音乐绘本
幼儿园音乐绘本课程设计方案
幼儿园音乐绘本课程设计方案标题：幼儿园音乐绘本课程设计方案介绍：音乐绘本课程是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐与绘本的有机结合，可以激发幼儿对音乐和阅读的兴趣，培养他们的音乐感知能力、情感表达能力以及语言和认知能力。
本篇文章将介绍一种综合性的幼儿园音乐绘本课程设计方案，探讨其理论依据、教学目标、教学内容和教学方法，并分享我对这个方案的观点和理解。
I. 理论依据：1. 幼儿音乐教育的重要性，包括音乐对幼儿智力、情感和社交发展的积极影响。
2. 音乐与绘本的结合能够提供丰富的感官刺激，增强幼儿的注意力和记忆力。
II. 教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿对绘本的阅读兴趣，并提升他们的理解能力。
3. 培养幼儿的语言表达和情感表达能力。
III. 教学内容：1. 选择适合幼儿年龄的音乐作品和绘本，注意内容的多样性和并增加互动性。
2. 设计与绘本内容相关的音乐活动，例如歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
3. 利用绘本的图片和情节进行创作活动，如绘画、手工制作等。
IV. 教学方法：1. 创设良好的教学环境，提供适合的音乐和绘本资源。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿主动参与、探索和发现。
3. 创造互动机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 通过团体活动和小组合作，培养幼儿的合作和交流能力。
V. 观点和理解：音乐绘本课程设计方案结合了音乐和绘本两个有助于幼儿发展的艺术形式。
通过音乐，幼儿可以感受到节奏、旋律和情感，提升他们的审美能力和情感表达能力。
同时，绘本作为视觉媒介，可以吸引幼儿的注意力，培养他们的观察力和表达能力。
音乐绘本课程设计方案的综合性和互动性能够激发幼儿的兴趣和主动参与，使他们在乐于探索中快乐地学习音乐和阅读。
总结：幼儿园音乐绘本课程设计方案以音乐和绘本的结合为基础，旨在培养幼儿的音乐感知能力、情感表达能力、语言和认知能力。
通过启发式教学法、团体活动和小组合作，幼儿能够在积极探索的过程中发展自己的创造力和交往能力。
走近音乐绘本 感受教学快乐
走近音乐绘本感受教学快乐—浅谈绘本在幼儿音乐教学中的有效运用秋末初冬，万物萧条，但我们的内心因着童真世界而青草绿荫、欣欣向荣。
今天，让我们通过“音乐绘本”（音乐+图画书）的特别设计，将视觉、动觉、听觉巧妙结合，享受初冬欢快的诗篇！一、什么是音乐绘本绘本，英文为“picture book”，在一些研究文献中又被称为“图画书”。
它是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式，其基本特点是以图画为主，文字为辅。
它不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图画书或其他有图有字的低幼读物，因为它对文字、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求。
日本儿童文学出版专家松居直曾经非常形象地作出这样的阐述：文字+图画=带插图的书：文字×图画=绘本。
由此可见，绘本是借助文字和图画共同讲述一个完整的故事，其内容贴近幼儿生活，兼具文学性和艺术性。
“音乐绘本”即在音乐欣赏教学活动中借助故事绘本，利用其形象的故事人物、情节、语言、画面等直接而有效的方法，为幼儿营造身临其境的氛围，将幼儿带进音乐作品所展现的情境中，可以让幼儿在多感官的参与下倾听音乐，节奏感、力度感、速度感、音高感、音色感、结构感……等获得提升。
这里所指的“音乐绘本”阅读指的是以绘本为载体，从绘本出发的一种教学活动形式。
这样的教学活动不仅加深了幼儿对绘本的理解，而且更全面地帮助幼儿建立起绘本和周围世界、日常生活以及相关学科领域的联系，从而丰富了幼儿的表达和表现。
当前，随着国外大量优秀绘本的涌入，广大幼儿教师在被绘本吸引和打动的同时，也力图将绘本引入幼儿园各个领域的教学活动之中。
这一做法不仅为幼儿教育提供了一个新的教学视角，也使之成为各个领域教学相互渗透、整合的一种有效途径，使教师所组织的活动更注重综合性和趣味性，从而更好地调动幼儿学习的兴趣，并使之获得多元发展。
二、支撑“音乐绘本”的理论基础1.立足于艺术同构的理论基础“艺术同构”来源于格式塔心理学，最初的表述是“异质同构”，指的是世间万物在审美的深层次上具有统一性。
幼儿园音乐绘本教案《小毛驴》分享与反思
幼儿园音乐绘本教案《小毛驴》分享与反思一、教学内容本节课选自幼儿园音乐绘本《小毛驴》。
主要围绕绘本中的第一章“小毛驴的诞生”和第二章“小毛驴学唱歌”进行详细讲解。
内容包括认识小毛驴，了解小毛驴的特点，学习小毛驴的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小毛驴的特点，感受小毛驴的可爱形象，培养幼儿对动物的热爱。
2. 学会唱《小毛驴》歌曲，提高幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，幼儿合作演唱。
教学重点：小毛驴的特点，歌曲的学唱，情感表达。
四、教具与学具准备教具：音乐绘本《小毛驴》、钢琴、小毛驴玩偶、卡片。
学具：幼儿用书、彩色笔、小毛驴头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小毛驴，以幽默、可爱的形象出现在课堂上，与幼儿互动，引导幼儿观察小毛驴的特点，如耳朵长、尾巴短等。
2. 讲解绘本内容（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本，讲解小毛驴的诞生和学唱歌的过程，引导幼儿关注小毛驴的情感变化。
3. 学习歌曲（10分钟）（1）教师示范演唱《小毛驴》歌曲，幼儿跟随教师学唱。
（2）教师分段教唱，重点讲解节奏和音高。
（3）幼儿分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿佩戴小毛驴头饰，分组进行角色扮演，演唱歌曲。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 情感表达（5分钟）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
六、板书设计1. 小毛驴的特点：耳朵长、尾巴短、皮肤黑等。
2. 歌曲名称：《小毛驴》3. 歌曲节奏：强弱规律，音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小毛驴的画，并附上《小毛驴》歌曲的歌词。
答案示例：（画：小毛驴的形象）小毛驴，小毛驴，你的耳朵长又长，小毛驴，小毛驴，你的尾巴短短的，小毛驴，小毛驴，我们一起唱歌吧！2. 作业要求：色彩丰富，形象可爱，歌词正确。
中班音乐童趣的音乐绘本
中班音乐童趣的音乐绘本音乐在幼儿园教育中扮演着重要角色，不仅可以培养儿童的音乐兴趣，还能促进他们的语言发展、感知能力以及社交能力的提升。
而音乐绘本作为一种融合了音乐和绘画艺术的媒介，为幼儿的音乐学习提供了更加有趣、生动且形象化的途径。
本文将向大家介绍一些适合中班儿童的音乐绘本，希望能够帮助幼儿更好地感受音乐的魅力。
一、《小兔子找妈妈》这本绘本是国内知名音乐教育专家制作的一部适合中班幼儿的音乐绘本。
故事讲述了一只小兔子迷路了，它在森林中找妈妈的过程中，与不同动物一同合唱各自的叫声。
通过这本绘本，幼儿们不仅可以学习到各种动物的叫声，还可以感受到音乐与语言的结合。
在阅读的过程中，幼儿们将会被绘本中生动可爱的插图所吸引，更容易融入到音乐学习中。
二、《小星星追月亮》这本绘本围绕着星星和月亮展开了一个梦幻般的故事。
主人公小星星怀着向月亮学习的热情，努力地提升自己的能力。
而月亮在看到小星星的进步后，选择将它带入了自己的怀抱。
这个故事通过对星星和月亮的音乐描写，让幼儿们感受到音乐中的节奏和动感。
同时，绘本中的画面也十分绚丽多彩，给幼儿们带来更多视觉上的享受。
三、《音乐厨房》这本绘本以音乐和食物为主题，将音乐和烹饪巧妙地结合在一起。
绘本中的主人公拥有一个神奇的音乐厨房，在烹饪的过程中，不同的食材会发出不同的声音，从而形成一首美妙的乐曲。
这个故事能够让幼儿们感受到音乐的多样性和生活的美好。
此外，绘本还附带了一些简单的活动，可以让幼儿们在阅读的同时进行一些音乐的体验和亲自动手的操作。
四、《音乐小鱼儿》这本绘本通过一个小鱼的成长故事，向幼儿们展示了音乐的魅力。
小鱼在成长的过程中，遇到了许多困难，但是音乐给予了它力量和勇气。
绘本中的插图很生动，能够勾起幼儿们的好奇心和浓厚的兴趣。
通过这本绘本，幼儿们可以感受到音乐的魔力，同时也激发了他们面对困难的毅力。
五、《小豌豆的音乐之旅》这本绘本通过小豌豆的音乐之旅，向幼儿们展示了不同乐器和音乐的特点。
幼儿园音乐绘本教案《小毛驴》分享与反思(2)
幼儿园音乐绘本教案《小毛驴》分享与反思一、教学内容本节课选自幼儿园音乐绘本教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小毛驴》的故事内容及其音乐活动。
通过对小毛驴的故事解读，引导幼儿感知音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿了解小毛驴的特点和生活习性，激发对大自然的热爱。
2. 通过学习《小毛驴》的音乐，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：掌握音乐的节奏，能够跟随音乐唱出《小毛驴》。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：《小毛驴》音乐绘本、小毛驴道具、音响设备。
2. 学具：小鼓、小铃铛、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小毛驴道具，以生动形象的语言描述小毛驴的生活场景，引导幼儿关注小毛驴的特点。
2. 故事解读（5分钟）按照音乐绘本《小毛驴》的内容，为幼儿讲述小毛驴的故事，引导幼儿感受故事中的音乐元素。
3. 例题讲解（10分钟）播放《小毛驴》音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手，引导幼儿学习音乐的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐实践，每组选择一种学具，跟随音乐演奏，培养团队协作能力。
5. 音乐互动（10分钟）教师带领幼儿，用小鼓、小铃铛等学具，一起演奏《小毛驴》音乐，提高幼儿的音乐表现力。
每组展示自己的音乐作品，教师给予鼓励和评价，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《小毛驴》2. 音乐节奏：强弱、快慢3. 小毛驴特点：勤劳、可爱七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小毛驴》歌曲，并用画笔描绘小毛驴的生活场景。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在音乐活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的音乐特点，探索大自然中的音乐元素。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：掌握音乐的节奏，能够跟随音乐唱出《小毛驴》。
新幼儿园公开课小班音乐绘本《艾玛捉迷藏》教案
新幼儿园公开课小班音乐绘本《艾玛捉迷藏》教案教学目标：1.让幼儿通过音乐绘本《艾玛捉迷藏》了解艾玛的故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和注意力。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1.音乐绘本《艾玛捉迷藏》2.音乐活动：学唱歌曲《艾玛捉迷藏》3.游戏活动：捉迷藏游戏教学过程：一、导入1.教师出示艾玛玩偶，引导幼儿观察艾玛的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简单介绍艾玛，引入音乐绘本《艾玛捉迷藏》。
二、音乐绘本《艾玛捉迷藏》1.教师播放音乐绘本《艾玛捉迷藏》，让幼儿认真观看。
2.观看结束后，教师引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.教师针对故事中的细节，与幼儿进行互动，引导幼儿发挥想象力。
三、音乐活动：学唱歌曲《艾玛捉迷藏》1.教师播放歌曲《艾玛捉迷藏》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意教唱过程中，教师要关注每个幼儿的发音和节奏，引导幼儿正确演唱。
3.学唱结束后，教师组织幼儿进行歌唱表演，增强幼儿的自信心。
四、游戏活动：捉迷藏游戏1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，选出一个小组长。
2.游戏开始，教师扮演艾玛，其他幼儿扮演小动物，艾玛藏在某个地方，小动物们要找到艾玛。
3.找到艾玛的小组获得胜利，教师给予奖励。
2.教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述艾玛捉迷藏的故事，并尝试表演歌曲《艾玛捉迷藏》。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多想象、多表达，培养自己的兴趣爱好。
教学反思：本节课通过音乐绘本《艾玛捉迷藏》的讲述，让幼儿了解了艾玛的故事情节，培养了幼儿的观察力、想象力和注意力。
在音乐活动中，幼儿学唱了歌曲《艾玛捉迷藏》，提高了音乐欣赏能力。
在游戏活动中，幼儿积极参与捉迷藏游戏，培养了合作精神。
整节课氛围活跃，幼儿表现出很高的兴趣，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在学唱歌曲时，发音和节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中，更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和纠正。
音乐绘本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景音乐绘本作为一种新型的音乐教学资源，融合了音乐、文学、美术等多种艺术形式，具有丰富的教育价值。
为了提高音乐教师的专业素养，丰富音乐课堂内容，激发学生的学习兴趣，我校于近期开展了音乐绘本教研活动。
二、活动目标1. 了解音乐绘本的特点和教学价值；2. 掌握音乐绘本教学的方法和技巧；3. 提高音乐教师运用音乐绘本进行教学的能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 专家讲座邀请音乐教育专家进行专题讲座，介绍音乐绘本的发展历程、特点、教学价值以及在实际教学中的应用案例。
2. 互动研讨组织教师分组讨论，针对音乐绘本教学中的实际问题进行探讨，如：如何选择合适的音乐绘本、如何将音乐绘本与音乐教学相结合、如何培养学生的音乐素养等。
3. 课例展示选取具有代表性的音乐绘本教学课例，由教师进行现场展示，其他教师观摩学习，共同探讨教学过程中的亮点和不足。
4. 交流分享教师们结合自身教学实践，分享音乐绘本教学的心得体会，交流教学经验，共同提高。
四、活动过程1. 专家讲座专家首先介绍了音乐绘本的发展历程和特点，强调音乐绘本在音乐教学中的重要性。
接着，结合具体案例，讲解了如何将音乐绘本与音乐教学相结合，提高学生的学习兴趣和音乐素养。
2. 互动研讨教师们围绕音乐绘本教学中的实际问题展开讨论，如：（1）如何选择合适的音乐绘本？教师们认为，选择音乐绘本时应考虑学生的年龄特点、兴趣爱好、音乐素养等因素，选择内容丰富、形式多样的绘本。
（2）如何将音乐绘本与音乐教学相结合？教师们提出，可以将音乐绘本作为教学导入，激发学生的学习兴趣；在教学中，引导学生观察绘本中的音乐元素，如节奏、旋律、音色等，培养学生的音乐感知能力。
（3）如何培养学生的音乐素养？教师们认为，可以通过音乐绘本教学，引导学生欣赏、表现、创造音乐，提高学生的音乐素养。
3. 课例展示展示的课例包括：（1）绘本《三只小猪》音乐教学课例，教师通过讲述故事、演唱歌曲、表演舞蹈等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园音乐绘本教案《小毛驴》
幼儿园音乐绘本教案《小毛驴》1. 引言在幼儿园的音乐教育中，音乐绘本是一种非常有效的教学资源。
它不仅可以吸引孩子们的注意力，还可以通过图画和文字的结合来帮助他们更好地理解音乐故事背后的情感和意义。
其中，《小毛驴》这本音乐绘本备受老师和家长们的喜爱，因为它不仅具有欢快的旋律，还蕴含着深刻的教育意义。
接下来，我们将深入探讨《小毛驴》这本音乐绘本的教案内容，从而更好地理解它在幼儿园音乐教育中的重要性。
2. 《小毛驴》音乐绘本故事梗概在音乐绘本故事中，小毛驴是一匹勤劳的小毛驴，它们整日辛勤地工作，帮助农夫运送货物。
虽然小毛驴们的工作很辛苦，但它们却始终保持着快乐的心情。
在音乐绘本中，通过简洁而传神的文字和生动的图画展现了小毛驴的工作场景，以及它们快乐的生活状态。
这个故事情节不仅能够引发孩子们的共鸣，还能让他们感受到劳动的快乐和自豪感。
3. 《小毛驴》音乐绘本的音乐元素除了故事情节，音乐绘本《小毛驴》还包含了丰富的音乐元素，比如节奏、旋律和音调等。
在教学中，老师们可以利用这些音乐元素来帮助孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力。
通过音乐的律动和旋律，孩子们不仅能更好地理解故事情节，还能在愉悦的氛围中学习音乐知识。
4. 《小毛驴》音乐绘本的教学活动在幼儿园的音乐教学中，老师们可以通过一系列的教学活动来引导孩子们与音乐绘本《小毛驴》互动。
老师可以利用歌曲伴奏，带领孩子们一起唱《小毛驴》的主题歌曲；还可以设计一些手语或舞蹈动作，让孩子们在音乐中感受快乐和活力；老师还可以引导孩子们进行角色扮演，让他们在游戏中体验小毛驴的快乐与幸福。
5. 总结与回顾通过对《小毛驴》音乐绘本教案的深入探讨，我们不仅能理解故事情节和音乐元素，还能更好地把握教学活动的设计和引导方法。
我们也能体会到音乐绘本在幼儿园音乐教育中的重要性，它不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还能帮助他们在快乐中学习和成长。
6. 我的观点与理解作为一位文章写手，我深刻地理解了《小毛驴》音乐绘本在幼儿园音乐教育中的意义。
音乐绘本教研感悟总结(3篇)
第1篇作为一名音乐绘本教师，我深感音乐绘本教育的魅力和重要性。
在过去的教研过程中，我不断学习、实践、反思，对音乐绘本教育有了更深刻的理解和认识。
以下是我对音乐绘本教研的感悟总结。
一、音乐绘本教育的意义1. 培养幼儿的审美情趣音乐绘本通过丰富的画面、生动的音乐和有趣的故事，让幼儿在欣赏、感受、体验中培养审美情趣。
这种审美教育有助于提高幼儿的审美能力，培养他们的审美情感。
2. 促进幼儿的全面发展音乐绘本教育不仅关注幼儿的音乐素养，还涉及语言、认知、情感、社会等多个领域。
通过音乐绘本，幼儿可以在欣赏音乐、阅读故事、互动交流中，全面提升自己的综合素质。
3. 增强幼儿的创造力音乐绘本教育鼓励幼儿发挥想象力，创造性地解读故事、表现音乐。
这种创造性思维能力的培养，有助于幼儿在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。
4. 增进亲子关系音乐绘本教育可以成为家长与幼儿互动的桥梁。
家长可以通过阅读音乐绘本，与幼儿共同感受音乐的魅力，增进亲子感情。
二、音乐绘本教研的方法1. 丰富绘本资源音乐绘本教研首先要关注绘本资源的丰富性。
教师应选择适合幼儿年龄特点、具有教育意义的音乐绘本，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 创设情境，激发兴趣在音乐绘本教学中，教师应创设生动、有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐、欣赏故事。
例如，可以通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，将绘本内容呈现出来。
3. 引导幼儿参与互动音乐绘本教学应注重幼儿的参与性。
教师可以通过提问、讨论、表演等方式，引导幼儿积极参与到教学活动中，提高他们的学习效果。
4. 注重个体差异每个幼儿都有自己的特点和需求。
在音乐绘本教学中，教师应关注个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在适合自己的学习环境中得到发展。
5. 家校合作音乐绘本教育需要家长的配合。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
三、音乐绘本教研的反思1. 教师自身素质音乐绘本教师应具备丰富的音乐素养、良好的语言表达能力和较高的审美鉴赏力。
幼儿园大班音乐绘本《月光长廊》教案
幼儿园大班音乐绘本《月光长廊》教案一、教学目标：1. 了解音乐绘本《月光长廊》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 通过聆听、演唱、动作表演等方式，体验音乐带来的愉悦感受。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力、表现能力和创造力。
4. 加强幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 音乐绘本《月光长廊》的故事情节介绍。
2. 绘本中的主要角色及其特点。
3. 绘本中的经典歌词及其意义。
4. 音乐欣赏、演唱、动作表演等活动。
三、教学重点与难点：1. 掌握绘本《月光长廊》的故事情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会绘本中的经典歌词，能够进行演唱和动作表演。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的表现力和创造力。
四、教学准备：1. 准备音乐绘本《月光长廊》的图片或视频资料。
2. 准备教学课件、黑板、粉笔等教学工具。
3. 准备音乐播放设备，如音响、CD等。
4. 准备动作表演所需的道具，如手偶、头饰等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放音乐绘本《月光长廊》的视频资料，引导幼儿观看并简单介绍故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述：详细讲述音乐绘本《月光长廊》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节，感受音乐与故事的结合。
3. 学唱：教唱绘本中的经典歌词，引导幼儿学会演唱，并进行动作表演。
4. 欣赏：播放音乐绘本《月光长廊》的音乐，引导幼儿进行音乐欣赏，感受音乐的美妙。
5. 创作：邀请幼儿进行音乐创作，如编舞、改编歌词等，培养幼儿的创造力和表现力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调幼儿在课堂上的表现和收获。
7. 作业：布置课后作业，要求幼儿回家后与家长分享所学内容，加强亲子沟通。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，生动形象地讲述《月光长廊》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 运用音乐教学法，通过聆听、演唱、动作表演等形式，让幼儿充分体验音乐的韵律和情感。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿进行集体创作和表演，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园音乐绘本教学活动策划 幼儿园教案
标题：幼儿园音乐绘本教学活动策划一、活动目标1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提升幼儿对绘本的喜爱与理解能力。
二、活动准备1. 精心挑选音乐绘本：确保选用内容简洁、有趣、易理解的音乐绘本。
2. 制作教具：制作与音乐绘本内容相关的图片、卡片等教具。
3. 准备音乐配乐：选择与绘本内容相配的音乐，并做好放音准备。
三、活动流程1. 初识音乐绘本（10分钟）a. 引入活动：老师介绍音乐绘本的主题和内容，引发幼儿的兴趣。
b. 自由观看：给幼儿自由观看音乐绘本，让他们自由感受。
2. 集体阅读与欣赏（15分钟）a. 老师带领全班集体阅读音乐绘本，适时播放相应背景音乐。
b. 询问式讲解：老师利用提问引导幼儿思考和理解音乐绘本的内容。
3. 想象绘本故事（20分钟）a. 老师结合音乐，带领幼儿想象绘本故事中的场景和角色。
b. 小组绘画：分组让幼儿用绘画表达自己的想象，展示给全班。
4. 互动游戏（15分钟）a. 音乐游戏：以音乐为背景，设计互动游戏，让幼儿参与其中。
b. 互动表演：让幼儿小组表演绘本故事中的片段或角色。
5. 后续互动（10分钟）a. 老师与幼儿分享对音乐绘本的感悟和体会。
b. 鼓励幼儿自由回答问题和分享心得。
四、活动总结1. 总结反思（10分钟）a. 老师对活动进行总结，鼓励幼儿分享本次活动的心得。
b. 引导幼儿思考音乐绘本与音乐的关系，及对音乐绘本的理解。
2. 活动延伸（5分钟）a. 针对幼儿对音乐绘本的兴趣和反应，提出下次活动的预告。
b. 激发幼儿对音乐绘本的更多学习和探索。
1. 教学效果评估（10分钟）a. 教师总结本次活动的教学效果，记录幼儿的参与情况和反馈。
b. 对于活动中存在的不足，进行反思和改进。
2. 家长反馈（5分钟）a. 将本次活动情况及幼儿表现反馈给家长，征询他们的意见和建议。
b. 倾听家长关于音乐绘本教学活动的看法，以便进一步完善活动方案。
一年级音乐绘本目录
一年级音乐绘本目录1. 《音乐小龙虾》- 作者：张小胖- 描述：故事围绕一只爱唱歌的小龙虾展开，通过歌曲和音乐展示了不同音调和节奏。
2. 《音乐乐园》- 作者：王小花- 描述：这本绘本通过色彩绚丽的插图和简单的词句，带领孩子们进入一个充满音乐的奇幻乐园。
3. 《奇妙的音符》- 作者：李小明- 描述：本书以故事的形式，介绍了各种乐器和其音符的特点，帮助孩子们了解音乐的基本概念。
4. 《小小音乐家》- 作者：刘小燕- 描述：故事中的小主人公通过研究音乐，体会到音乐的魅力，同时也传递了勇敢追求梦想的积极价值观。
5. 《音乐宝宝》- 作者：陈小青- 描述：这本绘本适合给幼儿阶段的孩子阅读，内容简单有趣，旨在培养孩子们的音乐兴趣。
6. 《音乐的世界》- 作者：张小明- 描述：本书带领孩子们追寻音乐的足迹，用图文并茂的方式展示了不同音乐风格和文化。
7. 《音乐小巴士》- 作者：王小刚- 描述：一辆神奇的音乐小巴士带领孩子们环游世界，让他们领略不同国家的音乐和文化。
8. 《音乐宝藏》- 作者：李小凡- 描述：孩子们跟随主人公一起探索音乐宝藏，通过音符拼图游戏研究音乐知识。
9. 《音乐小天使》- 作者：刘小强- 描述：这是一本关于音乐和友谊的故事，小天使们在音乐的陪伴下共同度过了快乐的时光。
10. 《音乐大冒险》- 作者：陈小明- 描述：主人公们在奇幻的音乐世界中历险，结识了各种奇特的乐器和音符。
以上是一份一年级音乐绘本目录，这些绘本可以帮助孩子们通过故事和音乐的形式了解和培养对音乐的兴趣。
幼儿园音乐绘本故事创作方案 音乐绘本
幼儿园音乐绘本故事创作方案随着幼儿园教育的深入发展，音乐绘本在幼儿园教育中的地位愈发重要。
音乐绘本以其丰富的想象力、生动的画面和优美的音乐，极大地激发了幼儿的学习兴趣，丰富了他们的听觉、视觉和想象力。
本文将从音乐绘本的概念、特点和创作方案等方面进行探讨。
一、音乐绘本的概念音乐绘本是指在绘本的基础上，通过音乐与绘画的结合，将内容更加生动形象地呈现在幼儿面前的一种儿童文学形式。
它融合了音乐、绘画和文字，是一种集多种艺术形式于一体的新型儿童文学。
音乐绘本能够帮助幼儿建立起直观、感性的艺术审美和审美情感，有助于培养幼儿的综合艺术素养。
二、音乐绘本的特点1.音乐的丰富性音乐绘本中的音乐可以是歌谣、民歌、纯音乐等形式，音乐的多样性为幼儿提供了更加丰富的听觉体验，有助于激发幼儿对美的感知和认知。
2.绘画的生动性音乐绘本的绘画形式多样，包括手绘、水彩、素描等，这些生动的画面能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和想象力。
3.文字的故事性音乐绘本中的文字通常比较简单易懂，通常以故事的形式呈现，有助于幼儿理解故事情节，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
三、音乐绘本的创作方案1.故事情节的设定创作音乐绘本需要有一个生动有趣的故事情节。
故事情节要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，能够引发幼儿的情感共鸣，激发他们的兴趣。
2.绘画风格的确定在创作音乐绘本时，绘画风格的选择至关重要。
可以根据故事的情节和氛围确定绘画的风格，通常应选择色彩明快、线条简洁、形象生动的绘画方式。
3.音乐的选择音乐作为音乐绘本的灵魂，对整个作品的质量有着重要影响。
可以根据故事的情节和氛围选择合适的音乐配合绘画，来丰富作品的艺术表现力。
4.文字的编写在编写音乐绘本的文字时，应该力求简单明了，符合幼儿的口语表达习惯，易于幼儿的理解和记忆。
5.配音和演出为了更好地呈现音乐绘本作品，可以考虑找一些具有声音天赋的演员，对音乐绘本进行配音和演出，以更好地吸引幼儿的注意力。
幼儿园音乐绘本世界：音乐艺术教学及鉴赏方案
幼儿园音乐绘本世界：音乐艺术教学及鉴赏方案一、引言在幼儿园音乐教育中，音乐绘本是一种非常有趣和有效的教学方式。
通过绘本，幼儿可以在阅读的倾听音乐，领略音乐的美妙，提高音乐绘本的欣赏能力，同时培养他们的音乐情感和审美能力。
本文将围绕幼儿园音乐绘本世界展开讨论，探讨音乐艺术教学及鉴赏方案。
二、音乐绘本的概念及特点1. 音乐绘本是什么？音乐绘本是指在图画书的图文结合中，融入了音乐元素的一种绘本形式。
它通过图画和音乐的结合，使幼儿能够在欣赏绘本的听到相应的音乐，激发幼儿对音乐的兴趣和认知，是一种融合了故事性和音乐性的艺术形式。
2. 音乐绘本的特点音乐绘本具有生动、趣味性和富有想象力的特点。
音乐元素的加入为幼儿带来了更多的感官刺激，让他们在欣赏绘本的能够享受音乐带来的美妙感受，并在艺术形式的双重刺激下，培养他们的审美情趣。
三、音乐艺术教学及鉴赏方案1. 设计一系列音乐绘本课程在实施音乐艺术教学及鉴赏方案时，首先需要设计一系列音乐绘本课程。
这一系列课程应该包括不同主题和不同种类的音乐绘本，通过丰富多彩的音乐绘本，让幼儿在欣赏的过程中，接触不同类型的音乐，激发其对音乐的浓厚兴趣。
2. 制定详细的教学计划针对每一本音乐绘本，需要制定详细的教学计划，包括引导幼儿欣赏音乐的方法、欣赏后的讨论和思考问题，以及相关的音乐教学活动。
这样可以帮助幼儿更好地理解音乐与绘本的关系，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 注重音乐素养和情感体验的培养在音乐艺术教学及鉴赏方案中，要重视幼儿的音乐素养和情感体验的培养。
通过音乐绘本的欣赏，可以激发幼儿对音乐的兴趣，启发他们的想象力和创造力，培养其音乐情感，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的美好。
四、对幼儿园音乐绘本世界的个人理解音乐绘本是一种非常有益且富有创意的音乐教学方式。
它既能满足幼儿的阅读需求，又能开拓他们的音乐视野，提高他们的音乐鉴赏能力。
在实际教学中，我们应该注重设计精彩的音乐绘本课程，制定详细的教学计划，注重培养幼儿的音乐素养和情感体验。
幼儿园音乐绘本教学方案幼儿园音乐教学
幼儿园音乐绘本教学方案一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而音乐绘本作为一种将音乐与图画融合的教学形式，对幼儿的音乐启蒙有着重要的作用。
本文将围绕幼儿园音乐绘本教学方案展开讨论，通过介绍音乐绘本教学的优势、目标、内容、教学方法及实施步骤等方面，为幼儿园音乐教学提供可行的方案。
二、音乐绘本教学的优势1. 激发幼儿的学习兴趣：音乐绘本以生动的画面和优美的音乐相结合，能够吸引幼儿的注意力，激发其学习音乐的兴趣。
2. 增强幼儿的想象力和情感表达能力：音乐绘本中的故事情节和音乐旋律能够激发幼儿的想象力，同时通过演唱、舞蹈等表达方式，培养其情感表达能力。
3. 促进幼儿的身心发展：音乐绘本教学不仅可以让幼儿感受音乐的美好，还可以促进其语言、认知、运动等多方面的发展。
三、音乐绘本教学的目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力：通过音乐绘本的教学，引导幼儿感受音乐的美妙，培养其对音乐的欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力：通过学习音乐绘本，培养幼儿的歌唱、舞蹈、乐器演奏等音乐表达能力。
3. 拓展幼儿的音乐知识：通过音乐绘本的教学，让幼儿了解不同类型的音乐，拓展其音乐知识面。
四、音乐绘本教学内容1. 选材原则：音乐绘本应选取形式活泼、内容生动的作品，包括有趣的音乐故事、儿歌、民歌等。
2. 教学内容设定：音乐绘本教学内容应包括音乐的基本要素（音高、音符、音节等）、音乐的节奏、不同类型的音乐等方面。
3. 教学内容展开：在教学内容中，要结合幼儿实际，展开有关音乐的故事、歌曲学唱、舞蹈表演、乐器演奏等活动。
五、音乐绘本教学方法1. 观赏音乐绘本：通过展示音乐绘本，让幼儿欣赏图画和听音乐，引发他们的兴趣。
2. 讲解故事情节：老师通过讲解音乐绘本中的故事情节，让幼儿了解音乐与故事的关联。
3. 学唱歌曲：选择与音乐绘本内容相关的歌曲，带领幼儿学唱，并进行歌曲表演。
4. 舞蹈表演：根据音乐绘本中的音乐节奏和情节，进行简单的舞蹈编排和表演。
幼儿园音乐绘本乐园：音乐绘本教学与创作教案
幼儿园音乐绘本乐园：音乐绘本教学与创作教案幼儿园音乐绘本乐园：音乐绘本教学与创作教案在幼儿园教育领域中，音乐绘本教学与创作教案是一种备受关注的教学方法。
音乐绘本教学是指通过绘本故事，结合音乐元素，帮助幼儿感知、认知音乐，培养幼儿的音乐情感、审美意识和创造力；而音乐绘本创作教案则是通过创造性的活动，引导幼儿自主创作音乐绘本，提升他们的音乐与创作能力。
在教学中，我们首先要明确指导幼儿认识“音乐”、“绘本”以及二者的联系。
音乐是一种艺术语言，而绘本则是文字与图画的结合，通过幻想与想象，开启孩子思维的一扇窗户。
融合音乐与绘本，可以拓展孩子的感官，激发他们的创造力，使他们在轻松、愉快的氛围中，获得音乐和阅读的双重乐趣。
音乐绘本教学课程设计应该贯穿“玩、唱、学”的理念。
在幼儿园教学中，玩是孩子们最自然的状态，在游戏中进行音乐绘本启蒙教学，能够调动幼儿的积极性；唱是音乐教学的重要形式，通过唱歌，幼儿可以更好地感知音乐的魅力；学则是音乐绘本教学的最终目的，我们要让幼儿在玩耍和歌唱中，不知不觉地学习到音乐和绘本知识，培养他们的艺术修养。
在教学内容方面，我们可以根据孩子们的芳龄特点，设置不同的音乐绘本教学主题。
对于幼儿园小班，可以选择一些轻快、简单的音乐绘本，例如《小鸭子去哪儿了》等，结合简单的音乐律动，让孩子们跟着音乐一起起舞，感受音乐的魔力；对于幼儿园大班，可以选择一些富有情感表达的音乐绘本，例如《小熊和小鸟的音乐会》等，引导孩子们用自己的方式理解音乐，自由地发挥想象力，创作属于他们自己的音乐绘本。
音乐绘本创作教案是音乐绘本教学的延伸，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。
在创作教案中，我们可以引导孩子们通过音乐与绘本的结合，编写自己的故事情节，创作属于自己的音乐，并画出与故事情节相匹配的插画，最后制作成属于他们的音乐绘本。
这种创作过程不仅培养了孩子们的创造力，还提高了他们的表达能力和团队协作能力。
总结来看，幼儿园音乐绘本乐园是一种全面发展儿童的教学方法。
幼儿园音乐绘本世界：幼儿园音乐绘本教学的心得与分享
幼儿园音乐绘本世界：幼儿园音乐绘本教学的心得与共享在幼儿园教学中，音乐绘本不仅是一种教学资源，更是一种教学方法。
它集音乐、绘本、故事于一体，能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
在我的教学实践中，通过使用音乐绘本进行教学，我收获了很多心得和体会，下面将结合自己的实际教学经验共享一些幼儿园音乐绘本教学的心得与体会。
幼儿园音乐绘本教学要注重音乐和绘本的深度融合。
音乐和绘本是两种不同的艺术表现形式，它们的结合可以产生更加生动、形象、富有感染力的教学效果。
在教学过程中，我会选择一些旋律优美、朗朗上口的儿歌，并结合具有生动有趣的情节和形象的绘本，以此来吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园音乐绘本教学要贯穿整个教学过程。
在我进行音乐绘本教学时，我会将音乐和绘本融入到幼儿园各个环节中，比如说早操、游戏、手工等，让音乐和绘本成为教学内容的一部分。
这样做不仅可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，还可以增强幼儿对音乐和绘本的记忆和感知，达到事半功倍的效果。
幼儿园音乐绘本教学要注重情感的引导。
我发现，音乐和绘本都能够引起幼儿的情感共鸣，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学中，我会通过音乐绘本引导幼儿产生共鸣，引导幼儿去感知、表达内心的情感，培养幼儿的情感体验和情感表达能力。
幼儿园音乐绘本教学要注重幼儿的体验和参与。
在教学过程中，我会让幼儿通过亲自动手、动手尝试，参与到音乐绘本教学中来，让他们在参与中体验乐趣，树立自信，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园音乐绘本教学是一种极具活力和魅力的教学形式，它能够极大地激发幼儿的学习兴趣，培养他们的情感体验和情感表达能力，促进他们的全面发展。
在我的教学实践中，通过运用音乐绘本教学，我发现幼儿在欢乐中成长，在参与中体验，收获了很多快乐和成长。
希望更多的幼儿教育工作者能够重视音乐绘本教学，让更多的幼儿在音乐绘本的世界里茁壮成长。
音乐绘本教学已经成为幼儿园教学中不可或缺的一部分。
在这个特殊的教学形式中，音乐和绘本的完美结合不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还可以培养其情感体验和创造力。
幼儿园音乐绘本《小蜜蜂》教案
幼儿园音乐绘本《小蜜蜂》教案知识文章标题：《幼儿园音乐绘本《小蜜蜂》教案探析》一、引言在幼儿园教育中，音乐教学是非常重要的一环。
而音乐绘本作为音乐教学的重要辅助工具，能够通过故事情节和音乐元素的结合，引发孩子们的兴趣，加强他们对音乐的理解和感受。
《小蜜蜂》作为一本经典的音乐绘本，深受幼儿园教师和家长的喜爱。
本文将探讨如何利用《小蜜蜂》进行幼儿园音乐教学，并提供相关的教案设计。
二、故事情节和音乐元素结合《小蜜蜂》的故事情节简单而有趣：小蜜蜂飞到不同的花朵上采蜜，最终将蜜交给了蜂王。
在这个故事中，蜜蜂的行为和动作可以通过音乐元素来表现，比如用音乐节奏来模拟蜜蜂的飞行动作。
故事中提到的不同花朵也可以对应不同的音乐节拍和音调，帮助幼儿们理解和感受音乐的变化。
三、教案设计1. 教学目标：通过学习《小蜜蜂》，使幼儿能够感受音乐的魅力，培养其对音乐的兴趣和理解能力。
2. 教学内容：教师向幼儿讲述《小蜜蜂》的故事，引导幼儿用手势模仿蜜蜂的飞行动作，同时播放相应的音乐，让幼儿在音乐中感受故事情节。
教师可以利用简单的打击乐器，让幼儿们模仿蜜蜂的飞行节奏。
3. 教学过程：教师可以向幼儿介绍蜜蜂的故事，通过图片和视频等形式引起幼儿的兴趣。
教师可以与幼儿一起用手势模仿蜜蜂的飞行动作，并播放相应的音乐，让幼儿在音乐中感受故事情节。
教师可以引导幼儿用简单的打击乐器模仿蜜蜂的飞行节奏，让幼儿在实践中理解音乐的节奏和变化。
4. 教学评价：通过观察幼儿的表现和听取幼儿的感受，教师可以评价幼儿对音乐的理解和表达能力，同时鼓励幼儿积极参与音乐教学活动。
四、总结通过《小蜜蜂》这个故事，幼儿们不仅能够在故事中感受音乐的魅力，同时也能通过模仿蜜蜂的飞行动作和参与简单的打击乐器演奏，培养其对音乐的兴趣和理解能力。
这样的音乐教学活动不仅能够让幼儿在音乐中快乐成长，同时也能够促进幼儿的综合能力的发展。
五、个人观点我认为，《小蜜蜂》这样的音乐绘本在幼儿园音乐教学中起着非常重要的作用。
音乐绘本教学幼儿园大班教案
音乐绘本教学幼儿园大班教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2. 培养幼儿的音乐感受能力和审美能力；3. 提升幼儿的音乐欣赏能力和表现能力；4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1. 挑选适合幼儿的音乐绘本；2. 准备音乐教具和器材，如音响、鼓、钢琴等；3. 准备相关教学板书和图片。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍本节课的主题——《音乐绘本教学》，引出本节课的学习重点和目标，让幼儿对音乐绘本有一个初步的认识。
2. 欣赏和阅读音乐绘本教师向幼儿展示音乐绘本的图片和文字，并鼓励幼儿自由表达自己对音乐和图画的感受和理解。
3. 绘本中音乐元素的分析教师向幼儿介绍音乐元素和相关的知识，如节奏、旋律、音高、音色等，让幼儿在欣赏音乐绘本的同时，了解其中的音乐元素和表现手法。
4. 音乐表演教师根据绘本中的音乐元素和情节，为幼儿编排和演出音乐表演。
选择适合幼儿的乐器和音乐，鼓励幼儿参与和表现。
5. 创作绘本教师引导幼儿根据自己对音乐和绘本的理解和感受，创作自己的音乐绘本。
鼓励幼儿自由表达和创造，提升其想象力和创造力。
6. 课堂总结教师对本节课的内容和学习成果进行总结，并向幼儿提出展开更多音乐探索和创作的建议和期望。
四、教学评价通过本节课的教学，幼儿对音乐和绘本有了更深入的了解和认识，同时，他们也能够理解并欣赏各种音乐形式和艺术表现，对音乐的探索和创作能力也得到了提升。
经过实测评估，幼儿的学习兴趣、表现能力和音乐理解能力都有了明显的提升，达到了预期教学目标。
五、教学反思本节课中，教师充分利用音乐绘本的特点和优势，将音乐和绘本相结合，通过多种方式展开相应的音乐教育活动。
同时，教师也应注意教学方法的多样性和灵活性，尽可能满足幼儿的个性化需求和兴趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园音乐绘本课程：让孩子在音乐中成长的方案
幼儿园音乐绘本课程：让孩子在音乐中成长的方案在幼儿园阶段，音乐教育是非常重要的一部分，它有助于孩子的身心发展和情感表达能力。
幼儿园音乐绘本课程是一种创新的教学方法，结合了音乐和绘本，为孩子提供了丰富的学习体验。
本文将从多个方面来探讨幼儿园音乐绘本课程的意义和实施方法。
一、音乐绘本的意义1. 培养孩子的音乐兴趣音乐绘本课程通过有趣的音乐故事和绘本图片，吸引孩子的注意力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
孩子在欣赏绘本的也能通过音乐的节奏和旋律感受到快乐和美好。
2. 提升孩子的语言表达能力音乐绘本课程不仅可以培养孩子的音乐素养，还可以通过绘本中的文字内容，提升孩子的语言表达能力。
通过学习歌词和音乐故事，孩子可以更好地理解和运用语言，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 增强孩子的情感体验音乐绘本课程中的音乐和故事情节能够触发孩子的情感共鸣，让他们在音乐中体验到快乐、悲伤、惊奇等各种情感，培养孩子的情感表达能力和情感认知能力。
二、幼儿园音乐绘本课程的实施方案1. 选择适合芳龄的音乐和绘本在设计音乐绘本课程时，需要根据幼儿的芳龄特点选择合适的音乐和绘本，保证内容能够吸引孩子的注意力和理解能力。
可以选择旋律简单、动听易记的儿歌，结合富有想象力和趣味性的绘本故事，让孩子在欢乐中学习。
2. 创设丰富多彩的音乐绘本环境在课堂或活动场地中，可以设置丰富多彩的音乐绘本环境，包括音乐播放区、绘本阅读角、创作绘本区等。
通过环境的营造，可以激发孩子的好奇心和学习兴趣，让他们愿意主动参与到音乐绘本的学习中来。
3. 运用多元化的教学方法音乐绘本课程可以结合唱歌、跳舞、绘画等多种艺术形式，提供多元化的教学方法，丰富孩子的学习体验。
教师可以根据不同的音乐绘本内容，设计相关的艺术活动，让孩子在多种艺术形式中体会到音乐和绘本的魅力。
4.鼓励孩子的表演和表达在音乐绘本课程中，可以鼓励孩子进行简单的表演和表达，比如唱歌、跳舞、讲故事等。
通过表演和表达，可以让孩子更深入地理解音乐和绘本的内涵，培养他们的自信心和表达能力。
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活动内容：彼得与狼
活动目标：
1．欣赏音乐,能依据音乐情绪的变化，感知故事的情节。
2．能根据音乐形象和性质，初步学习用身体动作表演故事。
3．幼儿扮演角色相互配合进行表演，体验音乐故事表演的乐趣，并能从中得到机智勇敢的教育。
活动准备：
1．《彼得与狼》的改编故事、剪辑音乐与课件。
2．一根系有塑料勾的长绳，一条大尾巴，五把玩具手枪，一个狼的头饰，十五个小鸟头饰，彼得与狼的图片。
活动重难点：理解乐曲的变化，能随音乐尝试用身体动作表演故事。
活动过程：
意图一：倾听音乐《彼得与狼》，感知故事的情节。
1．出示彼得与狼的图片，告诉幼儿彼得与狼之间发生的有趣的故
事藏在一段音乐里，激起幼儿倾听音乐的愿望
2．请幼儿第一遍完整地欣赏音乐《彼得与狼》，思考并回答：彼
得与狼之间发生了什么事情？
意图二：分段欣赏音乐，引导幼儿理解故事的情节，并根据音乐
形象和性质，尝试用身体动作分段表演故事。
⒈倾听彼得玩耍的音乐，尝试创编彼得玩耍的动作。
第一遍音乐，师：音乐里有谁，他在干什么？
第二遍音乐，师：你会用什么动作表示彼得蹦蹦跳跳地走在草地
上？
2．倾听小鸟歌唱的音乐，尝试创编小鸟歌唱的动作。
第一遍音乐，师：彼得的好朋友来了，它是谁？
第二遍音乐，师：你会用什么动作表示小鸟在高高的树枝上歌
唱？
3．倾听大灰狼出现的音乐，尝试创编狼出现的动作。
倾听音乐
感知故事 理解故事
分段表演
第一遍音乐，师：突然，彼得紧张起来了，他为什么紧张？ 第二遍音乐，师：你会做凶狠的大灰狼的动作吗？ 4．教师引导幼儿创编彼得和小鸟说悄悄话的动作。
师：狼来了彼得和小鸟都很紧张，他们怎么办？彼得和小鸟是怎样商量办法的？ 5．倾听小鸟引诱狼的音乐，教师引导幼儿创编小鸟引诱大灰狼的动作。
第一遍音乐，师：我们用什么队形表示小鸟绕着狼的头打转？（圆圈） 师：小鸟要怎样做才方便彼得套住狼的尾巴？（分散开来，在狼的前面排出横排队形） 第二遍音乐，教师请一名幼儿扮演狼，其余幼儿扮演小鸟，表演小鸟引诱大灰狼。
6．倾听彼得用绳子套住狼、狼挣扎的音乐，引导幼儿创编彼得套住狼、狼挣扎的动作。
第一遍音乐，师：彼得趁小鸟引诱狼的时候，做了什么事情？ 第二遍音乐，出示绳子和大灰狼的尾巴，师：彼得把绳子套在狼的尾巴上，要注意什么？（悄悄地、快速地在小鸟横排队形时将绳子上的小勾子勾在狼的尾巴上。
） 师：狼被套住了，发疯般地挣扎，想逃跑！ 7．倾听猎人出现的音乐，创编猎人走路和开枪的动作。
第一遍音乐，师：彼得用绳子套住狼的时候，谁来了？ 第二遍音乐，幼儿表演猎人走路和开枪的动作。
8．倾听欢庆胜利的音乐，引导幼儿创编欢庆胜利的动作。
意图三：随音乐根据故事情节完整表演。
1．根据幼儿的意愿，分角色表演。
2．幼儿再次表演
小结：我们遇到困难要像彼得和小鸟那样机智、勇敢地战胜困难！
理解音乐
完整表演
改编故事：彼得与狼
一个晴朗的早晨，彼得蹦蹦跳跳地走在宽阔碧绿的草地上，开心的玩耍着。
好朋友小鸟在高高的树枝上叽叽喳喳地欢快地歌唱。
一头大灰狼从森林深处钻了出来，彼得一点也不害怕，他很快地找到一根结实的绳子，爬上大树轻声对小鸟说：“你飞下去，绕着狼的头打转，当心，别让它抓住你。
”小鸟马上飞了下去，引诱着恶狼，大灰狼疯狂地向小鸟伸出利爪，不停地扑来扑去，扑来扑去。
正在同时彼得用绳子做了个圈套，小心翼翼的把圈套放了下去。
一下子就把狼尾巴给套住了。
大灰狼发疯般地挣扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。
这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一边开着枪。
瞧！一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，小鸟在大伙头上飞舞。
它快活地叫着：“我们把大灰狼送到动物园！”。