秋娃娃写信

【一年级】秋姑娘的信

亲爱的朋友们：

大家好！我是秋姑娘，我特地给大家写信来告诉大家秋天的故事。

秋天到了，大地变得五彩斑斓。天空湛蓝，阳光透过云层洒在大地上，给大家带来温暖。树叶变成了金黄色、红色和棕色，它们像小精灵一样跳跃在空中，落在大地上，铺成

一条美丽的彩色地毯。风吹过，树叶像小船一样在空中翩翩起舞，你看，那些树叶是不是

像精灵一样动人呢？

秋天是果实累累的季节，水果摘下来了，农田里的蔬菜也成熟了。你们喜欢吃那些水

果和蔬菜呢？我最喜欢吃苹果和红薯了。苹果酸酸甜甜的，红薯则是香喷喷的。大家都来

尝尝吧，会觉得非常美味！

秋天的天气有时候会变凉，所以我们要穿上秋衣秋裤和外套，还要戴上帽子和手套，

这样才能保暖哦！秋天的天气有时候也会变得有点湿，所以我们要记得带上雨伞，以防下

雨了。你们知道吗？秋天下雨的时候，还会有一道美丽的彩虹呢！彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，真是太美了！

我们还可以在秋天的时候野餐呢！你们喜欢野餐吗？大家可以带上美味的食物，还可

以一起玩耍。秋天的风景多么美丽啊！我们可以到公园里看红叶，还可以看到小鸟飞来飞去。大家还可以一起踢足球、跳皮筋、秋千等等，玩得不亦乐乎。还有，你们见过什么风

筝吗？秋天的时候正是放风筝的好时光呢！看着风筝在空中飞翔，真有趣！

秋天还有一个重要的节日，那就是中秋节。中秋节是一个家人团聚的日子，我们一家

人都会吃月饼和赏月。你们会吃月饼吗？月饼有很多种口味，有豆沙馅的、蛋黄馅的、五

仁馅的等等。大家还可以一起给月亮许愿，希望自己的愿望能够实现。

秋天真是一个美好的季节，我喜欢秋天。我希望大家都能享受秋天的美丽景色，快乐

大班语言教案《秋娃娃写信》

-教师巡回指导，及时发现问题，给予针对性的建议和指导。
-鼓励学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力和表达能力。
2.例题讲解：讲解如何用语言描绘秋天的景象，并进行示范。此环节要注意以下几点：
-例题要有代表性，能充分展示描绘秋天的语言技巧。
-教师示范时要注重语音、语调、表情等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.课后反思：关注以下方面，以提高教学效果：
-学生在课堂上的参与程度，是否积极主动地参与讨论、实践等活动。
-教学方法是否得当，是否达到预期的教学目标。
-学生在作业中的表现，是否存在共性问题，需要针对性的指导。
-教学过程中是否注重学生的个性化发展，关注学生的情感体验。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
重点和难点解析：
1.教学难点：运用丰富的语言描绘秋天的景象。
2.教学重点：培养学生观察、表达、想象的能力。
3.教学过程中的实践活动和例题讲解。
4.作业设计及课后反思。
一、教学难点解析
运用丰富的语言描绘秋天的景象是本节课的难点。为了突破这个难点，教师需采取以下措施：
1.通过多媒体课件、图片、挂图等形式，让学生直观地感受秋天的美丽，为语言表达提供素材。
三、教学难点与重点
难点：运用丰富的语言描绘秋天的景象。
重点：培养学生观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备

【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案(1)

【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第四册，《秋娃娃写信》一课。该文主要描述了秋娃娃给森林里的动物朋友们写信，告诉他们秋天来了，要准备过冬的故事。教学内容涉及了课文阅读理解、生词学习、句子分析以及秋天相关知识的介绍。

二、教学目标

1. 让学生理解课文内容，感受秋天的美好，培养学生的审美情趣。

2. 学习并掌握课文中出现的生词，提高学生的词汇量。

3. 通过分析课文中的句子，培养学生的句子理解和表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：课文中的句子分析，秋天的相关知识点。

教学重点：课文阅读理解，生词学习和句子分析。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点和感受，激发学生对秋天的兴趣。

2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生跟读，感受课文的韵律美。

3. 阅读理解：引导学生根据课文内容回答问题，了解秋娃娃写信的过程。

4. 生词学习：学习课文中出现的生词，讲解词义，进行词语练习。

5. 句子分析：分析课文中的典型句子，讲解句子结构，培养学生的句子理解和表达能力。

6. 实践活动：分组让学生扮演秋娃娃和动物朋友，进行角色扮演，加深对课文的理解。

7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1. 《秋娃娃写信》

2. 主要内容：

秋娃娃写信给动物朋友

动物朋友收到信，准备过冬

3. 生词：凉爽、丰收、金黄、准备、暖和

4. 句子分析：秋娃娃写道：“亲爱的朋友们，秋天来了，你们要准备好过冬的食物哦！”

【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案

一、教学内容

本课教材选自人教版《小学语文一年级上册》第三单元第六课《秋娃娃写信》。本节课主要内容是通过秋娃娃给大雁、青蛙、松鼠等朋友写信的故事，让学生认识秋天的景象，了解秋天的特点。教学过程中，我们将学习生字词，理解字词句，通过朗读、默读、复述等方式，培养学生的语言表达能力。

二、教学目标

1. 认识生字词，能正确拼读，理解字词句，了解秋天的特点。

2. 能流利地朗读课文，通过朗读、默读、复述等方式，培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜友谊的美好情感。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习，句子理解，朗读课文的流畅性。

难点：理解秋天的特点，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1. 情境导入：教师通过播放秋天景象的PPT，引导学生进入秋天的氛围，激发学生对秋天的认识和兴趣。

2. 生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，通过卡片、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

3. 句子理解：教师引导学生理解课文中描述秋天的句子，通过朗读、默读、复述等方式，帮助学生深入理解课文内容。

4. 朗读课文：教师组织学生朗读课文，注意语音语调的把握，培

养学生的朗读能力。

5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，讨论秋天的特点，培养学

生合作学习的能力。

六、板书设计

板书内容：秋娃娃写信

板书设计：

秋娃娃 \

写信 \

朋友 \

七、作业设计

1. 请学生用课文中的生字词，写一封信给自己的朋友，描述秋天

大班语言秋娃娃写信教案【含教学反思】

一、教学目标

1.能够倾听老师的读信，理解信中内容；

2.能够模仿老师读信，表达自己的想法；

3.能够运用所学知识，写一封具有连贯性、逻辑性的信。

二、教学准备

1.老师准备一封给秋娃娃的信，信中凝练要点，内容简单明了，便于学生理解；

2.班级中为每一位学生准备一张信纸和信封；

3.老师准备一幅图画，作为引导学生思考写信内容的素材。

三、教学过程

第一步：引入

1.师生问候；

2.引导学生看图画，观察里面的小狗在做什么，用语言描述小狗在看什么、听什么；

3.引导学生想象小狗不在画中了会去干什么。

第二步：朗读信

1.老师把自己给秋娃娃写的信朗读给学生听，让学生认真倾听并理解信中的内容。

第三步：模仿读信

1.老师边读信边强调一些需要注意的语音、语调，并鼓励学生模仿老师的读信方式；

2.学生分别上去读信，其他学生要认真倾听，并发出不同的评价，如“读的不错”、“声音可以再大一点”等。

第四步：练笔写信

1.老师向学生介绍写信的格式，如写日期、称呼、正文、结束和署名等；

2.学生拿出信纸和信封，根据老师的引导，写下日期、称呼

和自己想表达的内容；

3.学生相互交换信，读取对方的信，并回复对方的问题或提

出自己的想法；

4.学生将信装进信封，并写上自己和对方的姓名；

第五步：分享和反思

1.老师邀请学生上前分享自己的信，并让其他学生听完后发

表评价，如“字写得很漂亮”、“你的想法我也有同感”等；

2.老师让学生回顾本节课所学知识，自我评价并提出对本节

课的建议。

四、教学反思

本节课选取了写信这一话题，旨在提高学生的语言表达能力和思维能力。通过听信、模仿读信和练笔写信等形式，针对不同的语言能力水平，让学生逐步掌握写信的技巧和方法。在练笔写信的环节中，学生彼此交流，互相学习，不仅培养了学生的合作意识，同时也促进了与他人的情感沟通。在教学过程中，老师积极引导学生思考和表达自己的想法，激发学生的学习热情和积极性。对于教学反思，应当结合本节课所达到的教学目标和教学过程，对教学中问题进行深入地思考和总结。

大班语言《秋娃娃写信》教案设计

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《秋娃娃写信》，具体内容包括教材第5章节“秋天的信使”。详细内容主要围绕秋天的变化，通过描绘秋娃娃给大自然写信的情景，引导幼儿观察秋天大自然的特征，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天大自然的各种变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能通过观察和想象，用词语描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的绘画和书写兴趣，激发幼儿创作欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿运用丰富的词汇描述秋天的景象。

教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿的语言表达和创作欲望。

四、教具与学具准备

1. 教具：秋天的图片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用书《秋娃娃写信》、绘画材料、彩泥等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论秋天的变化。

2. 新课内容：讲解教材第5章节“秋娃娃写信”，引导幼儿关注秋娃娃给大自然写信的情景，学习描述秋天的词汇。

3. 实践活动：让幼儿动手绘制自己的秋天信件，鼓励他们用丰富

的词汇表达自己对秋天的感受。

4. 例题讲解：教师展示一个关于秋天景象的例题，引导幼儿观察

并描述。

5. 随堂练习：幼儿根据观察到的秋天景象，用自己的话描述，教

师给予指导。

六、板书设计

1. 板书《秋娃娃写信》

2. 内容：

（1）秋天的特征：树叶变色、落叶、果实成熟、天气凉爽等。

（2）描述秋天的词汇：金黄、凉爽、丰收、落叶等。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友用绘画和文字的形式，给秋娃娃写一封信，描述自己眼中的秋天。

[秋娃娃写信阅读理解]给秋娃娃写信

[秋娃娃写信阅读理解]给秋娃娃写信篇一: 给秋娃娃写信

给秋娃娃写信

陈子拓

秋娃娃，好心肠，

摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁，

快快启程飞南方。

写给谁，给松鼠，

快快储藏粮食忙。

写给谁，给小蛇，

快快钻进山洞洞。

写给谁，给黑熊，

快快找来甜蜂蜜。

写给谁，给人们，

快快准备厚棉袄。

写给你，写给他，

最后黄叶都写光。

给秋天娃娃写信

方玙骋

秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁，给大雁，快快启程飞南方；写给谁，给松鼠，快快做个安乐窝；写给谁，给小熊，快快动手搭木房；写给谁，给蚂蚁，准备粮食好过冬；写给谁，给小朋友，快快准备暖衣裳；写给你，写给他，最后黄叶都写光。给秋天娃娃写信

陈逸涵

秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁，给大雁，快快启程飞南方；写给谁，给松鼠，准备松果好过冬；

吃饱肚子去冬眠；

写给谁，给小鸟，

衔来树枝筑好巢；

写给谁，给农民伯伯，谷穗成熟快收割；

写给你，写给他，

最后黄叶都写光。

给秋天娃娃写信

钱伊涵

秋娃娃，好心肠，

摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁，

快快启程飞南方；

写给谁，给松鼠，

快快备粮好过冬；

写给谁，给青蛙，

快快进洞好冬眠；

写给谁，给小熊，

快快捕鱼好过冬；

写给谁，给小朋友，快快穿衣好御寒；

最后黄叶都写光。

篇二: 家庭作业：《想学飞的小猴》和《秋娃娃写信》

长假结束第一天放学，小可爱就说又有新的家庭作业了。在回来的路上，她就给我讲了两遍。不过，当时没有录音。等到晚上录音时，她明显漏讲了一部分内容。我暗示了她一下，可她当时有些心不在焉，没有提出来纠正。于是，我就按照她的录音，写了她讲的故事。结果这次只得到了两颗星，以前的都是三颗星，他们老师用三颗星来表示最好的。尽管如此，我也没有说她，毕竟不可能回回都三颗星的，不能让孩子养成过于求完美的心态。有些事情上，小可爱已经有这种心态，所以我不能助长。

秋姑娘的信

秋姑娘摘下片片梧桐叶给她的好朋友们写信。

一封写给南去的小燕子，让它们路上多加小心。

一封写给冬眠的小刺猬，盖好被子，不要着凉生病。

一封写给勤劳的小蚂蚁，快准备好充足的过冬粮食。

一封写给小朋友们，锻炼身体快快长大。

她把信送到田野里，田野里传来了丰收的喜讯。

稻子黄了，棉花白了，高粱红了，大豆熟了……

她把信送到果园里，果树高兴地捧出了累累硕果。

苹果红通通，鸭梨黄澄澄，柿子像灯笼、葡萄一串串……

她把信送到了校园里，小朋友们去找一找，准能捡到秋姑娘的信。

1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考

秋娃娃写信教案

教案标题：秋娃娃写信教案

教学目标：

1. 学生能够了解秋季的特点和变化。

2. 学生能够学习和运用写信的基本知识和技巧。

3. 学生能够通过写信表达自己对秋季的感受和喜爱。

教学重点：

1. 秋季的特点和变化。

2. 写信的基本知识和技巧。

教学准备：

1. PPT或黑板、粉笔。

2. 一些秋季的图片或实物。

3. 学生的作业本和铅笔。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 利用图片或实物引入秋季的话题，让学生观察并描述秋季的特点和变化。

2. 引导学生思考：秋季是一个什么样的季节？我们对秋季有什么感受？

讲解（10分钟）：

1. 介绍写信的基本知识和技巧，包括信件的格式、信头、称呼、开头、结尾等。

2. 示范给学生一个写信的例子，解释每个部分的作用和注意事项。

实践（20分钟）：

1. 要求学生以“秋娃娃”为主题，写一封信给自己的朋友，表达自己对秋季的感

受和喜爱。

2. 学生在作业本上完成写信任务，老师巡视指导并提供帮助。

3. 鼓励学生运用创造性的语言和表达方式，使信件更加生动有趣。

展示和分享（10分钟）：

1. 邀请学生自愿分享自己写的信件，让其他同学倾听和欣赏。

2. 老师提供积极的反馈和鼓励，鼓励学生多用形象生动的语言描绘秋季的美丽

和变化。

总结（5分钟）：

1. 回顾今天的学习内容，强调秋季的特点和变化，以及写信的基本知识和技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中多写信，锻炼自己的表达和沟通能力。

拓展活动：

1. 邀请学生在家中观察秋季的特点和变化，并写一封信给老师或家人，分享自

己的观察和感受。

2. 学生可以在课堂上互相交换信件，进行互评和改进。

大班语言《秋娃娃写信》教案设计

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材《秋娃娃写信》，涉及章节为第二章“秋天的信使”。详细内容包括：秋娃娃给大自然写信，描述了秋天的景象和特征，通过秋娃娃的视角，让幼儿了解秋天的变化，学习相关的语言表达。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习秋娃娃写信的语言表达，提高幼儿的表述能力和书写技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解秋天的特征，运用语言表达秋天的景象。

教学重点：学会写信的基本格式，掌握相关的书写技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：秋天的图片、秋娃娃写信的动画视频、信纸、彩笔等。

2. 学具：信纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，激发他们对秋天的兴趣。

2. 故事讲解：播放秋娃娃写信的动画视频，让幼儿跟随秋娃娃一起了解秋天的变化，学习写信的过程。

己眼中的秋天。

4. 例题讲解：讲解写信的基本格式，引导幼儿进行书写练习。

5. 随堂练习：组织幼儿进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们回家后，给爸爸妈妈写一封关于秋天的信。

答案示例：

亲爱的爸爸妈妈：

秋天到了，树叶黄了，小草变红了，我看到了美丽的秋天。我还学会了写信，这是我写的信，希望你们喜欢。

爱你们的（幼儿姓名）

2. 作业要求：格式正确，语句通顺，描述秋天的特征。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在书写过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

秋娃娃写给谁仿写句子

秋娃娃写给大地的情书：

亲爱的土地，

你的金黄，你的丰盈，你的静谧，都是我心中最美的诗篇。我在风的旋律中为你写下这封信，愿你收获满满的幸福，和我在冬天的寂静中相拥。

永远爱你的，秋娃娃。

【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案

3.家长参与：将作业延伸至家庭，鼓励家长参与评价，加强家校合作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，吸引学生的注意力。
2.在讲解重点内容时，适当提高语调，突出重要性。
3.在提问和互动环节，保持语调亲切，鼓励学生积极参与。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
【秋娃娃写信教案】《秋娃娃写信》教案
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第三册，第十九课《秋娃娃写信》。课文以秋天为背景，描绘了秋娃娃给大雁、松鼠、青蛙等小动物写信的情景，通过富有童趣的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习书信的格式和写作方法。教学内容包括：熟读课文，掌握生字词；学习书信格式，了解写信的基本技巧；培养观察力和想象力。
二、教学目标
1.能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美丽。
2.掌握生字词，学会书信的格式，能独立完成一封信的写作。
3.培养观察力和想象力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：书信格式的掌握和运用。
重点：熟读课文，积累词汇，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备
教具：课文挂图、多媒体课件、黑板、粉笔。
3.教学难点与重点的观察力和想象力培养
4.教学过程中的实践活动设计
5.作业设计的信件写作及评价
一、书信格式的掌握

幼儿园大班秋娃娃写信教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《秋娃娃写信》，涉及章节为第三章“秋天的故事”。详细内容包括：认识秋天的季节特点，学习写信的基本格式和礼貌用语，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。

2. 学习写信的基本格式和礼貌用语，培养幼儿的文字表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：写信的基本格式和礼貌用语。

2. 教学重点：观察秋天的事物，发挥想象力，用文字表达自己的感受。

四、教具与学具准备

1. 教具：秋天的图片、树叶、信封、信纸、笔、挂图等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

a. 出示秋天的图片，引导幼儿观察，讨论秋天的特点。

b. 邀请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。

2. 讲解写信的基本格式和礼貌用语（5分钟）

a. 介绍信封、信纸的格式，强调日期、称呼、、结尾、署名的位置。

b. 讲解礼貌用语，如“亲爱的”、“祝好”等。

3. 例题讲解（5分钟）

a. 以“秋娃娃给冬哥哥写信”为例，引导幼儿观察图片，展开想象力。

b. 按照基本格式，示范写信过程。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 分组讨论，每组设计一封秋娃娃给其他季节写信的内容。

b. 每组派代表分享写信内容，全班共同评价。

5. 写信实践（10分钟）

a. 每位幼儿领取信封、信纸，按照所学格式，写一封秋娃娃给其他季节的信。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

6. 作业展示与评价（5分钟）

大班语言《秋娃娃写信》教案设计

一、教学内容

《秋娃娃写信》是一篇富有童趣的童话故事，选自幼儿园大班语言教材。故事讲述了秋娃娃给四季娃娃们写信的过程，信中描述了秋天的主要特征，如落叶、丰收、秋雨等。故事情节简单，内容丰富，具有很强的教育意义。

二、教学目标

1. 引导幼儿感受秋天的特点，丰富幼儿对季节变化的认知。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的语言素养。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点

重点：掌握故事情节，理解秋天的特点。

难点：能够用语言表达秋天的特征，发挥想象创造力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、挂图、信纸、彩笔等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过多媒体课件、挂图等形式，引导幼儿观察秋天的景色，如树叶变黄、落叶、丰收等，让幼儿感受秋天的特点。然后，教师讲述故事《秋娃娃写信》，引导幼儿了解秋娃娃给四季娃娃们写信的过程。

2. 故事讲解（10分钟）

教师逐句讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如秋娃娃在信中描述的秋天景色、气候等。在此过程中，教师可提问幼儿，检查他们对故事的理解。

3. 角色扮演（5分钟）

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如秋娃娃、四季娃娃等），进行角色扮演。要求幼儿用语言表达角色的心情和想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）

教师给出一个与秋天有关的场景，如树叶飘落、丰收的农田等，要求幼儿用语言描述场景，锻炼幼儿的想象力。

5. 作业布置（5分钟）

教师布置作业：请幼儿回家后，给家人写一封信，描述秋天的特点。要求信中要有秋天的景色、气候等元素。

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秋娃娃写信

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e度作文网专稿

容秋娃娃，好心肠，

摘下树叶写信忙。

写给谁？给小熊，

多多储粮补肚肠；

写给谁？给燕子，

飞到南方不怕凉；

写给谁？给菊花，

快快装扮秋景象。

写给这儿，

写给那儿，

最后黄叶都用光。

北京第一实验小学二年级：秦巧琳

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幼儿园大班秋娃娃写信教案

一、教学内容

本节课我们将学习幼儿园大班教材《秋娃娃写信》这一主题活动。该内容主要涉及教材第5章《多彩的秋天》的第2节，详细内容包括

认识秋天、秋天的变化、秋天的活动以及写信给秋娃娃。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的特点，培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创作欲望。

3. 通过写信活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，并用自己的语言表达

出来。

教学重点：培养幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：秋天主题的图片、秋娃娃玩偶、彩色笔、画纸、信封等。

学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

拿出秋娃娃玩偶，以故事形式引导幼儿进入秋天的主题。

请幼儿观察窗外或教室内的秋天景象，引导他们发现秋天的

变化。

2. 例题讲解（5分钟）

指导幼儿观察秋天主题图片，讲解秋天的特点。

通过提问方式，引导幼儿表达自己对秋天的感受。

3. 随堂练习（5分钟）

请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于秋天的画。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 写信给秋娃娃（10分钟）

教师示范写信给秋娃娃，讲解信的基本格式。

幼儿尝试自己写信，表达对秋天的喜爱和祝福。

5. 分享与展示（5分钟）

邀请幼儿上台分享自己的作品，大家互相欣赏和鼓励。

六、板书设计

1. 《秋娃娃写信》

2. 内容：

秋天的特点：金黄色的树叶、丰收的季节、凉爽的天气等。

写信格式：称呼、、祝福语、署名等。

七、作业设计

1. 作业题目：给秋娃娃写一封信。