(完整word版)我的教育故事案例—

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(完整word)家庭教育优秀案例17个小故事doc

家庭教育优秀案例17个小故事教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。

在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶,让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。

教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。

要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起,不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心,遇事不人云亦云,而是拿出自己解决问题的办法。

教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。

要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬,相反，在发现他的行为规范出现偏差时,要及时批评;要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？！我会用几个故事来教育孩子。

以下，就是我教育孩子的几个故事。

1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中,常遇到这样的情况,学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。

这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。

兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。

故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗?”学生可能说：“兔子不会爬树。

”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗.”……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是,还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。

初中教育案例范文(完整版)

初中教育案例范文班主任是联系学校和学生家长的一个关键的纽带,同时也是社会教育中一个十分重要的桥梁。

下面是为大家整理的初中教育案例范文，一起来看看吧!初中教育案例范文一师德可以传递爱心西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为灵魂工程师美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。

而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。

热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作;在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生;在学习方面，教师要对学生精心指导。

随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。

既要转变过去传统的教学理念，树立以学生为本的全新的素质教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。

这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。

一、了解学生，感染学生。

首先，爱学生就要了解他们。

了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。

对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。

案例1:我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。

可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。

这时，我想坏了，这孩子遇到事了。

我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。

我问了好长时间，他坚持说没事。

我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的;再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。

女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。

我的教育故事案例—

我的教育故事案例—我的教育故事始于我小学二年级的时候，那时候学校举行了一场诗歌朗诵比赛。

我的班级决定每个同学都要参加，于是我也参了进去。

虽然当时我只有八岁，但是我对诗歌有着浓厚的兴趣。

我喜欢朗读诗歌、背诵诗歌，并且常常尝试自己写一些小诗。

这次比赛对我来说是一个很好的机会，我可以向大家展示我的才华。

比赛的那天，我紧张地等待着我的表演机会。

当轮到我上台的时候，我努力克服紧张的情绪，大声而自信地开始朗读。

我努力把握每个字的发音和重音，用自己的声音唤起了诗中的景象和感受。

尽管我当时还只是一个小学生，但我能感受到观众对我的鼓励和赞赏。

当我走下台时，我感到非常自豪和满足。

这次比赛不仅仅是一次表演的机会，对我来说，它是一个教育的机会。

我通过这次比赛学到了很多东西。

首先，我学会了如何克服紧张和不安的情绪，因为对于一个小学生来说，在众多观众面前表演并不容易。

我知道要做到这一点，我需要自信和深入地理解和掌握我要表演的内容。

其次，我学到了如何把握和运用语调和节奏。

在朗读诗歌时，音调和韵律是非常重要的。

我学会了如何在短短的几分钟内将诗的意境和感受传递给观众。

我意识到，通过语调和节奏的运用，我可以让观众更好地理解和感受到诗歌的美。

最重要的是，这次比赛让我对诗歌更加热爱。

我意识到诗歌是一种表达思想和感受的艺术形式，通过诗歌我可以发掘自己的创造力和表达力。

自那次比赛以后，我迷恋上了诗歌，并开始阅读更多的诗歌作品。

我发现，通过诗歌可以让我更加深入地理解人生、自然和社会。

从那时起，我的教育故事中诗歌一直扮演着重要的角色。

我在中学的时候加入了学校的诗歌社团，并接受了更加系统和专业的培训。

我开始创作自己的诗歌，并参加各种校内外的诗歌比赛和活动。

这些经历让我更加自信、自主和有创造力。

我的教育故事案例告诉我，教育不仅仅是在课堂上获取知识，更重要的是发展个人的兴趣和才能。

通过参加诗歌比赛，我找到了我的兴趣所在，并为自己设定了目标和追求。

这个过程中，我学会了如何克服困难，充分发挥自己的潜力，并找到了自己的声音。

我的教育学生故事

我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。

以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。

一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。

有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。

于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。

渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。

二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。

有一次，她因为生病没有按时完成作业。

了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。

从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。

在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。

三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。

在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。

在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。

四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。

在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。

渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。

在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。

五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。

我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。

在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。

总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。

小学教育故事案例(完整版)

小学教育故事案例学生是班级管理的主体,班主任是其中的组织者、合作者和引导者。

你想知道小学教育故事案例是什么样的吗?接下来就一起分享为大家整理的小学教育故事案例吧!小学教育故事案例一记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。

可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。

他口头上答应得好好的了。

可他就是勇于认错，坚决不改，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根朽木。

但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你，誓不罢休。

他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

为了转化徐伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。

于是我再找他谈话，谈话中：你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢?我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。

那你可要说到做到哟!好!后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。

当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。

使他处处感到老师在关心他。

他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(朱倩)跟他坐，目的是发挥同伴的力量。

事前，我先对这个女同学(朱倩)进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。

(完整word版)立德树人教育叙事-----梁志亮

有爱，单翅的天使也能飞翔---- 梁志亮学生就是一眼泉，一眼取之不尽，用之不竭的泉。

而教师就是引导挖掘泉水的人，使泉水喷涌而出，永不停息！一我们班有个学生叫杨磊。

我在高一第一学期期中考试后从尚老师手里接过这个班的班主任时，他平时上课爱做小动作，作业不做，即使做了，也做不完整，每次因小病请假就是两三天，有时甚至借理请假，而且周围还有几个同学不喜欢他，说他任何事情斤斤计较，而且在班级称“老大”，属于全班问题最大的学生。

每天都有科任老师和学生向我“告状”。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，严于律己，知错能改，争取进步，可他总是一副眉头紧锁，威武不屈的样子，后来他口头上虽然答应了。

但是通过我平时的观察，他还是一如既往，问题依旧，毫无长进。

此时我心都快冷了，怒气也快爆发出来。

算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。

但又觉得他人品还是不错的，一种班主任的责任与担当油然而生，所以我必须拯救他、感化他，面对现实，他没有进步，或许是没有触及他的心灵，使他没有真正认识到自己的错误和学习的重要性。

一．改变缘于师生间的心灵互动。

为了针对性地做工作，我联系了他的爸爸。

原来他是单亲家庭，妈妈在我接班之前的期中考试中途因乳腺癌去世，爸爸一个人通过跑出租车供他们姊妹三人上学，大姐就读于湖南中医药大学，二姐就读于陇南师范大学。

我及时把他的情况反映给了他的爸爸，要求他的爸爸多给予其关心和督促，他爸爸也表示要尽力而为。

他爸爸给我说的时候是哽咽着跟我说的：在家他根本不敢过于管理杨磊，如果管理过严，杨磊会打电话给自己的姨姨，姨姨感觉自己的外甥受了委屈，会把杨磊父亲“整”一顿。

据了解，由于他们家是拆迁户，杨磊父亲手里有三套房，八十万。

杨磊的姨姨、舅舅总认为他会再找一个女人，到时候不会管他们的外甥，所以“教育”自己的外甥不给父亲这个机会。

所以，在这半年多来，杨磊慢慢养成桀骜不驯的性格。

我了解完这一情况之后，把杨磊私下叫到了办公室，我轻声问他：“你想学得更好一点吗？你想跟姐姐一样上一个好大学吗？”他严肃地回答：“当然”。

完整word版,六年级特殊学生教育案例

完整word版，六年级特殊学生教育案例介绍在六年级特殊学生教育中，我们面临着一系列挑战。

我们的目标是提供一个包容和支持特殊学生的研究环境，使他们能够充分发展自己的潜力并取得成功。

本文档将介绍一个具体的案例，展示我们在教育特殊学生方面的努力和成就。

案例描述学生背景该案例的特殊学生是一名六年级男生，名叫杰克。

他被诊断为注意力不集中和研究困难，并且在阅读和写作方面存在困难。

他的母亲表示，他在学校中很少参与活动，很容易分心，并且在课堂上经常落后。

针对问题为了帮助杰克克服研究困难，学校采取了一系列有针对性的措施：1. 个别辅导：杰克每周接受一次个别辅导，专门针对他的研究困难进行辅导。

2. 课堂适应措施：老师在课堂上为杰克提供额外的指导和支持，确保他能够理解和参与课堂活动。

3. 家庭合作：学校与杰克的家庭保持密切联系，共同制定并评估杰克的研究计划和目标。

4. 研究资源：学校提供了各种研究资源，如有声读物和辅助技术工具，以帮助杰克改善阅读和写作能力。

效果评估经过一学期的努力，我们看到了杰克在研究方面的明显进步。

以下是一些评估结果：1. 研究成绩提升：杰克的研究成绩有了显著提升，特别是在阅读和写作方面。

2. 自信心增强：通过个别辅导和课堂适应措施，杰克的自信心得到了增强，并且他更愿意参与学校和课堂活动。

3. 合作能力提高：与家庭和学校的密切合作，使得杰克在团队合作和社交方面取得了进步。

结论该案例展示了我们在六年级特殊学生教育中所采取的有效措施和取得的成果。

通过个别辅导、课堂适应措施、家庭合作和研究资源的有效利用，杰克在研究方面获得了显著的进步。

我们将继续努力，为特殊学生提供一个包容和支持的研究环境，帮助他们充分发展自己的潜力。

以上是这个六年级特殊学生教育案例的介绍和总结。

通过这个案例，我们可以看到特殊学生教育的重要性和我们为其所做的努力和取得的成就。

希望这份文档对教育工作者和相关人士有所启发。

(完整word版)农村留守儿童德育教育案例2

农村小学留守儿童思想道德教育案例分析苏湾小学:甘盛案例背景留守儿童教育是学校教育工作中的一个重要组成部分，国家为了留守儿童教育花了大量的人力、财力。

对于农村小学的留守儿童来说,在生活上，他们是和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起，这种隔代教育最大的不足就是：这些爷爷辈份们的老人们对孙子辈份的未成年人们宠爱有嘉，在吃、穿的方面尽量改善,而在于学习方面以及他们的思想道德教育方面所能想到的却少之又少。

这样，学校不仅仅承担着这些留守儿童文化课的学习教育，更重要的是还要担负着对他们的思想道德教育。

一年级学生陈凯就是众多留守儿童中的一位，他性格内向，不大与同学们交往,上课发言不够积极，作业是经常不完成的，偶尔还会上学迟到，问其原因,多半是一个人在路上玩，文化课成绩不理想，是一位较为典型、略带问题倾向的留守儿童。

在日常教育、教学中，必须是一个时刻关注的对象。

案例分析通过平时的家访，对姜达志同学有了一些了解: 姜达志的父母均在外地打工，只有过年才回家，其他的时间只能靠电话联系。

我们通过学校留守儿童的亲情电话与其父母沟通，关于姜达志同学的学习以及思想教育方面进行了交流。

其父母表示积极配合学校教育，但是由于在外地打工，不能亲自到学校来,只能通过电话让姜达志的爷爷对学校的工作多加配合，并表于，一旦放暑假,就会把姜达志接到身边，弥补缺失的亲情。

而姜达志的爷爷是一位老实的农民，不识字,他表示，一定要配合学校的教育,把姜达志学习成绩搞上去，但是他自己却是一个文盲，在家只能督促姜达志完成作业，在吃饭、穿衣服方面会尽量做到最好，可是学习方面却显得无能为力，至于思想道德方面的教育也是少之又少了（主要原因可能是这位爷爷有点“怕”他的儿子，某些方面如果做得不好,“得罪”了宝贝孙子，万一出了问题，等到过年儿子、儿媳回家就无法交待，所以，对姜达志同学就有点溺爱,什么事都顺着他。

）,这样也易于滋长姜达志同学的一些不良习惯。

基于此况，我们对一些像姜达志这样的学生作了以下分析：1、无良好的家庭教育环境姜达志同学的父母均长年不在家，而他的爷爷对其又疏于管教，这样，姜达志在学校之外的空间、时间里也就没有人给予管束，在没有人监督的情况下，很容易养成一些不良习惯。

我的教育故事美篇

我的教育故事美篇在我的教育故事中，既有欢乐也有挫折，但它塑造了今天的我。

以下是我成长过程中的一些重要阶段和教育经历。

一、成长背景与教育经历1.家庭环境我出生在一个热爱知识的家庭，父母亲都是教师，对我教育十分重视。

在我很小的时候，他们就鼓励我多读书、多思考，培养了我对学习的兴趣。

2.童年时期的学校生活在我童年时期，学校生活充满了快乐。

我热爱运动，参加了各种课外活动，结交了很多朋友。

同时，我也非常喜欢学习，成绩一直名列前茅。

3.青春期的教育经历进入青春期后，我开始面临更多的挑战和压力。

在学习上，我发现自己不能再像以前那样轻松地取得好成绩。

我不得不付出更多的努力，调整学习方法，才能取得进步。

二、转折点与自我突破1.高中时期的学习困境高中时期，我面临了前所未有的学习压力。

一次次的考试成绩让我感到失望，我也开始质疑自己的能力。

2.自我反思与调整在经历了低谷期后，我意识到不能再这样下去。

我开始反思自己的学习方法，找出问题所在。

我调整了学习计划，提高了学习效率，逐渐走出了困境。

3.成绩的提升与自信心建立经过努力，我的成绩逐渐提升，自信心也得到了重建。

我明白了，只要勇于面对困难，付出努力，就一定能够克服一切。

三、大学之路与专业选择1.高考经历高考是我人生中的一个重要节点。

我努力学习，希望能够考上心仪的大学。

2.大学申请与录取在大学申请过程中，我根据自己的兴趣和特长，选择了合适的专业。

最终，我顺利被录取，开始了新的学习生活。

3.专业探索与确定在大学期间，我积极投身于专业学习，探索自己的兴趣所在。

通过实践和交流，我逐渐确定了未来的发展方向。

四、海外求学与文化交流1.留学申请与准备为了拓宽视野，我决定申请留学。

我认真准备各种材料，努力提高自己的语言能力，最终成功获得了留学资格。

2.海外学习生活在海外求学的日子里，我不仅学到了专业知识，还体验了不同的文化，锻炼了自己的独立生活能力。

3.跨文化交流与成长跨文化交流让我更加包容和开放，我学会了尊重不同的文化和观点，这对我的人生观和价值观产生了深远影响。

(完整word版)案例分析

案例分析题1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。

当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票:“这就是证据!"⑴班主任的做法对不对?为什么？⑵教师在教育教学工作中应该样做？参考答案：⑴班主任的做法是不对的.⑵分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件,采取了学生“投票"选“贼”的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形象.⑶在教育教学工作中应该做到：①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。

②教师要学法、知法、懂法,自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自己的合法权利。

2、记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。

同学们在上早读,书声朗朗.我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学.这时，一个学生走进教室。

我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情.我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。

这事儿使我陷入深思。

平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。

课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。

数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠.⑴案例中，教师扮演的是什么角色?为什么？⑵案情给了我们什么样的启示？参考答案:⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。

小学生我的教育教学故事

小学生我的教育教学故事
我是一名小学四年级的学生，我的名字叫小明。

面对学校的各
种教育教学活动，我一直倍感兴奋和好奇，想要更多地探索和研究。

自从上了四年级之后，我的学校增加了一项新的活动——阅读
分享汇报会。

每周我们都会在班里交换自己最喜欢的故事书，学会
分享自己的阅读体验并记录下来，老师会根据分享的内容给我们评分。

我通过分享的活动，提高了阅读欣赏能力和口头表达能力，还
结交了新的朋友。

除此之外，我的语文老师还常常会安排我们下地采访和探究各
种生活场景，比如菜市场、超市、博物馆等。

通过自己的感性认识
和生活实践，我提高了观察能力和实践运用能力。

在数学研究方面，我喜欢尝试各种有趣的数学题目，比如解密、绳结等等。

我们还会利用各种实物进行教学巩固，这一方法让我渐
渐地爱上了数学，不再感到它枯燥无味。

综上所述，我的教育教学之路虽然还很短暂，但是我已经收获了许多积极的经验和收获，我相信在未来的学习过程中我会越来越努力，不断创新和探索，让自己变得更加优秀，成为一名优秀的学子。

我的教育叙述故事要求

我的教育叙述故事要求
《我的教育故事》
在我的教育生涯中，有一个学生让我印象深刻。

他叫小军，是一个来自贫困家庭的孩子。

他学习很努力，但由于家庭经济条件的限制，导致他的学习条件非常艰苦。

有一天，我发现小军没有来上课。

我通过其它同学得知小军的母亲病了，他请假回家照顾母亲了。

我非常担心小军和他母亲的情况，于是我决定去他家看看。

当我来到小军的家时，我被惊呆了。

这是一个非常贫困的家庭，家里只有一间破旧的房子和几件简陋的家具。

小军的母亲躺在床上，病情非常严重。

小军告诉我，他的父亲已经去世了，家里只有他和母亲相依为命。

为了照顾母亲，他每天都要早起晚归，做家务、照顾母亲和学习。

我深深地被小军的坚强和勇气所感动。

我决定帮助他，不仅在学习上，也在生活上。

我开始定期去他家，给他母亲带去一些药物和食物，并且辅导小军完成他的作业。

随着时间的推移，小军的母亲病情逐渐好转，而他的学习成绩也得到了显著提高。

他的笑容越来越多，也变得更加自信和乐观。

通过这个故事，我深刻地体会到教育的重要性。

教育不仅是传授知识，更是关注学生的全面发展，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

幼儿园我的教育故事

幼儿园我的教育故事
我还记得那个温暖的春天，当我第一次踏进幼儿园的大门，那
是我人生中最美好的时光之一。

在幼儿园里，我度过了快乐无忧的
童年时光，也收获了许多宝贵的教育经验。

在幼儿园，老师们用温柔的笑容和耐心的指导，教会了我很多
知识和技能。

我记得有一次，老师带我们去野外郊游，她们教我们
观察大自然，认识植物和动物，还教我们如何保护环境。

这次活动
让我对大自然充满了好奇和热爱，也让我懂得了保护环境的重要性。

在幼儿园里，我还学会了与他人相处，学会了分享和合作。

老
师们常常组织各种小组活动，让我们学会团结合作，培养了我的团
队精神。

在这样的氛围中，我不仅学会了与他人友好相处，还培养
了自信和独立的性格。

幼儿园里的教育方式也给我留下了深刻的印象。

老师们总是用
生动有趣的故事和游戏来引导我们学习，他们注重培养我们的观察力、想象力和创造力，让我们在玩中学，在学中玩。

这种轻松愉快
的学习氛围让我对学习充满了热情，也让我在学习中获得了更多的
快乐和收获。

在幼儿园，我还结识了许多好朋友。

我们一起玩耍、学习，一
起分享快乐和烦恼。

这些友谊至今仍然深深地烙在我的心中，让我
明白了友情的珍贵和重要性。

幼儿园的教育经历是我人生中最宝贵的财富之一。

在那里，我
不仅学会了知识和技能，更重要的是，我学会了如何做一个有爱心、有责任感的人。

幼儿园的教育故事，将伴随我一生，成为我人生道
路上永不磨灭的记忆。

我的教育小故事

我的教育小故事小时候，我是一个非常调皮的孩子，总是喜欢玩耍而不愿意安静下来学习。

在家人的督促下，我开始上学，但是我并没有因此而改变。

我对学习没有兴趣，总是觉得课堂上的知识和生活无关，所以经常会在课堂上开小差，甚至是逃课。

直到有一天，我的数学老师找到了我，她很认真地和我谈了谈，告诉我学习的重要性以及知识对我的未来的影响。

她还鼓励我，说只要我肯努力，一定可以取得好成绩。

这次谈话让我受益匪浅，我开始慢慢地改变了自己。

从那以后，我开始努力学习，认真对待每一堂课。

我发现，原来学习也可以很有趣，只要用心去理解，就会有所收获。

我开始主动向老师请教问题，积极参加课堂讨论，还加入了学校的各种兴趣小组，比如美术、音乐等。

渐渐地，我的成绩也有了很大的提高，我开始喜欢上了学习。

而且，我还发现，学习不仅仅是为了考试，更重要的是它可以让我变得更加聪明、更加有见识。

我开始喜欢上了阅读，经常在课余时间去图书馆借书，我发现了很多有趣的知识，也结识了很多志同道合的朋友。

在我的教育过程中，老师和家人的关心和鼓励对我影响很大。

他们的言传身教让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何去学习。

我学会了自律，学会了坚持，也学会了如何去面对困难。

这些都是我成长中宝贵的财富。

如今，我已经成为一名大学生了。

回想起自己的教育经历，我深深地感谢曾经教育过我的老师和家人。

正是因为他们的关心和教导，让我找到了学习的方向，也让我变得更加自信、坚强。

我相信，只要努力，就一定可以实现自己的梦想。

我的教育小故事，或许不算是轰轰烈烈的，但是它却是我成长中最宝贵的一部分。

它让我懂得了如何去学习，也让我明白了学习的意义。

我相信，每个人的成长都会有属于自己的故事，而这个故事也一定会让你受益终生。

初中个别生教育案例(完整版)

初中个别生教育案例班级教育工作是学校教育工作的一个系统工程,理论要求比较高,它关系到思想道德素质的问题。

下面是为大家整理的初中个别生教育案例，供大家分享。

初中个别生教育案例一用关爱使心灵净化案例基本情况：韩刚同学是我校原128班被开除后转到崇实一年，今年开学后又留到133班的一名学生。

这名学生经常惹是生非，有许多的恶习，为班级的管理带来极大的困难。

经我与他的家长沟通后得知，他没有父亲，是单亲家庭，母亲又在矿务局上班，平日里住在姥爷家里。

他最大的困难就是自己对自己的自控能力差，意气用事，喜欢结交一些表现差的同学，以哥们相称。

经常在厕所里抽烟。

有时看到不顺眼的事情就会大打出手，自己也经常伤痕累累。

一提到韩刚的名字，许多老师都是满腔怨言。

教育策略与过程1.晓之以理，动之以情起初我也经常批评他，让他多次写检查，但是没过两天他就老毛病复发。

我把它母亲叫到学校，仔细了解了他家庭的一些情况。

之后，我经常留心他的举动，当他犯错误的时候，我就改变了原来的先训斥再让他写检查的方式，而是先让他说说，说里面的一些情况，经济的来源，以及母亲的辛苦。

于此同时，我又打电话给他母亲，首先告诉不要打骂他，与他倾心相谈。

同时我又把我对他的好感告诉了他的母亲。

让他母亲亲自告诉老师对他的好感，使他消除对老师的戒备与隔阂。

2.树立起他对班级的责任根据他的自身情况，在校田径运动会上，我有意识的让他担当重要角色，使他能为班级争光。

为了带动他努力学习，我有意识的让他当数学课代表，与数学老师多沟通，交流，当有同学说到他的短处时，我就告诉同学们不能排斥他，多去想想他的优点。

3.耐心帮助，不灰心放弃对他来讲，一次教育是不能奏效的。

当他又一次犯错误时，我没有选择放弃，而是重新再做思想工作，象老朋友一样和他交流。

之后，他总能说出自己做的不对，以后一定要改之类的话，并有落实行动。

他在自己桌上面写下专心听讲几个字来督促自己的话语。

教育产生的效果通过三个月的教育，他主要取得了一下几方面的进步：1.与外校，外班同学的接触少了，几乎不再惹是生非，班级同学没有来告他的状了。

幼儿园教师我的教育故事

幼儿园教师我的教育故事作为一名幼儿园教师，我有着许许多多的教育故事。

从我踏进幼儿园的那一天起，我就开始了与孩子们一起成长的旅程。

每天，我都充满期待地步入教室，准备与孩子们一起度过美妙的时光，同时也希望能在教育故事中留下一段珍贵的回忆。

在我的教育故事中，有一位特别的孩子，名叫小明。

当他第一次进入我的教室时，他充满焦虑和不安。

他总是默不作声，不肯与其他孩子交流，甚至不敢与我对话。

我深知，对于这样一个孤独而内向的孩子，我需要采取非常细致入微的方式来打开他的心扉。

于是，我花了很多时间观察小明，并尝试与他建立联系。

我发现，他对音乐特别感兴趣。

于是，在课堂上，我常常用音乐来吸引他的注意力，并慢慢引导他与其他孩子共同参与。

渐渐地，小明开始对我展开微笑，与我交谈，并表达自己的想法。

他变得更加主动，愿意与其他孩子一起玩耍和学习。

看到小明逐渐变得开朗活泼，我深感自豪和满足。

在我的教育故事中，还有一位可爱的女孩，名叫小芳。

她是一个具有天赋的孩子，对于绘画有着极高的兴趣和天赋。

一次课堂上，我发现小芳总是一个人静静地坐在角落里，手里拿着一本绘画书，沉浸在自己的世界中。

我觉得有必要激发她的潜力，并帮助她进一步发展。

于是，我开始在课堂上设置一些和绘画相关的活动，在她的周围摆上一些绘画工具，鼓励她与其他孩子们一起探索绘画的乐趣。

同时，我也给予她更多的时间和空间，让她自由地发挥她的天赋。

很快，小芳开始在绘画方面展现出她的才华，她的作品开始吸引其他孩子的注意力，大家纷纷向她请教并与她分享自己的画作。

小芳变得更加自信和开朗，她也通过绘画更好地表达自己的情感和想法。

我的教育故事中，还有许多让我难忘的瞬间。

例如，有一次，我组织了一个户外活动，带领孩子们参观附近的动物园。

孩子们兴奋地观赏着各种动物，喜不自禁地发出欢呼声。

我看到他们的眼睛里充满了好奇和喜悦的光芒，这一刹那，我感觉到自己的努力和付出得到了最有力的回报。

在我作为幼儿园教师的教育故事中，我学到了许多宝贵的经验和教训。