人教版四年级语文下册各单元复习教案
最新部编人教版小学四年级语文下册全册教案
人教版小学四年级下册语文教案目录1 古诗词三首 (1)独坐敬亭山 (1)望洞庭 (2)忆江南 (2)2 桂林山水 (4)3 记金华的双龙洞 (7)4* 七月的天山 (10)语言园地一 (11)5 中彩那天 (15)6* 万年牢 (17)7 尊严 (19)8* 将心比心 (21)语文园地二 (22)9 自然之道 (26)10* 黄河是怎样变化的 (29)11 蝙蝠和雷达 (31)12* 大自然的启示 (34)“打扫”森林 (34)人类的老师 (34)语文园地三 (36)13 夜莺的歌声 (41)14* 小英雄雨来 (44)15 一个中国孩子的呼声 (45)16* 和我们一样享受春天 (48)语文园地四 (49)17 触摸春天 (53)18* 永生的眼睛 (56)19 生命生命 (58)20* 花的勇气 (60)语文园地五 (62)21 乡下人家 (66)22* 牧场之国 (68)23 古诗词三首 (69)乡村四月 (69)四时田园杂兴 (69)渔歌子 (70)24* 麦哨 (72)语文园地六 (73)25 两个铁球同时着地 (76)26* 全神贯注 (79)27 鱼游到了纸上 (81)28* 父亲的菜园 (84)语文园地七 (86)29 寓言两则 (90)纪昌学射 (90)扁鹊治病 (91)30* 文成公主进藏 (93)31 普罗米修斯 (95)32* 渔夫的故事 (98)语文园地八 (99)第一单元一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题。
它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。
除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。
这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。
《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。
教学时重视诗词的朗读指导。
新版人教版四年级下册语文全册教案（新版部编）
第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。
文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。
《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《古诗词三首》。
默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。
5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。
1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。
2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。
教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
人教版下册四年级的语文教案5篇
人教版下册四年级的语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集的人教版下册四年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以有所帮助。
人教版下册四年级的语文教案1教学目标：1.深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情。
2.学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。
3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
教具准备：优美轻柔的乐曲。
教学过程：一、复习导入。
同学们，上节课我们随着作者来到了乡村人家，谁能说说乡人家的哪处景物给你印象最深?依据学生的回答板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食院落晚餐织娘催眠二、研读品味1、用自己喜欢的方式，选你喜欢的一处乡村风景美美地读读，并说说喜欢理由。
2、读时划出你认为最能体现乡下人家迷人。
独特的语句并做上记号，在旁边写上自己的感受，在脑海勾画美丽的画面。
3、全班交流(生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习。
)4、请用心去朗读，把乡村的可爱美景读出来。
(再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样?好在哪里?不足在哪里?你还能比他读得更好吗?(说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走。
)三、整理回顾1.刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。
2、师生齐读最后一节。
(齐读。
指名读。
配乐)3、讨论探究：“独特，迷人”什么意思?那怎么理解?它在文中什么作用?4、请选自己喜欢的一处景象配乐朗诵，在次感受乡村生活的美。
人教部编版四年级下册语文全册单元备课(集体备课)
人教部编版四年级下册语文全册单元备课（集体备课）第一单元：《读懂图画》本单元主要内容是通过分析图画来培养学生的观察力和想象力，激发学生对作品的理解和表达能力。
备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够熟练地分析图画，理解其中的情感与意义，培养对艺术作品的鉴赏能力。
2. 教学重点：让学生学会观察图画的细节、理解图画表达的情感，并能用简单的语言描述图画内容。
3. 教学难点：帮助学生提升对图画的理解能力，激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美能力。
教学过程： 1. 导入：通过一幅引人入胜的图画引起学生的兴趣。
2. 学习：教师向学生介绍如何分析一幅图画的方法，让学生自己尝试分析。
3. 实践：让学生在小组内交流观点，练习描述图画的内容。
4. 总结：教师引导学生总结学习成果，强调观察细节的重要性。
第二单元：《诗歌欣赏》本单元主要内容是通过欣赏诗歌来培养学生的情感表达能力和审美情操，激发学生对诗歌的兴趣。
备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够理解和欣赏诗歌，能够用简单的语言表达对诗歌的感受。
2. 教学重点：引导学生赏析诗歌，了解诗歌中的情感表达和意义。
3. 教学难点：帮助学生理解诗歌的意境和情感，培养学生对诗歌的感悟和表达能力。
教学过程： 1. 导入：用朗诵的方式引导学生进入诗歌世界。
2. 学习：逐句解读诗歌，辅助学生理解诗歌中的意义。
3. 欣赏：让学生聆听优美的诗歌朗诵，体会诗歌的韵律和情感。
4. 创作：引导学生用自己的语言表达对诗歌的情感，鼓励学生进行简单的诗歌创作。
第三单元：《阅读理解》本单元主要内容是通过阅读文章来培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养和思维能力。
备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和文学鉴赏能力。
2. 教学重点：提高学生对文章的整体理解能力，培养学生的提取信息和归纳总结能力。
3. 教学难点：帮助学生提升对文章细节的把握能力，培养学生的文学欣赏能力和批判性思维。
四年级语文下册各单元复习教案
四年级语文下册第一单元复习教案教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 巩固本单元的语法和句型，提高学生的语言运用能力。
3. 复习本单元的文章，加深学生对课文内容的理解和记忆。
教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：通过练习题或游戏，巩固本单元所学的语法和句型。
3. 课文复习：选取本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，加深对课文内容的理解和记忆。
教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：教师通过练习题或游戏，引导学生复习本单元的语法和句型。
3. 课文复习：教师引导学生阅读本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，教师提问，学生回答。
教学评价：1. 生字词掌握情况：通过测试或检查学生的书写和认读能力，评价学生对生字词的掌握情况。
2. 语法和句型运用能力：通过测试或游戏，评价学生对本单元语法和句型的掌握和运用能力。
3. 阅读理解能力：通过测试或提问，评价学生对课文内容的理解和记忆能力。
四年级语文下册第二单元复习教案教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 巩固本单元的语法和句型，提高学生的语言运用能力。
3. 复习本单元的文章，加深学生对课文内容的理解和记忆。
教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：通过练习题或游戏，巩固本单元所学的语法和句型。
3. 课文复习：选取本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，加深对课文内容的理解和记忆。
教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习。
2. 语法和句型复习：教师通过练习题或游戏，引导学生复习本单元的语法和句型。
3. 课文复习：教师引导学生阅读本单元的一篇或多篇文章，进行阅读理解练习，教师提问，学生回答。
四年级语文下册各单元复习教案全册
四年级下册语文复习教案一、复习目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字。
4、复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
体会课文中关键词句表达情意的作用。
把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
9、理解句、段、篇之间的联系。
能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
会用修改符号修改自己的作文。
二、教学重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
六、教学时间：12课时。
七、教学过程第一课时复习内容：本学期的生字新词。
复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。
正确区别同音字、形近字、多音字。
复习重难点1、区别同音字。
2、区别形近字。
3、掌握多音字的读法。
复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
复习过程一、故事导入1、讲错别字故事。
引起学生复习兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、复习识记生字的方法有哪些？3、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
人教版四年级语文下册复习教案
人教版四年级语文下册复习教案一份好的教案是提高课堂学习质量的保证，可知教案的重要性，想知道教案是怎么设计的吗?一起来看看，下面是分享给大家的四年级语文下册复习教案的资料，希望大家喜欢!四年级语文下册复习教案一教学准备教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在理解故事内容的同时，学习父亲诚实、守信的品质，懂得一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富这句话的含义。
3、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点在理解故事内容的同时，学习父亲诚实、守信的品质，懂得一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富这句话的含义。
教学过程一、创设情景，激发情感师：课前老师想进行一个小调查，都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗?二、揭示课题，纠正读音是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。
(师板书课题)。
师强调中的读音。
(生齐读课题)三、学习生词，理清脉络1、中彩那天究竟发生了什么事呢?请自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同学。
哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。
指名汇报。
3、你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗?四、学习重点，直奔中心1、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。
2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。
请学生自由读读3-8自然段，注意读得准确、流利。
读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。
不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。
3、提问题，解决问题师：你们都提了些什么问题?(生：为什么父亲中了彩还不高兴?生：我不理解母亲说的道德难题是什么? )师：中彩了，我们应该是欣喜若狂，喜出望外、激动、兴奋才是，可是同学们看看图中的父亲，他高兴吗?这又是怎么回事?父亲之所以不高兴是因为(出示句子1)母亲安慰我说：不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
小学语文四年级下册第四单元复习课教案
小学语文四年级下册第四单元复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习四年级下册第四单元所学内容，使学生能够掌握文章的主旨、阅读理解及写作技巧等知识点。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣和热情，培养学生的自信心和责任心。
二、教学重点与难点1.重点：掌握文章的主旨，理解文章的语言和意义，运用所学知识点进行阅读理解和写作。
2.难点：运用所学知识点进行综合素养的提高和实际操作。
三、教学过程1. 预习导入（10分钟）1.引出本次课的主题：“复习第四单元，提高阅读理解和写作能力。
”2.学生自行预习本单元的文章，并尝试回答相关问题。
2. 基础知识复习（15分钟）1.教师以问答方式带领学生复习所学的基础知识点，如主旨、词语理解等。
2.学生自行总结所学知识，将记忆方式、技巧和方法进行简单归纳。
3. 阅读篇章阅读（25分钟）1.调查问卷法：将前面所学知识进行填空或选择题方式进行巩固，判断学生阅读理解能力是否提高。
2.实际教学，老师帮助学生进行篇章阅读，强化学生阅读和写作能力。
4. 综合素养提高（20分钟）1.在小组内，学生进行意见交流，学习如何更好地进行阅读和写作。
2.引导学生分小组进行讨论，提高团队合作能力和实际操作水平。
5. 总结反思（10分钟）1.教师根据教学情况进行总结，并给出相关建议和指导。
2.学生对本次课进行总结，反思提高的方法和方案。
四、教学评价1.知识能力：学生掌握了文章的主旨，理解文章的语言和意义，并能够运用所学知识点进行阅读理解和写作。
2.情感态度：学生对语文学习产生了浓厚的兴趣和热情，并增强了自信心和责任感。
3.个性特长：学生在实际操作和团队合作中体现出了自己的个性特长。
人教版语文四年级下册第一单元教案
人教版语文四年级下册第一单元教案整体预习课第一课时一、预习内容：1、《古诗词三首》：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》。
2、《七月的天山》二、学习目标：1、学习生字词语。
会有感情的朗读古诗。
2、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词、文章大意。
体会作者要表达的感情。
三、学习过程1、通过单元导读，整体感知本组课文。
单元导读：祖国的千山万水是那么的多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽源广阔的草原……真是江山如画！学习这组课文，与作者一起作一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者多山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。
2、默读课文，画出字词，填写字词学习单3、检查字词，发现方法，理解运用。
4、再读课文，整体感知，填写整体感知学习单5、再读课文，梳理内容，抽出重点。
填写重点学习单6、小组交流，理清文章层次。
第二课时一、学习内容：1、《桂林山水》；2、《记金华的双龙洞》二、学习目标：1、能正确读写这两课的生字词，并能通过朗读、联系上下文或查字词典理解其义。
2、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。
三、学习过程1、复习导入，重温单元重点。
复习上节课的两篇课文，继续本单元的主题学习。
2、默读课文，画出字词，填写字词学习单3、检查字词，发现方法，理解运用。
4、再读课文，整体感知，填写整体感知学习单5、再读课文，梳理内容，抽出重点。
填写重点学习单7、小组交流，理清文章层次。
教学反思：1.古诗词三首第一课时一、学习内容1、课文《独坐敬亭山》2、语文主题丛书四年级下册《登高》《山居秋暝》。
二、学习目标：1、会有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、能抓住重点词句理解诗意，体会作者要表达的感情。
三、学习过程：1、谈话引题同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。
其间大好的河山受无数中外游客的青睐。
今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案
2024年新人教版部编版四年级下册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元：诗词诵读，包括《春晓》、《静夜思》等五首古诗词。
2. 第二单元：写人记事，包括《我的伯父鲁迅先生》、《父亲的病》等五篇文章。
3. 第三单元：寓言故事，包括《守株待兔》、《滥竽充数》等五个寓言故事。
4. 第四单元：科普知识，包括《太阳》、《月球之谜》等五篇文章。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的诗词鉴赏方法，感受诗词的魅力，提高文学素养。
2. 培养学生通过阅读理解文章内容，学会分析和评价人物形象。
3. 使学生掌握寓言故事的特点，学会运用寓言故事进行思考。
4. 培养学生的科普知识素养，了解自然现象和科学原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词鉴赏、人物形象分析、寓言故事寓意理解、科普知识掌握。
2. 教学重点：培养学生阅读理解能力、文学素养、思考能力和科普知识应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频，引导学生感受春天的美好，进而引入《春晓》一课的学习。
2. 诗词鉴赏：讲解《春晓》的作者、背景、意境等，带领学生朗读、品味诗词，进行课堂讨论。
3. 阅读理解：引导学生阅读《我的伯父鲁迅先生》，分析鲁迅先生的人物形象，进行课堂讨论。
4. 寓言故事：讲解《守株待兔》的故事内容，引导学生理解寓意，进行思考讨论。
5. 科普知识：讲解《太阳》一课，通过多媒体展示太阳的相关知识，拓展学生的科普视野。
6. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计相关例题，进行讲解和示范。
7. 随堂练习：设计随堂练习题，检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
六、板书设计1. 板书诗词《春晓》的主要意境和作者。
2. 板书《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅先生的人物形象特点。
3. 板书《守株待兔》的寓意。
4. 板书《太阳》的相关科普知识。
七、作业设计1. 作业题目：诗词鉴赏：《春晓》的意境描述。
人教部编版四年级下册语文第四单元全单元教案设计(含习作园地四)
人教部编版四年级下册语文第四单元教案设计第四单元集体备课本单元围绕着“动物朋友”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文，每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
前两篇课文《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。
后一篇课文《白鹅》及课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是不同作家写同一种动物。
在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列▶教学目标1.认识“虑、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。
3.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。
▶教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。
▶教学策略1.识字教学课文中的多音字较多，要提醒学生注意读准字音。
要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。
2.阅读理解注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情；还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达情感的方法。
最重要的是，在具体的语言环境中品味词句，从字里行间去感受作者对动物深深的爱。
3.表达运用利用好课文后面的“阅读链接”。
通过对比阅读课后的两段文字，体会不同作家的相同爱猫之情，以及不同作家运用的不同表达方法。
同时，带领学生增加自己的语言积累，并尝试着把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。
▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件、猫的图片。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.检查预习情况，认识“滤、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案人教版四年级语文下册期末总复习教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的人教版四年级语文下册期末总复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级语文下册期末总复习教案篇1复习目标：1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。
2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。
复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。
复习过程：一、揭示复习内容。
二、指导写作方法。
1、审题：即把握作文题目的具体要求。
2、确定作文题目的重点。
学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。
3、复习记叙文的六要素。
指名说，板书：时、地、人、事的起因、经过、结果4、习作开头的方法：（1）开门见山。
（2）提问式开头。
5、习作结尾的方法：⑴总结全文，点明中心。
⑵照应开头。
（首尾呼应）⑶抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）6、复习本学期要求写作的几作文。
a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质）b、记一处景物（抓住特点表现出“美”）c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）d、写读后感。
e、介绍我们的学校。
f、谈压岁钱的用法。
三、练习：1、我敬佩的人。
A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。
B、小组内练习说话。
指名说话，师生共评。
四、小结：写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。
五、作文：以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。
四年级语文下册期末总复习教案篇2目标：让学生掌握材料的重点：审清题意，不离题。
难点：进行丰富的想象，把内容写具体。
学生普遍存在的问题：审不清题意，内容不够具体。
人教版小学语文四年级语文下册复习教案
四年级语文下册复习教案复习目标1．巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。
2．巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3．能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4．理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”等方法进行分段，概括段落大意。
5．能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
6．能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
7．会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
8．能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。
9．复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
10．能用三种查字典的方法查字典。
复习重点1．理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2．用修改符号修改病句和自己的作文。
3．能围绕中心，具体地叙述一件事。
复习难点1．理解句子含义，体会作者思想感情。
2．准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3．能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
复习的依据依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。
复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
复习措施1．认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2．密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3．加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4．发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5．认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
课前准备：多媒体课件复习时间安排：9课时第一课时汉语拼音汉字一、复习目标1．熟记拼音字母表，掌握大小写字母。
区别易混淆的声母。
2．会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。
3．能较熟练地读拼音，写词语和句子。
4．会用多音字组词。
人教版小学语文四年级下册复习课教案
人教版小学语文四年级下册复习课教案一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 复四年级下册所学的语文知识和技能；2. 加深对课文内容的理解和记忆；3. 练运用语文知识和技能进行阅读、写作等活动。
二、教学重点1. 复四年级下册的课文内容；2. 加深对课文的理解和记忆；3. 练语文运用能力。
三、教学准备1. 课本《人教版小学语文四年级下册》；2. 复课教案和复资料。
四、教学过程1. 复课文内容- 让学生逐个回顾四年级下册所学的课文，提问并让学生回答关于内容和重点的问题。
- 引导学生回忆课文中的主要人物、情节以及故事的核心思想。
2. 理解和记忆课文- 选择几篇课文，由学生分组进行朗读和表演，加深对课文的理解和记忆。
- 提问学生有关课文的问题，鼓励他们通过自己的理解和记忆回答。
3. 练语文运用能力- 进行一些与课文相关的阅读、写作活动，让学生运用所学的语文知识和技能进行练。
可以包括填空、改错、写作等。
4. 总结和反思- 让学生总结本节课的研究内容，并分享他们的收获和感悟。
- 引导学生思考如何继续提高自己的语文水平，鼓励他们保持研究态度。
五、教学延伸为了进一步巩固和提高学生的语文水平，建议家长和学生在课后进行相关的语文练和阅读。
可以选择适合学生年级和能力的练题和读物，不断拓展语文知识和技能。
六、教学评价在整个复课中，可以通过观察学生的课堂参与度、回答问题的能力、阅读表演和写作的表现等来评价学生的语文研究情况。
同时，可以对学生的作业和练进行评价，给予及时的反馈和指导。
以上是本节课的复习课教案，希望对您有帮助！。
人教版四年级下册语文第二单元教案(精选10篇)
人教版四年级下册语文第二单元教案〔精选10篇〕人教版四年级下册语文第二单元教案〔精选10篇〕四年级下册语文第二单元教案篇1教学目的：1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。
2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚详细，写出自己的真情实感，语言要得当。
重难点：1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。
教学课时：一课时教学设计：一、课前激趣。
1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？2、指名说。
3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
4、同学们，你知道什么是心里话吗？5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。
〔板书课题〕二、明确习作要求。
1、出示习作要求，同桌一起读，边读边考虑：这次习作的内容是什么？2、汇报交流：〔1〕你从要求中知道了什么内容？〔说说心里话〕〔2〕想一想，都是哪些情况下“没有时机说出来”？〔间隔远，难为情，对方不愿听……〕〔3〕同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小机密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？〔板书：对谁说〕〔课件〕说什么：对老师说——感谢；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。
〔板书：说什么〕“省略号”说明什么？〔对诉说的内容没有限制〕想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？〔4〕再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。
〔真实〕三、指导选材，翻开选题思路。
1、生活中有的同学的心里话是想说没时机说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？〔课件出示心里话〕2、看了这几位同学的心里话，老师知道如今大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，如今请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他〔她〕的名字写在纸片上，你想对他〔她〕说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。
四年级语文下册第四单元复习教案
四年级语文下册第四单元复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本单元的生字词，理解课文内容，体会文章的思想感情。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读、理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣，丰富学生的语文积累，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 课文朗读：复习本单元的所有课文，要求学生能正确、流利、有感情地朗读。
2. 生字词掌握：复习本单元的生字词，要求学生能正确书写和理解运用。
3. 课文理解：通过讨论、问答等形式，帮助学生理解课文内容，体会文章的思想感情。
4. 语文园地：复习本单元的“语文园地”，包括词语接龙、诗歌默写等，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：理解课文的思想感情，提高学生的朗读和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讨论法、问答法、示范法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读、理解和表达能力。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
五、教学步骤：1. 课前准备：检查学生课前的预习情况，了解学生的学习需求。
2. 课堂导入：通过回顾单元主题，引导学生进入复习状态。
3. 课文朗读：引导学生朗读课文，注意语音语调和表情动作，培养学生的朗读习惯。
4. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词的学习。
5. 课文理解：通过讨论、问答等形式，帮助学生理解课文内容，体会文章的思想感情。
6. 语文园地：复习“语文园地”中的相关内容，提高学生的语文素养。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置适当的课后作业，巩固课堂学习内容。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和朗读、表达能力的提升。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固课堂学习内容。
人教版四年级语文下册各单元复习教案
人教版四年级语文下册各单元复习教案复习内容《古诗词三首》.《桂林山水》.《记金华的双龙洞》.《七月的天山》复习要求1.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写课文中的生字词语.2.指导学生反复诵读.品味.激发美感.感受语言的魅力.对于精彩的语段.要再次背诵.积累优美的词句.3.学习课文按照一定的顺序描写景物的方法.体会用优美语句表情达意的作用.4.背诵.默写.了解诗词句的意思.5.进一步了解有详有略的叙述方法.6.引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法.运用到自己的习作中来.7.朗读背诵这一组课文优美的句断.重视语言的积累.熟读成诵语文园地里的读读背背.复习重难点：整理和掌握本单元知识.领悟作者细致观察.抓住特点.运用对比描写景物的方法.复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一.复习第1课《古诗词三首》1.自由吟读.2.讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3.抄写生字词语.二.复习第2课《桂林山水》1.学习第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一.2.学习第二自然段①作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词.③引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调.3.学习第三自然段①作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词.④练习朗读.读出桂林山的奇.秀.险.读出对桂林山水的喜爱之情.重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”.4.学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷.真是‘舟行碧波上.人在画中游’”.5.抄写生字词语.三.复习第3课《记金华的双龙洞》1.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2.叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3.我们与叶圣陶爷爷游到外洞.必须干什么？（坐船）4.请说说作者的游览顺序是怎样的？5.抄写生字词语.四.复习第4课《七月的天山》1.课文描写了七月的天山的哪些景物？（雪峰.雪水.溪流.森林.日影.水声溪流.野花）2.摘抄优美词句.五.复习日积月累朗读.背诵日积月累第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用一.读一读.写一写shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.用“—”划出句中的错别字.改正后写在括号里.山间绿树红花.江上竹伐小舟.让你感到像是走进了联棉不断的画倦.（）（）（）（）三.比一比.再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）四.把下列的词语补充完整.波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）五.依照下列词语的结构形式.各写出两个你最喜欢的词语.1.斑斑点点2.光溜溜3.无边无际4.摇摇头六.选择恰当的叠词填空清清缓缓渐渐轻轻朵朵1.汽车（）入山.沿途的景色更美了.2.溪水（）地流.声音（）的.3.（）盛开的白莲映在（）的河水里.七.选择恰当的语句填在横线上.春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠1. .海上明月共潮生.2.日出江花红胜火. .3. .白银盘里一青螺.4.落木千山天远大. .八.这组课文.我们学了三首古诗词.你能选择一首默写出来吗？记住写上作者.. .. .九.过年你一定得到不少的压岁钱.对于这些压岁钱.你是怎样使用的？谈谈你的看法.第二部分阅读积累与运用（一）.读《桂林山水》片段.回答问题我攀登过（）的泰山.游览过（）的香山.却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山奇啊.一座座拔地而起.各不相连.像老人.像巨象.像骆驼.奇峰罗列.形态万千；桂林的山真秀啊.像翠绿的屏障.像新生的竹笋.色彩明丽.倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来1.根据课文内容.在括号里填词语.2.“兀”字是（）结构.部首是（）.音序是（）.3.给文中加点的字选择正确的意思划上横线.险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险.不安全②处于危险境地.损害③指人快要死④高⑤端正4.给段中没有标点的地方加上标点符号.5.这段写出了桂林的山的特点是： . .6.作者把桂林的山跟（）和（）作比较.还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体.7.在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”.（二）.阅读《我家的小园》.回答问题我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园.里面种着各种蔬（sū shū）菜.花草和树木.这里年四季都是美丽的.春天到了.大地像铺上了一条绿毯子.园里一片绿油油.一群群小鸟停在树枝上.叽叽喳喳地叫个不停.静静的小园开始热闹（lào nào）起来了.夏天.成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮.一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛.散发出阵阵芳香.一群群蝴蝶翩翩起舞.纵（z òng zhòng）情欢唱.一排排玉米威武地挺立着.结出了硕大的玉米棒子.茄子紫了.西红柿红了.顶花带刺的黄瓜挂满了架.望着这丰硕的果实.使我感到了小园的可爱.秋天.喇叭花开了.在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花.正在为小蜜蜂奏着动听的歌.石榴树上的石榴熟了.红色的果皮裂开了.露出了珍珠般的颗粒.好像迎着我咧嘴傻笑.这一切怎能不惹人喜爱？冬天.一场大雪过后.园里的石榴树披上了白雪.残枝披上了白雪.地上也盖上了厚厚的白雪.整个小园成了银装素裹的白色世界.我情不自禁赞叹道：“好美啊.小园.”小园如此娇美.真是一幅诱人的四季画.1.用“—”把括号里正确的读音划下来.2.在文中找出下列词的近义词.强壮（）茂密（）威风（）3.这篇短文是按照（）顺序写的.4.在文中用“—”划出一个拟人句.5.读完这篇短文.你有什么感受.请用一两句话写出来.第二单元复习教案复习内容《中彩那天》.《万年牢》.《尊严》.《将心比心》复习目的1.进一步了解描写人物外貌.动作和语言的方法.2.本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的.语文园地中口语交际.要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个.每一件事.这样安排的目的是强调学习的迁移.读与说的结合.4.另外.课文中的故事内容有一定的时代感.通过复习.提高学生的认识.受到真诚待人.重诺守信.宽容理解良好品质的教育.5.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写课文中的生字词语.6.复习本单元的课文.熟读成诵语文园地里的读读背背.复习重难点：整理和掌握本单元知识.再次背诵本单元中要求背诵的课文.学习作者叙述清楚.有条理的表达方式；学习独立阅读课文.培养自学能力.复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一.复习第5课《中彩那天》1.再读课文.说说课文主要讲了一件什么事？2.课文内容是围绕哪句话来写的？3.提问：为什么说只要诚实.有信用.就等于有了一大笔财富？4.父亲面临的道德难题是什么？5.谁做到谁诚实.守信？在什么情况下做到了诚实.守信？他是怎样做的？6.抄写生字词语.二.第6课《万年牢》1.万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2.复习多音字：把.闷.削.3.生字词语：走街串巷.掉皮损伤.晾晒.竹签.耽误.甩糖风.掺假.赚钱4.课文三处写了万年牢.分别指什么？找出有关语段读一读.5.这三处的万年牢之间有什么联系？6.课文告诉我们一个什么道理？7.抄写生字词语.三.复习第7课《尊严》1.想一想.课文讲了一件什么事？（短文只要写了一个逃难的年轻人.在饥肠辘辘的情况下.没有接受人们送给他的食物.而是执意用自己的劳动.换取了事物.赢得了做人的尊严）2.描写小伙子神态.动作.语言的句子 .从描述中看.这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？3.课堂小结诚实的劳动和做人的品质是多么重要.它能成就人的一生.从小就要有自尊心.无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西.4.抄写生字词语四.复习第8课《将心比心》1.将心比心是什么意思？（用自己的心去比照别人的心.设身处地的为别人着想.）2.课文写了哪两件将心比心的事？3.读母亲平静的话.思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4.抄写生字词语五.复习语文园地二1.读读记记词语盘点.2.日积月累（1）告诉学生.这些都是从古诗文中选取的名句.每句话都是包含着深刻的道理.（2）逐句自读.（3）再次背诵.第二课时练习巩固一.看拼音写字jiāng yìng wéi chímí huò bù jiěpí bèi bù kān( ) ( )（）（）jīng zhàn qì zhòng dào dégǔ shòu rú chái ( ) ( ) () ( )zūn yán shan liang kuǎn dài pǔshí( ) ( ) () ( )二.形近字组词赠（）驶（）稍（）弛（）增（）使（）捎（）驰（）尊（）谅（）赠（）堪（）遵（）晾（）增（）湛（）财（）货（）驰（）拨（）材 ( ) 贷（）池（）拔（）三.我会补充词语（）（）不解面（）（）色骨（）（）柴梦（）以求以（）待人疲（）不（）（）吞（）咽将（）比（）（）（）不乐四.多音字组词：（）（）（）（）（）（）据（）（）为（）（）将（）（）五.选词填空确信深信坚信笃信自信守信取信诚信坚决地相信叫（）对自己怀有信心叫（）讲究诚实和信用叫（）履行自己的诺言叫（）忠实地信仰叫（）取得别人的信任叫（）七.修改病句1.由于今天我起得早.所以上课迟到了.2.我敢肯定他一定不会来了.3.春节联欢会上.我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声.4.《万年牢》的作者是新凤霞写的.5.王军同学的作文.词和句子都用得恰当.6.考试结束了.他首先第一个走出教室.八.判断下列说法.对的画“√”.错的画“×”.1.《中彩那于》写了父亲在道德难题面前.放弃了汽车.选择了诚信.做以了以诚待人.（）2.《万年牢》教育我们要个可靠的人.实实在在的人.无论做什么事都要讲究认真.讲究实在.（）3.杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜.（）4.尊严就是尊贵庄严.使人敬畏.（）5.“是啊.如果我们在生活中能将心比心.就会对老人生出一份尊重.对孩子增加一份关爱.就会使人与人之间多一些宽容和理解.”（）九.日积月累（一）根据意思写名言1.说话一定要守信用.做事一定要果断： .2.自己不愿做的.不要强加与人： .（二）补充句子：1.与朋友交. .2.精诚所加. .3.爱人者. ；敬人者. .4.老吾老. ；幼吾幼. .七.根据课文内容.谈谈体会到的做人的道理.1.《中彩那天》父亲面临的道德难题指的是使我们懂得的道理.2.我们从年轻人哈默和杰克逊大叔身上学到了 .3.“将心比心”这一成语的意思是：4.在第二单元中.我记住了《》一课中（）说的一句话是：我从中感受到了 .5.一个人能够带人处事.总会得到大家的和十.阅读理解李子核母亲买了一些李子.打算吃过饭后分给孩子们吃.这些李子就放在盘子里.万尼亚从没吃过李子.他闻了又闻.心里非常喜欢这李子.很想尝尝李子的滋味.他在李子跟前走来走去.当屋里没有人的时候.他忍不住拿了一个李子吃了.午饭前母亲数了数李子.发现少了一个.她就告诉了父亲.吃过饭的时候.父亲说：“怎么啦.孩子们.谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有.”万尼亚的脸涨得像海虾那样红.可他也说：“没有.我没吃.”父亲说：“你们无论哪一个吃了.都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点.最糟糕的是李子里边有核呀.谁要是不会吃李子.把核也咽下去.那么过了一天.他就会死的.我担心的就是这个.”万尼亚脸色发白.说道：“我没有把核咽下去.我把它扔到窗子外面去了.”于是大家都笑起来.万尼亚却哭了.1.用“”画出文中的比喻句.并按要求填空.（1）这句话中把（）比作了（）.说明此时万尼亚感到（）.（2）请照样子写出一个比喻句来..2.文中两次写到了万尼亚脸色的变化.请你用“～”画出来.并写出他脸色变化的原因来.第一次：第二次：3.知道为什么大家都笑了.万尼亚却哭了呢？第三单元复习教案复习内容《自然之道》.《黄河是怎样变化的》.《蝙蝠和雷达》.《大自然的启示》复习要求1.体会一些表达情感态度的词语.2.让学生了解一些新的科学知识.引导学生进一步关注自然.了解自然.在对自然的观察.了解.发现中受到有益的启示.同时发展学生的观察.想象等思维品质.3.要进一步提高学生把握文章主要内容的能力.继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养.4.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写.5.复习本单元的课文.熟读成诵语文园地里的读读背背.6.复习和修改作文.复习重难点：整理和掌握本单元知识.再次懂得自然万物.有着它自己的生存方式和规律.如果不按照自然规律办事.往往会产生与我们的愿望相反的结果.复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一.复习《自然之道》1.复习词语.旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄2.“我们干了一件什么蠢事？”3.课文告诉我们一个什么道理？（如果不按照自然规律办事.往往会产生与我们的愿望相反的结果.）二.复习《黄河是怎样变化的》1.具体说出黄河变化两方面的原因.2.这两个原因有什么关系.3.如果不制止.后果会怎样？4.学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识.否则就会受到大自然的惩罚）三.复习《蝙蝠和雷达》1.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？2.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请生填空.（1）飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）.（2）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）.（3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）.3.抄写生字词语.四.复习《大自然的启示》1.出示三个重点句.请生按自己的学习方法理解这三个句子.谈感受.（1）原来.大自然中的一切事物都是相互联系的.这样.才能保持大自然的生态平衡.（2）现在.飞机设计师注意研究苍蝇.蚊子.蜜蜂等飞行的情形.研制出了具有各种优良性能的飞机.（3）科学家从蜻蜓.鲸等动物身上得到启示.有所发明.有所创造.生物真是人类的好老师啊！2.课堂小结科学家从蜻蜓.鲸等动物身上得到启示.有所发明.有所创造.3.抄写生字词语.五.复习语文园地三再次背诵日积月累.第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用一.看拼音.写词语bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.用“—”划出句中的错别字.改正后写在括号里.森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净.联一艰杂草也没有.（）（）（）（）三.比一比.再组词彻（）拦（）嘲（）啄（）返（）砌（）栏（）潮（）逐（）板（）四.把下列的词语补充完整.鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后五.选词填空.温暖温和温存1.嘲鸫不是一种性格（）的海鸟.它专门残害海龟.2.小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳.敏锐敏捷敏感3.蝙蝠是一种行动（）的动物.都有一双（）的眼睛.因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……4.（）把蝙蝠的眼睛蒙上.（）它照样能灵巧地自由飞行.5.我们（）发现有破坏森林的行为.（）应该坚决制止.六.依要求改写下面的句子.（1.人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2.几千年前的黄河流域土地茂盛.森林肥沃.（修改病句）3.海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟.（修改病句）七.根据提供的语句组成四句谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾晴1. 2.3. 4.八.口语交际小强捉了一只青蛙当宠物.丽丽看见后.想劝说小强把青蛙放回大自然.她该怎么劝说呢？请你写一写.第二部分阅读积累与运用（一）.读《蝙蝠与雷达》片段.回答问题科学家经过反复研究.终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密.它一边飞.一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫超声波.人们的耳朵是听不见的.蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进.遇到障碍物就放射回来.传到蝙蝠的耳朵里.蝙蝠就立刻改变飞行方向.科学家模仿蝙蝠探路的方法.给飞机装上了雷达.雷达通过无线发出无线电波.无线电波遇到障碍物就放射回来.显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上.能够看清楚前方有没有障碍物.所以飞机在夜里飞行也十分安全.1.“碍”的音节是（）.“荧”的部首是（）.2.从文中找出下列词的近义词 .仿照（）重复（）阻碍（）打开（）3.读过这个片断.我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（）.雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）.4.蝙蝠在夜里是这样飞行的：.5.飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达.雷达的工作原理是这样的：（二）.阅读短文.回答问题.蚂蚁生物学家通过多年的观察研究.对蚂蚁的生活习性有了认识.蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物.它找到食物.要是吃不了.又拖不回去.就急忙奔回巢去“搬兵”.把别的蚂蚁领来.它们同心协力地把食物拖回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角.它们用触角互相撞碰来传递信号.（）食物又大又合口味.触角（）摆动得特别（猛烈热烈）.蚂蚁认路的本领很强.它认路主要靠眼睛.能凭借陆地上和天空中景物（辨别分析）.有人做过一个实验.用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁.只让它们看见天空.蚂蚁仍能准确地认清前进的方向.如果把天空和周围的景物完全挡住.蚂蚁就会四散乱跑起来.蚂蚁还可以根据气味认路.有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味.回来时.（）它们闻到这种气味（）能确定路线.如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线.或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断.蚂蚁就迷路了.研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有.认识蚂蚁的生活习性.对于人们认识自然.改造自然.能提供一些可贵的科学资料.1.用“\”将文中（）内不合适的词画掉.2.在文中的（）里填上合适的关联词语.3.这篇短文是按( )顺序写的.（请写上序号）a.总——分b.分——总c.总——分——总4.第三自然段用了修辞手法.5.根据课文内容.判断下列内容是否正确.对的在（）里打“√”.（1）如果把周围的景物完全挡住.蚁群就会四散乱跑起来.（）（2）蚂蚁传递消息靠声音.（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味.（）6.读了这篇有趣的短文后.你有什么感受？。
人教版四年级语文下册各单元复习教案
第一单元复习教案复习内容《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》复习要求1、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。
2、指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩的语段，要再次背诵，积累优美的词句。
3、学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。
体会用优美语句表情达意的作用。
4、背诵、默写，了解诗词句的意思。
5、进一步了解有详有略的叙述方法。
6、引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。
7、朗读背诵这一组课文优美的句断，重视语言的积累。
熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点：整理和掌握本单元知识，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第1课《古诗词三首》1、自由吟读。
2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3、抄写生字词语。
二、复习第2课《桂林山水》1、学习第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。
2、学习第二自然段①作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。
③引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。
3、学习第三自然段①作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词。
④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。
重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。
4、学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。
5、抄写生字词语。
三、复习第3课《记金华的双龙洞》1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2、叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3、我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？（坐船）4、请说说作者的游览顺序是怎样的？5、抄写生字词语。
四、复习第4课《七月的天山》1、课文描写了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水声溪流、野花）2、摘抄优美词句。
人教版四年级下册语文复习教案
人教版四年级下册语文复习教案2008-07-03 14:01:02| 分类：教育教学|举报|字号订阅第一组复习目标：本组课文以“走遍千山万水”为主题，围绕学习描写景物的方法来编排。
如按照一定的顺序描写景物的方法。
除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用。
要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物的美好。
《古诗词三首》，1、读古诗词，说说词与古诗的不同。
默写古诗。
注意“亭”与“庭”的区别，写好“庭”2、注意个别字词的意思。
厌？；闲？；和？潭面？谙？蓝？尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。
3.、说诗句的意思。
课后三句。
4、体会作者的情感：《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情，其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。
《望洞庭》诗人用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的秋月洞庭图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美的感情。
“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。
这里采用了比喻的修辞手法。
描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
《忆江南》是诗人对江南的赞美，“能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。
运用：清晨，我来到洞庭湖，远远看到君山迷人的风光，情不自禁地吟颂起刘禹锡的诗句：；近看湖水被朝霞染得通红，又吟颂起白居易的诗句：。
《桂林山水》，采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水的，还要学习把“……比作……”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。
引导学生把学到的方法，运用到自己对身边一二处景物的描述中。
1、读课文，记生字，注意“谰、瑕、攀、泰、峦、绵”的写法，“红叶似火画卷倒映迷蒙”的读音2、课文描绘了桂林山水的秀丽风光，突出漓江的水的特点静、清、绿；桂林的山的特点奇、秀、险，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版四年级语文下册各单元复习教案复习内容《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》复习要求1、通过复习掌握本单元的生字；能正确书写课文中的生字词语。
2、指导学生反复诵读；品味；激发美感；感受语言的魅力。
对于精彩的语段；要再次背诵；积累优美的词句。
3、学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。
体会用优美语句表情达意的作用。
4、背诵、默写；了解诗词句的意思。
5、进一步了解有详有略的叙述方法。
6、引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法；运用到自己的习作中来。
7、朗读背诵这一组课文优美的句断；重视语言的积累。
熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点：整理和掌握本单元知识；领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第1课《古诗词三首》1、自由吟读。
2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3、抄写生字词语。
二、复习第2课《桂林山水》1、学习第一自然段“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一。
2、学习第二自然段①作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。
③引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。
3、学习第三自然段①作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词。
④练习朗读；读出桂林山的奇、秀、险；读出对桂林山水的喜爱之情。
重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。
4、学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷；真是‘舟行碧波上；人在画中游’”。
5、抄写生字词语。
三、复习第3课《记金华的双龙洞》1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2、叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3、我们与叶圣陶爷爷游到外洞；必须干什么？（坐船）4、请说说作者的游览顺序是怎样的？5、抄写生字词语。
四、复习第4课《七月的天山》1、课文描写了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水声溪流、野花）2、摘抄优美词句。
五、复习日积月累朗读、背诵日积月累第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用一、读一读；写一写shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“—”划出句中的错别字；改正后写在括号里。
山间绿树红花；江上竹伐小舟；让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（）（）（）（）三、比一比；再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）四、把下列的词语补充完整。
波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）五、依照下列词语的结构形式；各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点2、光溜溜3、无边无际4、摇摇头六、选择恰当的叠词填空清清缓缓渐渐轻轻朵朵1、汽车（）入山；沿途的景色更美了。
2、溪水（）地流；声音（）的。
3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。
七、选择恰当的语句填在横线上。
春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠1、；海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火；。
3、；白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大；。
八、这组课文；我们学了三首古诗词；你能选择一首默写出来吗？记住写上作者。
；。
；。
九、过年你一定得到不少的压岁钱；对于这些压岁钱；你是怎样使用的？谈谈你的看法。
第二部分阅读积累与运用（一）、读《桂林山水》片段；回答问题我攀登过（）的泰山；游览过（）的香山；却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山奇啊；一座座拔地而起；各不相连；像老人；像巨象；像骆驼；奇峰罗列；形态万千；桂林的山真秀啊；像翠绿的屏障；像新生的竹笋；色彩明丽；倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来1、根据课文内容；在括号里填词语。
2、“兀”字是（）结构；部首是（）；音序是（）。
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线。
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险；不安全②处于危险境地；损害③指人快要死④高⑤端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号。
5、这段写出了桂林的山的特点是：、、6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较；还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”。
（二）、阅读《我家的小园》；回答问题我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园；里面种着各种蔬（sū shū）菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了；大地像铺上了一条绿毯子；园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上；叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。
夏天；成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮；一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛；散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞；纵（zòng zhòng）情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着；结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了；西红柿红了；顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实；使我感到了小园的可爱。
秋天；喇叭花开了；在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花；正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了；红色的果皮裂开了；露出了珍珠般的颗粒；好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？冬天；一场大雪过后；园里的石榴树披上了白雪；残枝披上了白雪；地上也盖上了厚厚的白雪；整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道：“好美啊；小园。
”小园如此娇美；真是一幅诱人的四季画。
1、用“—”把括号里正确的读音划下来。
2、在文中找出下列词的近义词。
强壮（）茂密（）威风（）3、这篇短文是按照（）顺序写的。
4、在文中用“—”划出一个拟人句。
5、读完这篇短文；你有什么感受；请用一两句话写出来。
第二单元复习教案复习内容《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》复习目的1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。
2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的；语文园地中口语交际；要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事；这样安排的目的是强调学习的迁移；读与说的结合。
4、另外；课文中的故事内容有一定的时代感；通过复习；提高学生的认识；受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。
5、通过复习掌握本单元的生字；能正确书写课文中的生字词语。
6、复习本单元的课文；熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点：整理和掌握本单元知识；再次背诵本单元中要求背诵的课文；学习作者叙述清楚；有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力。
复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一、复习第5课《中彩那天》1、再读课文；说说课文主要讲了一件什么事？2、课文内容是围绕哪句话来写的？3、提问：为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？4、父亲面临的道德难题是什么？5、谁做到谁诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？6、抄写生字词语。
二、第6课《万年牢》1、万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2、复习多音字：把、闷、削。
3、生字词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱4、课文三处写了万年牢；分别指什么？找出有关语段读一读。
5、这三处的万年牢之间有什么联系？6、课文告诉我们一个什么道理？7、抄写生字词语。
三、复习第7课《尊严》1、想一想；课文讲了一件什么事？（短文只要写了一个逃难的年轻人；在饥肠辘辘的情况下；没有接受人们送给他的食物；而是执意用自己的劳动；换取了事物；赢得了做人的尊严）2、描写小伙子神态、动作、语言的句子；从描述中看；这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？3、课堂小结诚实的劳动和做人的品质是多么重要。
它能成就人的一生。
从小就要有自尊心；无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
4、抄写生字词语四、复习第8课《将心比心》1、将心比心是什么意思？（用自己的心去比照别人的心；设身处地的为别人着想。
）2、课文写了哪两件将心比心的事？3、读母亲平静的话；思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4、抄写生字词语五、复习语文园地二1、读读记记词语盘点。
2、日积月累（1）告诉学生；这些都是从古诗文中选取的名句；每句话都是包含着深刻的道理。
（2）逐句自读。
（3）再次背诵。
第二课时练习巩固一、看拼音写字jiāng yìng wéi chímí huò bù jiěpí bèi bù kān( ) ( )（）（）jīng zhàn qì zhòng dào dégǔ shòu rú chái( ) ( ) ( )( )zūn yán shan liang kuǎn dài pǔshí( ) ( ) ( ) ()二、形近字组词赠（）驶（）稍（）弛（）增（）使（）捎（）驰（）尊（）谅（）赠（）堪（）遵（）晾（）增（）湛（）财（）货（）驰（）拨（）材 ( ) 贷（）池（）拔（）三、我会补充词语（）（）不解面（）（）色骨（）（）柴梦（）以求以（）待人疲（）不（）（）吞（）咽将（）比（）（）（）不乐四、多音字组词：（）（）（）（）（）（）据（）（）为（）（）将（）（）五、选词填空确信深信坚信笃信自信守信取信诚信坚决地相信叫（）对自己怀有信心叫（）讲究诚实和信用叫（）履行自己的诺言叫（）忠实地信仰叫（）取得别人的信任叫（）七、修改病句1、由于今天我起得早；所以上课迟到了。
2、我敢肯定他一定不会来了。
3、春节联欢会上；我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。
4、《万年牢》的作者是新凤霞写的。
5、王军同学的作文、词和句子都用得恰当。
6、考试结束了；他首先第一个走出教室。
八、判断下列说法；对的画“√”；错的画“×”。
1、《中彩那于》写了父亲在道德难题面前；放弃了汽车；选择了诚信；做以了以诚待人。
（）2、《万年牢》教育我们要个可靠的人；实实在在的人；无论做什么事都要讲究认真；讲究实在。
（）3、杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜。
（）4、尊严就是尊贵庄严；使人敬畏。
（）5、“是啊；如果我们在生活中能将心比心；就会对老人生出一份尊重；对孩子增加一份关爱；就会使人与人之间多一些宽容和理解。
”（）九、日积月累（一）根据意思写名言1、说话一定要守信用；做事一定要果断：。