生活技能课教案
高中生生活技能课教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解独立生活的重要性，认识到提高生活技能对于个人发展的重要性。
2. 通过实践活动，培养学生的基本生活技能，如财务管理、时间管理、家务劳动等。
3. 增强学生的自信心，提高学生面对生活挑战的能力。
教学重点：1. 生活技能的基本概念和重要性。
2. 生活技能的具体内容和方法。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用所学的生活技能。
2. 培养学生的自主性和责任感。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生活技能相关资料。
3. 实践活动所需工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍生活技能课的目的和重要性。
2. 学生分享自己生活中遇到的问题和困惑。
二、讲授新课1. 介绍生活技能的基本概念和重要性。
2. 讲解生活技能的分类，如财务管理、时间管理、家务劳动等。
3. 分析提高生活技能的方法和步骤。
三、案例分析1. 教师展示生活技能相关的案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
四、实践活动1. 学生根据所学的生活技能，设计一个小方案，如制定一周的财务预算、制定学习计划等。
2. 学生在教师指导下，完成方案的实施。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的实践心得，总结自己在生活技能方面的收获。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的生活技能知识。
2. 学生分享自己在实践活动中的体会。
二、巩固练习1. 教师提供一些生活场景，让学生运用所学的生活技能进行解决。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实生活场景。
三、拓展延伸1. 教师介绍一些生活技能的提升技巧，如如何提高家务劳动效率、如何管理时间等。
2. 学生分享自己在生活中遇到的问题，寻求他人的帮助和建议。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在生活技能方面的进步和收获。
五、课后作业1. 学生根据所学的生活技能，制定一个适合自己的生活规划。
2. 学生在课后尝试运用所学的生活技能，提高自己的独立生活能力。
特殊教育学校生活技能课程发展日常生活自理能力的教案范本
特殊教育学校生活技能课程发展日常生活自理能力的教案范本【特殊教育学校生活技能课程发展日常生活自理能力的教案范本】一、教案简介本教案旨在帮助特殊教育学校的学生发展日常生活自理能力，提高他们的独立生活能力和生活质量。
通过认知、行动和情感上的综合培养，我们将帮助学生学会独立进行日常生活所需的基本技能，如个人卫生、饮食、穿着等。
通过有计划和有趣的教学活动，激发学生学习的兴趣，增强他们的自信心和自主性。
二、教学目标1. 能够独立完成简单的个人卫生活动，如洗脸、刷牙等。
2. 能够独立完成基本的饮食活动，如用餐时的姿势、使用餐具等。
3. 能够独立完成简单的穿着活动，如穿上衣服、穿鞋子等。
4. 能够培养对自己的爱护意识，包括对自己的身体、头发等的保健。
5. 能够发展学生的社交能力，如与他人的面部表情、肢体语言等交流。
6. 能够为学生提供一个良好的学习环境，激发他们学习的兴趣。
三、教学内容及步骤1. 个人卫生活动a. 教学目标：学会独立进行个人卫生活动。
b. 教学活动：i. 观看卫生习惯的视频，如洗脸、刷牙等。
ii. 演示正确的洗脸、刷牙方法，并帮助学生逐步进行实践。
iii. 鼓励学生互动交流，共享个人卫生习惯，培养良好的生活习惯。
2. 饮食活动a. 教学目标：学会独立进行基本的饮食活动。
b. 教学活动：i. 观看用餐礼仪的视频，如座位的坐姿、使用餐具等。
ii. 演示正确的饮食姿势，并帮助学生逐步进行模仿和实践。
iii. 进行小组活动，让学生互相观察并提出改进建议，加强互动交流。
3. 穿着活动a. 教学目标：学会独立进行简单的穿着活动。
b. 教学活动：i. 观看穿着礼仪的视频，如穿上衣服、穿鞋子等。
ii. 演示正确的穿衣方法，并帮助学生逐步进行模仿和实践。
iii. 进行角色扮演游戏，让学生通过互相帮助和配合，体验穿着的过程。
4. 培养自我爱护意识a. 教学目标：培养学生对自己的爱护意识。
b. 教学活动：i. 进行头发护理示范，如梳头、洗发等。
特殊教育学校自助生活技能课程优秀教案范本
特殊教育学校自助生活技能课程优秀教案范本一、课程名称：自助生活技能二、课程目标：1. 帮助学生独立处理日常生活中的基本需求和任务。
2. 提高学生的自理能力和自信心。
3. 培养学生的社交技能和团队合作意识。
4. 促进学生与他人的交流和合作。
三、课程内容：1. 个人卫生a. 如何洗手b. 如何刷牙c. 如何洗脸d. 如何洗澡e. 如何如厕2. 衣着管理a. 穿脱衣物的正确方法b. 如何折叠衣物c. 如何整理衣柜3. 餐饮技能a. 如何选择健康食物b. 如何使用餐具c. 如何独立储存和取食物d. 如何洗涤餐具4. 家务技能a. 如何扫地和拖地b. 如何整理房间c. 如何清洁家电和家具d. 如何垃圾分类与处理5. 购物和理财a. 如何制定购物清单b. 如何在商店购物c. 如何计算和使用零钱d. 如何记录和控制消费6. 社交技能a. 如何与他人打招呼b. 如何进行简单对话c. 如何与他人共同合作d. 如何安全使用公共交通工具四、教学方法：1. 示范演示：老师通过具体示范展示正确的步骤和技能，学生观察并模仿操作。
2. 分步指导：将整个过程分解成简单的步骤，分别进行指导，逐步引导学生掌握技能。
3. 小组实践：学生分成小组，互相配合合作完成相关任务，共同实践所学技能。
4. 角色扮演：通过角色扮演情境，让学生在真实场景中应用所学技能，增加实践机会。
5. 案例分享：分享成功案例和困难案例，让学生从中学习并寻找解决问题的方法。
六、教学评估方式：1. 观察记录：教师在课堂上观察学生的表现和操作情况，并进行记录，评估学生的自助生活技能。
2. 完成任务：给学生设置相关任务，观察学生是否能够独立完成，并根据结果进行评估。
3. 课堂测验：定期进行知识和技能的测试，评估学生对自助生活技能的掌握情况。
4. 反馈交流：与学生及其家长进行交流，了解学生在日常生活中应用技能的情况，给予针对性的指导和改进建议。
七、教学资源：1. 视频教学资料：展示正确的操作步骤和技巧，供学生参考学习。
生活技能课教案模板范文
课程名称：生活技能课课程目标：1. 培养学生独立生活的能力，提高生活自理水平。
2. 增强学生的自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高生活品质。
课时安排：2课时教学对象：小学四年级教学重点：1. 独立完成日常生活事务。
2. 了解基本的安全常识。
教学难点：1. 培养学生良好的生活习惯。
2. 提高学生的自我保护意识。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 学生生活技能调查表。
3. 安全教育视频或图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是生活技能？为什么我们要学习生活技能？2. 学生分享自己对生活技能的理解。
二、新课导入1. 教师讲解生活技能的重要性，列举生活中需要掌握的一些基本技能。
2. 学生分组讨论，列举自己在生活中遇到的问题，并尝试提出解决方案。
三、生活技能训练1. 教师示范日常生活事务的处理方法，如整理床铺、洗漱、穿衣等。
2. 学生跟随教师示范，进行实际操作练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反思1. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
2. 教师点评学生的表现，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课学习的内容，提问学生是否掌握了生活技能。
2. 学生分享自己在生活中运用生活技能的经历。
二、安全教育1. 教师播放安全教育视频或展示图片，讲解日常生活中需要注意的安全事项。
2. 学生讨论如何提高自己的安全防范能力。
三、实际演练1. 教师设置情境，让学生进行实际演练，如火灾逃生、地震避险等。
2. 学生分组进行演练，教师观察并指导。
四、总结与反思1. 学生分享自己在演练过程中的感受和收获。
2. 教师点评学生的表现，强调安全意识的重要性。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对生活技能的掌握程度。
2. 收集学生生活技能调查表，了解学生在生活中遇到的问题和需求。
3. 结合学生表现，给予针对性的评价和指导。
初中生活技能课教案
初中生活技能课教案一、引言在初中阶段，学生们正在形成自己的生活习惯和技能，为了帮助他们更好地适应学习和生活的需求，我们需要为他们设计一门生活技能课程。
本文将提供一份初中生活技能课的教案，旨在帮助学生们掌握各种实用的生活技能。
二、课程目标1. 培养学生的实用技能，包括但不限于烹饪、健康管理、社交礼仪、心理调适等。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养学生的问题解决能力和创新思维。
三、教学内容1. 烹饪技能- 学生学习简单的厨房操作技能，如切菜、炒菜、煮饭等。
- 学生学习健康饮食的原则和技巧，培养他们的饮食管理能力。
- 学生学习制定食谱和购物清单，培养他们的计划和组织能力。
2. 健康管理- 学生学习健康生活的基本要素，如定时锻炼、良好的饮食习惯和充足的睡眠等。
- 学生学习常见疾病的预防和应急处理方法，培养他们的自我保护意识。
3. 社交礼仪- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
- 学生学习面对面交流和书信写作的技巧，培养他们的沟通能力。
4. 心理调适- 学生学习如何管理情绪，如愤怒、焦虑、压力等。
- 学生学习放松和恢复精力的方法，培养他们的情绪调节能力。
五、教学方法1. 观察与模仿：通过观察教师或其他人的示范，学生模仿并练习相应的生活技能。
2. 实践与反思：学生在课堂上进行实际操作，完成相应的任务，并在后续的反思活动中总结经验和不足。
3. 分组合作：学生分组进行小组活动，共同完成一些任务和项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
六、教学评价1. 考核表现：学生根据实际情况和标准进行自评和互评，教师对其进行评估。
2. 项目评估：通过考核项目的成果和进展情况，评估学生的实际技能掌握程度。
七、教学资源1. 厨房设备和食材2. 视频和图片资料3. 教材和习题册4. 小组合作任务的案例和材料八、教师角色1. 引导者：引导学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自主能力。
2. 陪伴者：理解和关注学生的需求和困难，帮助他们解决问题和克服困难。
小学生生活技能训练课程教案
小学生生活技能训练课程教案一、教学目标1、让学生掌握基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2、培养学生的家务劳动能力，如扫地、擦桌子、洗碗等。
3、提高学生的安全意识和自我保护能力，如交通安全、消防安全等。
4、增强学生的时间管理能力，学会合理安排学习和生活时间。
5、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握各种生活技能的正确方法和步骤。
（2）培养学生长期坚持实践生活技能的习惯。
2、难点（1）如何让学生在实践中灵活运用所学的生活技能。
（2）如何引导学生克服在学习生活技能过程中遇到的困难和挫折。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解生活技能的操作方法。
2、实践法：学生在课堂上进行实际操作，加深对生活技能的掌握。
3、小组合作法：将学生分成小组，共同完成生活技能训练任务，培养团队合作精神。
4、讨论法：组织学生讨论在生活技能学习中遇到的问题和解决方法，促进学生的思考和交流。
四、教学准备1、教学道具：衣服、鞋子、书包、扫帚、抹布、碗碟等生活物品。
2、多媒体课件：包含生活技能的图片、视频等资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段小学生日常生活中因缺乏生活技能而遇到困难的视频，引起学生的兴趣，从而导入课程。
（二）生活自理能力训练（20 分钟）1、穿衣技巧（1）教师示范正确的穿衣顺序，如先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。
（2）学生分组练习，互相帮助和纠正。
（3）请几位学生上台展示，教师进行点评和指导。
2、系鞋带方法（1）教师展示几种常见的系鞋带方法，如蝴蝶结系法、双环系法等。
（2）学生选择自己喜欢的方法进行练习。
（3）小组内比赛，看谁系得又快又好。
3、整理书包（1）教师讲解整理书包的原则，如按照学科分类、大小排列等。
（2）学生动手整理自己的书包，教师巡视指导。
（3）展示整理好的书包，分享整理经验。
（三）家务劳动能力训练（20 分钟）1、扫地（1）教师介绍扫地的工具和正确姿势。
小学生活技能课教案
小学生活技能课教案一、教学目标1. 培养学生基本的生活技能，如自理能力、卫生惯等。
2. 提高学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 自理能力培养- 换鞋和整理书包- 穿脱衣物和系鞋带- 洗手和梳洗2. 卫生惯养成- 如何保持身体清洁- 研究正确刷牙和洗手的方法3. 动手能力培养- 使用简单工具的技巧，如剪纸、折纸等- 制作简单的手工艺品和小玩具4. 观察力培养- 学会观察周围的事物和环境，并记录下来- 研究观察和描述物体的特征、颜色等5. 解决问题的能力培养- 提供一些日常生活中的问题，让学生进行思考和解决- 引导学生寻找解决问题的方法和策略三、教学步骤1. 引入课程：通过展示一些实际生活中的例子，引起学生对生活技能的兴趣和重要性。
2. 导入知识：教师简单介绍每个技能的基本概念和方法，并示范给学生。
3. 学生练：学生根据教师的示范，互相练和观察，帮助彼此改进。
4. 教师辅导：教师指导学生进行更加独立和熟练的练，提供反馈和建议。
5. 拓展活动：鼓励学生运用所学技能进行创造性活动，如制作艺术品、整理个人物品等。
6. 总结归纳：教师帮助学生总结所学的生活技能，并强调其重要性和在日常生活中的应用。
四、教学评估1. 观察学生的研究态度和参与度。
2. 检查学生的练成果和独立操作能力。
3. 利用小组合作活动和课堂讨论，评估学生解决问题的能力。
4. 鼓励学生自我评价，提供反馈和建议。
五、教学资源1. 相关生活技能材料和工具，如牙刷、剪纸、纸板等。
2. 录音、图片或视频等多媒体资源以引起学生的兴趣。
3. 课堂黑板、白板和投影仪等教学设备。
六、教学延伸1. 鼓励学生在校内外实践所学的生活技能，如参与学校的卫生活动、帮助家人做家务等。
2. 引导学生进行更复杂的生活技能研究，如烹饪、手工制作等。
3. 组织学生参观相关行业或社区机构，了解不同职业和实际生活中的技能应用。
高中生活技能课教案
高中生活技能课教案一、介绍高中生活技能课是一门帮助学生掌握实用生活技能的课程。
通过这门课程，学生可以学习各种与日常生活有关的技能，包括健康管理、人际交往、时间管理、金钱管理等方面的知识和技巧。
本文将探讨高中生活技能课的内容和重要性，并提供一份完整的教案。
二、健康管理健康是人们最基本的需求之一，而高中生正处于生长发育的关键时期，因此，健康管理尤为重要。
在这个模块中，可以包括身体健康的基本知识、合理饮食的原则、运动的重要性以及心理健康的保持等内容。
教师可以通过讲解、小组讨论和案例分析等方式，帮助学生了解健康的重要性，并掌握一些实用的健康管理方法。
三、人际交往人际交往是社会生活中不可或缺的一部分。
通过这个模块的学习，学生可以了解到与他人进行良好交往的基本原则和技巧。
包括倾听和表达的技巧、解决冲突的方法、团队合作的重要性等等。
教师可以通过角色扮演、小组活动和案例讨论等方式，帮助学生提高人际交往的能力，培养良好的沟通技巧。
四、时间管理时间管理对于高中生来说尤为重要。
在这个模块中，学生可以学习如何合理安排时间，提高工作效率。
包括目标设定的方法、计划制定的技巧、优先级的排序等等。
教师可以通过讲解和实际操作等方式，帮助学生养成良好的时间管理习惯，并提高其自我管理能力。
五、金钱管理金钱管理是每个人生活中必不可少的一部分。
在这个模块中，学生可以学习如何正确理解和运用金钱。
包括理财的基本原则、消费的规划与控制、投资的基础知识等等。
教师可以通过案例分析、游戏和实际操作等方式，帮助学生掌握金钱管理的技巧，培养理财意识。
六、家庭责任作为一个家庭的一员，学生应该承担一定的家庭责任。
在这个模块中，教师可以帮助学生了解家庭责任的意义和内容。
包括家务分工的原则、家庭成员间的合作与沟通等等。
通过讨论和案例分析，教师可以激发学生对家庭责任的重视，并帮助他们建立良好的家庭关系。
七、社交礼仪社交礼仪是一种人际交往的重要方式，对于高中生来说也尤为重要。
特殊教育学校生活技能课程优秀教案范本学习基本的家务技巧
特殊教育学校生活技能课程优秀教案范本学习基本的家务技巧引言：特殊教育学校致力于为具有特殊需求的学生提供全面的学习和生活支持。
生活技能课程在他们的教育中起着重要的作用，帮助他们获得独立自主的能力。
本文提供了一个范本教案，着重于学习基本的家务技巧，以帮助特殊教育学校的学生更好地适应社会生活。
第一部分：课程概述及目标本课程旨在帮助特殊教育学校的学生学习和掌握基本的家务技巧，从而培养他们的独立生活能力和社会适应能力。
通过本课程的学习，学生应该能够独立完成以下家务任务：1. 打扫卫生2. 做饭和烹饪3. 洗衣服和熨烫4. 购物和理财等第二部分：教学目标与内容1. 打扫卫生：- 学习如何清扫地板、擦洗桌子等基本的清洁工作；- 学习使用各种清洁工具的正确方法；- 培养定期清扫的习惯，保持环境的整洁。
2. 做饭和烹饪：- 学习如何使用厨房设备和炉具；- 学习基本的切菜和烹饪技巧；- 学习制定简单的菜单并购买所需食材。
3. 洗衣服和熨烫：- 学习洗衣机和洗衣粉的正确使用方法；- 学习分类和洗涤不同种类的衣物；- 学习使用熨斗和熨烫板进行熨烫。
4. 购物和理财：- 学习如何制定购物清单并进行购物；- 学习如何比较价格和选择最优惠的商品；- 学习理解货币和进行简单的理财规划。
第三部分：教学方法和活动安排1. 观摩和模仿：- 学生观摩教师进行相关家务活动，如清洁、烹饪； - 学生模仿教师的动作和方法进行练习。
2. 分步指导：- 教师按照任务的步骤进行分步指导，确保学生能够理解和掌握每个环节的技巧；- 教师可提供图示或示范，以加强学生对步骤的理解。
3. 实践训练：- 学生分组进行实践训练，互相协助和分享经验；- 学生在教师的监督下逐渐独立完成任务。
第四部分：评估方式1. 任务表现评估：- 教师观察学生在实践训练中的表现，包括技能掌握程度、任务完成质量等；- 教师根据学生的表现给予评价和反馈，并记录学生的进步。
2. 自我评估：- 学生自行评估自己在家务技巧学习中的表现，包括自我评价和目标设定；- 学生可以通过填写评估表或交流方式进行自我评估。
生活技能课《叠放衣物》教案
生活技能课《叠放衣物》教案一、课程概述1.1 课程目标- 培养学生独立叠放衣物的技能。
- 培养学生整理个人物品的良好习惯。
- 提高学生的生活自理能力。
1.2 适用对象- 适合生活技能培训课程- 适合学生、上班族、家庭主妇等需要提高生活自理能力的人群二、教学内容2.1 教学重点- 叠放衣物的正确方法。
- 叠放衣物的注意事项。
2.2 教学难点- 叠放衣物的细节处理。
- 叠放衣物的速度提升。
三、教学方法- 讲解法：讲解叠放衣物的正确方法和注意事项。
- 示范法：示范叠放衣物的全过程。
- 练习法：学生分组练习叠放衣物。
- 反馈法：教师对学生叠放衣物进行评价和指导。
四、教学步骤4.1 导入- 引导学生认识到叠放衣物的重要性。
- 激发学生学习叠放衣物的兴趣。
4.2 讲解与示范- 讲解叠放衣物的正确方法：先将衣物摊平，然后将袖子折向手心，再将衣物的下摆折向上方，最后将衣物对折成豆腐块状。
- 示范叠放衣物的全过程：边示范边讲解，让学生清晰地了解叠放衣物的步骤和技巧。
4.3 练习- 将学生分成小组，每组学生相互练习叠放衣物。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，并提出改进建议。
4.4 反馈与评价- 学生展示自己的叠放衣物成果，其他学生和教师对其进行评价。
- 教师对学生的叠放衣物情况进行总结，指出优点和不足之处。
五、教学评价- 学生叠放衣物的正确率。
- 学生叠放衣物的速度。
- 学生叠放衣物的整齐度。
六、教学资源- 叠放衣物的教学视频。
- 叠放衣物的实物示范。
- 叠放衣物的练习材料。
七、教学建议- 在教学过程中，要注重学生的实际操作，让学生动手实践，提高其操作熟练度。
- 在学生练习过程中，教师要密切关注学生的进展，及时给予指导和鼓励。
- 教学过程中可以设置一些小游戏或比赛，增加学生的学习兴趣和积极性。
- 课程结束后，教师可以布置一些课后作业，让学生回家后练习叠放衣物，巩固所学知识。
以上就是《叠放衣物》的生活技能课教案，希望对你有所帮助。
特殊教育学校日常生活技能课程优秀教案范本
特殊教育学校日常生活技能课程优秀教案范本一、教案概述本教案旨在为特殊教育学校日常生活技能课程提供一份优秀的教案范本。
在特殊教育学校中，教师需要关注学生的日常生活技能培养，帮助他们提高自理能力和社交能力。
因此，本教案将围绕日常生活技能课程展开，通过有效的教学设计和策略，帮助学生在日常生活中更加独立和自信。
二、教学目标1. 帮助学生掌握日常生活基本技能，如个人卫生、饮食、穿着等。
2. 培养学生的自理能力和独立生活能力。
3. 培养学生的社交技能，包括与他人交往、表达需求和处理冲突等。
三、教学内容1. 个人卫生a. 洗手的正确步骤和时间b. 刷牙的正确方法和注意事项c. 剪指甲、洗脸等个人卫生习惯的养成2. 饮食a. 健康饮食的意义和好处b. 自主选择食物和适量摄入的能力培养c. 使用餐具的方法和礼仪3. 穿着a. 穿衣服的顺序和技巧b. 匹配服装、天气和场合的意识c. 穿脱鞋袜和系鞋带的能力培养4. 社交技能a. 主动与他人打招呼和交流b. 表达自己的需求和意见c. 合理处理冲突和解决问题的方法四、教学策略1. 任务导向：通过设置实际情境和任务，激发学生的主动参与和实践能力。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作和互助，创建良好的社交环境和学习氛围。
3. 视觉辅助：使用图片、图表等视觉辅助工具帮助学生理解和记忆学习内容。
4. 多元评估：采用多元化的评估方式，包括观察记录、口头表达和实际操作等，全面评价学生的学习成果。
五、教学步骤1. 导入：通过问候和引入新课程，调动学生的学习积极性。
2. 给出学习目标和大纲，让学生了解本节课的学习内容。
3. 分组讨论和展示：将学生分为小组，让他们讨论并分享个人卫生、饮食和穿着等方面的经验和问题。
4. 教授新知识：教师通过讲解、演示和示范，向学生传授个人卫生、饮食和穿着等方面的正确知识和技能。
5. 情境实践：设置实际情境，让学生在模拟的生活场景中进行实践操作，如洗手、刷牙、穿衣等。
生活技能的教案大学生
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学生活中必备的生活技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生的独立思考、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高人际交往能力。
教学重点：1. 日常生活技能：洗衣、做饭、打扫卫生等。
2. 财务管理：预算、记账、消费观念等。
3. 时间管理：制定计划、高效学习、休息与娱乐等。
教学难点：1. 学生对生活技能的认识和掌握程度不一。
2. 学生在财务管理方面可能存在困惑和误区。
教学准备：1. PPT课件2. 实物教具（如洗衣粉、洗涤剂、记账本等）3. 小组活动材料教学过程：第一课时一、导入1. 讲解大学生活中必备的生活技能的重要性。
2. 提问：同学们在日常生活中遇到过哪些生活技能方面的困难？二、讲授1. 日常生活技能a. 洗衣：介绍洗衣机的使用方法，如何选择合适的洗衣粉和洗涤剂。
b. 做饭：讲解基本的烹饪技巧，如切菜、炒菜、煮饭等。
c. 打扫卫生：介绍家庭卫生清洁的要点，如地面、家具、厨房等。
2. 财务管理a. 预算：讲解如何制定合理的月度预算，包括生活费、学费、书籍等开销。
b. 记账：介绍记账的方法和工具，如记账本、手机应用等。
c. 消费观念：强调理性消费的重要性，避免盲目跟风和浪费。
3. 时间管理a. 制定计划：讲解如何制定学习、工作和休息的计划，提高效率。
b. 高效学习：介绍一些高效学习方法，如番茄工作法、时间块管理等。
c. 休息与娱乐：强调劳逸结合的重要性，培养良好的作息习惯。
三、小组活动1. 分组讨论：针对日常生活技能、财务管理、时间管理三个方面，各小组讨论并提出解决方法。
2. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同学习。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对生活技能的认识和掌握程度。
2. 针对学生的疑问，进行解答和补充。
二、实践操作1. 洗衣：分组进行洗衣操作，学生实际操作，教师指导。
2. 做饭：分组进行做饭操作，学生实际操作，教师指导。
中学生活技能课程教案
《中学生活技能课程教案》一、课程背景随着社会的发展和进步，中学生不仅需要具备扎实的学科知识和技能，还需要拥有良好的生活自理能力、人际交往能力、问题解决能力等多方面的生活技能。
这些生活技能对于中学生的身心健康发展、未来的学习和生活以及适应社会都具有至关重要的意义。
然而，在现实中，我们发现部分中学生在生活技能方面存在着一定的欠缺，例如不会合理安排时间、缺乏基本的家务劳动能力、不懂得如何与他人友好相处等。
开设中学生活技能课程，旨在帮助中学生系统地学习和掌握各种生活技能，提高他们的生活质量和综合素质。
二、课程目标1. 知识与技能目标- 让学生了解日常生活中常见的生活技能，如烹饪、洗衣、打扫卫生、理财等的基本知识和方法。
- 培养学生具备一定的时间管理能力，能够合理安排学习和生活时间。
- 提高学生的人际交往能力，学会与他人友好相处、交流和解决冲突。
- 增强学生的自我保护意识和能力，掌握一些基本的安全常识和应急处理方法。
2. 过程与方法目标- 通过课堂讲授、实践操作、小组讨论等多种教学方法，让学生积极参与到学习过程中，培养他们的自主学习能力和实践能力。
- 引导学生在学习过程中学会观察、思考、分析和总结，提高他们的问题解决能力和思维能力。
- 鼓励学生在实践中不断尝试和探索，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生对生活的热爱和积极向上的生活态度，让他们懂得珍惜生活、感恩生活。
- 增强学生的自信心和责任感，使他们能够勇敢地面对生活中的挑战和困难。
- 培养学生的团队合作精神和社会责任感，让他们学会关心他人、帮助他人。
三、课程内容（一）时间管理1. 课程导入- 通过一个有趣的时间管理游戏，如“时间拼图”，让学生在游戏中体验时间的流逝和紧迫感，引发学生对时间管理的兴趣。
- 提问学生：“你们平时是如何安排自己的时间的？有没有遇到过时间不够用的情况？”引导学生讨论时间管理的重要性。
2. 时间管理的方法- 教授学生制定计划的方法，如制定每日、每周、每月的计划，将学习、休息、娱乐等活动合理安排在计划中。
小学生活技能公开课教案培养实用生活技能
小学生活技能公开课教案培养实用生活技能第一节：如何独立完成个人卫生在小学生活中，培养孩子独立完成个人卫生的技能非常重要。
通过公开课的形式，我们可以教授以下内容：1. 清洁牙齿的正确方法- 使用正确的刷牙姿势：握紧牙刷，对着镜子，以45度角刷牙，同时用小循环来清洁牙齿。
- 注意刷牙时间：每次刷牙至少两分钟，保证牙齿各个部位都得到充分清洁。
- 使用牙线进行清洁：教导孩子使用牙线，清洁牙缝内的食物残渣。
2. 如何正确洗手- 使用肥皂：教导孩子用流水湿润双手，涂上适量肥皂，揉搓双手、指缝、手背、手腕，确保每个部分都得到清洁。
- 洗手时间：强调洗手时间至少20秒，鼓励孩子可以唱出一首熟悉的歌曲，让洗手过程更加有趣。
3. 如何正确剪指甲- 使用指甲钳：教导孩子保持指甲干燥，使用适当大小的指甲钳剪指甲，使其平整，不要过短。
- 清理指甲：教导孩子使用指甲锉将指甲的边缘修整，使其更加光滑。
第二节：养成整理物品的良好习惯教授小学生整理物品的技能有助于培养他们的自理能力和整洁习惯。
1. 整理书包- 确保每个物品都有特定的位置：教导孩子将书本、文具等物品按类别放入书包的特定位置，以便快速找到所需物品。
- 减少杂物：帮助孩子检查书包内的杂物，鼓励他们将不需要的东西清理掉，使书包保持整洁有序。
2. 整理课桌- 每日整理：培养孩子习惯每天收拾课桌，将散乱的书本、文具放回指定位置，保持桌面的整洁。
- 分类整理：教导孩子将课桌物品按照不同科目或功能进行分类，使学习过程更加有序。
3. 整理玩具- 学会收纳：教导孩子将玩具按类别收纳，可以使用不同颜色或尺寸的盒子来帮助分类，让孩子更容易找到和放回玩具。
- 养成习惯：鼓励孩子在玩具使用完毕后立即进行整理，养成养好习惯。
第三节：学会合理安排时间培养小学生合理安排时间的技能可以帮助他们提高效率，充分利用时间。
1. 制定计划：教导孩子将每天的任务和活动进行规划，并制定可行的计划表。
2. 设置目标：帮助孩子明确目标，理解每项任务的重要性和紧迫性，优先处理紧急或重要的任务。
初中生活技能优质课教案
初中生活技能优质课教案=====================一、教学目标本节课的教学目标是帮助初中生研究和掌握一些生活技能，培养他们独立生活的能力。
具体目标如下：1. 研究基本的健康与卫生常识，包括个人卫生、饮食健康等；2. 研究基本的烹饪技能，包括煮饭、切菜、烘焙等；3. 研究基本的衣物管理技能，包括洗衣、熨烫、整理等；4. 研究基本的居家安全知识，包括火灾预防、急救措施等；5. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容2.1 卫生与健康常识本节课的第一个内容是卫生与健康常识。
通过图片和视频的展示，向学生介绍个人卫生的重要性以及如何保持身体健康，包括洗手、刷牙、保持良好的饮食惯等。
并分组进行讨论，让学生们分享自己对健康的理解和实践经验。
2.2 烹饪技能本节课的第二个内容是烹饪技能。
老师会向学生们展示一些简单的烹饪方法和技巧，并带领他们一起做一道简单的菜肴，如水煮蛋或水果沙拉。
通过亲身实践，学生们将学会基本的烹饪技能，培养他们的创新能力和团队合作能力。
2.3 衣物管理技能本节课的第三个内容是衣物管理技能。
老师会向学生们介绍如何正确地洗衣、熨烫和整理衣物。
通过示范和实践，学生们将研究到正确的洗衣步骤和熨烫技巧，培养他们的细心和耐心。
2.4 居家安全知识本节课的第四个内容是居家安全知识。
老师将向学生们介绍一些常见的家庭安全隐患以及相应的预防措施。
通过讨论和小组活动，学生们将了解火灾的危害性以及如何预防火灾，并研究基本的急救措施，如心肺复苏等。
三、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括展示、讨论、实践和小组活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，教师将充分发挥学生的主动性和创造力，引导他们积极参与课堂活动，通过实践来研究和掌握相关技能。
四、教学评估本节课的教学评估将采用多种形式，包括观察学生的实际操作和参与程度，听取学生对课堂内容的理解和反馈，以及课后的小组讨论和作业评价等。
通过这些评估方式，教师可以了解学生的研究情况，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。
生活技能课教案初中
生活技能课教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握基本的生活技能，提高自我管理能力。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高人际沟通能力。
4. 培养学生养成良好的生活习惯，提高生活质量。
二、教学内容：1. 个人卫生：如何正确洗漱、洗澡、换洗衣物等。
2. 房间整理：如何整理床铺、书桌、衣柜等。
3. 饮食管理：如何合理搭配膳食、节约粮食、保持饮食健康。
4. 时间管理：如何制定学习计划、合理安排作息时间。
5. 团队合作：如何与同学合作完成任务，提高效率。
6. 人际沟通：如何与他人有效沟通，解决矛盾。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生活技能的相关知识。
2. 演示法：展示正确的生活技能操作方法。
3. 实践法：学生亲自动手实践，提高生活技能。
4. 讨论法：分组讨论，分享生活技能经验。
5. 案例分析法：分析生活案例，培养学生解决问题的能力。
四、教学过程：1. 导入：引导学生认识到掌握生活技能的重要性。
2. 新课导入：讲解个人卫生、房间整理、饮食管理、时间管理等方面的知识。
3. 演示环节：展示正确的生活技能操作方法。
4. 实践环节：学生亲自动手实践，教师指导。
5. 讨论环节：分组讨论，分享生活技能经验。
6. 案例分析环节：分析生活案例，培养学生解决问题的能力。
7. 总结环节：总结本节课所学内容，强调生活技能的重要性。
8. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的表现。
3. 学生讨论分享：评价学生在讨论环节的积极参与程度及分享的质量。
4. 学生案例分析能力：评价学生在案例分析环节的表现。
5. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的生活技能，提高自我管理能力，养成良好的生活习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
特殊教育学校生活技能训练课程优秀教案范本实际操作培养学生生活技能的训练任务
特殊教育学校生活技能训练课程优秀教案范本实际操作培养学生生活技能的训练任务特殊教育学校是为那些面临各种学习障碍或残疾的学生提供适当教育的场所。
这些学校致力于帮助学生获取必要的生活技能，以便他们能够独立生活并参与社会。
生活技能训练课程是特殊教育学校中非常重要的一部分，通过实际操作来培养学生的生活技能。
本文将提供一份优秀的特殊教育学校生活技能训练课程教案范本，以帮助教师有效地进行教学。
教案名称：生活技能训练课程目标学生群体：特殊教育学校学生课程目标：1. 培养学生基本的生活技能，如个人卫生、日常照顾等。
2. 帮助学生获得社交技能，如与他人交流、合作等。
3. 提升学生独立生活的能力，如购物、烹饪等。
4. 发展学生解决问题的能力和适应能力。
课程内容：1. 个人卫生：- 每日洗漱和洗澡：教授学生正确的洗漱和洗澡步骤，如刷牙、洗脸和洗澡的顺序等。
- 洗衣服和整理床铺：教授学生如何正确清洁和整理衣物、床铺等。
2. 日常照顾：- 合理饮食：教授学生选择健康食物、摄取适量的营养等。
- 穿戴衣物：教授学生自己穿戴衣物的技巧和正确步骤。
3. 社交技能：- 与他人交流：教授学生基本的交流技巧，包括问候、谢谢、请求帮助等。
- 合作与分享：通过团队合作活动和游戏，教授学生如何与他人合作、分享和尊重他人。
4. 独立生活能力：- 购物：教授学生基本的购物技巧，如选择商品、支付方式等。
- 烹饪：教授学生简单的烹饪技巧，如切菜、煮饭等。
5. 解决问题能力和适应能力：- 情境模拟训练：通过模拟实际生活中的问题情境，教授学生如何分析问题、制定解决方案及适应变化。
教学方法：1. 实践操作：通过实际操作，让学生亲身体验生活技能的训练，并从中学习。
2. 模拟情境：通过模拟真实情境，让学生应对各种具体情况，并培养解决问题的能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行合作学习，通过互相帮助和分享，促进彼此的成长。
4. 反馈与评估：及时给予学生实际的反馈和评估，帮助他们发现自身的优势和改进的方向。
关于劳动教育第一单元掌握生活技能教案设计【六篇】
关于劳动教育第一单元掌握生活技能教案设计【六篇】篇一劳动教育第一单元掌握生活技能教案设计一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。
劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。
让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。
无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。
劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。
劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
（三）分享劳动的故事劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。
下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。
同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！（五）点燃热爱劳动之情。
劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？（六）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
幼儿园生活技能课教案模板
一、活动名称：《日常生活中的自我保护》二、活动目标：1. 让幼儿了解日常生活中可能遇到的危险情况，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时能够迅速做出正确反应的能力。
3. 增强幼儿的安全防范意识，学会自我保护的方法。
三、活动准备：1. 课件：日常生活中的危险场景图片或视频。
2. 教具：安全标志、模拟物品（如药品、电器等）。
3. 场地：宽敞的教室或活动室。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：生活中有哪些地方可能存在危险？为什么？2. 幼儿自由发言，教师总结并展示课件，介绍日常生活中的危险场景。
（二）教学内容1. 交通安全a. 教师讲解交通规则，如过马路要看红绿灯、不要在马路上玩耍等。
b. 幼儿模拟过马路，教师纠正错误动作。
2. 食品安全a. 教师讲解食品卫生知识，如不吃过期食品、不乱吃野果等。
b. 幼儿展示自己在家中如何正确选择食品。
3. 用电安全a. 教师讲解电器使用注意事项，如不要触摸电源插座、不要用湿手触摸电器等。
b. 幼儿展示如何正确使用家用电器。
4. 水安全a. 教师讲解防溺水知识，如不要私自下水游泳、不靠近危险水域等。
b. 幼儿模拟在河边玩耍，教师纠正错误动作。
（三）实践活动1. 教师设置模拟场景，如过马路、取药品等，让幼儿分组进行实践活动。
2. 教师观察并指导幼儿，确保他们在活动中遵守安全规则。
（四）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调自我保护的重要性。
2. 幼儿分享自己在实践活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家长与幼儿共同制定家庭安全公约，提高家庭安全意识。
2. 教师在日常生活中关注幼儿的安全行为，及时纠正错误。
六、活动评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的安全行为表现。
生活技能课程培养日常生活自理能力的实践教案
生活技能课程培养日常生活自理能力的实践教案尊敬的教师：根据您的需求，我为您撰写了一份关于生活技能课程培养日常生活自理能力的实践教案。
以下是详细内容：教案主题：生活技能课程培养日常生活自理能力的实践教学目标：1. 培养学生的日常生活自理能力，包括但不限于个人卫生、衣物整理、饮食安全等方面。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 提升学生的自信心和自我管理能力。
教学内容：1. 个人卫生a. 如何正确洗手，包括洗手步骤、洗手时间和洗手液的选择。
b. 如何刷牙，包括正确的刷牙姿势、刷牙时间和换牙刷的频率。
c. 如何洗脸，包括适合自己肤质的洗面奶选择、洗脸步骤和注意事项。
2. 衣物整理a. 如何正确折叠衣物，包括如何折叠T恤、裤子和衬衫等。
b. 如何分类衣物，了解不同材质的衣物的洗涤方法，并将衣物归类放置。
3. 饮食安全a. 讲解食物的储存方法和食品保鲜知识，如何正确使用冰箱和密封容器。
b. 教导学生认识食物过期和变质的特征，提醒他们不要食用有问题的食物。
4. 实景演练a. 制定实践任务，要求学生在课后或家庭环境中进行日常生活自理的实践。
b. 学生实践后，进行班级分享和讨论，分享实践过程中遇到的问题和解决方案。
教学过程：1. 课前准备：a. 整理相关教具和材料，如洗手液、牙刷、洗面奶、衣物等。
b. 准备课件，包括生活技能的图文教学材料。
2. 导入：a. 让学生回忆他们在日常生活中遇到的问题，如何处理这些问题和需要哪些技能来解决。
3. 知识讲解和示范：a. 通过图文教学材料和实物示范，详细讲解个人卫生、衣物整理和饮食安全的关键知识点。
b. 向学生演示正确的操作方法和步骤，并解释注意事项。
4. 学生实践操作：a. 学生按照教学要求，实践个人卫生、衣物整理和饮食安全的相应技能。
b. 教师在学生实践过程中进行巡视，及时纠正错误操作并给予指导。
5. 分享和讨论：a. 学生在班级中分享实践过程中遇到的问题和解决方案。
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2015—2016学年第二学期
生活技能教案
启智五：年级
邢天河
教学内容
卫生教育
班级人数
教师
16
启智五
邢天河
教学目标
1、课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫生教育。
教学重点
个人卫生处理
教学难点
养成好的卫生习惯
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-
教学措施
讲解法、表扬法、鼓励法
教学时间
日）3月5第一周（
教学过程
备注
教学过程：一、课堂常规训练：1、教学生如何放课本、看书、执笔的要求。2、如何回答问题、表扬别人；站立等的姿势。二、进行卫生宣传教育。。1、不乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起，做到“三个一”、教室要及时打扫，并保洁好。2 3、上厕所要注意安全，便后要洗手。4、安排两个值日生监督教室卫生。5、注意个人卫生，做到勤洗澡、洗头，着装整洁。三、表扬讲卫生的同学做出了榜样，希望继续发扬。四、总结：学习的情况，提出本周的要求。
--
-
在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
效果评价
告诉学生们要注意自身的卫生，要养成好的卫生习惯
教学内容
清洁卫生知识
班级人数
教师
启智五16
邢天河
教学目标
对学生进行清洁卫生知识的ห้องสมุดไป่ตู้传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯
教学重点
清洁卫生的处理
教学难点
养成良好的卫生习惯
教学措施
讲解法、表扬法
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-
教学时间
日）3月12第二周（
教学过程
备注
谈话引入：春天来了，万物开始苏醒。那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的……（细菌）细菌也苏醒了。所以春天我们要注意讲究什么？（卫生）今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。组织讨论：1、结合“健康教育”课介绍清洁卫生的重要性。2、我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？⑴个人卫生：每天洗两次脸（早、晚）、饭前便后要洗手。1. 2.拿了脏东西要洗手。3.每天要刷两次牙（早、晚）。⑵班级卫生、校园卫生刚才我们是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们教室要从哪些方面来注意呢？①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦门和窗台。④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不
请学生回忆，说一说正确的洗手方法。
效果评价
学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手，并养成良好的生活卫生习惯。
--
-
教学内容
洗脸
班级人数教师
邢天河１启智五6
教学目标
1.通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。2.培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。3.培养学生观察能力和动手实践能力。
教学重点
效果评价
每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。
教学内容
洗手
班级
人数
教师
启智五
１6
邢天河
--
-
教学目标
知道在饭前便后要洗通过学习儿歌掌握正确的洗手方法，1、手、教育学生养成良好的生活卫生习惯。2
教学重点
教给正确的洗手方法。
教学难点
教给正确的洗手方法。
初步掌握正确的洗脸方法
教学难点
正确的洗脸方法
教学时间
第五周（４月１日）
教学准备
提桶毛巾录音机卡片
教学过程
备注
学习新知：1、认识洗脸用具。2、学习洗脸方法。教师正确示范洗脸方法（分步）。
教学时间
第三周（３月１７日）
教学准备
香皂、毛巾、脸盆等。
教学过程
备注
一、谈话导入1、教师伸出双手，问学生：这是什么？（手）、今天一早你们用这双小手都做了些什么？穿衣服、扫地、2（边说边出示相关图系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。。说到洗片）你们吃饭前有没有洗手？（饭前便后都要洗手）手老师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不对呢？我们先来学一首儿歌《洗手歌》。二、新授：学习儿歌《洗手歌》）小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。（1抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。
再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
）学生跟着教师朗读儿歌。（齐读、个别读）2（）教师示范洗手。边洗边说洗手顺序：挽袖子——将手打（3湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——用毛巾擦干。）学生边念儿歌边练习洗手顺序。（4看看有没有学会；）会了吗？现在叫一个同学上来洗一下，（5（拿香皂、毛巾、脸盆）（学生洗手，）现在我们都会洗手了，那么就上来试试吧。（6教师指导个别学生，提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确）洗手的学生。三、课堂练习
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-
、请同学们观看大屏幕：辨一辨：谁做得对，你要对他说点1。什么2、请学生回忆，说一说正确的洗手方法。
效果评价
学生掌握了正确的洗手方法，知道在饭前便后要洗手，并养成良好的生活卫生习惯。
教学内容
小手真干净
人数班级
教师
6
启智五１
邢天河
教学目标
养成学生饭前，便后，手2.1.教会学生正确的洗手方法法。脏时洗手的卫生习惯。
教学重点
正确的洗手方法法
教学难点
正确的洗手方法法
教学时间
第四周（３月２４日）
教学准备
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
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-
教学过程
备注
一：教师提问，引出课题。如果小手脏了怎么办？”教师：“请同学们伸出你的双手来，（引导学生说出小手脏了应该去洗手）（请个别同学讲“谁能说说我们应该怎样洗手？”2．教师：讲，也可以让学生小组讨论后再回答，同时也培养了学生的语言表达能力）3．教师小结，适时的给学生鼓励。二：教师教学生正确的洗手方法：．教师拿出关于洗手的操作图片，学生边看老师贴上的图1片顺序，边听老师讲解。挽袖子——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——用毛巾擦干。（进教师将图片打乱，2．请个别同学上去按顺序将图片挂好一步巩固洗手的正确方法）三：教师示范：．教师将准备好的一盆水端来，让学生说出洗手的顺序，1让学生更真切的感受到小然后一步步的根据这个顺序洗手，手是这样洗的。2．教师总结（启发学生说出：“什么时候我们要洗手？”3．教师提问：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养学生爱清洁，讲卫生的好习惯。）四：课堂练习