4、联系服务师生制度
大学生记者团章程
大学生记者团章程一、制度：（一）定向联系制度：常访部门有院团委、学生会及各系分团委学生会，各学生社团，学生处等（二）老带新制度：上一届正式记者带新记者。
实行双向选择，自愿组合。
（三）例会制度：确定每两周召开一次例会（编前会或编后会），在编前会上确定下期报纸内容，分配任务，责任到人；编后会对稿件进行点评，成员之间交流经验。
参与者应提前到会，积极发言，相互交流。
（四）民主制度：记者团成员人人平等，人人都有发言权、选举权，务必求真务实，淡化“官”念。
（五）证件管理制度：记者证只允许在执行采访任务时佩带。
需保管好自己的证件，不得随意涂改、转借。
损坏后，应及时报告补办。
（六）考核制度：依据《大学生记者团量化管理实施细则（试行）》（见附件）对每名成员定期进行考核。
二、八项工作要求：（一）新闻采访不得弄虚作假，报道不实。
（二）要有很强的效率意识和时间观念。
（三）上交稿件须经认真修改，且誊正后上交（最好打印或上传）。
（四）任务必须按时完成，否则不量分。
（五）主动采访、积极写稿，竞争加合作。
（六）发报以后，收集反馈意见。
（七）遵守纪律、令行禁止，具有服从大局意识。
（八）采访过程中，言行文明、举止高雅、礼貌待人。
第一章总则在历届大学生记者团团员的共同努力下，淮安信息职业技术学院大学生记者团以“敏锐的观察，真实的记录，做大学生自己的新闻”为宗旨。
取得了一系列的辉煌成就，使社团不断走向成熟和完善，影响力逐渐扩大。
1、为规范和加强校报大学生记者团的管理，继承和发扬记者团的优良传统，创造良好的团队氛围，并不断开拓创新，使之良好有序地运作，从而更好地发展，特制定本条例。
2、本条例为记者团管理的最高原则，所有成员均须遵守，不得违反。
未尽事宜将根据实际情况依据相关规定和程序予以补充。
3、本条例的制定、解释以及修改权属于校报记者团团部会议，其制定与修改须得到全体团部成员2/3以上同意。
4、本条例自2011年1月起正式施行。
第二章团史1、校报大学生记者团于2009年正式成立，隶属于学院党委宣传部，由大学生记者团负责人负责日常管理。
校领导联系师生制度
校领导联系师生制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
领导联系师生制度
为了更好树立科学管理思想，加大班级管理力度，动员全校各方面力量，提升班级管理整体水平，增强校领导服务意识和协调能力。
经学校研究决定，在校领导中建立包干班级工作制度。
一、班级联系点的确立
将全校所有班级按班级划分，实行领导包干，每位领导在分管工作的基础上，负责包干所分配的班级。
二、主要任务：
负责包干班级的校领导，要经常深入班级与班主任和学生进行沟通交流；关心学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观；定期参加班级的班会；了解学生在生活、学习中存在的困难并负责及时协调解决；征求学生对学校工作的意见和建议，并要及时记录、反映上报；负责对联系班级学生的相关处理给出意见。
三、具体要求：
1、建立校领导联系班级制度，发挥以点带面的作用，是进一步密切校领导与教师、学生关系的重要举措，是加强我校科学管理水平、确保学生思想道德教育取得实效的重要保证。
各位领导，要充分认识做好联系班级工作的重要性和必要性，切实增强大局意识和责任意识，深入联系班级督促检查、全程指导，努力把联系班级建成团结、务实、勤奋、开拓的优秀班集体。
2、学校领导班子切实做好日常管理工作的基础上，负责及时收集各班级情况，发挥好班级、班主任与校领导之间的纽带作用，真正将此项制度推向实效。
3、班主任要积极配合，主动向负责联系班级的校领导汇报情况、取得支持。
同时，定期将校领导深入班级的情况做好书面总结报告校长。
2018年1月1日。
2024年学生课后服务的管理制度
2024年学生课后服务的管理制度为了进一步规范我校学生课后服务工作，保障学生、家长、教师和学校的合法权益，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本管理制度。
一、总则1.1 学生课后服务是指在学校正常教育教学活动之外，为满足学生和家长的需求，由学校提供的有偿服务。
1.2 学生课后服务坚持自愿原则，学生和家长可以根据自身需求选择参加或不参加。
1.3 学生课后服务遵循教育规律，注重学生全面发展，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
1.4 学生课后服务由学校统一组织，教师和学生家长共同参与，共同承担教育责任。
二、服务内容2.1 学生课后服务主要包括：课后作业辅导、兴趣小组活动、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践等。
2.2 课后作业辅导：教师对学生的课后作业进行指导，帮助学生完成作业，提高作业质量。
2.3 兴趣小组活动：根据学生的兴趣和特长，组织开展各类兴趣小组活动，培养学生的兴趣爱好。
2.4 体育锻炼：组织学生参加体育锻炼，提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣。
2.5 艺术欣赏：组织学生参加艺术欣赏活动，提高学生的艺术素养，培养学生的审美能力。
2.6 社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力，提高学生的社会责任感。
三、服务时间3.1 学生课后服务时间原则上为每周一至周五，下午放学后至晚上8:00。
3.2 学生课后服务时间可以根据实际情况进行调整，但需提前通知学生和家长。
四、服务教师4.1 学生课后服务教师由学校统一安排，教师需具备相应的教师资格和经验。
4.2 教师在课后服务中应认真履行职责，关心学生，耐心指导，不得体罚或变相体罚学生。
4.3 教师在课后服务中应遵守职业道德，不得利用课后服务时间进行有偿补课或其他违反教育法规的行为。
五、服务收费5.1 学生课后服务收费标准按照物价部门的规定执行，学校不得擅自提高收费标准。
教师沟通交流管理制度
教师沟通交流管理制度在学校中，教师的沟通交流是非常重要的一项任务。
良好的沟通交流可以加强师生之间的联系，促进教学的发展，提高学生的学习成绩。
为了实现高效的沟通交流，学校应该建立一套完善的教师沟通交流管理制度。
一、建立定期沟通机制学校应该建立定期的教师沟通交流机制。
可以每周组织一次教师会议，让教师们分享自己的教学心得和经验，共同讨论教学中遇到的问题和解决方法。
此外，学校还应该定期进行家访活动，与家长进行面对面的交流，了解学生在家庭环境中的情况，以及家长对教育的期望。
二、倡导开放式沟通学校应该倡导开放式的沟通方式，鼓励教师之间进行互动交流。
可以建立教师专业交流群，让教师们在群内分享教学资源和经验，并互相回答疑问。
此外，学校还可以举办教师交流座谈会，鼓励教师们互相观摩课堂教学，分享教学方法和经验。
三、提供沟通技巧培训学校应该为教师提供沟通技巧的培训。
沟通技巧的提高可以帮助教师更好地与学生、家长和同事进行交流。
培训内容可以包括有效倾听、表达清晰、善于与人沟通等方面的技巧。
通过培训，教师可以提高自己的沟通能力，更好地传递教育信息。
四、建立良好的师生关系教师与学生之间的关系是教育工作的基础。
学校应该建立良好的师生关系，为教师与学生之间的沟通交流提供良好的环境。
可以通过定期家长会、个别辅导等方式，加深教师与学生之间的了解和信任。
五、建立多渠道反馈机制学校应该建立多渠道的反馈机制，让教师能够及时了解学生和家长的意见和建议。
可以通过班级座谈会、问卷调查等方式，收集学生和家长对教师的评价，以及对学校教育工作的建议。
通过有效的反馈机制，学校可以及时发现问题并进行改进。
六、重视教育信息的传递学校应该重视教育信息的传递工作。
可以建立学校网站或者微信公众号等平台，发布学校教育工作的相关信息。
同时，学校还应该建立教育资源共享平台，让教师们可以随时获取到相关的教育资源，提高教育教学质量。
七、加强校际交流学校应该加强与其他学校的交流合作，提高教师之间的交流水平。
学校师生帮扶工作制度
学校师生帮扶工作制度一、总则为了更好地贯彻国家的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校的教育功能，加强对师生的关爱和教育，促进师生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师生帮扶工作的目标1. 关心关爱每一位师生，关注他们的身心健康，为他们的成长提供良好的环境。
2. 提高教育教学质量，促进师生全面发展。
3. 构建和谐校园，形成良好的师生关系、家校关系。
三、师生帮扶工作的原则1. 面向全体，注重个体差异，因材施教。
2. 师生互动，教师主导，学生主体，共同参与。
3. 家校结合，社会协同，形成全方位的帮扶体系。
4. 预防为主，教育与惩罚相结合。
四、师生帮扶工作的内容1. 教育教学帮扶：针对学生的学习困难，教师要进行有针对性的辅导，提高学生的学习兴趣和自信心。
对于学有困难的学生，学校要提供课后辅导服务。
2. 心理健康帮扶：关注师生的心理健康，定期开展心理健康教育和心理咨询服务。
对于心理问题较为严重的师生，要及时转介专业心理治疗机构。
3. 生活关怀帮扶：关心师生的生活，特别是对家庭经济困难、身患重病、单亲家庭等特殊师生，提供必要的帮助和支持。
4. 职业发展帮扶：为师生提供职业规划指导、就业推荐等服务，特别是对毕业年级的学生，要提供充分的就业信息和指导。
5. 法治教育帮扶：加强师生的法治教育，提高他们的法律意识和法制观念，预防违法犯罪行为。
五、师生帮扶工作的组织实施1. 学校成立师生帮扶工作领导小组，负责全校师生帮扶工作的领导、协调和监督。
2. 各部门、各班级要切实履行职责，落实帮扶措施，定期汇报帮扶工作进展。
3. 教师要关注每一位学生的成长，主动发现和解决他们的问题，积极参与帮扶工作。
4. 师生要相互关爱，形成良好的互助关系，共同营造和谐校园氛围。
六、师生帮扶工作的评价与反馈1. 学校定期对师生帮扶工作进行评价，对成效显著的部门、班级和个人给予表彰和奖励。
师生互动管理制度
师生互动管理制度近年来，教育界对于师生互动的管理制度越来越重视。
良好的师生互动有助于教师更好地了解学生，为他们提供个性化的教育服务。
同时，这也有助于培养学生的良好习惯和自律意识。
本文将从多个角度探讨师生互动管理制度的重要性，并提出一些相关的管理制度措施。
一、培养良好师生关系的重要性良好的师生关系是教育环境中至关重要的因素。
只有在亲密且信任的关系中，学生才会更加愿意表达自己的想法和问题，并将自己的经验和困惑分享给老师。
在这种情况下，老师能够更好地理解学生的需求并提供帮助，而学生则会更加积极主动地参与学习。
二、建立有效的沟通渠道为了促进良好的师生关系，学校应该建立有效的沟通渠道。
这既包括老师与学生之间的沟通，也包括学生之间的沟通。
通过开展班会、个别谈话、家长会议等形式，学校可以定期与学生和家长进行交流。
另外，学校还可以利用现代技术手段，如电子邮件、在线讨论论坛等，方便学生和家长随时与老师联系。
三、建立互动教学的环境互动教学是促进师生互动的有效方法。
在互动教学中，学生成为学习过程中的主体，他们通过参与课堂讨论和小组活动等方式，互相学习和交流。
而老师则起到引导和促进学生学习的作用。
这种教学模式能够激发学生的学习兴趣和积极性，并提高学习效果。
四、确保学生参与到决策过程中为了培养学生的自治意识和自主能力，学校应该确保学生可以参与到一些决策过程中。
这可以通过学生代表或学生会的方式实现。
学校可以定期组织学生代表大会或学生会议，让学生就一些重要事项发表自己的看法和建议。
通过参与决策，学生能够感到自己的权益得到了尊重，同时也更加理解并遵守学校的规章制度。
五、建立健全的奖惩机制奖惩机制是师生互动管理中不可忽视的一环。
学校应该制定公平、公正的奖励制度和惩戒制度。
奖励应该针对学生的优秀表现和努力，如学业成绩好、奉献社会等；而惩戒应该针对学生的违纪行为和不良习惯，如旷课、作弊等。
这样的机制能够激励学生更加努力学习，同时也促使他们养成良好的行为习惯。
师生互动的管理制度
师生互动的管理制度在教育领域，师生互动是至关重要的一环。
良好的师生互动关系有助于促进学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果，培养学生的综合素质。
为了建立一个良好的师生互动关系，学校应该制定相应的管理制度。
本文将从多个方面展开，探讨师生互动的管理制度。
第一，营造轻松和谐的课堂氛围。
课堂的氛围是师生互动的基础，只有在一个轻松和谐的氛围中，师生才能进行顺畅的交流。
学校应该鼓励教师采用多种教学方法，如小组合作、游戏活动等，让学生积极参与到教学过程中。
同时，教师也应有亲和力和幽默感，以此拉近与学生的距离，使学生敢于发言和提问。
第二，建立有效的沟通渠道。
师生之间的沟通是师生互动的重要环节。
学校应该建立各种沟通渠道，例如教师办公室、家长会等，方便师生之间的交流和反馈。
同时，学校也可以通过电子邮件、学校网站等方式，向学生和家长提供及时的信息和资讯。
第三，鼓励师生参与课外活动。
除了课堂教学，学校还应鼓励师生参与丰富多彩的课外活动。
这些活动可以是学术竞赛、文艺演出、社会实践等。
通过这些活动，师生可以更好地互动，增进彼此的了解和交流。
第四，建立奖励机制。
学校应该建立奖励机制，鼓励教师和学生积极参与师生互动。
无论是教师的优秀教学方法还是学生的积极参与，都应该得到认可和奖励。
奖励可以是文化品、荣誉证书等，以激发师生的积极性和创造力。
第五，提供个性化的辅导。
师生互动不仅限于课堂上的交流，还应包括师生之间的个别辅导。
学校应该提供个性化的辅导机制，帮助学生解决学习和生活中的问题。
教师应积极关心学生的成长发展，倾听他们的困惑和需求。
第六，建立有效的评价体系。
学校应该建立科学有效的评价体系，确保师生互动能够得到及时和准确的评估。
评价不仅仅是对教学成果的衡量，还要考虑到教学过程中的师生互动情况。
通过评价结果，学校可以及时调整管理制度，提高教育质量。
第七，加强师资培训。
教师是师生互动的重要一方，他们的专业能力和素养直接影响到师生互动质量。
建立服务师生工作制度
建立服务师生工作制度一、背景及意义教育是国之大计，党之大计。
新时代我国教育事业发展的总体目标是建设教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
在学校教育中，师生关系是教育质量的关键因素，直接影响到学生的学习效果和个性发展。
因此，为了提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，有必要建立服务师生工作制度，关注师生的需求，提升师生的幸福感和获得感。
二、服务师生工作制度的基本原则1. 人性化原则：尊重师生的人格尊严和合法权益，关注师生的身心健康，为师生提供人性化的服务。
2. 全面性原则：关注师生的多样化需求，提供教育教学、科研创新、身心健康、文化生活等方面的服务。
3. 针对性和有效性原则：针对师生的具体需求，制定切实可行的服务措施，确保服务质量。
4. 共建共享原则：鼓励师生积极参与服务体系建设，实现资源共享，提高服务效率。
三、服务师生工作制度的主要内容1. 教育教学服务：优化课程设置，关注学生个体差异，提高课堂教学质量；开展教育教学改革，推广素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 科研创新服务：加强科研平台建设，提高科研创新能力；鼓励教师和学生参与科研项目，提升学术水平。
3. 身心健康服务：关注师生身心健康，定期开展健康检查；加强心理健康教育，提供心理咨询服务；丰富体育活动，提高师生的身体素质。
4. 文化生活服务：举办各类文艺活动，提升师生的艺术素养；加强图书馆、实验室等文化建设，为师生提供良好的学习环境。
5. 福利待遇服务：提高工资待遇，确保教师收入水平；完善社会保障体系，关心师生的生活需求。
6. 人事管理服务：完善教师招聘、职称评定、绩效考核等制度，激发教师的工作积极性。
7. 学生事务服务：加强学生管理，关心学生的成长进步；提供就业指导服务，帮助学生顺利就业。
8. 国际合作与交流服务：加强与国际知名高校的合作与交流，提升学校的国际影响力。
四、服务师生工作制度的实施与保障1. 建立健全服务师生工作制度体系，明确各部门的职责和任务。
教学管理人员如何服务师生措施和方法
教学管理人员如何服务师生措施和方法
教学管理人员是学校管理层中非常重要的一环，他们的主要职责是确保学校师生的正常教学秩序和生活秩序。
为了更好地服务师生，以下措施和方法供教学管理人员参考：
1. 定期与师生交流互动。
教学管理人员应该定期与师生进行沟通，了解他们的需求和关注点，并及时提供帮助和支持。
2. 制定全面周到的教学管理制度和规章制度。
教学管理人员应该制定全面周到的教学管理制度和规章制度，确保师生的权益和安全得到保障，同时鼓励师生共同遵守这些制度和规章制度。
3. 提高教学质量和管理水平。
教学管理人员应该通过不断改进教学方法、建立有效的考核评估体系，提高教学质量和管理水平，为学生提供更好的教学服务。
4. 关注师生的心理健康问题。
教学管理人员应该关注师生的心理健康问题，通过建立心理健康教育课程和心理咨询服务等方式，帮助师生提升心理健康水平，保障他们的身心健康。
5. 积极开展校园文化活动。
教学管理人员应该积极开展校园文化活动，增强师生之间的团结和互动，营造良好的校园氛围。
总之，教学管理人员应该以服务师生为宗旨，不断提高自身的教育管理水平，在保障学校正常运转的同时，为学生提供更全面优质的教育服务。
学校四字服务承诺制度
一、制度背景为了进一步提升学校教育教学质量，优化学校服务环境，增强师生满意度，我校特制定四字服务承诺制度，即“严、实、细、情”，旨在打造一支高效、专业、温馨的教师队伍，为学生提供优质的教育服务。
二、服务承诺内容1. 严——严谨治学，严守纪律（1）教师严格遵守国家法律法规，坚守教育岗位，认真履行教育教学职责。
（2）教师严谨治学，不断提高自身教育教学水平，确保教学质量。
（3）教师严守学校规章制度，维护学校正常教育教学秩序。
2. 实——实事求是，求真务实（1）教师坚持实事求是，客观公正地评价学生，关心学生的全面发展。
（2）教师注重实践，将理论知识与实际教学相结合，提高教学效果。
（3）教师注重调查研究，了解学生需求，为学校教育教学工作提供有力支持。
3. 细——细心周到，服务至上（1）教师关心学生生活，关注学生身心健康，为学生提供温馨的学习生活环境。
（2）教师细心解答学生疑问，耐心指导学生，帮助学生解决学习中的困难。
（3）教师加强与家长沟通，及时反馈学生在校情况，共同促进学生成长。
4. 情——情感投入，关爱学生（1）教师关爱学生，关心学生的成长，尊重学生的人格，树立良好的师德形象。
（2）教师关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
（3）教师积极参与学校各项活动，为学生树立榜样，促进学生全面发展。
三、制度实施与监督1. 制度实施（1）学校将四字服务承诺制度纳入教师考核体系，作为评价教师工作的重要依据。
（2）教师签订服务承诺书，明确自身责任和义务。
（3）学校定期组织教师培训，提高教师的服务意识和能力。
2. 监督与考核（1）学校设立投诉举报渠道，接受师生对教师服务质量的监督。
（2）学校定期对教师服务承诺制度实施情况进行检查，确保制度落实到位。
（3）学校将教师服务承诺制度执行情况纳入年度考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
四、结语学校四字服务承诺制度的实施，旨在提高学校教育教学质量，优化学校服务环境，为师生创造一个温馨、和谐的学习生活环境。
4、联系服务师生制度
乌溪初中联系服务师生制度
为了进一步深入开展党的群众路线教育实践活动，更好地践行群众路线，高效推进教育实践活动的各项工作，建立本制度。
一、联系点的确立
根据学校领导班子成员工作分工和联系点情况，重点以各处室、年级组作为学校领导班子成员教育实践活动的联系点。
1．谷铮负责联系全面工作
2．张传富联系总务处、工会、关工委。
3．张冬平、张杰联系初一年级组。
4．张卫华、刘宗勇联系初二年级组。
5．许宗金联系初三年级组。
6．卫平联系各办公室、教务处。
二、联系内容
（一）指导教育实践活动。
掌握联系点教育实践活动进展情况，发现、分析和解决活动中存在的问题，按照上级要求，从全局层面指导联系点高标准、严要求地开展教育实践活动。
（二）听取意见建议。
广泛听取联系点师生的意见和建议，切实掌握师生的思想状况和师生关心的热点、难点问题。
（三）指导解决问题。
针对各联系点存在的影响和制约发展的突出因素以及师生关注的热点难点问题，深入调研和剖析，指导联系点进一步理清思路，完善措施，寻求科学对策和解决办法。
三、联系形式
按照学校教育实践活动的统一部署，学校领导班子成员选定时间深入联系点开展联系指导、听取意见等活动，主要形式包括：参加各联系点的有关活动；参加联系点的的座谈和谈心活动等。
四、班子服务师生联系点的工作要求
1．积极配合学校工作，认真主动深入联系点，参与各项活动，听取群众意见。
2．及时记录梳理联系点相关情况，提出指导意见。
3．及时通过校务会、校长会上报联系点的有关情况。
乌溪初中
2017-3。
校领导联系师生制度
领导联系师生制度之五兆芳芳创作
为了更好树立科学办理思想，加大班级办理力度，动员全校各方面力量，提升班级办理整体水平，增强校领导办事意识和协调能力.经学校研究决定，在校领导中成立包干班级任务制度.一、班级联系点的确立
将全校所有班级按班级划分，实行领导包干，每位领导在分担任务的根本上，担任包干所分派的班级.
二、主要任务：
担任包干班级的校领导，要经常深入班级与班主任和学生进行沟通交换；关怀学生的思想动态，引导学生树立正确的人生不雅、价值不雅；定期介入班级的班会；了解学生在生活、学习中存在的困难并担任实时协调解决；征求学生对学校任务的意见和建议，并要实时记实、反应上报；担任对联系班级学生的相关处理给出意见.
三、具体要求：
1、成立校领导联系班级制度，阐扬以点带面的作用，是进一步密切校领导与教师、学生关系的重要举措，是增强我校科学办理水平、确保学生思想道德教育取得实效的重要包管.列位领导，要充分认识做好联系班级任务的重要性和需要性，切实增强大局意识和责任意识，深入联系班级督促查抄、全程指导，努力把联系班级建成团结、务实、勤奋、开拓的优秀班个人.
2、学校领导班子切实做好日常办理任务的根本上，担任实时收
集各班级情况，阐扬好班级、班主任与校领导之间的纽带作用，真正将此项制度推向实效.
3、班主任要积极配合，主动向担任联系班级的校领导报告请示情况、取得支持.同时，定期将校领导深入班级的情况做好书面总结陈述校长.
2018年1月1日。
学校服务师生工作制度
学校服务师生工作制度一、总则为贯彻落实全国教育大会精神，推进教育现代化，建设教育强国，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。
二、服务宗旨学校服务师生工作制度以人民为中心，坚持党的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育教学质量，为师生提供优质服务，促进学校和谐稳定发展。
三、服务对象学校服务师生工作制度的服务对象包括全体师生，即教师、学生以及职工。
四、服务内容（一）教育教学服务1. 教师要关爱学生，关注学生个体差异，因材施教，提高教育教学质量。
2. 优化课程设置，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3. 开展课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 加强教育教学改革，推动教育创新，提升教育教学水平。
（二）师生生活服务1. 完善后勤保障体系，为师生提供安全、卫生、舒适的校园环境。
2. 加强食堂管理，确保食品安全，提高餐饮服务质量。
3. 保障宿舍管理，提供良好的住宿条件，营造温馨的居住环境。
4. 关注师生身心健康，开展心理健康教育和健康促进活动。
（三）管理与服务1. 完善学校管理制度，提高学校管理水平。
2. 加强师生沟通与交流，及时解决师生问题，为师生提供帮助。
3. 建立健全投诉举报制度，及时处理师生反映的问题。
4. 加强校园安全工作，确保师生人身安全和校园安全稳定。
五、服务要求（一）师生要求1. 教师要关爱学生，尊重学生人格，为人师表，教书育人。
2. 学生要尊敬师长，遵守学校纪律，勤奋学习，全面发展。
3. 师生要积极参与学校教育教学活动，关心学校发展，为学校建设贡献力量。
（二）学校要求1. 建立健全服务师生工作制度，明确责任分工，确保各项服务措施落实到位。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平和服务意识。
3. 完善校园基础设施，提高校园信息化水平，为师生提供便捷的服务。
4. 定期开展师生满意度调查，及时了解师生需求，不断改进服务工作。
服务师生工作制度
服务师生工作制度一、总则为更好地服务广大师生，提高学校管理水平，推动学校教育事业的发展，根据国家有关法律法规和党的教育方针，结合我校实际情况，制定本制度。
本制度适用于我校全体师生员工，包括教师、学生、管理人员和后勤服务人员。
二、服务理念1. 以人为本：始终坚持以师生为本的服务理念，关注师生需求，尊重师生权益，为师生提供优质服务。
2. 公开透明：坚持公开透明原则，完善信息服务体系，确保师生及时了解学校相关政策、信息。
3. 高效便捷：优化服务流程，提高工作效率，为师生提供高效便捷的服务。
4. 亲情关爱：关注师生心理健康，营造温馨和谐的氛围，让师生感受到家的温暖。
三、服务内容1. 教育教学服务：包括课程设置、教学计划、教学评价等方面的服务。
2. 学生服务：包括招生、就业、资助、心理健康、学生事务等方面的服务。
3. 教师服务：包括人事管理、职称评定、培训发展、福利待遇等方面的服务。
4. 管理服务：包括财务管理、资产管理、后勤保障等方面的服务。
5. 安全服务：包括校园安全、交通安全、食品安全等方面的服务。
6. 文化生活服务：包括校园文化建设、体育活动、社团组织等方面的服务。
四、服务流程1. 服务需求收集：通过问卷调查、座谈会、意见箱等多种方式，广泛收集师生服务需求。
2. 服务需求分析：对收集到的服务需求进行整理、分析，确定服务重点和方向。
3. 服务方案制定：根据服务需求，制定具体的服务方案，明确服务内容、服务标准、责任部门等。
4. 服务实施：各部门按照服务方案，积极开展服务工作，确保服务质量和效果。
5. 服务评价与反馈：建立服务评价机制，定期对服务质量进行评价，及时听取师生意见和建议，不断改进服务工作。
五、服务责任1. 学校各部门要明确服务职责，加强服务意识，认真履行职责，为师生提供优质服务。
2. 学校领导要深入基层，了解师生需求，关心师生疾苦，积极解决实际问题。
3. 教师要关爱学生，关注学生成长，积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。
学校服务师生制度
一、制度背景为了提高学校管理水平和教育教学质量，切实保障师生的合法权益，构建和谐校园，我校特制定本制度。
二、制度目标1. 提高学校管理水平，确保教育教学工作的顺利进行；2. 保障师生权益，营造良好的教育教学环境；3. 增强师生满意度，提升学校社会影响力。
三、制度内容1. 服务宗旨学校坚持以师生为本，全心全意为师生服务，努力满足师生合理需求，为师生创造良好的工作和学习环境。
2. 服务范围（1）教师服务1）为教师提供教育教学资源，包括教材、教学设备、教学软件等；2）为教师提供培训机会，提升教师教育教学水平；3）为教师提供学术交流平台，促进教师学术成长；4）关心教师身心健康，为教师提供心理咨询和健康体检服务；5）维护教师合法权益，保障教师待遇。
（2）学生服务1）为学生提供优质的教育教学资源，确保学生全面发展；2）关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导服务；3）关心学生生活，提供住宿、餐饮、交通等便利条件；4）开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活；5）维护学生合法权益，保障学生待遇。
3. 服务流程（1）设立服务窗口，方便师生咨询和办理事务；（2）设立服务热线，提供24小时咨询服务；（3）定期开展师生座谈会，了解师生需求，解决实际问题；（4）设立投诉举报渠道，及时处理师生反映的问题；（5）建立健全服务评价体系，定期对服务工作进行评估和改进。
4. 服务保障（1）加强组织领导，成立服务工作领导小组，负责统筹协调全校服务工作；（2）明确各部门职责，落实服务任务；（3）加大投入，确保服务工作的顺利开展；（4）加强培训，提高服务人员业务水平；（5）完善考核机制，激励服务人员提高服务质量。
四、制度执行1. 本制度由学校服务工作领导小组负责解释；2. 各部门、各单位应严格执行本制度，确保制度落实到位；3. 对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度如有未尽事宜，由学校服务工作领导小组负责解释和修订。
26.XX学校领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度(1)
XX学校领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度为进一步提高学校民主管理水平，及时听取和解决学校师生员工在工作、学习和生活中存在的问题，广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评，接受群众咨询，受理群众诉求，切实帮助群众解决实际问题，不断改进学校工作，推进教育行风建设，努力建办人民满意的学校，经学校办公会议研究，特制定领导班子服务师生联系点、谈心及接待日制度。
一、校领导接待日制度1.接待时间及领导每周四下午3∶00～4∶30为校长接待群众来访时间（节假日除外），由学校安排一名校级干部负责接待工作，并做好接待记录。
2.接待地点三楼接待室、校长室3.接待对象全校师生员工、学生家长及社会群众。
4.接待事项全校师生员工在教育教学、科研、管理、学习、生活等方面遇到的问题，对学校建设和发展等方面的意见、建议，学生家长及社会相关人士对学校工作的意见、建议和批评等。
5.接待要求（1）负责接待的校领导要按时到位，耐心听取接待对象所反映的各种问题，并做好记录。
（2）对广大师生员工反映的问题，属一般性的问题且在职权范围内能解决的，应立即予以解决；不在职权范围内的事项应及时转至其他校级领导或相关负责人尽快处理。
重大事项须提交校长办公会研究解决。
（3）对广大师生员工、学生家长及社会相关人士提出的意见和建议，能解决的要明确解决时限，因条件等各种原因所限暂时不能解决的，应在7个工作日内予以回复。
（4）在接待过程中，师生员工反映出的在思想认识方面的问题，接待人要做耐心细致的思想工作，帮助师生员工提高认识，统一思想。
（5）接待人员如遇外出无法接待，应事先告知校长，临时更换接待人员。
二、领导班子与群众谈心制度积极开展谈心活动，以真诚相见、促进团结的愿望和实事求是的精神，相互交流思想、交换意见，解决矛盾，推动工作。
1.领导班子主要负责人每月一次与领导班子其他成员谈心，交流、研讨学校工作的发展思路；互相交换对学校工作的意见和看法；对学校工作中存在的思想疑惑和遇到的困难进行思想交流；并主动关心他们的生活、家庭情况。
大学为师生办实事工作制度
大学为师生办实事工作制度一、总则为了更好地满足师生的需求，提高学校的教育教学质量，促进学校的可持续发展，我校决定实行“大学为师生办实事工作制度”。
本制度旨在强化以师生为本的服务意识，推动学校各项工作的改进和完善，为广大师生提供更加优质的服务。
二、组织机构1. 成立“大学为师生办实事工作小组”，由校长担任组长，各部门负责人担任成员。
工作小组负责制定办实事工作计划，监督实事办理情况，并对办实事工作进行定期评估和总结。
2. 各部门应设立专门的办实事工作机构，明确专人负责，建立健全办实事工作制度，确保办实事工作的顺利进行。
三、办实事内容1. 教学科研：优化课程设置，提高教学质量；加强师资队伍建设，提升教师教学和科研能力；加大实验室和科研设施投入，为学生提供更好的科研条件。
2. 学生事务：关心学生生活，提高学生福利待遇；加强学生心理健康教育，提供心理咨询服务；完善学生奖助学金制度，激励学生努力学习。
3. 教职工福利：改善教职工工作和生活条件，提高教职工福利待遇；开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余生活。
4. 校园设施：提升校园环境，优化校园布局；加强基础设施建设和维护，保障校园安全和稳定。
5. 公共服务：提高行政效率，优化服务水平；加强图书馆、体育场馆等公共设施的管理和维护，为学生提供更好的服务。
6. 其他与师生密切相关的事项：根据师生的需求，办理其他有利于提高教学质量和学生综合素质的事项。
四、办实事程序1. 征集需求：通过问卷调查、座谈会、意见箱等多种形式，广泛征集师生对办实事的需求和建议。
2. 制定计划：根据征集到的需求和建议，制定办实事工作计划，明确办实事的项目、目标和完成时限。
3. 办理实事：各部门按照办实事工作计划，积极推进实事的办理，确保实事真正落到实处。
4. 监督评估：工作小组对办实事工作进行定期监督和评估，对办实事效果进行评价，对存在的问题及时整改。
5. 反馈公示：将办实事工作的情况和成效进行反馈和公示，接受师生的监督和评价。
实小班主任联系制度范本
实小班主任联系制度范本一、背景近年来，随着学生学习压力的增加和家长期望的提升，班主任在学校管理中的角色日益重要。
为了更好地加强班主任与学生、家长以及教职员工之间的联系，本校制定了班主任联系制度。
本制度旨在建立良好的沟通渠道，促进学生的全面发展。
二、目的1.加强班主任与学生之间的信任和理解，有针对性地进行指导和关怀。
2.及时了解学生在学校和家庭方面的情况，及时发现和解决问题。
3.促进班级团结和学生成长，共同打造良好的班集体氛围。
三、实施方式1.定期联系家长会：每学期开展一次班级家长会，班主任通过会议向家长分享学生在学校的表现、学习情况、潜在问题等，并听取家长的意见和建议。
2.班级微信群：班主任与家长和学生建立微信群，及时发布学校通知和班级相关信息，通过群聊的方式与家长和学生进行日常联系和沟通。
3.个别家访：班主任定期进行家访，了解学生在家庭环境中的状况，与家长面对面交流，共同探讨学生的发展和问题解决方案。
4.定期学生座谈会：班主任组织学生座谈会，与学生进行心理沟通，了解学生的成长过程中所遇到的困难和问题，并提供相应的指导和帮助。
5.班主任咨询时间：班主任每周固定时间在办公室预留咨询时间，学生和家长可以自由约见班主任，进行咨询和交流。
6.定期班级会议：班主任每周召开一次班级会议，与学生进行班级管理和活动安排的沟通，了解学生的想法和建议。
7.学生家校通讯簿：班主任与家长和学生建立家校通讯簿，及时记录学生的学习和生活情况，并与家长进行共享和交流。
四、班主任职责1.积极与家长、学生进行沟通，了解他们的需求和问题，并及时提供帮助和指导。
2.通过各种联系方式，全方位了解学生在学校和家庭中的情况，及时了解学生在生活和学习方面的困难和成长需求。
3.与学生建立良好的关系，尊重学生的个人差异，关心学生的成长，提供指导和支持。
4.在班级管理中起到示范和引导作用，培养学生的积极向上的品质和良好的行为习惯。
5.推动学校和家庭之间的密切配合，共同为学生的成长和发展提供支持和协助。
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乌溪初中联系服务师生制度
为了进一步深入开展党的群众路线教育实践活动，更好地践行群众路线，高效推进教育实践活动的各项工作，建立本制度。
一、联系点的确立
根据学校领导班子成员工作分工和联系点情况，重点以各处室、年级组作为学校领导班子成员教育实践活动的联系点。
1．谷铮负责联系全面工作
2．张传富联系总务处、工会、关工委。
3．张冬平、张杰联系初一年级组。
4．张卫华、刘宗勇联系初二年级组。
5．许宗金联系初三年级组。
6．卫平联系各办公室、教务处。
二、联系内容
（一）指导教育实践活动。
掌握联系点教育实践活动进展情况，发现、分析和解决活动中存在的问题，按照上级要求，从全局层面指导联系点高标准、严要求地开展教育实践活动。
（二）听取意见建议。
广泛听取联系点师生的意见和建议，切实掌握师生的思想状况和师生关心的热点、难点问题。
（三）指导解决问题。
针对各联系点存在的影响和制约发展的突出因素以及师生关注的热点难点问题，深入调研和剖析，指导联系点进一步理清思路，完善措施，寻求科学对策和解决办法。
三、联系形式
按照学校教育实践活动的统一部署，学校领导班子成员选定时间深入联系点开展联系指导、听取意见等活动，主要形式包括：参加各联系点的有关活动；参加联系点的的座谈和谈心活动等。
四、班子服务师生联系点的工作要求
1．积极配合学校工作，认真主动深入联系点，参与各项活动，听取群众意见。
2．及时记录梳理联系点相关情况，提出指导意见。
3．及时通过校务会、校长会上报联系点的有关情况。
乌溪初中
2017-3。