幼儿园大班科学活动方案
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5．教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？
6．游戏：我指你说。
教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固。
三、学习为标志分类
1．师：刚才我们认识了这么多的标志，这些标志都是一样吗？谁能来帮这些标志分分类？（根据颜色，形状，用途来分）
2．完成《幼儿画册》练习。
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动好哥哥、好姐姐
活动目标：
1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动准备：
有关幼儿行为规范的小图片若干
活动过程：
1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）
1.有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
2.认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动有趣的标志
活动目标：
1、初步了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。
2、知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规则意识。
活动准备：
标志挂图、《幼儿画册》
活动过程：
一、故事导入
1．师：前几天小朋友都听了小鼹鼠过生日的故事，小鼹鼠开车的时候出现了两块牌子，你们还记得是什么样的吗？教师出示“慢”和“！”标志。小鼹鼠因为开车时候不注意看路边的标志差点还发生了危险。
四、活动总结
1．师：小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？我们平时在马路上应该怎么样呢？
2．教师小结：今天小朋友们都很能干，不但帮助了小鼹鼠认识了那么多标志，而且我们自己也都知道了应该看清路边的各种标志，遵守交通规则，不乱闯马路，否则就会发生危险了。
活动评价与反思：
幼：《我是大班小朋友》
师：这首诗歌告诉我们作为大班的小朋友应该怎样做好小弟弟、小妹妹的好榜样，我们一起来念一遍，好不好？（幼儿朗诵）
延伸：让大班幼儿和小班、中班幼儿开展“夸夸好哥哥、好姐姐”的活动，让幼儿体验成长的快乐，并相互学习，获得进步。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动值日生
提问：1.这么多的工作靠一个人能完成吗？
2.怎么分工才能做好这些工作呢？
小结：刚才小朋友们说得很好，有的说是要把班级分为几个区，一组负责一个区，有的说是要轮流做。这些想法都很好，看来，我们的小朋友真的长大了。
明确值日生的分工
提问：1.每天可以有几名值日生？
2.一个星期上五天幼儿园，你想当星期几的值日生？（确定每天的值日生名单）
2．为什么要做值日生？
小结：我们都是班上的小主人，帮班上做一些力所能及的事情，是我们每个小主人应该承担的责任。那我们如何做值日生，怎么样才能把它做好呢？一起来看图。
观看录像，引导幼儿讨论如何做值日生。
师：看了这段录像，你认为作为大班值日生，应该做哪些工作呢？（教师以简笔画的的形式把幼儿回答的内容记录下来）
活动目标：
1.让孩子们有乐意为集体和同伴服务的愿望
2.知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。
活动准备：
1.有关幼儿做值日生的资料。
2.幼儿有做值日生的经验。
3.歌曲《值日生》的磁带
活动过程：
欣赏《值日生歌》回忆自己做值日生的经验。
师：从刚才的歌曲里，你能知道值日生都做哪些事？
提问：1.你会做值日生吗？你做过哪些值日工作？
3．师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
4．教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，表示不能做，禁止做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。
3.讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
4.关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
三、朗诵诗歌《我是大班小朋友》
师：昨天我们学了一首诗歌，叫做什么？
师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）
师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答）
小结：小朋友们回答的真棒。刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？
二、讨论有关班级行为规范。（出Baidu Nhomakorabea不同类型的图片）
3.每天的值日生怎样来分工合作？鼓励幼儿想出各种分工的方法。
四、实践：我会做值日生
分组请幼儿学做值日生。如：照顾自然角。分发学习用品等。
五、活动延伸：
1.请当天学做值日生的小朋友学习分发餐具、整理图书等
2.绘画：值日生标记
引导幼儿根据值日生的工作特点，设计值日生的标记。是有共同选择若干标记进行封塑。
2．今天小老鼠又要开着车去城市玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，想请我们小朋友来帮他的忙了。请你们来帮它看看这些标志是表示什么意思呢？
二、认识标志
1．师：我们快一起来帮它看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。
2．教师出示有各种交通标志的挂图，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。
6．游戏：我指你说。
教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固。
三、学习为标志分类
1．师：刚才我们认识了这么多的标志，这些标志都是一样吗？谁能来帮这些标志分分类？（根据颜色，形状，用途来分）
2．完成《幼儿画册》练习。
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动好哥哥、好姐姐
活动目标：
1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。
2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。
活动准备：
有关幼儿行为规范的小图片若干
活动过程：
1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。
师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答）
1.有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。
2.认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动有趣的标志
活动目标：
1、初步了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。
2、知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规则意识。
活动准备：
标志挂图、《幼儿画册》
活动过程：
一、故事导入
1．师：前几天小朋友都听了小鼹鼠过生日的故事，小鼹鼠开车的时候出现了两块牌子，你们还记得是什么样的吗？教师出示“慢”和“！”标志。小鼹鼠因为开车时候不注意看路边的标志差点还发生了危险。
四、活动总结
1．师：小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？我们平时在马路上应该怎么样呢？
2．教师小结：今天小朋友们都很能干，不但帮助了小鼹鼠认识了那么多标志，而且我们自己也都知道了应该看清路边的各种标志，遵守交通规则，不乱闯马路，否则就会发生危险了。
活动评价与反思：
幼：《我是大班小朋友》
师：这首诗歌告诉我们作为大班的小朋友应该怎样做好小弟弟、小妹妹的好榜样，我们一起来念一遍，好不好？（幼儿朗诵）
延伸：让大班幼儿和小班、中班幼儿开展“夸夸好哥哥、好姐姐”的活动，让幼儿体验成长的快乐，并相互学习，获得进步。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：科学活动值日生
提问：1.这么多的工作靠一个人能完成吗？
2.怎么分工才能做好这些工作呢？
小结：刚才小朋友们说得很好，有的说是要把班级分为几个区，一组负责一个区，有的说是要轮流做。这些想法都很好，看来，我们的小朋友真的长大了。
明确值日生的分工
提问：1.每天可以有几名值日生？
2.一个星期上五天幼儿园，你想当星期几的值日生？（确定每天的值日生名单）
2．为什么要做值日生？
小结：我们都是班上的小主人，帮班上做一些力所能及的事情，是我们每个小主人应该承担的责任。那我们如何做值日生，怎么样才能把它做好呢？一起来看图。
观看录像，引导幼儿讨论如何做值日生。
师：看了这段录像，你认为作为大班值日生，应该做哪些工作呢？（教师以简笔画的的形式把幼儿回答的内容记录下来）
活动目标：
1.让孩子们有乐意为集体和同伴服务的愿望
2.知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。
活动准备：
1.有关幼儿做值日生的资料。
2.幼儿有做值日生的经验。
3.歌曲《值日生》的磁带
活动过程：
欣赏《值日生歌》回忆自己做值日生的经验。
师：从刚才的歌曲里，你能知道值日生都做哪些事？
提问：1.你会做值日生吗？你做过哪些值日工作？
3．师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
4．教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，表示不能做，禁止做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。
3.讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。
4.关心弟弟妹妹：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己学会的本领；带弟弟妹妹做游戏等等。
三、朗诵诗歌《我是大班小朋友》
师：昨天我们学了一首诗歌，叫做什么？
师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）
师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答）
小结：小朋友们回答的真棒。刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？
二、讨论有关班级行为规范。（出Baidu Nhomakorabea不同类型的图片）
3.每天的值日生怎样来分工合作？鼓励幼儿想出各种分工的方法。
四、实践：我会做值日生
分组请幼儿学做值日生。如：照顾自然角。分发学习用品等。
五、活动延伸：
1.请当天学做值日生的小朋友学习分发餐具、整理图书等
2.绘画：值日生标记
引导幼儿根据值日生的工作特点，设计值日生的标记。是有共同选择若干标记进行封塑。
2．今天小老鼠又要开着车去城市玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，想请我们小朋友来帮他的忙了。请你们来帮它看看这些标志是表示什么意思呢？
二、认识标志
1．师：我们快一起来帮它看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。
2．教师出示有各种交通标志的挂图，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。