20荷花荷花几时开
莲花是荷花吗,荷花几月份开放
莲花是荷花吗，荷花几月份开放莲花一般指的就是荷花，但是其与睡莲有一定区别。
1、普通荷花：荷花属于毛莨目、莲科植物，花叶距离水面较远，叶片表面具有绒毛，呈圆形或盾形，完全封闭，没有缺口，花期一般为6-9月份。
2、睡莲：睡莲属于毛莨目、睡莲科植物，花叶漂浮于水面上，叶片无毛，呈心状卵形或卵状椭圆形，有呈V字形的缺口，花期一般为7-10月份。
一、莲花是荷花吗莲花一般指的就是荷花，但是普通荷花与睡莲有一定的差异。
1、普通荷花（1）荷花的花朵以及叶片均离水面较远，部分品种的花叶甚至能高出水面一米以上。
（2）荷花的叶片表面通常有绒毛，外形呈盾形或圆形，完全封闭，没有缺口，直径约为25-50cm。
（3）荷花的花期一般为每年的夏季（6-9月份）。
（4）荷花属于毛莨目、莲科植物。
2、睡莲（1）睡莲的花朵和叶片大多漂浮于水面之上，或者是略微抬离水面一点点。
（2）睡莲的叶片无毛，呈心状卵形或卵状椭圆形，不完全封闭，有呈V字形的缺口，长约5-12cm，宽约3.5-9cm。
（2）睡莲的花期一般为每年的7-10月份，昼开夜合。
（4）睡莲属于毛莨目、睡莲科植物。
二、荷花几月份开放1、荷花一般在每年的6-9月份开放，晨开暮闭，花期长达4个月左右。
2、荷花的开放时间与地区和品种有关，如果是偏南方的地区和气温回升速度较快的地区，花开时间一般会较早，如果是偏北方的地区和气温回升速度较慢的地区，花开时间一般会有所推迟。
3、荷花直径约为10-20cm，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型，颜色分为深红、淡紫色、黄色、白色、粉色或间色等类型。
雄蕊多数，雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状的海绵质花托（直径约为5-10cm）中，花托表面具有蜂窝状孔洞，成功受精后膨大成莲蓬。
花药呈条形，花丝细长，着生在花托之下，花柱极短。
莲花几月开
莲花几月开
莲花一般在夏季开，花期在6-9月，最好的观赏期在7-8月之间，这时期的花朵开的最旺盛，观赏价值更高。
莲花开放是一朵接着一朵，陆陆续续的开放，单朵花期只有2-3天，整体花期可持续三四个月。
一、一般开花时间
莲花一般会在每年的6-9月份开花，与其他花卉不一样的是，荷花是一朵朵陆续开放的，互不干扰，单朵花期只有两三天的时间，早上开花，晚上收拢，持续2-3天的时间，但就荷花整体来说，花期可长达三个月之久。
二、气候差异
莲花具体的开花时间与品种、气候有很大的关系，南北方差异也很大，白洋淀荷花一般在5月份就会陆续开放，而武汉东湖的荷花在每年的7月才绽放。
自己种植的荷花，开花时间还跟平常护理、施肥有很大关系。
三、开花环境
莲花开花对温度的需求比较高，作为典型的水生植物，莲花开花需要充足的水份、光照和温度，生长环境达到一定的要求后，开花不是问题，精心养护的莲花还可能促进提前开花，延长开花时间。
四、花期病虫治理
莲花在夏季7、8月份开花，正是温度湿度都比较高的时候，比较容易发生病虫害问题，这时我们需要注意及时处理治疗，避免虫害蔓延，保护莲花整体的观赏价值。
荷花几月份开的最好
荷花几月份开的最好
荷花在每年的7-8月份是观赏的最佳时间，此时花朵绽放得最好。
荷花是一种水生植物，在其生长过程中不能缺水，还要有充足的光照，这样才能生长得更加美观，荷花的花朵生长在花梗顶端，观赏价值很高，并且还有很强的食用价值。
荷花什么时候开的最好
1、7-8月份
荷花的花期在盛夏时节，它一般在7-8月份的时候开放得最好，这个时候最适宜去观赏荷花，每年六月份的时候，荷花的花朵就会逐渐的开放，到了9月份气温逐渐下降时候，它的花朵就会慢慢凋谢枯萎。
2、荷花特征
荷花的叶子为圆形盾状，直径25-90厘米，表面颜色为深绿色，而且被有蜡质的白粉，它的花期时间一般在6-9月份，花朵生长于花梗顶端，花朵美丽芳香，花瓣的形状为矩圆状椭圆形至倒卵形，花朵
中央生有莲蓬。
3、主要价值
荷花出淤泥而不染，花型美丽优雅，观赏价值很高，可以将其栽培在园林中的池塘中供人观赏，还可以盆栽养在家中，它的食用价值也很高，种子被人们称作为莲子，块根被称为莲藕，都可以用来食用。
4、生长习性
荷花是一种水生植物，它的生长不能缺少水分，夏季的时候，缺水几个小时就会导致它枯萎，荷花还喜阳，日常需要养护在阳光充足的地方，不然光照不足，荷花就会出现生长不良的现象，花朵也难以开放。
荷花几月份开花
荷花几月份开花
荷花的花期一般在每年的6月-9月期间。
盛花的时期一般在每年的7-8月，当温度超过22摄氏度以上时才会完全开花。
花色一般有白色、粉色、深红色及淡紫色等。
荷花绽放开始的时间一般在凌晨3:00左右，花苞的外层花瓣逐渐舒张，花蕾顶部和内部的花瓣也会随之松开，凌晨5:30左右，孔口扩张到2.5-3.5厘米。
直到上午9:00左右才合闭，下午15:00后花蕾完全回闭。
但是随着气候的变化和品种的不同，荷花开花时间前后都有着一定的差异。
例如：偏南方和气温回升比较早的地区，荷花开花时间会早一些，而北方和一些气温回升慢的地区，荷花开花就会相对推迟。
荷花通常被埋在池塘里的藕在淤泥里发芽后，荷叶会慢慢地露出水面。
在它的茎的根部，会抽出荷花的花苞。
等到花苞长出水面以后，到了花期就会慢慢绽放。
而等到花期过了以后，它的花瓣就会渐渐凋零，种子就会显露出来。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》含反思一、教案概述本次教案针对幼儿园大班，在语言文字领域内，通过儿歌《荷花荷花几时开》的学习，引导幼儿认得夏季天气，培育幼儿对荷花的审美本领，提高幼儿的察看和以图画表达的本领。
同时，通过本次教学也可以对幼儿进行情境教学，帮忙幼儿更好地认得自然环境，培育幼儿的察看，探究和思考本领，更好地体验幼儿园的生活乐趣。
二、实在教学内容（一）教学目标1.能够通过韵律感受儿歌的韵律和节奏，把握重点词汇。
2.通过诗歌赏识、绘画等多种方式，培育幼儿的审美情感，提高幼儿的察看、分析及表达本领。
3.能够理解夏天的天气特点以及花卉的特点，加强幼儿对自然环境和生活的认得。
4.通过情境搭建和游戏体验，培育幼儿园生活中的常识和综合本领，提高幼儿的活动参加度和社会适应本领。
（二）教学重点1.让幼儿认得荷花，赏识荷花的美丽和特点。
2.通过图画创作，培育幼儿的表达本领和美术制造本领。
（三）教学难点1.如何精准地与幼儿进行词语朗读和教学；2.如何引导幼儿进行图画创作，丰富幼儿的想象力。
（四）教学过程1.活动一：听儿歌《荷花荷花几时开》。
2.活动二：复述和理解儿歌的内容。
3.活动三：讲解和呈现荷花的特点和美丽。
4.活动四：幼儿园实景采访采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘采访采摘（出去看荷花）。
5.活动五：画荷花。
6.活动六：与幼儿一起玩荷花饰品。
7.活动七：小品呈现和共享。
（五）教学反思本次教学紧要是针对幼儿园大班的语言文字领域，通过儿歌《荷花荷花几时开》的学习，引导幼儿认得夏季天气，培育幼儿对荷花的审美本领，提高幼儿的察看和以图画表达的本领。
通过游戏和情境搭建等多种方式，可以帮忙幼儿更好地认得自然环境，培育幼儿的探究和思考本领，更好地体验幼儿园的生活乐趣。
在本次教学过程中，表现出以下几点优点：1.教学内容明确，教学过程具有科学性和实践性，有助于引导幼儿学习并形成正确的思维方式。
2.师生互动紧密，老师能够适时发觉幼儿的问题，并便利地进行矫正。
荷花有香味吗,荷花几月份开花
荷花有香味吗，荷花几月份开花荷花有香味。
它的香味是一股丝丝缕缕的幽香，十分清新淡雅，这股清香随着微风扑面而来，沁人心脾，令人心旷神怡。
荷花一般在盛夏的6-9月份开花，7-8月份是开花盛期，晨开暮闭。
若养殖得当，开花时间可能会提前，反之可能会推后。
荷花的花期还与生长地区的气候有关，有些地区如白洋淀，由于天气很温暖，因此花期会适当提前，荷花在5月份就已盛开，而在西湖要等到7月份才会盛开。
一、荷花有香味吗1、荷花有香味。
它盛开时会有一股淡淡的清香，这股丝丝缕缕的幽香，随着微风扑面而来，十分清新淡雅。
夏秋时节，人乏蝉鸣，桃李无言，亭亭荷莲在一汪碧水中散发着沁人清香，令人心旷神怡。
2、描写荷花气味的诗句有很多，譬如：“荷风送香气，竹露滴消响”（孟浩然）；“差差竹影连坡静，细细荷风透屋香”（张栻）；“此时莲浦珠翠光，此日荷风罗绮香”（徐玄之）；“一棹湖心天不暑，万荷风裹满身香”（黄庚）；“桐阴淡淡，荷香冉冉，桂影团团”（张可久）；“波摇岸影随桡转，风送荷香逐酒来”（武平一）等等。
二、荷花几月份开花1、荷花的花期在盛夏，一般在每年的6-9月份开花，7-8月是开放最旺盛的时期，每日晨开暮闭。
当然这并不是绝对的，若养殖条件适宜，那么可能会早开花，反之则可能晚开花。
此外，它的花期还与生长地区有关，有些地区气候温暖，花期会适当提前，譬如白洋淀的荷花在5月份就已盛开，而在西湖要等到7月份才会盛开。
2、荷花一般种植在池塘、湖泊和水田中，花型多样，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等多种花型，花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化，不论作插花，还是作园林的水景，都别具风格。
家用盆栽荷花，应及时加水，保证水分充足才能使其开花。
幼儿园民间游戏有哪些
[幼儿园民间游戏有哪些]民间的幼儿游戏有哪些民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，接下来小编为大家带来了6个民间的幼儿游戏，欢迎大家阅读。
民间的幼儿游戏有哪些(一)荷花荷花几时开游戏目标：引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。
游戏玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。
游戏开始，全体幼儿一起问：“荷花荷花几时开?””荷花”回答：“一月不开二月开”。
全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。
规则：在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。
儿歌荷花荷花几时开荷花荷花几时开?一月不开二月开。
荷花荷花几时开?二月不开三月开。
荷花荷花几时开?三月不开四月开。
荷花荷花几时开?四月不开五月开。
荷花荷花几时开?五月不开六月开。
荷花荷花几时开?六月不开七月开。
(二)城门城门几丈高游戏目标：培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。
游戏玩法：两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：“你要吃什么?苹果还是香蕉?”被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门”等待。
游戏继续。
直到所有幼儿都被套住过，比一比苹果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。
规则：被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时统计两队的人数。
儿歌城门城门几丈高城门城门几丈高?二十八丈高!骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。
(三)编花绳游戏目标：训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。
游戏玩法：两名幼儿为一组。
先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。
荷花荷花几月开体育教案
荷花荷花几月开体育教案荷花荷花几月开体育教案篇一：《荷花》公开课教案《荷花》教学设计倪中华教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文用词的精确，会用有的...有的...有的...说几句话。
3、观赏荷花的秀丽，培育审美情趣和喜爱大自然的感情。
4、体会丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
教学重难点：1、感受荷花、荷叶各种秀丽的姿态，想象画面，培育对大自然美的体验。
2、理解“假如把眼前的一池荷花……真了不得〞等语句。
教学预备：多媒体课件教学过程：〔第二课时〕一、激趣导入。
1、同学们，今日这节课我们继续学习有名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。
请大家齐读课题。
2、想去看看荷花吗？那就跟着老师到荷花池边去观赏一下吧。
〔出示课件〕3、你们看得都陶醉了吧？来说说，你们都看到了怎样的荷花？〔引导：从颜色、样子，还有荷叶等方面说。
〕评：这个词用得真好!这个词语你是怎么知道的？看来，生活到处是学习啊!二、课文赏析1、你们看到的荷花是这样的，那叶圣陶爷爷看到的荷花又是怎样的呢？请同学们翻开课本，自由地读课文，读完说说你有什么感受。
假如用一个字概括，那就是美！〔板书：美〕2、是呀，荷花真美呀，课文哪一段最具体地写了荷花的美呢？〔第2段〕3、请同学们拿出笔，轻读第2小节，把你喜爱的句子划下来，多读几遍。
谁来读读你喜爱的句子？〔指名读〕“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘〞。
①你“挨挨挤挤〞这个词读得真好！挨是一个多音字，还读作??“挨挨挤挤〞是什么意思？②谁能上XX来表演一下？〔师：人少够吗？那请你们小组来表演下。
〕③哦，这就是挨挨挤挤。
挨挨挤挤说明荷叶怎么样？还有哪个词也能看出荷叶许多？让我们一起感受荷叶的多吧。
〔指定1-2大排齐读〕④这是一个比方句，这里把荷叶比作什么？“像一个个碧绿的大圆盘〞，这又让你知道了什么？生：荷叶很绿，很圆，很大〔板书：叶〕⑤是啊，荷叶也很美呢！谁能读出荷叶的美？〔指名读、再指定3-4大排齐读〕归纳：真是“接天莲叶无穷碧——〞。
大班体育活动荷花荷花几时开教案
一、活动名称：大班体育活动《荷花荷花几时开》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程，知道荷花是夏季开放的花朵。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、转圈等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具：荷花图片、荷花花蕊道具、音乐CD、《荷花荷花几时开》诗歌卡片。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，讲述荷花的生长过程。
2. 基本动作练习：教师带领幼儿做跳跃、转圈等基本动作，让幼儿模仿荷花的开放过程。
3. 游戏环节：幼儿分成小组，手持荷花花蕊道具，进行“荷花荷花几时开”的游戏。
4. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵《荷花荷花几时开》诗歌，感受诗歌的韵律美。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己最喜欢的环节。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置荷花主题墙饰，引导幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区、美工区等地投放与荷花相关的材料，让幼儿自主创作和探索。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 注意幼儿的穿着，要求穿着舒适、易于运动的服装。
3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时调整难度和节奏。
4. 鼓励幼儿积极参与，关注每个幼儿的成长和发展。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对荷花知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的协作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
八、活动时间安排：1. 导入：5分钟2. 基本动作练习：10分钟3. 游戏环节：10分钟4. 诗歌朗诵：5分钟5. 总结：5分钟九、活动资源整合：1. 利用园内资源，如荷花图片、道具等。
大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》适用对象大班幼儿目的通过体育游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作精神和积极向上的态度。
游戏准备•椅子（数量少于游戏参与人数）•清水桶或水盆•带茎的鲜花模型游戏规则1.游戏参与人数根据椅子的数量决定，每个椅子只能有一个人，没有椅子的孩子成为“顶椅子”的人，游戏开始前必须经过老师示范。
2.游戏中，教师提问“荷花荷花几时开？”，孩子们回答“七月八月”。
3.游戏开始，孩子们要尽可能快地绕过所有的椅子，准备在老师的口令下抢夺到桶边上的鲜花模型。
孩子们能够坐到椅子上，则该孩子可以选择是否留在椅子上等待抢鲜花，或者站起来继续绕椅子。
没有椅子的孩子需要快速跑到桶边上抢夺鲜花模型并返回原位置。
4.游戏中，老师会不时突然停止呼喊，宣布获得了鲜花模型的孩子要将鲜花模型插在桶中间位置，跑回椅子上坐好。
5.游戏结束时，拔出桶底区时，鲜花模型数量最多的椅子旁有孩子坐着的话，该孩子获胜。
游戏效果本游戏要求幼儿在趣味中获取身体锻炼，同时培养幼儿们的协作精神、观察能力和对胜利的渴望。
对于幼儿园的体育教育来说，这是一种简单而有效的体育游戏，可以提高孩子们的身体协调性和判断能力。
注意事项•游戏过程中的所有动作和趋势必须以安全为第一考虑•游戏参与对象的数量要根据椅子的数量确定•游戏中使用的道具必须是对幼儿无害的•荷花荷花这个习俗可以适当加入到幼儿日常教育中，让孩子了解传统文化。
总结大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》不仅是一种既简单又有趣的体育游戏，自然、儿童与花朵之间的关系也是本游戏的隐含意义与更深层次的追求。
教师可以根据实际情况适当加入不同的元素，让孩子们更加享受这个游戏。
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》
大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》教案一：大班体育游戏《荷花荷花几时开》一、活动目标：1. 培养幼儿的协作和团队意识；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 游戏道具：荷叶（纸板或塑料制成的荷叶形状），花朵（纸板或布制成的花朵）；2. 室外场地；3. 音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师带领幼儿一起站成一个圆圈，手拉手，唱《荷花荷花几时开》的歌谣，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：教师将荷叶随机放在室外场地上，并在一片空地上标记好花朵的位置。
幼儿需要在音乐的伴奏下跳到荷叶上，当音乐停止时，幼儿需立即跳到标记好的花朵上。
游戏中，荷叶的数量会逐渐减少，幼儿需要协商合作，让每个人都能站在花朵上。
3. 游戏结束：当剩下的荷叶只够一个幼儿站的时候，游戏结束。
教师鼓励幼儿表现出自己的喜悦，赞扬他们在游戏中的表现和团队合作。
四、教学反思：通过这个游戏，幼儿在欢乐的氛围中学会了团队合作和协商解决问题。
同时，游戏还能锻炼幼儿的运动技能、观察力和注意力。
在游戏结束后，教师应及时给幼儿反馈，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励，进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教案二：乐高的大班体育游戏《荷花荷花几时开》一、活动目标：1. 培养幼儿的协作和团队意识；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 游戏道具：乐高积木（用来组建荷叶和花朵）；2. 室内或室外场地；3. 乐高建模指南；4. 音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师展示图示，介绍游戏规则，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则：教师根据乐高建模指南，让幼儿一起组建荷叶和花朵。
幼儿需要在音乐的伴奏下跳到乐高荷叶上，当音乐停止时，幼儿需立即跳到乐高花朵上。
游戏中，乐高荷叶的数量会逐渐减少，幼儿需要协商合作，让每个人都能站在乐高花朵上。
3. 游戏结束：当剩下的乐高荷叶只够一个幼儿站的时候，游戏结束。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》(10篇)
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》（10篇）幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》 1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的.头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》 2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。
”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。
”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。
”答完，立即起来追捉周围幼儿。
而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。
“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，游戏重新开始。
2、提醒幼儿遵守规则。
当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。
3、做荷花的'幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。
4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进行，间距大些，避免之间的碰撞。
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》
幼儿园大班教案《荷花荷花几时开》1.1 编写目的：通过教案《荷花荷花几时开》，引导幼儿对荷花进行观察和了解，培养幼儿对自然美的感受和热爱。
1.2 适用对象：幼儿园大班幼儿1.3 教学时长：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1 荷花的基本知识：介绍荷花的生长环境、形态特征以及花期等。
2.2 荷花的文化寓意：讲解荷花在中国传统文化中的象征意义，如出淤泥而不染、濯清涟而不妖等。
2.3 荷花绘画技巧：教授简单的荷花绘画方法，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。
三、教学内容3.1 观察荷花：组织幼儿观赏荷花，指导幼儿观察荷花的颜色、形状、花瓣等特征。
3.2 讲述荷花的生长过程：讲解荷花生长的顺序，从种子、芽、叶、花到果实的过程。
3.3 绘画荷花：指导幼儿动手绘画荷花，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的荷花作品。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解荷花的生长环境和基本特征，知道荷花的寓意。
4.2 技能目标：培养幼儿观察、绘画的能力，提高幼儿的审美水平。
4.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解荷花生长过程以及寓意。
5.2 教学重点：培养幼儿观察、绘画的能力，提高幼儿的审美水平。
以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：荷花图片、荷花生长过程图解、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）6.2 学具：幼儿绘画本、彩色笔、剪刀、胶水等6.3 辅助材料：荷花视频资料、荷花香味的精油或香水等，以增加幼儿的感官体验七、教学过程7.1 课堂导入：通过播放荷花视频资料，引起幼儿对荷花的兴趣。
7.2 观察与讲述：组织幼儿观察荷花图片，引导幼儿讲述荷花的特征和生长过程。
7.3 绘画活动：指导幼儿动手绘画荷花，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的荷花作品。
八、板书设计8.1 板书主题：《荷花荷花几时开》8.2 板书内容：荷花的生长过程（种子、芽、叶、花、果实）、荷花的寓意（出淤泥而不染、濯清涟而不妖）8.3 板书形式：采用图片和文字相结合的方式，生动形象地展示荷花的生长过程和寓意。
荷花荷花几时开大班教案
荷花荷花几时开大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程和特点，知道荷花是夏季盛开的花卉。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学习绘画荷花。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱大自然、探索科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解荷花的生长过程和特点。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学习绘画荷花。
三、教学准备：1. 物质准备：荷花图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师播放荷花生长过程的视频，让幼儿了解荷花的生长过程和特点。
（2）教师引导幼儿观察荷花的各个部分，如花瓣、花蕊、荷叶等，并讲解其名称和功能。
（3）教师示范绘画荷花的方法，引导幼儿动手绘画荷花，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论荷花的用途，如荷花可以用来观赏、泡茶等。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长介绍荷花的生长过程和特点。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于荷花的绘画作品，贴在家庭作业墙上。
3. 家长鼓励幼儿观察身边的植物，了解它们的生长过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察力和动手能力。
2. 听取幼儿在分享环节的表述，评估他们的表达能力和对荷花知识的理解。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中对荷花知识的介绍和绘画作品的完成情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际操作能力，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察细节，培养他们的观察力。
3. 针对幼儿在教学活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。
四、教学过程：1. 导入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师播放荷花生长过程的视频，让幼儿了解荷花的生长过程和特点。
（2）教师引导幼儿观察荷花的各个部分，如花瓣、花蕊、荷叶等，并讲解其名称和功能。
荷花荷花几时开大班教案
荷花荷花几时开大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程和特点，知道荷花的相关文化内涵。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜生命、保护环境的意识。
二、教学内容1. 荷花的生长过程：荷花生根、发芽、长叶、开花、结果。
2. 荷花的特点：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3. 荷花的文化内涵：诗词、绘画、歌曲等。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察荷花的生长过程，了解荷花的特点。
2. 讨论法：引导幼儿思考荷花的生长环境，探讨荷花的寓意。
3. 实践法：让幼儿动手操作，创作与荷花相关的作品。
四、教学准备1. 实物准备：荷花、荷叶、莲蓬等。
2. 图片准备：荷花生长过程的图片、荷花诗词的图片等。
3. 材料准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察荷花实物，引导幼儿说出荷花的名称，让幼儿观察荷花的生长环境。
2. 讲解：介绍荷花的生长过程，让幼儿了解荷花的特点，讲解荷花的文化内涵。
3. 讨论：引导幼儿思考荷花的生长环境，探讨荷花的寓意。
4. 实践：让幼儿动手操作，创作与荷花相关的作品（如绘画、彩泥等）。
5. 总结：对本次教学活动进行总结，引导幼儿珍惜生命、保护环境。
这五个章节构成了荷花荷花几时开大班教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对荷花生长过程的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画、手工等作品，评估他们在创作中的表现和创造力。
3. 听取幼儿在讨论中的发言，评估他们对荷花寓意的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观荷花池，让他们亲身感受荷花的美丽和生长环境。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿深入了解荷花的生态价值和保护意义。
3. 开展荷花主题的亲子活动，增进亲子间的互动和情感交流。
八、教学评价1. 综合评估幼儿在认知、技能、情感等方面的进步，给予积极的反馈和鼓励。
荷花荷花几时开大班教案
荷花荷花几时开大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的生长过程以及荷花的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解荷花的生长过程以及荷花的相关知识。
难点：培养幼儿观察、表达能力以及动手操作能力。
三、教学准备1. 教具准备：荷花图片、视频、荷花手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示荷花图片，引导幼儿观察并说出荷花的名称。
2. 观看荷花生长过程的视频，让幼儿了解荷花的生长过程。
3. 教师讲解荷花的相关知识，如荷花的结构、生长环境等。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论荷花的生长过程以及荷花的美丽。
5. 手工制作：教师分发荷花手工材料，引导幼儿动手制作荷花。
6. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起观察附近的荷花，并记录荷花的生长过程。
2. 鼓励幼儿将自己的观察结果带来幼儿园与同伴分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿对荷花知识的掌握程度。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿对荷花生长过程的理解。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察荷花的情况，评价幼儿对教学内容的兴趣和参与度。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观荷花池，实地观察荷花的生长环境，加深幼儿对荷花的认识。
2. 开展“荷花诗歌会”，让幼儿朗诵与荷花有关的诗歌，培养幼儿的文学素养。
3. 邀请植物学家或画家来园进行荷花主题的讲座或示范，丰富幼儿的视野。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和认知水平，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，使幼儿在学习中得到全面发展。
九、教学评估1. 观察评估：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及动手操作能力。
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荷花荷花几时开
活动目标
运用一一对应或数数的方法比较两个“荷塘”中“荷花”数量的多少。
尝试在游戏中解决“两个荷塘中的礼物都要得到”的问题，感知游戏活动的有趣。
活动准备
幼儿已经熟悉儿歌《荷花荷花几时开》。
地上贴出红、绿两个圆框表示“荷塘”。
黑板、金色小荷花若干、两个放有礼物的“宝箱”。
幼儿操作材料第6册第9页。
活动过程
一、熟悉游戏
——导入：我们前几天学了一首新的儿歌《荷花荷花几时开》，还记得吗？今天，我们要念着这首儿歌来玩一个“荷花荷花几时开”的游戏。
儿歌：荷花荷花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月开……六月荷花朵朵开。
玩法：一名幼儿（或教师）做种花人其他幼儿来做荷花。
“荷花”一边围着两个荷塘走，一边问开花的时间，种花人回答。
当种花人说到“六月荷花朵朵开”的时候，“荷花”赶快跑到“荷塘”
里蹲下做开花状，表示开花。
哪个“荷塘”里的荷花多，这个荷塘就可以得到一朵“金荷花”。
最后哪个荷塘得到的“金荷花”多，我们就能够得到这个荷塘底下宝箱里的宝贝。
——试玩游戏（请6名幼儿，教师做种花人）。
重点关注：对于游戏玩法与规则的理解。
游戏后分享：哪个荷塘可以得到金荷花？
教师： 两边“荷花”一样多怎么办？
二、玩玩游戏
——第一次游戏（10人）。
玩法、规则同上。
可以采取“点兵点将”、举手报名等多种形式选择种花人。
游戏后分享：红色荷塘有几朵花？绿色荷塘有几朵花？哪个多？
——第二次游戏（15人）。
玩法、规则同上。
游戏后分享：红色荷塘有几朵花？绿色荷塘有几朵花？哪个荷塘能得到金荷花？
——第三、四次游戏（全体）。
游戏后分享：红色荷塘有几朵花？绿色荷塘有几朵花？
可能出现的情况：不同幼儿报出的答案不同。
原因：数错了；没有把自己算进去等等。
教师：怎么一会红色荷塘里花多，一会绿色荷塘里花多，有小花换过位置了吗？
小结：数量少的时候，
我们用眼睛看就能够发现哪边多，哪边少。
数量多的时候，要数数清楚哦，
不能漏数也不能重复数哦！
三、分分宝箱
——导入：我们可以拿到哪个池塘里的宝箱？宝箱里的宝贝够大家分吗？
教师：不能数，你有没有办法知道呢？
小结：当礼物很多的时候，我们可以一人拿一个，如果不够了，说明礼物比小朋友少，不够分；
如果多出来了，说明礼物比小朋友多，够分。
活动建议
·在运动游戏中，可经常让幼儿尝试均分运动器具、均分队伍的人数等。
·在日常分享食物、玩具等物品时，也让幼儿决定“如何分配”，运用目测、按群计数等多种方法进行分配；在生活活动中，教师应更多地让幼儿参与餐具、餐点、水果等的分配、分摊工作。