幼儿园戏剧主题活动方案

5.大胆创编“猴子们的日常活动”、“猴王争霸” 以及“训猴人上山”的情节，尝试在教师的帮助 下创作剧本部分内容。（思考能力—情节、场景、 价值与态度） 6.能在教师的指导下与同伴协商不同的想法，积 极与其他角色配合，并能够在教师的指导下进行 角色间的呼应，表演时动作、表情较为鲜明、夸 张，能被对方和观众理解。（合作能力—表演能 力） 7.敢于在集体面前表现自己，知道并遵循一定的 剧场规则，明确并初步坚持好自己扮演的角色， 能在教师的帮助下合理顺序上下场，并进行正确 的站位。（表演能力—意义交流、舞台行动；认 知---剧场）

表演区 （1）表演游戏“猴子学样”幼儿分角色 从模仿某一动作逐渐加大难度到模仿一系 列动作。 （2）可进行拓展活动，让幼儿模仿其他 动漫人物，也可以进行真人模仿秀。 （3）根据创作的剧本进行分幕表演或者 整体表演。

展示区 （1）主题墙。 （2）我们的剧场表演。

（三）家长工作
幼儿园戏剧主题活动方案
猴山上的故事
一、主题说明：
本主题来自中国美术水墨动画片《过猴山》。该动 画片1958年由上海美术电影厂出品，已成经典。片 长仅10分钟，却诙谐、幽默，具有很高的艺术价值。
本主题以 观看动画片《过猴山》为起 点来展开活动，通过欣赏动画片来激 发幼儿模仿角色的兴趣。主题凸显 “猴子学样”这一典型情节，让幼儿 对“学样”有着直观的理解。而“学 样”即是模仿，模仿亦是戏剧表达的 基础
二、戏剧主题活动方案流程
主题目标的制定 区域设置 家长工作 具体活动设计

（一）主题目标
来自百度文库


1.了解《过猴山》这一动画作品的故事内容，知道“学样” 就是模仿，理解主要角色之间的关系。（知识层面—戏剧 话题） 2.能在动画片的提示及教师的引导下，用肢体与表情表现 老汉及猴子们的典型特征、情绪状态。（表达能力—肢体 与表情） 3.能在教师的提示下，想象与描画《过猴山》中的其他角 色的典型外貌和行为特征。（思考能力—想象） 4.能在教师的提示下选用合适的材料，进行角色装扮以及 猴山场景的布置。（认知—表达能力）

在创作过程中，以欣赏动画片《过猴山》 作为幼儿的前期经验，让幼儿创作猴子们 的日常活动和状态，作为剧情的开端，接 着“猴王争霸”为剧情的发展部分，最后 引出“训猴人上山”，为情节的高潮部分。 尤其在情节发展与高潮部分，也即“猴王 争霸”与“训猴人上山”，有幼儿预留了 较大的创作空间。

为保证主题的顺利开展，在主题实施过程 中，教师要注意丰富幼儿关于猴子外形特 征与生活习性的知识，可让幼儿观看《动 物世界》《西游记》等相关视频片段，做 好前期经验的铺垫。
（二）区域设置
语言区 为《过猴山》动画配音；即兴创编猴子与 老汉之间的对话，边欣赏《过猴山》的动 画或连环画，边进行对话交流。

美工区 （1）利用帐篷、梯子、树叶、纸盒等制作 猴山的布； （2）制作猴子、老汉、猴王、训猴人等角 色的面具、服饰等； （3）制作幼儿创编情节所需要的道具，如 酒瓶、帽子、王冠、旌旗等。 （4）师幼共同设计和制作《猴山上的故事》 的演出海报。
给家长的一封信。
（四）具体活动设计