绘本阅读课《猜猜我有多爱你》
猜猜我有多爱你绘本ppt课件
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
14
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面பைடு நூலகம்再现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
§猜猜我有多爱你§
Sam McBratney 文 Anita Jeram 图
1
他小 紧兔 紧子 抓要 住上 大床 兔睡 子觉 长了 长， 的 耳 朵 。
2
他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？”
“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。 3
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
4
大兔子的手臂更长，他也张开手臂， 说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。
5
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。
6
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
7
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
8
“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
9
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。” 他跳来，又跳去。
10
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好11 啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
《猜猜我有多爱你》说课稿10篇
《猜猜我有多爱你》说课稿《猜猜我有多爱你》说课稿10篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》说课稿，欢迎大家分享。
《猜猜我有多爱你》说课稿1一、说教材（一）教材分析故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。
根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福（三）教材重点难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备挂图、背景音乐、图片二、说教法《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
幼儿绘本故事《猜猜我有多爱你》PPT
我爱你一直到月亮 那里~~~~
小兔子都用了哪些动 作表达自己对妈妈的 爱呢？
还可以用哪些动作表达爱呢？ 看看哪个小朋友做的最多
教学重点
01 吸引注意力 运用语言的技巧,提 高孩子的注意，从 而调动孩子在课堂 活动中的学习兴趣
教学重点
02 培养观察力 通过观察绘本图片， 了解认识图片表达 的相关动作、内容。
主体内容结构化
AAAAAA BBBB CCC …… BBBB …… …… …… ……
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
KI S S
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
• 错误的程序 • 选择设计模板 • 添加文字内容 • 插图 • 设置动画 • 调整修改 • 宣讲
• 正确的程序 • 设定目标，构思大纲 • 组织素材 • 文字、图、表、多媒体 • 依次导入PPT中 • 调整结构，修改内容 • 选择模板或自行设计 • 设计版式、切换、动画 • 预演排练 • 正式宣讲
4. 插入数据图表
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
具 • 结束语
• 插入表格 • 插入图表 • 插入EXCEL表格
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
猜猜我有多爱你ppt_绘本
《
，猜猜我有多爱你》 为什么要对大兔子说“我爱你”
猜猜大兔子对小兔子做过
→
那和他之间发生过 什么事 想要对他说我爱你 呢？
这是谁？ 和她之间发生了 什么事想对她说 我爱你？
←
小燕子最大的特点就是她 那双水汪汪的大眼睛， 好像 两颗黑宝石 。 我的妈妈可漂亮啦！ 她有 ，好像 她那 ，仿佛 她还有 ，犹如 。 。 。
“我爱你，就和我举得一样 高。”小兔子说。“我爱你，和 我举得一样高。”大兔子说。这 真的很高，小兔子想：要是我的 手臂可以和他一样，该多好呀。
心理描写
你想怎样表达对他们的爱呢？ 想为他们做些什么？ 想对他们说些什么？
小结：
一、抓住外貌特点 二、举例子（四小精灵） 三、表达你的情感
《
，猜猜我有多爱你》
那和他之间发生过什么事想要对他说我爱你那双水汪汪的大眼睛两颗黑宝石我的妈妈可漂亮啦
游戏规则：一名同学蒙住眼睛，请班 里任意一名同学站在他的面前，通过手来 触摸，并猜出这名同学是谁。
§猜猜我有多爱你§
Sam McBratney 文
Anita Jeram 图
你觉得“爱”是什么？
仿写句子： 爱是阳光。 爱是一缕春日的阳光。 爱是一缕春日的阳光，温暖 我的心。
他小 紧兔 紧子 抓要 住上 大床 兔睡 子觉 长了 长， 的 耳 朵 。
你猜猜小兔子有多爱大兔子？
他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？” “噢，我想我猜不出来。”大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
大兔子的手臂更长，他也张开手臂， 说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。
举过头顶
动作描写
跳来跳去
猜猜我有多爱你绘本故事内容
猜猜我有多爱你绘本故事内容
《猜猜我有多爱你》是一本贴近生活的绘本故事。
故事的主角是一只小兔子和它的妈妈。
小兔子问妈妈：“妈妈，我有多爱你？”妈妈回答：“是这样，我爱你比大山更高，比蓝天更远，比最深的海洋还要深。
”小兔子继续问：“可是，妈妈，如果你去了那个遥远的地方，我怎么办呢？”妈妈回答：“即使我不在了，我的爱也不会离开你。
我的爱在你的心里，永远不会消失。
”小兔子感到非常温暖和安慰。
这本绘本故事生动地描绘了母爱的无穷无尽和深厚，让读者感受到了一份浓浓的亲情。
它也告诉我们，即使亲人离开了，他们的爱仍然存在于我们的内心深处，永远不会消失。
这是一本值得一读的绘本故事，可以让我们更好地理解和珍惜亲情。
绘本《猜猜我有多爱你》
家长可以引导孩子理解绘本中的角色情感，帮助孩子学会识别、表 达和管理自己的情感。
培养同理心
通过阅读绘本，孩子可以学会换位思考，理解他人的感受和需求， 培养同理心和关爱他人的品质。
激发孩子想象力和创造力
拓展想象空间
01
绘本中的图画和文字可以激发孩子的想象力，让孩子在脑海中
创造出丰富多彩的画面和故事。
孩子身心健康成长。
06
拓展活动建议
组织亲子共读活动，分享阅读心得
邀请家长和孩子一起参加亲子共读活 动，共同阅读绘本《猜猜我有多爱你 》。
可以设置一些讨论话题，如“你最喜 欢哪个角色？”、“你觉得这个故事 有什么特别的地方？”等，引导家长 和孩子深入思考和探讨。
在活动中，鼓励家长和孩子互动交流 ，分享彼此的阅读感受和心得。
夸张变形的形象
通过对人物和动物的夸张 变形，突出了故事中的情 感表达，增强了画面的表 现力。
生动有趣的场景
绘本中的场景描绘生动有 趣，充满了童真和趣味， 让读者仿佛置身于故事的 世界中。
色彩运用技巧
丰富的色彩运用
色彩的对比与搭配
绘本中运用了丰富的色彩，使得画面 鲜艳明快，给读者带来愉悦的视觉体 验。
02
故事中小兔子努力表达对大兔子的爱，鼓励孩子关爱他人，学
会付出和分享。
绘本传递出“爱是需要表达的”这一观念，引导孩子勇于表达
03
自己的感情，增进与家人、朋友之间的情感联系。
提升孩子语言表达能力和沟通技巧
绘本采用简单易懂的语言和生 动的插图，激发孩子的阅读兴 趣，提高孩子的阅读理解能力
。
通过模仿小兔子和大兔子的 对话，孩子可以锻炼自己的 口头表达能力和语言组织能
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
猜猜我有多爱你绘本故事
猜猜我有多爱你绘本故事今日的故事的名字叫什么？有小伴侣认字吗？——猜猜我有多爱你孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”由于这个故事是一个爱的故事，其他字都没关系，这个字是最要紧的二、出示图片，讲解并描述故事〔1〕、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间究竟发生了什么爱的故事呢？请你认真听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》故事是这样的——晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。
猜猜我有多爱你？”。
妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。
”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。
请一个小伴侣上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多〔2〕、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你始终到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你始终到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”小兔子一看，阿，那可真高啊孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你始终到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你始终到我的手指头”请一个孩子和妈妈比比，〔孩子和妈妈边举边说：我爱你始终到我的手指头”〕看看谁的爱多？除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
绘本故事《猜猜我有多爱你》课件
绘本故事《猜猜我有多爱你》课件一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事选自教材第三章“爱的教育”第二节内容。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中所传递的爱的情感；学习故事中的生词和常用语句；通过故事讨论，培养学生表达爱的能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中所传递的爱的情感。
2. 学习故事中的生词和常用语句，提高学生的英语表达能力。
3. 培养学生表达爱、传递爱的能力，增强他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中爱的深层含义，学会用英语表达爱。
教学重点：掌握故事中生词和常用语句，培养学生表达爱的能力。
四、教具与学具准备教师准备：绘本故事课件、图片、卡片、黑板。
学生准备：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种表达爱的方式，引导学生思考：你们是如何表达对父母、朋友的爱？2. 故事讲解（15分钟）逐页展示绘本故事，讲解生词和常用语句，引导学生关注故事中爱的表达方式。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，给出例句，让学生模仿练习，学会用英语表达爱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生用所学语句表达爱，培养他们的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《猜猜我有多爱你》2. 生词和常用语句3. 爱的表达方式七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于表达爱的英语作文。
2. 答案：My dear mother/father/friend,Yours sincerely,[Your Name]八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能充分理解故事内容。
2. 拓展延伸：布置学生课后采访家人或朋友，了解他们表达爱的方式，并将采访内容整理成英语作文，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学目标中的“感受故事中所传递的爱的情感”和“学会用英语表达爱”。
猜猜我有多爱你绘本故事
猜猜我有多爱你绘本故事猜猜我有多爱你。
从小熊崽子出生的那一天起，妈妈就对他说，“猜猜我有多爱你？”。
小熊崽子想了想，说，“我不知道。
”。
妈妈笑着说，“我有一个办法可以让你知道。
”。
她伸出双臂，说，“我爱你，爱你，爱你，一直爱你，直到月亮上的星星都变成了心形。
”。
小熊崽子抱着妈妈，说，“我也爱你，爱你，爱你，一直爱你，直到星星变成了心形。
”。
这是一本关于爱的绘本故事，它讲述了母子之间深厚的情感和无尽的爱意。
小熊崽子生活在一个美丽的森林里，他有一个最爱的妈妈，妈妈总是对他说，“猜猜我有多爱你？”。
小熊崽子总是想不出来，但是妈妈总是用一些生动有趣的比喻来告诉他，她有多爱他。
有一天，小熊崽子问妈妈，“妈妈，你有多爱我？”。
妈妈笑着说，“我有一个办法可以让你知道。
”。
她带着小熊崽子一起去看星星，她说，“我爱你，爱你，爱你，一直爱你，直到月亮上的星星都变成了心形。
”。
小熊崽子很开心地抱着妈妈，说，“我也爱你，爱你，爱你，一直爱你，直到星星变成了心形。
”。
他们一起玩耍，一起观察大自然，一起度过了快乐的时光。
妈妈总是用各种方式来告诉小熊崽子，她有多爱他，而小熊崽子也总是用自己的方式来表达对妈妈的爱。
这个故事告诉我们，爱是无处不在的，它存在于生活的点点滴滴中，而且是无尽的。
无论是妈妈对小熊崽子的爱，还是小熊崽子对妈妈的爱，都是深沉而真挚的。
在这个故事中，我们可以感受到爱的力量，可以感受到亲情的温暖，可以感受到家的温馨。
这是一本温馨感人的绘本故事，它让我们明白了爱的真谛，让我们懂得了爱的伟大。
所以，让我们一起来感受这份爱，让我们一起来珍惜这份爱，让我们一起来传递这份爱。
因为，爱是无处不在的，它是我们生活中最美好的事物，也是我们生活中最珍贵的礼物。
猜猜我有多爱你？这本绘本故事告诉我们，爱是无法用言语来衡量的，它是无法用任何东西来比拟的，它只能用心来感受，用行动来表达。
愿我们每个人都能像小熊崽子和妈妈一样，用心来感受爱，用行动来传递爱，让爱成为我们生活中最美好的事物，也是我们生活中最珍贵的礼物。
猜猜我有多爱你绘本故事讲稿
猜猜我有多爱你绘本故事讲稿As a person, we must have independent thoughts and personality.《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿good morning，嘟嘟班的小朋友们，大家早上好，今天我带来了一个故事，想不想听故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事，好吗（配乐PPT）1、张手臂讲故事：晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你”。
他说。
大兔子说：“哦，这我可猜不出来”。
“这么多”。
小兔子说，小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”，他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
提问：小朋友们，小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开（说明心里的爱很多很多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”这次小兔子的爱没有妈妈多，接下来它又是怎么做的呢我们继续听。
2、举高手、倒立、跳高、讲故事：“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说，他把手举得高高的，直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
“我爱你一直到我的脚指头”，他说。
大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。
小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，大兔子也笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
互动：小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢（做动作）举高倒立跳高小兔子除了举高还做了什么动作（跳）一边跳还一边说了什么全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
《猜猜我有多爱你》绘本故事课件
《猜猜我有多爱你》绘本故事课件一、教学内容本节课的教学内容选自《猜猜我有多爱你》绘本故事。
该故事主要讲述了小兔子和大兔子之间的爱。
教材的章节包括：第一章，小兔子和大兔子的比较；第二章，小兔子和大兔子比赛谁的爱更多；第三章，小兔子和大兔子表达彼此的爱。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本故事，理解爱的表达和传递。
2. 培养学生关爱他人，感受家庭亲情的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，体会爱的表达。
难点：如何引导学生理解并表达自己的爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《猜猜我有多爱你》、卡片、贴纸。
学具：学生自带的绘画工具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察并描述图片中的小兔子和大兔子。
2. 阅读绘本（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本故事，引导学生关注故事中小兔子和大兔子的互动，感受他们的爱。
3. 讨论交流（10分钟）教师提问：“你们认为爱应该如何表达？你们有没有和家人表达过爱？”引导学生分享自己的经历。
4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一张卡片，用贴纸装饰卡片，然后在卡片上写下想对家人说的话。
5. 展示分享（5分钟）每组学生展示自己的作品，并读出卡片上的话，分享自己的感受。
六、板书设计板书设计如下：《猜猜我有多爱你》爱的大小比较爱的比赛爱的表达七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事《猜猜我有多爱你》。
2. 请学生思考并回答：“你认为爱应该如何表达？你有没有和家人表达过爱？”并将答案写在纸上。
3. 请学生画一幅画，画中内容为自己和家人之间的爱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过阅读绘本故事，理解了爱的表达和传递。
在实践环节，学生通过装饰卡片和写下想对家人说的话，表达了自己的爱。
整体教学效果良好，但部分学生在讨论交流环节表现得较为内向，可以适当引导他们更积极地参与课堂活动。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本故事《猜猜我有多爱你》的内容细节：本节课选取的绘本故事《猜猜我有多爱您》，主要描绘了小兔子和大兔子之间的爱的故事。
猜猜我有多爱你绘本ppt课件
小兔子格格笑着说：“我爱你， 和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱 你和我跳得一样高。”他说着往上一 跳，耳朵都碰到树枝了。
26
小兔子格格笑着说：“我爱你， 和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。 大兔子微笑着说：“可是，我爱你和 我跳得一样高。”他说着往上一跳， 耳朵都碰到树枝了。跳得真高，小兔 子想：要是我也能跳得和他一样高， 该多好啊。
，猜猜我有多爱你》
要求：1、将题目补充完整 2、将“我爱你”的原因写清楚，运用
“四小精灵”交代清楚故事的起因、经过、结果。
30
再见
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
“我爱你，就和我举得一样 高。”小兔子说。“我爱你，和 我举得一样高。”大兔子说。这 真的很高，小兔子想：要是我的 手臂可以和他一样，该多好呀。
心理描写27
你想怎样表达对他们的爱呢？ 想为他们做些什么？ 想对他们说些什么？
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小结：
一、抓住外貌特点 二、举例子（四小精灵） 三、表达你的情感
29
《
9
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
10
你觉得小兔子还会怎样表达自己对大兔子的爱呢？
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！” 11
“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
｝ 我的妈妈很爱我
我的爸爸很爱我
怎样让别人 相信呢？
23
小班绘本猜猜我有多爱你ppt课件
我爱你像我跳的这么高，高得不 能再高。
19
20
大兔子說完往上一跳，耳朵都碰到 樹枝了。
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22
跳得真高， 小兔子想。 真希望我也可以跳得像他一 样高。
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我爱你，一直到过了小 路，在远远的河那边。
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我爱你，一直到过了小 河，越过山的那一边。
25
小兔子想，那真的好远。
他开始困了，想不 出来了。人人网仅提供信息存储空间仅对用户上传内容的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
1
2
小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓 着大兔子的长耳朵。
3
他要大兔子 好好的听他说。
4
噢，我大概猜不 出来。
猜猜我有多爱 你。
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我爱你
这么 。
6
7
可是 我爱你 这么多。
回来。」
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故事说完了，小朋友，当你很爱一个 人的时候，也许，你会想把这种感觉 描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发现到的： 爱，不是一件容易衡量的东西。
你是不是跟小兔子一样发现到了呢？
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小兔子想：嗯，这真的 很多。
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我爱你，像我 举的这么高， 高得不能再高 。
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我爱你，像我
举的这么高
，高得不能再 高。
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这真的很高， 小兔子想。 希望我的手臂可以像他 一样。
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小兔子又有一个好主意
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我爱你到我的脚指 头那么多。
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我爱你到你的 脚指头那么多 。
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小兔子 笑了起來。
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他看着树最后面那一大片的黑 夜，
《猜猜我有多爱你》绘本故事课件
《猜猜我有多爱你》绘本故事课件一、教学内容本节课我们将使用《猜猜我有多爱你》这一绘本故事为教材，主要涉及教材中的情感教育主题。
详细内容为绘本的第一至第五章，围绕小兔子和大兔子之间的爱意表达和比较展开，通过温馨的故事情节，让学生理解爱的深度和表达方式。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解爱的内涵，学会表达自己的情感。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的想象力、创造力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解爱的深度，学会表达爱意。
重点：阅读绘本，分析故事情节，进行情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：《猜猜我有多爱你》绘本、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请两位同学现场演示表达爱意的方式，让学生感受到爱的存在。
2. 阅读绘本：引导学生共同阅读绘本第一至第五章，了解故事情节，感受小兔子和大兔子之间的爱意。
3. 例题讲解：讲解如何用自己的方式表达爱意，如绘画、写信等。
4. 随堂练习：让学生选择一种方式，表达他们对父母、朋友的爱意。
5. 小组讨论：分组讨论如何将爱意表达得更具体、更深刻。
六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》2. 内容：（1）故事情节概括（2）爱意的表达方式（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我有多爱你》为主题，创作一幅画作或写一封信，表达你对父母、朋友的爱意。
2. 答案：根据自己的实际情况和感受完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他方式表达爱意，如制作爱心卡片、录制表白视频等，将爱意传递给身边的人。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解爱的深度和表达爱意的能力。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 作业设计中的创作画作或写信表达爱意。
一、教学目标中的理解爱的深度和表达爱意的能力1. 阅读绘本时，让学生关注小兔子和大兔子之间的互动，分析他们表达爱意的方式，如拥抱、亲吻等。
儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》图文课件
儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》图文课件一、教学内容本节课我们将学习儿童绘本故事《猜猜我有多爱你》，该故事位于教材第三章“爱的表达”部分。
详细内容包括：阅读绘本，理解故事情节，学习故事中描述爱的不同方式，以及通过故事传达的情感价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生从故事中体会到爱的表达方式，学会关爱他人。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发想象力，培养审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中描述爱的不同方式，体会故事所传达的情感价值观。
教学重点：阅读绘本，掌握故事情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本《猜猜我有多爱你》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的图片，引发学生对绘本的好奇心，激发阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，让学生关注故事中描述爱的不同方式。
3. 实践情景引入：让学生分组，每组设计一个表现爱的场景，例如给父母洗脚、帮朋友解决问题等。
4. 例题讲解：分析故事中描述爱的句子，如“我爱你，有这么多”，“我爱你，有整个大海那么深”，引导学生学会用具体的事物来形容爱。
5. 随堂练习：让学生模仿故事中的句式，用具体的事物来形容自己对父母、朋友的爱。
7. 创作环节：学生根据所学，用画纸、彩笔等学具创作一幅表现爱的画作。
8. 分享交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》2. 内容：爱的表达：具体事物形容、关爱他人例句：我爱你，有这么多；我爱你，有整个大海那么深创作提示：用画纸、彩笔等学具创作表现爱的画作七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，用自己的话复述故事情节。
选取一个场景，用具体的事物来形容你对父母、朋友的爱。
结合所学，创作一幅表现爱的画作。
2. 答案：故事情节复述：学生自由发挥，合理表述故事内容。
爱的表达：例如“我爱你，有天空那么高”，“我爱你，有太阳那么温暖”等。
猜猜我有多爱你绘本故事ppt课件
这真的很高， 小兔子想。 希望我的手臂可以像他 一样。
14
小兔子又有一个好主意
15
我爱你到我的 脚指头那么多 。
16
我愛你到你的 腳指頭那麼多
17
小兔子 笑了起来
18
我爱你像我跳的这么高，高得不 能再高。
19
20
大兔子说完往上一跳，耳朵都碰到 树枝了。
21
22
跳得真高， 小兔子想。 真希望我也可以跳得像他一 样高。
23
我爱你，一直到过了小 路，在远远的河那边。
24
我爱你，一直到过了小 河，越过山的那一边。
25
小兔子想，那真的好远
他开始困了 ，想不出来 了。
26
他看着树叶后面那一大 片的黑夜
没有任何东西 比天空更远的 了。
27
28
小兔子闭上了眼睛说。
我爱你， 从这里一直到月亮。
29
噢！ 那么远 真的非常远 、非常远
1
2
小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓 着大兔子的长耳朵。
3
他要大兔子 好好的听他说。
4
噢，我大概猜不 出來。
猜猜我有多爱 你。
5
我爱你
这么 。
6
7
可是 我愛你 這麼多。
8
小兔子想：嗯，这真的 很多。
9
我爱你，像 我举的這么 高，高得不 能再高。
10
11
12
我爱你，像我 举得这么高， 高得不能再高 。
30
31
大兔子轻轻的把小兔子 放到叶子铺成的床上。
32
低下头來，亲亲小兔子，祝他晚 安。
33
然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小 的微笑着说： 「我爱你，从这里一直到月亮，再 ──一个 人的時候，也许，你会想把这种感觉 描述出来。
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绘本导读《猜猜我有多爱你》
【教学目标】
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
【教学重难点】
1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事的发展脉络。
2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会说什么，领悟伟大的母爱。
【教学用具】多媒体课件
【教学方法】引导式、表演式
【课型】导读课
【教学过程】
一、引出故事
今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)
二、教师讲故事
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。
) 提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。
”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?
(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高：我跳的有多高就有多爱你)
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧? (心里有爱要说出来，也真不容易呀。
)
5、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?
(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)
小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
6、继续讲故事：
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。
他望着高高的夜空，没有什么比
黑沉沉的天空更远了。
“妈妈，我爱你一直到月亮那里。
”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这真是很远。
”兔妈妈说，“非常非常的远。
”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”
三、活动总结：
孩子们这个故事爱多吗?在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆) 除了家里有爱的人，学校里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?
(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)
这里爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
【板书设计】
猜猜我有多爱你
我爱你------------------------
-------------------我就有多爱你
【作业布置】
向亲人表达自己的爱【教后反思】。