初中生物 《第三节 认识生物圈》 教案3

《第三节认识生物圈》教案

一、教学目标

(一)知识目标：

1.能描述生态系统的类型及各自特点。

2.能理解并能说出生物圈是最大的生态系统。

3.理解生物圈是人类和其他生物的共同家园。

(二)能力目标：

1.通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力。

2.通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。

(三)情感目标：

1.通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点。

2.通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识，培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。

二、重点和难点

（一）重点：

1.各种生态系统的结构特点。

2.生物圈是最大的生态系统。

（二）难点：

各种生态系统之间的联系。

三、教学过程

（一）问题引导，自主探究：

1.生物与环境组成生态系统

①根据生活常识和收集的资料说出你所了解了几种生态系统？

②观看各种生态系统的影片，你又了解了几种生态系统？

③你能否以口头作文的形式把各自的生态系统表述出来？（组内先交流）。

听了其他同学的表述后，你又了解到了有关生态系统的哪些知识？

①这些生态系统虽然各有特点及作用，但从生态系统的组成上来说它们都有哪些共同之处？

②你认为在地球上最大的生态系统设是什么？

2.生物圈是人类和其他生物的共同家园

①人类与其他生物有着什么样的关系？

②理解生物圈是人类和其他生物的共同家园

（二）展示交流，释疑解惑

（三）视野拓展，感悟提升

观看课本p12页资料分析，比较几种不同类型的生态系统，观察课本中的以及课件中的不同生态系统的图片，比较这些生态系统有什么不同。

课后总结：

回顾本节课你所学到的内容，谈谈你对生物圈的认识。