古诗里的春天--.ppt

一，导入
诗中有画，画中有诗，画
中有景，景中有情，因而
景在诗人眼里变得诗情画
意。
高县沙河中学
看图说诗句
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 春来不觉晓，处处闻啼鸟。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高县沙河中学
二，初读知情
（情感 ）描绘了早春时节湿润，舒适，清新的美感 ，
表达对春天的热爱和赞美之情。
朗读下面四首诗，圈表达 情感的字词，勾写景的字 词，想象画面（可以写出 来），感悟意境，思考抒
发了诗人什么情感？
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树。谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
四美读悟情
结合诗题、作者、背景、 注解，把自己融入意境中 ， 想象作者处于其中，会有 怎样的感情？
早春
创作背景此诗作于唐穆宗长庆 三年（823年）早春。当时韩 愈已经56岁，任吏部侍郎。虽 然时间不长，但此时心情很好 。此前不久，镇州（今河北正 定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往 宣抚，说服叛军，平息了一场 叛乱。穆宗非常高兴，把他从 兵部侍郎任上调为吏部侍郎。
春行即兴 李华
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
宜抒阳发了城国下破草山河萋在萋，，花涧落鸟水空东啼流的复愁 向西。
绪，及对时代的深沉叹惋。
比较四首诗景和情有何异同？
1，四首诗都写的是春景，都 写了花，其中三首都写了草， 花和鸟。
2，前两首诗都是乐景衬乐情，后 两首都是乐景衬哀情。
一切景语皆情语 ，一草 一木，一花一鸟总关情。诗 人眼里的春景皆着上心情的 色彩：春风得意时鸟语花香 ，忧郁苦闷时鸟惊花哭。景 为情生，情景交融。
高县沙河中学
五，扩读长才
《春兴》武元衡 813年召还，复位宰相
杨柳阴阴细雨晴， 抒发对美 残花落尽见流莺。好欣梦喜境愉的悦 和对家乡 春风一夜吹乡梦，的思念。
又逐春风到洛城。
百度文库 《蝶恋花·花褪残红青杏小》苏轼
被贬任密州
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿 水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处 无芳草，墙里秋千墙外道。墙外行人， 墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却 被无情恼。含。蓄表达诗人仕途坎坷，漂泊天涯的失落心情
最爱描湖绘东了行景不色足明，丽绿，杨生阴机里勃白勃沙的堤西。湖早春图，抒 发了诗人对西湖，对春天的喜爱之情，表现出诗 人喜悦的思想感情。
登科后
得意 花
描绘了诗人中 第后神采飞扬 的得意之态， 酣畅淋漓地抒 发了他心花怒 放的心情。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
•小结
“腹有诗书气自华。”
“熟读唐诗三百首，
不会吟诗也会吟。”
多 读 诗 ， 让 自 己 的 生 活 也 变 得
诗情画意。
我最棒：
比一比谁最先能背诵？比 一比谁是学霸？谁最才思 敏捷？
高手如云！
用自己喜欢的方式读诗 歌，读准字音，读出节 奏，初步感知作者的感 情基调，圈一圈饱含情 感的字（乐哀）
高县沙河中学
// //
/好 /
由“好”见“乐”
三，再读观景
再 读 诗 歌 ， 勾 一 勾 诗 中 写 的 景物，想一想由景组成的画面 找出你最喜欢的诗大声朗读。
小雨 草色
（想画面）帝都长安的大街，濛濛的小雨，雨丝是那样轻细，那样 柔和，那样滋润，好像酥油一般。在霏微细雨的滋养下，你去看那 草色，远远望去，碧色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了。反而 觉得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面。