人教部编版中考历史综合题答题技巧
中考历史答题模板
中考历史答题模板
中考历史答题模板可以根据不同的题型和考点进行设计和调整，以下是一个通用的答题模板，供您参考：
一、选择题答题模板
1. 仔细阅读题干，明确题目要求和考点；
2. 逐一分析选项，排除明显错误的选项；
3. 根据题干和所学知识，选择最符合题意的选项。
二、简答题答题模板
1. 仔细阅读题目，明确题目要求和考点；
2. 根据所学知识，简要回答题目所问的问题；
3. 注意语言简练、条理清晰、重点突出。
三、材料分析题答题模板
1. 仔细阅读材料，了解材料所反映的历史事件或现象；
2. 根据所学知识，分析材料所反映的历史事件或现象的背景、原因、影响等；
3. 注意结合所学知识进行分析，避免就事论事。
四、论述题答题模板
1. 仔细阅读题目，明确题目要求和考点；
2. 根据所学知识，阐述自己的观点和看法；
3. 注意论据充分、逻辑严密、语言流畅。
五、综合题答题模板
1. 仔细阅读题目，明确题目要求和考点；
2. 根据所学知识，综合运用各种题型的答题技巧和方法，完成题目的解答；
3. 注意思路清晰、条理分明、语言简练。
以上是一个通用的答题模板，但具体的中考历史答题模板还需要结合当地中考的考试要求和历史学科的考试特点进行设计和调整。
同时，考生在平时的复习中也应该注重练习和总结各种题型的答题技巧和方法，提高自己的应试能力。
中考历史答题技巧大全
中考历史答题技巧大全中考历史答题技巧一、答题时间中考考生在答题过程中划分答题时间是非常重要的，因为如果没有对历史试卷的答题时间进行合理规划，那么有可能导致中考考生将一些该得到的分数丢掉，节省答题时间首先是答题速度要快，但是中考考生要注意的是不论是多快的速度，中考考生要仔细阅读历史试题，以免因为审题失误而丢分。
二、规范答题在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。
而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。
三、选择题中考历史选择题考查的东西比较广，主要考查中考考生的知识结构、对知识掌握的准确性以及解决问题的能力。
而且考生在解决中考历史选择题时有非常多的技巧，如排除法。
所以中考考生在审题时一定要认真，并且要根据在审题时得到的信息进行解答。
四、非选择题由于中考历史非选择题的类型不同，所需要的答题技巧也是不一样的，具体如下：1、填空题：历史填空题相比较选择题而言是要简单的，虽然也是考察中考考生对知识点的掌握情况，但是因为答案时唯一的，只要中考考生基础知识过关，在答题时认真审题就可以回答出来。
2、材料解析：这一类型试题主要是为了考察各位中考考生解决问题与文字表达的能力，不论中考历史试卷中所给出的材料是教材里的还是其他的，但是所考察的知识点都是书中的知识。
所以在这类历史试题时只要认真审题就可以了。
3、图片类：这类中考历史试题主要是考察中考考生分析问题的能力，这类历史试题的答题技巧就是：先观察、在分析。
然后答题。
中考考生在回答中考历史试题时一定要消除自己的急躁心情，而且如果在答完题还有剩余时间一定要进行检查，在做题时应该先易后难，以免使中考考生丢失一些该得的分数。
中考历史的答题技巧1.合理利用答题时间。
中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。
如果太快，极有可能因没有认真审题而失分，如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结
人教部编版初中历史中考常用的历史万能公式总结公式1：历史背景、原因和目的历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素原因：（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（2）原因深度：→直接→主要→根本矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
公式2：历史内容=经济+政治+文化+……经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……）④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
中考历史解题技巧(完美整理)
中考历史解题技巧(完美整理)1. 了解题型在备考中考历史科目时，首先要了解各种题型的特点和答题要求。
中考历史科目通常包括选择题、判断题、填空题和简答题等。
不同的题型需要采用不同的解题技巧和策略。
2. 阅读题目细节在解答历史题目时，关键在于仔细阅读题目细节，理解题目的意思和要求。
确保对题目中的关键词和概念有清晰的理解，避免产生偏差。
3. 理解历史背景背景知识是解答历史题目的基础。
在备考过程中，需要对历史事件、人物和时代背景进行充分的了解。
通过阅读历史教材、参考书籍和相关资料，积累并深化对历史知识的理解。
4. 掌握分析题目的技巧历史科目中的分析题通常需要学生对历史事件进行分析和解释。
在解答这类题目时，可以采用"5W1H"的方法，即问问题（What、When、Where、Why、Who、How）来全面分析历史事件的背景、原因和影响等方面。
5. 利用时间线和地图来分析对于与时间和空间有关的历史题目，可以利用时间线和地图的工具来更好地理解和分析题目。
绘制时间线和地图，将历史事件和地理位置进行对应，有助于加深对历史事件的记忆和理解。
6. 复时注意重点在备考过程中，要根据历史科目的考点和重点内容，有针对性地进行复。
重点关注常考的历史事件和人物，强化对重要概念的理解，同时也要掌握解题技巧和策略。
7. 练和模拟考试通过大量的练和模拟考试，可以提高解题能力和应试技巧。
找到历年中考历史科目的试题，进行针对性的练和模拟考试，熟悉题型和考点，增强应变能力。
8. 注意答题形式和要求在解答历史题目时，要注意答题形式和要求。
不同的题型有不同的答题格式和限制字数，要符合题目的要求进行答题，避免因格式错误或字数超限而扣分。
9. 审题+备选对于较长的历史题目，可以采用审题+备选的解题策略。
先审清题目要求和限制，然后备选可能的答案或关键词，最后选择最符合题目要求的答案。
通过以上的解题技巧和策略，相信你能够在中考历史科目中取得更好的成绩。
中考历史答题技巧总结
中考历史答题技巧总结一．选择题答题技巧1.读；题目画关键词2.联；与课本知识建立联系3.排；错误的，无关的，不完美的，绝对的。
4.规律：①没有百分百确定的答案不更改，相信一见钟情；②选择题按顺序写完，如果确实在30秒钟内没有合适的答案，选一个最有可能的答案，圈试卷题号有空再去看，一定不能空。
主要是提醒自己后面来再思考在答完题目后再返回作答。
口诀；有对全优生\深（有没有添枝加叶；对不对鱼目混珠；全不全以偏概全；深不深本质或根本；优不优是否是最佳；试一试难以抉择选择把选项代入题干）二．做题材料题基本步骤1.先看题目：①题目问什么？有几问？②要从哪个材料里找答案？（怎么读材料①审什么：导语、正文、出处、注释——明确考查知识点②怎么审：有几句，材料结构，勾出关键信息（关键句子，标点，连接词），精准定位题目考查的知识点）③分值如何？（通过分值来判定答案有几点，正常情况下，每个得分点的分值是整数；每个得分点1分或2分的最为常见）2.再看材料：从材料里找答案；如果材料找不到答案就从课本里找。
3.分点作答：答：①……②……③……（怎么写答案;①顶格写问题词＋冒号，标志开始作答了②根据分值确定答案要点，答案要点化、序号化③按设问顺序答题，字迹清晰、卷面整洁，务必在答题框内答题。
）三．材料题注意事项(答案序号化、内容条理化、书写规范化）（1）分点列条作答(严禁“段落式”答题)；语言简洁，条理清楚，用①、②、③等序号标明，也可以另起一行作答。
（2）每个问题应有提示语或者小标题的起语。
问题中有“分别”的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容；问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应。
对所解答的问题应有简短的提示。
例：问“与哪一历史事件有关，这一历史事件的地位”，答：历史事件：……；地位：……。
（3）严禁在答案中出现“图示”(如“→”)性质的写法，必须用文字表示。
（4）专有名词必须特别注意书，严禁简写(如“半殖半封”“一工；答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头化，也不能滥用文学性的修饰语。
历史考试注意事项和答题技巧
中考历史学科要求
一、依次整理备考资料：（考试时按此顺序整理放好！）
《试题研究》、大事年表、知识点和专题复习资料、模拟卷、
样卷、六本课本、《试题研究》练习册及答案
二、考前浏览《试题研究》、大事年表或者浏览知识点资料中的107个考点:
三、考试注意事项：（合理安排考试时间、先易后难、先少后多）
“复杂问题简单化，抽象问题具体化”。
找准紧扣知识点的关键词！（一）选择题：
1、涂卡规范2B铅笔，不要漏涂，序号的横竖顺序看清，不要涂错。
涂错的要擦干净！
2、读题完整，解题莫急、细心耐心，遇到难题用排除法、经验法。
探寻根本原因可循的规律：①在主观原因、客观条件同时出现时，主观原因是根本原因；②政治、经济原因同时出现时，经济原因是根本原因；③在社会需要与个人才华同时出现时，社会需要是根本原因等等。
（二）综合题：
1、对应大小序号，书写清晰,千万不要将答案写在栏外与别的序号栏内。
2、先看问题带着问题读材料，找关键词，联系材料或所学考点，紧扣题目和分值下结论,每一步骤不要省，遇到难题可从材料中找答案，不可空题不做！
最后祝同学们考试顺利！。
中考历史综合题类型及解题技巧
中考历史综合题类型及解题技巧综合题的类型1文字型综合题这是综合题中的传统题型。
一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文章,这类题目一般是问得直接明了,考生较好回答。
这种类型的综合题旨在考查阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力。
2图表型综合题图表型综合题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体,通过一定的数量关系来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。
它不仅融阅读、判断、理解及阐释本质和内在联系为一体，而且因其材料精炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势,成为考试中测试综合能力的重要方式。
主要有单纯表格型、单纯图片型和文、图、表混合型综合题等形式。
变化性、对比性和直观性是历史图表材料承载信息最显著的特点。
因此，解决这类综合题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化,来确定材料所要展示的信息。
要先读设问部分，带着问题再去分析表格，有意识地去观察分析材料。
通过观察发现现象之间的联系，再分析原因然后组织答案。
3开放型综合题所谓的开放型，一是指所选材料大多脱离教材，尽可能新颖，贴近生活，侧重现实性和社会性；二是指试题的设问尽可能的“彻底”开放，“不限定”范围，答案也非唯一性，这是开放型材料题的本质特点。
近年来开放型综合题命制的一个趋势就是选择材料时，是考生熟悉的、非教材中的材料，如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等，材料来源无法预知。
但考生应当把握一点，即无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能,不会超标，所考问题必然是历史课程中的重点知识。
在解答这类综合题时 ,一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感、态度和价值观是获得高分的保证。
综合题的解题技巧1第一步，读懂读透阅读材料首先，要先阅读题的设问，后读材料。
不少老师和学生会认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有较大的局限，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍才能知晓。
九年级中考历史答题技巧
九年级中考历史答题技巧1.抓住试题中的时间信息。
不管是选择题还是综合题，大部分所给材料都包含时间信息，根据这些时间信息的界定，我们可以对历史事件的发生、历史现象的出现进行合理的推断。
2.找到材料中的有用信息。
试题所给材料往往包含多个信息，但这些信息中有些是对解题有帮助，有些则是对解题是无用的信息。
做这类试题时，我们要善于调动大脑储存的知识，迅速找到这些有用信息，并将它们与所学知识联系起来，对试题指问的内容进行合理推断。
3.处理材料中的有用信息。
试题所引材料有多个信息，有时需要对这些信息进行综合、对比、分析等思维过程后，才能获得历史认识，才能解决试题中提出的问题。
这个对信息进行筛选、比较、分析、综合的过程，是处理加工知识信息的过程。
有的数据是通过文字叙述直接表达出来，有的是通过表格来反映，有的则通过柱状图、折线图、饼状图、曲线图等形式呈现，不管以哪种形式，都离不开数据的比较与综合。
4.盯紧试题表述中的关键词。
相对来说，中考试题指向还是比较明确的，但老师在阅卷过程中，还是经常发现一些同学给出的答案答非所问，其主要原因是没有认真读题、审题，没有抓住试题的关键词。
（1）“据材料，说说……”与“据材料并结合所学知识，说说……”。
前者，答案是通过综述材料或通过对材料的分析得出，与材料无关的内容，并不是得分点，你从教材中抄再多的内容也不会给分；后者，除了材料中涉及的内容外，所学知识中与之相关的内容也可能是得分点，因而要回答全面才能得满分。
（2）是“地位”还是“意义”，是“作用”还是“影响”，是“性质”还是“特点”。
所谓“地位”指的是某一历史事件或者成就在整个历史进程或者某一领域内所处的位置，往往用序数词、表位置的词或者程度副词来表述。
如：《南京条约》是中国近代列强强加中国的第一个不平等条约；十一届三中全会是建国后党的历史上伟大的转折点，是社会主义现代化建设新时期的起点；百团大战是中国军队主动出击日军最大规模的战役等。
中考历史答题技巧方法归纳大全
中考历史答题技巧方法归纳大全中考历史考试是新中国以来的一门考试，也是很多学生考试中最为担心的一门科目。
历史学科的学习内容繁多，涉及到的时间跨度较大，很多学生在备考过程中感到困惑。
为了让学生能够更好地备考中考历史，以下是一些关于中考历史答题技巧方法归纳大全，供大家参考。
1.理解历史思考方式中考历史考试不仅是对历史知识点的考察，更重要的是考察学生的历史思维能力。
因此我们在备考中考历史的时候，一定要理解历史思考方式。
历史思考是指通过对历史事件、人物、事物等信息的整合、分析、评价和判断，构建起对人类历史发展的认识，明确其中内在规律和历史演变趋势。
2.积累历史知识中考历史知识点的涉及面很广，我们在备考过程中要全面、系统地学习历史知识。
除了课本之外，我们还可以参考相关历史专业书籍，积累相关的历史知识，形成自己的知识体系。
同时，我们还可以去相关网站，学习更多的历史知识。
3.掌握历史学科的考试方式中考历史考试的形式有选择题、填空题和问答题，我们在备考过程中要掌握历史学科的考试方式。
对于选择题和填空题，我们要注重细节，尤其是年代、人名和事件的名称的记忆；对于问答题，我们要注意语言表达的准确性，条理性和逻辑性。
4.整理历史知识在备考过程中，我们要注意整理历史知识。
我们可以利用笔记、知识框架和图表形式等进行整理。
整理历史知识可以帮助我们更好地理解历史知识的内在逻辑性和历史演变趋势。
5.和同学交流讨论在备考过程中，我们可以和同学交流讨论，分享自己的理解和认识，借鉴别人的经验和方法。
通过和同学的交流讨论，我们可以更好地理解和掌握历史知识，提高自己的历史思维能力，并且可以激发自己的学习兴趣。
6.多做历年试卷历年试卷可以帮助我们更好地了解中考历史考试的出题类型和出题方向，同时也可以帮助我们总结历年的考试热点，从而更好地备考中考历史。
7.不断总结历史知识在备考过程中，我们还要不断总结历史知识。
我们可以制作知识卡片，记录自己已经掌握的历史知识和不熟悉的知识点，以便更好地加强自己的历史知识点。
中考历史简答题答题技巧
中考历史简答题答题技巧中考历史简答题是历史考试中非常重要的一部分。
在历史简答题考试中，考生需要根据问题对相关的历史事件、人物、文化背景等作出简要的概括性描述，从而体现出对历史知识的理解和掌握程度。
对于中考历史简答题，考生需要掌握一些答题技巧。
接下来，本文将从以下几个方面为大家详细介绍如何掌握中考历史简答题答题技巧。
一、做好准备工作在考试前，考生应该充分复习历史知识，特别是考试要涉及到的重点内容和难点。
同时，要对考试重点进行梳理，了解考试目标和出题思路，找出常见的考点和答题方法，为答题做好准备。
二、审题考生在准备答题时，应该仔细阅读题目，理解题目所问。
要关注问题中的关键字和具体要求，避免回答题外话，并排除干扰信息。
三、答题技巧1.简明扼要简答题的回答要求简练、明确、切中要害，要尽量避免冗长的文字描述，抓住关键信息。
2.时序概括当题目要求考生概括历史事件、人物、文化背景等时，要按照时间顺序进行陈述，做到有条不紊。
3.翻译正确在答题时，要注意对古代汉字或外国人名、地名的翻译和转化，避免因错误的表述导致误解或扣分。
4.简要分析有时候，题目要求考生对某一问题进行分析，可以从不同角度、不同层面、不同方面进行简要概括，得出结论。
分析的同时，还可以和历史事件作对比，突出历史时期的特殊性和对比性。
5.遵循逻辑答题时应制定合理的逻辑框架，主要按照时间、事件、人物等依次进行。
应严格按照题目要求和逻辑进行回答，不要跑题或离题。
6.多样性回答有时候，在回答问题时，考生可以采用多样的回答策略，例如采用对比、类比、并列，使回答更加完整和准确。
四、注意细节在答题过程中，应该注意语言表达、措辞是否准确、中肯。
切忌草率从事。
同时，在答题时，一定要保持冷静、头脑清醒，不要因考试压力过大或遇到难点而影响答案的质量。
总的来说，中考历史简答题是一个考验考生对历史知识理解能力的重要环节。
在考试中，掌握简答题的答题技巧可以有效地提高答题效率和质量，从而为考生成绩带来显著的提高。
2019年部编人教版历史中考复习策略(沂水县)：集智聚力,优化备考策略
集智聚力，优化备考策略沂水县实验中学刘昊尊敬的各位领导、老师，非常感谢市教研室张主任给我们沂水实验中学这次和大家交流的机会，近年来沂水县实验中学历史教研组在各级领导的引领和帮助下，钻研教材，大胆创新，在历史教学方面取得了些许成绩，但也存在很多困惑，现在把我们中考前的一些困惑和做法向大家汇报，希望大家不吝赐教、批评指正。
一、万夫一力，天下无敌明代刘基说过“万夫一力，天下无敌”。
中考任务重，备考时间紧，单靠个人力量很难取得好成绩，所以我们非常重视团队的力量，重视集体研讨活动，群策群力，取得的成绩也正是团队力量的结晶。
1、重视集体备课本学期是考试学期，有月考、第一第二轮统考、有体育、实验、信息中考，有三年教学的终极最后一考，无论放到整个考学背景下，还是历史面临的繁重复习任务，必须集结整个九年级历史组的群体智慧，制定科学合理的总复习计划。
本学期伊始，我们连开两次组内研讨，主要任务就是讨论制定初三总复习教学计划，从时间安排、复习流程、重点突破、复习策略等方面进行商讨，统一思想，明确要求，让每位老师都能做到心中有数，对教学任务进行合理安排。
平时，每周二进行一次常规集体备课研讨，集思广益，制定下一周教学任务，形成共案共享。
在教学进程中进行即时性研讨，及时发现问题解决问题，不断对阶段教学进行反思调整。
2、重视研究课标以《2011历史新课程标准实验稿》为指针，以教材为依托，以达成历史学科核心素养为切入角度。
今年的中考恰好是部编新教材第一次使用并用之命题的第一年，怎么用，如何用，超出既往的经验和积累，困惑随之而来。
例如中国古代史主题“明清时期（至鸦片战争前）”增加了“清朝前期的兴盛”“明长城和北京城”；中国近现代史增加主题“理论体系建设和新成就”，其内容包括“中国特色社会主义理论体系；中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就”等，都是按照2011课标新增加的知识点。
但是从2016级使用新编课本以来，每年都有改动，或增或删或变，有些知识点改过后再改回来，比如司南，2016级是汉代发明，2017级重新改回战国，再比如李自成建立大顺政权，2016级是1643年，2017重新改回1644年。
中考历史综合题的类型及解题技巧
中考历史非选择题的类型及解题技巧解答好综合题要过“三关”：第一关：审问题第二关：读材料第三关：答问题第一关：审问题（解题的基础）（一）设问的一般构成：提示词+限定词+中心词+求答词提示词：从何处入手。
限定词：主要是限制时间、空间、要求。
中心词：要考查的主要历史事件、主要历史人物、主要历史现象。
求答词：要回答的具体内容。
（回答的点数往往取决于分值）。
（二）怎样审题1.审问题的数量。
2.审问题的问答项。
3.审问题的限定语（限定的时空、限定的角度、限定的主题等）。
4.审问题的分值，明确答案的要点个数。
5.审答案来源，一般情况下有以下五种情况：（1）“根据材料回答……”直接在指定材料中找答案或在材料中找到有效信息进行归纳概括。
（2）“结合材料和所学知识回答……”找材料和教材的联系点，依据材料和教材相关知识回答。
（3）根据所学知识回答……”答案肯定在教材中，材料只不过是个引题。
（4）综合以上材料回答……”找出材料与材料的联系点，围绕的材料反映的主题回答。
（5）用史实加以说明答案一般根据论点，选用史实+史实的内容或者史实的影响说明。
总结：通过第一关的审问题我们可知：（1）提示词告诉：从什么地方入手（2）限制词、中心词告诉：到什么地方找（3）求答词告诉：写下什么（4）分值告诉：写多少点第二关：读材料（解题的关键）（一）文字材料（1）材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。
读题时，先用标点符号(句号或分号）对文字材料分层，再找关键词句。
（2）找出材料句与句之间的关系（总分式、分总式、总分总、并列式），有时关键信息还可能出现在材料的首尾。
（3）从材料中提取的有效信息与教材相关知识衔接整合。
进行知识的再转化，明确试题考查的知识点。
（二）图表类材料（1)表格、折线图、饼状图、柱状图、示意图、地图类。
分析图表数据，提取关键信息(1)明确图表内容：图表名称、图表来源、图表表头、图表比较项。
中考历史答题技巧与巧妙方法
中考历史答题技巧与巧妙方法中考历史答题技巧与巧妙引言历史作为中考科目之一，要求学生掌握一定的知识点和解题技巧。
本文将向大家介绍一些中考历史答题的技巧与巧妙方法，帮助大家在中考中取得好成绩。
技巧一：熟悉考纲•认真学习考纲，了解每个考点的要求。
•针对重点内容进行重点复习，确保知识掌握。
技巧二：掌握答题方法•阅读题目时要仔细理解题意，确保理解正确。
•注意题目中的关键词，帮助自己找到答案的线索。
•对于选择题，可采用排除法，先排除明显错误的选项，再从剩余选项中选择答案。
•对于解答题，要注意清晰的逻辑结构，条理分明地陈述观点和解答问题。
技巧三：合理分配时间•在考试开始前，先熟悉考试时间分配，合理安排每道题的答题时间。
•对于选择题可以采用快速答题的方法，然后将节省下来的时间用于解答题。
•注意时间的控制，不要过度拖延在某道题目上，以免影响其他题目的答题时间。
技巧四：利用解题技巧•对于有时间线的题目，可以根据时间线的先后顺序来判断事件的发生，帮助解答题目。
•在遇到模糊问题时，可以参考历史背景或相关知识进行推断。
•使用历史地图等工具，帮助理解地理和历史事件之间的联系。
技巧五：多做历年真题•多做历年真题可以帮助了解出题规律，提高答题水平。
•分析解答过程中出现的错误，总结错题原因，避免再次犯同样的错误。
结论通过熟悉考纲、掌握答题方法、合理分配时间、利用解题技巧以及多做历年真题，我们可以在中考历史答题中取得更好的成绩。
希望大家能够掌握这些技巧，并在考试中取得好成绩！技巧六：注重历史细节•在阅读历史材料时，要注意细节，尤其是人名、地名、事件等关键细节。
•对于年代问题，可以通过线索来推断。
•对于历史事件的发展与结果，要有清晰的认识，避免混淆。
技巧七：理解历史观点•历史学科具有一定的主观性，不同历史学家对于同一事件可能有不同的解释。
•在答题时，要根据题目要求，采用正确的历史观点进行解答。
技巧八：背诵重要资料•对于一些重要的历史资料，可以进行背诵，提高对重要事件的理解和记忆。
备战中考人教部编版初中历史19个常考问题及答题模板
备战中考人教部编版初中历史19个常考问题及答题模板一、大国崛起1. 常考设问：对大国发展、崛起的认识2. 答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。
二、中日关系1. 常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议2. 答案模板（1）总体做法（建议、启示、看法）①正视历史，以史为鉴，面对未来；②加强交流，增进互信；③睦邻友好，合作共赢。
（2）日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。
（3）中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。
三、中美关系1. 常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议2. 答案模板（1）求同存异、增强政治互信；（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；（3）坚持和平共处五项原则；（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。
四、三次科技革命1. 常考设问：科技革命带来的影响和认识2. 答案模板（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。
五、对外交往1. 常考设问：对外交往的发展对我们的启示2. 答案模板（1）开放利于进步，闭关导致落后；（2）独立自主、平等互利是外交的保障；（3）国家利益是外交的出发点；（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；（5）外交政策要随着时代发展不断变化。
六、民族复兴1. 常考设问：如何实现中华民族伟大复兴2. 答案模板（1）坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；（2）以经济建设为中心，坚持改革开放；（3）青少年努力学习科学文化知识，树立正确世界观，为发展贡献力量。
部编人教版九年级(广东)历史中考掌握方法,精准答题——综合题解题方法复习课件%28共28张PPT%29
思路一：政治、经济、文化、外交、思想。 思路二：原因、内容、影响。 （3）答题模板：历史史实 + 史实论证（内容影响） = 简要论述说明 已有观点说明：根据材料的角度，选取同角度类型的历史史实说明。 自拟一个观点论证：开放性题目，根据自选的角度选取史实论证；
经济建设产生了什么影响？（4分）
（3）特点：1、沿海工业发展远远领先于内地；（1分） 2、造成工业结构发展不平衡。（1分）
影响：1、开始改变工业落后的面貌；（积极）(1分) 2、工业发展不平衡。（消极）（1分）
组织答案 —— 提示语，序号化，看分答点，书写整齐
1、信息提取法：图表类—根据材料归纳、分析
掌握方法，精准答题
——综合题解题方法
2020年中考历史新改革
1、考试时间从50分钟延长至80分钟
2、题量分值变化如下：
题型
题量变化
单选题
25道——30道
综合题
2道——3道
全卷
27道——33道
分值 75分——60分 25分——40分
100分
掌握方法，精准答题
——综合题解题方法
一、考查的能力要求及形式
革命时代欧美国家颁布的法律文献及其内容予以说明（任举一例）。（3分）
意义：法律面前人人平等
举例：英国《权利法案》：规定国王不能随意废除法律，确立了法律至高无上的地位；
美国《独立宣言》：人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；
法国《人权宣言》：宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产。
例子
——综合题解题方法
一、考查的能力要求及形式
1、考查对基础史实的掌握——根据材料指出； 2、考查对材料信息的提取，进行史料实证
中考历史答题技巧
选择题的考查范围较广。
近几年来有命题者把“识图”、“材料”等题引入选择题，命题方式采取了“一拖N”试题，使该题型的考查目标延伸向情感价值观领域，2005年历史中考中这类情况的出现要引起大家注意。
选择题是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。
它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。
所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求;所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。
选择题的解法最主要的有立定法、排除法等方法。
(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。
一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。
(2)排序型选择题。
首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。
其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
(3)比较型选择题。
注意寻找比较点，找出两者的相同点和不同点，并加以分析，确定答案。
对事件性质、特征、作用等方面都可进行比较。
(4)因果型选择题。
它首先是由结果推断出原因，即题干为果，备选项为因。
考查原因时，常见的有根本原因、直接原因，主观原因、客观原因：内因、外因等。
其次是由原因推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。
这类题主要考查学生综合分析理解问题的能力。
解答一般要靠平时对历史知识的熟悉程度来定。
所以注重平时掌握好历史史实，把握历史主体知识，对历史事件进行客观公正的评论和认识，就很容易解答了。
(5)时空型选择题。
它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。
主要考查学生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。
一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。
人教部编版初中历史中考万能公式及答题技巧
人教部编版初中历史中考万能公式及答题技巧公式1：历史背景、原因和目的历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素原因：（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（2）原因深度：→直接→主要→根本矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观公式2：历史内容=经济+政治+文化+……经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……）④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
2023历史中考答题模板
2023历史中考答题模板
中考历史答题模板对于提高学生的历史成绩具有重要的作用，以下是中考历史答题模板：
1. 背景：回答历史事件或历史时期前后的社会政治、经济、文化等背景，这些背景信息往往决定了历史事件的发展。
2. 时间、地点：回答具体的时间点和发生的地点，这有助于了解历史事件的背景和环境。
3. 原因：解释事件发生的原因，可以从多个角度进行分析，如经济、政治、文化等。
4. 经过：描述历史事件的发展过程，包括主要人物、事件和关键时刻。
5. 影响：分析历史事件对当时社会和后世的影响，包括积极和消极的影响。
6. 评价：对历史事件进行综合评价，结合背景、原因、经过和影响等多个方面进行深入的分析。
7. 意义：解释历史事件在历史进程中的意义，可以从多个角度进行分析，如政治、经济、文化等。
8. 教训：总结历史事件中的教训，这些教训可以为后世提供借鉴和启示。
9. 比较：将两个或多个相似或相关的事件进行比较，分析它们的异同点。
10. 归纳总结：对整个问题或答案进行总结，强调重点和核心内容。
以上模板仅供参考，具体使用时可以根据题目要求和自己的理解进行调整。
同时，还需要注意以下几点：
答题时要条理清晰，逻辑严谨，避免出现前后矛盾的情况。
尽量使用专业术语，避免口语化表达。
结合具体的历史事实和证据进行论证，使答案更有说服力。
注意答案的完整性和准确性，不要遗漏重要信息。
在平时的学习中多进行练习，提高自己的历史思维能力和表达能力。
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人教部编版中考历史综合题答题技巧一、考查要求：中考综合题突出对学生多种能力尤其是历史思维能力和核心素养的考查，因此分量重，共40分。
试题的命制形式往往引用新材料、创设新情境。
概括起来，综合题主要考查以下几方面：1、学习历史必须具备的一般技能。
如使用年代尺、计算时间、读图识图、查找资料、辨别史料等。
2、获取历史知识信息的能力。
主要是指学生最大限度地获取有效信息的能力。
考查学生对材料能够去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼。
在试卷中的设问一般是“据材料，指出（概述、归纳、概括、说说等）”3、处理信息的能力。
即对获取的信息能够整理、归纳、分类等。
试卷中要求考生对材料中多个信息进行分析、归纳才能得出正确答案，而答案一般是某一历史事件、人物、时间、现象或历史事件、人物的作用、影响等。
4、逻辑思维能力。
即对处理的信息进行分析、比较、综合、归纳、判断，揭示事物本质特征和规律。
在试卷中的设问一般有“说明了什么”“有什么相似（相同、不同）之处”“有什么变化”。
5、表述与解释历史的能力。
要求考生能“史论结合、论从史出”，从多方面、多角度、多层次解释和论证历史。
在近几年的中考题中，主要出现在第32、33、34题第（4）小题，设问方式为“运用所学知识论述”或根据上述材料结合所学知识论述。
二、题型特点：此类题型主要围绕一个中心或主题来组织材料，具有综合性强、灵活性大、逻辑性严密等特点，是中学历史考试中最具有生命力的题型之一。
主要考查考生阅读理解材料的能力、比较分析的能力、解决问题的能力等。
三、答题技巧【第一步】：阅读材料。
对于材料较短的，先看材料内容再看问题；对于材料内容较长的，看清题目要求，带着问题要求阅读理解材料，这样阅读效率会比较高。
【第二步】：提取信息。
通过阅读，在材料中完整准确提取有效信息。
一般历史材料分为两种类型：文字型和图表型，下面就两种不同类型分别列出提取有效信息的具体方法：《一》文字型（一般来自教材、历史文献、学术著作、新闻报道、名人名言、谚语诗歌等）方法如下：1、阅读正文、注解,注意提示性文字（一般在材料的开头和结尾处）；2、抓住关键字、词、句、时间等，关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。
《二》图表型（一般包含数据表格、实物图片、地图、漫画、海报、示意图、框架图等）方法如下：1、注意观察图片轮廓，判断时期、地域或方位；2、关注图例和图中的关键词（时间、地点、人物等）；3、注意地图上地点的分布状况（地域、顺序等）4、对于漫画：捕捉文字信息和漫画寓意→分析漫画反映内容的特征→透过表象寻找漫画中隐含的信息，结合题干和设问看透漫画背后的讽喻信息。
5、数据图表：看名称和数据，把握数据的变化（表格数据图要看数值前后的变化；折线数据图要看拐点的起伏；柱状数据图要看前后高低变化的趋势；饼状图数据要看各数据的比例关系）【第三步】：迁移运用。
联系教材知识迁移与运用，根据从材料中提取到的有效信息，结合所学知识进行配对，进而确定所要作答的知识点。
【第四步】：规范作答。
答题简洁规范，书写工整；答案序号化，内容条理化。
提倡完整句子式作答，或短语式作答，不要填空式作答。
同时注意：1.注意分值。
组织答案时，要看分值几分，几分几点2.注意用语。
要求使用学科语言，尽量使用教材语言，尤其要注意教材中的结论性语言，不能表述过于口头语和文学性的修饰语。
【附加】：答案来源。
根据问题要求进行分析说明作答此部分要注意两点：注意审清设问、找准答题角度，明确答题来源。
在许多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求。
四、例题示范1在医学知识匮乏的时代，流行性疫病对人类历史进程影响巨大。
阅读材料，完成下列题目。
材料一、 1347年由寄生在老鼠身上的跳蚤携带的耶尔森氏鼠疫杆菌经地中海各港口传到了意大利、西班牙、法国、英格兰、奧地利等国家。
人们发现死亡如影随行，信仰没办法驱走疫病，在许多地方，“尸体大多像垃圾一样被扔上手推车”。
据估计，在14世纪的100年中，黑死病在欧洲共夺去了 2400多万欧洲人的生命，约占当时全欧洲人口的1/4。
——摘编自萧贺雄《鼠疫差点毁了欧洲》。
材料二、伦敦于1499〜1665年发生多次严重鼠疫疫情。
取代中世纪消极无为的宗教防疫观念束缚的是伦敦市政当局号召患病家庭主动进行隔离，后来隔离措施在全国逐渐合法化和制度化。
英国政府积极加强疫区公共卫生建设初步构建了国家公共卫生防疫体系，为防疫工作奠定了制度基础。
至17世纪末期，鼠疫逐渐从英国消退。
——摘编自陈凯鹏《近代早期鼠疫在英国消退原因探析》等。
材料三、在1910年东北鼠疫影响下，1913年起京城卫生陈列所扩大规模，陈设近代卫生器械和图片、书籍等，供民众参观。
1915年制定的《违警律》对水源、沟渠、饮食加工等进行规范；同年内务部颁布《文官高等考试令》，对公职人员的素质提出要求，待录人员应掌握病理、解剖、药剂、化学等专门知识。
同时还颁布《管理药商章程》等。
1916年颁布《传染病预防条例》，对鼠疫霍乱、白喉、天花等传染病的处理程序、责任主体、技术操作等做出规范，改变了传统医学关于传染病是瘴疠之气的看法。
（1）根据材料一，概括14世纪“黑死病”危机的特点。
结合所学知识，指出这场危机对欧洲思想文化产生的影响。
（2）材料二中，英国政府防疫工作发生了什么变化？并结合所学知识，分析英国政府防疫工作发生变化的原因。
（3）根据材料三，民国初年公共防疫取得进展的原因有哪些？（4）2003年非典疫情、2014年埃博拉病毒肆虐都曾让世界陷入了全球性公共卫生危机，有学者提出“疫情改变世界”的观点，谈谈你对这一观点的看法。
【解题方法示例】【第一步】：阅读材料；先看清题目要求，再带着问题阅读。
结合题目（1），我们要解决的问题就是：“黑死病”的特点和产生的影响。
【第二步】：提取信息。
从材料中提取有效信息，加以理解概括。
材料的有效信息：“经地中海各港口传到了意大利、西班牙、法国、英格兰、奧地利等国家”。
可知，特点为：波及范围广；“在14世纪的100年中”可知，特点为：持续时间长；“黑死病在欧洲共夺去了 2400多万欧洲人的生命，约占当时全欧洲人口的1/4。
”可知，特点为：死亡率高。
所以，综合起来，“黑死病”危机的特点就是：波及范围广；持续时间长；死亡率高【第三步】：迁移运用。
抓住题干信息，联系教材内容，进行知识迁移。
结合材料“1347，意大利，信仰没办法驱走疫病”等信息，可以联想到：14世纪中叶兴起于意大利的文艺复兴运动。
结合所学知识，可得出这场危机对欧洲思想文化产生的影响是：动摇了基督教会的权威；有利于宗教改革的开展；客观上推动文艺复兴运动出现，有利于人文主义思想的产生。
【第四步】：规范作答：答：特点：波及范围广；持续时间长；死亡率高。
影响：动摇了基督教会的权威；有利于宗教改革的开展；客观上推动文艺复兴运动出现，有利于人文主义思想的产生。
【附加】：从问题（1）“根据材料一和结合所学知识”，可知答案来源在材料中和教材中（即你所掌握的考点）。
其他问题答案：（2）答：变化：从消极无为到政府积极牵头隔离，进行公共卫生建设，隔离措施合法化、制度化。
文艺复兴运动，人文主义的发展；资本主义经济的发展；英国资产阶级革命推动政府职能的完善；自然科学兴起，推动防疫思想的强化。
（3）答：吸取东北鼠疫经验；政府向民众宣传卫生知识；制定法律法规规范防疫工作；传统医学观点发生改变。
（4）答：我同意疫情改变世界。
①疫情改变了思想观念；②疫情推动政府职能进一步完善；③疫情推动立法规范、医学进步等。
④传染病无国界，需要世界各国共同应对；⑤加强预防措施，建立预防机制；⑥积极开展对传染病及相关预防知识的宣传工作。
例题示范2（2018.省）材料一如题26图根据材料一，指出“招商局”的诞生与哪一重要历史事件有关？结合所学知识指出这一重要历史事件的地位。
（2分）解答方法：【第一步】：观察图片。
通过观察图片和文字信息，你会发现：“轮船”“国营招商局”“1872”等信息；【第二步】：迁移运用。
联系所学过的知识，可知该招商局为轮船招商局，与已学知识点“洋务运动”有关。
这样，便能明白第2小问是要回答洋务运动的地位，而非轮船招商局的地位。
【第三步】：规范作答：事件：洋务运动。
地位：洋务运动标志着中国近代化的开端。
五、拓展训练：1、教育在文化传承与创新中发挥着重要作用。
阅读材料,回答问题。
材料一春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。
其中以儒家和墨家的规模较大。
儒家设立的私学,首推孔子。
据史书记载:“孔子以诗、书、礼、乐教,弟子盖三。
千焉,身通六艺者七十有二人。
”——摘编自曲士培《中国大学教育史》（1）根据材料一,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。
材料二——曲士培《中国大学教育史》(2)根据材料一、二,比较孔子开办的私学与京师大学堂在教学内容上有什么不同？（3）京师大学堂在中国近代教育史上的地位是什么？它是哪所大学的前身？【答案】（1）局面:百家争鸣。
墨家:墨子；法家: 韩非子。
（2）私学:以诗、书、礼、乐等儒家经典为教学内容；京师大学堂:既有中国传统儒学,又有西方学科, 中西结合。
（3）地位:中国近代第一所国家建立的最高学府；北京大学。
2、阅读材料，完成下列要求。
材料一丝绸之路最初是军事路、外交路。
汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。
之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》（1）根据材料一指出汉武帝派使臣出使西域的根本目的。
结合所学概括丝绸之路的重要作用。
材料二（2）根据材料二指出唐代对外交往的特点。
试举一例唐朝对外交往的史实。
（见右图）材料三海上丝路主要繁荣于中唐宋元时期……唐以前海路一直是陆路的补充。
但中唐以后陆路阻绝，加之经济重心南移，指南针发明及航海技术进步，海上丝路开始繁荣，超过并逐渐取代了陆路。
——摘编自杨正位《丝绸之路的历史动能与当代启示》（3）根据材料三指出海上丝绸之路繁荣的原因。
（4）综合上述材料并结合所学指出，汉唐时期对外交往的不同。
【答案】（1）目的：联络大月氏等，孤立和削弱匈奴势力。
作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（2）特点：海陆并举。
史实：玄奘西行（鉴真东渡、遣唐使）。
（3）原因：陆上丝绸之路受阻；经济重心的南移；指南针和航海技术的进步。
（4）不同点：汉代以陆上丝绸之路为主，唐朝逐渐由陆上丝绸之路转向海上丝绸之路。
3、阅读材料，完成下列要求。