谢志辉—二年级上册《条纹乖乖》教案
二年级美术上册第7课《条纹乖乖》（1）
二年级美术上册第7课《条纹乖乖》（1）美术二年级上册第七课《条纹乖乖》宝盖第三中心小学陈燕钦教学目标：1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。
教学重点：学生能画出各种条纹。
教学难点：能画出穿条纹服装的人物形象。
课前准备：水彩笔、油画棒，美术纸等。
教学过程：一、导入（5分钟)1.欣赏学生身上穿的条纹毛衣，引起学生对条纹的关注。
2.通过对条纹衣服的感知，引导学生探索发现不同色彩条纹搭配组合的美。
3.这样一条一条的，按照一定规律排列的叫条纹。
二、课件展示，欣赏生活中更多用条纹装饰的物品，引导学生探索各种条纹组合方式带来的不同视觉感受。
(5分钟)活动1.课件展示，引导学生关注线条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：直纹、横纹、斜纹、波纹…②粗细宽窄不同的彩条排列。
学生活动画条纹活动2.引导学生感受不同色彩的条纹组合带来的视觉效果。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
活动3.引发感知彩条局部装饰的变化美，欣赏课件中的条纹衣服。
活动4.感受生活中跟多有创意的彩条物品。
三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰，尝试画条纹（10分钟）1.小训练：学生尝试画条纹。
在小纸张复印好的的衣服上用不同的画笔画线来组成条纹并给条纹衣服上色。
2.教师随堂观察，五分钟后有选择地对学生的作业进行讲评（可以从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化角度来点评）四、大胆创作。
（15分钟）1.明确作画内容和方式，讲条纹与衣服结合起来，让学生为自己设计一件条纹衣服当成新年礼物。
2.重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
五、相互欣赏作品，感受成功的体验。
（5分钟）1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。
条纹乖乖美术教案
条纹乖乖美术教案主题：条纹乖乖教学目标：1.了解什么是条纹，能够观察和识别不同种类的条纹；2.理解条纹在美术设计中的重要性；3.通过创作，培养学生的想象力和创造力。
教学材料：1.颜色纸或画纸；2.铅笔、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1.引入：向学生展示几种不同的有条纹的物品（如衣服、围巾等），让学生观察并讨论它们的条纹有什么特点。
2.讲解：- 解释什么是条纹，以及条纹在美术设计中的应用；- 向学生展示不同类型的条纹，如水平条纹、垂直条纹、斜条纹等。
3.示范：向学生展示创作一个“条纹乖乖”的示范作品。
可以选择一种条纹样式，如水平条纹，然后在画纸上进行绘制。
4.创作：让学生尝试使用不同的绘画工具创作自己的“条纹乖乖”作品。
鼓励他们尝试不同的条纹样式，发挥想象力和创造力。
5.展示和讨论：让学生展示他们的作品，并讨论每个作品中的条纹样式和创意。
6.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调条纹在美术设计中的重要性以及学生在创作中展现的想象力和创造力。
拓展活动：1.通过观察绘画作品、服装设计等，让学生发现并记录更多种类的条纹样式；2.让学生自由创作条纹乖乖作品，并进行展览或制作成艺术作品集。
课后作业：让学生继续尝试创作自己的条纹作品，并写下他们对条纹在美术设计中的理解和应用。
评估方法：1.观察学生在课堂上的参与程度和创作表现；2.鼓励学生进行展示并参与讨论，评价他们对条纹的理解和创造能力。
备注：教案中的“条纹乖乖”为虚构概念，实际创作中可根据学生的兴趣和想象力进行创作。
谢志辉—二年级上册《条纹乖乖》
条纹乖乖
慎中实验学校 谢志辉
小模特身上穿的是什么衣服？
仔细观察，这些衣服的条纹有什么不一样？
生活中，还有很多与条纹有关的物品
基础的线条，你也试试吧！冷暖色对比Fra bibliotek范画欣赏
课堂小练习
在小纸张复印好的的衣 服上用不同的画笔画线来 组 成条纹并给条纹衣服上色。
作业要求
1.明确作画内容和方式，讲条纹与衣服 结合起来，让学生为自己设计一件条 纹衣服当成新年礼物。 2.重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓 励大胆创作、积极探索，并注意良好 的操作习惯。
小学美术《条纹乖乖》教案
二、核心素养目标
《条纹乖乖》课程的核心素养目标如下：
1.知识与技能：通过学习条纹的分类和特点，让学生掌握线条在美术创作中的运用，提高绘画表现力；
2.过程与方法：培养学生观察生活中的美术元素，学会从生活感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养其热爱生活、热爱艺术的情感，提高对美术作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解条纹的基本概念：学生需掌握条纹的定义、分类（直线条纹、曲线条纹、粗细条纹等），以及条纹在美术创作中的应用。
-观察与分析：培养学生从生活中发现条纹并进行分析的能力，例如在衣物、家具、建筑物等物品中的应用。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对条纹的概念和分类掌握得还不错，他们能够通过观察和讨论，发现生活中许多有趣的条纹元素。在讲授环节，通过案例分析，让学生们了解到条纹在艺术创作中的重要作用，这一点我觉得做得挺好。然而，我也注意到在实践活动中，部分学生在创作时对线条的运用还不够熟练，这可能是因为他们对线条的掌握还不够扎实。
-创作技巧：指导学生运用不同的线条和色彩组合，创作出具有创意的条纹绘画作品。
-艺术鉴赏：介绍著名艺术家如蒙德里安等人的作品，让学生了解条纹在艺术史上的地位和影响。
2.教学难点
-条纹的分类识别：学生可能难以区分不同类型的条纹，需要通过直观的图片和实际物品进行讲解和辨识。
-创作中的线条运用：如何将观察到的条纹元素融入到自己的绘画作品中，对于学生来说是一个挑战，教师需提供具体的创作指导和示范。
-在创作指导中，教师可以示范如何将不同条纹组合在一起，形成一幅和谐或对比鲜明的作品，同时讲解色彩搭配的原则。
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版教学内容本节课为湘美版二年级上册美术课程《条纹乖乖》。
课程旨在引导学生认识并掌握条纹图案的基本概念和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
教学内容包括：1. 条纹图案的认识：介绍条纹图案的基本概念，引导学生观察生活中的条纹图案，理解条纹的多样性和应用范围。
2. 条纹设计方法：教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，培养他们的创新思维和动手能力。
3. 条纹图案的应用：引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中，如衣物、家居用品等，提高他们的审美意识和生活品质。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握条纹图案的基本概念和设计方法，能够独立创作出独特的条纹图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的美，提高他们的审美意识和生活品质。
教学难点1. 条纹图案的设计方法：如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，是本节课的重点和难点。
2. 条纹图案的应用：如何将设计的条纹图案应用于实际生活中，提高学生的审美意识和生活品质。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的条纹图案，引导学生关注并认识条纹图案。
2. 新授：介绍条纹图案的基本概念和设计方法，教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案。
3. 实践：学生分组进行条纹图案的设计和制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中。
板书设计1. 二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版2. 正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等部分。
作业设计1. 必做题：设计一幅独特的条纹图案，要求运用本节课所学的线条、色彩等元素。
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版教学内容《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术课程中的一节，通过本节课的学习，学生将掌握如何利用条纹元素进行创意绘画。
教学内容主要包括：1. 条纹的认知：让学生了解条纹的基本概念，如直条纹、横条纹、斜条纹等。
2. 条纹的创意应用：引导学生运用条纹元素创作有趣的图画，如动物、植物、人物等。
3. 色彩的搭配：教授学生如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握条纹的基本概念，能够运用条纹元素进行创意绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高他们的美术表现力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 条纹的创意应用：如何引导学生运用条纹元素创作出有趣、有创意的图画。
2. 色彩的搭配：如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的条纹图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解条纹的基本概念，引导学生观察并讨论条纹的特点。
3. 示范：教师示范如何运用条纹元素进行创意绘画，并讲解色彩的搭配方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行创意绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《条纹乖乖》2. 重点内容：条纹的基本概念、条纹的创意应用、色彩的搭配。
作业设计1. 必做题：运用条纹元素进行创意绘画，题材自选。
2. 选做题：尝试运用不同的材料（如水粉、彩铅等）进行条纹创意绘画。
课后反思通过本节课的教学，发现学生在创意绘画方面有很大的潜力，但在色彩的搭配上还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的色彩感知能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
同时，也要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
二年级美术上册《条纹乖乖》教案、教学设计
1.教师发放绘画材料，让学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作一幅以条纹为主题的美术作品。
2.学生在创作过程中，教师进行个别辅导，针对不同学生的特点给予指导和建议。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得。
3.培养学生积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于克服困难。
4.培养学生的集体荣誉感，学会尊重、欣赏他人，形成和谐的人际关系。
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，将环保理念融入美术创作中。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面，已经具备了一定的线条、形状、色彩等基础知识，对于绘画工具和材料的使用也有初步的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。本章节《条纹乖乖》正是基于学生的这一特点，将生活中的条纹元素融入美术教学，旨在进一步培养学生的观察力、创造力和审美能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍条纹的基本概念，引导学生了解不同类型的条纹，如横条纹、竖条纹、斜条纹等。
2.讲解条纹的特点和表现手法，如线条的粗细、颜色的搭配、形状的变化等。
3.通过示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素创作条纹作品，让学生直观地了解创作过程。
4.强调创作过程中要注意的事项，如线条的流畅、色彩的搭配、画面的和谐等。
2.学生互相欣赏、评价同学的作品，从色彩、形状、线条等方面进行点评。
3.教师总结本节课的学习内容，强调条纹创作的重要性，提醒学生关注生活中的条纹元素。
4.鼓励学生在课后继续观察、收集、创作条纹作品，不断提高自己的美术素养和创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的条纹知识，请学生课后观察并收集生活中的条纹元素，如衣服、家居、建筑等，选择一个或多个感兴趣的条纹进行创作。
条纹乖乖教案
条纹乖乖教案
教案主题：条纹乖乖
教案目标：通过教授条纹乖乖的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 条纹乖乖制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔。
2. 展示区：展示一些条纹乖乖的样本，激发学生的兴趣。
教学步骤：
1. 引入活动：
介绍条纹乖乖，让学生了解其定义和形状。
展示一些样本，鼓励学生观察和思考其制作过程。
2. 制作过程：
a. 分发彩纸、剪刀、胶水和颜色铅笔给每个学生。
b. 指导学生根据自己喜欢的颜色选择合适的彩纸，然后剪出一个长方形的纸条。
c. 鼓励学生运用创造力，在纸条上使用颜色铅笔绘制自己喜欢的条纹图案。
d. 装饰完成后，将纸条的一端折叠起来，再将另一端折叠过来，用胶水固定，形成一个小圆筒状。
e. 继续折叠和固定纸条，直到形成一个完整的乖乖形状。
f. 轻轻打开乖乖，展示学生自己的作品。
3. 小结：
让学生逐个展示自己制作的条纹乖乖，并请他们分享制作过程
中的思考和困难。
通过小结，归纳出制作条纹乖乖的基本步骤。
拓展活动：
鼓励学生尝试制作不同形状或不同材料的乖乖，并展示给同学们，分享自己的创造过程和心得体会。
小学美术二年级上册《条纹乖乖》教学设计共3页文档
第7课《条纹乖乖》教学设计稿一、分析教材本课选自湘美版小学《美术》二年级上册。
属于造型·表现领域的课程。
“条纹乖乖”旨在引导学生发现生活中到处都有条纹，这些条纹美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，体验用条纹装饰画面的趣味性。
本课涉及人物衣着条纹的安排处理，其目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发展学生审美表现力和创作力。
二、分析学生低年级儿童画画不注重技法上的约束，绘画以表现情感为主。
线条对于他们来说在以前的学习中有了一定的了解，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现效果，生活中离不开美术。
培养学生发现美、感受美的能力。
三、分析教学目标认知目标：了解条纹基本样式，学会观察美和认识美，并且用美适当的表现生活。
技能目标：通过本节课引导学生发现生活中的条纹、认识和感受服装条纹带来的美感，画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。
情感目标：感受条纹给人的视觉美感，加强美术与生活的联系，培养学生热爱生活的情感。
四、分析教学重、难点（一）教学重点：发现条纹的美感，并初步尝试其表现方法。
（二）教学难点：画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服装。
五、教学过程与教学资源设计一、课前欣赏：线与纹样，今天老师很高兴能够在这里认识同学们，和我从遥远的地方一块认识大家的还有一位好朋友，它就藏在我身后的这些画面里，请大家赶紧找找吧！师生交流：对，是线。
你最喜欢哪一副图片，为什么？师活动：从类型、材质、色彩等方面介绍图片，引发学生对线的兴趣以及对生活的热爱。
二、说一说，认识条纹1、复习线条形式：刚才大家表现真好，认识到了这么多带着线条的画面和物品，下面老师想请同学总结一个问题：你知道线条到底有多少种？师活动：引导学生说出水平线、斜线、波浪线、竖线等线形式，板画出各式各样的线条。
2、正好，老师也带来了很多线条（课件），它们都来参加今天在我们班举行的线条大会，可是啊，这么多的线条，搞得会场乱七八糟的，怎样让变得乖一点呢？对，老师下面就给他们排排队？（课件演示，引导学生观察线条排队时候的样子）。
小学美术二年级上册《条纹乖乖》教学设计
3．教师评价小结。
4.眼界拓宽：看到了同学们的条纹服装，大家想不想知道服装设计师是怎么设计的条纹服装呢？（课件）
七、拓展延伸
线条失去了规律将不再是美丽的条纹，而如果我们的生活失去了规律将会是…（课件）环保教育——交通教育——爱国教育——防震教育。提出行为规范要求………
课下用今天学到的条纹装饰一下生活用品，继续感受条纹给我们带来的美（课件）。
五、教学过程与教学资源设计
一、课前欣赏：线与纹样，
今天老师很高兴能够在这里认识同学们，和我从遥远的地方一块认识大家的还有一位好朋友，它就藏在我身后的这些画面里，请大家赶紧找找吧！
师生交流：对，是线。你最喜欢哪一副图片，为什么？
师活动：从类型、材质、色彩等方面介绍图片，引发学生对线的兴趣以及对生活的热爱。
（后附：教材）
2、你发现这些条纹都是在衣服的什么位置？（课件）
设计衣服上的条纹注意什么？（课件）
小结：条纹装饰的整体美和局部美。不同的条纹装饰服装能产生不一样的美感，同样，不同的条纹对不同的年龄、性别的人有着重要的装饰作用。
板书：疏密
3、你喜欢什么样的条纹服装呢?正巧，今天老师还带来了一组学生服装作品（欣赏课件）
四、看一看，欣赏条纹
看了这么多的条纹，同学们一定会问：条纹的用处有什么？其实，条纹的用处可大啦！你知道条纹都存在生活中什么地方？（学生：物品、服装）
今天我们就来一起用各种各样的条纹装饰一下衣服。
1、欣赏服装，引起学生对条纹装饰服装的关注。
下面让我们一起进入服装大秀场欣赏一下我们小模特的精彩表演（课件），不过，老师有两个问题等着大家了，一定要瞪大眼看啊！
二、说一说，认识条纹
1、复习线条形式：
刚才大家表现真好，认识到了这么多带着线条的画面和物品，下面老师想请同学总结一个问题：你知道线条到底有多少种？
《条纹乖乖》教案
一、图片导入1.小朋友们，今天老师邀请了几位“小伙伴”他们来自美丽的大草原，你们想不想认识下它们（请看马匹图）2.你们觉得草原上除了这些颜色的马，还会有什么颜色的马？（出示斑马图片）3.同学们你们觉得它们有什么区别？请观察后说一说白马，黑马，棕色马都是纯色的，斑马身上有条纹对斑马有件漂亮的衣服，今天我们就通过斑马身上的条纹来进行学习二、探究学习1.我们先认识下线条同学你们知道的线条有哪些，请同桌交流下告诉老师有横的，竖的，斜的，波浪形的等（同学们很棒说出很多线条的外形）2.师：同学们想一想，线儿排队是什么模样？（课件演示，引导学生认识条纹，观察条纹排队的样子）3.师：你们发现了什么规律？生：很整齐，粗细一样4.师：除了老师画的横条纹排队的样子，还有什么样的条纹排队呢？（请同学回答并在黑板上画出）哇！线条排队真是乖我们今天就来一起学习下条纹乖乖一课【板书课题】5.小朋友们刚才初步的认识了条纹乖乖排队的样子，现在我们一起看看想想刚才说到不同形状的条纹乖乖（出示横条纹，竖条纹，瓦楞性条纹）想一想除了条纹的形状不同还有什么不同（条纹还能变换成什么样？）对的还有粗细不同，形态各异的条纹6.接下来请你们帮老师判断下哪组条纹乖乖地排队（同时判断黑板上小朋友画的）教师范画【提示学生画的时候不要交叉】7.现在我们做个小游戏【试一试，在小纸片上用单色或双色来画出不同形状的条纹乖乖。
】教师巡视指导学生绘画找出错误并纠正(计时完成3分钟)三、欣赏分析1.同学们，其实我们生活中也会接触到很多条纹。
（条纹就在我身边）生活中的条纹师：看看这些你们见过吗？2.我们来看看我们同龄小朋友的作品。
四、作业练习1.小朋友们，今天我们的条纹家族有一个聚会，需要我们的帮助，我们要帮条纹家族的成员要穿上漂亮的服装（要求：线条流畅、有独特的风格）2.小朋友们刚才在小纸片上做的练习,我们现在将画到我们手中的服装上,刚刚画得不错的同学借着刚才的方法画,画得不满意的小朋友改正后画到服装上【画完的同学用剪刀沿外轮廓边缘线剪下来】聚会马上开始了，完成的作品四人小组搭配后粘贴到白板参加五、展评小结1、学生将作业贴在黑板上展示。
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版
一、教学内容
本节课主要介绍条纹，学生将利用所学的知识和技能绘制自己的条纹。
二、教学目标
1.了解条纹的种类和表现形式；
2.培养学生观察、想象、创造的能力；
3.提高学生绘画技巧和审美素养。
三、教学重难点
1.重点：条纹的种类和表现形式；
2.难点：如何发挥想象力，将条纹系列化。
四、教学方法
1.讲授法：讲解条纹的基本知识和技巧；
2.示范法：通过实际绘画，演示如何绘制条纹；
3.实践法：让学生进行绘画实践，培养其绘画技巧。
五、教学过程
1. 导入环节
教师可以先准备一些有关条纹的图片进行展示，引导学生观察和分析。
2. 新课讲解
通过讲解让学生了解条纹的种类和表现形式，并介绍绘制条纹的技巧。
3. 绘画实践
让学生自由发挥，绘制属于自己的条纹作品。
4. 作品展示
学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和学习。
六、课堂互动
1.在学生绘画实践环节，老师可以遍地巡视，及时帮助学生解决问题；
2.在作品展示环节，老师可以鼓励学生分享作品创作经验与技法，加深学生之间的交流和合作。
七、教学反思
本节课内容应该结合教材与生活情境，保证教学过程的情感体验性和趣味性。
并且，要加强对学生观察和发现的引导，提高学生的想象和创造能力。
《条纹乖乖》教案(1)
一、图片导入1.小朋友们，今天老师邀请了几位“小伙伴”他们来自美丽的大草原，你们想不想认识下它们（请看马匹图）2.你们觉得草原上除了这些颜色的马，还会有什么颜色的马？（出示斑马图片）3.同学们你们觉得它们有什么区别？请观察后说一说白马，黑马，棕色马都是纯色的，斑马身上有条纹对斑马有件漂亮的衣服，今天我们就通过斑马身上的条纹来进行学习二、探究学习1.我们先认识下线条同学你们知道的线条有哪些，请同桌交流下告诉老师有横的，竖的，斜的，波浪形的等（同学们很棒说出很多线条的外形）2.师：同学们想一想，线儿排队是什么模样？（课件演示，引导学生认识条纹，观察条纹排队的样子）3.师：你们发现了什么规律？生：很整齐，粗细一样4.师：除了老师画的横条纹排队的样子，还有什么样的条纹排队呢？（请同学回答并在黑板上画出）哇！线条排队真是乖我们今天就来一起学习下条纹乖乖一课【板书课题】5.小朋友们刚才初步的认识了条纹乖乖排队的样子，现在我们一起看看想想刚才说到不同形状的条纹乖乖（出示横条纹，竖条纹，瓦楞性条纹）想一想除了条纹的形状不同还有什么不同（条纹还能变换成什么样？）对的还有粗细不同，形态各异的条纹6.接下来请你们帮老师判断下哪组条纹乖乖地排队（同时判断黑板上小朋友画的）教师范画【提示学生画的时候不要交叉】7.现在我们做个小游戏【试一试，在小纸片上用单色或双色来画出不同形状的条纹乖乖。
】教师巡视指导学生绘画找出错误并纠正(计时完成3分钟)三、欣赏分析1.同学们，其实我们生活中也会接触到很多条纹。
（条纹就在我身边）生活中的条纹师：看看这些你们见过吗？2.我们来看看我们同龄小朋友的作品。
四、作业练习1.小朋友们，今天我们的条纹家族有一个聚会，需要我们的帮助，我们要帮条纹家族的成员要穿上漂亮的服装（要求：线条流畅、有独特的风格）2.小朋友们刚才在小纸片上做的练习,我们现在将画到我们手中的服装上,刚刚画得不错的同学借着刚才的方法画,画得不满意的小朋友改正后画到服装上【画完的同学用剪刀沿外轮廓边缘线剪下来】聚会马上开始了，完成的作品四人小组搭配后粘贴到白板参加五、展评小结1、学生将作业贴在黑板上展示。
条纹乖乖教案
条纹乖乖教案条纹乖乖教案教学目标：1. 能正确辨认条纹，并进行简单分类。
2. 能够用条纹描绘物体，增强观察能力和创造力。
教学重点：1. 条纹的辨认和分类2. 用条纹描绘物体教学准备：1. 平面图片或实物示范条纹的商品或物体2. 色彩工具和纸张3. 制作自己的简单条纹图案所需的材料教学过程：步骤一：导入老师以趣味活泼的方式向学生展示一些带有条纹的物品，问学生有没有发现这些物品有什么共同之处。
引导学生注意到这些物品上的条纹，并问学生有多少种不同的条纹。
步骤二：辨认和分类1. 上课前准备好带有不同种类的条纹图片或物品。
2. 将这些图片或物品展示给学生，让学生观察并说出自己观察到的条纹。
同时引导学生一起分类这些条纹样式。
步骤三：用条纹描绘物体1. 在课堂上，老师可以通过示范，用简单的条纹描绘实物。
2. 让学生观察老师绘制的条纹，并尝试自己用色彩工具在纸上绘制自己的简单条纹图案。
3. 学生可以选择他们感兴趣的物体，比如球、杯子等，并用条纹描绘这些物体。
步骤四：分享和展示学生完成自己绘制的条纹图案后，可让学生相互交流、分享和展示自己的作品。
鼓励学生讲述自己绘制条纹的思路和感受。
步骤五：巩固与评价1. 定期进行条纹的复习，可以通过观察实物、看图片或玩游戏等形式。
2. 与学生互动，鼓励他们通过描绘条纹来表达他们对事物的观察和创造能力。
教学延伸：1. 可以引导学生进行更复杂和有创意的条纹描绘活动，如绘制服装设计、创作艺术品等。
2. 学生可以尝试使用不同材料，如彩色纸、布料、线等，来制作自己的条纹图案。
教学反思：教学过程中，可以充分发挥学生的想象力和创造力，让学生通过观察和绘制条纹，培养他们的观察能力、创造力和美感。
同时，不同的教学活动可以帮助学生更好地理解和掌握条纹的相关知识。
湘教版二年级条纹乖乖教案
7、条纹乖乖教课方案执教： xx 大华学校：马头完小年级：二年级教课内容：《条纹乖乖》教材剖析：本课选自湘教版小学《美术》二年级上册。
属于造型·表现领域的课程。
“条纹乖乖”旨在指引学生发现生活中各处都有条纹，这些条纹美化了我们的生活，感觉艺术作品中线条拥有丰富的表现力，体验用条纹装修画面的兴趣性。
本课波及人物穿着条纹的安排办理，其目的是增强学生对线描能力的练习，经过对人物动向、穿着款式、条纹变化、色彩搭配等方面的描述，发展学生审美表现和创作力。
学情剖析：低年级少儿画画不重视技法上的拘束，绘画以表现感情为主。
线条关于他们来说在从前的学习中有了必定的认识，学生有浓重的学习兴趣和激烈的表现欲念。
经过这堂课让学生认识条纹的种类和表现形式。
生活中离不开美术，培育学生发现美，感觉美的能力。
教课目的1、认识条纹的基本款式，能画出各样条纹。
2、能画出穿条纹服饰的人物形象，创建出有个性的条纹服饰。
3、感觉条纹给人的视觉影响所产生的美感成效。
学习要点能画出各样条纹学习难点能画出穿条纹服饰的人物形象教课要点为了表现课程标准中教师的‘教’要立足于学生的‘学’，使每位学生深信自己都拥有学习美术的能力。
我联合二年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，注意力分别的特色以及本课的特色，主要采纳： ?情形教课法 ?、?直观教课法 ?、和 ?多媒体协助教课 ?等方法。
指引学生在察看、比较中进行自主研究、合作沟通。
学习准备彩笔、纸等教课过程一、图片导入师：（出示课件图片）请同学们认真察看图片，你感觉他们漂亮吗？（漂亮）为何漂亮？（请 3-5 名同学回答）师：他们身上都有摆列比较规则的条纹，因此看起来特别美，今日这节课我们就一同来学习画条纹。
（板书课题）二、认识并试试画条纹(一)初识条纹1.师：同学们请看（和同学们一同读）线儿线儿真奇特奇特在哪里呢？不单有粗还有细（指粗线条和细线条）。
换换方向横竖斜（指横、竖、斜线条地点），排成对儿更漂亮。
二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 ︳湘美版 (5)
《条纹乖乖》教学设计教学目标：1、了解条纹的基本样式。
2、能画出各种条纹并能用条纹装饰服装。
教学重点：了解条纹的基本样式。
教学难点：能画出各种条纹并能用条纹装饰服装。
教学过程：先将学生座位分成五个小组，每组一盒油画棒，每人面前放一张彩砂纸，交代学生（画画时大家一起使用油画棒）彩砂纸每人一张，记住，老师讲课时不能去碰工具哦）教具：课件，磁条，砂纸，油画棒，小贴画,图画纸，水彩笔。
学具：图画本，几只水彩笔，油画棒。
一、激趣导入。
1、同学们，你们见到过线条排队吗？线条排队会变成什么样呢？2、齐读儿歌。
师：请大家一起来读一读这首儿歌：粗线条、细线条，排了一条又一条，线条排列成条纹，条纹服装件件俏。
3、师：今天我们就一起来学习《条纹乖乖》。
课件出示课题。
4、课件出示课题。
5、板书课题：条纹乖乖。
二、教授新知1、条纹排队。
师：我们先来看看小朋友是怎样排队的，一个，两个，三个，四个，很整齐，再来看看线条怎么排队，一条，两条，三条，四条，原来，将一根线条重复排列就形成了一组条纹。
2、课件展示，认识条纹的多种样式。
师：条纹的变化很多，我们来认识不同的条纹。
来看看这三组竖条纹有什么不一样的地方？谁来说说？引导生说：第一组是粗粗的条纹，第二组是（生说）细细的条纹，第三组是（生说）粗细条纹的组合。
（教师白板演示，先画一组竖条纹）刚才我们认识了竖条纹，把竖条纹换换方向就变成了斜条纹，同学们想一想，还有没有其他样式的条纹呢？除了直线，你还学过其他的线条吗？想到的同学举手来说一说，你能上来画一画吗？直接用小手指画就行，在黑板上画也可以，（非常棒，掌声送给他）（师示范画横线条纹、曲线条纹、折线条纹等等）大家看，条纹还有这么多样式的变化呢！3、描画条纹的方法也很多，（砂纸示范）用同一种笔能画出粗细不同的条纹，用不同的笔搭配使用也可以画出不一样的条纹，来看看，老师用油画棒和水彩笔画一组条纹，是不是又有了不同的变化？4、师：条纹的颜色可以是一种颜色，两种颜色的搭配，也可以是很多种颜色搭配在一起， (展示图片)同学们来看看，一种颜色搭配的条纹，两种颜色搭配的条纹，很多种颜色搭配的条纹。
条纹乖乖教案
条纹乖乖教案教案标题：条纹乖乖教案教学目标：1. 了解并识别不同类型的条纹图案。
2. 能够描述和比较不同类型的条纹图案。
3. 培养学生的观察力和判断力。
4. 提高学生的艺术创造能力。
教学资源：1. 条纹图案的图片和实物样本。
2. 彩色纸、铅笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围环境中的条纹图案，如衣服、地板、墙纸等，让学生发现条纹图案的存在。
2. 展示不同类型的条纹图案图片，鼓励学生描述和比较这些图案。
主体活动：1. 让学生用彩色铅笔在纸上绘制几种简单的条纹图案，如水平条纹、垂直条纹、对角条纹等。
2. 引导学生观察并描述自己绘制的条纹图案，比较不同图案之间的差异。
3. 给学生分发彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想法剪下不同形状的条纹，并将它们拼贴在一张白纸上，创作出自己的条纹图案作品。
4. 学生完成作品后，鼓励他们互相展示和分享自己的创作，让其他同学猜测图案的类型和特点。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结不同类型的条纹图案。
2. 鼓励学生思考条纹图案在生活中的应用和意义。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续观察和发现不同类型的条纹图案，并记录下来。
2. 引导学生尝试在其他艺术作品中运用条纹图案，如绘画、手工制作等。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 学生展示和分享自己的创作作品，其他同学进行评价和提出建议。
教学反思：1. 教师可以根据学生的兴趣和能力，调整教学内容和难度，让学生更好地理解和应用条纹图案。
2. 教师可以鼓励学生进行小组合作，在创作过程中互相交流和合作，促进彼此的学习和成长。
条纹乖乖教案
条纹乖乖教案一、引言条纹乖乖是一种具有良好习性的宠物猫品种，其外貌特点为身上覆盖着美丽的条纹斑纹。
作为猫咪爱好者，了解和掌握如何正确地教养和训练条纹乖乖是非常重要的。
本教案旨在为新主人们提供一些关于教养和训练条纹乖乖的基本知识和方法。
二、条纹乖乖的生活环境1.提供舒适的居住环境：条纹乖乖需要一个整洁、温暖和舒适的家。
为其准备一个卧室，确保有足够的空间供其活动、玩耍和休息。
2.提供适当的猫粮和水：选择高质量的猫粮，并给予适量的水。
注意定期更换水和清洁食盆，确保食物和水的新鲜度。
3.提供合适的猫砂盆：准备一个适合大小的猫砂盆，并定期清理和更换猫砂，以保持它的清洁度。
4.提供适当的玩具和活动空间：条纹乖乖非常喜欢玩耍和活动，为其准备一些适当的玩具并为其提供足够的活动空间。
5.注意卫生和健康：定期给条纹乖乖洗澡，清理耳朵和剪指甲。
同时，定期带它去兽医那里做健康检查和接种疫苗。
三、条纹乖乖的基本训练1.建立亲密关系：与条纹乖乖建立亲密的关系非常重要，这有助于建立信任和良好的沟通。
用温和的声音与其交谈，定期给予它爱和关心。
2.基础指令训练：可以通过使用简单的声音指令和手势来训练条纹乖乖基本的指令，如“坐下”、“趴下”、“来”、“等待”等。
每次成功执行指令时，及时给予奖励。
3.猫砂盆训练：对于条纹乖乖来说，猫砂盆训练是非常重要的。
将其放置在猫砂盆旁边，鼓励它使用猫砂盆，每次成功使用后给予奖励。
4.不乱抓家具：条纹乖乖习惯性抓挠是非常常见的，为了避免它乱抓家具，可以提供专门的猫抓板供其使用，鼓励它将注意力集中在抓板上。
5.社交训练：将条纹乖乖逐渐引入到不同的环境和人群中，与其他人和动物相处。
通过逐渐增加社交场合，帮助条纹乖乖变得更加友善和适应不同的情况。
四、条纹乖乖的行为问题管理1.控制攻击行为：如果条纹乖乖表现出攻击行为，可以使用手势和声音指令来制止它。
用手指指向它的鼻子，并大声说“不”来让它明白这是不可接受的行为。
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《条纹乖乖》
慎中实验学校谢志辉教学目标：
1.了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
2.能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
3.感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。
教学重点：
学生能画出各种条纹。
教学难点：
能画出穿条纹服装的人物形象。
课前准备：
水彩笔、油画棒，美术纸等。
教学过程：
一、课前导入
1.欣赏学生身上穿的条纹毛衣，引起学生对条纹的关注。
2.通过对条纹衣服的感知，引导学生探索发现不同色彩条纹搭配组合的美。
3.这样一条一条的，按照一定规律排列的叫条纹。
二、课件展示，欣赏生活中更多用条纹装饰的物品，引导学生探索各种条纹组合方式带来的不同视觉感受。
1.课件展示，引导学生关注线条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：直纹、横纹、斜纹、波纹…
②粗细宽窄不同的彩条排列。
学生活动画条纹
2.引导学生感受不同色彩的条纹组合带来的视觉效果。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
3.引发感知彩条局部装饰的变化美，欣赏课件中的条纹衣服。
4.感受生活中跟多有创意的彩条物品。
三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰，尝试画条纹
1.小训练：学生尝试画条纹。
在小纸张复印好的的衣服上用不同的画笔画线来组成条纹并给条纹衣服上色。
2.教师随堂观察，五分钟后有选择地对学生的作业进行讲评（可以从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化角度来点评）
四、大胆创作。
1.明确作画内容和方式，讲条纹与衣服结合起来，让学生为自己设计一件条纹衣服当成新年礼物。
2.重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
五、相互欣赏作品，感受成功的体验。
引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。