2020年中考英语阅读_十大命题原则
2020年北京中考阅读理解题型命题规律
2020年北京中考阅读理解题型命题规律备考经验：综合型阅读难度比较大！占半壁江山，重点分值！对学生的国际化要求比较高，北京的中考非常与时俱进！
备考材料：国际政治，财经，新闻，医药学，文化，历史，地理，教育，交流，常识，名人传记，故事都要涉及到！（不要总是闷头做题，要看看新闻时事，增长见识）
（阅读理解是综合型考题，不是死记硬背的知识点，一定要在理解的基础上反复研究，北京的中考不是题海战术！不理解，不能融会贯通，刷1000题，等于0分！）
分值：36-40分
题量：5篇文章（18-20个小题）（A、B、C、D4篇文章+1篇阅读短文回答问题）
体裁：记叙文和说明文为主
议论文和应用文为主
题材：紧扣社会热点
知识性强（不是死记硬背的课本知识，对课外知识储备要求比较高）
贴近考生生活实际
材料新颖，话题广泛
题型比例：信息匹配题5%
阅读回答问题33.3%
阅读填表21%
阅读完成句子3%
阅读判断正误19%
阅读翻译句子：4%
阅读还原句子：23%
阅读缩写1.5%
综合型阅读26.5%
阅读选择最佳答案100%
难易度：中等难度题型为主。
中考英语命题原则
中考英语命题原则英语课程标准是进行教学、评估教学成绩和测试命题的依据。
因此，中考英语命题，即要有语言知识及文化意识的测试，又要有语言技能的综合测试，为符合此目标和要求，中考命题就必须遵守教学规律及人性的发展，把握以下六个命题原则：（一）科学性原则英语试题的科学性原则，主要体现在三个方面：一是检测的内容不能有错误、二是检测的形式要合理，三是检测的结构要恰当。
一、是检测的内容不能有错误。
要避免出现内容错误，首先，不能出“模棱两可”题,其原因主要有三： 1、忽视了在题干中提供必要的限制条件。
2、只注意了某些“旧的”语法规则而忽视了语言发展的新信息。
3、把某些目前仍处在争论之中的语言现象片面地看作是“规则”，而忽视了这些内容尚未定论这个事实。
其次是只注意了语境，而没有注意其语言的真实性、交际性和实用性。
二、检测形式的合理是根据其目标：综合语言运用能力的培养来设计它的形式，构建一个能实现其教学目标的相对稳定且可调的动态模式。
三、检测结构的恰当。
在对目标及要求的分析下，确定所要考查的范围，根据其范围划分出要测试的几个主要方面。
然后按照这几个方面划定出要测试的几个部分，同时划分出各部分间的比例。
考试的性质能否体现，目标能否达到，往往就反映在各部分的比重上，通过它的反拨效应，直接左右着教学的发展方向。
最后是根据考试时间确定其总题量。
（二）目标性原则中学英语教学最主要的目标是培养学生的综合语言运用能力，它是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等基础上发展起来的能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。
因此英语命题的目标主要应体现在以下几个方面：1、语言知识的识记能力教学中，我们常说不要”死记硬背”，但这并不是说什么都不要记，什么都不要背，只是不要“死”记“硬”背而已。
可以设想，如果学生不读不记英语单词、语法、句型，那如何能掌握单词的含义、词语的固定搭配及句型的用法呢？为了检测学生对词汇、语法、句型、话题的识记能力，试题中应适量体现这方面的内容。
50条英语阅读理解命题规律及技巧
50条英语阅读理解命题规律1、原句重复出现，200%错。
正确的都是有改动的，即同意替换。
2、文章一般是按顺序出题的。
你要觉得不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。
（要有这个意识）。
4、就一般而言，some people表作者不认同的观点。
few people表作者的观点。
5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。
200%错。
（要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力）。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。
而且还要注意引号后面的内容，极有可能是对该引号内容的解释。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。
不过这种情况很少出现了，非常少。
8、要把握每段之间的逻辑关系，一般来说，一段一个题。
9、一篇文章总会有5、6个长难句，且总会在这里设问题。
所以，长难句必须要拿下！！10、每段的第一句很重要。
尤其总分结构的段。
有的时候第一句话就是题眼。
考试中，总分结构或者总分总的段落很多。
11、所谓关键词就是作者在一篇文章中反复说明、论述、讨论的东西、观点或现象、话题等，抓住了关键词也就把握住了文章的重点。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。
而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。
一般来说，转折后面的是重点内容。
你要注意的是，作者对什么进行了转折。
那个关键词你要找出来。
13、对于读过的文章要能从整体宏观上把握。
因为文章段与段都是接着说的，有连贯性。
我们要树立一个整体观的意识。
14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。
15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。
这样句子的特点是，句子比较短。
注意，答案一般不会在这儿出现。
选项中出现，肯定是干扰项。
你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。
一些作为过渡的句子，不可能是答案。
16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。
阅读理解历年的所有真题，都是同意替换！！就看你能不能找得到。
17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。
中考英语试卷的命题原则
一、中考英语试卷的命题原则：
1、根据《课程标准》来确定考察内容与标准，不拘泥于教材.
2、着重考察学生的综合语言运用能力.
3、充分考虑学生实际生活和身心发展水平.
4、尽可能地选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题。
5、确保实体的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。
6、根据试题的考察目的和考察重点，科学合理地制定评分标准（体现在主观题上）
7、突出鱼片，强调应用，注重交际。
8、语言运用能力是中考英语所考察的重点。
其中,单项选择考察考生在题解题干内容的
基础上对词汇或语法知识的掌握情况;完形填空强调考察在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考察考生对书面语言的接受理解能力。
2020中考英语阅读理解最新详解—做阅读理解的五点注意
2020中考英语阅读理解最新详解—做阅读理解的五点注意一、五点注意注意一：试题各小题所提供的四个备选项，有的是语法、结构上有错误，有的是与短文意思不相符。
解题时要把有结构、语法错误的先排除，再考虑是否符合短文内容。
注意二：对短文中的生词或看不明白的句子，应大胆依照构词法及上、下文意思进行推测，专门对涉及文中某个词或某个句子含义的选择试题，要依照文章所阐述的要紧内容及上、下文内在逻辑关系，大胆分析推断，去伪存真选出正确答案。
注意三：关于涉及文章主旨、大意、作者意图及短文标题等选择试题，尽管短文中没有直截了当讲明，可统观全文，通过短文所提供的材料或联想短文材料以外的常识，如结合已学过的自然、社会科学知识加以综合明白得、分析估量或按作者的思路进行推理，从而且推断出正确答案。
注意四：做选择试题时一样先做在文中能直截了当找到依据的细节题，后做主旨题、推理题。
如此在对语篇有更多领会的基础上再进行推理判定和概括总结，把握性就更大。
注意五：阅读的顺序一样是先读短文，再看题目，然后逐题作答。
假设文章较长，也能够先将测试题目通览一遍，然后带着咨询题阅读文章。
如此对与答题有关的段落、句子反应敏锐，而对其他与答题无关的部分能够不必花费太多时刻，阅读速度就可加快些。
二、实例分析〔共五篇，答案均有解析〕(A)Henry was an office worker in a big city. He worked very hard and enjoyed traveling in his holida ys.He usually went to the seaside, but one year he saw an advertisement in a newspaper. 〝Enjoy cou ntry life. Spend a few weeks at West Hill Farm. Good food. Fresh air. Horse riding. Walking. Fishing. Cheap and interesting.〞〝This sounds a good idea,〞he thought. 〝I’ll spend a month at West Hill Farm. I think I can e njoy horse riding, walking and fishing. They’l l make a change from sitting by the seaside and swimmin g.〞He wrote to the farmer. In the letter he said that he would like to spend all of July there. Then on the first of July, he left for West Hill Farm.But four days later, he returned home.〝What was wrong with West Hill Farm?〞his best friend, Ed, asked him. 〝Didn’t you enjoy cou ntry life?〞〝Country life was very good,〞Henry said. 〝But there was another problem.〞〝Oh. What?〞〝Well,〞he said, 〝the first day I was there a sheep died, and we had roast mutton for dinner.〞〝What’s wrong with that?〞Ed asked. 〝Fresh meat is the best.〞〝I know, but on the second day a cow died, and we had roast beef for dinner.〞〝Lucky you!〞〝You don’t understand,〞Henry said. 〝on the third day a pig died and we had roast pork for di nner.〞〝A different meat every day,〞Ed said loudly, 〝and you are complaining!〞〝Let me finish,〞Henry said. 〝on the fourth day the farmer died, and I didn’t dare (敢)stay for dinner!〞1.How did Henry find out about the farm?A.He saw it in a newspaper advertisement.B.His best friend told him.C.He wrote to the farmer.D.Maybe he learned it from the radio.2.Henry came back home several days later because ______________.A.he didn’t like the country life at allB.the farmer wasn’t fr iendly to himC.his holiday was overD.he thought he might have to eat the farmer3.〝…and you are complaining!〞, the word 〝complain〞means __________.A.夸奖B.讲三道四C.埋怨D.故弄玄虚4.Which of the following sentences is true?A.Ed could eat a different kind of meat every day.B. Henry thought he could enjoy a change.C. Henry couldn’t think of anything else to do, so he went to the farm.D. The farmer died because of the bad meat he ate.5.Which is the best title for the passage?A.What a beautiful farm!B.Have a good time.C. A short holidayD.Henry and the farmer.(B)Paragraph 1Scientists have learned a lot about the kinds of people need. They say that there are several kinds of food that people should eat every day, they are: (1) green and yellow vegetables of all kinds; (2) citr us (柑桔) fruits and tomatoes; (3) potatoes and other fruits and vegetables; 94) meat of all kinds, fish a nd eggs; (5) milk and foods made from milk; (6) bread or cereal (谷类), rice is also in this kind of fo od; (7) butter, or something like butter.Paragraph 2People in different countries and different places of the world eat different kinds of things. Foods a re cooked and eaten in many different kinds of ways. People in different countries eat at different times of the day. In some places people eat once or twice a day; in other countries people eat three or four times a day. Scientists say that none of the differences is really important. It doesn’t matter whether fo ods are eaten raw or cooked, canned (罐装的) or frozen (冷冻的). It doesn’t matter if a person eats din ner at 4 o’clock in the afternoon or at eleven o’clock at night. The important thing is what you eat eve ry day.Paragraph 3There are two problems, then, in feeding the large number of people on the earth. The first is to fi nd some way to feed the world’s population so that no one is hungry. The second is to make sure that people everywhere have the right kinds of food to make them grow to be strong and healthy.6.According to(依据)the scientists，which of the following groups of food is the healthiest for your lunch？A.Chicken, apples, cereal and cabbages.B.Potatoes, carrots, rice and bread.C.Oranges, bananas, fish and tomatoes.D.Beef, pork, fish and milk,7.It is important for people to eat ______.A.three times a dayB.dinner at twelve o’clockC.cooked food all the timeD. something from each of the seven kinds of food every day8.People in different countries and different places of the world ________.A.have the right kinds of food to eatB.cook their food in the same wayC. have their meals at the same timeD.eat food in different ways9.Which of the following is not true？A.People in some places don’t have enough to eat.B.There are too many people in the world.C.One of the problems is that no one is hungry.D.The scientists are trying to make people grow to be strong and healthy.10.If there is Paragraph (段落) 4, what do you think is going to be talked about？A.When people eat their lunch.B.What to do with the two problems.C.How to cook food in different ways.D.Why people eat different kinds of food.(C)People often say, 〝Children can’t do math problem, it’s because parents can’t do their children’s h omework.〞Here’s an example to show what I mean.The other day my daughter brought home her math homework. 〝I have to subtract (减) 179 from 202,〞she said.〝It’s quite easy,〞I said. 〝You put the 202 over the 179.〞〝But we need a 10 here. Where is the 10?〞〝I don’t know where the 10 is. Let’s just subtract 179 fr om 202. Nine from two is three. You car ry one and add it to seven. Eight from zero is two. The answer is 23.〞〝We can’t do it that way. We have to use the 10.〞〝Well, I’m going to call your teacher to see how she subtracts 179 from 202.〞Over the telephone, I said that I was having a bit of trouble with the homework she had given to my daughter. The teacher said, 〝In the right-hand column (栏) we have units of one. The two in that column counts for two ones. The zero in the center counts for zero tens. The two in the left-hand colu mn counts for hundreds. Are you clear?〞But I didn’t think I was clear.I hung up and found my way to the medicine box. My head was now hurting. I started putting pill s of medicine into my mouth. 〝How many did you take?〞my wife asked. 〝I took one and then I t ook another…I know one and one was two, but don’t ask me what it is now.〞11.The daughter wanted ______the other day.A.to give her father a lessonB.to show how difficult math wasC.her father to phone her teacherD.her father to help her with her homework12.Which of the following sentences is not true?A.The father had a different way to do the math problem.B. The father couldn’t do his daughter’s homework.C. The daughter couldn’t understand her father’s way.D. The daughter had some trouble doing the math problem.13.From what the teacher said, we know that the word 〝units〞means ______here.A.whole numbers less than 10B.whole thingsC. groups of lessonsD.the smallest numbers14.What the teacher said made the father _________.A.angryB.worriedC.sadD.tired15.Can you guess what would happen next in the story?A.The father would go to school and begin to learn math.B.The father would become very ill and have to take more medicine.C.T he father would never do his daughter’s math problems again.D.The father would go to the school and fight with the teacher.【答案及解析】(A) 假日里，亨利喜爱到海边去旅行。
中考英语命题思路和命题原则
中考英语命题思路和命题原则一、命题思路中考英语命题应当严格遵循《义务教育英语课程标准》的理念和要求，以考查学生的英语语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度为主要内容，旨在促进学生的全面发展，为高中阶段的英语学习奠定基础。
1. 突出考查语言运用能力中考英语命题应突出考查学生的英语语言运用能力，包括听力、阅读、写作和口语表达等方面。
通过设置真实或接近真实的语境，采用客观题和主观题相结合的方式，全面考查学生对于英语语言的实际运用能力。
2. 注重考查学习策略中考英语命题应当注重考查学生的学习策略，包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
通过对于学习策略的考查，引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的综合学习能力。
3. 强调考查文化意识和情感态度中考英语命题应当强调考查学生的文化意识和情感态度，包括对于中外文化的理解和尊重、跨文化交际意识和能力以及积极向上的情感态度。
通过设置有关文化背景和情感态度的题目，引导学生树立正确的价值观和世界观。
二、命题原则1. 科学性原则中考英语命题应当遵循科学的命题原则和方法，确保试题在内容、形式、难度等方面符合课程标准的要求，满足不同层次学生的需求，同时还要符合学生的认知特点和心理特点。
2. 全面性原则中考英语命题应当全面覆盖课程标准的各个领域，包括语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度等方面。
同时，还要注重考查学生的综合素质和创新能力。
3. 公平性原则中考英语命题应当遵循公平性原则，确保试题对于所有学生都是公平的，不会因为性别、地域、经济条件等因素而影响学生的成绩。
同时，还要避免出现偏题、怪题等现象。
考研英语阅读理解命题的五大原则
考研英语阅读理解命题的五大原则1.中心统一原则：文章以及段落都是由主题句和详情句构成的。
主题句说明段落或篇章的中心，详情句是为主题句而服务的。
即，主题句指明段落及文章的方向，详情句则是支撑主题的详细事例，引语，统计，比方或者试验。
因此，把握文章每一个段落的中心思想无须透彻阅读并理解整个段落，段落中的主题句即可指明方向，映射主题。
2.主题句，详情句原则：阅读理解文章以及文章中的每一个段落都是由不同的功能句组成的。
依据功能句的特点和作用，可以将句子分成两类：主题句和详情句。
段落的主题句可以消失在段首，也可以消失在段尾，有时也消失在段落中间。
假如消失在段落中间，必需在转折意义的but, however, surprisingly, virtually, such, indeed, yet或now的后面，否则段首或段尾的语言完好，形式简洁，观点明确的句子即为主题句。
而详情句的特点为：举例子，作统计，引引语，做试验，打比方和做列举。
3.方位论原则：阅读理解采纳IRT命题理论，即文章中符合考研大纲的句子作为命题的切入点及出题的要点。
因此，我们需要把握方位论的原则进行文章的阅读和理解。
IRT命题理论规定，阅读理解的每一道题在文章中对应的是相关信息句，不是段落，更不是篇章。
同时，更为重要的是，由于阅读理解命题方向及侧重点有很大差异，因此不同题型的题目在文章对应段落中所表达的句子有所不同，即表达不同的方位。
而且，相同类型的题目在文章中所指向的句子也是相对固定的。
一般来说，文章的中心思想，的观点看法，以及的言外之意这三种题型的指向为文章中或者段落中的主题句；而文章中的详细详情和文章中的词汇含义则指向文章中的详情句。
4.动作确定论原则：英语语言学规定，句子的主语代表主体，限定范围；句子的谓语动词和宾语〔即动作〕表示内容；句子的形容词或副词代表性质，表示看法。
5.四步法原则：阅读理解考察的范围包括：文章的中心思想，文章的详细详情，文章的词汇含义，的'观点看法，以及的言外之意等五种类型。
2020山西中考英语命题方向
2020山西中考英语命题方向近年来，山西省中考英语命题一直备受关注。
其中，考查学生的英语基础知识和语言运用能力是命题的重点。
为了更好地帮助广大考生备战中考，我们将就2020年山西中考英语命题方向展开探讨。
一、听力部分1.1 命题方向山西中考英语听力部分旨在考查学生的听力理解能力，题目形式包括听对话和听短文。
题干多为选择题、填空题及判断题，难度适中。
1.2 考点分析主要考察学生对日常交际用语、常见场景下的对话和短文的理解能力。
如购物、问路、约会等。
1.3 应对策略考生需通过大量的听力练习，提高听力水平。
在考试时，要保持冷静，注意听取关键信息，不要被干扰项迷惑。
二、阅读部分2.1 命题方向山西中考英语阅读部分主要考查考生的阅读理解能力和语言表达能力。
出题形式包括选择题、判断题、填空题及简答题，难度适中。
2.2 考点分析主要考察学生对短文的整体理解能力、细节理解能力以及信息归纳能力。
题材涵盖日常生活、校园生活、社会文化等。
2.3 应对策略考生在备考过程中，应通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
在考试中，要注意把握文章的中心思想，及时归纳答案。
三、写作部分3.1 命题方向山西中考英语写作部分主要考查考生的书面表达能力。
题目形式包括完形填空、阅读表达和作文，难度适中。
3.2 考点分析主要考察学生的词汇量、语法知识、句子结构和表达能力。
题材涵盖日常生活、校园生活、社会热点话题等。
3.3 应对策略考生需通过大量的写作练习，提高书面表达能力。
在考试时，要注意审题、构思，合理安排时间，注意语法和拼写。
四、总结山西中考英语命题方向注重考查考生的语言基础知识和运用能力，题目形式多样，难度适中。
对于考生而言，备考过程中需注重对听力、阅读和写作能力的全面提高，掌握应对策略，做到知识储备与技巧运用相结合，以取得理想的考试成绩。
经过对2020山西中考英语命题方向的探讨，相信对广大考生备战中考有一定的指导作用。
希望考生们能够根据以上命题方向，有针对性地进行备考，取得满意的成绩。
2020中考-英语阅读理解答题技巧
2020中考-英语阅读理解答题技巧导语阅读理解的设题角度主要有以下四种：细节理解，词义（组）猜测，推理判断，主旨（段落）大意及标题归纳。
下面从以上四个设题角度来分析如何来解题。
技巧点拨1 细节理解题型特点：此题型是对文章具体细节的考查。
通读全文或者部分段落，了解文中的重要事实或细节，然后遵循由整体到细节的原则，把握作者的思路，按全文--- 段落----词语的步骤来解题。
常见设题方式：How many/How much/Where/How/What…?What does the writer think of…?Which of the following statements is true/false?Which of the following is/isn’t mentioned?Which is the right order of the events given in the passage?解题思路：细节理解题可在细分为：直接信息题和间接信息题。
对于直接信息题可采用直接寻找法，即：关键词定位法。
根据题干的关键信息，在文章中寻找相关的语句，与题干核对信息，得出答案。
对于间接信息题可采用间接寻找法，即；转换相关语段句法。
根据题干的关键词，在文章中寻找相关段落与句子，并转换为选项中的表述，核对选项的意义与文章的意义是否一致。
技巧点拨2 推理判断题题型特点：这种题型要求考生尽量考虑文章中全部信息和事实，在通篇理解文章的基础上，严格按照作者提供的信息推断出作者的言外之意。
常见设题方式：From the text, it can be inferred that ________.The passage suggests that_________.The writ er’s attitude towards …is_______.From the passage, we learn that:________.What can we learn from the passage?From the passage, we can learn that______.The writer probably agrees that________.解题思路：解答此类型题时，必须根据上下文以及相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找出答案。
2020年中考英语阅读理解考点剖析
2020年中考英语阅读理解考点剖析(名师剖析解题技巧+参考答案，建议下载练习)【知识点睛】一、中考阅读理解命题特点题型上来看：着重考察学生对整篇文章的把握，侧重考查学生根据语境进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力体裁上来看：涉及记叙文、夹叙夹议文、议论文、说明文和应用文；题材内容涉及英语国家文化的多个领域，并逐步增加广告、海报、图画、表格等实用文体阅读量上看：逐年增加难度上来看：增加了难度，超过了大纲规定的3%的生词率二、中考阅读课标要求义务教育英语课程标准指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
因此，阅读理解在中考中所占的比例、分值越来越大，主要考查考生通过文字获取信息的能力，阅读速度要求达到每分钟60—80词。
选材范围越来越广，除故事、人物轶事外，科普性文章和社会热点话题也多了起来；体裁也趋于多样化，有记叙文、说明文、应用文、议论文等，有时还考查考生理解及解释图表所提供的简单信息的能力；阅读材料丰富多彩，融知识性、趣味性、科学性于一体，既对学生阅读理解能力起着评价作用，又能增长知识、开阔视野。
国家英语课程要求从3年级起开设英语课程，课程标准中的第五级为9年级，也就是初中毕业参加中考时应达到的基本要求。
其中对学生“读”的能力做了如下要求：1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
3. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物。
5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
6. 能利用词典等工具书进行阅读。
7. 课外阅读量应累计达到15万词以上。
三、解题步骤第一步：读题，把握出题动向第二步：带着问题速读文章，简单标记题目______________第三步：________文中信息，对相关信息进行划线标注第四步：检查核对四、阅读题型和做题方法1、细节理解题做题方法：利用题目的______________，寻找文中______________，在对应词周围找答案或直接在文中搜索答案，对号入座。
中考英语阅读题目的命制原则总结
XX年中考英语阅读题目的命制原那么总结
《中考英语阅读题目的命制原那么》由。
本内容时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
中考英语阅读题目的命制原那么
1．考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。
这就要求通过阅读短文，运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识，根据自己的理解，掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和情节，能答复短文后面所给的问题。
2．要求学生既理解详细的事实，也理解抽象的概念；既理解文章的表层意思，也理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等弦外之音。
3．要求学生既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进展推理和判断。
4．要求学生既能根据材料提供的信息去理解，也能结合自己应有的常识去理解。
河南省中招考试英语命题说明
2020 年河南省中招英语命题说明2020 年河南省普通高中招生考试英语学科命题以教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》和《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的文件精神为指导，紧扣《义务教育英语课程标准 ( 2011 版 ) 》，遵循基础教育课程改革精神，以考查考生综合语言运用能力和渗透英语学科核心素养理念为目标，在科学研判新冠肺炎疫情对教学的影响，确保公平、公正和科学、规范的基础上，努力提高英语学科命题质量，发挥评价的育人导向作用，进而推动义务教育英语课程标准的落实，深化义务教育阶段英语学科的教学改革。
立德树人是国家赋予教育的根本任务，中招命题是落实立德树人这一根本任务的重要途径。
2020 年河南省中招英语试题的所有语言材料围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，取材广泛 ( 涉及故事、科普、人文、文化活动等 ) ，体裁多样 ( 包括记叙文、说明文、议论文和应用文等 ) ，内容健康向上，富有时代感，融思想性、知识性、文化性和趣味性于一体，充分体现立德树人、发展素质教育的目标。
2020 年河南省中招英语试题依据《义务教育英语课程标准 ( 2011 版 ) 》五级目标要求进行命制，同时渗透学科核心素养理念。
试题着重考查考生语境中的综合运用语言能力，具体包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识以及听、说、读、看、写等语言技能。
整套试卷在考查语言能力的同时，也间接考查了考生的学习能力、思维品质和文化意识，从而促进学生核心素养的发展。
英语课程的育人价值通过具体的语言学习来实现，而语言学习要靠主题语境和具体语篇来完成。
2020 年河南省中招英语试题选用情境真实、语言地道的语篇，对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点与价值取向等进行深入解读，引领学生实现深度学习。
评价服务教学，反馈教学，促进教学。
2020 年河南省中招英语试题积极落实这一理念，引导教师改变只“关注语言知识，以讲解、灌输为主要手段”的僵化教学观念，回归语言教学本质。
中考英语阅读理解试题命制的基本原则
阅读理解答题如何,将直接影响整个卷面的总成绩。
了解阅读理解的命题原则和解题技巧,有利于对该题型的正常发挥。
纵观近几年福建省中考情况,命题始终遵循“稳中有变,变中求新”的原则。
本文对阅读理解的命题特点作一个初步的探讨,希望能给考生一定的启发和帮助,同时对我们的阅读教学有一些发拨作用。
一、导向性原则近年来,语言测试界加强了对测试反拨效应的研究。
所谓“反拨效应”,就是考试的“指挥棒作用,也就是教学的导向”。
初中英语阅读理解试题的命制应在以《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称“《课标》”)的“3-5级目标”为主要依据的前提下,体现新课改精神,又要以恰当的形式为学生提供展示学业成就的机会。
测试的导向作用可以体现在以下四方面:1.引导学生关注社会生活,体现阅读的时代性。
近年来的阅读试题均选用了具有鲜明时代特色的阅读文章。
这些试题以青少年熟悉的学习与生活为话题,或以新闻报道聚焦社会热点,引导学生关心社会,加强学科知识与社会热点的联系。
所选的阅读素材要力求生活气息浓厚、时代性强,兼具积极的社会意义,并对英语教学有良好的反驳作用。
2.关注学生情感、态度的发展,体现阅读的教育性。
《课标》不仅仅要求从形式主义上培养学生的情感态度,还从发展思维和培养新公民的高度要求学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与与创新实践。
因此,英语教学有责任和义务培养学生积极向上的情感态度,英语阅读理解选题要体现这一理念。
3.培养学生的文化意识,体现阅读的地域性。
《课标》明确表示,要通过扩大学生接触外国文化的范围,帮助学生拓展视野,加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。
因此,许多英语阅读理解试题都介绍了中西方风土人情和习俗,特别是加大了对中华文化教育的渗透,呈现其多元化的特点。
二、真实性原则“测试的真实性指测试任务或是考试题目与目标语言适用环境范围的关系。
听力阅读通用十大命题原则
听力阅读通用十大命题原则一、列举处常考which题型该题型只要求从并列的三项中选一项作为答案，其他选项与题目无关。
except题型要求通过核对文章内容，排除满足文章内容的三个选项，而留下一个不符合的错误选项作为答案。
二、转折处与强对比处常考三、例子常考四、数字与年代常考五、最高级及绝对性词汇常考文章中若出现must, all, only, anyone, always, never等绝对性的词汇或first, most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出现细节性问题。
六、专有名词常考七、隐蔽处常考顾名思义，句子中隐蔽之处，容易忽略之处，包括：同位语插入语定语长句后半句从句副词不定式八、因果处常考连词consequently because, since, for, as, therefore,动词cause, result in, originate from名词base, basis, result, consequence九、段落句常考十、特殊标点常考破折号括号冒号（表示解释，考细节性问题）引号（表示引用，考细节性问题）十大答案特征1、“体现中心思想的选项是答案”2、“看似合理的选项不是答案；看似不合理的选项是答案”3、“照抄原文的选项不是答案；和原文作同义替换的选项是答案”4、“含义肯定的选项不是答案；含义不肯定的选项是答案”5、“含义绝对的选项不是答案”can/could/may/usually/might/most(大多数）/more or less/relatively/be likely to 是答案must/always/never/the most/all/only/any/none/entirely不是答案6、“含义具体的选项不是答案，含义概括的选项是答案7、简单的不是答案，复杂的是答案8.含义矛盾的是解；复合句是解；比较结构是解；字面意思不是解；深刻含义是解。
56条英语阅读理解命题规律及技巧
56条英语阅读理解命题规律及技巧。
（有本人自己总结的，还有从别人那抄来的。
）1、原句重复出现，200%错。
正确的都是有改动的，即同意替换。
2、文章是按顺序出题的。
你要觉得不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。
（要有这个意识）。
4、就一般而言，some people，表作者不认同的观点。
few people，表作者的观点。
5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。
200%错。
（要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力）。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。
尤其是在段落的后半部分。
很有可能就是某个问题的同意替换。
即题眼。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。
不过这种情况很少出现了，非常少。
8、文章基本以5段为主（也有6段、7段的），要把握每段之间的关系。
一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。
9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。
所以，长难句必须要拿下！！10、每段的第一句很重要。
尤其总分结构的段。
有的时候第一句话就是题眼。
考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。
11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。
不过这种类型的题，很少见了。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。
而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。
一般来说，转折后面的是作者的态度。
你要注意的是，作者对什么进行了转折。
那个关键词你要找出来。
13、在应该出现答案的地方，没有答案。
接着往下读。
答案可能会在下一段的开头部分。
因为文章都是接着说的。
要有连贯性。
这和7选5的技巧有些相似。
不过这种情况并不多见。
14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。
是的话，这的地方可能会出题。
出的话，答案就在这附近。
而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。
这种情况下，这里往往会设问题。
不过，这种情况很少见了。
中考英语阅读命题原则有哪些
中考英语阅读命题原则有哪些揣摩清楚出题人的命题思路和原则,能更好地提高中考英语成绩,以下是我给你带来的关于中考英语命题的十大原则，希望能帮到你。
中考英语命题的十大原则：一、强转折和强对比处常考(1)“强转折”引导词：but，however，although等攻略：引导词(比如but)之前不是重点引导词(比如but)之后才是重点(2)“强对比”常见引导词：unlike，but，however 攻略：A具有X属性，B与A不同，问B有什么属性?答案：非X属性二、列举处常考列举是由and，or，aswellas，notonlyAbutalsoB等引导的并列成分。
Which题型——攻略：文章里面列举的去a，b，c的这种标示，a，b，c=名词Except题型——攻略：给出一个(除了这一个，找到这个例外)三、例子常考例子的引导词是：forexample等攻略：找forexample(前面的那句话：中心句)四、数字和年代常考(比较容易忽略的点)攻略：先将数字圈起来五、最高级及的绝对含义常考绝对含义引导词：never，all，only，no，none，always，must等最高级引导词：most，adj。
+est，adv。
+est攻略：在阅读的时候就把包含绝对化或最高级的那句话标上小红旗六、段落主题句常考段落的第一句和最后一句往往是表达中心思想的主题句常考主旨题(找到中心思想)七、专有名词常考专有名词特点：首字母大写攻略：标上重点，易考，可以迅速定位八、因果句常考A到B：so，sothat，then/(and有时也表因果)，sinceB到A：because，for攻略：在表因果的这些词下画上重点符号，插上小红旗~九、特殊标点常考：常于篇章结构或句子间的关系密切相关，常考细节破折号、括号、冒号：表示解释，说明或补充引号：表示强调十、隐蔽处常考：同位语，插入语，长句后半句，从句后半句引导词如：that，where，when。
2019年中考英语阅读：十大命题原则
2019年中考英语阅读：十大命题原则中考英语命题的十大原则：一、强转折和强对比处常考(1)“强转折”引导词：but，however，although等攻略：引导词(比如but)之前不是重点引导词(比如but)之后才是重点(2)“强对比”常见引导词：unlike，but，however攻略：A具有X属性，B与A不同，问B有什么属性?答案：非X属性二、列举处常考列举是由and，or，aswellas，notonlyAbutalsoB等引导的并列成分。
Which题型——攻略：文章里面列举的去a,b,c的这种标示，a,b,c=名词Except题型——攻略：给出一个(除了这个个，找到这个例外)三、例子常考例子的引导词是：forexample等攻略：找forexample(前面的那句话：中心句)四、数字和年代常考(比较容易忽略的点)攻略：先将数字圈起来五、级及的绝对含义常考绝对含义引导词：never，all，only，no，none，always，must 等级引导词：most，adj.+est,adv.+est攻略：在阅读的时候就把包含绝对化或级的那句话标上小红旗六、段落主题句常考段落的第一句和最后一句往往是表达中心思想的主题句常考主旨题(找到中心思想)七、专有名词常考专有名词特点：首字母大写攻略：标上重点，易考，能够迅速定位八、因果句常考A到B：so，sothat，then/(and有时也表因果)，sinceB到A：because，for攻略：在表因果的这些词下画上重点符号，插上小红旗~九、特殊标点常考：常于篇章结构或句子间的关系密切相关，常考细节破折号、括号、冒号：表示解释，说明或补充引号：表示强调十、隐蔽处常考：同位语，插入语，长句后半句，从句后半句引导词如：that，where，when。
中考英语命题原则
中考英语命题原则英语课程标准是进行教学、评估教学成绩和测试命题的依据。
因此，中考英语命题，即要有语言知识及文化意识的测试，又要有语言技能的综合测试，为符合此目标和要求，中考命题就必须遵守教学规律及人性的发展，把握以下六个命题原则：（一）科学性原则英语试题的科学性原则，主要体现在三个方面：一是检测的内容不能有错误、二是检测的形式要合理，三是检测的结构要恰当。
一、是检测的内容不能有错误。
要避免出现内容错误，首先，不能出“模棱两可”题,其原因主要有三： 1、忽视了在题干中提供必要的限制条件。
2、只注意了某些“旧的”语法规则而忽视了语言发展的新信息。
3、把某些目前仍处在争论之中的语言现象片面地看作是“规则”，而忽视了这些内容尚未定论这个事实。
其次是只注意了语境，而没有注意其语言的真实性、交际性和实用性。
二、检测形式的合理是根据其目标：综合语言运用能力的培养来设计它的形式，构建一个能实现其教学目标的相对稳定且可调的动态模式。
三、检测结构的恰当。
在对目标及要求的分析下，确定所要考查的范围，根据其范围划分出要测试的几个主要方面。
然后按照这几个方面划定出要测试的几个部分，同时划分出各部分间的比例。
考试的性质能否体现，目标能否达到，往往就反映在各部分的比重上，通过它的反拨效应，直接左右着教学的发展方向。
最后是根据考试时间确定其总题量。
（二）目标性原则中学英语教学最主要的目标是培养学生的综合语言运用能力，它是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等基础上发展起来的能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。
因此英语命题的目标主要应体现在以下几个方面：1、语言知识的识记能力教学中，我们常说不要”死记硬背”，但这并不是说什么都不要记，什么都不要背，只是不要“死”记“硬”背而已。
2020中考备战英语之阅读理解选项特征
中考备战英语之阅读理解选项特征正确选项的十大特征1. 正确答案通常与文章中心思想，主旨大意，作者对文中论述事物所持的观点态度有关。
注意：这是解题基调，如果作者在文中对整个事物是持积极正面的评价，那么选项中出现消极反面的，与事实相反的肯定不是解。
2. 正确答案所在位置：①首段段尾句；②转折处；③因果关系处；④条件关系处。
3. 正确答案设置的特点往往利用同义词的替换，或者正话反说，反话正说。
4. 正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词：can may might，possible，notnecessarily，some尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述含义的相对性。
5. 正确答案具有概括性（考察考生的理解归纳能力），深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重点和要点。
6. 难的最可能是答案。
这与命题动机有些相似，难的比容易的更能考察考生对语言的理解能力，具体体现在下面几个方面：①否定的比肯定的难，否定的是答案(包括否定，双重和多重否定)。
②抽象的比具体的难，抽象深刻的是答案，具体肤浅的不是。
③动态变化的比静态的难，动态变化的是答案。
④未知难于已知，未知的是答案。
7. 正面积极、符合逻辑的是答案，内容负面消极、不合逻辑的不是答案。
（中考作为国内较高层次的考试，相信没人会冒天下之大不韪，引导考生走向歧途，因此，积极的、与客观真理相符合的是答案）8. 常规的不是答案，观点新且合理的是答案。
（具体情况具体分析）9. 含义与文章内容方向一致的，描述客观的是答案。
10. 选项含义丰富有弹性的是答案，绝对的无端的不是答案。
具体体现在：①特殊说明的是答案。
②不肯定的是答案，部分的是答案。
③有条件的是答案，相对的是答案。
注意：四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。
二、错误选项的十大特征1. 无中生有2. 常识判断：符合常识的不一定是答案，不符合常识的一定不是答案3. 正反混淆4. 答非所问（答案不错但不符合要求）5. 过分绝对（always、often、absolutely、completely，no+名词）6. 扩大范围7. 因果倒置8. 盲目推证9. 偏离中心10. 偷换概念阅读巩固练习（一）Although people everywhere seem to enjoy drinking coffee，they don't all have the same coffee culture. In Europe for example, coffee shops are common places for people to meet friends while they drink coffee. On the other hand, places like this were not as common in North America in the past. Instead, people in North America liked to drink coffee in their homes with friends. The coffee culture in the USA changed, when Starbucks (星巴克) coffee shops spread throughout the country．The first Starbucks coffee shop opened in 1971 in downtown Seattle, Washington，in the USA. It was a small coffee shop that cooked its own coffee beans. The coffee shop's business did well, and by 1981 there were three Starbucks stores in Seattle.Things really began to change for the company in 1981. That year, Howard Schultz met the three men who ran Starbucks. Schultz worked in New York for a company that made kitchen equipment (设备) . He noticed that Starbucks ordered a large number of special coffee makers, which caused his great interest. Schultz went to Seattle to see what Starbucks did. In 1982, the original Starbucks owners hired Schultz as the company's head of marketing (市场营销).In 1983, Schultz traveled to Italy. The special environment of the espresso (浓咖啡) bars there caught his eyes. Back in the USA, Schultz created an environment for Starbucks coffee shops thatwas comfortable and casual, and customers everywhere seemed to like it. Starbucks began opening more stores in the USA. Then the company opened coffee shops in other countries as well. Today, there are more than 16,000 Starbucks coffee shops all over the world.However，that does not mean Starbucks has not had problems. In fact, many Starbucks stores have closed over the past few years. On the one hand, this is because there were too many coffee shops competing (竞争) for business in one small area. On the other hand, stores in some countries closed because the coffee culture there did not match with the comfortable environment offered by Starbucks.( )1. The underlined word "ran" in Paragraph 3 probably means .A. closedB. managedC. madeD. sold( )2. According to the passage, which is the right order for the following sentences？a. This man helped to make Starbucks a huge coffee company.b. Starbucks began as a small coffee company in Seattle in the USA.c. He went to Seattle to learn about the company and later worked for it.d. Howard Schultz found Starbucks ordered lots of special coffee makers.A. a﹣b﹣d﹣cB. c﹣a﹣b﹣dC. b﹣d﹣c﹣aD. d﹣c﹣a﹣b( )3. Why did so many Starbucks close in small areas？A. Because the coffee in these places was too expensiveB. Because the style of the coffee stores seems the same．C. Because people like to drink coffee at home with friendsD. Because there were too many coffee shops in one place．( )4. To tell us the story of Starbucks, the writer did the following exceptA. introducing how Starbucks became successfulB. showing what Schultz did to help Starbucks become successfulC. telling what difficulties Starbucks facesD. telling what Starbucks did to deal with his problems( )5. What's the best title for the passage？A. The History of StarbucksB. The Culture of StarbucksC. The Popularity of StarbucksD. The environment of Starbucks（二）Strange things happen to time when you travel because the earth is divided（划分为）into twenty-four zones（时区）, one hour apart. You can have days with more or fewer than twenty-four hours, and weeks with more or fewer than seven days.If you make a five-day trip across the Atlantic Ocean, your ship enters a different time zone every day. As you enter each zone, the time changes one hour. Travelling west, you put your watch back, travelling east you put it forward. Each day of your trip has either twenty-five or twenty-three hours.If you travel by ship across the Pacific Ocean, you cross the international date line（国际日期变更线）.By agreement, this is the point where a new day begins. When you cross the line, you change your calendar（日历）one full day, backward or forward. Travelling east, it is tomorrow.1. Strange things happen to time when you travel because .A. no day really has twenty-four hoursB. no one knows where time zones beginC. the earth is divided into time zonesD. time flies2. The difference in time between zones is .A. one hourB. one than seven daysC. seven daysD. one day3. If you travel east across the Atlantic Ocean, you put your watch .A. one hour forward in each time zoneB. one hour forward for the whole tripC. back one full day for each time zoneD. neither back nor forward4. From this passage, it appears that the Atlantic Ocean .A. has only one time zoneB. is divided into five twenty-four time zonesC. is divided into five time zonesD. is divided into seven time zones5. The international date line is the name for .A. the beginning of any new time zoneB. any point where time changes by on hourC. the point where a new day beginsD. the point between two different zones（三）The average college students in America spent an estimated（结算的）$700 on textbooks last year．The National Association of College Stores reported more than $5 billion in sales of textbooks and course materials（课程资料）．One of the Association spoke man Charles Schmidt says electronic textbooks now represent just 2-3% of sales，but he says that is expected to reach 10-15% by 2012．Online versions（在线版）are now available for many of the most popular college textbooks．E-textbooks can cost half the price of new print textbooks．But students usually lose assess after the end of the term．And the book cannot be placed on more than one device（设备）so they are not easy to share．So what do students think of e-textbooks? Administrators（行政官员）at Northwest Missouri State University（西北密苏里州大学）wanted to find out the fact．Earlier this year，they made a survey and tested them with 500 students in 20 classes．The university is really unusual：it not only provides laptop computers to all 7000 of its full-time students，it does not require students to buy their textbooks either，they rent them to save money．The school aims to save even more money by moving to e-textbooks．The students in the survey reported that downloading the books from the Internet was easy．They liked the idea of carrying lighter backpacks，and 56% said they were better able to find information．But most found that using e-textbooks didn’t change their study habit．And 60% felt they read more when they were reading on paper．In all，almost half the students said they still liked physical textbooks better．But the survey found that cost could be a big influence．55% said that they would choose their textbooks rental fee（租界费）if it would not increase．In the end，the government said they would try best to get the students lightly backpacked to save more natural resources．（）1．What is the main idea of this passage__________?A．teachers’ book B．students’ booksC．students’ textbooks D．teachers’ textbooks（）2．Compared with the print textbooks，the e-textbooks are _______the print ones。
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2020年中考英语阅读_十大命题原则
掌握中考英语的命题原则，可以让你的英语复习内容和方向有规可循，要懂得中考英语题型的解题技巧。
下面小编为你分享的是2020年中考英语阅读：十大命题原则的内容，希望对你有帮助!
一、强转折和强对比处常考
(1)"强转折";引导词：but，however，although等
攻略：引导词(比如but)之前不是重点
引导词(比如but)之后才是重点
(2)"强对比";常见引导词：unlike，but，however
攻略：A具有X属性，B与A不同，问B有什么属性?
答案：非X属性
二、列举处常考
列举是由and，or，aswellas，notonlyAbutalsoB等引导的并列成分。
Which题型——攻略：文章里面列举的去a,b,c的这种标示，a,b,c=名词
Except题型——攻略：给出一个(除了这一个，找到这个例外)
三、例子常考
例子的引导词是：forexample等
攻略：找forexample(前面的那句话：中心句)
四、数字和年代常考(比较容易忽略的点)
攻略：先将数字圈起来
五、最高级及的绝对含义常考
绝对含义引导词：never，all，only，no，none，always，must等
最高级引导词：most，adj.+est,adv.+est
攻略：在阅读的时候就把包含绝对化或最高级的那句话标上小红旗
六、段落主题句常考
段落的第一句和最后一句往往是表达中心思想的主题句
常考主旨题(找到中心思想)
七、专有名词常考
专有名词特点：首字母大写
攻略：标上重点，易考，可以迅速定位
八、因果句常考
A到B：so，sothat，then/(and有时也表因果)，since
B到A：because，for
攻略：在表因果的这些词下画上重点符号，插上小红旗~
九、特殊标点常考：
常于篇章结构或句子间的关系密切相关，常考细节
破折号、括号、冒号：表示解释，说明或补充
引号：表示强调
十、隐蔽处常考：同位语，插入语，长句后半句，从句后半句引导词如：that，where，when。