【优质文档】生活技能课教案
幼儿园小班生活技能教育教案3篇
幼儿园小班生活技能教育教案3篇幼儿园小班生活技能教育教案教案一：个人卫生惯培养目标通过课程的开展，培养幼儿建立良好的个人卫生惯。
活动一：洗手目标：教会幼儿正确洗手的方法和时机。
1. 展示正确洗手的步骤，并陈述每一步的重要性。
2. 引导幼儿模仿正确洗手的动作，提供合适的洗手时间点，例如：饭前、上厕所后等。
3. 在幼儿之间进行竞赛，鼓励他们根据正确步骤进行洗手。
活动二：刷牙目标：教会幼儿正确刷牙的方法和频率。
1. 展示正确刷牙的方法，并强调刷牙时间与频率的重要性。
2. 配备牙刷和牙膏，让幼儿亲自体验刷牙的过程。
3. 引导幼儿在早晚饭后刷牙，并提醒他们每次刷牙至少需要两分钟。
活动三：拆除拼图目标：培养幼儿的动手能力和耐心。
1. 提供一套拼图给每个幼儿。
2. 介绍拼图的基本玩法和规则。
3. 鼓励幼儿一起完成拼图，培养他们的集体合作意识。
教案二：生活常识教育目标通过课程的开展，让幼儿了解并掌握一些日常生活常识。
活动一：穿衣服目标：教会幼儿正确穿衣的方法和顺序。
1. 介绍基本的穿衣步骤和顺序，例如：先穿内衣、再穿外衣等。
2. 引导幼儿选择合适的衣物，根据天气变化适时增减衣物。
3. 要求幼儿逐步独立完成穿衣动作。
活动二：日常用品的认知目标：让幼儿认识和使用一些常见的日常用品。
1. 准备一些日常用品的图片或实物，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 搭配图片展示日常用品的正确使用方法，例如：刷牙杯、漱口水等。
3. 引导幼儿逐渐学会使用这些日常用品，并加强安全意识。
活动三：物品归类目标：培养幼儿的物品归类能力和观察力。
1. 提供一些日常生活中常见的物品，例如：蔬菜、水果、玩具等。
2. 引导幼儿将这些物品按照不同的类别进行分类。
3. 鼓励幼儿说出分类的原因和依据。
教案三：生活安全教育目标通过课程的开展，让幼儿了解一些生活中的安全知识，并掌握基本的安全技能。
活动一：交通安全目标：教会幼儿正确过马路的方法和注意事项。
1. 介绍过马路的基本规则，例如：观察信号灯、寻找人行横道等。
生活技能教案40篇
生活技能教案40篇教案标题：生活技能教案40篇教案1：基本生活技能-自我照顾能力的培养教案2：基本生活技能-个人卫生习惯的养成教案3：基本生活技能-衣物清洁与整理技巧教案4：基本生活技能-饮食与营养知识的学习教案5：基本生活技能-安全知识与应急处理教案6：基本生活技能-时间管理与日常计划教案7：基本生活技能-金钱管理与理财技巧教案8：基本生活技能-社交礼仪与人际交往技巧教案9：基本生活技能-情绪管理与心理健康教案10：基本生活技能-团队合作与领导能力教案11：家务技能-家庭清洁与整理技巧教案12：家务技能-衣物洗涤与熨烫技巧教案13：家务技能-食物采购与烹饪技巧教案14：家务技能-家庭财务管理与预算教案15：家务技能-家庭维修与安全防护教案16：家务技能-家庭装修与布置技巧教案17：家务技能-家庭活动策划与组织教案18：家务技能-家庭卫生与健康管理教案19：家务技能-家庭环境保护与节能减排教案20：家务技能-家庭沟通与冲突解决教案21：社交技能-沟通与表达能力的培养教案22：社交技能-人际关系与友谊的建立教案23：社交技能-公共场合礼仪与仪态教案24：社交技能-演讲与演示技巧教案25：社交技能-团队合作与领导能力教案26：社交技能-人际冲突解决与调解教案27：社交技能-社交媒体与网络礼仪教案28：社交技能-职场沟通与人际交往教案29：社交技能-社会公德与责任意识教案30：社交技能-社区参与与志愿服务教案31：健康技能-身体保健与健康习惯教案32：健康技能-心理健康与情绪管理教案33：健康技能-营养与饮食健康教案34：健康技能-运动与体能训练教案35：健康技能-安全与应急处理教案36：健康技能-疾病预防与常见病护理教案37：健康技能-药品正确使用与常见药物知识教案38：健康技能-性教育与生殖健康教案39：健康技能-环境健康与卫生安全教案40：健康技能-社会心理健康与人际关系。
小学三年级上册生活技能教育教案-全册
小学三年级上册生活技能教育教案-全册第一课：自我保护技能教学目标：- 了解常见的自我保护技能，如避险、报警等；- 掌握逃生的基本技巧；- 学会分辨陌生人和熟悉的人。
教学内容：1. 自我保护的重要性；2. 避险技巧：- 火灾逃生：熟悉逃生通道、掌握逃生方法；- 自然灾害：了解地震、洪水等自然灾害的应对措施；3. 分辨熟人陌生人：介绍熟人的特征和注意事项，教授如何向陌生人求助。
教学活动：1. 设计模拟火灾逃生活动；2. 观看相关教育视频，研究如何分辨熟人和陌生人；3. 分组讨论，让学生分享自己在紧急情况下保护自己的经历。
第二课：个人卫生惯教学目标：- 理解良好的个人卫生惯对健康的重要性；- 学会正确洗手的步骤；- 掌握正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。
教学内容：1. 个人卫生的意义；2. 正确洗手的步骤：用清水、肥皂和流动水正确洗手；3. 咳嗽和打喷嚏的礼仪：用纸巾或弯曲手肘遮住口鼻。
教学活动：1. 观看洗手示范视频，跟随操作；2. 设计洗手小游戏，加深学生对正确洗手步骤的记忆；3. 制作海报，展示咳嗽和打喷嚏的正确姿势。
第三课：食品安全知识教学目标：- 了解食品安全的基本知识；- 学会购买、储存和烹饪食物的正确方法；- 掌握常见食品中的有害物质及其危害。
教学内容：1. 食品安全的概念和重要性；2. 购买食物的注意事项：检查包装、注意保质期等；3. 储存食物的正确方法：保持干燥、避免交叉污染等；4. 常见食品中的有害物质：如添加剂、致敏物质等。
教学活动：1. 分组比赛，查找并分享一些常见食品中的有害物质；2. 观看食品安全宣传片，增加学生对食品安全知识的认识；3. 做一道简单的食品加工活动，引导学生了解食物在加工过程中的安全性。
......（继续编写下篇内容）。
中班生活技能活动教案20篇
中班生活技能活动教案20篇这是中班生活技能活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：我会叠衣服教案(附教学反思)设计背景有不会叠衣服，乱放衣物。
活动目标1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点重点：学会叠衣服难点：学会自己的事情自己做。
活动准备1. 挂图两幅（一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜；另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”）。
2. 幼儿用书活动过程一、开始部分谈话活动：我的小手会干什么？------------组织幼儿讨论手会做哪些事？------------你用勤劳的小手做过哪些事？二、展开部分1．观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好？从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么？你喜欢哪一个小朋友？为什么/2．观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了？第二个小朋友为什么哭呢？那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么？3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
附儿歌：叠衣服两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
教学反思本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
第2篇、中班健康活动教案：叠衣服教案(附教学反思)活动目标：1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
幼儿园生活技能培养教案大全
幼儿园生活技能培养教案大全幼儿园生活技能培养教案大全教案一：自理能力培养目标：通过教育活动的方式帮助幼儿培养自我管理能力，提高他们的自理能力。
重点：生活技能的培养，如自洁、穿衣、吃饭等。
难点：培养幼儿的意识和能力，让他们不依赖他人。
准备工作：室内环境的整理，餐具、衣服的准备。
教学过程：1.洗脸洗手：老师先向幼儿展示如何洗脸洗手，并解释它们的意义。
然后带领幼儿进行操作。
2.穿衣服：老师帮助幼儿穿上衣服，并让幼儿模仿老师的动作进行操作。
最终达到自己能够独立穿衣服的能力。
3.餐具使用：让幼儿自己使用餐具吃饭，老师可以在旁边提示幼儿正确的方法。
让幼儿在不被干扰的情况下自己解决餐具使用问题，提高他们的自理能力。
4.收拾玩具：当游戏玩具散落在地上时，让幼儿自己收拾比让老师收拾更有效果。
在幼儿处理完后，老师可以检查玩具的情况，并在必要时进行指导。
5.简单自我管理：帮助幼儿养成良好的生活管理习惯，如整理毛巾、刷牙等。
教案二：食品安全教育目标：通过教育活动的方式帮助幼儿了解食品安全知识，培养正确的饮食习惯，提高他们的健康水平。
重点：食品安全知识的普及，如洗手、熟食、分餐等。
难点：让幼儿掌握正确的饮食观念，养成健康的生活习惯。
准备工作：室内环境的整理，餐具、食品的准备。
教学过程：1.食品安全知识：向幼儿普及食品安全知识，包括洗手、处理熟食的方式、食品储存等。
2.分餐制度：教育幼儿在餐桌上的注意事项，如不随便吃别人的食物，不喝别人的水等。
3.饮食知识：教育幼儿消除不健康的饮食观念，让他们养成健康的饮食习惯，包括多吃蔬菜、少吃垃圾食品等。
4.体验活动：为幼儿提供亲手制作食品的机会，如制作沙拉等。
借此让幼儿了解食品的成分和制作方式，增加他们对食品的认识。
教案三：安全常识教育目标：通过教育活动的方式帮助幼儿了解安全知识，提高他们的安全意识。
重点：对话，交流幼儿的常见安全问题，以及如何应对。
难点：以幼儿的方式，让他们理解各种安全问题的严重性，并知道自己该怎么做。
初中生活技能优质课教案
初中生活技能优质课教案=====================一、教学目标本节课的教学目标是帮助初中生研究和掌握一些生活技能，培养他们独立生活的能力。
具体目标如下：1. 研究基本的健康与卫生常识，包括个人卫生、饮食健康等；2. 研究基本的烹饪技能，包括煮饭、切菜、烘焙等；3. 研究基本的衣物管理技能，包括洗衣、熨烫、整理等；4. 研究基本的居家安全知识，包括火灾预防、急救措施等；5. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容2.1 卫生与健康常识本节课的第一个内容是卫生与健康常识。
通过图片和视频的展示，向学生介绍个人卫生的重要性以及如何保持身体健康，包括洗手、刷牙、保持良好的饮食惯等。
并分组进行讨论，让学生们分享自己对健康的理解和实践经验。
2.2 烹饪技能本节课的第二个内容是烹饪技能。
老师会向学生们展示一些简单的烹饪方法和技巧，并带领他们一起做一道简单的菜肴，如水煮蛋或水果沙拉。
通过亲身实践，学生们将学会基本的烹饪技能，培养他们的创新能力和团队合作能力。
2.3 衣物管理技能本节课的第三个内容是衣物管理技能。
老师会向学生们介绍如何正确地洗衣、熨烫和整理衣物。
通过示范和实践，学生们将研究到正确的洗衣步骤和熨烫技巧，培养他们的细心和耐心。
2.4 居家安全知识本节课的第四个内容是居家安全知识。
老师将向学生们介绍一些常见的家庭安全隐患以及相应的预防措施。
通过讨论和小组活动，学生们将了解火灾的危害性以及如何预防火灾，并研究基本的急救措施，如心肺复苏等。
三、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括展示、讨论、实践和小组活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，教师将充分发挥学生的主动性和创造力，引导他们积极参与课堂活动，通过实践来研究和掌握相关技能。
四、教学评估本节课的教学评估将采用多种形式，包括观察学生的实际操作和参与程度，听取学生对课堂内容的理解和反馈，以及课后的小组讨论和作业评价等。
通过这些评估方式，教师可以了解学生的研究情况，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。
生活技能课教案初中
生活技能课教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握基本的生活技能，提高自我管理能力。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高人际沟通能力。
4. 培养学生养成良好的生活习惯，提高生活质量。
二、教学内容：1. 个人卫生：如何正确洗漱、洗澡、换洗衣物等。
2. 房间整理：如何整理床铺、书桌、衣柜等。
3. 饮食管理：如何合理搭配膳食、节约粮食、保持饮食健康。
4. 时间管理：如何制定学习计划、合理安排作息时间。
5. 团队合作：如何与同学合作完成任务，提高效率。
6. 人际沟通：如何与他人有效沟通，解决矛盾。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生活技能的相关知识。
2. 演示法：展示正确的生活技能操作方法。
3. 实践法：学生亲自动手实践，提高生活技能。
4. 讨论法：分组讨论，分享生活技能经验。
5. 案例分析法：分析生活案例，培养学生解决问题的能力。
四、教学过程：1. 导入：引导学生认识到掌握生活技能的重要性。
2. 新课导入：讲解个人卫生、房间整理、饮食管理、时间管理等方面的知识。
3. 演示环节：展示正确的生活技能操作方法。
4. 实践环节：学生亲自动手实践，教师指导。
5. 讨论环节：分组讨论，分享生活技能经验。
6. 案例分析环节：分析生活案例，培养学生解决问题的能力。
7. 总结环节：总结本节课所学内容，强调生活技能的重要性。
8. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的表现。
3. 学生讨论分享：评价学生在讨论环节的积极参与程度及分享的质量。
4. 学生案例分析能力：评价学生在案例分析环节的表现。
5. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的生活技能，提高自我管理能力，养成良好的生活习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
关于劳动教育第一单元掌握生活技能教案设计【六篇】
关于劳动教育第一单元掌握生活技能教案设计【六篇】篇一劳动教育第一单元掌握生活技能教案设计一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。
劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。
劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
（三）分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。
下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！（五）点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（六）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
中班生活技能活动教案20篇
中班生活技能活动教案20篇《中班生活技能活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班生活技能活动教案20篇！（1）中班体育教案《跳过小河》含反思设计意图：竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。
那如何利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢?引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。
因此，我根据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。
活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的跳跃能力。
活动目标：1.练习双脚同时向前起跳的技能。
2.体验与同伴合作进行游戏的快乐。
3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：1.“粮食”(绳球或沙包代替)，音乐磁带，欢快的音乐一段。
2.竹圈若干(拼接成小河)、四个篮子、场地布置。
活动过程：一、袋鼠跳跳跳1.老师：“小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗?”(好)2.师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳跃运动、整理运动等。
评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。
二、竹杆真好玩1.老师：“你们想不想和竹圈做游戏?(想)想一想竹杆可以怎么玩?比比看谁的玩法最多。
”幼儿探索竹圈的玩法，教师观察指导。
2.请幼儿与小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。
幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。
幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。
小班生活技能教案(优选3篇)
小班生活技能教案（优选3篇）小班生活技能教案1（约1254字）目标要求1、练习立定跳，练习助跑跨跳，增强下肢的肌力。
2、提高运动中上下肢动作的协调性和灵活性。
教学内容助跑跨跳过30厘米宽度的距离。
教学准备1、黄色丝带拉成的宽为30厘米、40厘米、50厘米的“小河”，围成长方形的场地设置。
2、各种小玩具4套，20厘米高的小凳若干个，呼啦圈一个，音乐。
教学过程准备部分教学与练习部分1、两路纵队进场，听口令进行踏步、稍息、报数。
2、教师带领幼儿在场地中进行走、跑交替热身运动。
3、幼儿成早操队形，在音乐声中跟随教师做头部运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等准备运动。
4、小马的本领大。
(1)教师：马儿有什么本领?(幼儿回答后)教师：大家到场地中像马儿一样学本领吧。
(2)幼儿分散在操场中自由模仿马进行练习和锻炼，教师巡回指导观察，提醒幼儿注意安全。
5、交流马的`本领(1)教师集中幼儿，请个别幼儿进行小马锻炼的动作示范，教师进行动作要点讲解。
(2)教师带领幼儿学马在场地上变速奔跑锻炼。
6.探索跳过30厘米宽的小河。
(1)幼儿自由尝试跃过小河，感受跳跃的动作。
(2)师生共同分享、交流经验，总结过小河的方法：助跑跨跳。
7.集中练习，重点指导。
(1)教师示范助跑跨跳的动作，并讲解分解动作。
(2)幼儿分散在场地中自由练习助跑跨跳，教师巡视和个别指导。
(3)幼儿分成两个大组，一个一个地进行跨越小河的动作练习。
(4)教师观察助跑跨跳的正确性，鼓励幼儿大胆尝试。
8.游戏：送玩具回家。
(1)介绍游戏的方法，教师示范活动流程。
(2)幼儿分4组，首先一个接一个地进行奔跑、跨越练习，然后进行小马过河取回玩具比赛。
结束部分9.教师带领幼儿跟随音乐模仿小鱼在场地中自由舞动肢体，放松四肢、腰腹、头衔。
10.教师对活动进行总结，然后带领幼儿离开场地。
听课小结：这一活动主要是练习立定跳，练习助跑跨跳，增强下肢的肌力，叶老师在整个活动的把控都不错，教师在进行动作要点讲解的时候也照顾到了能力较弱的幼儿，幼儿分散在场地中自由练习助跑跨跳，叶老师也能巡视和个别指导。
生活技能课教案模板范文
课程名称：生活技能课课程目标：1. 培养学生独立生活的能力，提高生活自理水平。
2. 增强学生的自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高生活品质。
课时安排：2课时教学对象：小学四年级教学重点：1. 独立完成日常生活事务。
2. 了解基本的安全常识。
教学难点：1. 培养学生良好的生活习惯。
2. 提高学生的自我保护意识。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 学生生活技能调查表。
3. 安全教育视频或图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是生活技能？为什么我们要学习生活技能？2. 学生分享自己对生活技能的理解。
二、新课导入1. 教师讲解生活技能的重要性，列举生活中需要掌握的一些基本技能。
2. 学生分组讨论，列举自己在生活中遇到的问题，并尝试提出解决方案。
三、生活技能训练1. 教师示范日常生活事务的处理方法，如整理床铺、洗漱、穿衣等。
2. 学生跟随教师示范，进行实际操作练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反思1. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
2. 教师点评学生的表现，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课学习的内容，提问学生是否掌握了生活技能。
2. 学生分享自己在生活中运用生活技能的经历。
二、安全教育1. 教师播放安全教育视频或展示图片，讲解日常生活中需要注意的安全事项。
2. 学生讨论如何提高自己的安全防范能力。
三、实际演练1. 教师设置情境，让学生进行实际演练，如火灾逃生、地震避险等。
2. 学生分组进行演练，教师观察并指导。
四、总结与反思1. 学生分享自己在演练过程中的感受和收获。
2. 教师点评学生的表现，强调安全意识的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对生活技能的掌握程度。
2. 收集学生生活技能调查表，了解学生在生活中遇到的问题和需求。
3. 结合学生表现，给予针对性的评价和指导。
小学五年级生活技能课教案
小学五年级生活技能课教案一、教学目标1. 知识目标：掌握正确的生活技能和自理能力，培养孩子独立、自信的品质。
2. 能力目标：提高学生实践操作能力和解决实际生活问题的能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的态度和团队合作精神。
二、教学重点1. 学会正确使用生活用品并保持卫生。
2. 掌握安全的生活技能，避免意外伤害。
3. 养成良好卫生习惯，培养个人卫生意识。
三、教学难点1. 培养学生的整理和清洁卫生技巧。
2. 学会灾害应对措施，提高学生自救能力。
四、教学过程本课程以小组合作的形式进行，根据实际情况调整教学内容和方法。
1. 情景模拟在教室里模拟日常生活场景，让学生根据指导完成相应任务，例如摆放课桌椅、擦拭黑板、清理地面等，培养学生的整理能力和团队合作精神。
2. 安全知识学习通过图片、视频等多媒体手段向学生介绍各种常见的生活安全知识，包括火灾逃生、电气用品使用、交通安全等内容。
学生进行小组讨论，总结出安全规范和预防措施。
3. 个人卫生培养通过观看卫生习惯的动画视频，让学生了解如何正确刷牙、洗手、洗澡等。
然后进行实践操作，让学生依次完成这些任务，并记录每次洗手的步骤和时间。
鼓励学生每天保持洗手、刷牙等良好习惯，并形成相应的记录。
4. 灾害应对演练设置不同形式的灾害演练，例如火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生通过模拟教学，学会如何正确行动和自救。
每次演练后进行总结，分析经验和不足，并进行纠正。
五、教学评估1. 观察学生平时的生活习惯和自理能力，是否能够独立完成各项任务。
2. 收集学生的书面作业，如对个人卫生的记录、灾害应对的反思等，以评估学生对所学知识的掌握情况。
3. 进行小组或班级活动，让学生展示所学的生活技能，并进行评分。
六、教学资源1. 图片、视频等多媒体教学资源，用于安全知识学习和情景模拟。
2. 动画视频、卫生习惯记录表等，用于个人卫生培养的教学。
3. 灾害应对演练所需的场地、道具等。
七、教学反思通过本次生活技能课的教学，学生在实践中提高了自己的自理能力和实践操作能力，也增强了团队协作意识。
幼儿园教案模板生活技能
---课程名称：生活技能教学目标：1. 培养幼儿独立完成日常生活的能力。
2. 增强幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
教学对象：小班幼儿教学时间：40分钟教学准备：1. 教学挂图或PPT：《洗手步骤》、《整理物品》、《穿脱衣物》等。
2. 实物教具：洗手液、毛巾、衣物、玩具等。
3. 课件：《我爱洗手》、《我会整理》、《我会穿衣》等。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师通过故事或儿歌导入，引起幼儿对生活技能的兴趣。
- 故事：《小熊学穿衣》- 儿歌：《我的衣服我自己穿》二、基本技能教学（15分钟）1. 洗手技能教学- 教师展示《洗手步骤》挂图，讲解正确的洗手方法。
- 幼儿跟随教师一起练习洗手，教师巡回指导。
2. 整理物品技能教学- 教师展示《整理物品》挂图，讲解如何整理玩具、衣物等。
- 幼儿分组进行整理练习，教师观察并给予个别指导。
3. 穿脱衣物技能教学- 教师展示《我会穿衣》课件，讲解穿脱衣物的步骤。
- 幼儿跟随教师一起练习穿脱衣物，教师巡回指导。
三、实践操作（15分钟）1. 幼儿分组进行生活技能比赛，如“最快穿脱衣物”、“最佳整理小能手”等。
2. 教师观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学习的生活技能，强调生活自理的重要性。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师总结并给予肯定。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度和操作技能的掌握程度。
2. 收集幼儿的练习记录，评估生活技能的提升情况。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的生活自理能力。
备注：1. 教学过程中，教师应关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导。
2. 活动结束后，教师应及时与家长沟通，共同促进幼儿生活技能的提升。
---通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，以适应不同年龄段幼儿的学习需求。
中班生活技能类教案大全
中班生活技能类教案大全教案标题：中班生活技能类教案大全教案1：日常生活技能——穿脱衣服目标：- 学会正确穿脱衣服的方法和顺序。
- 提高自理能力和独立性。
教学步骤：1. 引入：与学生一起回顾不同季节的衣服，并讨论如何穿脱不同类型的衣物。
2. 演示：老师向学生展示正确的穿脱衣服的方法和顺序，并解释每个步骤的重要性。
3. 实践：学生分成小组，互相帮助和观察，练习穿脱不同的衣物。
4. 巩固：与学生一起总结穿脱衣服的正确方法，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教案2：卫生习惯——洗手目标：- 学会正确洗手的步骤和时间。
- 培养良好的卫生习惯。
教学步骤：1. 引入：与学生一起讨论为什么洗手是重要的，并解释洗手的正确步骤。
2. 演示：老师向学生展示正确的洗手方法，包括湿润双手、搓揉双手、清洗手指、用水冲洗和擦干等步骤。
3. 实践：学生分成小组，互相观察和帮助，练习正确的洗手方法。
4. 巩固：与学生一起总结洗手的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的洗手习惯。
教案3：社交技能——分享与合作目标：- 培养学生分享和合作的意识。
- 提高学生的社交能力和团队合作能力。
教学步骤：1. 引入：与学生一起讨论分享和合作的重要性，并解释为什么与他人分享和合作可以带来更多的乐趣。
2. 游戏：进行一些小组游戏，鼓励学生分享和合作，如共同完成拼图、一起玩角色扮演等。
3. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同情境下的分享和合作，如一起整理教室、共同制作手工等。
4. 巩固：与学生一起总结分享和合作的好处，并鼓励他们在日常生活中积极参与分享和合作的活动。
以上是三个针对中班生活技能类的教案，分别涵盖了日常生活技能、卫生习惯和社交技能的培养。
根据学生的年龄特点和教学目标，通过引入、演示、实践和巩固等步骤，旨在帮助学生提高自理能力、培养良好的卫生习惯和社交能力。
小学五年级生活技能教案
小学五年级生活技能教案【教案】小学五年级生活技能一、教案概述本教案适用于小学五年级学生，旨在培养他们实用的生活技能。
通过实践活动和互动讨论，帮助学生学会独立生活、解决问题和发展实用技能。
二、教学目标1. 学会基本的烹饪技能，如削、切、搅拌等。
2. 学习如何洗衣服和保持衣物整洁。
3. 培养学生收拾和整理房间的习惯。
4. 培养学生管理时间和制定任务计划的能力。
5. 了解紧急情况下的基本急救知识。
三、教学步骤1. 烹饪技巧（45分钟）a) 老师向学生介绍基本的烹饪器具和材料。
b) 学生分组进行简单的食品制作，如水果沙拉或三明治。
c) 学生交流和展示自己的制作成果。
2. 洗衣服（30分钟）a) 老师向学生演示正确的洗衣步骤，包括分类、浸泡、洗涤和晾干。
b) 学生根据老师的演示，进行实际操作。
c) 学生展示自己洗得干净的衣物，并互相评价。
3. 收拾房间（20分钟）a) 老师指导学生如何整理房间，包括清理地面、摆放物品和整理床铺。
b) 学生自行整理房间，并在同伴间相互检查。
4. 时间管理（15分钟）a) 老师向学生介绍如何制定任务计划并合理安排时间。
b) 学生尝试编制自己的任务计划，并完成其中的一项任务。
c) 学生讨论自己的时间管理体验，并提出改进意见。
5. 急救知识（30分钟）a) 老师向学生介绍基本的急救知识，如骨折、心脏病发作等。
b) 学生观看急救知识的视频，并进行简单的模拟演练。
c) 学生分享自己对急救知识的理解和体会。
四、教学延伸1. 学生可利用家庭活动时间，实践学到的生活技能。
2. 学生可以形成学习小组，相互交流和分享生活技能的经验。
3. 学生可以参与社区服务活动，将所学技巧运用到实际环境中。
五、教学评估1. 学生的学习成果展示和互相评价。
2. 学生对急救知识的模拟演练表现。
3. 学生的课堂参与度和合作能力。
六、教学资源1. 烹饪器具和食材。
2. 洗衣房和洗衣用品。
3. 教学视频和急救模拟器材。
小学生活技能课教案
小学生活技能课教案一、教学目标1. 培养学生基本的生活技能，如自理能力、卫生惯等。
2. 提高学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 自理能力培养- 换鞋和整理书包- 穿脱衣物和系鞋带- 洗手和梳洗2. 卫生惯养成- 如何保持身体清洁- 研究正确刷牙和洗手的方法3. 动手能力培养- 使用简单工具的技巧，如剪纸、折纸等- 制作简单的手工艺品和小玩具4. 观察力培养- 学会观察周围的事物和环境，并记录下来- 研究观察和描述物体的特征、颜色等5. 解决问题的能力培养- 提供一些日常生活中的问题，让学生进行思考和解决- 引导学生寻找解决问题的方法和策略三、教学步骤1. 引入课程：通过展示一些实际生活中的例子，引起学生对生活技能的兴趣和重要性。
2. 导入知识：教师简单介绍每个技能的基本概念和方法，并示范给学生。
3. 学生练：学生根据教师的示范，互相练和观察，帮助彼此改进。
4. 教师辅导：教师指导学生进行更加独立和熟练的练，提供反馈和建议。
5. 拓展活动：鼓励学生运用所学技能进行创造性活动，如制作艺术品、整理个人物品等。
6. 总结归纳：教师帮助学生总结所学的生活技能，并强调其重要性和在日常生活中的应用。
四、教学评估1. 观察学生的研究态度和参与度。
2. 检查学生的练成果和独立操作能力。
3. 利用小组合作活动和课堂讨论，评估学生解决问题的能力。
4. 鼓励学生自我评价，提供反馈和建议。
五、教学资源1. 相关生活技能材料和工具，如牙刷、剪纸、纸板等。
2. 录音、图片或视频等多媒体资源以引起学生的兴趣。
3. 课堂黑板、白板和投影仪等教学设备。
六、教学延伸1. 鼓励学生在校内外实践所学的生活技能，如参与学校的卫生活动、帮助家人做家务等。
2. 引导学生进行更复杂的生活技能研究，如烹饪、手工制作等。
3. 组织学生参观相关行业或社区机构，了解不同职业和实际生活中的技能应用。
生活技能教案设计篇
生活技能教案设计优秀篇随着社会的发展和进步，生活的节奏越来越快，生活压力越来越大，掌握一些生活技能变得越来越重要。
生活技能与人们生活息息相关，不仅可以帮助我们更加便捷地完成生活中各种任务，还能够提高我们的生活品质。
教授生活技能已成为教育工作的重要内容之一。
在教育教学过程中，科学地规划生活技能教案，是提高学生生活自理能力的关键。
本文将对生活技能教案设计优秀篇进行讨论。
一、生活技能教案的基本构成1、教学目标所有教学活动的开展都应该立足于教学目标，在设计生活技能教案时，要明确教学目标。
教学目标应该具有明确的行为表现，能够被学生所理解。
教学目标还需要符合学生的实际情况和学习水平。
2、教学内容确定教学目标后，教学内容是生活技能教案中另一个重要的构成。
教学内容应当与教学目标相适应，围绕实际生活需求展开，尽可能地贴近学生的实际生活。
教学内容还应该具有循序渐进的特点，从易到难，由浅入深，便于学生逐步掌握。
3、教学方法教学方法与教学内容紧密相连，教学方法的选择会直接影响教学效果。
在教授生活技能时，应采用多种教学方法，如讲解、演示、实践、讨论、探究等，让学生在不同的教学环节中都能够获得学习和实践的机会，帮助学生更好地掌握生活技能。
4、教学评价教学评价是生活技能教案中不可或缺的内容。
通过教学评价，可以客观地了解学生的学习成果、学习进度和学习效果。
在设计教学评价时，应该科学、合理地选择评价方法，确保评价结果真实可信。
同时，也应该做好评价结果的分析和后续教学调整工作。
二、生活技能教案设计的要点1、统筹教学目标生活技能教学目标多种多样，如自我保护、日常生活起居、社交礼仪等。
在设计生活技能教案时，应该结合教学内容和学生实际情况，统筹教学目标，确保教学目标具有可实现性和针对性。
2、针对学生生活需求生活技能教学应该紧密结合学生实际生活需求。
学生的生活需求各异，教学内容应该围绕学生生活需求展开，关注学生在实际生活中遇到的问题和困难，确保教学内容与学生的生活紧密相连。
小学一生活技能教案
小学一生活技能教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下生活技能：1.学会如何正确使用餐具：筷子、勺子、叉子等；2.学会如何正确刷牙：掌握正确的刷牙姿势和时间；3.学会如何正确洗手：掌握正确的洗手步骤和洗手时间；4.学会如何正确穿鞋：掌握正确的穿鞋方法和绑鞋带的技巧。
二、教学准备1.模拟餐具：筷子、勺子、叉子等；2.牙刷和牙膏；3.洗手液和毛巾；4.鞋子和鞋带。
三、教学过程1.餐具使用技能首先，让学生观察不同种类的餐具，并简单介绍它们的用途。
然后，向学生展示正确使用餐具的方法，并让他们模仿练习。
教师可以提供一些食物或模拟食物，让学生实际操作。
2.刷牙技能教师向学生演示正确的刷牙姿势和时间，然后让学生模仿练习。
在练习过程中，教师可以提供牙膏和牙刷，并给予学生适当的指导和反馈。
3.洗手技能首先，教师向学生讲解正确的洗手步骤，如湿手、涂抹洗手液、揉搓双手、冲洗干净等。
然后，让学生模仿教师的动作，自己操作洗手。
教师可以提供洗手液和毛巾，并纠正学生的错误。
4.穿鞋技能教师向学生展示正确的穿鞋方法，如将脚放入鞋子中，调整鞋子至合适位置，并正确绑鞋带。
然后，让学生模仿教师的动作，练习穿鞋和绑鞋带。
教师可以提供鞋子和鞋带，并给予学生适当的指导和帮助。
四、教学延伸为了巩固所学技能，教师可以通过游戏、角色扮演等形式进行延伸教学。
例如，让学生分组进行比赛，看谁能最快又正确地完成刷牙、洗手或穿鞋等任务。
五、课堂总结在本节课的最后，教师可以对学生进行简单的总结，向他们强调掌握好生活技能的重要性，并鼓励他们在日常生活中不断实践和运用所学的技能。
六、作业布置作为巩固和拓展本节课内容的作业，教师可以要求学生在家里或学校自主练习所学生活技能，并写一个小结体会。
七、教学反思教师根据本节课的教学效果和学生的表现进行教学反思，对教学方法和教学内容进行适当的调整和改进，以提高教学质量。
同时，与学生的家长进行及时的沟通和反馈，促进家校合作，共同培养学生的生活技能。
生活技能小班教案
生活技能小班教案教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的生活技能，如打结、修补衣物、简单的烹饪等。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习生活技能的兴趣，培养他们的独立自主意识。
二、教学重点学生掌握打结、修补衣物和简单烹饪的基本技能。
三、教学准备1. 材料准备：绳子、针线、衣物、食材等。
2. 工具准备：剪刀、针线、灶台等。
3. PPT展示。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过展示生活中常见的问题图片，让学生讨论如何解决这些问题。
2. 打结技巧（15分钟）使用PPT介绍不同的打结技巧，并通过示范引导学生进行实际操作。
例如，平时常用的鞋带打结、手帕打结等。
3. 修补衣物（20分钟）讲解如何修补衣物，如缝补、钉扣等常用修补方法。
学生可以自带一些损坏的衣物，老师进行现场指导和帮助。
4. 简单烹饪（30分钟）介绍一些简单易学的烹饪技巧，如煮方便面、煎鸡蛋等。
老师可以在教室内设置一个小型灶台，让学生亲自操作。
5. 综合实践（20分钟）将学习到的生活技能综合运用起来。
例如，让学生制作一个可以系在手机上的饰品，要求用到打结和缝补的技巧。
6. 总结回顾（10分钟）学生针对本节课学到的技能进行总结和回顾，老师进行点评和反馈。
五、教学延伸1. 学生可以在家通过练习来巩固所学的生活技能。
2. 鼓励学生将所学技能应用到生活中，例如帮助家人修补衣物、做简单的家务等。
六、教学反思本节课通过生活技能的教授，旨在培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
通过实际操作和综合实践，学生得到了很好的实践机会，使他们更加了解和掌握了一些基本的生活技能。
同时，通过活动的设置，学生的兴趣得到了充分激发，参与度较高。
在教学过程中，我充分发挥了引导者的作用，尊重学生的个体差异，让每个学生都有了不同程度的提高。
值得改进的是教学时间的安排，应该合理分配时间，确保每个环节的学习效果和学生参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（ 4 ）学生边念儿歌边练习洗手顺序。
（ 5 ） 会了吗？现在叫一个同学上来洗一下， 看看有没有学会；
（拿香皂、毛巾、脸盆）
（ 6 ）现在我们都会洗手了，那么就上来试试吧。 （学生洗手，
教师指导个别学生，提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确
洗手的学生。 ）
三、课堂练习
--
-
1 、请同学们观看大屏幕：辨一辨：谁做得对，你要对他说点 什么 。 2 、请学生回忆，说一说正确的洗手方法。
效果评 每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。
价
保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。
教学内容
--
洗手
班级 启智五
人数 １6
教师 邢天河
-
教学目标 教学重点
1 、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法， 知道在饭前便后要洗 手 2 、教育学生养成良好的生活卫生习惯。 教给正确的洗手方法。 教学难点 教给正确的洗手方法。
对呢？我们先来学一首儿歌《洗手歌》 。
二、新授：学习儿歌《洗手歌》
（ 1 ）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。
再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
（ 2 ）学生跟着教师朗读儿歌。 （齐读、个别读）
（ 3 ）教师示范洗手。边洗边说洗手顺序：挽袖子——将手打
湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——用毛巾擦干。
备注
效果评价 告诉学生们要注意自身的卫生，要养成好的卫生习惯
教学内容
教学目标
教学重点 教学措施
清洁卫生知识
班级 启智五
人数 16
教师 邢天河
对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生
的好习惯
清洁卫生的处理
教学难点 养成良好的卫生习惯
讲解法、表扬法
--
-
教学时间 第二周（ 3 月 12 日） 教学过程
--
备注
-
在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教 学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛 杂物等。
总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫 生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌 面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。 我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的 环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中 生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
教学时间 第三周（３月１７日）
教学准备 香皂、毛巾、脸盆等。
教学过程
备注
一、谈话导入
1 、教师伸出双手，问学生：这是什么？（手）
2 、今天一早你们用这双小手都做了些什么？穿衣服、扫地、
系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。 （边说边出示相关图
片）你们吃饭前有没有洗手？（饭前便后都要洗手）
。说到洗
手老师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不
-
2015 —2016 学年第二学期 生活技能教案
启智五：年级 邢天河
教学内容 教学目标 教学重点
卫生教育
班级 启智五
人数 16
教师 邢天河
1、 课堂常规训练。 2 、训练学生在校行为规范。 3 、进行卫
生教育 。
个人卫生处理
教学难点 养成好的卫生习惯
--
-
教学措施 讲解法、表扬法、鼓励法
教学时间 第一周（ 3 月 5 日）
效果评价
--
学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手， 并养成良好的生活卫生习惯。
教学过程
教学过程： 一、课堂常规训练： 1 、教学生如何放课本、看书、执笔的要求。 2 、如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。 二、进行卫生宣传教育。 1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一” 。 2 、教室要及时打扫，并保洁好。 3 、上厕所要注意安全，便后要洗手。 4 、安排两个值日生监督教室卫生。 5 、注意个人卫生，做到勤洗澡、洗头，着装整洁。 三、表扬讲卫生的同学做出了榜样，希望继续发扬。 四、总结：学习的情况，提出本周的要求。
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
--
-
教学过程
备注
一：教师提问，引出课题。 教师：“请同学们伸出你的双手来， 如果小手脏了怎么办？” （引导学生说出小手脏了应该去洗手） 2 ．教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？” （请个别同学讲 讲，也可以让学生小组讨论后再回答，同时也培养了学生的 语言表达能力） 3 ．教师小结，适时的给学生鼓励。 二：教师教学生正确的洗手方法： 1 ．教师拿出关于洗手的操作图片，学生边看老师贴上的图 片顺序，边听老师讲解。 挽袖子——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗— —用毛巾擦干。 2 ．教师将图片打乱， 请个别同学上去按顺序将图片挂好 （进 一步巩固洗手的正确方法） 三：教师示范： 1 ．教师将准备好的一盆水端来，让学生说出洗手的顺序， 然后一步步的根据这个顺序洗手， 让学生更真切的感受到小 手是这样洗的。 2 ．教师总结 3 ．教师提问： “什么时候我们要洗手？” （启发学生说出： 饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养学生爱清洁，讲卫生 的好习惯。） 四：课堂练习 请学生回忆，说一说正确的洗手方法。
效果评价
学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手，并 养成良好的生活卫生习惯。
教学内容
教学目标
教学重点 教学时间 教学准备
小手真干净
洗手方法法。 2. 养成学生饭前，便后，手
脏时洗手的卫生习惯。
正确的洗手方法法
教学难点 正确的洗手方法法
第四周（３月２４日）
谈话引入：春天来了，万物开始苏醒。那些我们肉眼看不见 的、空气中到处飘浮着的……（细菌）细菌也苏醒了。所以春 天我们要注意讲究什么？（卫生）今天我们就来一起讲一讲关 于清洁卫生的一些知识。
组织讨论： 1 、结合“健康教育”课介绍清洁卫生的重要性。 2 、我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？ ⑴个人卫生： 1. 每天洗两次脸（早、晚）、饭前便后要洗手。 2. 拿了脏东西要洗手。 3. 每天要刷两次牙（早、晚）。 ⑵班级卫生、校园卫生 刚才我们是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫 生。那么我们教室要从哪些方面来注意呢？ ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教 室要注意通风。③每天都要擦门和窗台。④随时关注教室卫生， 发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随 处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不