幼儿园戏剧主题活动方案
幼儿园戏剧之美：小班戏剧表演教育方案
幼儿园戏剧之美：小班戏剧表演教育方案幼儿园戏剧表演教育方案，是指在幼儿园中为小班幼儿设计的戏剧教育活动，并且在其中注重对幼儿戏剧表演技能和戏剧情感体验的培养。
小班戏剧表演教育方案在创设情境、角色扮演、表演技能等方面为幼儿创造了更多的表演机会，激发幼儿的表演兴趣，培养幼儿的表演能力，丰富了幼儿的表演体验，促进幼儿全面发展。
1.创设情境在小班戏剧表演教育方案中，创设情境是指教师通过布置环境、道具、背景音乐等手段，创设一个符合戏剧教育要求的情境，让幼儿置身于其中，充分体验戏剧表演的乐趣。
创设情境的目的是为了让幼儿在愉悦的氛围中，更好地接受戏剧教育，培养幼儿的表演欲望和表演能力，同时也为幼儿搭建了一个展示自我的平台。
2.角色扮演角色扮演是小班戏剧表演教育方案中的重要环节，通过角色扮演，幼儿可以更好地体验不同个体的情感、生活方式和行为方式，提高幼儿的情感体验和表演能力，同时也为幼儿提供了表达自我的机会。
在角色扮演的过程中，每个幼儿都能够找到自己的位置，发挥自己的特长，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.表演技能在小班戏剧表演教育方案中，表演技能是幼儿戏剧教育的重点，教师可以通过各种形式的表演训练，提高幼儿的表演技能。
教师可以指导幼儿学习表情、动作、语言等表演技巧，让幼儿在表演中真实地诠释角色，为幼儿的表演技能提供更多的锻炼和展示机会，帮助幼儿更好地表现自己，得到他人的认可和鼓励。
4.个人观点和理解作为一名幼儿园戏剧表演教育方案的写手，我对这一主题有着深刻的理解和独特的观点。
在我看来，小班戏剧表演教育方案不仅仅是一种教育活动，更是一种培养幼儿情感表达能力和社交技能的有效途径。
通过戏剧表演，幼儿可以在情感、思维和行为上得到全面的锻炼，激发幼儿的创造力和想象力，同时也为幼儿的未来发展打下良好的基础。
总结小班戏剧表演教育方案在幼儿教育中占据着重要的地位，它不仅仅培养幼儿的表演能力，更重要的是促进幼儿的全面发展。
创设情境、角色扮演、表演技能等环节为幼儿提供了丰富多彩的表演体验，激发了幼儿的表演兴趣，帮助幼儿更好地表达自己，展现自己的价值。
幼儿园大班戏剧表演主题活动方案 幼儿园戏剧
表演活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，既能培养幼儿的表现技能，又能丰富幼儿的课外生活。
而在幼儿园大班阶段，幼儿的表演能力和表现欲望更为显著，如何设计一场富有创意和教育意义的大班戏剧表演活动，成为了许多幼儿园教师和家长所关注的话题。
本文针对大班戏剧表演活动的主题活动方案进行了深入探讨，从主题策划、剧本编排、角色分配、道具布景、排练演出等多个方面进行了详细的分析和论证，提出了一系列切实可行的活动方案和建议，以期能够为广大幼儿园教师和家长提供参考和借鉴。
一、主题策划1.1 主题选择在幼儿园大班戏剧表演活动的策划阶段，首先需要确定一个富有教育意义和趣味性的主题。
可以选择一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《灰姑娘》等，也可以选择一些有益于幼儿成长的主题，比如友情、勇敢、助人为乐等。
在确定主题时，需要考虑幼儿的接受程度，尽量选择他们喜欢的内容。
1.2 主题意义在确定主题后，需要对主题进行深入的分析和挖掘，明确主题的教育意义和表现形式。
如果选择了友情为主题，可以通过故事情节和角色塑造来展现友情的重要性，激发幼儿对友情的关注和体会。
二、剧本编排2.1 剧本选取在幼儿园大班戏剧表演活动中，剧本的选取至关重要。
可以选择一些简单易懂的剧本，以符合幼儿的认知水平和理解能力。
剧本的内容要具有一定的教育意义，能够传递积极的价值观念。
2.2 剧本改编针对幼儿园大班的特点，可以对已有的剧本进行适当的改编。
可以增加一些幽默的台词和情节，增强幼儿的趣味性和参与感。
还可以根据幼儿的实际情况，适当调整剧本的长度和难度。
三、角色分配3.1 角色设置在角色分配时，需要根据幼儿的特点和个人喜好进行合理安排。
可以根据幼儿的性格特点和表演能力，设置主要角色、配角和裙众演员等。
也要充分考虑每个幼儿的参与意愿，尽量让每个幼儿都能参与到表演中来。
3.2 角色辅导在确定了角色分配后，需要对幼儿进行角色辅导和表演指导。
可以通过课堂教学和小组排练的方式，帮助幼儿理解角色的内心世界和行为特点，并帮助他们塑造角色形象，提高表演水平。
幼儿园戏剧课程活动策划方案五篇
幼儿园戏剧课程活动策划方案五篇幼儿园戏剧课程活动策划方案1. 引言幼儿园戏剧课程活动是培养幼儿创造力、表达能力和社交技能的重要环节。
本文将介绍五个策划方案，以帮助幼儿园教师设计出丰富多彩的戏剧课程活动。
2. 利用故事书进行戏剧表演2.1 介绍经典童话故事书2.2 利用角色扮演、音效和道具进行戏剧表演2.3 提供互动机会，让幼儿参与戏剧演出2.4 组织小型演出活动，提升幼儿自信心和团队协作能力3. 探索戏剧中的情感表达3.1 引导幼儿通过神情、声音和动作表达情感3.2 创设情景，让幼儿通过戏剧展示情感体验3.3 提供讨论和反思的机会，帮助幼儿理解自己和他人的情感4. 多媒体技术在戏剧课程中的应用4.1 利用投影仪和音响设备创造戏剧场景4.2 引入绘本动画等多媒体资源，增强戏剧表演的视听体验4.3 鼓励幼儿通过手机、平板电脑等设备创作小视频剧场5. 与家长合作进行戏剧表演5.1 组织家庭剧场活动，邀请父母参与幼儿戏剧表演5.2 提供表演指导，帮助父母和幼儿一起准备演出5.3 创造互动环境，使家长与幼儿共同享受戏剧的乐趣6. 创作小剧本进行戏剧表演6.1 引导幼儿创作简短剧本，表达他们的想法和故事6.2 指导幼儿编排剧本，定义角色和情节6.3 组织剧本表演，让幼儿体验创作和表演的乐趣总结通过以上五个策划方案，幼儿园教师可以设计多样化的戏剧课程活动。
这些活动能够促进幼儿的创造力、表达能力和社交技能的发展，同时也给予他们正面情感体验。
戏剧课程活动的丰富性和互动性将为幼儿带来多层次、多维度的学习成果，提升他们的自信心和团队合作意识。
戏剧课程是幼儿园教育中非常重要的一部分，它可以培养幼儿的表达能力、创造力和团队合作意识。
媒体技术在戏剧课程中的应用能够进一步增强幼儿的学习体验和参与度。
下面将对上述提到的五个策划方案进行详细阐述。
利用投影仪和音响设备创造戏剧场景。
在戏剧表演中，场景的营造非常重要，可以通过投影仪投影逼真的背景图像，结合音响设备播放适合的音效，使幼儿沉浸在戏剧的世界中。
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇方案一：《小狮子学校》幼儿园戏剧表演活动策划方案目的：通过表演活动，让幼儿了解小动物生活和学校生活，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
准备工作：1.选择一部适合幼儿的表演剧目，如《小狮子学校》。
2.制定表演计划表，明确每个演员在每个场景的台词和动作，安排彩排时间。
3.精心设计舞台布景和服装，使得整个表演更具欣赏性。
4.邀请一位小学教师或专业演员担任表演指导，协助幼儿提高演技。
活动流程：1.开场白：由主持人介绍表演剧目，以及介绍每个演员的角色。
2.场景一：小动物学校外景，介绍小动物生活和学校生活，聚焦学生之间互助和成长。
3.场景二：小动物课堂，讲述老师教小动物读书、写字和唱歌等情节，提高幼儿的学习兴趣和阅读能力。
4.场景三：小动物比赛，介绍班级之间的集体合作和竞争，强调团队精神和个性拓展。
5.结束语：主持人感谢观众的参与，并鼓励幼儿在学习生活中勇敢、自信、创新。
妙招：1.为每个演员准备角色扮演服装，增加表演趣味性。
2.在表演过程中要很好的控制时间，让幼儿一步一步了解剧情。
3.在彩排时多多表扬孩子的表现，激发他们的信心。
4.设置互动问答环节，增加互动性和教育性。
5.鼓励幼儿付出和尝试，让他们在表演活动中得到更多收获。
方案二：《水果王国大冒险》幼儿园戏剧表演活动策划方案目的：通过表演活动，让幼儿生动了解各种水果，了解食物的原产地和营养价值，增强他们的食品安全意识。
准备工作：1.选择一部适合幼儿的表演剧目，如《水果王国大冒险》。
2.制定表演计划表，明确每个演员在每个场景的台词和动作，安排彩排时间。
3.设计舞台布景和服装，以打造与剧情主题和角色相符的舞台效果为目标。
4.为幼儿准备相关图书、图片和玩具等物品，以帮助他们了解和认识水果。
活动流程：1.开场白：由主持人介绍表演剧目，以及介绍每个演员的角色。
2.场景一：进入水果王国，让孩子们感受水果的美好与丰富。
3.场景二：介绍每个角色，同时将各种水果和他们的产地介绍给孩子们，让孩子们更好地了解水果的来源和价值。
幼儿园中班戏剧主题活动指导
幼儿园中班戏剧主题活动指导一、教学内容本次戏剧主题活动选用的是《幼儿园中班戏剧主题活动指导》教材，主要围绕戏剧的基本元素进行教学。
内容包括：1. 戏剧的定义与特点；2. 戏剧的角色与分工；3. 戏剧的演出与欣赏。
二、教学目标1. 使学生了解戏剧的基本概念和特点，提高对戏剧的认知水平；2. 培养学生对戏剧的兴趣和爱好，增强学生的戏剧欣赏能力；3. 提升学生的团队合作意识和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解和掌握戏剧的基本概念和特点；2. 教学重点：培养学生对戏剧的兴趣和爱好，提升学生的团队合作意识和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、戏剧角色卡片、戏剧演出视频等；2. 学具：笔记本、彩笔、戏剧角色卡片等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段有趣的戏剧演出视频，引发学生对戏剧的兴趣，然后引导学生思考：什么是戏剧？戏剧有哪些特点？2. 讲解：教师利用PPT，向学生讲解戏剧的基本概念和特点，让学生理解和掌握戏剧的基本知识。
3. 实践：将学生分成小组，每组发放一套戏剧角色卡片，要求学生扮演不同的角色，进行戏剧表演，培养学生的团队合作意识和表演能力。
六、板书设计1. 戏剧的定义与特点；2. 戏剧的角色与分工；3. 戏剧的演出与欣赏。
七、作业设计1. 请学生运用彩笔，将自己在实践活动中的表演场景画出来；2. 请学生写一篇关于本次戏剧主题活动的感想和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本次活动的教学效果，对学生的学习情况进行评估，发现问题，及时改进；2. 拓展延伸：教师可以组织学生参观戏剧演出，或者开展戏剧创作比赛，激发学生的学习兴趣，提升学生的戏剧欣赏能力和表演能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过播放一段有趣的戏剧演出视频，引发学生对戏剧的兴趣。
这个环节的重要性在于，它能够激发学生的学习热情，提高学生对戏剧的认知水平。
在选择引入视频时，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣点，选择内容健康、有趣、富有教育意义的视频，以吸引学生的注意力，引发学生的思考。
五篇幼儿园戏剧课程活动策划方案
五篇幼儿园戏剧课程活动策划方案五篇幼儿园戏剧课程活动策划方案1. 儿童童话剧表演- 活动目标：培养幼儿表演和自信心，促进他们的语言和表达能力。
- 活动内容：a. 选择一部简短的童话故事，如《三只小猪》。
b. 分配角色并让幼儿在课堂上排练剧本。
c. 提供适当的服装和道具，让幼儿通过表演来展示他们的才艺。
- 活动总结：通过参与童话剧表演，幼儿将学会合作、沟通和表达自己的意见。
这种互动和表演有助于锻炼他们的个人表达能力。
2. 角色扮演游戏- 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的问题解决能力和合作精神。
- 活动内容：a. 选择一个具有幼儿兴趣的主题，如动物世界、职业角色等。
b. 提供相应的道具和角色扮演装饰品，激发幼儿的兴趣。
c. 引导幼儿通过角色扮演游戏中的情景，探索并解决问题。
- 活动总结：角色扮演游戏可以帮助幼儿培养想象力、创造力和解决问题的能力。
他们可以在游戏中表达自己的想法和观点，并通过与其他孩子的互动实现合作。
3. 儿童剧场观赏- 活动目标：培养幼儿的艺术欣赏能力，激发他们对戏剧的兴趣和热爱。
- 活动内容：a. 带领幼儿到本地剧院观看专为儿童设计的戏剧表演。
b. 在观赏后进行简单的讨论，鼓励幼儿分享他们的观点和感受。
c. 给予幼儿机会通过绘画、手工制作等方式表达他们对戏剧的理解和喜爱。
- 活动总结：观赏儿童剧场表演有助于激发幼儿对戏剧的兴趣和热爱。
通过观看和讨论，幼儿将学习欣赏艺术，并提高他们的表达能力。
4. 创作短剧小品- 活动目标：培养幼儿的创造力和合作精神，提高他们的表达和问题解决能力。
- 活动内容：a. 组织幼儿分成小组，每个小组创作一个简短的戏剧场景。
b. 引导幼儿合作完成剧本和角色扮演。
c. 在课堂上演出他们的创作，并向其他幼儿展示。
- 活动总结：创作短剧小品可以激发幼儿的创造力和合作精神。
通过合作创作，幼儿将学会提出问题、解决问题，并展示他们的想法和才艺。
5. 舞台剧彩排和演出- 活动目标：培养幼儿的自信心和表演能力，促进他们的团队合作精神。
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇导言：在幼儿园教育中，戏剧表演活动是一种非常重要的教学方式，它能够帮助幼儿们发展语言表达能力、情感交流能力和团队合作能力。
精心策划一场丰富多彩的幼儿园戏剧表演活动对幼儿们的全面发展非常有益。
本文将提供五个幼儿园戏剧表演活动策划方案，希望能给您带来一些灵感和启发。
一、主题：童话故事1. 活动背景：童话故事是幼儿园教育中常用的教学资源，而通过戏剧表演，幼儿们能够更加深入地理解和体验故事情节，同时也能够锻炼他们的表演能力。
2. 策划内容：选择经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，让幼儿们在老师的指导下，分角色进行表演。
可以适当加入音乐、道具等元素，增加趣味性和真实感。
3. 学习目标：通过表演童话故事，培养幼儿的情感表达能力、语言表达能力和表演能力，同时也能够提高幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
4. 活动影响：通过此类表演活动，幼儿们能够更加深入地了解童话故事，增强对故事情节的记忆和理解，同时也能够提高他们的合作能力和表演技巧。
5. 结语：通过童话故事戏剧表演活动，幼儿们不仅能够感受到表演的乐趣，同时也能够在实践中学习到很多知识和技能，是一种非常有益的教育方式。
二、主题：民间故事传统1. 活动背景：民间故事是中华民族宝贵的文化遗产，通过戏剧表演民间故事，可以帮助幼儿们更好地了解和传承中华民族的传统文化。
2. 策划内容：选择经典的民间故事，如《懒师徒》、《孔融让梨》等，让幼儿们在老师的指导下，进行角色扮演和表演。
可以结合民间音乐和舞蹈，增加活动氛围。
3. 学习目标：通过表演民间故事，培养幼儿的文化传承意识和审美能力，增强他们的表演技巧和合作精神。
4. 活动影响：通过此类表演活动，幼儿们能够更加深入地理解民间故事的内涵和情感，增强对传统文化的尊重和热爱，同时也能够锻炼他们的综合素质。
5. 结语：民间故事戏剧表演活动是一种传统与现代相结合的教学方式，能够有效地传承和弘扬中华民族的优秀文化，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
幼儿园戏剧教育主题活动
幼儿园戏剧教育主题活动幼儿园戏剧教育主题活动是一种有效的教育方法，目的是通过戏剧表演的形式，培养幼儿的表达能力、合作能力和创造力。
这些主题活动可以涉及到不同的主题，例如童话故事、动物世界、自然环境、友谊和亲情等。
在活动中，幼儿将扮演不同的角色，通过表演、合作和互动，来认识和理解这些主题内容。
以下是一套全面详细的幼儿园戏剧教育主题活动方案。
主题：童话故事目标：通过童话故事的表演，培养幼儿的表达能力、音感、节奏感，让幼儿体验戏剧的乐趣和魅力。
1. 活动准备- 选择适合幼儿年龄和能力的童话故事，如《三只小猪》或《小红帽》等。
- 设计舞台布景，包括房子、树林等，让幼儿有代入感。
- 准备道具，如红色披风、假发等，让幼儿可以更好地扮演角色。
- 分配角色，并为每个角色准备相应的服装。
2. 活动实施- 导入：教师简单讲解童话故事的内容，并引起幼儿的兴趣。
- 角色扮演：幼儿根据分配的角色，穿上相应的服装并上台表演。
教师可以扮演故事中的某个角色，与幼儿互动表演。
- 情境还原：幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节，通过表演来还原故事情境。
如三只小猪建房子，被大灰狼吹倒，最后逃脱等。
- 创作表演：引导幼儿创作自己的童话故事，他们可以图画、文字或口头表达的形式呈现。
然后进行展示和表演。
- 角色互换：让幼儿尝试扮演不同的角色，通过改变角色扮演来理解故事中不同角色的感受和角度。
3. 活动总结- 教师引导幼儿进行活动总结，问他们对童话故事的感受，有什么新的发现和收获。
- 教师可以列出幼儿的观察和发现，让幼儿分享并交流彼此的经验。
- 教师与幼儿一起总结本次活动的目标是否达到，并评价幼儿的表现和进步。
通过以上的幼儿园戏剧教育主题活动方案，幼儿将能够通过戏剧表演的形式，更好地理解和表达童话故事中的情节和角色。
同时，他们将培养音感、节奏感和创造力，提高他们的表达能力和合作能力。
这些活动不仅提供了一个有趣的学习环境，还能够激发幼儿对戏剧的兴趣，并培养他们的自信心。
幼儿园戏剧表演活动方案 幼儿园表演艺术
幼儿园戏剧表演活动方案一、活动目的1.1 培养幼儿园学生的表演艺术综合素养，提升他们的艺术表达能力和团队协作能力；1.2 增强幼儿园学生的自信心和表达能力，激发他们对表演艺术的热爱和兴趣。
二、活动对象幼儿园全体学生。
三、活动内容3.1 选题选取适合幼儿园学生的戏剧作品，如经典童话故事、动画片、儿童文学作品等，内容应轻松愉快，易于理解，并能够激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 角色分配根据编排的戏剧作品进行角色分配，每个幼儿都应有机会参与到表演中，包括主角、配角、群众演员等，以充分培养每个幼儿的表演能力。
3.3 剧情编排编排精彩有趣的剧情，突出幼儿园学生的个性特点，让每个角色都有机会展示自己的特长，吸引观众目光，增加观赏性和趣味性。
3.4 彩排训练安排充足的彩排时间，指导幼儿进行角色表演及舞台表现训练，培养他们的表演技能和自信心。
四、活动实施4.1 筹备阶段制定明确的活动计划，组建活动筹备团队，包括老师、家长和志愿者。
明确每个人的职责和任务，并制定详细的工作安排。
4.2 彩排阶段分别进行内部彩排和外部彩排，不断完善演出细节，精益求精，为最终的演出做好充分准备。
4.3 演出阶段在幼儿园或其他合适的场地进行演出，全面布置舞台布景、音响灯光等，为演出营造良好的氛围。
五、活动评估5.1 学生表现评估对幼儿园学生的表演表现进行评估，包括角色扮演、台词表达、动作表情等方面，给予肯定和建议，促进他们在表演艺术上的进步。
5.2 教师评估教师要对整个活动进行全面评估，分析活动组织、管理、表演效果等方面存在的问题和不足，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴。
六、活动心得6.1 学生心得鼓励学生积极参与，分享他们在表演中的体会和成长，让他们感受到表演艺术带来的快乐和成就感。
6.2 家长心得了解家长对孩子参与表演的看法和感受，促进家校共育，携手为孩子的全面发展共同努力。
七、活动总结幼儿园戏剧表演活动不仅是一次展示学生表演艺术的机会，也是一次全面培养学生综合素养的过程。
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇
幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇文章标题：幼儿园戏剧表演活动策划方案五篇文章一：幼儿园戏剧表演活动的意义与目标提纲：- 引言：介绍幼儿园戏剧表演活动的重要性和意义- 培养幼儿的自信心和表达能力- 提供幼儿与他人合作和协作的机会- 培养幼儿的创造力和想象力- 通过戏剧表演活动促进幼儿的综合发展- 结论：总结幼儿园戏剧表演活动的意义和目标观点和理解：幼儿园戏剧表演活动对幼儿的发展具有积极的影响。
通过参与戏剧表演，幼儿可以展示自己的才艺，培养自信心和表达能力。
同时，戏剧表演活动还提供了幼儿与他人合作和协作的机会，培养了幼儿的社交能力。
此外，通过创造角色和情节，幼儿的想象力和创造力也得到了锻炼。
综合来看，幼儿园戏剧表演活动在促进幼儿的发展方面发挥着重要的作用。
文章二：幼儿园戏剧表演活动的策划与准备提纲：- 确定表演主题和剧本选择- 分配角色和组织排练时间- 舞台布置和道具准备- 考虑音乐和灯光效果- 规划表演场地和观众座位- 结论：总结幼儿园戏剧表演活动的策划与准备工作观点和理解：幼儿园戏剧表演活动的策划与准备是确保活动顺利进行的重要步骤。
首先，需要确定表演的主题和选取适合幼儿的剧本，确保内容与幼儿的理解力相符。
然后，根据角色要求和幼儿的兴趣，进行角色分配，并合理安排排练时间。
为了营造逼真的表演效果，还需要关注舞台布置和道具准备，并考虑音乐和灯光效果的运用。
最后，合理规划表演场地和观众座位，确保观众能够舒适地观看表演。
通过细致的策划与准备，幼儿园戏剧表演活动能够达到更好的效果。
文章三：幼儿园戏剧表演活动的实施与指导提纲：- 组织表演排练和演员指导- 创设良好的舞台表演环境- 鼓励幼儿的表演素养和创造力- 引导幼儿展示自己的才艺- 指导幼儿在表演中处理各种情绪和挑战- 结论：总结幼儿园戏剧表演活动的实施与指导方法观点和理解：在实施幼儿园戏剧表演活动时，需要组织表演排练和给演员提供指导。
通过反复排练，幼儿能够熟悉角色和剧情，提高表演水平。
幼儿园戏剧舞台表演活动方案 幼儿园活动
幼儿园戏剧舞台表演活动方案一、活动目的1.1 培养幼儿的表现欲和表演能力。
1.2 增强幼儿的团队合作意识，培养集体观念。
1.3 为家长展示幼儿在戏剧表演方面的成长和发展。
二、活动内容2.1 选择适合幼儿的剧目，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2.2 将剧目分解为若干小场景，每个小场景都需要一定的表演动作和台词。
2.3 在每个小场景中加入互动游戏环节，让幼儿在游戏中学习表演。
2.4 包括排练时间、服装道具准备、化妆等。
三、活动流程3.1 活动前期准备3.1.1 选定剧目，确定角色分配。
3.1.2 联系家长制作服装和道具。
3.1.3 寻找老师或专业演员做角色指导。
3.2 排练阶段3.2.1 每天安排一到两个小时的排练时间。
3.2.2 老师指导幼儿表演动作和台词。
3.2.3 家长协助准备服装和道具。
3.3 舞台表演3.3.1 确保幼儿在表演当天有充足的休息时间。
3.3.2 提前一个小时到表演地点进行彩排。
3.3.3 家长为幼儿化妆，穿上服装。
四、活动评价4.1 活动后，老师和家长对幼儿进行表演评价，给予肯定和鼓励。
4.2 回顾活动，总结经验和不足之处，为今后活动做好准备。
4.3 对表演活动进行宣传和推广，让更多的人了解和关注幼儿戏剧表演。
五、注意事项5.1 安全第一：排练和表演过程中需要严格遵守安全规范，确保幼儿的身体安全。
5.2 尊重幼儿：在角色分配和表演过程中要尊重每个幼儿的个性和特长，避免给他们过大的压力。
5.3 合理安排时间：不要让排练和表演活动影响幼儿的正常课程学习和休息。
六、结语幼儿园戏剧舞台表演活动是一项丰富多彩的活动，通过亲身参与表演，可以锻炼幼儿的表达能力和情感表达能力，培养他们的自信心和团队合作意识。
希望通过这样的活动，能够为幼儿的成长和发展提供更多的机会和空间。
七、活动效果7.1 在戏剧舞台表演活动结束后，学校将组织一次全体家长参与的教育分享会，通过观看活动录像、学生表演及家长讨论等方式，让家长更直观地了解学生戏剧表演活动的情况，促进学校与家长的良好互动。
大型身手大班戏剧活动方案
大型身手大班戏剧活动方案一、活动主题。
“大型身手——大班戏剧大冒险”二、活动目标。
1. 让大班幼儿体验戏剧表演的乐趣，激发他们对表演艺术的兴趣。
2. 通过戏剧活动，提高幼儿的语言表达能力、想象力、创造力和身体表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体活动中相互配合、相互支持。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]上午9:00 11:00。
2. 地点：幼儿园多功能厅。
四、活动准备。
1. 剧本选择与改编。
例如：角色：猪老大、猪老二、猪小弟、大灰狼。
第一幕：盖房子。
（猪老大、猪老二、猪小弟上场）猪老大：哼哧哼哧，我要盖一间稻草房子，这样最轻松啦。
猪老二：我呢，我用木头盖房子，比稻草结实。
猪小弟：我要用砖头盖一座最坚固的房子。
第二幕：大灰狼来了。
（大灰狼上场，大摇大摆地走着）大灰狼：哼，三只小猪，我要把你们都吃掉。
（来到猪老大的稻草房前）大灰狼：呼——（吹气），你的房子太不结实了，我要吹倒它。
（稻草房被吹倒，猪老大跑到猪老二家）（大灰狼来到猪老二的木房子前）大灰狼：哼，我再用力吹。
（吹气，木房子摇晃，最后也被吹倒，猪老大和猪老二跑到猪小弟家）第三幕：坚固的砖房子。
（大灰狼来到猪小弟的砖房子前）大灰狼：吹呀吹，怎么吹不倒呢？（撞房子，撞得头晕眼花）猪小弟：哈哈，我们的砖房子最坚固，你进不来。
大灰狼：哼，我要想个办法。
（想了想，爬上屋顶）猪小弟：我们把火烧得旺旺的，让烟囱冒烟。
（三只小猪在房子里烧火，烟囱冒烟）大灰狼：咳咳，好呛啊。
（从屋顶上掉下来，灰溜溜地跑了）三只小猪：耶，我们胜利了！2. 道具制作。
与幼儿一起制作表演所需的道具。
例如，用纸箱制作小猪的房子（稻草房可以用黄色的纸糊在纸箱上表示稻草，木房子可以用棕色的纸画木纹贴在纸箱上，砖房子可以用红色的纸剪成砖头形状贴在纸箱上）；用旧衣服和帽子制作小猪和大灰狼的服装；用彩色纸制作一些简单的花草树木背景。
3. 场景布置。
在多功能厅的一角布置表演区域，用幼儿制作的道具搭建出故事中的场景，如房子、草地等。
幼儿戏剧策划书3篇
幼儿戏剧策划书3篇篇一《幼儿戏剧策划书》一、活动主题“快乐成长，梦想舞台”二、活动目的1. 提供一个让幼儿展示自己的平台，增强他们的自信心和表达能力。
2. 通过戏剧表演，培养幼儿的创造力、想象力和团队合作精神。
3. 让幼儿体验不同的角色和情感，促进他们的情感发展和认知能力。
4. 增进家园合作，让家长更好地了解幼儿的学习和生活。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：幼儿园室内或室外操场四、参与人员全体幼儿及教师五、活动准备1. 选择适合幼儿观看和表演的戏剧剧本，如童话故事、寓言故事等。
2. 准备演出所需的道具、服装和背景布置。
3. 组织幼儿进行排练，确保他们熟悉剧情和角色。
4. 邀请家长参与演出，增强亲子互动和家园合作。
5. 做好宣传工作，吸引更多观众观看。
六、活动流程1. 开场表演邀请幼儿表演一段精彩的舞蹈或歌曲，营造欢乐的氛围。
2. 戏剧表演（1）按照剧本顺序，幼儿依次上台表演戏剧。
（2）在表演过程中，教师应引导幼儿注意表情、动作和语言的表达。
（3）鼓励幼儿积极参与，发挥创意，展现自己的角色特点。
3. 互动环节（1）安排一些互动游戏，如问答、抽奖等，增加活动的趣味性。
（2）邀请观众上台参与表演，体验戏剧的乐趣。
4. 颁奖环节根据幼儿的表演表现，评选出最佳演员、最佳配角等奖项，并颁发证书和奖品。
5. 闭幕表演全体幼儿和教师共同表演一首歌曲，为活动画上圆满的句号。
七、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查道具和服装是否符合安全标准。
2. 合理安排排练时间，避免过度疲劳影响幼儿的学习和生活。
3. 关注幼儿的情绪和参与度，鼓励每个幼儿都积极参与活动。
4. 与家长保持密切沟通，共同支持幼儿的表演。
篇二幼儿戏剧策划书一、活动主题“快乐成长，梦想舞台”二、活动目的1. 提供一个让幼儿展示自己的平台，增强他们的自信心和表达能力。
2. 通过戏剧表演，培养幼儿的团队合作精神、创造力和想象力。
3. 增进亲子关系，让家长更好地了解幼儿的学习和生活。
小班戏剧主题活动
小班戏剧主题活动一、引言戏剧是一种充满魔力的艺术形式，可以让孩子们在游戏中体验到不同的情感和角色。
在幼儿园教育中，戏剧活动不仅可以提高幼儿的表现力和想象力，还可以培养他们的合作能力和沟通能力。
本文将介绍一场小班戏剧主题活动，通过角色扮演、舞台表演等形式，让幼儿在游戏中学习，感受快乐。
二、活动准备在进行戏剧活动之前，老师需要做好充分的准备工作。
首先，确定活动的主题。
可以选择一些经典童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，也可以根据孩子们的学习内容选择相关的主题，如四季变化、动物世界等。
其次，老师需要准备相关的道具和服装。
可以从幼儿园的道具库中选择一些道具，或者自己制作一些简单的道具。
同时，可以让孩子们自己动手制作一些服装，增加他们的参与度。
最后，老师需要设计好活动的流程和角色分配，确保每个孩子都能参与到活动中来。
三、活动过程1. 热身活动在开始正式的戏剧表演之前，可以进行一些热身活动，帮助孩子们放松身心，提高他们的表现力。
可以进行一些简单的舞蹈操、表情练习等。
通过这些活动，孩子们可以更好地进入角色，表现自己。
2. 角色学习在确定好角色后，老师可以和孩子们一起学习相关的角色。
可以通过故事讲解、角色分析等形式，让孩子们了解自己所扮演的角色的性格特点、行为举止等。
同时，可以让他们进行角色排练，让他们更好地理解和体验角色。
3. 剧本创作在活动中，可以让孩子们参与到剧本的编写中来。
可以根据故事情节或者孩子们的想象，让他们添加一些自己的想法和情节，丰富剧情。
通过这样的方式，可以增加孩子们的参与感和创造性，培养他们的想象力和创造力。
4. 舞台排练在确定好剧本后，可以进行相关的排练工作。
可以让孩子们在舞台上进行排演，让他们更好地理解角色和情节，在排练中不断完善演出。
同时，可以进行一些舞台表演技巧的训练，帮助孩子们提高表演水平。
5. 表演展示在经过一段时间的排练后，可以进行一次表演展示。
可以邀请其他班级或者家长前来观看。
幼儿园戏剧活动方案3篇(最新)
幼儿园戏剧活动方案3篇(最新)方案一：音乐剧表演活动目标通过参与音乐剧表演，幼儿可以培养自信心、团队合作意识和创造力，同时提升他们的语言表达能力和艺术欣赏能力。
活动内容1.选择适合幼儿理解和表演的音乐剧故事。
2.分配角色给每个幼儿，并进行角色扮演训练。
3.学习音乐剧中的歌曲和舞蹈，并进行排练。
4.制作服装和道具，并展示在表演中。
5.进行音乐剧表演，并邀请家长观看。
活动效果1.提高幼儿的口语表达和演技能力。
2.增加幼儿的自信心。
3.培养幼儿的团队合作和协调能力。
4.激发幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
方案二：创意绘画剧场活动目标通过创意绘画剧场的活动，幼儿可以培养他们的想象力、艺术技能和表达能力，同时提高他们的观察力和注意力。
活动内容1.给每个幼儿分配一个故事情节，鼓励他们自行创作并绘制相关的场景和角色。
2.组织幼儿进行角色扮演，并进行小剧场表演。
3.鼓励幼儿进行绘画展示，并让其他幼儿进行观赏和评论。
4.帮助幼儿发现和解决绘画中的问题，提升他们的绘画技能和创造力。
活动效果1.提高幼儿的创造力和表达能力。
2.培养幼儿对美的欣赏和观察力。
3.支持幼儿在艺术方面发展潜能。
4.增强幼儿的团队合作和协调能力。
方案三：故事编排和表演活动目标通过故事编排和表演的活动，幼儿可以锻炼他们的想象力、口头表达能力和情感表达能力，同时培养他们的合作精神和注意力。
活动内容1.挑选适合幼儿理解和参与的故事情节。
2.引导幼儿对故事进行角色扮演，并鼓励他们进行情感表达训练。
3.进行小组合作，编排和排练故事表演。
4.邀请其他班级和家长观看幼儿的表演。
活动效果1.培养幼儿的创造力和口头表达能力。
2.增强幼儿的情感表达和表演能力。
3.提高幼儿的合作精神和协作能力。
4.增加幼儿的自信心和舞台表演经验。
幼儿园戏剧艺术教育教案
幼儿园戏剧艺术教育教案主题：幼儿园戏剧艺术教育一、教学目标：1. 帮助幼儿建立自信心和表达能力2. 帮助幼儿感知人物情感和角色内心世界3. 培养幼儿合作意识和团队精神4. 培养幼儿观察和模仿能力二、教学内容：1. 了解戏剧艺术的概念和特点2. 练习面部表情、手势、语言语调等基本表演技能3. 制作道具和服装，搭建舞台4. 进行角色扮演、小品表演等活动三、教学重点：1. 帮助幼儿理解戏剧艺术的含义和重要性2. 调动幼儿表演热情，训练基本表演技能3. 通过制作道具和表演活动培养幼儿观察和模仿能力四、教学方法：1. 关注幼儿的表演兴趣和想象力，激发表演热情2. 利用故事、游戏、音乐等元素吸引幼儿3. 在积极的氛围中帮助幼儿发挥表演潜力4. 鼓励幼儿探索和创造五、教学流程：1. 活动一：认识戏剧艺术（1）引入教育主题：今天我们要一起学习戏剧艺术，你们知道戏剧艺术是什么吗？（2）辅助教学：给孩子们播放相关视频，教导他们认识戏剧艺术（3）反思总结：请幼儿分享他们的感受和体会2. 活动二：练习基本表演技能（1）引导孩子们学习面部表情，认真练习（2）教授前进，后退，侧身，画圆等基本动作（3）分角色表演场景（4）反思总结：讨论孩子们表演中的优点和不足3. 活动三：制作道具和服装、搭建舞台（1）介绍造型的分类，帮助孩子们了解不同道具的使用方法（2）根据角色特点，为孩子们提供不同的服装、装饰（3）定制道具情节场景，让孩子们在幼儿园里建造精美的舞台布景（4）反思总结：借鉴孩子们的体验，修改不合理的部分4. 活动四：进行角色扮演、小品表演等活动（1）以故事和情境为创作基础，鼓励孩子们进行角色扮演、小品表演等创作活动（2）分工合作，互相配合表演（3）展现孩子们作品，感受表演最终成果（4）反思总结：让孩子们发表对其他孩子表演的感想和思考六、教学评价：1. 视频记录实际表演过程，直观呈现孩子们成果2. 导师定期对孩子们表演的技巧和方法进行总结3. 学习手册记录孩子们的思考和想象，总结孩子们的进步和体验七、教学用具和设备：教学投影仪、白板、音响设备、视频、材料相应支出八、教学安排：周一至周五，每天一堂45分钟的戏剧艺术课九、教学人员：专业的戏剧艺术教育师，辅导为教育团队成员，如体育教师等辅导辅助。
幼儿园大班戏剧主题活动的设计与实施
幼儿园大班戏剧主题活动的设计与实施一、活动设计1. 活动主题：《小小剧场家》在这个主题下，我们将为大班幼儿设计一系列的戏剧活动，让他们通过表演和参与来提高语言表达能力、团队合作能力以及表演自信心。
2. 活动目标：- 提高幼儿的表演能力和自信心- 培养幼儿的观察力和想象力- 加强幼儿之间的合作和沟通能力- 丰富幼儿的戏剧体验（1）剧本编排选择一部简单易懂的儿童剧本，或者由老师根据幼儿的兴趣和特点进行编排。
剧本内容要生动有趣，符合幼儿的认知水平，并且包含多个角色，以便让每个幼儿都有表演的机会。
（2）角色扮演在剧本确定后，老师可以根据幼儿们的个性特点和喜好，分配不同的角色给他们扮演。
通过扮演不同的角色，幼儿可以学会理解和尊重他人的不同，同时也可以培养他们的表演技能和表达能力。
（3）布景设计在戏剧活动中，一个精美的布景可以让幼儿更好地融入角色和故事，增加他们的戏剧体验。
老师可以邀请家长们一起动手制作布景，也可以和幼儿一起进行DIY布景设计，增加亲子互动和合作。
（4）排练和表演安排一定时间进行剧本的排练和表演。
在排练过程中，注意引导幼儿注意角色的刻画和情感表达，让他们逐渐进入角色，提高表演水平。
安排一次小型的表演活动，让幼儿们亲身展示他们的成果。
二、活动实施1. 提前准备在活动开始前，老师要提前准备好剧本、布景以及角色服装等道具，同时向家长宣传活动内容，并邀请家长们在活动中积极参与。
2. 多元化教学形式在进行角色扮演时，可以采用多种形式进行，比如舞台表演、手影戏等，让幼儿在不同的表演形式中得到锻炼和提高。
3. 引导教学在活动过程中，老师要根据幼儿的特点和表演情况给予及时的引导和点评，帮助他们克服表演中的困难和问题，提高表演水平。
4. 定期评估在活动进行的过程中，老师要及时对幼儿的表演水平和进展进行评估，做出合理的调整和指导，确保活动的顺利进行。
5. 展示成果在活动结束后，可以邀请家长们来园观看幼儿们的表演成果，让他们感受到孩子们在戏剧活动中所取得的进步和成就。
幼儿园戏剧开展活动策划方案五篇
幼儿园戏剧开展活动策划方案五篇表演，著作权法术语，指演奏乐曲，上演剧本，朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现的作品。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园戏剧开展活动方案五篇，供大家参考!幼儿园戏剧开展活动方案1【活动目标】1、通过观赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增加幼儿对京剧艺术的宠爱。
2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演力量和动手操作力量。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。
【活动预备】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。
【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿观赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小伴侣们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?” (幼儿进行争辩)老师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容格外丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。
二、初步开放活动：播放课件，请幼儿观赏四大行当各自的扮相及唱段。
1、观赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。
如：旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。
2、观赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。
老师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进一步开放活动：观赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。
1、观赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝色脸谱代表着刚毅,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着威猛急躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有很多有代表性的人物造型。
幼儿戏剧策划书3篇
幼儿戏剧策划书3篇篇一幼儿戏剧策划书一、活动名称小小戏剧梦，快乐共成长二、活动背景幼儿期是孩子语言发展的关键时期，而戏剧教育作为一种综合的艺术教育形式，可以培养幼儿的语言表达能力、创造力、想象力和合作精神。
为了给孩子们提供一个展示自我的舞台，让他们在戏剧中感受快乐，体验成长，特举办本次幼儿戏剧活动。
三、活动目标1. 培养幼儿的语言表达能力、创造力和想象力。
2. 提高幼儿的舞台表演能力和合作精神。
3. 让幼儿在戏剧中感受快乐，体验成长。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动主体[幼儿园名称]全体幼儿七、活动准备1. 确定主题：选择适合幼儿的戏剧主题，如童话故事、寓言故事等。
2. 编写剧本：根据主题编写适合幼儿的剧本，注意语言要简洁、生动，情节要有趣、富有教育意义。
3. 挑选演员：根据剧本挑选适合的幼儿担任演员，并进行角色分配。
4. 排练：组织幼儿进行排练，让他们熟悉剧本、掌握角色动作和台词。
5. 制作服装和道具：根据剧本需要制作服装和道具，让幼儿在表演中更加投入。
6. 安排场地：选择适合戏剧表演的场地，并进行布置。
7. 邀请家长观看：提前向家长发出邀请，让他们来观看孩子的表演。
八、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎家长的到来。
2. 表演：幼儿按照节目单进行戏剧表演。
3. 互动环节：设置互动环节，如问答、游戏等，增加活动的趣味性。
4. 颁奖环节：根据表演情况评选出最佳演员、最佳编剧、最佳导演等奖项，并进行颁奖。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 服装和道具制作费用：[X]元3. 食品和饮料费用：[X]元4. 奖品和证书费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元十、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查场地的设施和设备是否完好。
2. 提前与家长沟通，告知活动的时间、地点和注意事项，提醒家长按时接送孩子。
3. 为幼儿准备足够的饮用水，并在活动现场设置休息区，让幼儿有适当的休息时间。
幼儿园园本计划：戏剧表演与角色扮演活动方案
【幼儿园园本计划：戏剧表演与角色扮演活动方案】一、活动背景近年来，随着幼儿教育的不断深入和发展，对于幼儿园教育的要求也在不断提升。
园本计划作为幼儿园教育的一项重要内容，旨在通过多种形式和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合素质。
而戏剧表演与角色扮演活动，则是一种极具教育意义和趣味性的活动，能够帮助幼儿充分展现自我，促进交流和合作，激发想象力和创造力。
二、活动目的1. 培养幼儿的表达能力：通过戏剧表演和角色扮演活动，引导幼儿学会表现自己，提高语言表达能力和沟通能力。
2. 增强幼儿的合作意识：通过团队合作的形式，让幼儿学会与他人合作、共同完成一项任务，培养他们的团队精神。
3. 拓展幼儿的想象力和创造力：通过创造角色和情节，引导幼儿在想象和创造中充分展现自我，培养他们的想象力和创造力。
4. 增进幼儿对文化艺术的了解：通过戏剧表演和角色扮演，让幼儿接触并了解不同的文化和艺术形式，丰富他们的文化生活。
三、活动方案1. 主题确定：根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的主题，如童话故事、动画片人物、小动物世界等。
2. 剧本编排：根据主题确定剧本，可以是经典故事的改编或者自编自演，保证内容简单易懂。
3. 角色分配：老师根据幼儿的特点和喜好，在课前进行角色分配，让每个幼儿都有表演的机会。
4. 制作道具：老师和家长可以一起动手制作一些简易的道具，增加活动的趣味性和参与感。
5. 排练演出：安排一定的时间进行排练，让幼儿充分熟悉角色和情节，同时培养他们的耐心和毅力。
6. 进行表演：安排合适的时间和地点，进行戏剧表演，让幼儿全方位展现自己。
四、我对活动的个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性和特殊性。
戏剧表演与角色扮演活动不仅能够让幼儿在游戏中学习，更能培养他们的综合素质和提升个人能力。
在活动中，我会注重引导幼儿根据角色的性格特点，去体验和感受不同的情感，培养他们的情商和情感管理能力。
我也会鼓励幼儿通过角色扮演来表达自己的想法和看法，培养他们的自信心和自我认知能力。
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5.大胆创编“猴子们的日常活动”、“猴王争霸” 以及“训猴人上山”的情节，尝试在教师的帮助 下创作剧本部分内容。（思考能力—情节、场景、 价值与态度） 6.能在教师的指导下与同伴协商不同的想法，积 极与其他角色配合，并能够在教师的指导下进行 角色间的呼应，表演时动作、表情较为鲜明、夸 张，能被对方和观众理解。（合作能力—表演能 力） 7.敢于在集体面前表现自己，知道并遵循一定的 剧场规则，明确并初步坚持好自己扮演的角色， 能在教师的帮助下合理顺序上下场，并进行正确 的站位。（表演能力—意义交流、舞台行动；认 知---剧场）
在创作过程中，以欣赏动画片《过猴山》 作为幼儿的前期经验，让幼儿创作猴子们 的日常活动和状态，作为剧情的开端，接 着“猴王争霸”为剧情的发展部分，最后 引出“训猴人上山”，为情节的高潮部分。 尤其在情节发展与高潮部分，也即“猴王 争霸”与“训猴人上山”，有幼儿预留了 较大的创作空间。
为保证主题的顺利开展，在主题实施过程 中，教师要注意丰富幼儿关于猴子外形特 征与生活习性的知识，可让幼儿观看《动 物世界》《西游记》等相关视频片段，做 好前期经验的铺垫。
幼儿园戏剧主题活动方案
猴山上的故事
一、主题说明：
本主题来自中国美术水墨动画片《过猴山》。该动 画片1958年由上海美术电影厂出品，已成经典。片 长仅10分钟，却诙谐、幽默，具有很高的艺术价值。
本主题以 观看动画片《过猴山》为起 点来展开活动，通过欣赏动画片来激 发幼儿模仿角色的兴趣。主题凸显 “猴子学样”这一典型情节，让幼儿 对“学样”有着直观的理解。而“学 样”即是模仿，模仿亦是戏剧表达的 基础
二、戏剧主题活动方案流程
主题目标的制定 区域设置 家长工作 具体活动设计
（一）主题目标
1.了解《过猴山》这一动画作品的故事内容，知道“学样” 就是模仿，理解主要角色之间的关系。（知识层面—戏剧 话题） 2.能在动画片的提示及教师的引导下，用肢体与表情表现 老汉及猴子们的典型特征、情绪状态。（表达能力—肢体 与表情） 3.能在教师的提示下，想象与描画《过猴山》中的其他角 色的典型外貌和行为特征。（思考能力—想象） 4.能在教师的提示下选用合适的材料，进行角色装扮以及 猴山场景的布置。（认知—表达能力）
表演区 （1）表演游戏“猴子学样”幼儿分角色 从模仿某一动作逐渐加大难度到模仿一系 列动作。 （2）可进行拓展活动，让幼儿模仿其他 动漫人物，也可以进行真人模仿秀。 （3）根据创作的剧本进行分幕表演或者 整体表演。
展示区 （1）主题墙。 （2）我们的剧场表演。
（三）家长工作
给家长的区域设置
语言区 为《过猴山》动画配音；即兴创编猴子与 老汉之间的对话，边欣赏《过猴山》的动 画或连环画，边进行对话交流。
美工区 （1）利用帐篷、梯子、树叶、纸盒等制作 猴山的布； （2）制作猴子、老汉、猴王、训猴人等角 色的面具、服饰等； （3）制作幼儿创编情节所需要的道具，如 酒瓶、帽子、王冠、旌旗等。 （4）师幼共同设计和制作《猴山上的故事》 的演出海报。