开题报告与立项申报书的区别
开题报告与立项报告的区别
开题报告与立项报告的区别一、引言开题报告和立项报告是科研项目申请过程中的两个重要文件，虽然它们都是用于说明研究项目的目标和计划，但在内容和形式上存在一定的区别。
本文将就开题报告与立项报告的不同之处进行探讨。
二、开题报告的概述开题报告是科研项目申请的一部分，用于向相关部门或评审委员会介绍研究项目的背景、意义、目标、研究内容等，并提出研究方法和计划。
开题报告一般较为简短，主要涵盖以下几个方面的内容：1. 研究背景和意义：说明该项目研究的背景原因、现实意义和学术价值。
2. 研究目标和问题：明确研究项目的总体目标和需要解决的具体问题。
3. 研究方法和计划：详细描述研究所采用的研究方法和计划，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
4. 预期成果和创新点：介绍预计能够取得的研究成果和创新点。
5. 时间安排和经费预算：列出项目的时间节点和所需的经费预算。
三、立项报告的概述立项报告是科研项目正式立项之前的一份材料，用于向相关部门或机构提交项目的批准申请。
立项报告要求较为严格，需要全面系统地介绍研究项目的各个方面，包括但不限于以下几个方面：1. 项目概述：对项目的研究背景、目标和意义进行详细阐述。
2. 国内外研究现状：对相关领域的国内外研究进行综述，说明项目的创新点和建设性。
3. 研究内容和方法：详细描述项目的研究内容、方案和方法，包括实验设计、采样方法、统计分析等。
4. 预期成果和社会影响：说明预期能够取得的研究成果，以及该项目对学术界和社会的重要影响。
5. 时间安排和经费预算：列出项目的时间节点和所需的经费预算，包括申请资金的使用计划和合理性。
6. 团队力量和研究条件：介绍负责该项目的团队成员的背景和能力，以及所拥有的研究条件和设备。
7. 风险评估和控制措施：评估项目的风险和不确定性，并提出相应的控制措施和解决方案。
四、1. 内容详细程度：开题报告主要侧重于对项目的初步规划，内容相对简要；而立项报告则需要对项目各个方面进行全面的论述，包括研究现状、研究内容、研究方法、预期成果等。
开题论证与立项论证有何区别
开题论证与立项论证有何区别（一）什么叫开题论证开题论证是在课题被批准之后，开始实际研究工作之前的一个重要步骤。
由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导。
专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开始课题的实际研究。
（二）开题论证的意义开题论证是课题研究中一个重要的环节，能否顺利进行和完成课题研究工作，与能否在开题论证中制订切实可行的研究计划有着密切的关系。
其一，有利于课题组有目的、有步骤地安排和开展研究其二，有助于研究者按期获得阶段性成果和按时完成科研任务其三，有利于科研部门对课题进行管理和评价（三）开题论证与立项论证有何区别立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。
开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样完成这个课题的研究。
具体到各项内容的侧重点的区别是：有人把教育课题研究的流程大致分为七个步骤：1选定课题、2申报立项、3开题论证、4实施研究、5总结成果、6结题鉴定、7应用推广。
今天主要谈教育课题的申报立项和开题论证这两个步骤。
一、教育课题的申报立项（一）课题申报立项的途径（有交叉）1．教研室序列：2．教育科研序列：3．学会序列：4．职教、幼教、特教序列：5．教育行政序列：6．电化教育序列：7．其他：（二）课题申报立项的基本步骤1．认真阅读并熟悉课题申报要求。
2．确定申报的序列及层次。
3．对设定的研究范围进行初步论证。
4．确定课题名称。
5．填写课题申报表。
（三）课题申报表的主要填报项目原则上是按照表格上所列的相关项目逐一认真填写。
各类申报表的尽管名称各不相同，所立项目形式上各不相同，其实是大同小异。
课题申报表主体部分大致由以下项目组成：（1）课题的表述与界定：（2）研究的背景、目的意义：（3）本课题研究的历史、现状和发展趋势：（4）课题研究的理论依据：（5）研究范围、内容和对象：（6）研究方法：（7）研究步骤：（8）预期成果的形式：（9）课题组负责人和成员的分工：（10）经费预算及其他所需条件：（四）课题申报表的填写注意事项（举例说明）1．填写内容与栏目要求要完全一致，表格前后的表述也要基本一致。
研究方案、立项申报书、开题报告的联系和区别
研究方案、立项申报书、开题报告的联系和区别第一部分开题报告与立项申报书的区别开题报告与立项申报书看似类似（一级目录大致相同），但相比之下，重点和详略有明显变化，主要有以下实际区别：1．立项申报书强调“为什么”（背景、意义、目标等），而开题报告强调“作哪些、怎样做”（计划步骤、人员分工、任务方案等）。
2．立项申报书重视“有什么”（条件、师资、决心、前期成果等），而开题报告重视“已怎样、将怎样”（进度、现状、估计、预见等）。
3．立项申报书关注“应怎样（假设、论述）”或“别人有什么问题（诊断、分析）”，而开题报告关注“自己已怎样（已然、既成）”或“我们决定怎样(用什么、做什么、怎样做)”。
上述三种说法可以再换一套说法，就是：立项申报书的是为了让他人（专家）觉得该课题很重要（有必要）、有意义（有价值）、有思路（有设想）、有可能（有条件有能力有基础）。
即，立项申报书是为了“争取认可”、“争取关注”、“争取支持”等。
开题报告是开始进行课题研究的工作框架，也是如何进行研究的基本思路。
开题报告主要回答三个“W”：研究什么、为什么研究、如何研究。
开题报告是为了让他人（专家）知道你是否在做（研究）了、你已经研究或实施得怎样了、有没有偏离方向、有没有继续下去的必要、有没有应引起注意的地方或矫正的地方。
即，开题报告是为了争取“取得具体帮助”、“求得具体论证”、“听得具体意见”、“明确今后任务”等。
故开题报告也可摆些具体实际的问题或困难，开诚公布地提出来，请与会人员共同议讨。
立项申报书和开题报告各项内容的侧重点区别一览表研究队伍确定课题组成员人员的分工及建立子课题组研究成果成果形式具体的成果形式研究时间研究各阶段的大致安排研究日程安排研究经费投入经费总额每年度支出情况及自筹经费情况第二部分研究方案与开题报告的联系和区别课题研究方案与课题开题报告是否有区别呢？对此，众说纷纭，有的说二者没有本质上的区别，课题开题报告就是课题研究方案；有的说二者是有区别的，但又说不清楚。
开题报告与立项申请的区别答辩ppt模板
一页，祝答辩顺利、毕业愉快
情势变更原则问题研究工作内容阐述: 516929
• 添加相关内容： • 360201情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 • 503909情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究情势变更原 则问题研究 739718情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 情势变更原则问题研究
• 添加相关内容： • 938275情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 • 40929情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究情势变更原 则问题研究 64936情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 情势变更原则问题研究
情势变更原则问题研究工作内容阐述: 968996
• 添加相关内容： • 658542情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 • 895262情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究情势变更原 则问题研究 956526情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 情势变更原则问题研究
情势变更原则问题研究工作内容阐述: 395966
最重要的是你的论文内容和表述，若有模板
使用问题，请联系末识，联系方式在最后一 页，祝答辩顺利、毕业愉快
绪论
感谢您对末识 PPT 的支
再好的模板也只能起到
如果在使用模板中有问
持，这份毕业答辩模板
或许不够华丽，但它足 够实用
锦上添花的作用，最重
要的是你的论文内容和 表述
题，请联系末识，联系
方式在最后一页，祝毕 业愉快
• 内容123 • 情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究
• 情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究情势变更原则问题研究 914454
文献综述
关键字
关键字
课题一共要经历几个阶段
课题一共要经历几个阶段
课题研究从开始到结束，要经过好几个阶段，而且每个阶段之间有先后逻辑关系存在，即上一个阶段完成的好不好，会影响到下一阶段的任务，甚至没有下一阶段的开始。
那么，课题一共要经历几个阶段?
课题一共要经历课题申报、课题立项、课题开题、课题实施、课题结题和课题评奖六个阶段。
一般情况，我们常说的是前五个阶段，因为课题结题，代表课题研究已经完成。
1、课题申报阶段，是个人从主办方手里争取立项指标的过程。
不同的人，申报课题的资料是参差不齐的，加上课题立项指标有限，谁申报课题成功或不成功，要经过严格的审核。
此阶段，负责人须按照课题申报书格式要求，完成相应内容的撰写，质量越高，申报成功的可能性就越大。
2、课题立项阶段，是确定哪个课题立项了，后续研究有什么要求的过程。
凡是批准立项的课题组，会收到课题立项通知或者课题立项证书。
3、课题开题阶段，是课题正式研究的第一步，需要对课题再次论证，并撰写开题报告。
一般要求在立项后3个月内必须开始。
4、课题实施阶段，是课题研究人员按照分工和研究计划，进行实践行动的过程。
一个课题是否能完成研究，关键是看这个过程是否顺利开展了。
5、课题结题阶段，主要是办理课题结题手续，撰写结题材料的过程。
当然一些科研成果材料，需要在实施阶段写作并安排发表出版。
6、课题获奖阶段，是指课题研究成果之间进行评奖的过程，获奖的会颁发获奖证书。
开题报告是课题批准立项之后
开题报告是课题批准立项之后一、开题报告含义:开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该值得进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、撰写开题报告的方法开题报告是教育科研管理部门掌握课题研究进度、对课题进行有效管理的依据，在一定程度上能促使研究者合理安排研究时间和进度、对如期完成科研任务，具有促进作用。
同时，撰写开题报告的过程也是学习教育科研理论，全面把握课题研究领域理论的过程。
开题报告的基本结构:1、开题报告课题名称。
2、课题研究的意义和国内外研究现状。
3、课题研究的主要内容、方法。
4、课题研究工作的时间安排、课题组成员及分工。
共由四个部分组成: A、课题名称即课题的选题、申报和批准情况。
包括课题名称、课题类别批准文号、课题负责人及所在单位。
课题开题的时间、地点、参加人员及开题的形式等。
如:课题《初中新目标英语课堂教学方式研究》，课题主持人:海州区中学教育科研室主任张杰人。
课题经过对本课题省内、外实验情况的了解和对本课题的理论意义和实践意义的论证，于2005年11月9日向辽宁省教育科学规划领导小组申报。
2006年1月9日由辽宁省教育厅，辽宁省教育科学规划领导小组批准。
批号为286号。
经全体课题组成员的努力，2006年8月20日在阜新市海州区教文局开题。
参加课题开题的有阜新市教育科研所所长任翠红同志，海州区教文局副局长李明同志和课题组全体成员。
课题名称就是把课题的基本情况做以简单介绍。
B、课题研究的意义和课题国内外研究的现状。
这部分主要阐述本课题研究的意义和社会价值，以及本课题在国内外研究现状。
课题研究的意义，就是为什么要研究这个课题,你研究的课题有什么实际价值,这个课题研究有什么理论意义和实践意义，通过研究要解决什么问题。
如:《初中新目标英语课堂教学方式研究》课题研究的意义:义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标)go for it，在实验区使用刚刚三年半时间，非实验区有的两年多，有的刚开始。
开题报告与立项申请的区别
开题报告与立项申请的区别一、开题报告概述开题报告是指在进行研究项目前，申请人向相关单位提交的一份书面报告。
该报告承载了申请人对研究内容、目标、方法以及预期成果等方面的阐述和解释，旨在获得相关单位的认可和支持，进而获得资金和资源的支持。
二、立项申请概述立项申请是指研究项目申请人向相关单位申请立项的一份正式文件。
该申请需提供项目的目的、意义、背景、方法、预期成果以及预算等内容，经过相关单位的评审和审批后，才可获得资金和资源的支持。
三、两者的区别尽管开题报告和立项申请都是为了获得资金和资源支持，但两者在内容和申请阶段上存在明显区别。
1. 内容差异开题报告通常包含以下内容：（1）研究背景和现状：概述研究领域的前沿状况，提出研究的必要性和重要性；（2）研究目标和问题：明确研究的目标和要解决的核心问题；（3）研究方法和步骤：描述研究将采取的方法、步骤以及数据的收集和分析方法等；（4）预期成果和影响：阐述该研究所能取得的预期成果，并说明对学术、实践和社会的影响。
立项申请则需包括以下内容：（1）项目的背景和意义：简要描述项目所处的背景环境，分析项目的重要意义；（2）研究目标和内容：明确项目的具体目标，以及将进行的具体研究内容；（3）研究方法和计划：详细阐述项目所采用的研究方法和实施计划，包括调研、实验、数据分析等；（4）预期成果和效益：描述该项目可能获得的预期成果和对学术、行业或社会的正面影响；（5）预算与资源：列出项目所需的预算，包括设备、人员、材料等，并说明所申请的资源和经费；（6）项目时间表：制定一个合理的时间表，明确项目各个阶段的时间节点和计划安排。
2. 申请阶段差异开题报告一般是在项目进行前的准备阶段向相关单位提交，以便获得对项目的初步认可和支持，以确保申请人能够进行后续详细的研究工作。
开题报告的目的是简要介绍研究项目的主要内容，获得批准后才能进行后续的实质性工作。
立项申请则是在开题报告批准后的下一步，需要详细描述项目的各个方面，并向相关单位申请资金和资源支持。
校级课题研究的五个步骤
校级课题研究的五个步骤
校级课题研究的五个步骤包括课题申报、课题立项、课题开题、课题实施和课题结题。
下面将逐一介绍这些步骤。
第一步：课题申报。
课题申报的流程包括下发课题申报通知、选题、网上填写课题申报书、单位初审、统一报送、专家评审、公示和立项。
在这个步骤中，需要认真选择课题，并填写完整的申报书。
第二步：课题立项。
在课题组织单位确定最终立项名单后，会给对应单位下发课题立项通知书。
签发课题立项证书后，要求课题组在三个月内开题。
这个步骤中，需要认真准备开题所需的材料和人员。
第三步：课题开题。
课题立项三个月内，就要正式开题。
开题时邀请相关专家与课题组核心成员一起，对课题的整体设计进行可行性论证，并进一步完成课题研究方案。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
第四步：课题实施。
课题实施是根据前期对课题的研究以及所做的研究计划逐次开展研究。
在这个步骤中，需要将研究任务落实到实际研究中，并撰写课题中期研究报告。
第五步：课题结题。
课题结题是课题研究的最后一个环节，也是比较重要的环节。
在这个步骤中，需要准备好课题结题材料，并完成结题流程，包括准备和提交结题材料和专家组审阅结题材料。
教育科研课题立项、开题与结题
限 定
4000
做什么 怎么做
字 以 内
做的基础
具体填写要求
一、课题名称：准确、简洁、规范、醒目 二、数据表：按评审书规定填写即可。 三、研究的目的、意义。 在这一部分，要阐述为什么要研究这个问题，问题提 出的背景是什么，研究的理论与实践意义如何等，目的是 向评审者说明研究的紧迫性、必要性。
国内外研究的现状
教育科学规划课题申请－评审书
申请评审书填写要求
课题能否立项，与选题的新颖性、选题的意义等因素有关， 同时，也与课题申请人对课题论证质量有关。因此，要申 报课题，首先要做好课题论证，即写出一份高质量的课题 申请报告。 填写评审书实际就是在立项论证。就是研究者在选题之后 对所选课题的科学性、创新性等理论与应用价值的评价。 主要包括以下内容：研究的目的、意义；本课题的国内外 研究现状；课题研究的主要内容与范围；研究的方法与手 段；研究者完成课题的主客观条件分析；研究的计划与步 骤等。
小课题研究 行动研究：发现问题－集体汇诊－制订
在行动中研究，对行动的研究，为行动而研究，由行动者研究
计划－实施行动－随时观察－反思调整－总 结提升－解决问题－推广运用
我市教育科研课题研究的现状
参与课题研究的热情很高，人数很多。2013年新密上报300多 项郑州市级课题，但被批准立项不足200项。 河南省级被批准立项全市仅有不足十项。省市级重点课题能被 批准立项则更少 课题立项申报书填写不规范，材料堆砌或者网络复制拼凑 批准立项后就置之不理，不再研究，不能如期按要求结题 结题报告撰写不规范，结题成果文不对题或质量不高 根本没有立项但为了评职称需求弄虚作假 根本没有去按省市级课题结题暂行办法实施 缺乏研究方法和研究精神，不懂、不会，急功近利 研究随课题结束而结束，没有深化，研究方向变化极快 研究成果的推广方面没有落实……
立项和申报的区别
立项和申报的区别一、定义立项和申报是项目管理中常用的两个术语，它们在项目启动和筹备阶段起着重要的作用。
虽然这两个词经常相互混淆，但它们在实质和目的上存在一些明显的区别。
二、立项2.1 定义立项是指在项目启动阶段，通过决策机构的批准，将项目纳入正式的计划和预算体系，确定项目的目标和范围，制定项目的治理架构和管理流程。
立项是项目正式开始的标志，它使得项目有了明确的目标和资源保障，为项目的顺利进行奠定基础。
2.2 特点立项主要具有以下特点： - 决策机构的批准必须经过严格的审批流程，需要提供充分的项目规划和预算报告。
- 立项会明确项目的目标、范围和资源分配，为项目提供合法性和权威性的认可。
- 立项后，项目开始正式运作，进入项目实施的阶段。
2.3 重要性立项是项目启动的重要环节，对项目的实施和管理具有重要影响： - 立项能够明确项目的目标和策略，为项目的实施提供明确的指导。
- 立项能够为项目安排资源和预算，确保项目获得必要的支持和保障。
- 立项能够赋予项目组合法地位和权力，增强项目的可行性和可持续性。
三、申报3.1 定义申报是指在项目筹备阶段，向上级机构或相关单位提出申请，争取项目的支持和认可。
申报的目的是为了获得必要的资源和支持，确保项目能够得到顺利实施。
3.2 特点申报主要具有以下特点： - 申报是项目启动的前期准备工作，是一个积极争取的过程。
- 申报需要提供充分的项目规划和报告，详细说明项目的目标、范围、预算和可行性。
- 申报需要向相关单位进行汇报和演示，展示项目的价值和意义，争取支持和认可。
3.3 重要性申报是项目启动的前期工作，对项目的成功实施具有重要意义： - 申报能够确保项目具备必要的资源和支持，为项目的实施提供保障。
- 申报能够提前预测项目的风险和难点，为项目的管理和控制提供参考。
- 申报能够通过沟通和协商，增进上级对项目的理解和认可，提高项目的成功率。
四、总结立项和申报是项目管理中两个重要的环节，它们分别在项目启动和筹备阶段发挥着关键的作用。
开题报告和任务书的区别
开题报告和任务书的区别1. 开题报告开题报告是科研项目启动的第一步，通常由研究生、博士生或科研团队成员编写。
其主要目的是为了向学术委员会、导师或资助机构汇报研究计划，并获得批准或认可。
开题报告提供了一个详细的研究计划概述，包括项目的目标、背景、研究问题、方法、预期成果、时间安排和需要的资源等。
在开题报告中，作者应该清晰地描述研究的背景和问题，并提出研究的目标和研究方法。
此外，还应该对可能遇到的困难进行预测，并提出相应的解决方案。
开题报告还应包含有关时间安排和资源需求的详细信息，以便评估项目的可行性和可实施性。
开题报告的主要内容包括：•背景和问题陈述：介绍研究领域的背景和研究问题，并阐明研究的重要性和必要性。
•研究目标和方法：明确研究的主要目标，描述研究的方法和实施计划，如实验设计、数据采集和分析方法等。
•预期成果：概述研究的预期成果，包括学术产出、技术创新或实际应用等。
•困难和解决方案：识别可能遇到的困难和挑战，并提出相应的解决方案或备选计划。
•时间安排：规划研究项目的时间进度，并说明各个阶段的关键任务和工作计划。
•资源需求：列出项目所需的人力、设备、资金和其他必要资源，并说明所能获取的支持来源。
2. 任务书任务书是指导学生或团队进行实际研究或项目开展的文件。
通常由导师、指导教师、企业或资助机构编写。
任务书为研究者提供了明确的目标和要求，帮助他们了解研究或项目的范围、内容和期待成果。
在任务书中，通常包括以下内容：•项目背景和目的：介绍项目的背景、目的和意义，并定义清晰的研究或项目目标。
•研究内容和方法：详细描述研究或项目的具体内容和实施方法，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
•成果要求和评估标准：明确规定研究或项目的期望成果和达到的标准，以及评估研究或项目完成情况的指标和方法。
•时间进度：制定详细的时间计划和里程碑，确保项目按时完成，并提供适当的项目管理和监督。
•资源支持和配备：指定所需的人力、设备、资金和其他资源，以及获取这些资源的途径和支持。
课题 材料二： 立项成功后的工作程序
材料二：立项成功后的工作程序
立项申报书上报后，在当年九月份如果收到获准立项通知书，即表明该项研究被批准立项。
获准立项后开始做以下工作：
1、开题报告：接到批准立项的通知后，于一个月内组织开题报告会，并及时将《开题报告书》的电子稿发送到通知书中指定的邮箱（纸质打印稿自己保存，留待结题时再用）；此项工作应在十月底之前完成。
2、中期报告：于课题研究的计划周期的一半时间时（结题前3个月左右）召开中期报告会，并及时将《中期研究报告》的电子稿发送到通知书中指定的邮箱（纸质打印稿自己保存，留待结题时再用）；此项工作最迟应在次年的二月上旬或中旬完成（针对研究期限为一年的项目）。
3、四月份应着手进行结项工作，5月10日之前按结项要求将所有材料及评选费用由各单位课题办统一报送到区教研室。
4、如果研究过程中间有变更，还要按要求及时填写变更审批表，并将其电子稿发送到通知书中指定的邮箱（纸质打印稿自己保存，留待结题时再用）。
注：
1、在研究的过程中要留意各类有意义的材料，并整理和保存好，结题时一并送交。
2、省级课题的开题报告书、中期报告、变更申请表除须及时发送电子稿外，还要按要求及时邮送纸质打印稿。
课题开题论证表与立项论证表
课题开题论证表与立项论证表（课题申请书）填写中的区别立项论证的文字表述主要体现在课题申请书的填写中，而开题论证的文字表述则主要体现在论证会结束后开题论证表的填写中。
总的来说，立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。
开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于如何完成。
一、两种论证各项内容的侧重点和区别二、立项论证中要重点考虑的方面1、选题缘由题目是课题研究中心思想的高度概括，要求：一是准确、规范。
题目是课题研究内容的高度概括，要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。
因此，要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实；文章题目不宜使用公文式的标题；文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题（也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现）。
二是新颖、简洁。
论文题目要新颖、简洁，要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
用词造句要科学、规范。
如果确因研究需要，就采用主副标题。
选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。
首先，要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些；第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性；第三，该选题的时代背景和实现背景的意义如何。
2、概念界定概念界定就是要对关键词下操作性定义，借鉴前人已有的经验和经历提出自己的新观点，尤其是要解释清楚本研究中的相关概念的实际含义。
如“教学”就必须明确是学科教学、课堂教学、单纯的指教师对学生的教、教师的教和学生的学等等，我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。
3、研究对象根据自己的选题，确定研究对象，首先，一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区；其次，这些研究对象是如何选取的；第三，研究对象主要是哪个年龄段，哪个学历层次等等；第四，研究对象一共有多少人，男女各多少人等，也可根据研究的需要对研究对象分类。
开题报告与立项申报书的区别
开题报告与立项申报书的区别
(2017-04-21 21:13:22)
开题报告与立项申报书看似类似（一级目录大致相同），但相比之下，重点和详略有明显变化，主要有以下实际区别：
1．立项申报书强调“为什么”（背景、意义、目标等），而开题报告强调“作哪些、怎样做”（计划步骤、人员分工、任务方案等）。
2．立项申报书重视“有什么”（条件、师资、决心、前期成果等），而开题报告重视“已怎样、将怎样”（进度、现状、估计、预见等）。
3．立项申报书关注“应怎样（假设、论述）”或“别人有什么问题（诊断、分析）”，而开题报告关注“自己已怎样（已然、既成）”或“我们决定怎样(用什么、做什么、怎样做)”。
上述三种说法可以再换一套说法，就是：
立项申报书的是为了让他人（专家）觉得该课题很重要（有必要）、有意义（有价值）、有思路（有设想）、有可能（有条件有能力有基础）。
即，立项申报书是为了“争取认可”、“争取关注”、“争取支持”等。
开题报告是开始进行课题研究的工作框架，也是如何进行研究的基本思路。
开题报告主要回答三个“W”：研究什么、为什么研究、如何研究。
开题报告是为了让他人（专家）知道你是否在做（研究）了、你已经研究或实施得怎样了、有没有偏离方向、有没有继续下去的必要、有没有应引起注意的地方或矫正的地方。
即，开题报告是为了争取“取得具体帮助”、“求得具体论证”、“听得具体意见”、“明确今后任务”等。
故开题报告也可摆些具体实际的问题或困难，开诚公布地提出来，请与会人员共同议讨。
立项申报书和开题报告各项内容的侧重点区别一览表。
开题报告与立项申请的区别
开题报告与立项申请的区别开题报告与立项申请是研究项目的前期工作，两者在目的、内容、形式上具有不同的特点和要求。
本文将就这两方面进行详解，以期更好地理解开题报告与立项申请之间的区别。
一、目的开题报告的主要目的是为了确定研究课题的科学性、切实性和可行性，为后期做好研究工作打好基础；而立项申请则是为了争取研究资金、获得批准，并明确研究任务的责任及实施计划的组织管理。
两者的目的可以总结为“立足现实，面向未来”和“规划未来，面向现实”。
开题报告是为了核实研究目标的合理性和可能性，而立项申请则是为了获得资金与社会支持，以顺利开启研究的进程。
二、内容开题报告和立项申请在内容上呈现出一定的区别，开题报告着重于研究内容的明确，并针对可能涉及的问题提出解决策略。
而立项申请则重点考虑研究的目标、意义、预期成果，以及研究期间可能需要的资源和资金。
简单来说，开题报告对于课题的研究重点会有更加详细的阐述，而在立项申请中则会呈现出更多的研究目标和理论意义上的问题，以及常常要包括研究的市场预期或投资潜力等课题的价值评估。
三、形式两种文书在形式上的差异相对较小。
但是，开题报告主要的形式是通过讲述来进行表述，需要严格按照论文的要求进行撰写。
在撰写立项申请书时则比较注重形式上的要求，需要特别的注意排版规范，严密的逻辑结构与数据的严谨性。
总的来说，开题报告和立项申请这两个文书中，最终目的的不同，导致了内容和形式方面的差异。
开题报告的主要目的是确定研究课题的可行性和科学性，准备后续进一步的研究工作；立项申请的目的则是争取研究资金、获得批准，并明确研究任务的责任及实施计划的组织管理。
本文只是简单的进行了阐述，在具体的实践中，开题报告和立项申请的撰写也具有很多的细节差异，需要进行更加具体的探究，才能达到更加优秀的效果。
开题报告与立项申请的区别
开题报告与立项申请的区别开题报告和立项申请是在科研工作中常见的两个环节，虽然二者都是为了实现项目的顺利进行，但在很多方面都存在着一定的差别。
一、开题报告开题报告是科研工作中的一个重要环节，它是研究人员在进行科研项目之前所必须要准备的报告。
开题报告通常由以下几个方面组成：1. 研究选题的背景和意义开题报告要求对研究选题的背景和意义作出充分的论述，包括选题的来源、研究动机、与社会发展的联系等。
2. 研究目标和研究问题通过对研究问题的逐一阐述，明确研究的目标和意义，并提出具体的研究方案。
3. 研究内容与研究方法在研究内容的阐述中，需要详细说明所要研究的内容，并结合实际情况，提出具体的研究方法和措施。
4. 研究预期成果与应用价值开题报告还要求对研究预期成果和应用价值做出充分论述，以便评估研究的实际价值，以及项目的重要性和必要性。
总之，开题报告是完成科研项目的基础和前提，需要对研究选题进行充分的论述，明确研究目标和研究问题，制定合理的研究方案，以便为后续的研究工作提供有力的指导和支持。
二、立项申请立项申请是科研工作的另一重要环节，它是在开题报告的基础上，向相关部门申请项目资金的一份申请书。
与开题报告不同的是，立项申请更加注重项目的实施细节和资金预算等方面的具体落实。
1. 项目的确立和项目立项申请的目的立项申请需要明确项目的确立时间和项目立项申请的目的，以便在接下来的工作中对项目的实施和管理提供便捷和方便。
2. 概述和产出预期申请书需要概述开题报告中的研究背景、选题意义、研究问题等内容，进一步阐述项目的研究目标、研究内容、研究方法和方向等，提出研究产出预期。
3. 项目预算立项申请中还需要详细说明项目预算，包括经费来源、预算明细、经费使用计划和财务管理计划等方面，以便资金使用和管理更加有序和规范。
总之，立项申请是科研工作中的一个重要环节，需要在开题报告的基础上进一步细化研究方案和预算计划，为项目资金的申请和使用提供详细和全面的信息。
【立项与开题】如何区分课题研究对象与研究内容
【立项与开题】如何区分课题研究对象与研究内容我们在撰写课题申报书或课题开题报告时，通常要确定课题的研究对象，明确课题的研究内容，但是，在理解什么是课题研究对象？什么是课题研究内容时，很多老师无法正确理解，无法区分“研究对象”与“研究内容”之间的不同，下面就来详细谈谈课题研究对象与研究内容之间的区别。
研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。
任何一项研究，都有具体的研究对象。
这些对象可以是人，是物，也可以是文献记载或其他文字资料等，数量可以是一个、几个，也可以是成千上万个。
在教育研究中，研究对象通常是人，如：学生、教师、家长等，有时候也可以是学校、教研组、学科组等各类教育教学组织。
一个课题名称的标准的表述范式应该是“研究对象+研究内容+研究方法”，课题也只有在合理选择和确定了研究对象之后，才能保证研究结论的科学性和研究开展的可行性。
比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是××市，研究的问题就是教育现代化问题。
有时候还要把研究方法写出来，比如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育问题，研究的主要方法是实验研究。
科学合理的选择研究对象是教育研究设计的主要内容之一，它不仅与研究目的、内容密切相关，而且还直接关系到资料的收集、整理、分析，同时它还涉及到整个研究的费用以及应用范围。
一般来说，如果研究对象仅仅是个别的或少数人（比如：中小学教师开展的小课题研究），通常不存在抽样问题，因为研究对象的总体差不多就是研究的直接对象。
但是一些省级、国家级或较大的规划课题设计的研究对象总体比较大，有时趋于无穷（比如：涉及全国或全省），这时候要将课题规定的所有对象都拿来进行研究往往是难以做到的，也没有必要，因此需要运用某种科学合理的方法来选择部分的研究对象，这样的程序和方法，用一个专业术语表示就是“抽样（Sampling）”。
如何撰写开题报告
如何撰写开题报告基础教育教学课题研究：如何撰写开题报告一、区分立项报告与开题报告开题报告与立项报告有着比较相近或相同的内容、结构,但它不是对立项报告的简单复制,而是对立项报告的细化、优化。
它与立项申报书存在明显的区别。
首先,目的不同。
立项申报书对课题的论证侧重于从理论层面上说明课题研究的意义,目的是争取有关专家的关注和认可,使课题顺利通过科研部门的立项审批,而开题报告则从操作层面上说明如何完成此项研究,回答课题研究可行性问题。
正如有专家说,立项申报书相当于建筑效果图,开题报告书则相当于建筑施工图。
其次，时间和准备工作不同。
立项报告在立项之前,研究者所做的准备工作一般包括选题、文献搜集与分析、设计课题研究的初步方案并论证、撰写、提交立项报告等。
开题报告是在课题立项之后,研究者所要做的准备工作一般包括开展调研工作、进行理论学习、明确研究任务、梳理研究思路、撰写开题报告召开开题报告会、完善并提交开题报告书等。
撰写开题报告是开题活动中的一项重要工作,而开题活动中最重要的事是课题组成员明确研究问题、梳理研究思路、分解研究任务。
二、明确开题报告中各部分之间的关系实际研究当中,有些课题组对开题论证报告中的各部分关系把握不准,从而导致开题报告各部分内容相互孤立,甚至相互矛盾。
所以,开题时课题组首先可以根据各个项目间的关系,理清围绕研究问题将要做什么事情,什么时候做这些事情,怎样做这些事情,做的这些事情可以取得哪些成果,从而提高研究设计的科学性、可行性。
研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、进度安排与预期成果等是作为一个有机结合的整体存在的,它们的关系如下图:在图中,我们看到,研究意义影响研究目标的确定,研究目标则反过来体现研究意义。
研究内容是为研究目标的达成服务的,三者的确立都需涵盖所有课题研究设计的受益者(学生、教师、学校、教学教研等)。
同时，研究内容须借助相应的研究方法、按步骤开展,与最终取得的研究成果相呼应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开题报告与立项申报书的区别
(2017-04-21 21:13:22)
开题报告与立项申报书看似类似（一级目录大致相同），但相比之下，重点和详略有明显变化，主要有以下实际区别：
1．立项申报书强调“为什么”（背景、意义、目标等），而开题报告强调“作哪些、怎样做”（计划步骤、人员分工、任务方案等）。
2．立项申报书重视“有什么”（条件、师资、决心、前期成果等），而开题报告重视“已怎样、将怎样”（进度、现状、估计、预见等）。
3．立项申报书关注“应怎样（假设、论述）”或“别人有什么问题（诊断、分析）”，而开题报告关注“自己已怎样（已然、既成）”或“我们决定怎样(用什么、做什么、怎样做)”。
上述三种说法可以再换一套说法，就是：
立项申报书的是为了让他人（专家）觉得该课题很重要（有必要）、有意义（有价值）、有思路（有设想）、有可能（有条件有能力有基础）。
即，立项申报书是为了“争取认可”、“争取关注”、“争取支持”等。
开题报告是开始进行课题研究的工作框架，也是如何进行研究的基本思路。
开题报告主要回答三个“W”：研究什么、为什么研究、如何研究。
开题报告是为了让他人（专家）知道你是否在做（研究）了、你已经研究或实施得怎样了、有没有偏离方向、有没有继续下去的必要、有没有应引起注意的地方或矫正的地方。
即，开题报告是为了争取“取得具体帮助”、“求得具体论证”、“听得具体意见”、“明确今后任务”等。
故开题报告也可摆些具体实际的问题或困难，开诚公布地提出来，请与会人员共同议讨。
立项申报书和开题报告各项内容的侧重点区别一览表。