幼儿园教研活动记录表内容(三篇)范文
幼儿园教研活动记录范文(7篇)
幼儿园教研活动记录范文(7篇)幼儿园教研活动记录篇1一、教师一日组织活动制度1、按照《纲要》精神、《教师操作手册》、《幼儿园一日作息表》等要求，规范、合理、科学、有效地组织好幼儿的一日活动。
爱护幼儿，不讥讽、嘲笑和侮辱幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
2、全体教师必须遵守一日作息认真组织开展各类活动，关注四类活动的均衡性、有效性，各大板块内容相互渗透、有机融合。
3、确保每天2小时户外活动时间，其中一小时为运动时间，特殊天气开展室内运动。
能提供符合年龄特点、数量基本满足需要的运动材料和器械，让幼儿进行较充分运动，有情景、有层次、有挑战，一天保证三套操，上午以广播操、律动操为主，下午以器械操为主，关注幼儿自我服务、心理品质、能力习惯的培养。
4、每天学习的总时间一小时左右，其中集体教学活动一天一节课，时间按照年龄段控制。
集体教学活动准备工作充分，根据教育活动目标合理选择集体或小组活动形式，注重全体、关注个别差异，给每个幼儿以表现、表达的机会，并认真分析反思，及时调整或改进。
个别化学习关注区域平衡，材料投放充足，有层次、有挑战，体现年龄特点，关注孩子的活动态度、个性风格、思维品质。
提倡启发式、讨论式教学方法，重视幼儿学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。
5、保证幼儿每天有1小时以上的自主游戏和自主活动时间，大班后期可适当减少角色游戏时间，增加结构游戏时间。
按照《华漕幼儿园活动室安排表》开展角色游戏、结构游戏、沙水游戏等，尊重幼儿的选择，体现自主、自发、自由的原则。
关注材料的跟进、孩子的生活经验、分享的推进，推进游戏情节的发展，自由活动要确保充分的自由。
6、一日活动中能组织好来园、离园、午睡、午餐、午点等重点生活环节，提供易于识别的标识，指导幼儿养成良好的如厕、洗手、洗脸、漱口、搽鼻涕等卫生习惯，学习穿脱衣袜、整理书包、叠放衣服等，情绪愉快、习惯良好、乐于自理，注意保教一体，站位合理，中大班学做值日生工作。
幼儿园教研记录内容范文(3篇)
第1篇一、教研主题：如何提高幼儿的自主游戏能力二、教研时间：2022年3月15日三、教研地点：幼儿园多功能厅四、参与人员：幼儿园全体教师五、教研过程：一、主持人开场主持人：大家好！今天我们教研的主题是“如何提高幼儿的自主游戏能力”。
游戏是幼儿的基本活动，自主游戏对幼儿的成长具有重要意义。
希望通过今天的教研活动，我们能够共同探讨，找到提高幼儿自主游戏能力的方法。
二、案例分析1. 案例一：某班幼儿在户外活动中，教师引导幼儿进行角色扮演游戏，但部分幼儿参与度不高，游戏氛围不活跃。
2. 案例二：某班幼儿在区域活动中，教师设置了丰富多样的游戏材料，但幼儿在选择游戏时显得无所适从，游戏效果不佳。
三、分组讨论1. 小组一：针对案例一，讨论如何提高幼儿在角色扮演游戏中的参与度。
2. 小组二：针对案例二，讨论如何引导幼儿在区域活动中进行自主选择游戏。
3. 小组三：讨论如何提高幼儿在游戏中解决问题的能力。
四、小组汇报1. 小组一：针对案例一，提出以下建议：（1）丰富游戏内容，激发幼儿兴趣；（2）引导幼儿进行角色分配，明确游戏规则；（3）关注幼儿在游戏中的情感体验，给予适当鼓励。
2. 小组二：针对案例二，提出以下建议：（1）根据幼儿年龄特点，设置适宜的游戏难度；（2）引导幼儿观察、了解游戏材料，提高选择能力；（3）鼓励幼儿尝试不同的游戏方式，培养创新精神。
3. 小组三：针对如何提高幼儿在游戏中解决问题的能力，提出以下建议：（1）创设良好的游戏氛围，鼓励幼儿自主探索；（2）引导幼儿学会合作，共同解决问题；（3）关注幼儿在游戏中的表现，及时给予反馈。
五、总结主持人：感谢各位老师的分享，通过今天的教研活动，我们找到了提高幼儿自主游戏能力的方法。
在今后的工作中，我们要注重以下几点：1. 丰富游戏内容，激发幼儿兴趣；2. 引导幼儿进行角色分配，明确游戏规则；3. 关注幼儿在游戏中的情感体验，给予适当鼓励；4. 根据幼儿年龄特点，设置适宜的游戏难度；5. 引导幼儿观察、了解游戏材料，提高选择能力；6. 鼓励幼儿尝试不同的游戏方式，培养创新精神；7. 创设良好的游戏氛围，鼓励幼儿自主探索；8. 引导幼儿学会合作，共同解决问题；9. 关注幼儿在游戏中的表现，及时给予反馈。
课题教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园开展了课题教研活动。
本次教研活动旨在探讨幼儿园教育中存在的问题，分享教育经验，提高教师的专业素养。
二、活动主题幼儿园教育中教师角色定位与幼儿发展三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园会议室五、参与人员幼儿园全体教师六、活动内容1. 主持人介绍活动主题及目的2. 分组讨论，各小组分享教育经验3. 专家点评，总结本次教研活动4. 互动环节，解答教师疑问5. 活动总结，布置后续工作七、活动过程1. 主持人介绍活动主题及目的主持人首先介绍了本次教研活动的主题——幼儿园教育中教师角色定位与幼儿发展。
强调了本次教研活动的重要性和必要性，旨在提高教师对幼儿园教育中教师角色定位的认识，关注幼儿全面发展。
2. 分组讨论，各小组分享教育经验将全体教师分为若干小组，每组选派一名组长。
各小组围绕以下问题进行讨论：（1）幼儿园教育中教师的角色有哪些？（2）如何正确定位幼儿园教育中教师的角色？（3）教师角色定位与幼儿发展之间的关系是什么？（4）在实际教育过程中，如何将教师角色定位与幼儿发展相结合？讨论结束后，各小组选派一名代表进行分享，阐述本小组的观点和经验。
3. 专家点评，总结本次教研活动专家对各小组的分享进行了点评，总结了本次教研活动的主要观点：（1）幼儿园教育中教师的角色包括：教育者、引导者、观察者、支持者、合作者等。
（2）正确定位幼儿园教育中教师的角色，要关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的自主性，发挥教师的主导作用。
（3）教师角色定位与幼儿发展密切相关，教师应关注幼儿身心发展规律，因材施教，促进幼儿全面发展。
4. 互动环节，解答教师疑问在互动环节，教师们就自己在教育过程中遇到的问题向专家请教，专家针对教师提出的问题进行了详细解答。
5. 活动总结，布置后续工作主持人对本次教研活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师应不断提高自身专业素养，关注幼儿全面发展。
幼儿园教研活动记录内容(通用6篇)
幼儿园教研活动记录内容(通用6篇)篇一幼儿园教研活动记录内容研讨过程：一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。
首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。
二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。
我想听一听大家更好地意见和建议。
2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。
老师们有没有更好的方法。
主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。
幼儿园教研活动记录表内容3篇
幼儿园教研活动记录表内容3篇幼儿园教研活动记录表内容1篇教研活动时间：20__年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：__参加对象：全体教师活动实录：主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理潜力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就如何培养幼儿良好的一日常规这一主题进行教研活动。
中班全体教师带着自我的经验与心得进行了一次应对面的交流。
_教师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性构成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。
常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。
这天就请各位教师围绕主题，结合自我的经验说说自我的观点和看法。
_教师：让孩子构成一种规则意识。
首先让孩子明确自我就应做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。
为持续环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐构成必须的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢构成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
_教师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。
我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自我的意愿选取喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自我的物品，所以常规的制定从兴趣出发很重要。
_教师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿带给正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，仅有具体生动的形象带给给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。
园本教研活动案例｜园本教研活动记录(三篇)
教研，即教育研究。
总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
下面是在线整理的园本教研活动记录(三篇)，供大家参考!园本教研活动记录(三篇)园本教研活动记录一时光匆匆，转眼又是期末了。
作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。
如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
幼儿园优质教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，本园于2021年11月15日开展了以“幼儿园区域活动设计与实施”为主题的优质教研活动。
本次活动旨在通过教师们的研讨与分享，提升教师在区域活动设计、组织与实施方面的能力，为幼儿提供更加丰富、有效的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对区域活动重要性的认识，明确区域活动在幼儿教育中的价值。
2. 增强教师区域活动设计的能力，使活动内容更具针对性和趣味性。
3. 提升教师区域活动组织与实施的能力，确保活动顺利进行并取得预期效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园区域活动的优化策略。
三、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了区域活动在幼儿教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 案例分享由三位资深教师分别分享了自己在区域活动设计、组织与实施方面的成功案例。
案例涉及语言区、科学区、艺术区等多个领域，为教师们提供了丰富的借鉴和参考。
3. 分组研讨教师们按照年级和区域分为若干小组，针对以下问题进行深入研讨：（1）如何根据幼儿年龄特点设计区域活动？（2）如何确保区域活动内容与幼儿兴趣相结合？（3）如何有效组织与实施区域活动，提高幼儿参与度？（4）如何对区域活动进行评价与反思？4. 小组汇报各小组代表分别就研讨成果进行汇报，分享了自己在区域活动设计与实施方面的经验和心得。
5. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在区域活动设计与实施方面的努力，并对以下问题进行了强调：（1）要充分了解幼儿的兴趣和需求，设计具有针对性的区域活动。
（2）要注重区域活动之间的联系，形成完整的课程体系。
（3）要关注幼儿在区域活动中的个体差异，提供个性化支持。
（4）要不断反思与改进，提升区域活动的质量。
四、活动成果1. 教师们对区域活动的重要性有了更加深刻的认识，提高了对幼儿教育的责任感。
2. 教师们掌握了区域活动设计与实施的基本方法，提升了专业素养。
幼儿园小班教研内容三篇_1
幼儿园小班教研内容三篇【篇1】幼儿园小班教研内容一、上学期教研状况分析：9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和视察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比拟薄弱，而幼儿常规造就的好坏，干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以造就幼儿良好的生活常规为目标，进展教学探究工作，对幼儿进展谨慎观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。
缺乏之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教协作有时出现不相同，协调性不强。
3、幼儿个体差异较大，家长工作缺乏。
二、教研工作目标：1、教研主题：如何造就幼儿良好的生活常规。
2、教研目的：〔1〕明确老师在一日生活各环节中的常规要求。
〔2〕保教结合，协调相同，在各环节中目标相同，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，采纳措施。
〔3〕提高家长工作质量，做到家园互动。
三、教研工作措施：1、教研活动内容留意抓住主要问题〔普遍存在的问题及核心问题〕和典型案例，并要求老师提前学习有关理论〔尤其是较新理论探究成果〕，带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。
2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进展学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规造就试点班级。
3、鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。
4、要求各班老师、保育员能够协调相同，共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作详细步骤支配：九月：1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作打算。
2、制定小班部教研打算和各班教研打算。
十月：1、学习文章《学前教育》问题：1、晨接时的意义是什么？2、过渡环节中可能出现的问题是什么？3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经历，促进老师间相互学习和提高十一月：1、研讨：1、你班是如何进展晨接工作的？2、请老师说一说本班的缺乏，提出问题共同研讨。
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)记录是一个汉语词语，读音为：jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园教研活动记录表内容主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。
意大利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。
确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。
实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。
其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。
幼儿园科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：探索幼儿园科学活动的有效开展策略四、参与人员：幼儿园全体教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园科学教育活动越来越受到重视。
为了提高幼儿园科学教育的质量，促进幼儿科学素养的全面发展，我园特开展了本次教研活动，旨在探索幼儿园科学活动的有效开展策略。
二、活动过程1. 活动准备（1）组织教师观看优秀科学教育活动案例视频，了解不同类型的科学活动开展方式。
（2）收集教师们在开展科学活动过程中遇到的问题和困惑。
2. 活动开展（1）教师分组讨论根据事先收集的问题和困惑，将教师分为若干小组，每组讨论一个主题，如：科学活动的设计与实施、科学活动的评价与反思、科学活动的家园共育等。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己在开展科学活动中的经验和心得，同时也提出了一些改进意见和策略。
（2）小组代表发言每组推选一名代表，对本组讨论的主题进行总结发言，提出具有针对性的改进措施。
（3）专家点评邀请园内具有丰富经验的教师或教研组长对各组代表的发言进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（4）互动交流全体教师就本次教研活动进行互动交流，分享自己的心得体会，对科学活动的开展提出更多想法和建议。
3. 活动总结（1）园长总结园长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在开展科学活动中的努力和成果，并对今后的工作提出要求，希望全体教师继续努力，提高幼儿园科学教育的质量。
（2）制定改进措施根据本次教研活动的内容和讨论结果，制定相应的改进措施，包括：1）加强教师培训，提高科学素养；2）优化科学活动设计，关注幼儿兴趣和需求；3）加强家园共育，形成教育合力；4）开展科学活动评价，促进教师反思。
三、活动效果通过本次教研活动，教师们对幼儿园科学活动的有效开展策略有了更深入的认识，明确了今后的工作方向。
同时，教师们在活动中相互学习、共同进步，为提高幼儿园科学教育质量奠定了基础。
幼儿园集中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：提升幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展四、活动参与人员：全体幼儿园教师五、活动记录：主持人：张老师记录员：李老师一、活动开场主持人张老师首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，本次教研活动旨在提升幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展，提高教师教育教学水平。
二、活动主题讨论1. 讨论背景张老师首先介绍了当前幼儿园教育中幼儿自主学习能力培养的现状，指出当前教育环境中，部分幼儿存在自主学习能力不足的问题。
随后，张老师提出本次教研活动的讨论主题：如何提升幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展。
2. 教师分享经验（1）王老师分享经验王老师结合自身教学实践，分享了她班级在提升幼儿自主学习能力方面的经验。
她提到，首先，要关注幼儿的兴趣，激发幼儿的学习兴趣；其次，要创设良好的学习环境，让幼儿在自主探索中学习；最后，要注重评价方式，关注幼儿的学习过程，而非只关注结果。
（2）李老师分享经验李老师则从教师的角度出发，分享了她如何通过组织多样化的教学活动，激发幼儿自主学习能力的经验。
她提到，教师应关注幼儿个体差异，设计符合幼儿年龄特点的教学活动，让幼儿在活动中自主学习。
3. 教师互动交流在分享经验的基础上，教师们展开了热烈的讨论。
针对如何提升幼儿自主学习能力，教师们提出了以下建议：（1）加强家园合作，让家长了解幼儿自主学习能力的重要性，共同为幼儿创造良好的学习环境。
（2）注重培养幼儿良好的学习习惯，如按时作息、自主整理学习用品等。
（3）开展丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组合作等，让幼儿在活动中自主学习。
（4）关注幼儿的情感需求，给予幼儿足够的关爱和支持，让幼儿在安全、温馨的环境中自主学习。
4. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，强调提升幼儿自主学习能力的重要性。
她指出，教师应从自身出发，不断提高教育教学水平，为幼儿创造良好的学习环境。
幼儿园老师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师的专业素养，我园于2021年X月X日开展了幼儿园老师教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、互动交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动主题本次教研活动的主题为“幼儿园主题活动设计与实施策略”。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园会议室五、参与人员幼儿园全体教师六、活动内容1. 主题研讨（1）活动目标通过研讨，使教师了解主题活动的设计原则，掌握主题活动实施策略，提高主题活动质量。
（2）研讨内容①主题活动设计原则②主题活动实施策略③案例分析2. 分组讨论（1）分组将全体教师分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织讨论和汇报。
（2）讨论内容各组围绕以下问题进行讨论：①如何选择合适的主题活动？②如何设计主题活动方案？③如何实施主题活动？3. 汇报交流（1）汇报形式各组选派一名代表进行汇报，其他组教师可进行提问和补充。
（2）汇报内容各组汇报本组讨论成果，包括主题活动选择、方案设计、实施策略等方面。
4. 总结与反思（1）总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们在研讨过程中积极发言，分享了自己的经验和观点，为幼儿园主题活动设计与实施提供了有益的借鉴。
（2）反思①在主题活动设计过程中，教师们应充分考虑幼儿的兴趣和需求，确保活动内容贴近幼儿生活。
②主题活动方案应具有可操作性和针对性，便于教师实施。
③教师应注重观察和评价，及时调整活动方案，确保活动效果。
七、活动成果1. 教师们对主题活动设计与实施有了更深入的了解，提高了主题活动质量。
2. 教师们在研讨过程中相互学习，取长补短，为幼儿园教育教学工作提供了有力支持。
3. 幼儿园教育教学水平得到提升，为幼儿的健康成长创造了良好环境。
八、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我园将继续开展类似活动，为教师提供更多学习交流的机会，共同推动幼儿园教育事业的发展。
[大班教研活动记录]幼儿园教研活动记录(3篇)
![[大班教研活动记录]幼儿园教研活动记录(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/22a3cc2c443610661ed9ad51f01dc281e53a56d2.png)
[大班教研活动记录]幼儿园教研活动记录(3篇)幼儿园教研活动记录(3篇)幼儿园教研活动记录1幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园李老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。
活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。
她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
李老师的活动使我体会到以下几点： 1、转变教育观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。
在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。
在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。
幼儿园教研活动记录范文(3篇)
幼儿园教研活动记录范文（3篇）幼儿园教研活动记录（一）：以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨●教研活动时间：20XX年XX月XX日●教研活动地点：幼儿园办公室室●教研活动主持人：姜治平●参加对象：小班组全体成员●活动实录：主持人：我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么此刻孩子越来越活跃了，而生活独立潜力却越来越疲软了，这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，期望大家能各抒己见，将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。
教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。
崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。
有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。
就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。
主持人：刚才两位老师结合了自我工作的实践，谈到了自我的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子理解直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。
孙老师：这倒是个问题的关键所在，孩子还没有直线和曲线的概念之分，所以往往在排队的时候，排不整齐。
主持人：对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应群众生活，是需要一个过程的。
刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节进行练习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规则，但是，我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然理解规则意识，让孩子主动获得，而不是教师的灌输。
幼儿教研户外活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的身心健康发展，促进幼儿与同伴之间的互动，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿教研户外活动。
本次活动旨在通过实践探索，提高教师对户外活动的组织和实施能力，同时为幼儿提供更多亲近自然、锻炼身体的机会。
二、活动目标1. 帮助教师了解户外活动的种类、特点和实施方法；2. 提高教师对户外活动组织与实施的能力；3. 增强幼儿的身体素质，培养幼儿的团队合作精神；4. 提高幼儿对户外活动的兴趣，促进幼儿身心健康发展。
三、活动内容1. 热身运动：通过简单的舞蹈、跑步等方式，让幼儿充分活动身体，提高身体的协调性和灵活性。
2. 游戏环节：开展各种户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“拔河”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力。
3. 自然探索：组织幼儿进行自然探索活动，如观察植物、寻找昆虫等，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
4. 创意绘画：引导幼儿用树叶、石头等自然材料进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 结束语：总结本次户外活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
四、活动过程1. 热身运动活动开始前，教师带领幼儿进行热身运动。
通过简单的舞蹈、跑步等方式，让幼儿充分活动身体，提高身体的协调性和灵活性。
2. 游戏环节在游戏环节，教师组织幼儿进行“老鹰捉小鸡”游戏。
幼儿们分成两队，一队扮演“老鹰”，另一队扮演“小鸡”。
游戏过程中，幼儿们互相追逐，尽情嬉戏，既锻炼了身体，又增进了彼此间的友谊。
3. 自然探索在自然探索环节，教师带领幼儿走进大自然，观察植物、寻找昆虫。
幼儿们兴奋地观察着周围的一切，纷纷分享自己的发现。
通过这次活动，幼儿们对大自然有了更深入的了解，培养了保护环境的意识。
4. 创意绘画在创意绘画环节，教师为幼儿准备了树叶、石头等自然材料。
幼儿们充分发挥想象力，用这些材料进行创意绘画。
在教师的引导下，幼儿们用树叶、石头等材料创作出了许多精美的作品。
5. 结束语活动结束后，教师组织幼儿进行总结。
幼儿常规教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。
幼儿常规教育是幼儿园教育的重要组成部分，它对培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和道德品质具有重要意义。
为了提高幼儿常规教育质量，提升教师的专业素养，我园于2021年X月X日开展了幼儿常规教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育的认识，明确常规教育的重要性。
2. 探讨幼儿常规教育的方法和策略，提高幼儿常规教育质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿常规教育水平。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体教师围绕幼儿常规教育展开集体备课。
首先，由教研组长介绍本次教研活动的主题和目标，然后，教师们针对以下问题进行讨论：（1）幼儿常规教育的定义及内涵是什么？（2）幼儿常规教育在幼儿园教育中的地位和作用是什么？（3）如何开展幼儿常规教育，提高幼儿常规教育质量？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，纷纷发表了自己的看法，并提出了许多具有针对性的建议。
2. 案例分析为了更好地探讨幼儿常规教育的方法和策略，教研活动安排了案例分析环节。
教师们共同分析了以下案例：案例一：大班幼儿在区域活动中，经常出现争抢玩具、推搡同学等现象。
案例二：中班幼儿在午睡时间，经常无法按时入睡，影响其他幼儿的休息。
针对以上案例，教师们从以下几个方面进行讨论：（1）分析幼儿出现这些问题的原因。
（2）针对这些问题，提出相应的解决策略。
（3）如何将解决策略融入到日常教学活动中？在讨论过程中，教师们结合案例，分析了幼儿出现问题的原因，并提出了相应的解决策略，如：加强幼儿的规则意识教育、开展小组合作活动、加强家园沟通等。
3. 教学观摩为了提高幼儿常规教育质量，教研活动安排了教学观摩环节。
教师们观摩了中班一节名为《排队走》的常规教育活动。
观摩结束后，教师们进行了评课活动，从以下几个方面对活动进行评价：（1）活动目标的达成情况。
（2）活动过程的设计与实施。
幼儿园师德教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：提升幼儿园教师职业道德，促进幼儿全面发展四、活动内容：1. 活动背景随着社会的发展和幼儿教育事业的不断进步，幼儿园教师的职业道德水平日益受到关注。
为了提升幼儿园教师的职业道德素养，促进幼儿的全面发展，我园特举办本次师德教研活动。
2. 活动目的（1）提高幼儿园教师的职业道德水平，树立良好的师德形象；（2）加强教师之间的交流与合作，促进教师队伍的整体素质提升；（3）关注幼儿全面发展，为幼儿创造一个健康、和谐的成长环境。
3. 活动过程（1）主持人介绍活动背景及目的主持人首先介绍了本次活动的背景和目的，强调了师德建设在幼儿园教育中的重要性，希望大家积极参与，共同提高。
（2）观看师德教育视频组织教师观看师德教育视频，通过视频中的案例，让教师深刻认识到师德的重要性，以及如何在实际工作中践行师德。
（3）分组讨论将教师分成若干小组，针对以下议题进行讨论：1）如何提高自己的职业道德素养？2）如何将师德教育融入幼儿一日生活中？3）如何与家长建立良好的沟通关系？4）如何关注幼儿的全面发展？各小组积极讨论，分享自己的观点和经验，现场气氛热烈。
（4）分享讨论成果各小组代表分别上台，分享本组讨论的成果。
大家一致认为，提高职业道德素养、关注幼儿全面发展、与家长建立良好沟通关系等方面都是教师需要努力的方向。
（5）专家点评邀请师德教育专家对本次教研活动进行点评，对教师们的讨论成果给予充分肯定，并提出了宝贵意见。
（6）总结发言园长对本次活动进行总结，对教师们的积极参与表示赞赏，强调师德建设是幼儿园教育工作的重要环节，希望大家继续努力，为幼儿创造一个美好的成长环境。
4. 活动成果（1）提高了幼儿园教师的职业道德素养；（2）增强了教师之间的团队协作能力；（3）为幼儿园教师提供了师德教育的有效途径；（4）为幼儿创造了一个更加健康、和谐的成长环境。
五、活动反思本次师德教研活动取得了圆满成功，但在活动过程中也存在一些不足之处：1. 部分教师参与度不高，需要进一步加强教师的思想认识；2. 活动形式较为单一，今后可尝试更多样化的活动形式；3. 活动内容与实际工作结合不够紧密，需要进一步优化。
幼儿园常规活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园常规活动的质量，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了常规活动教研活动。
本次活动邀请了全体教师参与，旨在通过讨论、交流、反思，共同探讨如何优化幼儿园常规活动，提升幼儿的学习兴趣和生活自理能力。
二、活动目标1. 了解幼儿园常规活动的现状，分析存在的问题。
2. 探讨优化幼儿园常规活动的策略和方法。
3. 提高教师对常规活动的重视程度，增强教师的专业素养。
4. 促进幼儿在常规活动中形成良好的行为习惯。
三、活动内容1. 教师分享常规活动经验活动开始，各年级组教师分别分享了本组在常规活动中的经验和做法。
例如，小班教师通过游戏化的方式引导幼儿进行整理玩具，中班教师注重培养幼儿的独立性和自主性，大班教师则关注幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 讨论存在的问题在分享经验的基础上，教师们共同讨论了幼儿园常规活动中存在的问题。
主要包括以下几个方面：（1）幼儿参与度不高，缺乏兴趣。
（2）教师引导方式单一，缺乏创新。
（3）家园共育不足，家长对幼儿常规教育的重视程度不够。
（4）幼儿园环境布置与常规活动不匹配。
3. 探讨优化策略针对存在的问题，教师们提出了以下优化策略：（1）丰富活动形式，提高幼儿参与度。
如：利用音乐、游戏、故事等形式，激发幼儿的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习。
（2）创新引导方式，注重个体差异。
针对不同年龄段幼儿的特点，采用多样化的引导方式，关注个体差异，使每个幼儿都能在常规活动中得到成长。
（3）加强家园共育，提高家长重视程度。
通过开展家长学校、亲子活动等形式，让家长了解幼儿园常规活动的重要性，共同为幼儿创造良好的成长环境。
（4）优化幼儿园环境，与常规活动相匹配。
在布置幼儿园环境时，充分考虑常规活动的内容，使环境与活动相互促进，相得益彰。
4. 教师反思与总结活动最后，教师们对本次教研活动进行了反思与总结。
大家一致认为，通过本次教研活动，不仅提高了自己对常规活动的认识，还学会了如何优化常规活动，为今后开展相关工作奠定了基础。
幼儿自主教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿教师的专业素养和教学能力越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的教研能力和教育教学质量，我们幼儿园开展了自主教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育中的热点问题，分享教学经验，提升教育教学水平。
二、活动主题本次教研活动主题为“幼儿自主游戏中的观察与指导”。
三、活动时间2021年9月15日，下午2:00-4:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长六、活动流程1. 主持人开场2. 教师分享自主游戏观察案例3. 教师分组讨论4. 小组代表发言5. 园长总结发言6. 活动结束七、活动内容1. 主持人开场活动开始，主持人对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了自主游戏在幼儿教育中的重要性，以及教师观察与指导的重要性。
2. 教师分享自主游戏观察案例首先，由三位教师分别分享了自己在自主游戏中的观察案例。
案例内容涉及幼儿在游戏中的行为表现、游戏中的合作与竞争、游戏中的问题解决等方面。
教师们通过生动的事例，展示了幼儿在游戏中的自主学习能力和创造力。
案例一：小班幼儿在建构区游戏中，通过合作搭建了一个高高的城堡，但在过程中遇到了困难，城堡多次倒塌。
教师及时介入，引导幼儿分析问题，调整策略，最终成功搭建。
案例二：中班幼儿在角色扮演区游戏中，通过扮演医生、护士、病人等角色，学会了关爱他人，体验了不同的职业角色。
案例三：大班幼儿在科学探索区游戏中，通过观察、实验、操作等方式，了解了水的浮力原理，培养了幼儿的探究精神。
3. 教师分组讨论根据主持人安排，全体教师分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高教师在自主游戏中的观察力？（2）如何根据幼儿在游戏中的表现，给予有效的指导？（3）如何将自主游戏与课程内容相结合？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验。
以下是部分讨论成果：（1）提高观察力：教师应学会从多个角度观察幼儿，关注幼儿的语言、表情、动作等，了解幼儿的游戏需求和兴趣。
幼儿园教研说课记录内容(3篇)
第1篇一、说教材本次教研活动的主题为《小熊过桥》，选自幼儿园大班语言领域活动。
教材以故事为主线，通过讲述小熊过桥的过程，引导幼儿了解过桥的注意事项，培养幼儿的观察、想象和表达能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解过桥的注意事项，知道过桥时要注意安全。
2. 过程与方法目标：通过讲述故事，培养幼儿的观察、想象和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导幼儿学会关心他人，培养良好的安全意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解过桥的注意事项，知道过桥时要注意安全。
2. 教学难点：培养幼儿的观察、想象和表达能力，引导幼儿学会关心他人。
四、说教学过程1. 导入（1）教师通过提问，引导幼儿回忆自己过桥的经历，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教师出示小熊图片，引出故事《小熊过桥》。
2. 新授（1）教师讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿注意过桥的细节。
（2）教师提问，让幼儿思考：小熊过桥时需要注意什么？（3）教师总结过桥的注意事项，强调安全意识。
3. 巩固练习（1）教师出示不同场景的图片，让幼儿判断哪些是安全的过桥方式，哪些是不安全的。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过桥的场景，巩固所学知识。
4. 拓展延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的安全过桥方式。
（2）教师引导幼儿讨论：除了过桥，还有哪些场合需要注意安全？5. 总结与反思教师对本次教研活动进行总结，引导幼儿回顾所学内容，强调安全意识的重要性。
五、说教学评价1. 评价方式：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对过桥注意事项的掌握程度。
2. 评价内容：幼儿的观察力、想象力、表达能力以及安全意识。
3. 评价标准：（1）观察力：幼儿能否准确描述过桥的场景。
（2）想象力：幼儿能否根据自己的想象，画出安全过桥的方式。
（3）表达能力：幼儿能否清晰、流畅地讲述过桥的经历。
（4）安全意识：幼儿能否意识到过桥时要注意安全。
六、说教学反思本次教研活动通过讲述故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了过桥的注意事项，培养了幼儿的观察、想象和表达能力。
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幼儿园教研活动记录表内容(三篇)
幼儿的安全就是家庭的安全、社会的安定、国家未来稳固发展的根本。
下面是zw23cn 整理的幼儿园教研活动记录表内容(三篇)，供大家参考!
幼儿园教研活动记录表内容一
地点办公室
主持人胡松娥
参加人员综合治理小组全体成员
会议内容丰富孩子简单的社会经验，让他们学习一些安全规则。
总结上周工作严格要求老师做好工作
本周工作安排
丰富孩子简单的社会经验，让他们学习一些安全规则。
如与家人走散了找警察等。
①引导幼儿学习认识交通标志，遵守交通规则。
过马路走人行横道;不在街上乱跑;横穿马路不慌张，注意看清左右有无行车，才可以过马路。
②乘车时，幼儿不可将头、手伸出车外。
在车上不得大声喧哗，不在车上玩耍和跑动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车门和车窗。
按顺序上下车，不可相互推挤。
③教师要随时关注本班幼儿情况加强安全意识，注意安全防范，及时发现并消除危险隐患。
不得让幼儿单独离园，不能让陌生人接走幼儿。
幼儿园教研活动记录表内容二
时间xx年x月x日
主持人黄少青
地点幼儿园会议室
记录人幼儿园教研活动记录表内容
会议主题熟悉幼儿园的环境及幼儿园各班级的分部情况。
、
做好安全教育工作，普及安全知识，利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、
标语等多种植形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救能力。
教师做到
1、坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
每天放学开消毒灯消毒。
每月大搞一次卫生。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
4、严格书写交接记录，及时清点人数和物品与接班老师交代清楚。
5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
6、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人的注意安全。
8、严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
9、下午班教师离园时在班内各处检查，如水、电、门、窗。
10、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子在哪，老师的眼睛在哪。
幼儿园教研活动记录表内容三
时间xx年x月x日
地点启航幼儿园小二班教室
参会人姚志芳郑李靖郑淑为胡小娥李玲玲吴嘉丽刘琼
黄萍黄玲玲玉星
主持人胡松娥黄少青幼儿园教研活动记录表内容
会议内容有秩序的进行活动
本周工作安排
学习有秩序出入教室，不乱跑乱奔
教师应及时排除园内、班内不安全因素
在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等外出活动时间，要听从老师的安全，老师要注意外出安全，并组织好课外活动。
加强体育锻炼，增强幼儿在体育活动中的自我保护意识，有效避免意外伤害。