托福写作教案

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托福教案英语模板范文

课程目标：1. 帮助学生掌握托福写作的基本结构和技巧。

2. 提高学生的写作速度和准确性。

3. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学时长：2课时教学对象：托福写作基础学员教学准备：1. 电脑及投影仪2. 托福写作教材3. 托福写作练习题4. 学生写作范文样本教学步骤：一、导入（10分钟）1. 通过展示托福写作高分范文，激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍托福写作的评分标准，让学生了解评分要点。

二、讲解写作技巧（30分钟）1. 分析托福写作的评分标准，包括内容、组织、语言和语法等方面。

2. 讲解托福写作的基本结构，包括引言、主体段落和结论。

3. 介绍写作技巧，如如何提出论点、如何组织论据、如何使用过渡词等。

三、写作练习（40分钟）1. 学生根据教材中的练习题进行写作练习。

2. 教师对学生的写作进行现场点评，指出优点和不足。

3. 学生根据教师的点评进行修改，提高写作水平。

四、范文分析（20分钟）1. 教师展示优秀的托福写作范文，分析其优点和亮点。

2. 学生分组讨论，分析范文中的写作技巧。

3. 每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

五、总结与作业布置（10分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调写作技巧的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生根据所学技巧，完成一篇托福写作练习。

教学反思：1. 关注学生的学习进度，及时调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的写作兴趣。

3. 通过范文分析和小组讨论，提高学生的写作水平。

4. 加强对学生写作过程中的错误纠正，提高学生的写作准确性。

课后作业：1. 完成一篇托福写作练习，要求符合评分标准。

2. 阅读教材中的范文，分析其中的写作技巧。

3. 根据课堂所学，总结自己的写作心得，撰写一篇心得体会。

通过本节课的学习，学生能够掌握托福写作的基本技巧，提高写作水平，为托福考试做好充分准备。

托福教案模板英语初中

年级：初中课时：2课时教学目标：1. 让学生了解托福写作的基本结构和要求。

2. 提高学生的英语写作能力，包括语法、词汇和逻辑思维。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学内容：1. 托福写作概述2. 托福写作基本结构3. 托福写作技巧4. 实战演练教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍托福考试及写作部分的重要性。

2. 学生分享自己对托福写作的认识和困惑。

二、托福写作概述1. 介绍托福写作的评分标准。

2. 分析托福写作的常见题型。

三、托福写作基本结构1. 讲解托福写作的三个部分：引入、主体和结论。

2. 举例说明每个部分的结构和内容。

四、托福写作技巧1. 语法：讲解常用句型、时态、语态等。

2. 词汇：介绍托福写作中常用的同义词、反义词、短语等。

3. 逻辑思维：教授如何组织论点、论证和反驳。

五、课堂练习1. 学生根据所学知识，尝试写一篇短文，内容为：介绍一个自己喜欢的地方。

2. 教师点评，指出优点和不足。

第二课时一、复习1. 学生回顾上节课所学内容。

2. 教师提问，检查学生对知识的掌握程度。

二、实战演练1. 学生根据所学技巧，尝试完成一篇完整的托福写作练习。

2. 教师提供写作题目，如：你认为科技对人类社会的影响是积极的还是消极的？3. 学生独立完成写作，教师巡视指导。

三、批改与点评1. 教师收集学生的写作练习，进行批改。

2. 学生互评，找出彼此的优点和不足。

3. 教师点评，总结写作中的常见错误和改进方法。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 布置作业：学生根据所学技巧，写一篇关于“环保”的短文。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。

2. 写作水平：通过学生的写作练习，评估学生的写作能力。

3. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。

教学反思：1. 优化教学环节，提高教学效果。

2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 培养学生的英语写作兴趣，激发他们的学习热情。

托福基础班step2学生教案

写作教案（step2）教学目标：会总结概括综合写作中的reading 和lecture, 并会对要点进行转述；会解独立写作中的难题；学会并运用逻辑连接词使自己的文章有逻辑；教学步骤：通过教材第二章前两个真题，P26-P39，即2010年2月7日和2月21日的真题，练习综合写作，提高其总结概括的能力和对要点进行转述的能力；通过具体例题提高学生快速突破新托福独立作文难题的能力；强调独立写作的结构；带着学生学习P192-194，学习托福iBT写作常用的强有力表达；学习强调写作高频词汇-工作类。

教学内容:I.综合写作1.听录音时可能用到的速记符号（抛砖引玉）2.两种特“美国”的能力（1.）summarization skills(概括能力) 快速把握核心信息的能力在美国实在是学术生存的关键。

不论是恐怖的reading list, 还是课前发的充斥着awe-inspiring words 的handouts, 再或者seminars 前的准备工作……一切都在逼着人去summarize everything. 在美国“Get down to the nitty-gritty.”完全是想顺利毕业而不被中途累死必备的大学求生法则，这与你是否刻苦无关。

(2. ) Citation skills(引证能力) 这种技能有一点接近paraphrase, 但不同之处在于：citation是有着强烈目的的性的paraphrase, 是为了让文章更充实，更连贯而做出的有严密选择的改写。

两种极常见的论文格式：APA, 首行不缩进，段与段之间隔一行；MLA，首行缩进4个字符，段与段之间不间隔。

不管以后你的教授是指定APA, MLA, 还是其他的format(格式)，除了bibliography/reference(参考文献)在文章后面或者书后必须出现之外，文章中的citation &quotation(间接转述和直接引用)也是crediting resources 的重要形式。

托福教案英语模板范文

课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握托福写作的基本技巧和结构；2. 学生能够运用所学技巧，撰写一篇完整的托福写作文章；3. 学生能够通过修改和润色，提高写作质量。

教学重点：1. 托福写作的基本技巧和结构；2. 写作过程中的逻辑思维和语言表达。

教学难点：1. 如何在短时间内完成一篇高质量的写作文章；2. 如何针对不同的写作题目，灵活运用写作技巧。

教学过程：第一课时一、导入1. 介绍托福写作考试的形式和评分标准；2. 分析托福写作中常见的错误和问题。

二、写作技巧讲解1. 介绍托福写作的基本结构：引言、主体段、结论；2. 讲解如何撰写引言，包括背景介绍、观点陈述等；3. 讲解如何撰写主体段，包括论点、论据、论证等；4. 讲解如何撰写结论，包括总结全文、重申观点等。

三、写作练习1. 学生根据所给题目，进行写作练习；2. 教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调写作技巧的重要性。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生回顾上节课所学写作技巧；2. 教师提问，检查学生对写作技巧的掌握程度。

二、写作修改与润色1. 学生对上节课所写的文章进行修改和润色；2. 教师针对学生的修改和润色，提出意见和建议。

三、写作实战演练1. 学生根据所给题目，进行写作实战演练；2. 教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调写作实战演练的重要性。

教学反思：本节课通过讲解托福写作技巧、写作练习、修改与润色等环节，帮助学生掌握托福写作的基本技巧和结构。

在今后的教学中，应注重以下方面：1. 注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生的写作质量；2. 加强写作实战演练，提高学生的写作速度和准确性；3. 针对不同学生的写作特点，进行个别指导，帮助学生克服写作难点。

托福英文教案模板范文

教学目标：1. 让学生了解托福综合写作的考试形式和评分标准。

2. 帮助学生掌握综合写作的模板结构和写作技巧。

3. 提高学生的英语写作能力和逻辑思维能力。

教学时间：2课时教学准备：1. 托福综合写作真题若干份。

2. 综合写作模板示例。

3. 学生笔记本和笔。

教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍托福综合写作的考试形式和评分标准。

2. 通过展示真题，让学生了解综合写作的具体要求。

二、讲解综合写作模板1. 介绍综合写作的模板结构，包括引言、主体段落和结论。

2. 通过模板示例，讲解每个部分的具体写作技巧。

三、学生练习1. 分发托福综合写作真题，要求学生在规定时间内完成。

2. 学生完成写作后，进行小组讨论，分享各自的观点和写作思路。

四、教师点评1. 针对学生的写作，进行一对一的点评和指导。

2. 强调模板的正确使用和写作技巧的重要性。

第二课时：一、复习上节课的内容1. 回顾综合写作的模板结构和写作技巧。

2. 学生分享上节课的写作心得。

二、模拟练习1. 教师提供一篇阅读文章和一段听力材料，要求学生在规定时间内完成综合写作。

2. 学生完成写作后，进行小组讨论，分享各自的观点和写作思路。

三、教师点评1. 针对学生的写作，进行一对一的点评和指导。

2. 强调模板的正确使用和写作技巧的重要性。

四、总结1. 对本次课程进行总结，强调综合写作模板的运用。

2. 布置课后作业，要求学生根据模板练习综合写作。

教学反思：1. 通过本次课程，学生掌握了托福综合写作的模板结构和写作技巧，提高了英语写作能力。

2. 在点评环节，学生能够积极互动，分享自己的写作心得，有助于提高学生的逻辑思维能力。

3. 教师在教学中应注重引导学生正确使用模板，避免模板化写作，培养学生的个性化写作风格。

课后作业：1. 根据模板练习综合写作，选取一篇阅读文章和一段听力材料，完成一篇综合写作。

2. 课后与同学交流写作心得，互相学习和提高。

TOEFL课程设计

TOEFL课程设计一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生掌握TOEFL考试所要求的听说读写四项基本技能，并在考试中取得理想成绩。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握TOEFL考试的基本格式和要求，熟悉各类题型及解题策略。

2.技能目标：学生的听说读写能力得到显著提高，能够熟练运用英语进行日常交流和学术讨论。

3.情感态度价值观目标：学生对英语学习保持积极的态度，培养跨文化交际的意识，提高自主学习的能力。

二、教学内容教学内容围绕TOEFL考试的四个部分展开，具体包括：1.听力：训练学生识别和理解不同口音的英语，提高听力技巧和信息获取能力。

2.阅读：培养学生快速阅读和理解英文文章的能力，掌握各类题型的解题方法。

3.写作：从句子结构到文章布局，帮助学生提高写作技巧，提升文章的逻辑性和条理性。

4.口语：模拟真实考试环境，让学生熟悉口语考试流程，提高口语表达的流利度和准确性。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求：1.讲授法：讲解考试格式、题型和解题策略，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力和思维敏捷性。

3.案例分析法：通过分析真实考试案例，让学生掌握各类题型的应对方法。

4.实验法：开展模拟考试，让学生在实际操作中提高应试技巧。

四、教学资源为了保证教学质量，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威的TOEFL教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐适合的参考书籍，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：利用多媒体教学资源，提高课堂趣味性和互动性。

4.实验设备：提供必要的实验设备，如耳机、电脑等，确保听力、口语等环节的正常进行。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、讨论和练习，评估学生的听说读写能力。

2.作业：布置听说读写各类型的作业，检查学生的学习进度和掌握情况。

3.模拟考试：定期进行全真模拟考试，检验学生的综合运用能力。

托福写作教案

托福写作教案教案标题：提高托福写作技巧一、教学目标：1. 了解托福写作的评分标准及要求。

2. 掌握托福写作的基本结构和写作技巧。

3. 提高学生的写作表达能力和语言素养。

4. 培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

二、教学准备：1. 托福机经和写作样题。

2. 雅思写作评分标准。

3. PPT或黑板。

4. 合适的写作素材和范例。

三、教学过程：授课方式：小组合作探究、讲解与练习相结合。

1. 引入（5分钟）介绍托福写作的重要性及对学生未来出国留学的影响，激发学生学习的兴趣。

2. 讲解托福写作评分标准（10分钟）根据托福写作评分标准，讲解托福写作的检查要点，包括主题集中性、逻辑连贯性、语言运用等，并给予相应的范例解释。

3. 针对性指导写作结构（15分钟）根据托福写作的题型和要求，讲解不同类型写作的基本结构，如观点对比、问题解决、提供观点等，并结合具体样题进行分析。

4. 提供写作素材（10分钟）为学生提供相关的写作素材，包括观点、事实、统计数据等，帮助学生拓展思路和提升论证的有力性。

5. 练习和示范（20分钟）5.1 学生分组合作讨论给定写作题目，并确定论点。

5.2 每个小组选取一名代表进行现场示范写作，其他学生观摩并给予反馈。

5.3 分享优秀范文，讲解范文的亮点和写作思路。

6. 语言表达和修辞手法讲解（10分钟）分析和讲解一些常用的语言表达和修辞手法，如比喻、转折、举例、因果关系等，以提升学生写作的语言鲜活性和逻辑性。

7. 练习和反馈（15分钟）7.1 学生进行小组练习，互相修改和改进对方的作文。

7.2 教师逐组点评，指出学生在表达和结构方面的问题，并给予建议和改进方案。

8. 总结和作业布置（5分钟）总结当天的教学内容和要点，并布置托福写作模拟题作业。

鼓励学生继续练习和挖掘写作的潜力。

四、教学延伸：1. 鼓励学生自主查找托福写作素材，培养学生的信息获取和总结能力。

2. 引导学生多阅读托福写作范文，分析范文优点和不足之处，不断提升自己的写作水平。

TOEFL Online 谢侃托福写作方法课讲义 3

1. 托福独立写作—中间段总论 *意义不重合 *例题：Always telling the truth is the most important consideration in any relationship between people. *A同学的理由 1）说真话可以建立好人际关系 2）说真话可以得到朋友的信任 3）说真话可以不用圆谎
1. 托福独立写作—中间段主题句 3）与主观点构成直接的因果关系 *主观点是果，主题句是因；【题】苹果手手机和三星手手机，哪个好？ A同学：苹果手手机好：1）well-‐honed hardware；2） user-‐friendly software B同学：苹果手手机好：1）a big fan of Steve Jobs；2） have a dislike for Korea
1. 托福独立写作—中间段说理论证 3）对比比论述【题】 Agree or disagree: it is easier to be well-‐ educated than it was in the past. *主题句1：互联网网的出现 *说理论证：Before the emergence of the Internet, traditional classroom was where students received education, yet the scarcity of educational resources deprived many people of the opportunity to be well educated. Thanks to updated information technology, everyone can enjoy high-‐quality education equally in front of a computer with Internet access.

托福基础班step2学生教案

写作教案（step2）教学目标：会总结概括综合写作中的reading和lecture, 并会对要点进行转述；会解独立写作中的难题；学会并运用逻辑连接词使自己的文章有逻辑；教学步骤：通过教材第二章前两个真题，P26-P39，即2010年2月7日和2月21日的真题，练习综合写作，提高其总结概括的能力和对要点进行转述的能力；通过具体例题提高学生快速突破新托福独立作文难题的能力；强调独立写作的结构；带着学生学习P192-194，学习托福iBT写作常用的强有力表达；学习强调写作高频词汇-工作类。

两种极常见的论文格式：APA, 首行不缩进，段与段之间隔一行；MLA，首行缩进4个字符，段与段之间不间隔。

吴俭托福写作讲义3.10

托福写作讲义Teaching Plan (10)第一次课⏹托福写作考试整体介绍⏹作文理论Briefing⏹学习目的及课堂安排第二次课⏹词法：30组托福经典词汇⏹语法：20组常犯语法错误⏹改错练习第三次课⏹独立写作综述⏹Beginning Paragraph的写法第四次课⏹Topic Sentence的写法⏹How to develop sentence (1)第五次课⏹Supporting Ideas的写法第六次课⏹解题思路的扩展与总结⏹佳句赏析第七次课⏹让步式的写法⏹How to develop sentence (2)第八次课⏹结尾段的写法⏹写作流程总结及思路培养第九次课⏹综合写作综述⏹综合写作阅读及听力技巧⏹综合写作文章结构⏹综合写作模板使用第十次课⏹综合写作练习⏹托福写作最新考题分析⏹新托福考场备考策略及全攻略第一次课课程安排⏹托福写作考试整体介绍⏹作文理论Briefing⏹学习目的及课堂安排◆托福作文考试简介50分钟/2篇作文（综合写作、独立写作）☐综合写作（150字）5种关系（_____________________________________）☐独立写作（350字）3种出题方式3种基本话题◆作文理论Briefing作文考试目标☐☐☐☐1._____________________________________________✓✓✓✓✓✓2.______________________________________________✓说明文（两段式）✓议论文（三种传统理论）☐传统段☐对称式☐让步式本课堂的学习内容1、2、3、4、第二次课课程安排⏹词法：30组托福经典词汇⏹语法：20组常犯语法错误⏹改错练习雅思四大话题－30组经典词组和句子1.action/activityThe police took immediate _______when they realized the situation was getting out of hand. Economic________ stagnated as the recession took hold.2.advice/adviseCan you________ me on the best course of action to take?He offered me some excellent ____________3.affect/effectCuts in spending will have a serious_______ on the National Health Service.The strikes will seriously_______ train services.4.appreciable/appreciativeThere is an_______ difference between slaughter and murder.She was very_______ of our efforts to help.5.assumption/presumptionThey raised taxes on the_______ that it would help control spending.It’s sheer_____ for the government to suggest things have improved since they came to power.6.avoid/preventRapid government reforms managed to_______ a revolution taking place.He’s always trying to_______ taking a decision if he can help it.7.besides/besideThe office is just_______ the railway station._______ their regular daytime job, many people do extra work in the evening.8.briefly/shortly_______ before the conflict began, the army pulled down the border post.The minister spoke _______ about the need for political reform.9.channel/canalThe television________ received a formal complaint about the program.The Suez________ was built in the second half of the nineteenth century.10.conscientious/conscious_________ workers always take their work seriously.Most people are__________ of the need to protect the environment.11.continual/continuousA_________ trade embargo has badly affected the economic infrastructure.The computer has given us___________ problems ever since we installed it.12.control/inspectEnvironmental health officers regularly________ kitchens and other food preparation areas. The government plans to_________ the price of meat to make sure it doesn’t go up too much.13.criticism/objectionsThey didn’t raise any_________ when we insisted on inspecting the figures.The government’s plan was met wi th severe _________.14.damage/injury/harmIt was a severe __________ which needed immediate hospital treatment.A lot of____________ was caused to buildings along the coast during the storm.There is no _________ in working out the details right now.15.during/for/whileShops were closed _________ the duration of the conflict.______the transition from a dictatorship to democracy, the country experienced severe strikes. The bomb went off_________ the president was making his speech.16.however/moreoverThe plan was good in theory. ________, in practice it was extremely difficult to implement. The plan was excellent. ____, it was clear from the beginning that it was going to be a success.17.inconsiderate/inconsiderableAn ______________ amount of money was wasted._________ behavior makes life unpleasant for everybody.18.intolerable/intolerantI consider his behavior to be quite ______________The government is _____________ of other political parties.19.job/workEverybody has the right to a decent __________________ with good pay.Following the recession, many people are still looking for _________________y(s)/lie(s)The city of Guito ___________ near the equator.The manager made it clear he intended to _____________ down some strict rules.21.look at /watchWe must ___the situation in Lugumba carefully, and be prepared to act if violence flares again. We need to ____________ the problem carefully and if there is anything we can do about it. 22.permission/permitI’m afraid can’t__________ photography in here.They received _________ to attend the sessions as long as they didn’t interrupt.23.possibility/chanceThere is always the ___________ that the government will reverse its decision.If we act now, we have a good _____________ of finding a cure for the disease.24.practice / practiceIt’s important to _____________your English whenever possible.You need more ___________ before you take the exam.25.priceless/worthless_______ paintings by artists like Van Gogh should not be in the hands of private collectors. At inflation spiraled out of control, paper money suddenly became___________26.principal/principleThe____________ of the college is an ardent non-smoker.The country’s ________________ products are paper and wood.Not many people are familiar with the ____________ of nuclear physics.27.process/processionThe________ made its way down the avenue.Applying for a visa can be a long and frustrating______________28.raise/riseAs prices ___________ , demand usually drops.In response to the current oil shortage, most airlines plan to _____________ their fares.29.respectable/respectfulThe delegates listened in________ silence as the chairman spoke.They want to bring up their children in an area which is considered to be ____________30.treat/cureHospitals are so understaffed that they find it impossible to ___ patients with minor injures. They were unable to_____________ the disease, and hundreds died as a result.1. There be结构错误表达：There have many people believe that computers are useful.正确表达：2. 情态动词（情态动词必须加一个动词原形）错误表达：We should be take some effective measures.正确表达：3. 不一致不一致包括主谓不一致，也包括数的不一致、时态不一致及代词不一致等错误表达：When one have money, he can do what he want to.正确表达：4. 时态问题错误表达：Some people argued that women should join the army.正确表达：5. 语态问题错误表达：Some people think that old buildings should preserve.正确表达：6. 悬垂修饰语错误表达：To solve this problem, proper measures should be taken.正确表达：错误表达：Serving in the army, self-respect and confidence can be cultivated.正确表达：7. 词性使用错误表达：Nobody can negative the importance of education.正确表达：8. 介词短语加了句号错误表达：With the development of society. People begin to realize the importance of education.正确表达：9. 句子不完整错误表达：The question whether the internet is a blessing or a curse.正确表达：10. 固定词组的搭配错误表达：There is a great deal of violence shown in media to the purpose of making people relaxed.正确表达：11. 指代不清指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致错误表达：However, the internet also has their disadvantages.正确表达：12. such as和for example的区别错误表达：Computers enjoy a host of merits for example high speed, easy accessibility and great efficiency.正确表达：错误表达：Studying with teachers is beneficial. Such as, we can acquire both useful knowledge and practical skills.正确表达：13. 逗号隔开了两个完整的句子错误表达：The human race has entered a marvelous age, the world is developing at an amazing rate.正确表达：14. 用词不当是指在特定的句子中如何适当的选用词语的问题，我们在作文中用词不当的错误比比皆是错误表达：The use of chemical obstacles in agriculture also gives rise to pollution.正确表达：15. 不连贯不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不通顺错误表达：As I see it, water shortage, it is the most pressing problem of the earth.正确表达：16. 名词单复数使用错误错误表达：Living in this information-explosion society, we can obtain an increasing number of informations. 正确表达：17. 正式原则一般不能出现缩写形式错误表达：As is known to all, we can’t do without advertisement.正确表达：特例：18. 大小写的错误每句开头第一个字母都得大写错误表达：as we all know, life is hope and hope is life.正确表达：19. 从句引导词错误错误表达：As is widely-accepted, that there are many people which fail to take into account the fact that the diversity of species is the greatest charm in the world.正确表达：20. 介词使用不当错误表达：There is no yet absolute agreement in the question whether schools are of no use in the Computer Age.正确表达：错误表达：On a nutshell, we can conclude that media will still exert positive impacts on the societal development.正确表达：Correction Exercises1.The invention of computers makes people live more comfortable and convenient.2.Don’t put hand in pocket.3.Many traffic accidents occurred is the result of careless.st night was too cold.5.By comparison, nuclear energy has some distinctive advantages, such as it is very clean and cheap.6.Some people claim that fast food will instead of traditional food.7.Despite he is very diligent at study, he still cannot pass the TOEFL test.8.I finished homework and went out of dormitory for a drink.9.Though the Internet has many benefits, but it also has some drawbacks.10.If you are convenient, please give me a hand.11.In the past, the price of milk was so expensive that few people could hardly afford it.12.I forgot my watch at home.13.Smoking is harmful to your body.14.Under his help, we past the IELTS test.15.The two types of designs exist difference.16.The true fact is he never offers help to others.17.There are many people plan to study abroad.18.Keep pets are very popular among people live in big city.19.If let alone at home, many old people are very dangerous.20.The society should pay more attention to the problems of education, poverty and disease; however, theyseldom do so.21.Today is very hot, I stay home.22.When talking to the interviewer, my heart was beating very fast.23.He gave the rose to the lovely lady that he had bought for his wife.parison with the performance of Linda, Kent’s performance is far from perfect.25.The big noise makes me can’t sleep well.26.My suggestion is more attention should be attached to the issue of youth drug abuse.27.The price of milk is more expensive than rice.28.The amount of bikes will declines in ten years.29.Smoking is harmful to one’s body. On the one hand, it can cause lung cancer. On the other hand, it canincrease the chances of having a miscarriage if a woman is pregnant.30.The reason why people choose to live in cities is because the city life is more convenient and colorful.31.People think develop space research will spend a huge number of money.32.Now people go abroad becomes very easy.puter is a useful tool for student to learn English.34.Raising pets are good for old people and child.35.Pet like dog and cat accompany them.36.Keep pet in big city is not allowed.37.There are many medical reports reveal that keeping pet can prevent heart disease and help patient to feelcomfortably.38.Keep a pet would affect familial relationship.39.It arises a public debate as to whether we humans should carry out experiments on animals.40.Pursuit of fashion spends much money and waste much time.41.However, others people suggest that college students do the part-time job is quite beneficial.42.Young people live and study by themselves is of great significance to their future career.43.On the whole, computer games have both advantages and disadvantages. But fairly speaking, everyonehas to admit that its disadvantages far overweight it’s advantages.44.I find myself difficult to work and study there due to my roommate’s inconsiderate behavior.45.I am very difficult to write essays in English.46.When one is over 70 years old, he is very dangerous if left alone at home.47.I hope this letter would draw your attention and look into the case.st year saw a rapid raise in the volume of output.49.A small thief entered into my room and my room was stolen last night.50.I would like a single room to live and study.51.I am sorry for my abrupt departure that day, for I received a telephone that day asking me to return backhome immediately.52.I and my sister like pets very much. Therefore we are strongly against the ban on pet-raising.53.They maybe very busy so that they can not spare some time for their aged parents.54.The curve rose upward sharply in the past few days.55.After three days’ meeting, we draw a final conclusion that Tom is a dishonest man.第三次课课程安排⏹独立写作综述⏹Beginning Paragraph的写法Beginning Paragraph三大要素：（__________________________________________）Sample 1: When asked about the ongoing uproar involving the increasing divorce rate, most people say the affair involves a purely private matter. But many other people regard this as a side effect of the drop of social moral standards. I personally think the latter can hold water. The explanation for this problem involves interrelated factors, such as family and social instability, lack of proper guidance as well as juvenile delinquency.Sample 2: When it comes to the increasing use of motor vehicles in the cities, some people think that use should be limited. Others argue that the opposite is true. As for me, there is probably some truth to both arguments, but emission controls must be instituted regardless of the number of vehicles. My argument stems from the fact that our living environment is deteriorating at an alarming rate, that the global warming is becoming a serious threat to the human beings, and that the pollution is creating a side effect on the economy.Sample 3: There is a general debate nowadays about the problem of itinerant workers. Those who object to the rising migrant population argue that increasing numbers lead to rising crime rates and harm social stability. But people who favor the influx of the cheap labor force, on the other hand, maintain that migrants are needed to support the massive urban infrastructure construction.Question 1: (107) Some people believe that a college or university education should be available to all students. Others believe that higher education should be available only to good students. Discuss these views. Which view do you agree with? Explain why.Question 2: (56) A company is going to give some money either to support the arts or toimprove the public facilities. Which do you think the company should choose? Use specific reasons and examples to support your answer.（5分范例）It might not be very difficult to discover an obvious phenomenon that more and more college graduates encounter difficulties in finalizing a job nowadays, which, one way or another, brings forth certain doubts as well as discussions over the issue, giving rise to different points of views from distinctive levels of people. As far as I am concerned, the knowledge that has been acquired in schools can’t very well match the r equirements of this fast-developing and competitive world. (78)家庭作业：(70) Some people think that the automobile has improved modern life. Others think that the automobile has caused serious problems. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your answers.A好坏宏观宏观微观微观第四次课课程安排⏹Topic Sentence的写法⏹How to develop sentence (1)Topic Sentences主题句写作5步走：1、2、3、4、5、三个过程：今天的重点是:Sample 1: (107) Some people believe that a college or university education should be available to all students. Others believe that higher education should be available only to good students. Discuss these views. Which view do you agree with? Explain why.1、确认关键词2、思维两分三种不同出题方式的思维两分图形。

托福教案模板范文

课程名称：托福写作课程课程目标：1. 提高学生英语写作能力，尤其是学术写作。

2. 帮助学生熟悉托福写作题型和评分标准。

3. 培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

课时安排： 2课时教学对象：托福写作备考学生教学材料：- 托福写作真题- 托福写作评分标准- 写作范文- 课堂练习材料教学流程：第一课时一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍托福写作考试的形式和评分标准。

2. 学生分享自己写作中遇到的问题和困难。

二、主题句写作技巧（20分钟）1. 讲解主题句的定义和作用。

2. 分析优秀范文中的主题句，讲解如何撰写有力的主题句。

3. 学生练习撰写主题句，教师点评并给予反馈。

三、段落结构讲解（20分钟）1. 讲解段落结构的基本要素，包括引言、主体和结论。

2. 分析优秀范文中的段落结构，讲解如何构建清晰、连贯的段落。

3. 学生练习撰写段落，教师点评并给予反馈。

四、课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成一篇短文写作。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

第二课时一、复习上节课内容（10分钟）1. 教师简要回顾上节课所学内容。

2. 学生分享自己的写作心得。

二、综合写作技巧讲解（20分钟）1. 讲解综合写作的题型和特点。

2. 分析优秀范文中的综合写作技巧。

3. 学生练习综合写作，教师点评并给予反馈。

三、独立写作技巧讲解（20分钟）1. 讲解独立写作的题型和特点。

2. 分析优秀范文中的独立写作技巧。

3. 学生练习独立写作，教师点评并给予反馈。

四、课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成一篇综合写作和一篇独立写作。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的写作心得，提出疑问。

教学反思：1. 本节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？2. 学生的写作水平是否有明显提高？3. 教学过程中遇到的问题及改进措施。

课后作业：1. 复习本节课所学内容，完成课后练习。

《托福教案》

《托福教案》word版一、教案概述本教案针对托福考试的四个部分：阅读、听力、口语和写作，提供系统的训练方法和实践练习。

通过本教案的学习，学生将提高在托福考试各部分的得分能力，为顺利进入国外高校打下坚实基础。

二、教学目标1. 提高学生的阅读速度和理解能力，使他们在托福阅读部分取得好成绩。

2. 增强学生的听力技巧，帮助他们更好地应对托福听力部分。

3. 培养学生的口语表达能力，使他们在托福口语部分展示出色的表现。

4. 提升学生的写作水平，让他们在托福写作部分得到更高的分数。

三、教学内容1. 阅读：本部分包括词汇训练、长文章阅读、快速阅读等，旨在提高学生的阅读速度、理解能力和词汇量。

2. 听力：本部分包括对话、讲座、语音识别等，旨在提高学生的听力技巧和理解能力。

3. 口语：本部分包括话题阐述、观点表达、即兴发言等，旨在培养学生的口语表达能力和思维能力。

4. 写作：本部分包括文章结构、论点阐述、语法运用等，旨在提升学生的写作水平和语言表达能力。

四、教学方法1. 阅读：采用词汇卡片、阅读练习、速度测试等方法进行训练。

2. 听力：采用听力材料、听力练习、模拟考试等方法进行训练。

3. 口语：采用口语练习、角色扮演、模拟考试等方法进行训练。

4. 写作：采用写作练习、文章修改、模拟考试等方法进行训练。

五、教学评价1. 定期进行托福模拟考试，评估学生在各部分的得分能力。

2. 针对学生的弱点进行个性化辅导，提高他们的整体水平。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的口语表达和思维能力。

4. 定期检查学生的写作作业，提升他们的写作水平。

六、教学资源1. 托福真题库：提供历年的托福考试真题，用于模拟练习和分析考试趋势。

2. 托福教材：选用权威的托福考试教材，如《托福考试指南》等，用于指导和补充教学。

3. 在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源、练习题和模拟考试。

4. 词汇卡片：制作词汇卡片，帮助学生记忆和复习重要词汇。

托福教案英语模板范文高中

课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握托福写作中议论文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生批判性思维和逻辑思维能力。

3. 提高学生的英语写作能力和词汇运用水平。

教学对象：高中英语水平学生教学重点：1. 议论文的基本结构：引言、主体段落、结论。

2. 托福写作评分标准中的写作技巧。

3. 批判性思维和逻辑推理的应用。

教学难点：1. 如何在短时间内构思并撰写一篇高质量的议论文。

2. 如何在写作中运用丰富的词汇和恰当的语法结构。

教学准备：1. 托福写作评分标准的相关资料。

2. 议论文写作模板和范例。

3. 学生写作练习的反馈和修改建议。

教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 介绍托福写作部分的基本情况，包括评分标准和考试形式。

2. 引导学生思考：什么是议论文？议论文有哪些特点？二、基本结构讲解（20分钟）1. 讲解议论文的基本结构：引言、主体段落、结论。

2. 分析每个部分的作用和写作要点。

3. 展示议论文写作模板，并举例说明。

三、写作技巧训练（20分钟）1. 讲解如何运用批判性思维和逻辑推理进行写作。

2. 分享一些常用的论证方法和技巧。

3. 让学生根据提供的题目进行写作练习，教师现场点评。

四、总结（10分钟）1. 回顾本节课的重点内容。

2. 强调写作练习的重要性。

第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 回顾议论文的基本结构和写作技巧。

2. 学生展示自己的写作练习，教师点评。

二、词汇和语法练习（20分钟）1. 提供一些与议论文写作相关的词汇和短语，让学生进行拼写和造句练习。

2. 讲解一些与议论文写作相关的语法知识，如条件句、比较级、最高级等。

三、模拟写作（20分钟）1. 给学生提供一篇托福写作真题，要求学生在规定时间内完成一篇议论文。

2. 教师现场点评，指出学生的优点和不足。

四、总结（10分钟）1. 回顾本节课的重点内容。

2. 强调写作练习的重要性。

教学反思：1. 通过本节课的学习，学生是否掌握了议论文的基本结构和写作技巧？2. 学生在写作过程中是否能够运用批判性思维和逻辑推理？3. 教师是否能够及时发现并纠正学生的错误？课后作业：1. 完成一篇关于自己观点的议论文，字数不少于300字。

TOEFL Online 谢侃托福写作方法课讲义 2

*失败的案列
•
⻅见!
话题引入入部分---没有抓住“核心心词”!
1. 托福独立写作—话题引入
*定义法：分析该核心词的含义或意义（好处） *核心词：体育、社会活动、学术课 *话题引入部分：Sports and social activities areห้องสมุดไป่ตู้ not only conducive to students’ physical quality, but also contribute a lot to their emotional quotient.
1. 托福独立写作—他人观点
2）这个现象引发了社会上的热议 *句型： a) Thus, an interesting discussion (heated debate) arises: + 稍作改变的题目 b) With this phenomenon comes an interesting discussion: +稍作改变的题目 c) This phenomenon(It) brings(triggers, arouses) an interesting discussion: +稍作改变的题目
1. 托福独立写作—开头段总论 *例题：同不同意：高官也应享受“隐私权”？请排序： 1. 最近高官频频落马让大家开始关注某一特殊群体的 “隐私权”----名人隐私权。 2. 作为公众的表率，高官应该牺牲掉一部分的隐私权。 3. 我的观点基于下述的理由和例子。 4. 隐私权是一个人最基本的权利之一。
1. 托福独立写作—话题引入
*失败的案列
1. 托福独立写作—他人观点
*3种“他人观点”表达方式： 1）有些人认为… 2）因此，社会上出现了一个有意思的讨论/热议的话题:… *3）当涉及…，通常有…种方式

托福老师教案设计模板范文

课程名称：托福写作技巧与实战训练课程目标：1. 帮助学生掌握托福写作的基本技巧和结构；2. 提高学生的英语写作能力，使其能够熟练应对托福写作考试；3. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

课程时长：8周，每周2课时课程内容：第一周：托福写作概述课时1：1. 介绍托福写作考试形式和评分标准；2. 分析托福写作常见的题型和题目特点；3. 分享托福写作备考策略。

课时2：1. 讲解托福写作常见错误及修改方法；2. 分析优秀托福写作范文，总结写作技巧；3. 学生进行写作练习，教师点评。

第二周：论说文写作技巧课时1：1. 讲解论说文的基本结构和写作步骤；2. 分析论说文常用的论证方法和论据；3. 学生进行论说文写作练习，教师点评。

课时2：1. 讲解论说文写作中的过渡和衔接；2. 分析论说文写作中的语法和词汇运用；3. 学生进行论说文写作练习，教师点评。

第三周：论说文实战训练课时1：1. 学生进行模拟托福写作考试，教师点评；2. 分析学生在写作中存在的问题，讲解修改方法；3. 学生进行针对性练习。

课时2：1. 学生进行模拟托福写作考试，教师点评；2. 分析学生在写作中存在的问题，讲解修改方法；3. 学生进行针对性练习。

第四周：议论文写作技巧课时1：1. 讲解议论文的基本结构和写作步骤；2. 分析议论文常用的论证方法和论据；3. 学生进行议论文写作练习，教师点评。

课时2：1. 讲解议论文写作中的过渡和衔接；2. 分析议论文写作中的语法和词汇运用；3. 学生进行议论文写作练习，教师点评。

第五周：议论文实战训练课时1：1. 学生进行模拟托福写作考试，教师点评；2. 分析学生在写作中存在的问题，讲解修改方法；3. 学生进行针对性练习。

课时2：1. 学生进行模拟托福写作考试，教师点评；2. 分析学生在写作中存在的问题，讲解修改方法；3. 学生进行针对性练习。

第六周：图表作文写作技巧课时1：1. 讲解图表作文的基本结构和写作步骤；2. 分析图表作文常用的论证方法和论据；3. 学生进行图表作文写作练习，教师点评。

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标题：论______的重要性教学目标：1. 帮助学生掌握托福写作中常用的论证结构。

2. 提升学生对不同论点的分析和回应能力。

3. 培养学生运用丰富词汇和句型进行写作的能力。

教学内容：1. 介绍托福写作的评分标准。

2. 分析常见的托福写作题目类型。

3. 提供万能作文模板，包括引言、主体段落和结论。

4. 讲解如何运用不同类型的论据和例子来支持观点。

5. 演示范文，分析其结构和语言特点。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍托福写作的评分标准，强调内容、组织、语言运用三个方面的要求。

2. 提问：你们在写作中遇到过哪些困难？如何克服？二、讲解万能作文模板（15分钟）1. 引言：- 简要介绍话题背景。

- 提出观点，明确文章立场。

- 使用过渡句，引出主体段落。

2. 主体段落：- 每段围绕一个论点展开。

- 使用论据和例子来支持论点。

- 使用不同的句型和词汇，使文章语言丰富。

3. 结论：- 总结全文，重申观点。

- 提出进一步的建议或展望。

三、范文分析（20分钟）1. 向学生展示一篇托福满分作文范文。

2. 分析范文的引言、主体段落和结论。

3. 强调范文中的语言特点、论证结构和逻辑关系。

四、写作练习（30分钟）1. 分配写作任务，要求学生根据万能作文模板完成一篇作文。

2. 学生在规定时间内完成作文。

3. 教师巡视教室，给予学生个别指导。

五、点评与总结（10分钟）1. 学生展示自己的作文，教师进行点评。

2. 强调写作中需要注意的要点，如论点清晰、论据充分、语言规范等。

3. 总结本次课程的重点内容，鼓励学生在课后继续练习。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和写作水平。

2. 收集学生的作文，进行批改和评分。

3. 定期进行写作测试，评估学生的学习成果。

课后作业：1. 阅读托福写作相关书籍和资料，了解更多的写作技巧。

2. 练习写作，每周至少完成一篇作文。

3. 参加写作俱乐部或与其他学生进行写作交流。

通过本教案，学生可以掌握托福写作的万能作文模板，提高写作水平，为托福考试做好准备。

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教学目标：1. 学生能够理解托福写作模板的基本结构和用途。

2. 学生能够运用模板进行英语写作，提高写作速度和效率。

3. 学生能够识别并改进自己的写作中的常见错误。

教学重点：- 托福写作模板的结构和内容- 如何运用模板进行写作- 如何识别和改进写作中的错误教学难点：- 学生对模板结构的理解- 在实际写作中灵活运用模板教学准备：- 托福写作模板的示例- 写作练习材料- 计算机及投影仪教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问，引导学生回顾英语写作的基本要素，如：引言、主体段落、结论等。

2. 介绍托福写作模板的概念，强调其在英语写作中的重要性。

二、讲授新知（15分钟）1. 展示托福写作模板的示例，包括引言、主体段落和结论。

2. 分析模板的结构和内容，解释每个部分的作用。

3. 讲解如何运用模板进行写作，包括：- 如何在引言部分提出论点- 如何在主体段落展开论点，并举例说明- 如何在结论部分总结全文，重申论点三、实践环节（20分钟）1. 学生根据模板的示例，进行写作练习。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，并提供反馈。

3. 学生互相批改作文，找出彼此的错误，共同学习。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调托福写作模板的重要性。

2. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作能力。

五、课后作业1. 学生根据所学模板，完成一篇英语短文。

2. 要求学生在课后提交作业，教师进行批改。

教学反思：本节课通过讲解托福写作模板的结构和内容，帮助学生掌握了英语写作的基本技巧。

在教学过程中，教师应注重学生的实践环节，让他们在实际操作中体会模板的运用。

同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

在课后，教师应鼓励学生多加练习，不断提高英语写作能力。

托福写作教案：如何写作价值判断类话题

下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。

不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。

结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。

2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。

陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。

3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。

但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。

4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。

青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。

5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。

这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。

6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。

你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。

7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。

当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。

这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。

8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。

他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。

新托福写作学习教案

写出完整的英语句子。作文中要列出阅读文章与讲座中相对立的观点，可以写成一个长段落，也可以写成几个短段落。只要作文中的错误不至于使表述阅读文章与讲座的观点时出现误解，一些偶尔出现的语言错误不会对作文成绩产生影响。
第第8八页页，/共共191页8。页
牢记自己的任务是从讲座中挑选与阅读文章相关的重要信息，并将这些信息连贯、准确地在作文中表述出来。作文应符合下列要求：
第一篇是综合作文，要求： 1. 150~225词（建议写180词左右）；
2. 20分钟之内完成。考试一开始就要戴上耳机，因为中间有听力，到正式写作时
摘下耳机。综合作文包含三个阶段：
第第1一页页，/共共191页8。页
阅读一篇230-300词的学术性文章（3分钟完成），阅读时就文章要点做笔记。
听一篇230-300词、与阅读文章话题相同但角度不同的讲座，听的时候就讲座要点做笔记。
• 不必担心忘记阅读文章中的某些内容。在开始写作时，阅读文章会在屏幕上再次出现。
• 既要注意文章中那些支持中心思想的论点，也要关注那些对中心思想提出质疑的论点。通常，中心思想会通过三点展开。
第7第页七页，/共共191页8。页
在听听力短文时：
在草稿纸上做笔记。
努力听出那些使阅读文章中的观点看起来似乎错误、不具有说服力，甚至不真实的信息、事例，或者解释。
第第6六页页，/共共191页8。页
Strategies for raising your score on the Integrated Writing Task
阅读文章时： • 在草稿纸上做笔记。 • 找出阅读文章的中心思想。中心思想通常是与某一问题的政策、
实践活动，或对某一问题的立场有关，也可能是对某些行为过程或某些自然现象的产生做出的一些概括性假设。 • 了解作者是如何评价和展开中心思想的。展开中心思想通常有以下两种方式： 1. 用议论性或说明性语言支持中心思想。例如：说明为什么有理由相信某些政策或实践行为是有益的；或证实这些政策、实践行为是有用的、明智的；或者说明为什么某些政策或实践行为在过去是好的事物。 2. 用议论、说明，或者提出问题的方式引出人们关心的问题—为什么某种政策、实践行为、某个审视问题的立场或某种假设行不通、无法实施、毫无用处，或者不明智。