沪教版四年级语文下册33、《苏武牧羊》练习卷
沪教版四年级(下)《第33课 苏武牧羊》同步练习卷
沪教版四年级下册《第33课苏武牧羊》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）给多音字组词。
降jiàng降xiáng喝hē喝hè背bēi背bèi2．（3分）选择正确的义项。
“使”有以下几个意思：①派遣，支使。
②使用。
③奉使命办事的人。
（1）“出使”的“使”应选（2）“使节”的“使”应选（3）“好使”的“使”应选（4）“使唤”的“使”应选3．（3分）按要求改写句子。
（1）苏武手持旌节，天天想念着祖国。
（改成双重否定句）（2）看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。
（改成肯定句）（3）你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话？（改成陈述句）（4）我是代表国家，决不能容忍侮辱!（改成反问句）4．（3分）读下面这段话，按要求完成相关练习。
苏武顽强地忍受着各种折磨饿了他就挖野菜逮野兔充饥渴了他就捧一把雪止渴冷了他就和羊群依偎在一起取暖（1）请为上面这段话加上标点。
（2）这段话共有句，它们之间的关系是。
（3）苏武顽强地忍受着各种折磨是因为。
5．（3分）岔路失羊①杨子的邻居跑丢了一只羊。
这个邻居把他的亲友都找来，又请杨子家里的人一起去追羊。
②杨子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”③邻居说：“因为岔路多。
”说完，他也急忙追羊去了。
④过了一会儿，那些追羊的人都回来了，杨子问他们：“追着羊了吗？”⑤□岔路本来就多□每条岔路之中又有岔路□我们不知从哪条路上去追□□邻居说□□所以就都回来了□□⑥杨子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。
他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”⑦杨子说：“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。
如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像在岔路上找不到羊一样吗？”（1）请为第⑤节加上标点符号。
四年级沪教版语文下册期末同步检测卷含答案
四年级沪教版语文下册期末同步检测卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
xiàɡuìqiā zhùkǒu zhào yù jìzì háoliàn xíwò shǒu wán píxuán zhuǎn chè tuì二、用“\”划去下列加点字的错误读音。
传颂．（sòng shòng）混．乱（hún hùn）成绩．（jī jì）措．施（cuò liè）一项．（xiàng xiàn）杀．死（shā sā）三、比一比再组词。
侧（______）输（______）柄（______）择（______）粮（______）测（______）愉（______）病（______）泽（______）良（______）四、补充本单元的四字词语，并按要求填空。
临危（___）（___）舍己（___）（___）视死（___）（___）惊慌（___）（___）（___）（___）如焚焦躁（___）（___）1．第一行的词语都可以形容人的___________，这样的四字词语我还知道__________、_____________。
2．第二行的词语都可以形容人的___________，这些词语中可形容害怕慌张的是____________。
五、选词填空（1）持续连续继续这几天的________高温使很多人中了暑。
取得了好成绩，我也不能骄傲，还应该________努力。
这几天________下了几场大雨，使旱情得到了缓解。
（2）神奇好奇惊奇网络世界真是太________了。
我带着________的心情，去参观科普展览。
他的进步实在太大了，令所有的老师和同学都感到非常________。
四年级语文下册 第7单元 33《苏武牧羊》课件3 沪教版
历尽千般难 心如铁石坚
40岁，这时已是满头白发的老人了。他回到京
城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着
热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛 的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落 泪的。
看到苏武含着热泪坐在车上，怀
里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，
人们没有一个不感动，没有一个不落
泪的。
牧羊北海边 留胡节不辱 雪地又冰天 苦忍十九年
出写到旌节的句子。
苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁 死也不能受侮辱！” 苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道： “卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义， 背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！” 苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节， 不论白天放羊，晚上睡觉总不离手。 看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱 光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。
苏武手握旌节，气愤地说： “我是代表国家的，宁死也不能
受侮辱！”
苏武与随从们来到匈奴，完成了外 交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻 了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。 苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国 家的，宁死也不能受侮辱！”说着抽刀自 尽。顿时鲜血直流，幸好被人救下。
苏武不等卫律说完， 怒目圆睁，手举旌节大 声喝道：“卫律！你是 汉人的儿子，汉朝的臣 下，而今忘恩负义，背 叛了父母，背叛了朝廷， 还有什么脸来和我说 话！”
写话练习 苏武是个有民族气节的人。当匈奴王 苏武是个有民族气节的人。 侮辱他，要他认罪时， 当 当 时， 时， ； ； 。
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苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了， 他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就 捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎 在一起取暖。
小学语文 《苏武牧羊》同步练习1
苏武牧羊
一、看拼音写词语。
xiōng nú（） yǒu shàn（） shǐchén（）
wū rǎn （） zhōngzhēnbùqū（） yáng gāo（）
二、给带点的字勾选正确的读音。
单于（dān chán）不屑（xiè xiāo）磨难（nán nàn）
居然（jū jù）娱乐（yú yù）侮辱（wū wǔ）
三、比一比，组词。
娇（）慌（）赚（）
骄（）谎（）歉（）
四、选词填空。
1、出现浮现
（1）近年来，儿童文学园地里（）了许多优秀作品。
（2）一看见那所茅屋，往事又（）在眼前。
2、飘拂飘荡飘扬
（1）起风了，小船在水中（）。
（2）老水牛爷爷的下巴上（）着花白的胡须。
（3）五星红旗迎风（）。
五、在下面的句子中填上合适的关联词。
1、亲爱的老师，我们今后（）在什么工作岗位上，（）忘不了您对我们的辛勤培养。
2、夏天里，森林（）闷（）热。
参考答案
一、匈奴友善时辰污染忠贞不屈羊羔
二、chán xiè nàn jū yú wū
三、娇弱骄傲慌张谎言赚钱道歉
四、1、出现浮现 2、飘荡飘拂飘扬
五、1、无论都 2、既又。
2022年沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项习题
2022年沪教版四年级下学期语文古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
别人家的小孩邢佳嘉妈妈，在您的口中，住着一个别人家的小孩。
他练琴不倦，拿奖拿到手发软。
他奥数天才，没有难题解不开。
他乖巧可爱，从不给您添麻烦。
哈哈，妈妈告诉您一个秘密，在我的心里，也住着一位别人家的妈妈。
她酷爱锻炼，总保持完美身材。
她厨艺精湛，常烧出精美小菜。
她善解人意，从不絮叨和唠烦。
其实，我俩都很平凡，但我们依然，是彼此的最爱。
让我们多一些忍耐，用浓浓的爱，将小小的缺点冲淡。
［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。
［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。
［3］下列说法不正确的一项是（）A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。
B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。
C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。
［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。
在我心里，也住着一位别人的妈妈。
她________________，__________________。
她________________，__________________。
她________________，__________________。
2. 课内阅读1．默写《题西林壁》________________________，__________________________。
________________________，__________________________。
2．这首诗题目的意思是_______________________________。
沪教版四年级语文下册古诗阅读年级联考习题
沪教版四年级语文下册古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 按要求完成下面的问题。
游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
［1］把诗句补充完整（________________），其中“重”是多音字，诗中读音是（_____），另一个读音是（____），组词（______）。
［2］这首诗描写的是______(谁)在________(时候)______(做什么)的景象。
［3］“足”的意思是______，可以看出______________________。
［4］诗中的“山西村”在( )。
A. 今山西省山西村B. 今浙江绍兴C. 今浙江杭州［5］诗中写景寓哲理的诗句是________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________。
2. 课内阅读。
繁星（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
［1］诗歌中“心中的风雨”是指什么？______________________________［2］这首诗表达了诗人怎样的感情？______________________________［3］读了这首诗，你想对妈妈说些什么？______________________________3. 对比阅读，完成练习。
《白桦》叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
《青松》陈毅大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。
四年级沪教版语文下学期古诗阅读专项强化练习题
四年级沪教版语文下学期古诗阅读专项强化练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
宿新市徐公店宋_______________，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，_______________。
［1］将横线上的内容补充完整。
［2］《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。
新市：_______。
［3］“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
［4］这首诗表达了诗人怎样的感情？_____________________________［5］试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧！________________________________2. 课内阅读。
塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
［1］诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_________的精神。
诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_______的情景；三四句写将军________，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的__________，更突出了将军的__________。
［2］《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？_______________________________________［3］研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。
_______________________________________3. 阅读古诗，回答问题。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］本诗的作者是___________。
［2］理解下面词语的意思。
和：______________________ 镜未磨：_____________________［3］古诗中画线的句子，运用了___________的修辞手法，形象地写出了_____________________________。
《苏武牧羊》同步练习
《苏武牧羊》同步练习
一、看拼音写汉字
sheji keyinxue jitunzhan jiasheng hongzhuang yanqun haikushilan xinjingdansui
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiongnu gongfu dewei kongwei
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列字注音
社稷（）旄（）落犹未还（）红妆（）空帏（）饥吞毡（）三、多音字组词
饮还塞难更任教
四、回答问题.
1、按原文填空，并在横线上写出从句中体会出的意思。
苏武留胡（），
（）又（），穷困（）年。
渴（），饥（），（）北海边。
心存（），旄落（）。
1
————来源网络整理，仅供供参考
历尽（），心比（），共2页，当前第1页12
夜在（）时听（），入耳（）。
转眼（），雁群（）。
白发娘（），红妆（），
三更（），两地（）？
宁（），大节（）。
终教（）心惊胆碎，（）。
2、通过课文，简介苏武其人。
3、为什么称苏武为英雄？
4、《苏武牧羊》这首歌词写于（）年，你知道作者的写作目的吗？
————来源网络整理，仅供供参考 2。
沪教版四年级下册语文古诗阅读专项针对练习
沪教版四年级下册语文古诗阅读专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］“绿遍山原”的意思是___________________。
［2］本诗中写景的诗句是：_____________________。
［3］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。
（_____）（2）“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。
（_____）［4］下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（）A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。
B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。
C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。
2. 阅读诗歌，完成练习。
在天（晴睛）了的时候，请到小径中去走走：給雨（佃润）过的泥路，一定是凉爽又温（顺柔）；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
［1］选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
［2］根据意思写词语。
（1）夸耀显示。
（______）（2）胆小怯弱。
（______）（3）灰尘与污垢。
（______）3. 课内阅读。
出塞王昌龄秦时明月汉时关，____________。
但使龙城飞将在，____________。
［1］按原文填空。
［2］解释下面词语的意思。
但使：____________ 飞将：___________ 教：___________［3］根据故事内容，判断对错。
（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
（_____）（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
（_____）（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
时间久远，关塞坚固。
（_____）（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
沪教版四年级下册语文古诗阅读专项综合练习题
沪教版四年级下册语文古诗阅读专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子曾是苇丛中，嬉水的鸭子；曾是草滩上，蹦跳的小绵羊。
（）一只只贝壳，能编出五彩的童话。
（）一片苇叶，能吹出美妙的乐曲。
（）一捧苇絮，温暖了大家的双脚。
（）一桶螃蟹，乐坏了可爱的小邻居。
（）一袋野花，熏香了奶奶那软软的枕头。
（）一筐红果，浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，驾一叶扁舟，划出生活五彩的波纹，划出未来美好的憧憬。
［1］作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？_________________［2］请将下列动词填入诗中的括号内。
采拾割捉摘含［3］诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
［4］读了这首诗，你有什么感受？__________________________________2. 诗歌鉴赏。
独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
［1］这首诗写作的顺序是从（_______）写到（_____）［2］诗中的哪些字词体现孤独________________________________［3］写出下列字词的意思。
闲：_______厌：__________________［4］请画一画诗人与敬亭山相对的画面。
_______________________________3. 古诗阅读。
出塞秦时明月汉时关，________________。
但使龙城飞将在，________________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是________代的________，他是著名边塞诗人，被后人誉为“________”。
［3］下列对诗歌的分析不恰当的一项是（）A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。
B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
沪教版四年级下册语文古诗阅读同步专项练习题
沪教版四年级下册语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 日积月累。
蜂[唐]罗隐不论________与________，无限风光__________。
________百花成______后，为谁________为谁______？［1］把诗句补充完整。
［2］___________写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：______、_____。
1．句子训练营。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间___________的关系。
②诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜色美，“_________”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。
如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（_______）。
A．高洁 B．高傲 C．孤独 D．挺拔句子训练营。
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
［1］仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，________________________。
［2］关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
2. 古诗阅读。
独坐敬亭山众鸟高飞尽，___________。
___________，只有敬亭山。
［1］把这首诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____朝的________，他被称为“________”。
［3］这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的__________的感情。
“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。
沪教版小学四年级下册语文古诗阅读课后专项练习
沪教版小学四年级下册语文古诗阅读课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗阅读。
四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
［1］这首诗是（_______）代诗人（______________）写的。
［2］把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
_____________________________________________［3］解释下列词语。
杂兴：__________ 耘田：__________［4］本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。
后两句中表现了儿童的什么形象？_____________________________________________2. 读《卜算子·咏梅》，回答问题。
卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
［1］这首词的作者是______________。
［2］词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。
［3］这首词的感情基调是（）。
A.积极乐观B.低沉孤高3. 课内阅读。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］诗人分别从________、________、________、________、________、________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
［2］诗人“不识庐山真面目”的原因是“_____________”，由此我们可以想到一句俗语：________________。
［3］这首诗中蕴含的道理是( )A. 只有站得高，才能看得远。
B. 看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。
C. 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
《苏武牧羊》习题及答案
《苏武牧羊》习题及答案一、填空。
《汉书》是我国第一部____________体____________史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“____________”为“志”，取消“世家”并入“____________”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。
其中，八表和十志中的“天文志”是____________死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。
二、选出加点词解释有错误的一项( )1.前后十余辈。
(批)2.汉天子，我丈人行也。
(行辈)3.因厚赂单于。
(贿赂)4.召苏武受辞。
(供词)三、下列没有通假字的一项是( )1.何以女为见?2.不顾恩义，畔主背亲。
3.单于召会武官属。
4.宛王杀汉使者，头县北阙。
四、对下列各句翻译有误的一项是( )1.因泣下沾衿，与武决去。
(于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
)2.常惠请其守者与俱。
(常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
)3.来时，太夫人已不幸。
(我率兵离开长安时，你母亲已去世。
)4.勿复有云。
(不再有什么云了。
)五、读短文回答问题白鹭晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望吗，可它真的是瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？1．写出下面词语的近义词。
瞭望——（）或许——（）孤独——（）嗜好——（）2．白鹭的嗜好是（）。
3．“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（）4．“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（）和（）修辞手法，表达作者对白鹭的（）感情。
参考答案一、纪传断代书列传班固二、 ( 3 )三、 (3)四、 (4 )五、 1．眺望也许孤单爱好 2．孤独的站立在小树绝顶3．白鹭不会唱歌。
四年级沪教版下学期语文古诗阅读实验学校习题
四年级沪教版下学期语文古诗阅读实验学校习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗词，完成练习。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］下列停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草B.醉里吴音/相媚好C.大儿/锄豆/溪东D.最/喜小儿/亡赖［2］这首词描绘的是一幅____________的田园生活图，文中“____________”一词突出了“小儿”的顽皮。
［3］这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？____________________________2. 阅读下面两个片段完成练习。
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
——选自艾青的《绿》雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》［1］这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（______），“绿意扑眼而来”强调的是（______），“有的绿得发黑……有的绿得发蓝……”强调的是（______）。
A．绿无处不在B．绿的种类多C．绿的差异大［2］下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（）A.绿树村边合B.春来江水绿如蓝C.万条垂下绿丝绦［3］艾青的《绿》中提到了_________、_________、_________、_________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到___________。
试着仿照画“____”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：___________是红的，_________是红的，_________是红的，_____________也是红的。
《苏武牧羊》阅读答案
《苏武牧羊》阅读答案《苏武牧羊》阅读答案在日常学习和工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编精心整理的《苏武牧羊》阅读答案，欢迎大家分享。
苏武牧羊（8分）律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
小题1:解释下列句子中划线词的意思（2分）（1）白单于（2）乃幽武（3）与旃毛并咽之（4）羝乳乃得归小题2:“之”字用法不同的一项是（）（2分）A．单于愈益欲降之B．武卧啮雪，与旃毛并咽之C．掘野鼠去草实而食之D．鸣之而不能通其意小题3:翻译划线句子（2分）小题4:这段文字表现出苏武崇高的民族气节。
表现出“的骨气（用孟子的名言填空）。
（2分）参考答案：小题1:（1）报告、禀告（2）囚禁（3）一起（4）喂奶/产子/产奶/哺乳小题1:D小题1:苏武手持汉节放羊，由于每天从早到晚的把握，节毛都落尽了。
小题1:贫贱不能移，威武不能屈小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查加点字的用法。
D项中“之”为“助词、无意义”，其他三项都为“代词”。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。
结合文章的内容来分析即可。
原文卫律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝其饮食。
天雨雪。
武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。
羝乳，乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
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四语（下）33、《苏武牧羊》练习卷
姓名：班级：家长签字：
一、给带点的字勾选正确的读音。
单．于（dān chán ）不屑．（xiâxiāo ）磨难．（nán nàn ）
鲜血．（xiěxuâ）投降．（jiàng xiáng ）侮．辱（wūwǔ）
二、比一比，组词。
娇（）慌（）赚（）怒（）
骄（）谎（）歉（）恕（）
三、选词填空。
1.出现浮现
（1）近年来，儿童文学园地里（）了许多优秀作品。
（2）一看见那所茅屋，往事又（）在眼前。
2.飘拂飘荡飘扬
（1）起风了，小船在水中（）。
（2）老水牛爷爷的下巴上（）着花白的胡须。
（3）五星红旗迎风（）。
四、在下面的句子中填上合适的关联词。
1.亲爱的老师，我们今后（）在什么工作岗位上，（）忘不
了您对我们的辛勤培养。
2.夏天里，森林（）闷（）热。
五、按要求改写句子
1、你这样做对不起自己的祖国。
（把句子换种说法，意思不变）
2、苏武说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”（改为转述句）
六、阅读短文，回答问题。
元帅的马
元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。
战马勇勇因为“长一丈，高八尺，全身无一根杂毛”，而且在实践中练就一
身铁胆和奔跑如飞的本事，被元帅一眼看中，成为令人xiàn mù的“帅马”。
元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿，偶尔用马也不过巡巡营房，查看地形而已。
勇勇以前chōng fēng xiàn zhèn惯了，开始还自叹“英雄无用武之地”，不过慢慢也就习惯了。
它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。
”上次军队kǎi xuán，皇帝亲自出城郭迎接得胜之师，勇勇走在万马之前，俨然是马中之帅，那得意劲儿就甭提了。
勇勇越发lǎn sǎn了，有时元帅叫士兵带它去练练腿，它也只是小跑一阵就回来，士兵也不敢对它怎么样。
有一次，前线被敌人突破，兵败如山倒，危及大本营。
元帅骑上勇勇，带领侍卫赶紧撤退。
勇勇自我感觉良好，以为自己仍奔跑如飞，实际上它也是尽了全力的，可元帅不得不换了另一匹马。
勇勇一下就被甩在后面，越落越远。
1、把文中的拼音换成汉字，依次写在下列横线上。
2、它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。
”这是___ _描写，表现勇勇_____ _____的心情。
3、以前拼死拼活不就想搏个功名吗？（把句子换种说法，意思不变）
4、“元帅不得不换了另一匹马”的原因是：
5、读完这则寓言后，你得到的启发是什么？试用简洁的语言概括。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6、在成语中也有与“马”有关的，如“马到成功”。
请你按下列给定的位置，填写出含“马”的成语。
马___________ 马____________ 马_______________。