建筑设备工程CAD制图与识图08--建筑消防工程

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建筑工程识图与制图

建筑工程识图与制图建筑工程是一个复杂而又精密的行业，需要经过大量的规划、设计和施工过程。

识图与制图是建筑工程中不可或缺的一环，它涉及到建筑物的构造、材料和尺寸等方面，为整个工程的顺利进行提供了基础和保障。

建筑工程识图是指对设计图纸进行理解和解读的过程。

在识图过程中，建筑师需要熟悉各种图纸符号和标注，理解设计意图，了解建筑构造和组成部分，从而能够准确地理解和绘制图纸。

识图过程中需要注意的是细节和精确性，因为建筑工程的设计和施工需要严格遵守图纸中的要求和规定。

制图是将设计意图转化为具体图纸的过程。

制图过程需要建筑师具备熟练的绘图技巧和图纸制作工具的使用能力。

在制图过程中，建筑师需要将设计师的意图转化为实际可操作的图纸，需要考虑到材料、尺寸、比例等因素，确保图纸的准确性和可读性。

制图过程还需要细致入微的工作态度和高度的专注力，因为任何一个失误都可能对整个工程造成影响。

建筑工程识图与制图的核心是图纸的准确性。

一份精确的图纸是建筑工程成功的关键。

在图纸的准备过程中，建筑师需要确保所有的细节都得到准确的表达，包括建筑物的内外部布局、构造细节、材料标准、尺寸要求等等。

图纸中的每一行每一笔都代表着建筑师的专业知识和技术能力，因此需要精确严谨地进行制作。

除了准确性，图纸的可读性也是建筑工程识图与制图中不可忽视的方面。

图纸需要能够被施工方准确理解和执行。

因此，建筑师需要使用清晰的线条和颜色，合理的图例和标注，以及简明扼要的文字说明。

只有确保了图纸的可读性，才能避免施工过程中的误解和错误，保证工程的顺利进行。

识图与制图不仅仅是建筑师的工作，也需要与其他相关专业密切合作。

例如结构工程师、电气工程师、暖通工程师等，在图纸制作过程中需要与这些专业人员进行充分的沟通和交流，确保各方面要求得到满足。

当然，识图与制图过程中也需要使用计算机辅助设计 (CAD) 等软件来提高效率和准确性。

总之，建筑工程识图与制图是一个非常重要的环节，直接关系到整个建筑工程的顺利进行。

浅谈《建筑设备工程CAD制图与识图》教学体会

DOI：10.16660/ki.1674-098X.2017.31.240浅谈《建筑设备工程CAD制图与识图》教学体会杨方（上海工程技术大学机械工程学院上海 201600）摘要：《建筑设备工程CAD制图与识图》是专业知识与绘图能力相结合的课程，具有极强的实践性。

本文针对该课程的特点、教学过程中遇到的问题以及教学中需要注意的关键点进行探讨，并对教学进行反思，让学生掌握制图和识图的能力。

关键词：制图识图特点中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2017)11(a)-0240-02《建筑设备工程CAD制图与识图》是建筑环境与设备工程（即暖通专业）、热能与动力工程和给排水工程等专业制图与识图的主要课程。

通过课程的学习，学生能够了解建筑设备工程制图的基本知识和制图标准，掌握能源与环境系统应用工程领域的专业理论知识、设计方法和基本技能，了解与本专业有关的法规、规范、标准及发展前沿，掌握暖通空调及建筑给水排水等相关建筑设备工程的识图方法及CAD 制图技巧，为今后从事工程技术工作、提高设计开发能力和创新能力打下基础。

1 课程特点(1)《建筑设备工程CAD制图与识图》教材几乎涵盖了暖通专业各个方面的制图和识图方法及技巧。

教材首先介绍了有关制图的基本术语和标准化体系，其次介绍了房屋建筑制图的统一标准、冷热源机房、采暖工程、空调通风工程、建筑给水排水工程、建筑电气工程和建筑消防工程，还讲述了海外工程图的识读，其中前五项是暖通专业重点讲述的知识点，涵盖的知识面广。

每一章节都给出了每个系统制图的基本方法和一些制图的要求，以及怎样识读图。

讲述循序渐进、内容详细，为学生学习制图、识图提供了很好的演示。

(2)本专业的学生从事专业工作，基本上是到研究院或是房地产公司，识图和制图是这些单位对学生的基本要求，因此本课程的设置对学生今后的工作非常有帮助。

此外，本课程教授学生识图和制图的能力，在学习制图和识图的同时，能够帮助学生了解行业内实际操作的知识，是理论联系实际的重要枢纽。

《建筑设备工程》课程标准

《建筑设备工程》课程标准《建筑设备工程》课程标准一、教学对象适用于建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业三年制高职高专学生。

二、建议课时及学分建议课时：32，学分：2。

三、先修和后续课程先修课程：建筑材料、房屋建筑构造、建筑工程制图与识图。

后续课程：建筑施工、建筑结构、建筑工程监理概论。

四、课程性质本课程为建筑工程技术、建筑工程管理及工程监理专业的课程。

本课程旨在培养学生掌握建筑给排水系统、采暖供气系统、通风空调系统、供电照明等系统施工图识读的能力，可以对设备施工图进行分解、绘制的能力。

本课程是学生定岗实习前的必修课程。

五、教学目标及设计思路1、建筑设备工程施工图识读能力通过对给排水、水暖管道、通风空调系统、建筑电气工程、防雷接地工程施工图的一般规定、常用图例、表示方法及实例施工图的学习，使学生能够具备施工图进行识读和审图能力，可以绘制简单的建筑设备施工图。

2、建筑设备施工图分解、绘制能力通过对给排水、水暖管道、通风空调系统、建筑电气工程、防雷接地工程施工图的一般规定、常用图例、表示方法及实例施工图的学习，使学生能够对部分建筑设备工程施工图进行分解，可以绘制简单的设备工程施工图。

3、指导部分建筑设备工程施工能力通过对水暖管道工程、通风空调系统、建筑电气工程的施工知识的学习，使学生具备指导其施工的能力。

六、能力要求1、建筑设备施工图识读能力学生能够在6天时间内完成建筑面积2千平米以内的给排水施工图、采暖供气及水暖管道施工图、通风空调系统施工图、建筑电气施工图、防雷接地工程施工图的识读、审核等工作。

2、建筑设备施工图分解、再绘制能力学生能够在3-6天内，可以在建筑面积2千平米以内的给排水工程、采暖供气及水暖管道工程、通风空调系统工程、建筑电气工程及防雷接地工程施工图识读的基础上进行分解、再绘制能力。

3、指导部分建筑设备工程施工能力学生能够在3-6天内，可以指导建筑面积2千平米以内的水暖管道工程、通风空调系统、建筑电气工程的施工能力。

建筑设备基础知识与识图8-1建筑通风

(三). 风机
轴流式风机
(三). 风机
轴流风机的叶轮安装在圆筒形外壳内，当叶轮在电动机的带动下作旋转运动时，空气从吸风口进入，轴向流过叶轮和扩压管，静压升高后从排气口流出。
与离心风机相比，轴流风机产生的压头小，一般用于不需要设置管道、或管路阻力较小的场合。对于管路阻力较大的通风系统，应当采用离心风机提供动力。
三.机械通风
三.机械通风
1）局部送风系统面积很大，操作人员较少的生产车间，用全面通风改善
整个车间的空气环境，既困难又不经济，而且也是不必要的。只需向个别的局部工作地点送风，使局部工作区保持良好的空气环境，称为局部送风。
2）局部排风系统局部排风是把有害物质在生产过程中的产生地点直接捕
集起来，并排放到室外，防止有害物质向四周扩散的排风方式。
四.通风系统的主要设备和构件
(一).室内送、回风口形式 (二).风道 (三).风机
百叶式、侧送风口 (一).室内送、回风口
(一).室内送、回风口形式散流器
(一).室内送、回风口形式孔口送风
(一).室内送、回风口形式喷口送风
(二).风道
风道可采用薄钢板、塑料、混凝土、砖等材料。风道的断面有圆形、矩形等形状
风道
(三). 风机
风机是为通风系统中的空气流动提供动力的机械设备。在排风系统中，为了防止有害物质对风机的腐蚀和磨
损，通常把风机布置在空气处理设备的后面。风机可分为离心风机和轴流风机两种类型。
(三). 风机
离心式风机主要由叶轮、机壳、机轴、吸气口、排气口等组成。
(三). 风机
风机的主要参数：
（1）风量L：指风机在标准状态下，单位时间输送的空气量，单位为m3/s，单位体积的空气通过风机后所获得的动压和静压之和，单位是Pa.

制图与识图(全)

§ 工程中常用的几种投影图
（1）透视投影图：透视投影图简称为透视图，它是按中心投影法绘制的，如图2-03所示。这种图的优点是形象逼真，立体感强，其图样常用做建筑设计方案的比较、展览；缺点是绘图较繁，度量性差。
（1）透视投影图
§ 工程中常用的几种投影图
（2）轴侧投影图：轴侧投影图简称为轴侧图，它是按平行投影法绘制的，如图204所示。这种图的优点是立体感较强；缺点是度量性不够理想，作图较麻烦，工程中常用做辅助图样。
介绍投影的基本知识和基本理论，包括正投影、轴测投影及透视投影。
包括房屋建筑施工图、结构施工图、室内设备施工图及装饰施工图等。主要介绍各专业施工图的特点、识读方法与绘制方法。 4、计算机绘图
包括基本绘图命令，图形编辑，图层，线型与颜色的设置，文字与尺寸标注
等。
绪论
四、本课程的学习方法 1、学画法几何，要理解基本概念，掌握基本理论，多画图、多识图，
中心投影法投影法平行投影法正投影法
斜投影法
中心投影法
投影中心S距投影面P有限远 S 投射中心
表达对象
中心投影
B
投射线
C A
b
a c P
投影面
中心投影法
当投影中心S距投影面P为有限远时，所有的投射线都从投影中心一点出发（如同人眼观看物体或电灯照射物体），这种投影方法称为中心投影法。用中心投影法获得的投影通常能反应表达对象的三维空间形态，立体感强，但度量性差。这种图习惯上称之为透视图。
1）点分直线线段成某一比例，则该点的投影也分该线段的投影成相同的比例；
2）互相平行的直线，其投影仍旧互相平行。
§正投影的基本性质
研究投影的基本性质，旨在研究空间几何元素本身与其落在投影面上的投影之间的一一对应关系。其中最主要的是要弄清楚哪些空间几何特征在投影图上保持不变；哪些空间几何特征发生了变化和如何变化。

建筑制图与识图答案

建筑制图与识图答案建筑制图作为建筑设计过程中的重要环节之一，对于建筑师和设计师来说具有重要的意义。

它是将设计思想转化为具体的图纸，是传达设计意图的重要手段。

而在建筑制图的过程中，识图答案也是必不可少的。

本文将介绍建筑制图的基本原理和识图答案的重要性。

建筑制图是将设计概念转化为具体的图纸和图纸上的信息。

它包括平面图、立面图、剖面图等，这些图纸展示了建筑物的外部形态、内部构造、空间关系等重要信息。

建筑师通过建筑制图来展示设计思想，以便与工程师、施工人员等进行有效的沟通与合作。

因此，建筑制图需要精确、准确地表达设计意图，为后续建筑过程提供指导。

建筑制图的过程中需要考虑多个因素，如尺度、比例、标注等。

尺度是建筑制图的重要标志之一，它表示图纸上的长度与实际长度之间的比例关系。

常见的尺度有1:100、1:200、1:500等，不同的尺度适用于不同的图纸。

比例是指建筑物在图纸上的大小与实际大小之间的比例关系，它决定了图纸上的各个元素的大小和位置。

标注是指在图纸上用文字、符号等方式进行的注释，它能够使图纸上的信息更加清晰明了，方便理解与应用。

在建筑制图的过程中，识图答案起着重要的作用。

识图答案是指对于图纸上所示内容的准确理解和解读。

建筑师和设计师需要通过对图纸的细致观察和分析，获得正确的识图答案。

只有准确理解图纸上的信息，才能够保证在后续的建筑过程中按照设计意图进行施工与建造。

识图答案的正确与否直接关系到建筑物的质量和实现效果。

识图答案的获得需要建筑师和设计师具备丰富的专业知识和经验。

他们需要熟悉建筑材料、施工工艺、建筑结构等方面的知识，以便更好地理解图纸上的信息。

同时，他们还需要不断学习和更新自己的知识，跟随建筑行业的发展和变化。

只有不断提升自己的专业素养，才能够更好地获得正确的识图答案。

在建筑制图和识图答案的过程中，也存在一些挑战和困难。

首先，建筑制图需要准确、精确地表达设计思想，这需要建筑师和设计师具备良好的绘图能力和审美能力。

《建筑工程识图》课程标准

《建筑工程识图》课程标准一、课程性质与任务《建筑工程识图》是建筑工程施工专业的专业核心课之一，通过对典型工作任务的调研，结合人才培养目标按照“工学结合”相对接的指导思想形成了本领域的施工过程化的课程标准。

《建筑工程识图》课程是建筑施工专业各工作岗位必须掌握的一门技能型基础课程，本课程涉足了施工技术、工程预算、施工监理以及资料整理等工作领域的课程，该课程标准的编制是采用以工作任务为引领、以工作过程为导向的体现项目实施过程的框架模式，使学生较为全面的了解建筑施工图的形成、培养及提高了学生的空间想象能力，让学生系统地掌握建筑施工图纸的绘制规则和方法，从而达到能够熟练识读建筑施工图的基本技能及绘制简单的建筑施工图的能力。

本课程主要对接的岗位有建筑工程施工专业的施工员、预算员、材料员、质检员、资料员以及建筑工程监理专业的监理员等工作岗位。

本课程的预备课程有《建筑构造》《建筑材料》，后续课程有《基础工程施工》《主体工程施工》《建筑装饰工程施工》《混凝土结构与平法识图》《施工组织设计编制》等。

本标准共划分为四个学习项目：施工图绘制、施工图知识准备、识读建筑施工图、识读结构工程图。

二、课程教学目标本课程的培养目标是使学生具有一定的空间想象能力，能应用建筑制图标准的基本规定和一般的工程物体的图示表达方法熟练地识读建筑工程施工图，以达到能够胜任施工员、技术员、质检员、材料员、资料员、绘图员等岗位（群）工作的需要。

在教学过程本着以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、职业能力及社会能力等的技能目标。

（一）知识目标1.了解建筑制图国家标准关于图幅、线型、尺寸标注、比例、字体等的有关规定；2.掌握常用制图工具、仪器（图板、丁字尺、圆规、三角板等）的使用方法3.了解形体的正投影理论，熟悉点、线、面的投影特性和画法，掌握建筑形体的投影表达方法；4.了解轴测图的形成方法和轴测图的类型，掌握轴测投影图的基本画法；5.熟练掌握建筑施工图、结构施工图、标准图集等包含的内容及标准要求；5.熟练掌握识读建筑施工图及结构施工图的方法。

《建筑设备》识图训练任务书、指导书

比例，但管路分支应与平面图相符，管道与设备的接口方向与实际情况相符。系统图绘出设备、阀门、控制仪表、配件、标注介质流向、设备编号。
8、大样图设备安装大样图：绘出设备的轮廓位置及编号，注明设备和基础距墙或轴
线的尺寸；连接设备的风管的位置走向；注明尺寸、标高、管径。设备安装剖面图：风管或管道与设备交叉复杂的部位，应绘制平面图。绘出
得分
实训班级造价 1201～1203 班造价 1204～1206 班造价 1207～1209 班造价 12010～1212 班
时间 1.12-1.16 1.19-1.23 12.29-1.2 1.4-1.9
指导教师
李凌霄、刘利李凌霄、刘利李凌霄、刘利刘利、李凌霄
八、附图（另册）九、封皮：设计资料封面格式见最后一页。
事项；标准图集的采用。 3、图例图例是用表格的形式列出该系统中使用的图形符号或文字符号，其目的是
使读图者容易读懂图样。 4、设备材料表设备材料表一般都要列出系统主要设备及主要材料的规格、型号、数量、
具体要求。但是表中的数量一般只作为概算估计数，不作为设备和材料的供货依据。
5、设备安装平面图建筑轮廓、主要轴线、轴线尺寸、室内外地面标高、房间名称。平面图上
编制人：李凌霄Fra bibliotek建筑设备》安装施工图识读训练指导书
一、设备安装施工图的图样类别建筑设备安装施工图的图样一般有：设计、施工说明；图例、设备材料表；
平面图（管道平面；设备平面）；详图（各种局部大样图）；系统图； 1、设计施工说明设计说明：设计概况，设计参数；系统形式和控制方法。 2、施工说明：使用管道、阀门附件、保温等的材料，施工安装要求及注意
标注管道规格、标高及及定位尺寸；各类设备和附件的平面位置；设备、附件、立管的编号。

《建筑设备工程CAD制图与识图》08--建筑消防工程

8.4.5布局中图层的管理使用图纸布局的一个主要优点是：可以在每个布局视口中有选择地冻结图层。 ◦ 可以冻结或解冻布局视口中的图层而不影响其他视口。 ◦ 冻结的图层是不可见的，解冻图层可以恢复可见性。
在当前视口中冻结或解冻图层的最简单方法是使用图层特性管理器：
1) 双击布局的视口区内的任意位置，进入布局的模型空间，
8.4.4设置和锁定图纸比例布局创建以后，可能最初给定的比例不合适，或者视口里面显示的目标和预期的不一致，这时就要进行缩放和平移。
1) 首先在布局视口中双击，进入布局的模型空间。 2) 利用PAN命令或者滚动条进行平移，找到所要表达的目标的中心位置。
3) 利用ZOOM 命令的XP 选项，修改视口的视口比例(图纸比例)。图纸空间单位除以模型空间单位即为视口比例。
2) 在布局中的模型空间和图纸空间之间切换如果处于图纸空间中，请在布局视口中双击，这时视口边界变粗，随即就处于模型空间中，用户可以对模型空间中的实体进行各种修改。
如果处于布局视口中的模型空间，请在该视口的外部双击，这时视口边界变细，随即就处于图纸空间中，这时可以在布局中创建和修改对象，但不能修改模型空间中的对象。
图8-6 消火栓管道系统轴测图
图8-7一层消火栓平面图
该研发中心的自动喷水灭火系统：包括原理图和二层自动喷水灭火系统平面图。看原理图时：依介质（水）的流向，从下向上看，水经引入管由两台消防水泵和两台稳压水泵从消防水池中抽吸，并集中通过DN150mm母管与A、B、C、D、E及F六个分区的自动喷水灭火系统相连。
8.1.2 防火阀、防烟阀
表8-1 防火阀、防烟阀功能
表8-1 防火阀、防烟阀功能（续）
8.1.3 防排烟工程实例该工程为南通市的某科技中心。地下一层，平时为汽车库，战时为人防物资库；地上一至三层为裙房，功能有金融、餐饮、会议、展示、服务等；塔楼4～26层为办公；27、28层为设备机房。建筑防火等级为一类建筑。

建筑设备施工图的识读

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• 给排水系统的平面图 • 给排水系统的平面图表明了该系统的平面布置情况。 • 室内给排水系统平面图包括：用水设备的类型、位置及安装方式与尺寸；各管线的平面位置、管线尺寸及
编号；各零部件的平面位置及数量；进出管与室外水管网间的关系等。
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• 室外给排水系统平面图包括： • 取水工程、净水工程、输配水工程、泵站、给排水网、污水处理的平面位置及相互关系等。
情况，立体感强，易于识别。
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• 在轴测图中能够清晰地标注出管道的空间走向、尺寸和位置，以及用水设备及其型号、位置。 • • 在同一幢房屋中，排水管的轴向选择与给水管的轴测图一致。 • 由于粪便污水与盟洗、淋浴污水分两路排出室外，故其轴测图是分别绘制的。
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• 4 ．2．3给排水系的详图
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• 供暖管网一般具有四种布置形式：上行式、下行式、单立式和双立式。 • 供暖系统施工图分为室内和室外两部分。
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• 1．供暖平面图 • 供暖平面图主要表示供暖系统的平面布置，其内容包括管线（热水给水管、热水回水管）的 • 走向、尺寸，各零部件的型号和位置等。在识图时，若按照热水给水管的走向顺序读图，则较 • 容易看懂。
• 给排水系统的详图用于表示某些设备、构配件或管道上节点的详细构造与安装尺寸。
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• 4.3供暖、通风系统施工图的识读
• 供暖系统施工图 • 供暖系统主要由三大部分组成：热源；输热管道；散热设备。 • 据供暖面积的大小可分为局部供暖和集中供暖。

建筑设备与识图第一篇

建筑中水系统是指将建筑物内产生的废水经过适当处理后，满足水质指标后再次利用的水系统。
详细描述
建筑中水系统一般由废水收集、处理、供给等部分组成，废水收集部分负责将废水集中起来，处理部分则对废水进行适当处理，以满足水质指标，供给部分则将处理后的中水供给到需要的地方。
建筑消防系统
总结词
建筑消防系统是建筑物内用于预防和扑灭火火灾的重要设施，包括消火栓、自动喷水灭火系统等。
建筑设备施工图的绘制要求与规范
要点一
总结词
要点二
详细描述
遵循绘制要求与规范
绘制建筑设备施工图需要遵循一定的要求和规范。首先，要使用规定的图幅和比例，合理布局图纸内容。其次，要使用准确的图例符号和标注方式，以便清晰地表达设计意图。同时，要遵循国家和地方的相关标准和规范，确保图纸的合法性和可行性。此外，还需要进行图纸的审核和校对，确保图纸的质量和准确性。
地源热泵系统利用地下土壤或地下水作为冷热源，适用于冬季和夏季都需要供暖和制冷的情况，具有节能、环保等优点，但需要较大的场地和较高的初投资。
暖通空调系统的设计与应用
设计原则
暖通空调系统的设计应遵循安全、可靠、经济、环保等原则，确保系统能够满足使用要求并正常运行。
设计内容
暖通空调系统的设计内容包括冷热源的选择与配置、空气处理设备的选型与布置、输送设备的选型与布置、控制系统的设计等。
空气处理设备包括空气过滤器、表冷器、加热器、加湿器等，用于对空气进行过滤、冷却、加热、加湿等处理。
输送设备
控制设备
输送设备包括风机、水泵等，用于输送空气和水等介质。
控制设备包括控制器、传感器、执行器等，用于监测和控制空调系统的运行。
暖通空调系统的分类与特点

建筑设备工程课程

建筑设备工程课程
摘要：
一、建筑设备工程课程的概述
二、建筑设备工程技术的基本知识
三、建筑设备工程的设计与施工
四、建筑设备工程的运行与维护
五、建筑设备工程技术的发展趋势
正文：
建筑设备工程课程是一门涉及建筑水、电、通风与空调、楼宇智能化等设备工程的设计、预决算、安装施工、运行与维护、质量检验及工程管理等知识的专业课程。

该课程的主要目的是培养掌握建筑设备工程的基本知识和技术的高素质技能型人才。

建筑设备工程技术的基本知识包括工程力学、建筑材料、设备工程技术等方面的知识。

学生需要学习建筑识图、工程力学、热工学、工程材料与机械基础、流体力学等基本理论，同时还需要掌握建筑概论、安装工程概予算、计算机绘图等基本技能。

在建筑设备工程的设计与施工方面，学生需要学习建筑给排水、电工及电子技术、建筑电气技术、建筑电气施工技术、空调制冷技术、建筑消防技术等知识，同时还需要掌握照明与供电课程设计、给排水课程设计、电气控制课程设计、建筑消防工程课程设计、安装工程预算大型作业、施工组织设计大型作业等技能。

建筑设备工程的运行与维护是保证建筑设备正常运行的关键。

学生需要学习建筑设备工程运行与维护的基本知识和技能，包括建筑设备的日常维护、设备故障的排除、设备性能的检测等方面的内容。

随着社会的发展和科技的进步，建筑设备工程技术也在不断发展和创新。

学生需要了解建筑设备工程技术的发展趋势，包括建筑设备的智能化、建筑设备的节能环保、建筑设备的数字化等方面的内容。

【建筑设备工程】课标

建筑工程技术专业《建筑设备工程》课程标准课程标准建筑工程学院2016年9月第一部分课程定位《建筑设备工程》是建筑工程技术专业的一门重要的职业拓展课程，具有较强的应用性和实践性。

其任务是使学生掌握建筑给水、排水、消防和热水供应各系统的分类、组成、功能、管路布置、常用设备及设计计算理论，掌握各系统启动运行的基本知识，具有能够在建设施工企业、自来水公司、排水公司、工矿企业、宾馆饭店、设计院等单从事建筑给排水工程设计、施工和运行管理的初步职业能力。

为学生的后续课程的学习和未来职业素养养成打下了坚实的基础。

第二部分课程设计理念课程以“职业能力培养”为目标，以行业市场需求为主旨，充分发挥专业指导委员会及校外实习基地的作用共同构建课程体系，以技能型、应用型为主线和素质培养为核心，建立本专业人才的知识、能力和素质结构，进而进行本课程内容的开发和设计。

课程定位准确，根据给排水工程技术专业的培养目标及人才的业务规格要求，课程以树立培养学生基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽广、素质高为宗旨，构建本课程教学内容体系，重点突出“应用”目的。

第三部分课程目标1.知识目标:掌握建筑物给排水、暖通与空调、建筑电气等设备的基础知识，能够读懂建筑设施图，配合土建进行设备安装施工。

2.专业能力目标（1）能够快速识读建筑设备图纸；（2）能根据施工图纸确定合理的施工工序；（3）能配合土建施工完成土建留洞、埋管等前期工作；（4）能使用套丝机、切割机等机具完成管道材料的下料工作；（5）能按照安装工序进行管道、设备的基础施工安装工作；（6）能使用压力表、水压机、摇表等完成相关测试等工作；3.方法能力目标（1）学生掌握建筑制图和绘图的基本方法；（2）学生掌握建筑图纸的基本识图方法（3）学生具有自主新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力；（4）学生具有敏锐的观察能力，一定的空间想象能力；（5）学生具有独立制定计划并能完成任务的能力；（6）学生具有将知识举一反三、融会贯通的能力；（7）学生具备查阅规范，收集信息，进行信息的检索、分类和归并的能力。

建筑设备课程标准

《建筑设备》课程标准一、课程基本情况二、课程性质《建筑设备》是建筑设计技术专业的一门专业基础课，讲述建筑工程中给水排水系统、采暖通风系统、供电系统及燃气供应系统的基本理论知识和设计安装技能。

通过本课程的学习，可以使学生形成系统的观点，将建筑工程的建筑、结构、装饰及设备看作统一的整体，在进行建筑设计中做到建筑和设备协调配合，对学生专业技能的培养和职业素质形成具有重大的意义。

三、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。

掌握《设备技术》基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。

1.掌握建筑给排水、建筑采暖、通风空调系统的组成方式，工作流程，常用设备；2.给排水、供暖、通风、空调管道布置与敷设的要求；3.具备一般给排水、采暖、通风、空调、电气工程施工图的识图能力；4.具备一般设备专业与土建专业的配合能力；5.具备一般设备专业与电气专业的配合处理能力。

四、设计思路（一）确定课程目标的思路面向生产，面向实际，以培养一线高技能专门人员为思路确定课程目标。

（二）设计课程内容的依据以《设备技术》的不同专业来设计教学项目，以多种专业所需知识和能力来确定教学具体内容，包括给排水管材、器材及卫生器具；建筑给水系统；建筑排水系统；供暖；通风；空气调节；建筑供配电与建筑照明；建筑弱电系统。

（三）采用何种教学模式采用多种教学模式：本课程包括基础与课程设计实训两部分，课堂教学注重基础原理、基本概念、解决问题方法的传授，课程设计实训注重学生自主学习和动手能力的培养，以及分析问题和解决问题的实践能力培养。

（四）建议学时数建议理论学时数36学时，参观实习12学时，共48学时。

五、课程内容和课时分配（一）课程内容及要求（二）实践性教学内容及要求（三）课时分配六、实施建议（一）教材编写或选用建议选用《设备技术》，郭卫琳黄奕沄张宇等主编，机械工业出版社（二）教学建议《设备技术》是一门学时少，内容多，涉及面宽，与实际紧密联系的课程。

建筑设备工程CAD制图与识图第3版第8章

y 消防工程是建筑给排水、通风工程及建筑电气图中第的重要组成部分，具体来说，包括三方面的内容：y 1) 灭火系统八章y 2) 火灾自动报警系统y 3) 防排烟系统建筑消防工程曹双华y 本章主要介绍三方面工程图的识读：第◦建筑防排烟系统◦消火栓与自动喷水灭火系统八章◦火灾自动报警系统建筑消防工程曹双华y8.1消防工程图形符号y 各种类型消防设备的图形符号一般由基本符号与辅第助符号按需要组合而成，也有一些图形符号为单独使用的图形符号。

八章y 在同一张图上所有图形符号比例都应相同，并要与图的比例相适应。

符号的大小应适宜于微缩复制。

建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华第八章建筑消防工程曹双华y 8.2防排烟系统y8.2.1 防排烟基本知识y第防排烟系统主要由防烟防火阀、防排烟风机、风管、送风口、排烟口等组成。

y 为了防止烟气的扩散，保证逃生通道的安全，主要八章为了防烟气的扩散，保证逃通道的安，要有加压防烟和排烟两种控制方式。

建筑消防工程曹双华y对于以下相关场所，需设置必要的防排烟措施：对于以下相关场所，需设置必要的防排烟措施y1) 地下汽车库y2)第2) 地下室大空间人员活动场所y3) 地面以上大空间人员活动场所y 4)八章4) 地下室走廊y 5) 上部其它走廊建筑消防工程曹双华y 6) 50m 2)地下室面积大于的单间办公室等功能用房，或面积总和大于200m 2的办公室等功能用房y7) 地面以上，面积大于100m 2的办公室等功能用房第y8) 中庭采用自然排烟方式或设置机械排烟系统，自然补风。

八章y 9) 防烟楼梯间及合用前室或消防电梯前室y 10) 防烟楼梯间的前室建筑消y 11) 封闭避难层（间）设置机械加压送风系统。

《建筑制图与识图》说

讲述建筑制图基本概念的陈述性知识占30% 占70%
01
建筑
制图与识图
02
应用基本投影
建筑制图基础及实训（6）
01
平面立体与曲面立体（6）
02
投影的基本知识及实训（6）
03
轴测投影及实训（3）
04
轴测图（6）
Байду номын сангаас
05
组合体投影图（6）
06
建筑施工图及实训（24）
07
结构施工图及实训（12）
08
五、实习实训教学设计
2. 将实训搬入课堂在教材第二部分建筑制图基础知识中，如何使学生掌握住建设部颁布的各种制图标准如《房屋建筑制图统一标准》、《总图制图标准》《建筑制图标准》《建筑结构制图标准》《给水排水制图标准》中关于图纸幅面，图线、字体字号。比例，标注等的规定，并将之熟练应用于实际中去。那我们可以将这些国家颁布的制图标准引入课堂，结合实际工程的建筑施工图、结构施工图讲解这些规范、标准。在学校学习期间就使学生对这些实际工作中应用的标准非常熟悉，从而减少学生毕业时与企业、与岗位的距离。
1、新知识与学习者大脑里的已有相关知识一体化 2、理论知识与实践技能一体化
01
02
陈述性阶段：先告诉学生识读建筑施工图，结构施工图的步骤，原则与方法。程序化阶段：带领学生一起阅读一套图纸的底层平面图，这时要注意师生互动，因为是带领全班同学一起阅读。要注意让全班同学都跟上。自动化阶段：进入变式设计，要求学生在课下阅读另外一墥建筑物的底层平面图。
1.本课时教学目标
本课时的教学目标是巩固强化前面学习的点的三面投影特征、两点的相对位置的判别、各种位置的空间直线的投影特征，并进而学会应用构造直角三角形法求一般位置直线实长和倾角的思路与方法，为学生识读工程图样培养三维空间思维能力和想象能力。

【江苏】中职建筑制图与识图(高教版)教案：第九章建筑施工图08

立面A图10—15建筑立面图的形成～立面图上还注明了外墙面、挑檐及楼层走廊栏杆的装饰要求，如挑檐下部贴白色部贴琉璃瓦，楼层走廊的栏杆及楼西侧两间外墙面均贴白色面砖。
立面图上标注了室内外地面、各层楼面、檐口及檐口顶面的标高，在垂直方向刊道尺寸，其内容与建筑剖面图相同。
2．有关规定和表示方法
(1)定位轴线在立面图中一般只画出两端的轴线及其编号，以便与平面图对照。
二、立面图的图示内容和要求（结合图形讲解）
1．图示内容
①～⑩立面图是实训楼的南立面图，采用1：100的比例绘制，两端的定位轴线为①～⑩。
该实训楼为四层建筑。立面图上表达了外墙面上设置的门、窗形式及位置。从底层走廊到室外地面设有砖砌踏步，从图中可以看出楼层走廊栏杆的形式。檐口部分设计成挑檐，对照剖面图，可知挑檐采用了封檐做法。
有关详图索引符号的要求与平、剖面图相同。
(4)尺寸标注立面图上一般应在室外地面、室内地面、各层楼面、檐口、窗台篷底、阳台面等处注写标高，并宜沿高度方向注写各部分的高度尺寸。
(5)其他规定平面形状曲折的建筑物，可绘制展开立面图，圆形或多边形可分段展开绘制立面图，但均应在图名后加注“展开”二字。较简单的对称式孳篓福晶件等，在不影响构造处理和施工的情况下，立面图可绘制一半，并在对称轴线号。
7．详图索引符号；
8．施工说明等。
课堂总结
学生练习练习识读建筑立面图(习题集P64)
作业：P10910、11、12
建筑立面图是投影面平行于建筑物各个外墙面的正投影图，建筑立面图是用来表示建筑物的外貌，并表明外墙装饰要求的图样。
对有定位轴线的建筑物，宜根据两端定位轴线编注立面图名称(如①～⑩立面图面图)，无定位轴线的建筑物，可按平面图各面的方向确定名称(如南立面图)有按建筑物立面的主次，把建立面图和左、右侧立面图。