《节日的装饰》教案
【教案】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》
【教案+PPT】人美版二年级上册第18课《节日的装饰》教案一、教材分析本课是“欣赏评述”领域的学习内容，是继本册第11课《绘画中的节日》后，有一节与生活紧密联系的“欣赏评述”课。
本课主要是是要让学生通过欣赏节日氛围，感受不同节日，不同地区，有多种多样的节日活动和丰富的节日装饰。
节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。
引导学生尝试用美术的视角去欣赏，评述节日的装饰。
教学目标：1、知识与技能：知识：简单了解各个地区，民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。
学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。
技能：学习观察节日装饰的造型，色彩特点。
能用语言表达节日装饰给自己带来的感受。
过程与方法：通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。
通过小组学习，让学生从自己感兴趣的角度观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。
从自己熟知的或喜爱的方面表达内心感受，练习简单的评述。
情感、态度和价值观：在学习活动中，进一步体验。
感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：1、教学重点：学习从美术角度观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩、并表达自己的感受。
教学难点：从造型。
色彩方面描述节日的装饰。
四、教学过程教学环节：导入联系生活实际，多媒体展示“万圣节”图片，简单介绍西方传统节日万圣节。
从而导入课题。
学生观看图片，了解西方节日。
联系生活实际，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究：一、节日活动丰富性。
1、展示不同地区的节日活动，请学生介绍并谈感受。
2、提问：你喜欢哪个节日？回忆人们是怎么装饰这个节日的？二、节日装饰优美性。
（一）环境1、展示我国传统节日的环境图片。
提问：他们是怎样装饰的？给你什么样的感受？2、引导学生分析色彩。
（我国传统节日的色彩以红、黄为主要装饰色彩）3、引导学生分析造型。
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》
目标
通过本节课的学习，学生将学会使用简单的材料和工具制作节日装饰品，培养他们的劳动技能和创造力。
教学内容
1. 节日装饰品的种类和作用
2. 制作节日装饰品的基本步骤
3. 使用常见的材料和工具制作节日装饰品
教学准备
1. 材料：
- 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等
2. 工具：
- 折纸板、尺子等
教学步骤
第一步：导入
1. 利用图片或实物展示不同节日的装饰品，引发学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论节日装饰品的种类和作用。
第二步：讲解
1. 介绍制作节日装饰品的基本步骤：
- 设计装饰品的样式和形状
- 选择合适的材料和工具
- 制作装饰品的具体步骤
2. 展示和解释使用常见材料和工具的方法和技巧。
第三步：实践操作
1. 学生根据老师的指导，选择一个节日装饰品的制作项目。
2. 学生依次完成制作节日装饰品的各个步骤。
3. 老师在学生制作过程中提供必要的指导和帮助。
第四步：展示与分享
1. 学生展示他们制作的节日装饰品。
2. 学生分享制作过程中的体验和困难。
教学延伸
1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作不同样式的节日装饰品。
2. 学生可以设计和制作自己独特的节日装饰品。
总结
通过本节课的学习，学生了解了节日装饰品的种类和作用，掌握了制作节日装饰品的基本步骤和技巧。
同时，培养了学生的劳动技能和创造力，提高了他们的动手能力和想象力。
美术教案-节日的装饰
美术教案－节日的装饰
教学目标：
1. 了解节日的装饰在美术作品中的重要性。
2. 掌握常见节日装饰的形式、元素和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：
1. 教师准备节日装饰的图片和实物样本。
2. 学生准备美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示节日装饰的图片或实物样本，引起学生的兴趣和注意。
询问学生对节日装饰的认识和看法。
Step 2：知识讲解
教师介绍节日装饰在美术作品中的重要性，讲解常见节日装饰的形式、元素和技巧，如在春节作品中常见的鞭炮、灯笼、贴纸等。
Step 3：示范演示
教师以春节为例，展示如何使用颜料与画笔绘制鞭炮和灯笼。
通过演示，给学生展示装饰的基本步骤和技巧。
Step 4：学生练习
学生根据教师的示范，自主绘制节日装饰作品。
教师在旁边给予指导和帮助，引导学
生发挥创造力，根据自己的想法进行装饰。
Step 5：展示交流
学生完成作品后，教师组织学生进行展示交流。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作经验和思路。
Step 6：总结和评价
教师与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，评价学生的表现和作品。
鼓励学生继
续发挥创造力，在之后的绘画活动中运用所学的节日装饰技巧。
小学美术《节日的装饰》教案
（1）图像识读能力：学生对节日装饰品的观察、分析和理解能力，如何从装饰品中提取文化内涵和艺术特点。
举例：引导学生从窗花的形状、图案中了解其寓意和民间传说。
（2）美术表现能力：学生在创作过程中，如何运用所学知识将自己的想法表现出来。
举例：如何将剪纸技巧运用到节日装饰品的制作中，使之具有个人特色。
2.实践活动的设置：在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程中，我注意到了一些学生在操作过程中遇到了困难。这说明我在教学设计中可能没有充分考虑学生的实际操作能力。在以后的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，调整实践活动的内容和难度，使学生在实践中更好地掌握知识点。
3.学生讨论的引导：在学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开，提高讨论的实效性。
4.教学评价：在本节课中，我对学生的评价主要关注了他们的动手能力和创新能力。但在评价过程中，我也发现部分学生的自信心不足。因此，在今后的教学中，我要注重鼓励学生，提高他们的自信心，激发学生的学习兴趣。
5.教学方法的选择：在本节课中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法。从教学效果来看，这些方法对学生掌握节日装饰的知识和技能起到了很好的促进作用。但在今后的教学中，我还可以尝试更多元化的教学方法，如分组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）创新能力：学生在创作节日装饰品时，如何进行创新，尝试不同的材料和方法。
举例：在制作灯笼时，引导学生尝试使用废旧材料，发挥想象力，创作出独特的作品。
（4）文化理解与传承意识：学生对中华传统文化的认识和热爱，如何将传统文化融入到节日装饰品的制作中。
举例：通过学习端午节龙舟的制作，让学生了解龙舟竞渡的起源和意义，激发对传统文化的兴趣。
节日的装饰(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：节日的装饰教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意。
2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容：1. 不同节日的装饰特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
4. 节日装饰的制作过程。
教学重点：1. 节日装饰的特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
教学难点：1. 色彩的搭配原则。
2. 装饰材料的制作方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT、装饰材料、制作工具、参考资料等。
2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的装饰特点。
2. 学生分享自己过节的经历和感受，教师总结节日的装饰寓意。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解不同节日的装饰特点和寓意，如春节的红色灯笼、鞭炮，端午节的龙舟、粽子等。
2. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的例子。
3. 教师讲解装饰材料的制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的节日，选择相应的装饰材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的节日装饰作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节日的装饰特点和寓意，以及色彩的搭配原则。
2. 教师布置作业，要求学生回家后为家人制作一个节日装饰品，并与家人分享节日的意义。
教学反思：本节课通过让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意，培养了学生对色彩的敏感度和搭配能力。
同时，通过动手操作，培养了学生的动手操作能力和创造力。
幼儿园中班美术教案《欢乐的节日装饰》
活动名称：《欢乐的节日装饰》年龄段：幼儿园中班活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解常见节日的特色元素与文化内涵，认识到装饰在庆祝节日中的重要作用。
2. 技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，学习使用简单美术材料创作节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对集体活动的参与热情和团队协作意识，感受节日喜庆气氛，增强对中国传统节日和文化的认同感。
活动准备：1. 知识准备：搜集有关春节、中秋节、儿童节等节日的图片、故事资料，提前向幼儿介绍各节日的传统习俗和代表性装饰物。
2. 材料准备：彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线、小铃铛、亮片等各种易于幼儿操作的安全美术材料。
3. 场地准备：清理出足够的空间供幼儿集体手工制作，可预先布置一些节日主题背景板，增加节日氛围。
活动流程：一、导入环节（约10分钟）-教师通过讲故事、看图片等方式，引导幼儿回忆和分享自己过节的经历，突出节日装饰的重要性。
-向幼儿展示不同节日的典型装饰品图片，例如灯笼、窗花、彩旗、月饼模子等，讲解它们的象征意义和制作方法。
二、示范与探索环节（约15分钟）-教师现场演示如何制作一种简单的节日装饰品，如折叠小灯笼、剪纸窗花或制作简易挂饰等。
-幼儿分组探索材料包内的各种材料，尝试模仿老师的示范或自由发挥创意，设计自己的节日装饰品。
三、动手实践环节（约40分钟）1. 组织幼儿开始制作各自的节日装饰品，教师巡回指导，确保每个孩子都能按照自己的想法完成作品。
2. 鼓励幼儿相互帮助，合作完成大型装饰项目，比如共同拼接一条彩链或搭建一个小舞台场景。
四、展示与分享环节（约10分钟）-制作完成后，组织幼儿展示自己的作品，阐述创作思路和装饰品所代表的节日寓意。
-在班级内设置节日角，将所有装饰品统一布置展示，营造浓厚的节日氛围。
五、评价与总结环节（约5分钟）-教师对幼儿作品进行积极评价，强调每一个创意都是独特的，并肯定幼儿在活动中的积极参与和团队合作精神。
《节日的装饰》教学设计
语“ 吾妻死之年所手檀”今 已亭亭如盏” “ 的枇杷 ・ 空
０ 忆里 ， 母爱是最温馨 、 最值得 回昧 的
参 考文献 ：
引导：，、 ｊ 纽同学互相观看节 日里的图片， 它们画下来。 我们比 一比， 看一季， 哪一小组同
） 让学生将溧下收集的过节的图片或拍 引导学生 回忆 自己身边的节 日的装饰 。从造 学表现 的节 日最有特色。
（ 工器 爨２ ９再） 一 罂材 料 只是 叙 事 或 写 ：河里的泥沙 ， 在不断地被 冲刷中 ， 渐渐沉淀， 使 结合成完美的整体。” 震川先生的《 项脊轩志》
工制作 。
看 或心情 ） ？为 学 习描绘节 日装饰 的造 型 、 色彩 。 进行 手 到节 日里的人是美 的、 日里的物是美 、 日 看 ： 了这段 录像你有什么感受（ 节 节
什么？ 三、 做画要求
［ 教学过程］
一
，
＝、 深入欣 赏
、
导入新课
师： 我们 是一个和 睦团结 的多民族 的国
为什么在那拍？描述一下 自己或是别人 的服 ：
师具及你的感受 。 学习描述节 日不同的装饰 。 谈一谈 自己的 饰 、 、
： 还知道我们有哪些传统的节 日 吗？ 离我们最近 问 ： 日中我们身边有什么变化？ ： 节 如 在春 下面老师播放一段 国庆节时 全国各地欢
教师提要求 ： 嘶一幅你记忆中的节 日。根
制作拉花、 窗花、 纸花把教 出示多张身着少数 民族盛装 的载歌载舞 家 ， 除了有统一的节 日 。 外 不同的民族还有不同 据 自己喜爱的内容 ，
二年级上册美术教案- 第18课《节日的装饰》人美版(2014秋)
《节日的装饰》教学设计一、教材分析本课属于欣赏·评述学习领域的课程。
学生通过学习，认识到在节日中，人们运用不同的方式，装扮生活，增添节日的喜庆气氛。
让学生在欣赏中，感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。
学习节日装饰方法，认识各类装饰，使节日的气氛更浓厚。
同时引导学生了解各地民俗、民风，传承传统文化。
二、教学目标1. 了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2. 描述节日不同的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3. 了解不同地区的文化传统，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
三、教学重、难点（一）教学重点认识各地不同的节日装饰及装饰方法。
（二）教学难点节日装饰的造型、色彩、花纹。
四、教学过程：（一）图片导入过渡语：同学们，大屏幕上出现的是什么场景呢？没错，节日里的欢闹能让我们记忆犹新，节日的装饰更能让我们耳目一新。
今天就让我们一起走进节日里，共同感受《节日的装饰》。
板书课题：《节日的装饰》（二）讲授新知过渡语：现在，让我们坐着观光小火车，一起走进节日的缤纷世界！1. 汉族节日——端午节过渡语：端午节为每年农历五月初五，是中国汉族人民纪念屈原的传统节日；端午节有吃粽子，喝雄黄酒，戴香包、斗草、挂艾虎、挂草药、画额、佩长命锁、跳钟馗、划龙舟的习俗。
2. 彝族节日——火把节过渡语：火把节是彝族、白族等民族的古老而重要的传统节日，被称为“东方的狂欢节”，主要活动有斗牛、赛马、歌舞表演、选美等。
3. 傣族节日——泼水节过渡语：泼水节是傣族以及泰语民族和东南亚地区的传统节日，主要的庆祝活动有：歌舞活动、浴佛、丢包、赛龙舟、放高升、放孔明灯等。
4. 回族节日——开斋节过渡语：回族的开斋节必须奉行一个月的斋戒。
节日期间，家家户户都准备馓子、烩菜等，互相拜节问候。
主要活动有踩高跷、唱花儿等。
小结：我们不难看出，每个民族都有自己的盛大节日。
无论哪个民族，人们在节日上都会着五颜六色的盛装，参与庆祝活动。
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》教学目标：通过本节课的研究，学生能够了解不同节日的装饰特点，学会制作简单的节日装饰品，培养学生的动手能力和创新意识，提高学生对传统节日的认识和热爱。
教学重点：1. 学生能够了解不同节日的装饰特点。
2. 学生能够学会制作简单的节日装饰品。
教学难点：1. 学生能够独立完成装饰品的制作。
2. 学生能够在制作过程中发挥创新意识。
教学准备：1. 教师准备不同节日装饰品的样品，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示不同节日的装饰品样品，引导学生观察并说出节日的名称，让学生初步了解不同节日的装饰特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作装饰品的基本步骤，如剪裁、拼接、上色等，并现场示范制作一个简单的节日装饰品。
3. 学生制作（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，独立制作一个自己喜欢的节日装饰品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将制作好的装饰品展示给大家，让大家猜猜是哪个节日的装饰品。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在以后的劳动课中继续努力。
教学反思：通过本节课的教学，教师应该注意观察学生的研究情况，对学生的制作过程进行指导和评价，确保学生能够掌握制作节日装饰品的基本技能。
同时，教师应该鼓励学生在制作过程中发挥创新意识，提高学生的动手能力和创造力。
第18课 节日的装饰(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第18课节日的装饰（教案）一、教学目标1.了解不同节日的特点以及不同民族文化的传统装饰；2.了解装饰的材料、方式、色彩等相关知识；3.培养学生对节日的重视和文化品味；4.提高学生的团队协作能力。
二、教学重点1.节日的特点及装饰知识的掌握；2.合作创作过程中的交流与合作能力。
三、教学内容及方法1.节日装饰知识的学习通过 PPT 的呈现，让学生了解国内外一些有代表性的节日，以及各个民族文化的传统装饰。
2.装饰的材料及制作教师选用一些简单易得的材料（如纸、彩带等），介绍装饰的方式、手法、色彩搭配等。
3.团队合作与创作让学生自由分组，通过讨论与协商确定节日装饰创作的主题、构思和设计，然后按照设计要求，分工合作完成作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过相关 PPT、图片等方式导入本节课的教学内容，介绍节日装饰的意义和重要性，引导学生对节日的重视和文化品位。
2. 学习知识（15分钟）老师通过 PPT 的呈现，带领学生了解国内外一些有代表性的节日，以及各个民族文化的传统装饰。
同时介绍装饰的材料、方式、手法、色彩搭配等相关知识。
3. 合作创作（30分钟）老师提供装饰材料并分组，让学生自主选择团队成员，并讨论确定节日主题、构思、设计方案等，最后按照设计要求，分工合作完成装饰作品。
4. 展示作品（10分钟）每个小组在班内进行作品展示，并进行讲解。
其他同学通过欣赏、评论和提问等方式，积极参与互动。
5. 总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行总结，回答关于节日装饰的问题，引导学生深入思考和反思。
五、教学评价本课通过学习节日装饰知识，培养了学生的文化品味和审美素养，同时通过团队合作创作，提高了学生的交流和合作能力。
教学有效促进学生的全面发展，丰富了学生的精神生活。
美术教案：节日装饰
美术教案：节日装饰重点★难点△ 1、★△学会安排好作品的构图与如何以深底色去衬托明亮的色彩。
培养学生的观察能力和绘画创作能力。
2、培养学生的观察能力、造型能力，动手实践能力。
增强学生的艺术表现能力和审美能力。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教具课本、多媒体电脑、示范用具学具课本、图画本、绘画工具、制作材料教学过程设计意图第一课时一、组织教学检查用具，安定学生情绪。
二、导入新课看图片，注意观察里面的人物着装和表情等。
师问：你知道他们在干什么呢?你是怎么看出来的?学生：学生看图片说说自己的想法(节日中，人们盛装打扮自己，不同的民族有不同的着装特点，在节日里人们的盛装是最美的。
)三、讲授新课1. 请学生跟着老师运用课件，引导学生从各方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。
2. 出示各地在节日中的图片资料。
学生们进行讨论：人们是怎样欢度节日的?注意观察节日中的色彩。
3. 给你留下深刻印象的节日讲给大家听一听?请学生从多方面进行分析。
四、学生讨论节日中我们身边有什么变化?教师可以引导学生从以下节日入手：课前提示学生从家里找一些关于自己家过节的照片，带来展示可以以六一节为例，讲讲你所看到的教学过程设计意图(1) 春节我国各地过年都有贴门神的风俗。
最初的门神是刻桃木为人形，挂在人的旁边，后来是画成门神人像张贴于门。
传说中的神荼、郁垒兄弟二人专门管鬼，有他们守住门户，大小恶鬼不敢入门为害。
春联，起源于桃符。
桃符，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。
贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千，这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。
(2) 国庆节中国国庆节到处张灯结彩，放假七天。
人们会举办各种活动欢度国庆。
(3) 中秋节中国传统节日，是家人团圆相聚的日子。
五、除了我们国家的节日，你知道和了解哪些国外的节日吗?圣诞节：人们都干什么，怎么庆祝?万圣节：这是个什么节日?人们怎么庆祝?小孩子们要干什么呢?你觉得有趣吗?复活节：你了解些什么?等等别的节日。
二年级美术上册教学设计 《第18课 节日的装饰》 人美版
二年级美术上册教学设计 - 第18课节日的装饰教学目标•认识节日的涵义，培养情感体验能力；•了解节日装饰的基本形式和表现方式；•能够运用各种颜色和形状进行创作表现；•提升学生对美好事物的感知和认知能力。
教学内容知识点节日装饰的基本形式和表现方式技能点运用各种颜色和形状进行创作表现教学重点掌握节日装饰的基本形式和表现方式教学难点合理运用各种颜色和形状进行创作表现教学准备•画笔、颜料、画布等绘画工具；•一些节日装饰的图片和实物。
导入1.引入节日和节日装饰的话题，通过多媒体展示一些节日场景和节日装饰，激发学生的学习热情。
2.学生回忆一些自己经历过的节日，谈谈自己在节日中所收到的礼物或得到的快乐，培养情感体验能力。
讲解教师通过图片和实物讲解节日装饰的基本形式和表现方式，让学生了解节日装饰的重要性和必要性。
实践操作考虑到二年级学生的绘画基础不够扎实，我们给予了足够的锻炼时间与机会：1.教师给学生展示一些节日装饰的画作，让学生模仿绘画，加深对节日装饰基本形式和表现方式的理解。
2.学生们自己创造性的使用各种颜色和形状进行节日装饰的绘画表现，让学生好好体验节日的氛围。
总结教师对于学生的绘画作品作出点评，对于重点和难点的掌握情况给出评价，落实课程内容。
课后作业对于本节课的学习内容进行总结，梳理学习到的知识点，分析自己的不足之处，思考如何进一步提升自己的绘画能力。
通过本节课的教学，学生们了解了节日装饰的基本形式和表现方式，掌握了运用颜色和形状进行创作表现的技能，大大提升了学生对美好事物的感知和认知能力，同时也在锻炼学生的基本绘画技能和创意表现能力方面做了有益的探索。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 培养学生运用各种材料和技法进行节日装饰创作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，培养学生对节日装饰的审美能力和创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极向上的生活态度，关注生活，热爱生活。
二、教学内容：1. 了解我国主要节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学习各种材料和技法的运用，进行节日装饰创作。
三、教学重点与难点：重点：1. 了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学会运用各种材料和技法进行节日装饰创作。
难点：1. 创新意识和审美能力的培养。
2. 团队合作和沟通能力的发展。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的装饰材料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同节日的装饰作品，引导学生观察和分析，引发学生对节日装饰的兴趣。
2. 新课：教师讲解不同节日的装饰特点和传统习俗，引导学生了解和感受节日的文化内涵。
3. 示范：教师展示节日装饰创作的步骤和技法，引导学生学习并实践。
4. 练习：学生分组进行节日装饰创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 拓展：教师提出课后作业，引导学生继续探索和创作节日装饰作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和装饰效果。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分享。
3. 学生对节日装饰相关文化知识的理解和运用。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行节日装饰作品展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 鼓励学生参加相关的艺术比赛，提升学生的自信心和竞争力。
六一手工教案《节日挂饰DIY》
六一手工教案《节日挂饰DIY》幼儿园手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式：折纸、剪纸、染纸、泥工等;是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。
六一手工教案《节日挂饰DIY》活动目标：1.学会沿着黑线剪制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
2.对纸工制作产生一定的兴趣。
活动重、难点：剪小挂件和粘贴小挂件活动准备：剪刀、线、胶水等活动过程：一引入：1.小朋友!你们看，我们教室的墙上多了什么呀?(有很多小挂饰)漂亮吗?若果没有了这些小挂饰教室里好看不?为什么?(幼儿回答)，那你们猜猜这些小挂饰是谁做的呀?(老师制作的)，我们小朋友想做吗?那你们会制作吗?今天，沈老师给你们带来了一些没做好的小挂饰请小朋友动手试试(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)好吗?(二)示范小挂饰制作：1.出示作品，引导幼儿观察外形及结构特征。
提问：一会在做手工的时候我们应该先做什么，怎样才能使线穿进去?幼儿回答后并小结。
2.教师讲解并示范①将图形剪下，延边沿处剪开。
(提醒小朋友黑线处不易剪得太开，要小心)②用针在黑点上钻孔，再在中间穿上一根挂线。
③轻轻地拉住挂线，将吊饰挂在窗口，十分好看。
3.提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。
(三)幼儿操作1.幼儿操作教师巡回指导。
2.鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。
给完成好的幼儿予以表扬。
3.小结：小朋友，你们都非常棒，都做得非常的漂亮，你们高兴吗?那让我们一起把制作好的小挂饰展示出来吧!(四)活动延伸：用制作好的小挂饰装饰来装饰我们自己的教室，装扮成漂漂亮亮的好不好!收获成功喜悦。
六一手工教案《节日挂饰DIY》活动意图：幼儿园手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式：折纸、剪纸、染纸、泥工等;是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。
活动目标：1、发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
活动准备：剪刀、纸工第16页《节日挂饰DIY》。
幼儿园中班节日装饰制作教案
幼儿园中班节日装饰制作教案一、教学目标1.了解和认识春节和中秋节等传统节日的意义；2.通过手工制作过程，提高幼儿的创造力和动手能力；3.培养幼儿的联想和想象能力；4.培养幼儿的独立自主完成任务的能力；5.通过传统文化教育，培养幼儿的爱国情操。
二、教学内容1.节日装饰的意义及历史背景；2.节日装饰的制作方法及步骤。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师播放节日装饰相关的图片或视频，向幼儿展示节日装饰的各种形式，并介绍其中的意义和历史背景。
引导幼儿参与讨论，学习如何制作节日装饰品。
2.制作（30分钟）教师向幼儿展示节日装饰品的制作方法并详细解释每一个步骤。
参考以下制作步骤：（1）准备材料：面板纸、五颜六色的彩纸和上等的红纸、透明胶带、美术刀、剪刀、颜料、有机胶水。
（2）首先将面板纸剪出所需的形状，如国旗形状、灯笼形状、春联形状等，也可以幼儿自由发挥创意，制作出自己心目中的作品。
（3）然后将所需的颜色和图案的彩纸剪成适当的大小和形状，用剪刀制成必需的形状。
（4）在面板纸上，根据彩纸的形状，涂上适当的颜色。
（5）将涂好颜色的彩纸粘到面板纸上，并将整个作品装饰得更美丽。
（6）用有机胶水或透明胶带将所需的部分贴在面板纸上。
（7）细节处可以用美术刀粘上它们。
3.评价（10分钟）教师引导幼儿对自己的作品进行自我评价，让幼儿分享自己的制作体验和方法，发表自己的想法和建议。
4.总结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，鼓励幼儿表现出所学到的技巧和知识，强调正确的制作方法和技巧，提高幼儿细致和认真思考问题的习惯。
四、师生互动教师与幼儿互动，注重与幼儿的交流与互动，让幼儿在交往中学习，在互动中感受到成长与进步。
五、课堂氛围教师营造轻松活泼的课堂氛围，让幼儿感受到快乐的学习氛围，让孩子们愉快地完成作品。
六、注意事项1.教师应做好安全措施，在制作过程中保证幼儿的人身安全。
2.避免使用一些锋利的工具，如剃刀、锤子和锤哦爪子等等，以保证幼儿的指尖安全。
中秋节灯笼优质教案中班反思总结
一、教学内容本节课选自中班手工教材第三章《节日装饰》，详细内容为“中秋节灯笼的制作”。
通过本节课的学习，学生将了解中秋节的习俗，掌握制作灯笼的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解中秋节的文化背景，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的组装和装饰。
教学重点：掌握制作灯笼的基本技巧，了解中秋节的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：示范用灯笼、剪刀、胶水、彩纸、笔等。
学具：每组一份灯笼材料包、剪刀、胶水、彩纸、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生分享自己过中秋节的经验，让学生了解中秋节的习俗。
2. 讲解制作方法（10分钟）介绍灯笼的制作步骤，强调注意事项。
示范制作过程，解答学生疑问。
3. 学生动手制作（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，装饰自己的灯笼。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）针对灯笼制作过程中的问题，进行例题讲解。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 组装灯笼框架c. 装饰灯笼d. 完成作品2. 注意事项：a. 安全使用剪刀、胶水等工具b. 保持环境卫生，爱惜材料七、作业设计1. 作业题目：制作一个中秋节灯笼。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一个创意灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中表现积极，制作灯笼的过程中，动手能力和创造力得到了提升。
2. 教师在教学中应更加注重个体差异，关注学生的需求，给予更多指导。
3. 拓展延伸：让学生了解其他节日的习俗，尝试制作其他节日的装饰品，丰富学生的人文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解与随堂练习的实效性7. 板书设计的条理性和清晰性8. 作业设计的针对性和拓展性9. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕中秋节主题，结合中班学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既有教育意义，又易于学生接受。
新年装饰幼儿园教案
新年装饰幼儿园教案教学目标1.了解新年的传统文化和习俗；2.制作新年装饰品，提高幼儿自制力和动手能力；3.培养幼儿的观察力和表现力。
教学内容1.新年传统文化和习俗的介绍；2.制作新年装饰品，包括红包、窗花、春联等；3.展示装饰品，进行交流和分享。
教学步骤第一步：引入1.引导幼儿回顾即将到来的新年节日，询问他们对新年的期待和了解；2.简要介绍新年的传统文化和习俗，鼓励幼儿了解更多。
第二步：制作新年装饰品1.制作红包：准备红纸、金色纸带和胶水。
跟着老师的指导，幼儿们将红纸剪成方形，将金色纸带粘在中间并折叠成红包的形状；2.制作窗花：准备颜色鲜艳的纸张、剪刀和胶水。
跟着老师的指导，幼儿们将纸张剪成不同的形状，并用胶水粘在窗户上，增加新年节日的气氛；3.制作春联：准备红色和黑色纸张、金色或白色的毛笔和墨汁。
跟着老师的指导，幼儿们将红色纸张剪成横幅，用白色或金色的毛笔进行书写，可以写上祝福语或对新年的期待。
第三步：展示装饰品1.教师把幼儿用红包、窗花、春联等装饰物进行整理；2.提醒幼儿介绍他们的装饰品，可以分享他们的心得和制作过程；3.最后，让孩子们展示他们的装饰品。
教师可以为所有幼儿评选出最具创意和最具代表性的作品。
教学注意事项1.教师在教学过程中应该耐心细致，引导和帮助幼儿完成任务；2.幼儿的安全问题需要得到重视，必须确保教学环节中无危险因素，如使用剪刀要避免剪伤等。
教学效果评估1.考察幼儿制作新年装饰品的完成情况；2.考察幼儿对新年文化和习俗的了解和掌握程度；3.通过幼儿展示装饰品和分享自己的心得，考察幼儿的表达和合作能力。
教学延伸1.给幼儿们播放新年歌曲或故事，更加深入地了解新年文化；2.每个幼儿在教学过程中都制作好了一份新年装饰品，可以装饰幼儿园教室或者其他场所；3.在新年节日期间，组织幼儿和父母一起观看新年文化展或走访户外庙会等活动，让他们进一步体验和了解新年的文化底蕴。
结语经过这样一次有意义的新年装饰活动，孩子们既了解了新年的文化底蕴，又提高了他们的动手能力和自制力，为他们的成长增添了更多色彩。
过年装饰幼儿园走廊教案
教案题目：过年装饰幼儿园走廊教学目标：1.培养幼儿对过年传统文化的兴趣。
2.发展幼儿的创造能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.学习和了解过年的传统文化。
2.锻炼幼儿的创造力和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.幼儿园走廊的装饰材料，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等。
2.展示过年传统文化的图片和视频。
3.准备相关的故事、手工制作和团队合作的活动。
教学活动：活动一：了解过年的传统文化（15分钟）1.老师介绍过年的传统文化，如春联、灯笼、剪纸、年画等。
2.展示相关的图片和制作过程的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.通过问答的形式，与幼儿一起讨论过年的习俗和意义。
活动二：创意手工制作（30分钟）1.老师示范制作过年的装饰物品，如纸贴画、剪纸、灯笼等。
2.激发幼儿的创造力，鼓励他们自由发挥，制作自己喜欢的装饰品。
3.分组合作，让幼儿互相帮助和交流，共同完成一件大型装饰物品。
活动三：团队装饰走廊（30分钟）1.将幼儿的手工制作作品悬挂在走廊的适当位置，营造过年的节日氛围。
2.分组比赛，每个小组设计和装饰一段走廊，评选最好的装饰走廊奖项。
3.利用手工制作品装饰走廊，展示幼儿们的创造力和合作成果。
活动四：欣赏和分享（15分钟）1.让幼儿们欣赏和分享自己的装饰作品和装饰走廊的成果。
2.鼓励幼儿们讲述他们制作装饰品的体会，分享他们对过年传统文化的理解和喜爱。
3.通过讨论和交流，加深幼儿对过年传统文化的了解和认知。
扩展活动：1.组织幼儿参观附近的庙会或文化活动，增加他们对过年传统文化的体验和感受。
2.根据幼儿的兴趣，组织更多的手工制作活动，如制作年糕、红包、年画等。
3.邀请家长来校参观走廊的装饰，与幼儿一同分享和庆祝过年。
评估与反思：1.观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，评价他们的创造力和团队合作精神。
2.收集幼儿对过年传统文化的了解和认知，记录他们的讨论和分享。
3.总结教学效果，反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供参考。
中班中秋节装饰画教案设计
中班中秋节装饰画教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解中秋节的由来和文化内涵，培养对传统节日的尊重和热爱。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过绘画装饰，让学生感受中秋节的氛围。
3. 通过制作中秋节装饰画，培养学生的团队合作意识和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
重点，让学生了解中秋节的文化内涵，培养他们对传统节日的热爱和尊重；通过绘画装饰，让学生感受中秋节的氛围。
难点，如何引导学生用绘画表现中秋节的主题和氛围。
三、教学准备。
1. 中秋节的相关故事、传统习俗和风俗资料。
2. 绘画工具，颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 中秋节的相关图片和装饰品。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入主题（10分钟）。
教师可以通过讲述中秋节的由来和传统习俗，让学生了解中秋节的文化内涵。
可以播放相关的视频或图片，让学生感受中秋节的氛围。
2. 绘画准备工作（10分钟）。
教师向学生展示中秋节的相关图片和装饰品，让学生了解中秋节的主题和元素。
然后，教师向学生介绍绘画工具的使用方法，让学生熟悉颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具。
3. 制作中秋节装饰画（40分钟）。
教师根据学生的年龄和绘画水平，可以设计不同的绘画内容。
比如，可以让学生画中秋节的主题，比如圆圆的月亮、美味的月饼、欢乐的家庭团聚等。
教师可以根据学生的实际情况，给予适当的指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）。
让学生展示他们的中秋节装饰画，并向大家分享他们的创作心得和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价，增强学生的艺术创造力和团队合作意识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解中秋节的文化内涵，感受中秋节的氛围，培养对传统节日的热爱和尊重。
通过绘画装饰，培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
同时，通过展示和分享，培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。
六、教学延伸。
可以邀请家长参与学生的中秋节装饰画展示活动，让学生感受家庭和社会的温暖。
可以组织学生到社区或养老院，为老人家送上他们的中秋节装饰画，让学生感受传统节日的传承和文化的力量。
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《节日的装饰》教案
【教学目标】:
（1）显性内容与目标：
A.应知:通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮的更美。
B.应会:学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的饰物，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
（2）隐性内容与目标：
了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
【教学重点与难点】:
教学重点:认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
教学难点:学习描绘节日装饰的色彩、造型特点。
【课时】：2课时
【教具准备】：有关节日及民俗的录像
【教学过程】
一、欣赏导入：
1.观看有关节日及民俗的录像。
2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。
揭示课题：节日的装饰
二、讲授：
1、让学生将课下收集的过节时的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的服装，头饰，面具等。
（3）你的感受？
2、那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？
（1）我们这里怎么过春节的？我们国家有好多的地方，许多不同地过春节
的方式也是不一样的。
看看他们是怎样或春节的？
（2）春节时你准备怎么打扮自己的节日？
（3）根据学生自己的喜好分组。
环境组，食物造型，服饰文化。
三、分工合作，进行想象创作，教师指导。
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。
2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。
各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。
如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。
人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。
四、展评作业：
1.同桌互评。
分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬讲评。