陆地水体的相互补给关系
陆地水体及其相互关系知识点
陆地水体及其相互关系知识点
陆地水体是地球上非常重要的资源，它们包括河流、湖泊、湿
地和地下水等。
这些水体在生态系统中扮演着重要的角色，它们之
间存在着复杂的相互关系。
首先，河流是陆地水体中的重要组成部分。
它们从高处流向低处，将雨水和融化的雪水带到海洋。
河流的水流不仅为动植物提供
了生存所需的水源，也为人类提供了灌溉、饮用水和发电等重要资源。
此外，河流还对地表的侵蚀和沉积起着重要作用，对地形地貌
的塑造具有重要影响。
其次，湖泊是另一种重要的陆地水体。
它们通常是由河流、冰
川融水或地下水形成的。
湖泊不仅是重要的生态系统，也是供应饮
用水、渔业和旅游的重要资源。
湖泊还可以调节气候，吸收和释放
二氧化碳等温室气体，对地球生态系统的平衡具有重要作用。
此外，湿地也是陆地水体中不可或缺的一部分。
它们是自然过
滤器，可以净化水质，同时也是许多野生动植物的栖息地。
湿地还
可以减缓洪水和风暴潮的影响，保护沿海地区免受自然灾害的侵袭。
最后，地下水是陆地水体中的另一个重要组成部分。
它们储存在地下岩层中，是许多地表水体的补给源。
地下水不仅为农业和工业提供了重要的水资源，也是许多地表水体的重要补给源。
因此，合理开发和利用地下水资源对于维护生态平衡至关重要。
总之，陆地水体及其相互关系对于地球生态系统的稳定和人类社会的可持续发展具有重要意义。
我们应当加强对陆地水体的保护和合理利用，促进不同水体之间的协调发展，实现人与自然的和谐共生。
陆地水体之间的关系(含河流的五种补给方式)
②天气：
③气候（北半球）：
（4）流量过程曲线反映的主要内容： ①流量的大小。
（5）从流量过程曲线分析原因： ①流量是由河流来源决定的。 ②洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨
④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还 可能有季节性积雪融水补给。
知识。要看好图中的信息，水文站能测得该站以上河段水文 的有关数据，甲水文站先测到径流量最大值，若暴雨发生在
四、备考指津
描述陆地水体的相互联系，了解河流的主要补给类型
陆地水体之间的关系 （含河流的五种补给方式）
一、考点透视
1.陆地水体类型及补给关系
二、能力突破
（一）陆地水体类型及补给关系
（二）河流水的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和 特点亦存在差异，具体比较如下：
补给 类型
我国主要 分布地区
径流量的季节变化
雨水 补给
普遍，尤以东部 季风 图1示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨 前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。读图，完成4～5题。
4．此次局地暴雨可能出现在图1a中的 A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
【答案】4．D 5.C 本题组主要是考查河流的水文特征、河流的补给等有关
一水文特征
水文特 征要素
流量
描述 特征
影响因素
应用
比较两条河流水文特征或某 一特征的差异并分析原因， 或分析某一河流某一水文特
征
水文特 征要素 含沙量
描述特征 含沙量大或小
影响因素
应用
比较两条河流水文特征 或某一特征的差异并分 析原因，或分析某一河 流某一水文特征
陆地水体补给
陆地水体补给一、陆地水体之间的相互补给陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。
1．从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。
2．冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即以冰川融水补给河流及其他水体。
3．河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系。
(如下列各图)4．陆地水体之间水源相互补给关系：(见下图)二、河流的主要补给类型———————方法技巧很重要———————判断河流的补给类型——“三看法”———————应用体验不可少———————读不同水体之间相互转化关系示意图，回答1～3题。
1．在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A．1～2月B．3～4月C．6～7月D．11～12月2．甲代表的水体类型是()A．冰川、地下水B．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川3．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大解析：1.C 2.B 3.D第1题，洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。
丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。
箭头a表示长江水补给洞庭湖水，长江处于丰水期。
6～7月长江流域处于梅雨季节，降水量大，为丰水期。
第2题，甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。
地下水与长江水、洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；雨水补给长江水和洞庭湖水，长江水和洞庭湖水也都可以经过蒸发补给雨水。
第3题，洞庭湖对长江具有“削峰补枯”的作用。
如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，洞庭湖的面积增大，蓄水调洪能力增强，则丰水期a补给和枯水期b补给都增大。
4.右图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的该河两条全年流量曲线图，读图回答下列问题。
陆地水体的相互补给关系
陆地水体的相互补给关系
陆地水体，那可是大自然的奇妙安排呀！河流奔腾不息，就像充满活力的小伙子，一路欢歌；湖泊安安静静，宛如温柔的少女，恬静美好。
它们之间的相互补给关系，那可真是太神奇啦！
你看呀，当降水较多的时候，雨水会汇聚成小溪、小河，然后不断壮大，成为波涛汹涌的大河。
这些河水会奔腾向前，滋润着沿途的土地，给万物带来生机。
这难道不像是大自然给我们的一份慷慨馈赠吗？
而湖泊呢，它们就像大地的眼睛，静静地注视着周围的一切。
有时候，河流会把水注入湖泊，让湖泊变得更加丰盈；有时候，湖泊又会把水慢慢地释放出来，补给河流。
这就像是朋友之间的互相帮助，不是吗？
还有地下水呀，它就像一个神秘的宝藏，隐藏在地下。
在干旱的时候，地下水会悄悄地冒出来，给河流和湖泊补充水分；而当降水充足时，它又会默默地储存起来，等待着下一次需要它的时候。
这多像一个默默付出的守护者啊！
想想看，如果没有这种相互补给的关系，那会是怎样的一番景象呢？河流可能会干涸，湖泊可能会消失，大地会变得一片荒芜。
那该有多可怕呀！
陆地水体的相互补给关系，就像是一个精巧的生态系统，每一个部分都不可或缺。
它们相互依存，共同维持着大自然的平衡。
这不正是大自然的智慧所在吗？我们应该珍惜这种神奇的关系，保护好我们的陆地水体，让它们能够一直为我们服务，为我们的地球增添美丽和生机。
陆地水体的相互补给关系是如此的重要，如此的独特，我们怎么能不好好保护它们呢？我们要从自己做起，从身边的小事做起，节约用水，减少对水体的污染。
让我们一起行动起来，为了我们美丽的地球，为了我们美好的未来！。
第四单元水的运动知识点 高中地理人教版(2019)选择性必修1
四、水的运动考向：河流的补给类型及水体间的关系★★ 1、陆地水体的相互补给关系（1）河流水与湖泊水：枯水期：湖泊水补给河流水；丰水期：河流水补给湖泊水。
（2）河流与地下水：丰水期：河流补给地下水；枯水期：地下水补给河流。
2、河流主要补给类型及其特点 补给类型补给 季节 补给结果及原因 影响因素我国(主要) 分布地区 径流量的季节变化示意图(以我国为例) 雨水补给 雨季河流最主要的补给形式，并在雨季形成汛期 降水量东部季风区季节性积雪融水补给春季温带、寒带的冬季积雪，春暖后融化，但因积雪量较少，仅形成春汛气温高低和积雪量东北地区永久性冰川融水补给夏季 夏季冰川融化，形成夏汛； 冬季冰川封冻，河流断流气温高低西北和青藏高原地区湖泊水补给 全年 对河流径流量起着调节作用 （削峰补枯）湖泊水与河流水的相对水位 普遍地下水补给 全年 是河流稳定而可靠的补给水源地下水与河流水的相对水位普遍1、水文特征分析角度影响因素流量（大小） 降水量与流域面积越大，一般河流流量越大。
水位（高低和变化）汛期（时间及长短）决定于河流的补给类型：①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱地区、以冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温决定结冰期（有无或长短） 无结冰期，最冷月均温＞0 ℃；有结冰期，最冷月均温＜0 ℃凌汛（有或无）发生凌汛必须具备两个条件：①有结冰期；②由较低纬流向较高纬的河段。
含沙量（大小）地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖越低、降水强度越大，河流含沙量越大。
河流水文特征对航运有利影响：水量大，流量平稳，丰水期长（水深），无结冰期（通航时间长），含沙量小（少淤）人类活动对河流水文特征的影响：①破坏植被：地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落；含沙量增加。
②植树种草：地表径流减少，使河流水位升降缓慢；含沙量减少。
③硬化路面：增加地表径流，使河流水位都涨陡落。
④铺设渗水砖：减少地表径流，增加地下径流，河流水位平缓。
22.陆地水体的补给关系 (1)
[典型例题]读“三种陆地水相互转化关系示意图”，回答28～29 题。
28.甲代表的水体是( C ) A．雨水 C．地下水
B．冰川融水 D．生物水
29.鄱阳湖区进行大规模围湖造田，由此导致箭头a、b流 量的变化趋势是( C ) A．a变大 B．b变稳定 C．a在丰水期变小 D．b在枯水期变大
例题分析：下图 为我国东部地区 一个水电站大坝 下游某水文站在 修坝前后测得的 该河两条全年流 量曲线图，读图 回答下列问题。
23.该河流最主要的补给类型是( A ) A.降水 B.湖泊水 C.地下水 D.冰川积雪融水
[典型例题]下图是某河流一观测站测得的不同年份两条全年 流量曲线图。读图，完成23～25题。
24.该河流若在我国，可能位于( D ) A.西北地区 B.东北地区 C.华北地区
D.东南地区
[典型例题]下图是某河流一观测站测得的不同年份两条全年 流量曲线图。读图，完成23～25题。
河流水源的补给类型
考纲要求： 1．陆地水体的相互关系。
河流水的主要补给类型
大气降水 河流水 补给主 要类型 季节性的积雪融水 高山冰雪融水 湖泊水
地下水
河流的补给与径流量的变化
东部季风区
（1）大气降水补给河流——河流径流变化随降雨量的 季节变化而变化
思考：下列河流径流量的变化特征 泰晤士河（英国）、刚果河、亚马孙河、 尼罗河 、长江
16.上面图中表示南部沿海地区河流流量过程曲线的是( D ) A．① B．② C．③ D．④
[ 典型例题 ] 读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南 部沿海地区河流流量过程曲线图，完成16～18题。
17. ②、③图中河流1、2月断流的原因是( A.降水少 B.气温低 C.用水量大
陆地水体的相互补给关系
知识点：陆地水体的相互补给关系一．课程目标1.熟练掌握陆地水体的相互补给关系2.掌握河流流量特征与河流补给的关系二．课前背景引入让学生思考：1.观察河流，说出其补给来源2.箭头代表什么含义三．授课内容（一）河流水、湖泊水、地下水间的相互补给关系：当河流水位高于湖面或潜水面时（丰水期），河流水补给湖泊水或地下水；当河流水位低于湖面或潜水面时（枯水期），湖泊水或地下水补给河流。
河流水与地下水的相互补给关系河流水与湖泊水的相互补给关系特例：探讨黄河水与地下水的补给情况（二）河流水补给类型（三）注意点：（1）汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候河流正好相反。
（2）汛期出现在夏季的河流，除有雨水补给外，也可能是冰川融水补给。
（3）春季和夏季出现两个汛期的河流，除有雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
（4）河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
（5）河流流量过程曲线变化和缓，多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋气候区的河流。
（四）思考：下列河流径流量的变化特征泰晤士河（英国）、刚果河、亚马逊河、尼罗河、长江、塔里木河（五）例题：1.地球上淡水的主体是（）A.冰川B.地下水C.江河水D.湖沼水答案：A（六）测试题1.（一般）对地下水补给的有利因素是A.降水强度较小，历时较长B.地下有永久冻土C.地面植被稀少D.地形坡度较陡答案：A本题考查水循环。
降水强度小，历时长，则地面下渗的时间长，故利于地下水补给。
2.（一般）下列关于河流的叙述，正确的是A.河流右岸更容易遭受侵蚀B.河水最深处位于河床中心C.水面宽度一年中洪水期最大D.自上游向下游流量逐渐增加答案：C试题分析：由于北半球地转偏向力向右偏，故北半球河流右岸易受侵蚀，但南半球地转偏向力向左偏，故河流左岸更容易受侵蚀，A错误；由于受两岸受差异侵蚀的影响，故河流最深处不一定位于河床中心，B错误；洪水期河流水位最高，故水面最宽，C正确。
高中地理 第14讲 陆地水体之间的相互关系
第14讲陆地水体之间的相互关系2017版课程标准内容要求学业层级2018年四省市教学内容建议核心素养要求结合示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系等级考1.1结合资料，说出陆地上的主要水体类型综合思维、区域认知1.2绘制河流补给方式示意图，解释各水体之间的相互关系人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力[知识体系构建][主干知识整合]一、陆地水体间的相互转化1.陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等，它们之间的补给关系如下图所示：2.河流水、地下水和湖泊水之间具有水源相互补给的关系，三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。
(1)河流水与湖泊水的相互转化湖泊(水库)在洪水期能蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰的作用。
(2)河湖水与地下水的相互转化有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段均为“地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。
[易误辨析] 1.俗话说“井水不犯河水”，从陆地水体之间的相互关系的角度看，这种说法对不对？为什么？提示不对。
井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。
二、河流补给1.含义：河流补给是指河水的来源，一般可分为雨水补给、冰雪融水(永久性冰雪融水和季节性积雪融水)补给、湖泊水补给、沼泽水补给和地下水补给等类型。
河水最终的来源是降水，多数河流都不是由单纯一种形式补给，而是多种形式的混合补给。
2.河流主要补给类型补给类型示意图规律总结我国分布雨水河流径流量随雨量的变化而变化，一般有夏汛东部季风区最典型冰雪融水河流径流量随气温的变化而变化，夏汛明显，冬季断流西北和青藏高原地区季节性积雪融水河流径流量随融雪量的变化而变化，多有春汛东北地区湖泊水调节径流水位普遍地下水全年补给，水量较稳定[易误辨析] 2.季节性积雪融水和冰雪融水有什么区别？提示季节性积雪融水主要是指在高纬度地区的积雪，春初时节，气温升高，积雪融化成水。
冰雪融水主要是指高海拔地区的冰川雪原，在夏季，气温急剧升高，冰川冰原等地储备的冰雪融化成水。
高一地理水循环知识点总结
高一地理水循环知识点总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陆地水体
以副热带海区为中心 顺 时针方向流动 北半球：____ 逆 时针方向流动 南半球：____
暖流 寒流 ；大洋西部________ 性质：大洋东部_______
2、中高纬度地区
逆 时针方向流动 北半球：____ 暖流 大洋东部____ 寒 流 大洋西部____
南半球：________漂流。
蒸发
凝结
蒸发
水汽输送
凝结
蒸发
水汽输送
凝结 凝结
蒸发Βιβλιοθήκη 水汽输送凝结 降 水 凝结
蒸发
水汽输送
凝结 降 水 地表径流 凝结
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凝结 降 水 地表径流 下渗 凝结
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凝结 降 水 地表径流 下渗 地下径流 凝结
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凝结 降 水 地表径流 下渗 地下径流 凝结
蒸发
海陆间水循环
2、塑造了地表形态
“双语学习”
阅读教材P59~60的正文内容，试概括 出水循环的意义？
水循环的意义
1、使地球各个圈层之间、海陆 之间实现物质迁移和能量交换
2、塑造了地表形态
“双语学习”
3、维护全球水量平衡，使陆地淡 水资源更新.4、影响全球气候和生态。
【讨论】
1、水资源可以永续利用，并且是“取之不 尽，用之不竭”的吗？
蒸发
凝结 降 水
降 水
蒸发 地表径流 下渗
地下径流
海陆间水循环
海上循环 内陆循环
1、根据水循环的发生领域来划分，除了海陆间的循 环外，水循环还有哪些类别？试分别说明其循环过程 中的主要环节？ 2、驱动水循环的能量主要是什么？太阳能、重力能
阅读教材P59~60的正文内容，试概括 出水循环的意义？
2021地理新教材湘教版：选修性必修一：水体类型及相互补给关系
专题：水体类型及相互补给关系考点一：陆地水的补给类型一、五种主要的河流补给类型典型图示图示陆地主要水体的相互补给关系(1)地下水与河流水的相互补给关系：(2)湖泊水与河流水的相互补给关系：(3)湖泊水与地下水的相互补给关系：二、河流补给类型的判读一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析其径流量的变化特点。
1．径流量随降水量的变化而变化－－雨水补给(1)冰雪融水补给：夏季气温最高－－夏汛，河流冬季断流，总体流量小，径流量季节变化大，年际变化小。
(2)季节性积雪融水补给：春季气温回升－－春汛，河流径流量季节变化较大。
3．径流量稳定－－地下水或湖泊水补给(1)湖泊水补给：对湖泊以下河段起调节作用，可调蓄洪水。
(2)地下水补给：与河流有互补作用。
分析河流流量与沿线地理环境的关系(1)地区差异(我国)：(2)天气差异(我国)：(3)气候(北半球)：【练习】下图为克里希纳河流域示意图。
读图，完成1～3题。
1．该河最主要的补给来源是()A．雨水B．湖泊水C．地下水D．冰雪融水2．下列月份中，该河河口三角洲河段水位最低的是()A．1月B．4月C．7月D．10月3．上述月份河流水位低的主要原因是()A．气温较低，融雪量少B．春耕季节，用水量大C．雨季未到，蒸发旺盛D．人口众多，耗水量大(2020·潍坊模拟)巴丹吉林沙漠位于我国西北地区，年降水量仅40～80毫米，理论蒸发量3 000毫米。
沙漠东南部腹地有湖泊70多个，形成了世界上独一无二的高大沙山(相对高度多在200～300米)环抱湖泊的景观。
苏木吉林湖就是其中之一，湖区全年降水量为164毫米，全年实际蒸发量1 261毫米。
下图示意苏木吉林湖区湖泊补给量和排泄量动态曲线。
据此完成1、2题。
4．苏木吉林湖近些年面积比较稳定，若不考虑下渗因素的影响，推断苏木吉林湖每年地下水平均补给量约为()A．1 260毫米B．160毫米C．3 000毫米D．1 100毫米5．苏木吉林湖()A．冬季湖面面积缩小B．主要排泄方式是蒸发C．春季湖面面积较小D．主要补给水源是冰雪融水考点二：湖泊成因及变化一、湖泊的类型、形成及特点（一）湖泊按其成因可分为构造湖、火山口湖、堰塞湖、岩溶湖、冰川湖、潟湖等；1、构造湖（又叫断层湖）指由地壳的构造运动(断裂、断层、地堑)所造成的洼陷,积水而成的湖。
高二地理选择性必修1_《陆地水体及其相互关系》教材分析
一、陆地水体1.类型:河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。
地球水圈的构成,从空间分布上看,有海洋水、陆地水、大气水三种类型。
其中海洋水是最多的,约占全球水储量的96.53%,陆地水体只占全球水储量的3.47%,但在自然环境中的作用非常巨大。
2.制约因素：陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
3.影响(1)河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用。
(2)冰川、河流是塑造地表形态的主要动力。
(3)提供人类活动所必需的淡水资源。
(4)具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。
二、陆地水体的相互关系1.河流与湖泊选择性必修1 第四章 水的运动第一节 陆地水体及其相互关系(1)位于河流中下游的湖泊位于河流中下游的湖泊,洪水期蓄积部分洪水,削减、延缓干流洪峰,枯水期补给河流,对河流径流起着调节作用。
(2)人工湖泊人工湖泊——水库,可人为调节河流径流。
(3)山地的湖泊有的河流发源于山地的湖泊,如我国的松花江发源于长白山天池。
(4)内流区的湖泊在内流区,许多河流最终注入湖泊,入湖河流改道或断流,湖泊就会干涸。
2.河流与地下水(1)河流和地下水存在相互补给的关系河流和地下水的互补关系示意图①当河流涨水时,河流水位高于地下水位,这时,河流补给地下水。
②当河流水位下降,并低于地下水位时,则地下水补给河流。
(2)作用:河流与地下水的相互补给,使得部分河流在涨水时水位不至于过高,在没有雨水补给时也能长流不断。
3.河流与冰川、积雪冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着气温变化而变化。
夏汛春汛①②重点一陆地水体的相互补给关系(1)陆地各种水体之间能够相互转化,具有相互补给的关系,具体如下图所示:(2)河流、湖泊、地下水之间的补给关系:①丰水期:河流处于丰水期时,河流水位高于地下水位及湖泊水位,河流补给地下水及湖泊。
如下图所示:②枯水期:河流处于枯水期时,河流水位低于地下水位及湖泊水位,地下水及湖泊补给河流。
如下图所示:有些河流与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段,因其为“地上河”,只存在河流补给地下水的情况。
陆地水体的相互关系教案
陆地水体的相互关系教案一、教学目标理解陆地水体的概念及主要类型。
掌握陆地水体之间的相互补给关系。
了解人类活动对陆地水体的影响，培养保护水资源的意识。
二、教学内容陆地水体的概念及主要类型。
陆地水体之间的相互补给关系。
人类活动对陆地水体的影响及水资源保护。
三、教学难点与重点难点：陆地水体之间的相互补给关系。
重点：人类活动对陆地水体的影响及水资源保护。
四、教具和多媒体资源投影仪和PPT课件。
相关图片和视频资料。
教学模型（如河流、湖泊等）。
五、教学方法讲授法：教师对陆地水体的概念、类型、补给关系等内容进行详细讲解。
讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对陆地水体的影响及保护措施。
案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解水资源保护的重要性。
实地考察法：组织学生到河流、湖泊等地进行实地考察，观察并了解陆地水体的实际情况。
六、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师活动：展示一组美丽的河流、湖泊等水体的图片，通过视觉冲击力吸引学生的注意力，并引导他们思考这些水体的形成和相互关系。
然后，教师简要介绍本节课的主题——陆地水体的相互关系，并概述将要探讨的内容。
学生活动：观看图片，思考并回答教师提出的问题，如：“这些水体是如何形成的？”、“它们之间有什么联系？”。
通过参与讨论，逐渐进入学习状态。
（二）讲授新课（30分钟）陆地水体的概念及主要类型（5分钟）教师活动：讲解陆地水体的定义，即存在于陆地上的各种形态的水体，包括河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等。
然后，介绍各种陆地水体的特点和分布情况，帮助学生建立全面的认识。
学生活动：听讲并记录关键信息，通过实例加深对陆地水体概念和类型的理解。
陆地水体之间的相互补给关系（10分钟）教师活动：详细分析陆地水体之间的相互补给关系，如河流与湖泊的互补关系、河流与地下水的补给关系等。
通过图表、动画等形式展示水体之间的动态联系，帮助学生理解这一复杂而重要的过程。
学生活动：听讲并记录关键信息，通过观察图表和动画等形式加深对陆地水体相互补给关系的理解。
陆地水体的补给关系
陆地水体的补给关系江西省井冈山市宁冈中学（343609）龙吉忠一、补给关系1、大气降水是陆地各种水体最主要的补给水源。
如我国季风区的河流主要靠降水补给，河流径流量的变化与降水量的变化相一致，具有明显的季节变化和年际变化。
2、冰川积雪（永久性积和季节性积雪）融水对河流和其他陆地水体的补给主要是单向补给，即以冰川积雪融水补给河流及陆地其他水体。
如我国西北地区的一些河流，受冰川融水补给作用明显，河流径流的变化与气温变化有密切关系；东北地区的河流，春季受季节性积雪消融的影响，形成明显的春汛。
3、河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化具有水源相互补给关系。
水位较高的水体可以补给水位较低的水体。
河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水期可以蓄积部分洪水，延缓、削弱河流洪峰。
人工湖泊——水库更是可以起到拦蓄洪水，按人们的需要来调节河川径流的作用。
陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如下所示：二、典例解析水位是指河流某处的水面海拔高度，一年中等于和大于某一水位出现的次数之和称为历时。
读下面“水位过程线与历时曲线”图。
回答⑴～⑶题。
⑴该河流的主要补给水源为（）A．大气降水B．季节性积雪融水C．高山冰雪融水D．地下水⑵该观测站的位置最可能位于（）A．青藏高原B．黄土高原C．东北平原 D．长江中下游平原⑶若在该测站上游修建一水库后，则历时曲线上的M、N点将（）A．M、N同时右移B．M左移，N右移C．M、N同时左移D．M右移，N左移【解析】（1）根据水位变化可知该河流汛期出现在夏秋季节，且流量较大，可推测其主要补给水源为大气降水。
（2）由该河7、8月份水位偏低，可知该观测站位于长江中下游平原，是因出现伏旱现象所导致的。
（3）水库对径流具有调节作用，能增加枯水期的流量，减少洪水期的流量。
图中M水位较高，代表洪水期水位；N水位较低，代表枯水期水位，因而M将向左移，N将向右移。
陆地水体间的相互关系
4.如何解决新加坡缺水问题。
①收集雨水；②从邻国购水；③海水淡化；④废水回收利用
二、陆地水体的相互关系
1、图中A河流水有哪些来源（补给）？
大气降水补给
季节性积雪或冰川融水补给
湖泊水补给
A
地下水补给
冰川水
大气水
河流水
湖泊水
地下水
二、陆地水体的相互关系——河流补给 （一）雨水补给
河西走廊位于甘肃省西北部，祁连山以北，合黎山、龙首山以南，乌鞘岭以西，东西长约1000 千米，南北宽数千米至100 多千米，平均海拔1000～1500米。因位于黄河以西，南北有山脉夹 峙，故名。河西走廊多沙漠、戈壁，绿洲农牧业较为发达。兰新铁路经过境内，自古就是通往新 疆及中亚、西亚的要道。
4. 冰川融水性洪灾是我国西北内陆地区的自然灾害之一，通常其在什么情况下发生？主要发生在什么季节？ • 主要发生在夏季。若夏季（7、8月份）出现较强的高温天气过程，高空0℃层高度迅速抬升，高山积雪
东北地区季节性积雪融水补给占年径流量比例最大，因为东北地区冬季平均气 温低且有大量积雪，春季气温回升快，积雪大量融化，形成春汛；并且夏季降水 比黄河中下游和四川盆地少，雨水补给所占比例相对较小。
山区季节性积雷融水补给在时间上滞后，因为在山区升温速度慢，气温较平原 低，融化速度慢；且阳坡与阴坡积雪融化不同步，山区积雪融化面积小。
2.为什么我国以冰川融水补给的河流主要分布在西部地区？ • 西部地区深居内陆,降水较少,雨水对河流补给少。西部地区山地较高，存在山地冰川，夏季温度急
剧升高，冰川大量融化，形成汛期。
河西走廊位于甘肃省西北部，祁连山以北，合黎山、龙首山以南，乌鞘岭以西，东西长约1000 千米，南北宽数千米至100 多千米，平均海拔1000～1500米。因位于黄河以西，南北有山脉夹 峙，故名。河西走廊多沙漠、戈壁，绿洲农牧业较为发达。兰新铁路经过境内，自古就是通往新 疆及中亚、西亚的要道。
陆地水体及其相互关系—高二地理人教版(2019)选择性必修1课前导学
4.1陆地水体及其相互关系—2022-2023学年高二地理人教版（2019）选择性必修1课前导学【知识速递】一、陆地水体1．主要类型：包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。
2．特点（1）水量只占全球水储量的，但在自然环境中的作用非常巨大。
（2）其类型、水量、分布等受自然环境的制约。
3．主要作用（1）影响自然环境：调节气候；塑造地表形态。
（2）与人类活动关系密切①提供资源。
②具有航运、发电、水产养殖、等价值。
二、陆地水体的相互关系1．实质：陆地水体之间存在水的和。
2．河流是连接其他水体的（1）河流与湖泊①河流中下游的湖泊——调节河流径流。
②山地的湖泊——可成为河流源头。
③内流区的许多河流最终注入湖泊。
（2）河流与地下水相互补给：丰水期：河流补给地下水；枯水期：地下水补给河流（3）河流与冰川、积雪补给水量随气温高山永久积雪区：夏季河流径流量大；冬季有积雪的地区：变化而变化河流会出现春汛。
【问题驿站】1.陆地水体之间的相互补给方式2.河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异。
具体比较如下：【习题演练】1.南四湖位于山东省南部偏西，全湖面积1266平方千米，是中国大型淡水湖泊之一。
湖内1月平均气温-0.3℃，7月平均气温26.5℃。
湖泊年平均降水量700毫米，低于年平均蒸发量。
下图示意南四湖水系分布。
据此完成下面小题。
（1）在蒸发量大于降水量的条件下，南四湖平均面积多年保持稳定，主要是有（）A.地下径流的渗漏B.积雪融水的注入C.河流径流的汇入D.人工运河的通过（2）汇入南四湖的河流的水文特点是（）A.径流年际变化小B.结冰期长达半年C.夏与初秋为汛期D.中下游为地上河2.2020年4月20日，官厅水库开始向下游永定河补水。
右图为补水1个月、补水2个月永定河附近的地下水位变化图。
据此完成下面小题。
（1）地下水位上升区的地下水流向主要是（）A.向西B.向东C.向南D.向北（2）图示区域南部地下水位如此变化的主要原因是（）①地势较高①水量补给小①农业用水量大①离河道远A.①①B.①①C.①①D.①①3.阅读图文材料，完成下列要求。
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知识点：陆地水体的相互补给关系
一．课程目标
1.熟练掌握陆地水体的相互补给关系
2.掌握河流流量特征与河流补给的关系
二．课前背景引入
让学生思考：1.观察河流，说出其补给来源
2.箭头代表什么含义
三．授课内容
（一）河流水、湖泊水、地下水间的相互补给关系：当河流水位高于湖面或潜水面时（丰水期），河流水补给湖泊水或地下水；当河流水位低于湖面或潜水面时
（枯水期），湖泊水或地下水补给河流。
河流水与地下水的相互补给关系
河流水与湖泊水的相互补给关系
特例：探讨黄河水与地下水的补给情况
（二）河流水补给类型
（三）注意点：
（1）汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候河流正好相反。
（2）汛期出现在夏季的河流，除有雨水补给外，也可能是冰川融水补给。
（3）春季和夏季出现两个汛期的河流，除有雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
（4）河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。
（5）河流流量过程曲线变化和缓，多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋气候区的河流。
（四）思考：下列河流径流量的变化特征
泰晤士河（英国）、刚果河、亚马逊河、尼罗河、长江、塔里木河（五）例题：
1.地球上淡水的主体是（）
A.冰川
B.地下水
C.江河水
D.湖沼水
答案：A
（六）测试题
1.（一般）对地下水补给的有利因素是
A.降水强度较小，历时较长
B.地下有永久冻土
C.地面植被稀少
D.地形坡度较陡
答案：A
本题考查水循环。
降水强度小，历时长，则地面下渗的时间长，故利于地下水补给。
2.（一般）下列关于河流的叙述，正确的是
A.河流右岸更容易遭受侵蚀
B.河水最深处位于河床中心
C.水面宽度一年中洪水期最大
D.自上游向下游流量逐渐增加
答案：C
试题分析：由于北半球地转偏向力向右偏，故北半球河流右岸易受侵蚀，但南半球地转偏向力向左偏，故河流左岸更容易受侵蚀，A错误；由于受两岸受差异侵蚀的影响，故河流最深处不一定位于河床中心，B错误；洪水期河流水位最高，故水面最宽，C正确。
内流河的流量从上游向下游递减，D错误。
考点：本题考查河流特征的综合分析。
点评：本题解题的关键是掌握河流特征的一般形成过程。
3.（困难）关于世界河流的叙述，正确的是
A.流程最长的河流，水量也最大
B.汛期在7月的河流，皆因夏季降水量大
C.欧洲西部的河流水能特别丰富
D.长江、密西西比河航运、灌溉价值都很大
分析：A、世界上流程最长的河流是尼罗河，世界上水量最大的河流是亚马孙河；
B、河流的丰水期在7月，外流区河流受夏季风的影响，内流区河流受夏季高温的影响；
C、欧洲西部的河流流速缓慢，水能不丰富，但航运价值高；
D、长江与密西西比河的航运和灌溉价值都很大．
解答：A、世界上流程最长的河流是尼罗河，世界上水量最大的河流是亚马孙河，叙述错误，不符合题意；
B、河流的丰水期在7月，外流区河流受夏季风的影响，内流区河流受夏季高温的影响，叙述错误，不符合题意；
C、欧洲西部的河流流速缓慢，水能不丰富，但航运价值高，叙述错误，不符合题意；
D、长江与密西西比河的航运和灌溉价值都很大，叙述正确，符合题意．
故选：D．
点评：本题考查世界不同地区的河流特征，分析后解答即可．
（七）复习课
还可挖掘：（1）水系特征：如流向，流程，形状
（2）湖泊在河流不同位置中对河流的作用
（3）河口三角洲的相关知识
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