江苏省苏州市第二十六中学七年级政治下册《筑起防火墙》教案
苏教版思品七下《筑起“防火墙”》word学案
苏教版思品七下《筑起“防火墙”》word学案班级姓名学号【学习目标】：1认识不良行为会导致违法犯罪的严峻后果,进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2学习并把握在特定情形下自我爱护的方法3 把握在专门条件下获得法律关心的途径，运用法律爱护好自己的方法【学习重点】：增强自我爱护的意识和能力，自觉抵制不良诱惑【学习难点】：依法进行自我爱护——“打官司”【合作探究】：生活在线：阅读丁某被绑架的案例，想一想，这案例说明了什么？（从丁某的表现和结果角度来摸索）阅读小兰的教训，摸索：它给我们哪些深刻的教训青青年的生活是美好的，国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和爱护，且有法律为我们护航。
然而生活中也有阴影，中小学生受损害的事件时有发生，、、、、【自主学习】：学习主题一：增强自我爱护的意识和能力1被人殴打后如何办。
2如何样防范、应对被拐骗３面对侵害的计策Ｐ７４被勒索时：发觉家里被撬时：４应当拒绝的事、、、、、、５社会环境对未成年人的成长阻碍专门大，面对不良的社会风气和不良的行为适应，作为未成年人，第一其次第三学习主题二：依法进行自我爱护1机智报警（Ｐ７６）那个故事中，小峰的哪几点做法值得大伙儿学习2依法进行自我爱护，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要，要，以为第一原则。
３阅读Ｐ７７“那个官司如何打”请帮晓红出出主意方法一：方法二：何谓“打官司”４面对不法侵害，两个不可取的极端行为是、５公民的权益与义务是统一的，未成年人依法享有各种权益，同时，也必须履行法律规定的义务。
未成年人在进行自我爱护的时候，不得学习主题三：上网的利与弊你上网要紧是做什么：网络给中学生的关心是：上网对中学生的不利阻碍是：【课堂检测】：判定下列行为１）小Ｇ在超市买完东西出门时，超市保安强行对其进行搜身被侵犯的权益是：如何依法维权：２）小Ｇ在放学的路上被社会上不三不四的人殴打致伤被侵犯的权益是：如何依法维权：３）爸爸迫使读八年级的小Ｇ辍学，到自家餐馆帮忙被侵犯的权益：如何依法维权：。
初中政治《筑起“防火墙”》教学案
同学们通过本课学习，有助于提高自我保护意识，需要增强防范意识、抵制不良诱惑，了解意外伤害的情况下机智应对的方法，懂得要依法维权。
2、本课的作用和学习本课的意义：
未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。
教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更大。这就更加需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。
《筑起“防火墙”》教学案
课程分Байду номын сангаас：（本课的作用和学习本课的意义）
1、现状说明：
未成年人在成长过程中，会遇到来自社会、学校、家庭等各个方面不良因素的侵害和干扰－－这其中包括来自成年人或未成年人的违法犯罪行为对未成年人的人身、财产和合法权益造成的侵害；包括一些人教唆、胁迫中小学生参与违法犯罪活动；包括社会丑恶现象以及一些媒介对未成年人的心灵毒害……我们在强调社会的因素、学校的作用、家庭的教育的同时，未成年人的自我保护意识却成了“软肋”。
七年级思想品德下册第二十二课筑起“防火墙”学案苏教版.doc
第二十二课《筑起“防火墙”》学案【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法。
3．掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
【活动方案】活动一增强自我保护意识和能力。
认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，抵制各种不良诱惑。
1．自编自演小品剧：学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。
黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。
有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。
黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。
然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。
黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。
”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。
当晚，黄小明被绑架-------------①丁某本身存在哪些错误的行为呢？②续写故事：“当晚，丁某被绑架了，接着会发生什么事情呢？”③如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，避免悲剧的发生？活动二掌握在特定情况下自我保护的方法。
在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己。
你会怎么办：①一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？②③小峰的案件 P76这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习?④青帮晓红出出主意。
办法一：办法二：【检测反馈】一、选择题1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计苏教版 (1)
1．你认为小易哪些地方做得不正确？
2．未成年人应该如何增强自我保护意识？
【同学们讨论交流，畅所欲言，老师点拨】
情境三：保护不当害己
被绑架的小易很是惊慌，不知道该怎么办，苦苦哀求也无济于事，小易想不到什么好办法，情急之下说了一句话：“我知道你们长什么样，警察肯定会抓住你们的。”正是这句话，两个青年举起了罪恶的屠刀。
一、【导入新课】
情境创设：播放视频《青少年法治宣传系列动漫短片---喜羊羊与灰太狼》——灰太狼绑架美羊羊，包包大人严厉制止，并且指出灰太狼的行为是违反《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的行为。
教师点拨导入：国家和社会为保护未成年人健康成长提供了良好的社会环境，但是未成年人遭遇不法侵害的事情还是时有发生，同学们如果想要避免视频中的危险境地，更重要的是要依靠自我保护避免不法侵害。这节课我们就来一起探讨——如何增强自我保护的意识。
2、明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要的。
教学重难点
重点：
1、知道未成年人增强自我保护意识的重要性。
2、掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。
难点：“自我保护讲策略”是教学难点
教学准备
1、教师准备好多媒体课件及相关资料
2、Байду номын сангаас生预习本课内容，初步感知教材内容。
教学课时
1课时
教学过程
二次备课
增强自我保护意识的原因
1、防范之心不可无
增强自我保护意识的方法
增强自我保护意识
增强自我保护能力的方法
2、自我保护讲策略
以保护生命为第一原则
教学反思：
小组探讨：这个案例里小宗恺能成功获救的原因有哪些？
七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课
Ｂ.采用非诉讼这一最正规的手段维权
Ｃ.通过诉讼,请求法院判决王某返还楼房
Ｄ.通过诉讼,请求法院追究王某刑事责任
2.李老师为了了解同学们对打官司的认识和看法,在课前对同学们进行了调查.下面是七年级学生对打官司的看法,你认为正确的是( )
Ａ.打官司是我们维护合法权益的最常用手段
2.依法维护合法权益,包括＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两种途径.＿＿＿＿＿俗称打官司,是通过＿＿＿＿＿＿依法解决争议.民事纠纷中依法维权,可以通过＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿等非诉讼途径解决.
3.如果自己的合法权益受到侵害,我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应该＿＿＿＿＿＿地保护自己,依法维护自己的＿＿＿＿＿.具有高效.灵活和多样的特点,是维护合法权益的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿.
见补充习题
【课后巩固】 学而时习之！
见补充习题
【课后反思】
二次批阅评价（等第） 时间：年月日
导 学 过 程
师生活动
【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读思品课本P.51—55内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！
1.当合法权益受到侵害,未成年人应该＿＿＿＿＿,可以向＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等寻求帮助,要求有关部门依法及时处理.法律服务的主要机构是＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿,法律援助的主要机构是＿＿＿＿＿,它们从两个方面为我们提供法律帮助.
依法进行自我保护
【教学目标】1.提高未成年人依法进行自我保护的法律常识.
2.通过对各种法律求助方式的分析,增强自我的维权能力.
3.了解我国为未成年人合法权益提供服务的法律机构,明确法律是青少年自我保护的有力武器.
模块一之《筑起“防火墙”》教案
《筑起“防火墙”》教案如东县河口镇景安初中孙刘华一、教学目标情感、态度、价值观：增强自我保护意识，树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长。
能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。
知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
二、重点难点1.增强自我保护意识和提高自我保护能力。
2.运用法律保护自己。
三、教学活动【青春相册】通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。
【生活警示】通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。
案例一：小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷。
案例二：盲目反抗，花季少女街头被害。
案例三：沉默的羔羊。
提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？学生讨论、交流探讨：（略）教师点拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就会产生不同的结果。
盲目的反抗意味着无谓的牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷……问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，会怎么做？学生回答（略）课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。
反抗法，呼救法，周旋法，拨打110报警，实施正当防卫等等。
专家提醒：（略）老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花朵，守护生命不息的烛光……问题思考：生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象？针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？学生讨论、回答（略）幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象”。
如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。
总结：当面对程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。
【案例分析】教材77页案例。
第22课 筑起防火墙教案
第22课筑起“防火墙”（2课时）【名师说课】本课的课题是“筑起‘防火墙’”。
法律对未成年人的保护是多方面的，社会、学校、家庭对未成年人的保护关爱也是很充分的。
但实际生活中，未成年人身受侵害、身心受侵害的事件还是时有发生，一个很重要的原因就是未成年人缺乏自我保护意识、习惯与能力。
本课侧重分析未成年人的自我保护。
学习本课内容有助于学生自觉树立自我保护意识，养成自我保护习惯，提高自我保护能力并在实际生活中，时时刻刻学会依法保护好自己。
“增强自我保护的意识和能力”分析了未成年人的健康成长，仅有家庭、学校、社会等给予的保护是不够的，还需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力；通过这一主题的学习学生明确，未成年人要有一双警惕的眼睛，一个能够辨别是非的大脑，以提高自我修养，抵制不良诱惑，自觉进行自我教育。
“依法进行自我保护”要让学生知道：依法维护自身的合法权益有许多途径，与侵权者直接交涉；向有关管理部门控告；或诉诸法律都是可以的。
本课是第五单元的第三课，是对前两课内容的拓展和延伸。
前两课要求学生明确：法律对我们未成年人的特殊保护；生命是最宝贵的，在未成年所有权利中，最基本的权利就是生命健康权。
但是，在实际生活中，对未成年人生命健康权的保护单靠法律是不够的。
还需要未成年人增强自我保护意识和能力，学会依法保护进行自我保护，这就是我们本课我侧重解决的问题。
“增强自我保护意识和能力”是本课教学的重点，也是难点。
教学的重心应放在“为什么”和“怎么样”两个问题上。
“为什么要增强未成年人的自我保护意识”主要从理论上分析；“增强自我保护意识和能力”的教学要理论联系实际，通过案例分析，然后进行概括和提炼。
本课宜采取灵活多变的教学策略，讨论、辩论、小组合作学习、小品表演、讲授分析等都可以灵活多变的加以运用。
“教学有法，教无定法”，凡是能够突出师生双边活动主线，主体充分参与的个性化教学就是好的课堂教学。
第一教案教材教案第1课时增强自我保护意识和能力【教学目标】知识与能力通过教学帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护。
筑起防火墙-教案
班级：_______姓名：_________ 第 22 课筑起“防火墙”【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法，运用法律保护好自己的方法。
【学习重点、难点】如何依法进行自我保护【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【前置学习】 (带着问题，阅读教材，相互交流)1、未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？增强自我保护意识和自我保护能力我们应该怎么做？2．面对不良的社会风气和不良的行为习惯，未成年人应该怎么做？3、面对不法侵害，我们不能采取的方法是什么？正确的途径是什么？4、我们应当记住哪些重要的电话号码？5．如何依法进行自我保护？6、第5题中的做法让我们明白什么道理？ 7．上网的利与弊？我们应该怎样正确对待网络？【合作探究】：预习交流展示、置疑共同探讨活动一：生活在线P721.丁某本身存在哪些错误的行为呢?2、面对社会上的不良风气和不良诱惑,我们青少年学生应该怎么做呢?活动二：依法进行自我保护学生琳琳在放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将琳琳身上的钱搜走，并要求他每天一放学都要在校外指定的地方交出30元钱。
琳琳又气又怕，决定找同学商量怎么办。
同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得再找麻烦。
”同学乙说：“找几个朋友去教训他们一下。
”同学丙说：“我们应该依法维护自己的合法权益。
”（1）以上三位同学的说法对吗？请分别说明理由。
（2）如果你是琳琳的同学，请帮助他想出解决问题的办法。
（至少写出两个办法）（3）以上三位同学的对话对你有什么启示？【巩固提升】只要有了家庭、学校、社会等给予的保护，未成年人就能健康成长。
【课堂练习】（）1．关于未成年人，下面说法错误的有A、他们缺乏法律意识和自我保护能力B、他们求知欲和好奇心强C、他们生活经验不足D、他们不需要法律给予特殊保护（）2．中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小偷小摸受到学校的处分。
苏教版 思想品德 七年级下册 第22课 筑起“防火墙” 教案
课题§22.1增强自我保护的意识和能力课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．知道如何增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
2．学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。
[过程与方法]通过案例分析和讨论，让学生增强自我保护的意识，提高保护的能力。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
二、教学重点难点1．知道如何增强自我保护意识是本课的重点。
2．提高自我保护的能力是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结同学们，身处这样一个法律日趋完善的法治国家，我们是幸福的，在我们享受法律对我们的特殊保护的时候，也要学会自我保护，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
七、板书设计1、树立正确的人生观、价值观如何增强自我保护的意识和能力2、自觉抵制各种不良诱惑八、教后感课题§22.2依法进行自我保护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．了解相关法律知识，知道依法维权的途径。
2．提高依法维权的能力。
[过程与方法]通过案例分析和讨论，让学生学会运用法律来保护自己的合法权益。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
二、教学重点难点1．知道依法维权的途径是本课的重点。
2．学会运用法律进行自我保护是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结公民的权利与义务是统一的。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权力。
七、板书设计机智报警—以保护生命为第一原则依法进行自我保护这个官司怎么打—运用法律武器维权八、教后感。
苏教版思想品德七年级(下册)复习教案7
苏教版思想道德七年级（下册）复习教案 7第二十二筑起防火墙拓展剖析1．法律对未成年人的保护是多方面的，社会、学校、家庭对未成年人的保护和关爱也是很充分的。
可是在实质生活中，未成年人人身受伤害、身心受伤害的事仍是时有发生，一个很重要的原由就是未成年人缺少自我保护意识、习惯与能力。
因此未成年人的健康成长，除了家庭、学校、社会等赐予特殊的保护以外，更需要未成年人自己不停增强自我保护意识、提升自我保护能力，在实质生活中学会依法保护自已。
2．在实质生活中，未成年人要增强自我保护意识和能力，就应自觉进行自我教育、自我涵养、自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相当合，依法保护自己的合法权益，保护和促使身心健康发展。
3．社会环境对未成年人的影响很大。
面对不良的社会民风和不良的行为习惯，作为未成年人，第一要建立正确的人生价值观，注意培育自己对真与假、是与非、美与丑的剖析和鉴别能力；其次要自觉抵制各样不良迷惑，踊跃参加各样有益的集体活动，自觉把自已置于正面教育的气氛中，不进末成年人不宜进入的场所。
4．未成年人除了要自觉抵制社会上的不良民风和不良迷惑以外，还要学会依法进行自我保护。
要做到这一点，第一，要求我们在面对险境、合法权益遇到伤害时，要沉着、沉稳、机智，要依据详细状况选择最正确方法，以保护生命为第一原则。
其次，依法进行自我保护，要学会运用法律武器保护自身的合法权益。
面对非法伤害，谦让和报复这两个极端行为都是不行取的，我们能够直接与侵权者进行交涉，也能够向相关管理部门指控。
我们还能够诉诸法律，也就是打官司。
最后要注意的是，未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，伤害国家、社会、集体的利益以及其余公民合法的权益和自由。
例题剖析1、礼拜一清晨6：40，张明同学骑自行车上学，在胡同拐弯处，一迅速行驶的摩托车将其撞倒在地并逃跑。
趴在地上的张明看到闯事者戴着红色头盔向北逃去，车牌号为 B*461 。
他向路人借手机拨打了 120 救护，拨打 l10 报警。
七年级政治下册 第22课 筑起“防火墙”教学设计 苏教版
筑起“防火墙”课题第二十二课筑起“防火墙”课型新授课课时安排2教学目标1．知识与技能1．学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。
2．掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。
2．过程与方法通过阅读讨论，情境体验，材料分析，增强学生自我保护的意识和能力，掌握自我保护的方法，学会依法进行自我保护。
3．情感、态度与价值观通过本课学习，认识不良行会会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
重点难点1．重点增强自我保护的意识和能力2．难点依法进行自我保护教学方法“先学后教，当堂训练”、阅读讨论法、情境体验法、案例教学法教学用具多媒体板书设计筑起“防火墙”小兰的教训增强自我保护的意识和能力你会怎么办机智报警依法进行了自我保护这个官司怎么打教学过程设计（共案）个性化补充第一课时增强自我保护的意识和能力一、情境导入开学不久，初二（1）班的小军在回家的路上遭遇抢劫，电动车和身上的小灵通都被抢劫一空。
2020年6月1日，苏州一网吧凌晨营业发生未成年人被砍事件，一个孩子的手、脚被砍伤!问：最近几年，为什么未成年人受到伤害的事件屡禁不止，还呈上升趋势？为什么未成年人最容易受到伤害呢？学生思考、回答。
老师：一方面由于未成年人年龄小，生活经验不足，各方面都还不够成熟，辨别是非能力不强；另一方面由于未成年人法律意识和自我保护能力不够强，所以容易遭受不法侵害。
因此未成年人要不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中，学会依法保护自己。
二、学习目标1、学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。
2、掌握在特殊条件下运用法律武器保护好自己的方法。
3、在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑。
三、自学指导请同学们认真默读教材P72-75内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。
七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版
增强自我保护意识
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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加注名人名言
导入新课：
复习提问：哪位同学知道我们国家专门保护未成年人合法权益的法律叫什么名字？
《未成年人保护法》
在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，你的自我保护意识强吗？下面我们来做一个小小的测试检验一下。
（多媒体出示测试题）
活动一：测测你的自我保护意识
（1）、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头没有钱，这时你怎么办？
A 给父母打电话
B 给亲戚打电话
C 打110报警电话
（2）、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：
A 我家的地址是……（大声告诉他）
B 我回家打电话告诉你
C 明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家
（3）、假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。
你怎么办？
A 立即开门
B 告诉他“我家大人不在家，不能开门”
C 打电话告诉邻居，请求邻居帮助（4）、放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：
A 誓与财物“共存亡”
B 把财物给他，想法逃走
C 先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。
通过同学们的答案可以看得出来很多同学的自我保护意识有待于进一步提高，究竟应该怎样增强自我保护意识，带着这样的问题我们一起来学习本节课的内容《增强自我保护意识》。
讲授新课：
多媒体出示材料：
（流星雨之夜马晓红遇害的事例）学生阅读、思考
（1）、马晓红能否避免被害？（2）、如果你是马晓红或她的堂弟，你会怎么做？
（3）马晓红被害的原因有哪些？
正是由于马晓红警惕性不高，自我保护意识不强，才使自己失去了宝贵的生命，所以，我们增强自我保护意识的第一策略就是：提高警惕
多媒体出示：女生自我保护小贴士
提高了警惕，只是我们增强自我保护意识的第一步，生活中往往会有一些意外情况发生，有时我们会突然面临一些意外的险情和伤害。
面对这样的问题，我们就要运用自己的智慧来应对突发事件。
活动二：诸葛亮智慧大集结
下面老师给各小组列举了四种可能遇到的突发事件，每个小组可以选择其中的一个突发事件以各种形式（小品表演、说唱、绘画等）展示你们的应对办法，其他小组的同学可以给以补充。
突发事件一：小光家住高层，出入都要乘坐电梯，有一天突然出现了电梯失灵的情况，小光被困在了电梯里…
突发事件一（应对口诀）：被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊等营救，冷静等待为最佳
突发事件二：在野外郊游的时候，同学们正在高高兴兴地做游戏，突然，小强被一根垂下的电线击中了身体，他发出了求救的呼喊声…
突发事件二（应对口诀）：有人触电事危急，切断电源莫迟疑，要用绝缘材料（木杆、竹杆、塑料管）挑开线，严重先用人工呼吸送医院
突发事件三：冬天的一天，放学时天已经很黑了，走在回家路上的小丽突然发觉身后一直有两个男子尾随其后…
突发事件三（应对口诀）：有人尾随事危急，沉着冷静莫惊疑，快步走到人多处，遇到危险要大声。
突发事件四：一天晚上，小任在回家的路上，遇到了两个持刀歹徒要抢劫其手机…
突发事件四（应对口诀）：有人抢劫不要怕，保持镇静最主要，切忌撕扯硬碰硬，记住特征报警最可取。
四个小组的应对突发事件的方法给我们提供的增强自我保护意识的第二策略就是：用智慧保护自己
活动三：今日说法
（1）、多媒体显示2004年全国中小学生因交通违章而死亡的人数以及中学生违反交通法而出现意外的相关图片。
请学生谈谈我们应该怎样遵守交通法规。
（2）、请班级里的同学谈谈自己曾经受到过合法权益受到非法侵害的案例，请同学们给出维权的方法与法律依据。
增强自我保护意识的第三个策略就是用法律保护自己
总结：同学们，身处这样一个法律日益完善的法治国家，我们是幸福的，在我们享受幸福的时候，也要考虑到生活会有一些突发事件的发生，因此我们要时时提高警惕、用智慧保护我们自己，用法律维护我们的合法权益不受侵犯，让我们大家为建设一个更加和谐、更加完善的法治国家而共同努力。
教学过程：
一、案例激趣导入，设置问题的情境，让学生快速进入学习的状态。
学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。
黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。
有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。
黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。
然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。
黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：“要东西可以，先跟我们走一趟。
”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。
当晚，黄小明被绑架-------------
1、让学生编成小品剧，表演
2、展开讨论：
（1）黄小明被绑架是偶然的还是必然的？为什么？
（2）我们从中可以吸取哪些教训？
（3）结合案例思考：怎样做才能避免被绑架。
3、教师小结：
丁某被绑架是必然的，提醒我们每个同学要认真学习，防微杜渐，遇到不法侵害要学会依法保护自己，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、学习新课
1、机智报警，提高警惕
（1）案例一：
借身份证的案例
Q：身份证在生活中有什么作用？
黎明不加思考将身份证借给他人，说明他。
这启示我们？
（2）案例二、小黄家被盗
Q：小黄家被盗是因为？
网上交友要注意什么？
交流思考：投影
（3）案例三、小佟
Q、根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。
2、机智报警
（1）案例四小峰的案件 P76
Q这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习?
3、用智慧保护自己
案例五：
Q、小吴采取了哪些措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵害？
Q、通过阅读自我保护的有关书籍，或向老师、家长请教，或上网查一查，了解同龄人还有哪些自我保护的方法。
案例六：与歹徒搏斗
Q、小任与歹徒搏斗的行为说明他？
对于这一结果，你的思考和建议是什么？
讨论、交流、教师小结、投影
4、用法律保护自己（依法自保）
案例七首例未成年人著作权案
Q、小峰靠什么保护了自己的合法权益？
Q、在你的身边有类似的事例吗？
案例八这个官司怎么打
青帮晓红出出主意。
办法一：
办法二：
相关链接：
三、课堂小结
由于青少年易受侵害，而未成年人是祖国的希望和未来故应依法加以保护，但关键在于青少年自己要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
加注名人名言
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板书设计
作业布置
见补充习题
教学反思
内容简单，学生容易掌握。