生活指导课 教案
生活类教案模板8篇
生活类教案模板8篇生活类教案篇1教学目标：1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教学课时：1课时教育理论依据(设计思路)：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。
”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。
因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学过程：一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流1、集体欣赏儿歌(出示图片)师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、讨论交流师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?4、重点交流：(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引导2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行教学评析：教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。
生活指导教案
生活指导教案教案标题：培养学生的生活指导技能教学目标：1. 帮助学生了解生活指导的重要性和必要性。
2. 培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。
3. 提供实用的生活指导技巧，帮助学生应对各种生活挑战。
教学内容：1. 介绍生活指导的概念和作用。
2. 探讨生活指导对个人发展的重要性。
3. 培养学生的自我管理能力：a. 制定个人目标和计划。
b. 管理时间和资源。
c. 培养良好的习惯和规律生活。
4. 培养学生的解决问题的能力：a. 分析问题的原因和解决方法。
b. 制定解决问题的步骤和计划。
c. 寻求帮助和合作解决问题。
5. 提供实用的生活指导技巧：a. 沟通和人际交往技巧。
b. 健康生活和心理调适技巧。
c. 金钱管理和消费理财技巧。
d. 安全和应急处理技巧。
教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论生活指导的重要性和个人发展的关系，分享自己的观点和经验。
2. 角色扮演：学生分角色扮演不同生活场景，如解决冲突、应对压力等，以培养解决问题的能力。
3. 案例分析：教师提供一些实际生活案例，学生分析问题的原因和可能的解决方法，并讨论最佳策略。
4. 技能训练：教师通过示范和实践指导，教授沟通技巧、心理调适技巧、金钱管理技巧等。
5. 视频观看：选择一些相关的生活指导视频，引导学生观看并进行讨论，加深对生活指导技巧的理解。
评估方法：1. 学生小组讨论和角色扮演的表现评估。
2. 案例分析的书面报告评估。
3. 技能训练的实践评估。
4. 对学生的参与度和讨论质量进行评估。
5. 对学生对生活指导技巧的理解和应用进行问答评估。
教学资源：1. 视频素材：生活指导技巧的相关视频。
2. 案例分析材料：提供一些实际生活案例供学生分析和讨论。
3. 教材和参考书籍：提供相关的生活指导知识和技巧的教材和参考书籍。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和实践生活指导技巧。
2. 组织学生参与社区服务和实践活动，锻炼解决问题的能力。
3. 邀请专业人士来校进行生活指导讲座或工作坊，拓宽学生的视野和知识。
小班生活指导教案20篇
小班生活指导教案20篇《小班生活指导教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《蔬菜宝宝》含反思设计意图我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。
因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
活动目标1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。
(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。
活动过程1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?<教案来.自:快思教案网>当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。
”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
生活指导课程教案模板范文
课程名称：生活指导课程目标：1. 帮助学生树立正确的生活态度，培养良好的生活习惯。
2. 提高学生的生活自理能力，增强独立解决问题的能力。
3. 增进学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
课程内容：一、课程导入1. 通过生活实例，让学生认识到生活指导的重要性。
2. 引导学生思考自己的生活态度和生活习惯。
二、课程讲解1. 生活态度的重要性- 讲解积极、乐观、健康的生活态度对个人成长的影响。
- 通过案例分析，让学生认识到消极、悲观、不健康的生活态度的危害。
2. 生活习惯的培养- 介绍良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适量运动等。
- 分析不良生活习惯的危害，如熬夜、暴饮暴食、缺乏运动等。
3. 生活自理能力的提高- 讲解生活自理的基本技能，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
- 通过实际操作，让学生掌握生活自理的基本方法。
4. 人际交往能力的培养- 介绍人际交往的基本原则，如尊重他人、换位思考、有效沟通等。
- 通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的交际能力。
三、课程实践1. 课后作业：让学生记录自己的生活习惯，分析并改进。
2. 实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，锻炼生活自理能力和人际交往能力。
四、课程总结1. 回顾课程内容，强调生活指导的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学知识，不断提升自己的生活质量。
教学步骤：1. 导入新课- 利用多媒体展示生活实例，引导学生思考生活态度和生活习惯的重要性。
2. 讲解课程内容- 讲解生活态度的重要性，通过案例分析让学生认识到积极生活态度的益处。
- 讲解生活习惯的培养，列举良好与不良生活习惯，让学生了解其影响。
3. 实践环节- 分组进行生活自理技能训练，如洗衣、做饭等。
- 组织角色扮演，让学生练习人际交往技巧。
4. 课后作业布置- 让学生记录自己的生活习惯，分析并制定改进计划。
5. 课程总结- 回顾课程内容，强调生活指导的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。
生活指导课教案
生活指导课教案【生活指导课教案】一、教学目标1. 了解生活指导课的定义和意义；2. 掌握生活指导课的教学原则和方法；3. 培养学生的自我管理和解决问题的能力；4. 增强学生的社会适应能力和人际交往能力。
二、教学内容1. 生活指导课的定义和意义；2. 生活指导课的教学原则和方法；3. 自我管理与问题解决能力的培养；4. 社会适应能力和人际交往能力的培养。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问和引入，让学生了解生活指导课的概念和意义，引发学生对课程的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解生活指导课的教学原则和方法，包括灵活多样的教学手段、以学生为中心的教学方式等，让学生了解如何参与和受益于生活指导课。
3. 案例分析（20分钟）教师通过提供一些实际生活中的案例，引导学生分析问题，并提出解决问题的方法和策略。
同时，教师可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和合作。
4. 活动设计（15分钟）教师设计一系列与生活指导相关的活动，如角色扮演、小组合作游戏等，让学生在活动中体验生活指导的实践和应用。
5. 总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结课堂内容，强调生活指导课对学生的重要性，并鼓励学生将所学的知识和技能应用到实际生活中。
四、教学评价1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表达能力和合作精神等方面进行评价；2. 作业评价：布置与生活指导相关的作业，如写一篇反思文章、制作一份个人成长计划等，评价学生对生活指导课的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《生活指导课教材》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析和活动设计等多种教学手段，旨在培养学生的自我管理和解决问题的能力，增强他们的社会适应能力和人际交往能力。
课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和活动，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，有些学生表现出对生活指导课的理解和应用能力较弱，需要进一步加强引导和辅导。
下一次教学中，我将更加注重个别学生的辅导，提供更多的案例和实践机会，帮助他们更好地掌握生活指导课的内容和技能。
中班生活课教案100篇(一)
中班生活课教案100篇(一)中班生活课教案第一课：认识自己的身体•目标：通过认识身体的不同部位，培养孩子对自己身体的基本认知和爱护意识。
•教学内容：–通过唱儿歌《头儿肩膀膝盖脚》帮助孩子认识头、肩膀、膝盖和脚。
–制作手工人体模型，让孩子触摸和认识人体的不同部位。
–进行游戏，比赛找出不同部位的身体，如“给我点头”、“用脚踢球”等。
•活动安排：1.歌曲活动：通过儿歌唱跟唱，引导孩子认识不同部位的身体。
2.手工活动：让孩子用颜色纸制作人体模型，教师辅助孩子黏贴各个部位。
3.游戏活动：组织孩子进行找出不同部位的身体的比赛，通过竞争激发孩子的兴趣和参与度。
–观察孩子在活动中是否能准确地指认出不同部位的身体。
–对孩子的手工作品进行评估，看是否能正确地制作人体模型。
第二课：学习日常规矩和礼貌•目标：培养孩子良好的日常行为规范和礼貌意识。
•教学内容：–通过观看绘本《小猪学礼貌》引导孩子了解日常规矩和礼貌的重要性。
–进行角色扮演，让孩子模拟日常生活场景，学习如何礼貌地表达自己的需求和感谢。
–观看教育视频《说谢谢》，引导孩子懂得感谢别人的善意。
•活动安排：1.绘本阅读：教师通过朗读绘本《小猪学礼貌》，让孩子认识到规矩和礼貌的作用。
2.角色扮演：教师引导孩子模拟日常生活场景，学习如何礼貌地与他人交流和表达。
3.视频观看：教师播放教育视频《说谢谢》，让孩子明白感谢别人的必要性。
–观察孩子在角色扮演中是否能够模仿并正确执行社交礼仪。
–回答问题：询问孩子何时需要说谢谢以及为什么要说谢谢。
…（依次编写剩余的教案）第三课：学会自我保护•目标：培养孩子自我保护和安全意识。
•教学内容：–观看教育视频《安全常识》，让孩子了解常见的安全事项。
–进行游戏，模拟不同安全场景，引导孩子学习如何应对和解决问题。
–进行互动讨论，教师与孩子一起分享个人的安全经验和注意事项。
•活动安排：1.视频观看：教师播放教育视频《安全常识》，让孩子了解日常生活中的安全问题。
生活活动活动教案通用7篇
生活活动活动教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生生活指导教案教案
初中生生活指导教案教案课时：1课时年级：初中教材：《初中生生活指导》教学目标：1. 让学生了解初中生生活的基本要求和规范，提高他们的生活自理能力。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
3. 引导学生正确处理人际关系，提高他们的社交能力。
教学内容：1. 初中生生活的基本要求和规范2. 良好生活习惯的培养3. 人际关系的处理教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍初中生生活的基本要求和规范，引导学生了解初中生生活的重要性和必要性。
2. 学生分享自己对初中生生活的理解和体验。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解初中生生活的基本要求和规范，包括作息时间、学习纪律、生活习惯等。
2. 教师介绍良好生活习惯的培养方法，如规律作息、健康饮食、适量运动等。
3. 教师引导学生正确处理人际关系，如与同学、老师、家长的关系等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、实践演练（15分钟）1. 教师布置实践任务，如制定个人作息时间表、设计健康饮食计划等。
2. 学生分组进行实践演练，教师巡回指导。
3. 各组汇报实践成果，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂收获，强化知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师布置课后作业，巩固课堂所学内容。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生实践操作能力3. 学生课后作业完成情况4. 学生对初中生生活的认识和理解程度5. 学生良好生活习惯的养成情况6. 学生人际关系处理的能力。
幼儿园生活教育教案
幼儿园生活教育教案幼儿园是孩子们第一次离开家庭，踏入社会的地方，也是他们接受教育的起点。
在幼儿园，生活教育是非常重要的一部分，通过生活教育，可以培养孩子们的自理能力、社交能力和情感管理能力。
下面是一份幼儿园生活教育教案，帮助老师们更好地开展生活教育工作。
一、教育目标。
1.培养孩子们的自理能力，包括穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能。
2.培养孩子们的社交能力，学会与他人合作、分享和尊重他人。
3.培养孩子们的情感管理能力，学会表达情感、处理情绪和建立健康的情感关系。
二、教育内容。
1.日常生活技能训练。
（1）穿脱衣服，教会孩子们如何穿脱衣服，包括系鞋带、扣纽扣等。
（2）洗手洗脸，教会孩子们正确的洗手洗脸方法，养成良好的卫生习惯。
（3）整理书包，教会孩子们如何整理书包，培养整齐的生活习惯。
2.社交能力培养。
（1）合作游戏，组织孩子们进行各种合作游戏，培养他们的合作精神和团队意识。
（2）分享经验，鼓励孩子们分享自己的经验和感受，学会倾听和尊重他人。
3.情感管理能力培养。
（1）情感表达，鼓励孩子们表达自己的情感，包括快乐、悲伤、愤怒等。
（2）情绪管理，教会孩子们如何处理情绪，包括通过绘画、游戏等方式来缓解情绪。
三、教育方法。
1.游戏教学，通过各种有趣的游戏，引导孩子们学会生活技能和社交技能。
2.情景模拟，通过模拟日常生活场景，让孩子们在模拟中学会生活技能和情感管理能力。
3.情感引导，通过故事、歌曲等方式，引导孩子们表达情感，培养他们的情感管理能力。
通过以上教育目标、内容和方法，幼儿园老师可以更好地开展生活教育工作，帮助孩子们培养良好的生活习惯和积极的情感态度，为他们的成长奠定坚实的基础。
同时，家长们也可以在家中配合幼儿园的教育工作，帮助孩子们更好地学会生活技能和社交能力，共同促进孩子们的全面发展。
初中女性生活指导教师教案
初中女性生活指导教师教案中学通用女生指导工作计划【一】一、指导思想以《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》为指导，培养女生自信、自尊、自爱、自强的独立人格，引导女生正确对待内在美和外在美的关系，帮助女生健全人格，保持健康心理，培养富有创新精神和实践能力的高素质人才，树立积极向上、健康文明的良好形象。
二、工作范围1、主抓女生思想工作，了解、掌握女生的思想动态。
2、参与与女生密切相关的日常管理，着重于女生的生理卫生和心理健康管理。
三、主要措施1、组建一支素质好、觉悟高、有能力、善沟通、勇于奉献、工作细致耐心的女生管理队伍。
明确校长为学校女生管理的第一责任人, 分管领导、中层干部和班主任对女生管理工作负直接责任;教职工、公寓(宿舍)管理员实行一岗三责，形成“人人都有管理责任，人人参与管理”的工作格局。
2、学生了解青春期心理特征和青春期反应。
女孩从11-12岁到17-18岁进入青春期，生长发育明显加快，身体变化迅速，常常由此引起心理、行为、精神方面的不稳定，另一方面由于接触社会的机会增长，也会遇到不少新的问题，因此一学期举行1-2次“女生讲座”。
邀请经验老道的女教师为全校女生开设“女生讲座”，让学生了解心理健康的标准，以大量的案例提高女生的自我防范意识和自我防范能力。
进行个人安全教育，讲授食品安全、交通安全、用电安全、财物安全等知识，教给女生预防危险和在危险面前正确处理的方法，引导女生增强人身安全意识，提高自我防护能力。
提高她们抵御不法侵害的能力，增强她们安全意识，保护她们身心健康发展，让学生了解青春期的心理特征和青春期反应，以便于学生进行自我认识。
进行青春期知识教育。
对青春期女生的生理特点、心理特点等知识作了系统讲授，把重点放在了诸如考试焦虑、轻微抑郁、自卑心理等典型案例的诊断上面，提出合理的解决方法，引导女生正确认识青春期生理和心理现象，缓解生理、心理带来的压力。
3、从心理上进行沟通辅导，关注女生心理成长过程，健全女生人格，健康女生心态。
大学生生活指导教案设计
教案名称：大学生生活指导课时：2课时年级学科：大一学生，心理健康教育与咨询课程教学目标：1. 帮助学生了解大学生活的特点和挑战，做好心理准备。
2. 培养学生独立生活能力，提高自我管理能力。
3. 引导学生正确处理人际关系，增强团队协作能力。
4. 增强学生心理素质，提高抗压能力。
教学内容：1. 大学生活的特点和挑战2. 独立生活能力的培养3. 人际关系处理的原则和方法4. 心理素质的提高教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍大学生活的特点和挑战，引发学生对主题的兴趣。
二、课堂讲解（20分钟）1. 独立生活能力的培养：如何管理时间、财务、生活琐事等。
2. 人际关系处理的原则和方法：尊重他人、沟通协作、处理冲突等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现相关案例，引导学生进行分析讨论。
2. 学生分享自己的看法和经验，互相借鉴。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组，讨论如何在日常生活中培养独立生活能力和处理人际关系。
2. 各小组分享讨论成果，总结出实用的方法和技巧。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
二、课堂讲解（20分钟）1. 心理素质的提高：如何面对压力、保持积极心态、增强自信心等。
三、心理测试（15分钟）1. 教师设计简单的心理测试题，帮助学生了解自己的心理状况。
2. 学生进行测试，教师进行分析和指导。
四、总结与展望（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，以及对未来大学生活的展望。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生心理测试结果：分析学生的心理状况，评估心理素质提高的程度。
教学反思：本教案旨在帮助大学生适应大学生活，提高独立生活能力和心理素质。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与讨论和实践活动。
生活技能指导教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】生活技能指导【教学目标】1. 知识目标：使学生了解和掌握基本的生活技能，提高生活自理能力。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、观察力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对生活技能学习的兴趣，增强自信心，培养良好的生活习惯。
【教学重点】1. 生活技能的基本概念和重要性。
2. 基本生活技能的操作步骤和技巧。
【教学难点】1. 生活技能的实践操作。
2. 针对不同学生特点，提供个性化的指导。
【教学过程】一、导入1. 通过生活实例，引导学生认识到生活技能的重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
二、基本知识讲解1. 介绍生活技能的基本概念和重要性。
2. 列举常见的生活技能，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
三、实践操作指导1. 按照教学目标，选择合适的生活技能进行实践操作。
2. 详细讲解操作步骤和技巧，示范操作过程。
3. 分组进行实践操作，教师巡回指导。
四、讨论与总结1. 学生分享实践操作过程中的心得体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调生活技能的重要性。
3. 布置课后作业，巩固所学内容。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己的学习情况，找出不足，制定改进措施。
二、范文【课程名称】生活技能指导——洗衣、做饭【教学目标】1. 让学生了解洗衣、做饭的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 增强学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
【教学重点】1. 洗衣、做饭的基本步骤和技巧。
2. 针对不同衣物和食材，选择合适的洗涤和烹饪方法。
【教学难点】1. 洗衣、做饭过程中的注意事项。
2. 针对不同学生特点，提供个性化的指导。
【教学过程】一、导入1. 通过提问，引导学生思考生活中洗衣、做饭的重要性。
2. 提出本节课的学习目标：学会洗衣、做饭的基本步骤和技巧。
二、基本知识讲解1. 介绍洗衣、做饭的基本概念和重要性。
2. 列举洗衣、做饭过程中需要用到的工具和材料。
生活指导课教案
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：①光线太暗不看书。 ②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：
教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
本课过程：
教师活动
学生活动
导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）
①上面两幅图画的是什么意思？
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。
（1）同桌互相说说。
（2）志愿上讲台说给大家听。
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
生活指导课教案
2010年度至2011学年度第一学期
大华山学区
学校：华小
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生活指导课教案
板报设计
班主任姓名
叶春霞
授课年级
五1
授课主题
平安回家
本课目标
1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识
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第1篇：《叠被子》教案《叠被子》教案刘鹏一、教学目标学问目标：使学生能通过学习知道平常叠被子的重要性，并驾驭叠被子的正确方法。
技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。
情感目标：通过课堂练习与技能的培育使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的酷爱生活并能对生活充溢信念。
二、教学重难点教学重点：学生的日常行为克制实力比较差，对于一项技能的学习只是新奇，时间一长就会遗忘，因此本节课的教学重点主要是通过情感教化，提升学生意识的培育，使学生形成这一良好的行为。
教学难点：学生的动手操作实力比较差，本节课针对学生的这一特点设置教学难点，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调实力，娴熟叠被子的动作步骤，让学生能更好、更娴熟的叠被子。
三、教学方法：通过图片引发学生的学习主动性，利用分解指导提高学生的学习效率。
四、教具打算：图片、被子、桌子等。
五、教学过程（一）复习引入同学们，我们上节课学习了什么内容？叠衣服我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今日我们就再来学习一种新的动作技能《叠被子》今日这一节课所学的技能学问对我们往后的日常生活特别的重要，同学们肯定要仔细的学习。
（板书课题）（二）探究新知今日我们一起来学习《叠被子》这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片出示房间整齐的图片与不整齐的图片。
依据这两幅图片引导学生从中发觉了什么问题，哪一个房间号，为什么？引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天仔细叠被子的好习惯。
激发学生：同学们，你们有没有信念？（三）课堂练习利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后老师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，老师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。
生活指导课程教案模板范文
课程名称：生活指导课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解生活指导的重要性，认识到良好的生活习惯对个人发展的重要性。
2. 培养学生独立生活、自我管理的能力。
3. 帮助学生建立健康的生活方式和积极的心态。
教学内容：1. 生活指导的概念和重要性2. 良好生活习惯的养成3. 时间管理技巧4. 情绪管理方法5. 人际交往技巧教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为生活中最重要的是什么？2. 引导学生思考：生活中，我们不仅要学习知识，还要学会如何生活，这就是生活指导。
3. 介绍课程目标和内容。
二、讲授新课1. 生活指导的概念和重要性- 解释生活指导的含义- 强调生活指导在个人成长和发展中的重要性2. 良好生活习惯的养成- 讲解良好生活习惯的标准- 分析养成良好生活习惯的方法和技巧三、案例分析1. 选取典型案例，分析案例中存在的问题和解决方案2. 学生分组讨论，分享自己的看法和经验四、实践操作1. 设计一个简单的日程表，让学生尝试规划自己的时间2. 引导学生反思自己的情绪管理方式，提出改进建议五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容2. 强调良好生活习惯和时间管理的重要性第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生：你们在生活指导方面有哪些收获？2. 引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中。
二、讲授新课1. 时间管理技巧- 介绍时间管理的概念和方法- 讲解如何合理安排时间，提高效率2. 情绪管理方法- 分析情绪对生活的影响- 介绍情绪管理的方法和技巧3. 人际交往技巧- 讲解人际交往的基本原则- 分析如何建立良好的人际关系三、小组讨论1. 分组讨论：如何将时间管理、情绪管理和人际交往技巧应用到日常生活中2. 学生代表分享讨论成果四、实践操作1. 学生根据讨论成果，制定个人生活指导计划2. 教师指导学生实施计划，并跟踪进度五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容2. 强调生活指导对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学知识教学评价：1. 课后作业：完成个人生活指导计划，并实施一段时间后进行总结2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性3. 实践效果：通过学生实施生活指导计划的效果来评价教学效果备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
生活指导课教案
生活指导课教案导语：生活指导课是一门重要的课程，旨在帮助学生掌握生活中的基本技能，提高他们的综合素养。
本文将从生活指导课的意义、课程内容、教学方法以及评价方式等方面进行探讨，以期为教师们提供一份全面且实用的生活指导课教案。
一、生活指导课的意义生活指导课是学校教育中的一门重要课程，它的意义在于帮助学生全面发展，提高他们的生活素养和社会适应能力。
通过生活指导课，学生可以学到如何与人相处、如何解决问题、如何健康生活等实用的生活技能，这些技能将对他们未来的生活产生积极的影响。
二、生活指导课的课程内容1. 社交技巧：包括与他人交流、合作、沟通等方面的技巧，帮助学生建立良好的人际关系。
2. 问题解决能力：培养学生分析问题、制定解决方案和实施计划的能力，提高他们解决实际问题的能力。
3. 健康生活：教授学生正确的饮食、运动、休息等生活习惯，提高他们的身体素质和健康意识。
4. 心理健康：帮助学生认识自己的情绪、情感，并提供相应的心理调适方法，增强他们的心理韧性。
5. 社会适应能力：培养学生适应社会环境、遵守社会规则的能力，提高他们的社会责任感和公民意识。
三、生活指导课的教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例教学，引导学生分析问题、提出解决方案，并进行讨论和总结。
2. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟真实生活场景，锻炼他们的社交和沟通能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和协作能力。
4. 情景模拟法：通过模拟真实生活情境，让学生亲身体验，提高他们的应对能力和决策能力。
5. 多媒体教学法：运用多媒体技术，结合图文并茂的教材，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
四、生活指导课的评价方式1. 学业表现评价：通过课堂作业、小组讨论、个人报告等形式，评价学生在学习过程中的表现和成绩。
2. 课堂参与评价：评价学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的能力等。
3. 项目实践评价：通过学生参与社区服务、社团活动等实践项目，评价他们在实际生活中应用所学知识和技能的能力。
学习与生活的平衡生活指导课教案
学习与生活的平衡生活指导课教案一、教学目标通过学习此课程，学生将能够：1.了解生活和学习平衡的概念及其重要性。
2.认识工作、学习、娱乐、休息等生活方面的重要性。
3.掌握一些有效的方法和技巧来平衡生活和学习。
4.学习形成健康的生活习惯，保持身心健康。
5.学习团队合作、自我管理和目标设定等技能。
二、教学重点1.什么是学习与生活的平衡，为什么有必要实现平衡。
2.认识工作、学习、娱乐、休息等生活方面的重要性。
3.掌握一些方法和技巧来平衡生活和学习。
三、教学难点1.如何更好地将所学知识应用于实际生活。
2.把理论和实践相结合，调查和分析学生的生活和学习状况，让学生自己找到一个适合自己的生活方式。
四、教学方法1.讨论法2.案例分析法3.小组讨论、小组合作4.练习等。
五、教学内容1.导入激起学生的学习兴趣。
教师可以通过播放视频、展示图片、介绍问题等方式，引起学生的兴趣。
如：展示一张川普在办公室里写字的照片，让学生思考为什么他的工作很有效率，是什么使得他能在工作中也有放松和娱乐。
2.学习此部分需要重点探讨：（1）什么是学习与生活的平衡，如果把它实现的好处。
（2）生活和学习上的哪些方面需要平衡，为什么需要平衡。
如何了解自己的需要。
（3）生活中的一些方法和技巧，如时间管理、目标设定、团队合作等，以实现生活和学习的平衡。
3.实践以设计小组活动或实际的工作方案为例，自己提出一些生活和学习的平衡策略，并在团队中讨论并实践。
4.总结和展望教师应该对学生的表现进行评估，宣布主要成果，并展望下一步的学习方向和重点。
生活指导教案大班
生活指导教案大班《生活指导教案（大班）》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让幼儿了解基本的生活自理技能，如穿衣、系扣子、叠衣服等的正确方法。
- 能够掌握简单的安全知识，包括家庭和户外安全常识。
2. 过程与方法目标- 通过实际操作、小组讨论和情景模拟等探究性学习方式，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。
- 培养幼儿在生活中观察和思考的习惯，学会自己发现问题并尝试解决。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对生活的热爱之情，增强幼儿的自信心和独立性。
- 引导幼儿养成良好的生活习惯和安全意识，懂得珍惜生命。
二、教学重点&难点1. 教学重点- 掌握基本生活自理技能的正确操作方法，如穿衣的顺序、系扣子的技巧等。
- 牢记重要的安全知识，如遇到火灾、陌生人敲门时的应对方法。
2. 教学难点- 如何让幼儿在实际生活中自觉运用所学的生活自理技能和安全知识。
- 引导幼儿在不同情景下灵活运用安全知识，避免生搬硬套。
三、教学方法1. 情景模拟法- 创设各种生活情景，如家庭生活场景、户外游玩场景等，让幼儿在模拟情景中学习和实践生活技能和安全知识。
2. 小组合作法- 将幼儿分成小组，通过小组内的合作与交流，共同探讨生活自理技能的学习方法，互相帮助提高，同时也能培养幼儿的团队合作意识。
3. 游戏竞赛法- 设计一些与生活技能和安全知识相关的游戏竞赛，如穿衣比赛、安全知识抢答赛等，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识，提高学习效果。
四、教材分析目前市面上的大班生活指导教材主要包含生活自理、安全健康、社会交往等方面的内容。
在生活自理方面，教材通过简单的图片和步骤说明来展示穿衣、洗脸、刷牙等日常行为的正确做法，旨在培养幼儿的自我照顾能力。
例如，教材中关于穿衣的部分，会有一幅孩子穿着开衫毛衣的分解图，从拿起毛衣、伸左手、伸右手，再到扣扣子等步骤，清晰明了。
在安全健康方面，涵盖了家庭安全、交通安全、食品安全等内容。
以家庭安全为例，教材会用小故事的形式讲述如果遇到火灾该如何用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生，以及不能随便玩火等知识。
生活指导课教案
班主任材料二生活指导课教案2013至2014学年度第一学期学校：大华山学区班级：六（1）班班主任：马桂兰生活指导课计划安排序号授课时间授课主题1 第一周要学会学习2 第三周关爱生命关注安全3 第五周争做环保小卫士4 第七周谁不说俺家乡好5 第九周《诚信伴我成长》6 第十一周学会自救自护7 第十三周回顾过去，展望未来，我们要更加努力8 第十五周冲击自我生活指导课教案授课时间第一周授课地点教室主持人班主任主题要学会学习育人目标使学生懂得获取好成绩不是一件容易的事。
指导重点使学生懂得获取好成绩不是一件容易的事。
授课方式活动式指导思想每个学生在求学时代都面临着两大学习任务：既要学习许多新的知识，又要学会获得新知识的方法。
前者是学习的内容，后者是学习的能力。
一个人掌握的知识毕竟是有限的，而且还容易遗忘，相对于知识而言，能力则是永久的，它能给学生带来终生的益处——离开了学校，他们仍然可凭借这种能力继续获得知识指导过程一、提出问题：如果每个同学谈一条学习经验，那全班就有15条经验，这25条经验将成为我们集体的共同财富，是我们学习上的无价之宝！从现在开始我们“要学会学习”，怎样学会学习呢？二、解决问题：过渡：请同学们上台谈一谈自己的学习经验。
学生讨论，然后交流生活指导课教案指导过程教师强调学生从预习、听课、笔记、提问、学习时间安排、“合作学习”等方面交流学习方法。
只生回答。
1、交流利用早上学习的好方法教师小结：这位同学的发言给我的启示是：每个人可以利用家庭周围的社会环境，根据自己的生活习惯，在最适合于自己的地点和时间进行学习。
2、交流在作业比较多的情况下如何安排教师小结：这一方法是有心理学的依据的，利用大脑两个半球的不同功能交替作业，能提高学习效率。
三、拓展延伸：当考试失败时如何进行调节呢？教师小结：他的经验是，用格言警句来勉励自己，使自己不断获得学习的动力。
课后小结本课小结：同学们，今天发言的同学理论联系实践介绍了自己的学习经验，这些经验对同学们今后的学习有一定的帮助和指导作用。
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生活指导课教案
《享受亲情感恩父母》
教学目标：
1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴做起以实际行动来回报父母。
形式：教师引导启发、学生讲故事、体验回答
课前准备：
1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。
2、学生采访父母。
3、准备有关的音像教材。
教学过程：
一、享受亲情：
听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风
雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：
②年轻母亲舍身救儿：
提问学生：从上面的故事里你看到了什么？
③胡伟宁老师写给儿子的信
2、父母是你最亲近的人，你了解他们吗？看谁对父母了解的多。
出示问题，各组抢答：
3、听听父母的心声：播放家长录音。
5、播放歌曲《天下父母心》，学生体会为人父母的不容易。
二、感恩父母（学会做人）
就像前面歌曲里的歌词所说：父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？
1、孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我国古代和现代有许多孝敬父母的故事。
学生讲故事：
2、班主任老师谈自己的感受（背景音乐《烛光里的妈妈》）
3、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？让学生读一读自己写下的话，交流关于孝敬的看法。
教师引导总结。
5、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学
6、巧解误区：学生讨论下面同学的做法
三、总结：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
让我们懂得感恩。
请听歌曲：《感恩的心》
教师总结。