小说标题的作用(教案)

合集下载

小说标题的含义及作用教案导学案

小说标题的含义及作用教案导学案

高考小说标题涵义及作用导学案考纲再现:文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,包括小说阅读中的“重要词语”。

“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。

复习目标:1、学会理解标题含义(意蕴)2、分析标题作用,学会规范答题。

3、灵活运用新题型。

知识链接:一、高考小说标题常见命题形式1、“××”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

【探究标题意蕴】2、小说以“××”为题,有何用意?请结合文本进行探究。

【探讨标题作用】3、把标题“××”改为“××”,你认为是否合适,谈谈你的观点和理由。

【辨析标题作用】二、解题思路1、命题角度一:标题的含义是什么首先明确标题的表面义即字典义,然后弄清标题的语境义及中心义,而语境义和中心义一般与文章的主题有着直接的关系,最后关联修辞手法。

2、命题角度二:为什么设这个标题一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。

3、命题角度三:更换标题好不好或哪一个合适?①确认回答题干。

回答用语用“好”或“不好”,“行”或“不行”。

②联系文章中心。

采用抽出关键词句的方法获得信息,找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句,含义较深、富含哲理的句子等,看中心与标题的关系,如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。

③比较置换者优劣点。

比较时主要从语言特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否上回答合乎主题与否,当然,回答时不一定面面俱到。

三、答题模式1、含义(意蕴)类答题模板:①表面义与语境义(可分开答)②中心义③比喻义和象征义2、小说标题作用题型答题模板(1)①以时间、地点、环境为题:点名时间、地点、环境,创设背景,渲染氛围。

②突出小说主题。

③线索作用、设置悬念作用。

(2)以物件为题:①结构线索,文章结构严谨,②设置悬念,引发联想。

小说标题的作用(教案)

小说标题的作用(教案)

小说的作用教学目标:1. 了解小说的常见作用。

2. 分析小说与主题、情节、人物的关系。

3. 提高学生对小说的鉴赏能力。

教学重点:1. 小说的常见作用。

2. 分析小说与主题、情节、人物的关系。

教学难点:1. 如何引导学生深入理解小说的作用。

2. 如何激发学生对小说的兴趣和思考。

教学准备:1. 相关小说文本。

2. 教学课件或黑板。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生关注小说,思考与小说内容的关系。

2. 提问:你们印象中最深刻的小说是什么?为什么?二、小说的常见作用(10分钟)1. 揭示主题:直接揭示小说主题,给读者提供阅读线索。

2. 渲染氛围:通过设置悬念、制造氛围,吸引读者阅读。

3. 预示情节:暗示小说情节的发展,引导读者预测结局。

4. 突出人物:突出小说的主要人物,体现人物性格特点。

5. 表达情感:传达作者的情感态度,凸显作品情感内涵。

三、分析小说与主题、情节、人物的关系(10分钟)1. 举例分析:以具体小说为例,分析如何体现主题、情节、人物。

2. 小组讨论:学生分组讨论,分享各自找到的小说与主题、情节、人物的关系。

3. 总结分享:各小组汇报讨论成果,教师引导学生总结。

四、实践演练(10分钟)1. 学生分组,每组选择一部小说,分析其的作用。

2. 各小组汇报分析结果,教师点评并指导。

五、拓展延伸(10分钟)1. 引导学生思考:如何为一部小说创作一个具有吸引力的?2. 学生分享自己的创意,教师点评并给予建议。

教学反思:本节课通过分析小说的作用,帮助学生深入理解小说主题、情节、人物之间的关系。

在实践演练环节,学生通过小组合作,提高了分析问题和合作能力。

在拓展延伸环节,学生发挥创意,为小说创作吸引人的,激发了学生对小说创作的兴趣。

总体来说,本节课达到了预期教学目标。

但在教学中,要注意关注学生的个体差异,给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。

六、案例分析:具体小说的作用分析1. 选择几部具有代表性的小说,如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。

小说标题作用

小说标题作用

高考文学类小说阅读之标题(一)【探讨标题作用】1.如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用。

2.如果以物件(物象)为题,则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

3.如果以形象特征为题,则标题可能具有“铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果”的作用。

(二)【探究标题意蕴】1.在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。

2.其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。

(三)【探讨是否可以换标题】1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。

2.这个题目有助于突出人物XX形象。

3.这个题目有助于突出文章的XX主题。

4.替代的题目有XX缺点。

【阅读训练】半张纸【瑞典】斯特林堡最后一辆搬运车离去了;那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊,看看是否有什么东西遗漏了。

没有,没有什么东西遗漏,没有什么了。

他走到走廊上,决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。

但是在墙上,在电话机旁,有一张涂满字迹的小纸头。

上面所记的字是好多种笔迹写的;有些很容易辨认,是用黑黑的墨水写的,有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。

这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。

他决心要忘却的一切都记录在这张纸上――半张小纸上的一段人生事迹。

他取下这张小纸。

这是一张淡黄色有光泽的便条纸。

他将它铺平在起居室的壁炉架上,俯下身去,开始读起来。

首先是她的名字:艾丽丝――他所知道的名字中最美丽的一个,因为这是他爱人的名字。

旁边是一个电话号码,15,11――看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。

下面潦草地写着:银行,这里是他工作的所在,对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭――也就是生活的基础。

有条粗粗的黑线划去了那电话号码,因为银行倒闭了,他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。

小说标题的作用(教案)

小说标题的作用(教案)

小说的作用教学目标:1. 理解小说的多样性和作用。

2. 分析不同小说的寓意和表达方式。

3. 学会从入手,深入理解小说的主题和情节。

教学重点:1. 小说的多样性。

2. 小说的作用。

教学难点:1. 如何从中深入理解小说的主题和情节。

教学准备:1. 相关小说文本。

2. 教学多媒体设备。

教学过程:第一课时一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍小说的基本概念。

2. 提问:你们觉得小说的作用是什么?二、探究小说的多样性(15分钟)1. 教师展示不同类型的小说,如言情、武侠、科幻等。

2. 学生分组讨论,总结不同类型小说的特点。

3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

三、分析小说的作用(20分钟)1. 教师选取一篇小说,展示其。

2. 学生阅读小说,分析与小说内容、主题的关系。

3. 学生分享阅读感悟,教师点评并总结。

第二课时四、案例分析:以《红楼梦》为例(20分钟)1. 教师简要介绍《红楼梦》的背景及主要内容。

2. 学生分析《红楼梦》的作用,如暗示主题、预示情节等。

3. 学生分享分析成果,教师点评并总结。

五、小组讨论:如何从入手理解小说(15分钟)1. 教师提出讨论话题:如何从入手理解小说?2. 学生分组讨论,分享自己的阅读心得。

3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

六、总结与拓展(10分钟)1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师提出拓展任务:选取一部自己喜欢的小说,分析其的作用。

教学评价:1. 学生对小说的多样性及其作用的掌握程度。

2. 学生从入手理解小说的能力。

六、实践练习:与情节的关联(15分钟)1. 教师提供几个没有的小说片段,要求学生为每个片段拟一个。

2. 学生根据片段内容,拟定,并解释与情节的关联。

3. 学生展示自己的和解释,教师点评并给予反馈。

七、深入探讨:与主题的揭示(20分钟)1. 教师展示几部著名小说,要求学生分析如何揭示小说主题。

2. 学生阅读小说,分析与主题的关联。

2020年高考语文专题指导——小说标题的作用 教学案

2020年高考语文专题指导——小说标题的作用 教学案

小说标题的作用一、学习目标:1、掌握小说标题的含义的答题方法2、掌握小说标题的作用的答题方法3、能够规范答题二、导入热身小练习:看标题猜内容一二三《甄嬛传》《北京青年》《步步惊心》《林黛玉进贾府》《伪装者》《爱国者》《西游记》《红楼梦》《钟馗捉妖记》《法医秦明》《超级翁婿》《吃货情缘》《总裁误宠替身甜妻》《窃听风云》《变色龙》《来自星星的你》《笑傲江湖》《和平饭店》三、高考真题展示(你要知道试卷中怎么出题来考你)1 . (2016年高考新课标Ⅱ卷)《战争》小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。

(8分)2. (2010全国新课标卷)《保护人》这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。

(8分)3.(2011山东卷)《审丑》“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

(8分)4. (2012年辽宁卷)《最后的黄豆》小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?(6分)四、明确小说标题考察的题型:1、小说标题的内涵(含义)2、小说标题的作用、效果、好处五、学习答题的思路、方法(一)对标题内涵(含义)的探究,关注三方面1、标题本身的特点,要指明标题使用的手法,如象征义和比喻义、指代义、一语双关。

《变色龙》变色龙是蜥蜴类的一种,能随时改变皮肤的颜色,以适应环境的需要。

联系课文内容,小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化,这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此,文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。

(结合主旨) 2、标题本身的内容,关注标题的表层含义、深层含义《事情是这样的》3、标题与文本的联系,如情节、人物、环境、主旨等(见导入)当堂训练:癖住在紫来桥边上的陶先生,出门总是干净的长衫,黑色礼帽。

小说阅读标题的作用学案

小说阅读标题的作用学案

标题艺术的探究学习目标1.梳理、归纳标题考查的基本知识,提高认知能力。

2.深入认识解题思路和方法,进一步提高解题能力。

学习重点深入认识解题思路和方法,进一步提高解题能力。

学习过程一、知识梳理1.关于标题的考查,常见的探究题分为哪两类?2.以《祝福》《故都的秋》为例,梳理标题的有关知识。

3.参照学生答案,分析考情,查找不足。

二、合作探究请同学们结合《万里长城一红柳》《审丑》两题的参考答案,从答案构成要素、语言组织等方面,思考命题人的做法给了我们哪些启示?1.综合全篇,探究本文以“万里长城一红柳”为题的用意。

(6分)参考答案:①用“万里长城一红柳”构成组织全文内容的线索。

文章从对事物外在形态的描写到对人物内在精神的揭示,都是围绕红柳展开的。

②用“万里长城一红柳”具体显示文章中的典型环境。

红柳生长在严酷的环境中,这里也正是志愿者们工作生活的地方。

③用“万里长城一红柳”象征老刘等志愿者的形象。

文中由物及人,以物喻人,红柳与人的形象在文中是合二为一的。

④用“万里长城一红柳”形象化地揭示文章的主旨。

文章赞扬了志愿者们顽强坚韧、默默奉献、甘于寂寞的精神,长城红柳是这种精神的生动体现。

(每点2分,任意答出其中3点即可,如有其他角度也可酌情得分。

)2.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

(6分)参考答案:①标题一语双关(或反讽);②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等),老人成为学生的“审丑”对象;③老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵;④小臭儿不孝(或“忘恩负义”),嫌弃爷爷,是真正的“丑”。

(评分标准:每点2分,符合意思即可。

)三、实战演练练习一:《天堂的隔壁》本文以“天堂的隔壁”为题有什么好处?请结合文意加以分析。

(6分)练习二:《冬夜》“冬夜”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

(6分)附:万里长城一红柳梁衡①中国北方最明显的地理标志就是长城。

分析探究小说标题的作用(教案)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

分析探究小说标题的作用(教案)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

第二部分文学类文本阅读.小说阅读08 分析探究小说标题的作用和意蕴教学目标鉴赏小说标题的作用和意蕴教学重点难点准确理解和分析小说标题的作用和意蕴教学过程一考情考向小说标题是小说的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。

所以解答标题、主题类题目,首先要想到的就是文章的写作意图。

二探究标题意蕴题点必备知识常见的标题类探究题有两种:一是理解标题意蕴,二是分析标题作用。

无论哪一种,均需关注两个方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点;二要关注标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等。

小说常见的拟题方法以人物为题,如《棋王》《装在套子里的人》。

以事件为题,如《林教头风雪山神庙》。

以地点为题,如《边城》。

以线索为题,如《药》《项链》。

以背景(寓意、情感)为题,如《祝福》。

小说标题的意蕴表层意义与深层意义:如鲁迅的小说《药》,表层意思是人血馒头,第二层次的意思是夏瑜式的奋斗和牺牲,更深层次的意义是探讨“病态”的社会要什么“药”才有“疗救”的希望。

字面意义与比喻意义:如有一篇小说《黄昏渡》,标题直接明示了故事发生的时间“黄昏”和地点“渡口”;同时,“黄昏”对于小说主人公老何而言,隐喻他的人生已是“黄昏”,在人生的黄昏幡然醒悟,配合警方抓捕逃犯,守候黄昏迎接美好的明天;还隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路,不可能逃脱法网,给人以警醒。

一语双关,双重含义:如有一篇小说的标题为《锁》,表面意思是小说中写的“门锁、双保险锁”,实际上是小说所要揭示的“人与人之间的心锁”;一实一虚,一表一里。

备考关键能力理解标题意蕴“三步骤”注意标题没有使用表达技巧的,分析标题意蕴时可以忽略第一步。

分析标题作用“五角度”三题型对点训练考查角度一理解标题的意蕴[例1]阅读下面的文字,完成后面的题目。

小说标题作用(上课用)

小说标题作用(上课用)

[考生乙] 送 “审丑”作为小说的标题,有以下意蕴:第一,曾
检 大爷相貌丑;第二,曾大爷作为“丑”的模特;第三,
样 做人体模特被人们视为“丑”事;第四,其中的一个人 卷 物小臭儿是真正的“丑”。 专 家 失误类型:答题角度把握不准 失分探因:考生没有区分清答题的角度,导致答案的前 三个点是一个方面,第四点是一个方面,所以给4分。 得分:4分
• 教学目标: • 1、明确小说拟题的不同方法。 2、明确高考考查小说标题的内容。 3、掌握小说标题作用的答题方法。(重难 点)
说一说
• 请你说说你最喜欢的小说题目,并 说明理由。
小说常见的题目和含义
• 1、交代主要人物形象《杜十娘》《孔乙己》 • 2、概括小说主要事件。《宝玉挨打》 • 3、点明时间地点,创设故事背景,渲染环 境氛围,奠定文章的感情基调。 《荷花淀》《故乡》 • 4、以物体为对象,贯穿全文,起线索作用。 《项链》、《药》 • 5、具有象征意义。 《魔盒》 • 6、揭示小说主旨,深化主题。《差别》
蕴丰富在哪些方面,答案就能整合出来。可以从“审丑”本
身的含义,人物曾老头、小臭儿、赵无定,标题运用的手法 以及小说的主题等角度切入思考,言之成理即可。
(三)评分细则要明了
题干要求是“意蕴丰富”,所以只要能言之成理地回答出 三点即可,每点2分。 (四)组织答案要规范 ①标题一语双关(或反讽);②“审丑”是一种绘画“原
标题
命题指数
☆☆☆
如:2011年所有考查小说类文本阅读
的试题共有7套,其中有3套(全国新课标卷、
命题分析
江西卷、山东卷)考查了此考点,标题是小
说阅读的常考点,已成为近年来较为流行
的考查形式。
常见设问方式 (1)小说的标题如何理解?有何作用? (2)小说为什么拟题为××? (3)小说题目能不能换为××? (4)小说标题有)以“魔盒”为题更合

《小说标题的作用》示范课PPT课件

《小说标题的作用》示范课PPT课件

考生作答三
1、“入戏”两字能吸引读者的阅读兴趣,对何为“戏” 谁“入戏”。 2、与后文的戏相对应,以“戏”为全篇的线索,推动 情节的发展。 3、入戏表意指对小凤仙的唱戏而痴迷,深层应是狗剩 的戏,狗剩与小凤仙的戏,耐人寻味。 4、“入戏”体现狗剩对小凤仙先是喜欢、负责任、执 着的人物形象。 5、“入戏”交代故事发展的背景。 6、升华主题。
考题重现 《入戏》
考生作答一
1、作为行为的线索,贯穿全文。推动了故 事发展,推动狗剩与小凤仙的故事发展。 2、直接表达了狗剩先看戏后入戏,对小凤 仙的持着。 3、表达了狗剩对小凤仙的爰意。
考生作答二
1、吸引读者的兴趣,而且“戏”作文本文的 线索,贯穿了全文。 2、“入戏”既指“我”以及“我”的朋友听 小凤仙在台上如泣如诉,我们在河中落泪,也 是指狗剩执着的学医,为医好小凤仙的“偏 颈”。 3、表达出小凤仙唱戏技艺的高超的赞美,也 表达出“我”对狗剩执着、勇担责任的钦佩。
4、读者上:设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,何为入戏?对谁入 戏?谁入戏?引起读者思考。
5、人物形象上:彰显狗剩身上信守诺言,为爱付出,忠于爱情的 的人物形象。
拓展延伸
①从拟题技巧看(标题本身),“闯滩”既是指闯河滩, 也代表一种冒险精神,起到一语双关的作用。
②从故事情节看,整个情节围绕天南想去闯滩而二哥不 让他去而展开,标题“闯滩”串接了故事情节,是小说 的线,创设故事背景,渲染环境氛围,奠定文章的感情基调。
《林教头风雪山神庙》《边城》《祝福》 6、运用手法、生动形象,意蕴丰富。(象征、比喻、双关等) 《变色龙》 7、揭示小说主旨,深化主题。 《祝福》《变色龙》
1、环境角度 交代时间、地点等,创设故事背景,渲染环境气氛。 2、情节角度 设置悬念;贯穿始终,是结构严谨的线索;暗示情节的发展。 3、形象角度 突出人物形象或性格 4、主题角度 寄托情感、突出或揭示主题。 5、读者角度 给读者带来思考,吸引读者的阅读兴趣。 6、自身的表达特点角度 运用双关、象征、比喻等手法。

2023届高考语文二轮复习探究小说标题的作用教案

2023届高考语文二轮复习探究小说标题的作用教案

探究小说标题的作用教案学习目标:1、明白该题型的提问方式、常见答题术语2、多角度切入考察小说标题的作用类题目的解题思路3、快速辨析题型,准确、规范答题重点:掌握考察小说标题作用题型的解题思路难点:根据所掌握的方法规范答题课时安排:1课时教学过程一、激趣导入师:同学们,老师课件上展示了几张小说的封面图片,请同学们根据小说题目来猜一下小说的内容是什么。

预设:生:1、《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。

2、《战争与和平》讲述的是俄国在战争与和平时期的一些事情。

3、《许三观卖血记》是说一个叫许三观的人卖血的故事。

师总结:《钢铁是怎样炼成的》《战争与和平》《许三观卖血记》三本小说分别以问题、主题和事件命名,讲述不同的故事,《战争与和平》《许三观卖血记》两本小说内容与题目相关的,而《钢铁是怎样炼成的》却是讲述保尔·柯察金这一战士的成长历程,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。

所以我们说小说的标题就是文章的眼睛,透过标题可对小说内容有一定的了解,而在高考考纲中,也将小说标题的作用设为考点之一,今天我们就一起来探究小说标题的作用。

二、明辨题型高考例题展示:2014年浙江卷《走眼》王伟峰这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分)2016年全国卷Ⅱ《战争》【美】迈尔尼小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。

(8分)2019年浙江卷《呼兰河传》节选萧红如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分)三、合作探究任务活动一:师:请同学们分组讨论你所知的小说标题有哪些作用呢?生讨论并结合所学、所看过的小说罗列答案后分享,教师板书。

小说标题作用(优质课)

小说标题作用(优质课)

3. 以事件为标:①突出主要故事情节; ②展现人物形象 ③紧扣中心、便于突出主旨。
4.以时间、地点、环境为标题,比如: 《荷花淀》《在烈日和暴雨下》……
作用:(1)交代时间、地点、环境。 (2)设置悬念
(3)衬托人物 (4)象征、双关,暗示主题 (5)展现情节或线索
小说标题的 作用
延津一中 高三 周慧敏
学习目标:
语言目标: 体会标题语言的特点。 思维目标: 1.明白该题型的提问方式、常见答题术语; 2.掌握该题型的思路方法。 审美目标: 欣赏标题巧妙的艺术性和感染力。 文化目标: 通过标题体会小说中的正能量。
林黛玉进贾府
作者为何会取这些题目?从小说题目中我们明白 了关于小说的什么?
各组展示成果
1.以人物为标题,比如:《六指猴》 《装在套子里的人》……
作用:①突出人物形象; ②紧扣中心,突出主题。 ③ 暗示故事情节;
2.以物象为标题,比如:《药》 《项链》……
作用: ① 线索,贯穿全文; ②设置悬念,引发联想,吸引读者; ③表层含义,深层含义(象征,寄
托某种情感;) ④突出或暗示文章主题。
1.手法及效果 2.其他作用
四、标题可否替换
答题步骤: 一、不可替换。 二、充分列举原标题的作用、好处 三、指出替代标题的缺点。
思考:小说《栗子•立子》能否 改为《孽障》,为什么?
温馨提示
思考全面、抓住要点 紧扣文本、具体分析 答题规范,表述清晰
学以致用
鲁迅某小说以“祝福”为题有什么好处? ①是小说的线索,贯串起祥林嫂一生的遭遇。 ②交代了情节(小说起于祝福,终于祝福,中间几次写到祝 福)。 ③交代了人物活动的社会环境。 ④暗示了主题。封建思想是杀害祥林嫂的凶手,而祝福是封 建礼教的集中体现,以“祝福”为题,表现了小说反封建的 主题。

高考小说(标题的作用)

高考小说(标题的作用)

2、祝福
从故事情节结构角度分析:祝福是小说的一条明线, 作者围绕着鲁镇的三次祝福,把祥林嫂的人生悲剧 串联起来,形成清晰的发展脉络。
从人物形象角度分析:作者围绕“祝福”这一特定 的事件塑造了祥林嫂这一勤劳、淳朴、善良、笃信 封建迷信、深受封建礼教迫害的悲剧人物。进鲁宅 的三次祝福,第一次祝福,体现了祥林嫂的勤劳、 淳朴,后两次祝福时遭拒,使祥林嫂一步步走向精 神崩溃的边缘。
• 5、装在套子里的人 • 主旨方面:它反映了当时俄国的时代背景,讽刺 的是当时俄国某些封闭于世以及当时的政权 • 表达效果:设置悬念,激发读者阅读兴趣。营造 某种氛围,如紧张恐怖

6、边城
标题本身:点明故事发生的地域背景,指湘西. 表明故事 发生的地点这里地处边远,相对比较闭塞,民风淳朴, 人民善良、勤劳、正直、有爱心
4、这篇小说为什么要用“走眼”做题目?(5分)(浙 江卷《走眼》)
参考答案:①“走眼”是贯穿全文的线索;②“走眼” 是全文的主要事件;③“走眼”在文中具有正话反说的 效果,较好地突出了主题。
• 【回归课本,分析课本中小说标题的作用】 • 1、林黛玉进贾府 • 标题本身:点明故事的主人公,故事发生的地 点。 • 情节结构:统领全篇,概括故事的主要情节。
• 3、老人与海 • 标题本身:交代故事的主人公和故事发生的地点, • 表达效果方面:设置悬念,激发读者的阅读兴趣。 看到这个题目脑海中就能浮现出一个孤独坚强饱 经沧桑的男子汉在一望无际的海上捕鱼的画面, 让人不禁想知道,这个老人背后的故事。

• 4、林教头风雪山神庙 • 标题本身:点明故事主人公,故事发生的地点, • 交代故事发生的自然环境,营造了凄凉阴冷的氛围。 • 情节结构:统领全篇,概括故事的主要情节。

课件《小说标题的含义及作用》_课件

课件《小说标题的含义及作用》_课件
结构上:看标题是否照应文章的某部分(尤其是首尾部分)、或统领全文、贯穿全文等作用。
等起重要作用的词。 ③运用“借喻”方式,形象生动地表达出父亲对庄稼的情感, 突出了庄稼在人们心目中的地位。
8他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
②你选择的这个题目有哪些作用。
13我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。
套用术语,缺乏具体分析
文章的题目,是文章中最特殊、最 关键句:“走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。
但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了,煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。
重要的词语,所以题目自然成为现 关键句:“走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。
关键句:“走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿 落了。 我已不再是小孩子。”(结合文末主旨句揣摩标题深意)
中心义(深层义):我在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长 大了,不再是小孩子了。
关联手法技巧:一语双关
《变色龙》
表层含义: 善于变色的蜥蜴
联系文本,把握主旨:小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化,这种反复无常的态度 和变色龙极为相似。(人物、情节) 中心义(深层义):指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下 的沙皇警察。 关联手法技巧:比喻、象征意义
7斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的 静穆,六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调,但是六安爷不想改变自己 的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。
8百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和 村子连在一起,这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最 大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里,西湾村人不知 把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的 粮食,更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园 再也不会收获庄稼了,煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里 反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元,为了表示绝不接受的决心, 今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去,煤炭公司终于妥协了,每亩 地一万五千块,这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五 千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入 一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,留一百多年的汗,才能在 一亩地里刨出来一万五千块钱吶!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一 签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高考文学类小说阅读之标题教案邵建中教学目标:1.知识与技能:明确高考文学类小说阅读的考点;掌握小说阅读中标题的解题思路与方法。

2.过程与方法:实战演练,运用模式解题;熟练掌握小说类标题的答题模式。

3.情感态度与价值观:对小说标题作出准确而全面的探究。

教学步骤:一、考纲解读文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。

而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一,同时也是高考小说阅读的命题热点之一。

二、分析高考真题,探究命题形式(一)【高考真题回眸】1.(2009浙江卷) 《魔盒》15.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。

(5分)2.(2010辽宁卷)《洗澡》(4)“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。

(8分)3.(2010年安徽卷)13.请为这篇小说拟一个恰当的标题,并说明理由。

(6分)4.(2010年陕西卷)《保护人》(4)这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。

(8分)5.(2011四川卷)《锈损了的铁铃铛》16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。

(6分)6.(2011山东卷)《审丑》22.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

(6分)7.(2011全国新课标卷)《血的故事》(4)小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。

(8分)(二)【小说标题常见命题形式】1.把标题“××”改为“××”,你认为是否合适,谈谈你的观点和理由。

【分析是否可以换标题】2. “××”作为这篇小说的标题,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。

【探讨标题作用】3“××”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

【探究标题意蕴】三、真题演练,掌握标题的解题思路和方法。

(一)【探讨标题作用】(2010辽宁卷)《洗澡》(4)“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。

(8分)参考答案:观点一:使小说的主题思想深刻、丰厚。

①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;②透过“洗澡”引发的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二:使小说的结构艺术精巧、高明。

①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大;②用“洗澡”穿针引线,使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如;③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,含蓄而有余味。

观点三:使小说得象征意蕴含蓄、多元。

①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛;②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性;③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思层次丰富,针对面广。

【标题作用答题思路指津】1、如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用。

如《黄昏渡》:“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意?”(1)标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”,这就点明故事发生的时间、地点,为人物创设特定的活动背景。

(2)“黄昏”作为故事发生的特定时间,其实也是一种夕阳西下的景象,加上地点在人迹罕至的荒郊野渡,无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面,渲染了萧索的氛围。

(3)对于小说主人公老何而言,隐喻他的人生已是“黄昏”,在人生的黄昏幡然醒悟,配合警方抓捕逃犯,守候黄昏迎接美好的明天;同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路,不可能逃脱法网,给人以警醒作用。

2、如果以物件(物象)为题,则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

如《半张纸》:“小说标题‘半张纸’有什么作用?请作具体分析。

”(1)半张纸是小说贯穿始终的结构线索:先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段;(2)半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体;(3)半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。

如《炊烟》:“你认为小说为什么要以《炊烟》为标题?”(1)有概括情节的作用,小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟,让人印象深刻;(2)有隐喻象征的作用,炊烟代表美好的生活,表达作者对温暖宁静生活的向往;(3)有揭示主题的作用,小说中今昔不同生活的对比,能引发读者对生活的思考。

3、如果以形象特征为题,则标题可能具有“铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果”的作用。

如《白痴》:“结合你对小说的理解,分析作者为什么以“白痴”作为小说的标题。

”小说的主人公就是白痴,故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。

(1分)并且以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字:“白痴”相呼应,(1分)展现了少年的心路变化历程,突出了作者对不文明行为的无比愤怒。

(1分)同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富,(1分)跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比(1分),以“白痴”为题,具有强烈的讽刺效果,从而能够引起读者深思,深化了主题。

(1分)(二)【探究标题意蕴】2011山东卷《审丑》22.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

(6分)参考答案:(1)标题一语双关(或反讽)。

(2)审丑是一种绘画原则(或流派、风格、理论),老人成为学生的审丑对象。

(3)老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。

(4)小臭儿不孝,嫌弃爷爷,是真正的“丑”。

【标题含意答题思路指津】1、在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。

如《梦非梦》:“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。

”题目的本意是“梦不是梦”,小说内容叙述的是关主任做了个梦,可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待(“梦非梦”的第一层含义);而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据,也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已(“梦非梦”的第二层含义)。

这两层含义,实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。

2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。

如《锁》:“小说题目‘锁’有什么含义?”这里的“锁”表面意思是小说中写的“门锁、双保险锁”,实际上是文章所要揭示的“人与人之间的心锁”;一实一虚,一表一里。

《暗记》:“试分析题目‘暗记’的含义。

”“暗记”有两层意思,表面指石丁画上的记号;实际上是指因不信任胡笛而产生误会,由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。

也是一实一虚,一表一里。

(三)【探讨是否可以换标题】(1)(2011全国新课标卷)《血的故事》(4)小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。

(8分)参考答案:观点一:以“血型的故事”为题不合适。

①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义,如果以“血型的故事”为题,题意就显得单一了;(表层含义)②外省人和台湾人血脉同源,这是“血般的故事”(深层含义)③彭先生的恋爱故事,实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题,小说表达了中华民族血浓于水,应该“一家亲”的主题。

(情节与主题)观点二:以“血型的故事”为题合适。

①“血”有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,以“血型的故事”为题,可彰显作者的巧思;(构思)②小说的主要内容是围绕血型而展开的,以“血型的故事”为题;可与内容更吻合;(结构)③可显示“验血型”在文中的重要性,也与中华民族血浓于水,应该“一家亲”的主题不相冲突。

(主题)(2)(2009浙江卷) 《魔盒》15.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。

(5分)参考答案:看法一:以“魔盒”为题更合适。

理由:①制造悬念,吸引读者,引发读者的联想;②作为线索,贯穿全文,小说的主要故事情节都是围绕“魔盒”展开的;③形象生动,具有象征意味,“魔盒”寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。

看法二:以“贝格斯太太”为题更合适。

理由:①贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物形象;②小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧扣中心;③外国经典作品常以人物姓名为题。

【标题含意答题思路指津】1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。

2.这个题目有助于突出人物XX形象。

3.这个题目有助于突出文章的XX主题。

4.替代的题目有XX缺点。

四、总结小说题目的考查类型及做题技巧(一)小说标题的考查类型1、小说标题的含意(双重或多重)①表面意义与真实意义。

②指代意义与比喻意义。

③一语双关,双层含义。

2、小说标题的用意(原因、作用、效果、好处)①点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。

②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。

③结构线索,组织全文;寄托情感,深化主题。

④铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。

3.标题是否可以替换①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题,是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。

)②替代的题目有XX缺点。

(二)总结小说标题的答题注意事项1、审清题目,明确答题方向,问什么答什么;2、挖掘含意,注意表里虚实,指代双关比喻;3、体会用意,注重多个角度,时间地点氛围;4、形象为题,侧重线索情节,强调主旨情感;。

相关文档
最新文档