幼儿园节日教案：红红火火过大年
幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案
幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案一、课程背景本课程是针对幼儿园大班社会领域的教学，主题为《红红火火过大年》。
中国的传统节日——春节，作为世界上最长的假期，已经成为了全球华人最重要的节日之一。
通过学习春节的相关知识，了解其背后的民俗文化，培养幼儿的中华传统文化意识，增强他们的爱国情感，提高他们的文化素养。
二、教学目标1.理解春节的来历、起源和意义。
2.了解春节的传统习俗和文化。
3.培养幼儿的爱国情感，增加他们的文化素养。
4.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
5.发展幼儿的社会适应能力和集体意识。
三、教学准备1.绘本《小猪过大年》。
2.红纸、黑色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
3.节日装饰品：灯笼、挂饰、门神等。
四、教学过程（一）铺垫1.导入：老师问幼儿：“你们知道什么是春节吗？”激发幼儿对“春节”的认知。
2.展示：老师将放有春节元素的装饰品放在教室里，引导幼儿对其产生兴趣。
（二）讲授1.讲解：老师为幼儿播放PPT，介绍春节的起源、发展和意义。
2.故事阅读：老师为幼儿阅读《小猪过大年》，并借此解释春节的来历、传统习俗等。
（三）活动1.手工制作：老师将红纸、黑色卡纸等手工材料分发给幼儿，引导他们制作红包、剪纸、春联等喜庆的节日装饰品。
2.游戏活动：老师可引导幼儿玩“放鞭炮、猜灯谜、抢红包”等春节习俗小游戏。
（四）总结1.小结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并提出问题，让幼儿回答。
2.评价：老师通过观察手工作品和游戏表现、提问等方式，评价幼儿在课堂中的表现。
五、教学反思本课程通过故事、手工、游戏等方式，多角度、多层面地呈现春节的相关知识和文化，帮助幼儿全面认知这个传统节日，并通过动手制作和游戏等活动有效地引导幼儿体验传统文化的魅力，培养其对中华传统文化的热爱和认同感。
但值得注意的是，幼儿的认知能力和动手能力各有差异，因此在教学过程中需要根据实际情况灵活掌握教学节奏和方法。
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）幼儿园：过大年篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的'内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以恢的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年?幼儿园大班教案：过大年篇2活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
幼儿园大班社会《红红火火过大年》PPT课件
安全注意事项
确保课件内容符合幼儿年龄特点，避免出现不适宜幼儿观看的内容。 课件中涉及到的安全问题，如交通规则、防火知识等，需要特别强调和解释。 课件中的动画和图片要符合幼儿的审美，避免过于暴力或恐怖的画面。 在使用课件时，要注意幼儿的坐姿和距离，避免对幼儿的视力造成影响。
06课件效果评估
注意事项：在使 用课件过程中， 教师应关注学生 的反馈，及时调 整教学策略。
家园共育建议
建议家长在孩子使用课件后， 与孩子进行讨论和总结，帮 助孩子巩固所学知识。
提醒家长注意控制孩子使用 课件的时间，避免过度使用
对眼睛造成伤害。
鼓励家长与孩子一起参与课 件中的互动环节，增进亲子 关系。
建议家长与幼儿园教师保持 沟通，了解课件内容，以便
03课件内容
春节简介
起源：中国古老 的传统节日，源 于上古时代的岁 首祈岁祭祀
别称：过年、新 春、新岁、岁旦 等
象征意义：团圆、 祥和、幸福、和 谐等
传统习俗：贴春 联、放鞭炮、吃 年夜饭、拜年等
介绍春节的来历和起源
春节习俗
描述春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等
介绍春节期间的传统活动，如舞龙舞狮、看春晚等
祈福迎新：春节是一个祈福迎新的时刻， 人们会向神灵祈福，迎接新的一年，祈求 平安、健康、幸福等好运。
新的开始：春节象征着新的开始，是一 个新的循环的起点，人们会在这个时刻 制定新的计划和目标，迎接新的挑战和 机遇。
04课件设计
色彩搭配
主色调：红色， 代表喜庆、热闹 的过年氛围
辅助色：金色、 黄色，提升整体 色调的华丽感
教学目标达成度评估
教学目标明确，符合大班幼儿的认知水平。
大班教案谈话：红红火火过大年
月日第周星期
红红火火过大年
主要涉及领域：语言（谈话）
活动目标：
1．通过交流、观看视频等，进一步了解中国年的习俗。
2. 能迁移已有经验向同伴讲述新年中有意义的事情。
3. 感受中国过大年的喜悦和热闹气氛。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在寒假中刚过完年。
2.物质准备：（1）团圆饭挂图；（2）中国各地过年风俗视频；
（3）记录表（每组一张）、笔。
活动过程：
（一）出示团圆饭挂图，引出话题
指导语：这张图上有谁？他们在做什么？猜猜这是什么节
日？你过新年时吃团圆饭了吗？和谁一起吃的？吃团圆饭时是
什么样的心情？
（二）通过交流、观看视频，进一步了解中国年的习俗。
指导语：过年的时候，人们除了吃团圆饭还会做什么呀？
1.小组交流，并进行记录
重点：介绍记录表、讨论小组交流的常规要求。
2. 小组介绍，共同分享过年的习俗
重点：结合自己的经历介绍过年的习俗，引导幼儿完整、连贯的
讲述。
3.结合幼儿讲述内容，师幼共同小结我们过年的习俗。
（三）了解中国不同地区人们过年的不同风俗。
1. 分段观看视频，感受不同地区的风俗不同。
指导语：你知道哪些地方有不一样的过年风俗吗？
幼儿分段观看，根据视频内容讲述。
2.再次完整观看视频。
（四）结束活动
师幼共同小结：新年是中国传统节日里最中大的节日，象征
团圆、幸福、新的开始。
幼儿园大班社会《红红火火过大年》教案
绘画创作：引导幼儿画出自己心中的春节景象，培养幼儿的想象力和艺术表现力。
观察体验
观察法：通过 观察幼儿在活 动中的表现， 了解幼儿的兴
趣和需求。
体验法：创设 情境，让幼儿 亲身体验，感 受春节的氛围 和传统文化的
吃饺子：除夕 之夜全家人一 起包饺子、煮 饺子，寓意团
圆美满
拜年：走亲访 友，互相拜年 祝福，表达美
好祝愿
春节的象征意义
团圆：春节是家人团聚的时刻，象征着家庭和睦、亲情深厚。 幸福：春节是祈求幸福、祝福平安的节日，象征着人们对美好生活的向往。 吉祥：春节期间有各种传统习俗，如贴春联、放鞭炮等，寓意着吉祥如意、万事如意。 希望：春节是新一年的开始，象征着新的希望、新的起点和新的机遇。
教学方法
第四章
互动游戏
目的：通过游戏激发幼儿的兴趣和参与度
游戏名称：《找红包》
游戏过程：教师准备一些红包，里面写有不同的祝福语和新年愿望，幼儿按照教师的指示找 到相应的红包，并分享里面的祝福语和新年愿望。
游戏意义：培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，增强幼儿对新年的认识和感受。
故事讲述
教学方法：通过讲 述春节的起源和传 统习俗，激发幼儿 的兴趣和好奇心。
问卷调查法：向家长发放问卷，了 解家长对活动的满意度和幼儿在家 中的表现，为教学提供反馈。
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作品分析法：通过分析幼儿的作品， 了解其创作思路和表现手法，评价 其创造性和艺术性。
测试法：通过测试幼儿的知识和技 能，评价其学习成果和进步情况。
评价标准
教学目标是否达成 教学内容是否符合幼儿认知特点 教学方法是否能够激发幼儿学习兴趣 教学评价是否能够促进幼儿发展
红红火火过新年教案
红红火火过新年教案关键信息1、教学目标让学生了解新年的文化内涵和传统习俗。
培养学生的创造力和动手能力。
增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
2、教学重难点重点：新年习俗的讲解和体验。
难点：如何引导学生深入理解新年的文化意义。
3、教学方法讲授法实践法讨论法4、教学资源新年相关的图片、视频资料。
制作新年手工的材料。
5、教学时间总时长：X节课11 教学导入通过播放一段热闹的新年庆祝视频，引起学生的兴趣，提问学生关于新年的印象和感受，引导学生进入新年的氛围。
111 新年文化讲解向学生介绍新年的起源、历史发展以及在不同地区的庆祝方式，包括贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等习俗。
112 新年故事分享讲述一些与新年有关的神话传说或民间故事，如“年兽”的故事，让学生更好地理解新年的意义。
12 新年习俗体验121 组织学生一起写春联，老师先示范，然后让学生自己动手，感受书法的魅力和春联的寓意。
122 带领学生制作红灯笼，准备好材料，指导学生如何折叠、粘贴，完成后展示作品。
13 新年美食制作介绍新年常见的美食，如饺子、年糕等，然后让学生分组尝试制作简单的美食，培养他们的动手能力和团队合作精神。
14 新年庆祝活动策划让学生分组讨论并策划一场班级的新年庆祝活动，包括活动流程、节目安排等，培养学生的组织能力和创造力。
15 小组展示与分享每个小组展示他们策划的新年庆祝活动方案，其他小组进行评价和补充，共同完善方案。
16 总结与回顾总结本次课程的重点内容，强调新年的文化价值和传承的重要性，鼓励学生在生活中积极参与新年庆祝活动，传承和弘扬传统文化。
17 课后作业布置让学生回家后与家人一起参与新年的准备工作，如打扫房屋、购买年货等，并记录自己的感受。
18 教学评估181 通过学生在课堂上的表现、参与度进行评估。
182 查看学生的课后作业完成情况，了解他们对新年文化的理解和感受。
19 教学延伸组织学生参加社区的新年庆祝活动，或者开展与新年相关的文化调研活动，进一步加深学生对新年文化的认识。
红红火火过春节中班教案
红红火火过春节中班教案一、教学内容本节课选自中班教材《我们的生活》，具体章节为《红红火火过春节》。
详细内容包括：了解春节的由来、习俗、庆祝活动等，学习制作简单的春节装饰品，感受春节的氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的由来、习俗和庆祝活动，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：春节的由来和习俗的理解。
重点：制作春节装饰品，感受春节氛围。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春节装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水、红绳等。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、红绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带领幼儿唱《恭喜恭喜》，营造浓厚的春节氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节习俗图片，讲解春节的由来、习俗和庆祝活动，引导幼儿关注传统文化。
3. 制作春节装饰品（15分钟）教师示范制作简单的春节装饰品，如窗花、灯笼等，并指导幼儿分组进行制作。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿展示制作的春节装饰品，分享制作过程中的趣事，互相学习、交流。
六、板书设计1. 《红红火火过春节》2. 内容：春节的由来春节的习俗制作春节装饰品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个春节装饰品，并介绍其寓意。
2. 答案示例：我们制作了一个灯笼，寓意着团团圆圆，红红火火。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对春节的由来和习俗表现出浓厚的兴趣，制作装饰品环节积极参与，课堂氛围良好。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同开展更多关于春节的活动，如包饺子、贴对联等，让幼儿深入了解传统文化，感受家庭亲情。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作春节装饰品4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师着节日服装，以生动形象的语言和动作，带领幼儿唱《恭喜恭喜》。
红红火火过新年教案
红红火火过新年教案一、教学目标1、让学生了解新年的文化内涵和传统习俗。
2、培养学生的动手能力和创造力，通过制作新年相关的手工艺品，感受新年的氛围。
3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对节日的热爱之情。
二、教学重难点1、重点（1）讲解新年的由来、传说和重要习俗。
（2）指导学生完成新年手工艺品的制作。
2、难点（1）如何让学生深入理解新年所蕴含的文化意义。
（2）在活动中确保学生的安全，同时引导学生发挥创意。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示新年相关的图片、视频等资料。
2、各种制作手工艺品的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3、准备一些与新年有关的故事、儿歌等。
五、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的新年音乐，营造喜庆的氛围。
（2）提问学生：“新年就要到了，大家知道新年有什么特别的地方吗？”引导学生自由发言，激发学生的兴趣和好奇心。
2、知识讲解（1）介绍新年的定义和时间，让学生明确新年是农历正月初一，是中国最重要的传统节日之一。
（2）讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，让学生了解新年的起源和意义。
（3）详细讲解新年的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地感受这些习俗。
3、讨论与分享（1）组织学生分组讨论自己家过新年的经历和感受，鼓励学生分享有趣的故事和独特的习俗。
（2）每组选派代表发言，交流讨论结果，教师进行点评和总结。
4、手工制作（1）向学生介绍将要制作的新年手工艺品，如新年贺卡、红灯笼、鞭炮挂件等。
（2）分发制作材料，逐步示范制作过程，强调安全注意事项。
（3）学生动手制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
5、展示与评价（1）学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和寓意。
（2）其他学生进行评价，提出优点和建议，教师给予肯定和鼓励。
6、总结（1）回顾本节课的内容，再次强调新年的重要性和文化内涵。
幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思
幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思教学背景传统节日是中国文化的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要内容。
在农历新年来临之际，为了让孩子们了解和感受传统节日的氛围，本教案将围绕农历新年展开。
教学目标1.了解农历新年的起源和习俗；2.学习《红红火火过大年》歌曲，并尝试演唱；3.了解和练习传统手工活动：剪窗花、贴对联；4.提高孩子们的合作意识和团队精神。
教学内容与安排第一课时：了解农历新年1.利用图表介绍农历和阳历的区别；2.借助图片和短视频，了解农历新年的起源和基本习俗；3.指导孩子们用简单汉字书写农历年份和对应的生肖；4.观看《过新年》动画视频，加深孩子们对农历新年的认知。
第二课时：学习《红红火火过大年》1.播放歌曲视频，让孩子们了解歌曲的节奏和曲调；2.指导孩子们学习歌词，模仿歌曲的演唱；3.分小组练习歌曲表演；4.最后全班一起演唱歌曲。
第三课时：练习剪窗花和贴对联1.指导孩子们学习剪窗花和贴对联的基本方法；2.小组内互相协作，共同完成剪窗花和贴对联的作品；3.发挥孩子们的想象力，可以让他们自由创作绘制春联和窗花。
第四课时：反思1.回顾节日活动的内容和过程，引导孩子们分享收获和感受；2.依据活动中表现突出的孩子，评选出本次活动中的“小能手”；3.感谢参与活动的家长，并在班级内导入入口级家长志愿者，共同参与和管理幼儿园的课程和活动。
反思本次教学活动中，我采取了多种形式的教学方式，如视频观看、歌曲演唱、手工制作等，能够切实地提高孩子们的学习积极性和合作精神。
同时，在活动的过程中，孩子们充分表现出了他们对传统文化的浓厚兴趣和好奇心。
值得注意的是，此次活动中，有一名学习困难的孩子在制作剪纸时遇到了很大困难。
我积极找到他的特长，带领他进行其他活动，鼓励他取得了优异的表现，同时让他感受到了幼儿园大家庭的温馨和包容。
这也让我意识到，作为教育工作者，要有慧心和耐心，为每一个孩子找到他们的优势和特长，让他们在学习中更加自信和开心。
幼儿园活动教案《红红火火过年啦》反思
幼儿园活动教案《红红火火过年啦》反思《幼儿园活动教案《红红火火过年啦》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标1、每个孩子们都能用自己喜爱的歌曲或舞蹈自信大方地展示自己新幼小主子的风采，享受舞台表演的欢乐。
2、家园携手共同为每个孩子搭建表演的平台，进一步造就孩子自信大方的特性品质。
3、了解和感受、体验中国的传统新年文化的多样性：新年符号文化、新年饮食文化、新年民俗民风文化。
4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
活动打算(一)经历打算1、各班老师提前做好家长及幼儿的传播。
2、请家长和幼儿一起提前打算好要表演的节目(音乐、道具)，可以是幼儿个人节目，也可以是亲子节目或者幼儿自由组成小组节目。
3、提前做好幼儿平安教育，在集体活动中遵守活动各项规那么要求。
4、班级老师提前邀请几名家长义工负责活动组织，并做好联系会及分工(化装、现场平安秩序维护、播放音乐、主持、照相摄影)5、分不同年龄班在主题活动中开展新年特色文化体验活动。
(二)物质打算1、舞台背景设计喷绘(大小依据活动室背景墙而设计)。
2、新年环境创设：百福长廊3、各个嬉戏工程材料、邀请函、活动体验券。
4、各班布置新年环境。
详细活动方案及流程一、分班的亲子晚会表演时间支配：时间班级12月26日星期三上午：小一班下午：小二班12月27日星期四上午：中一班下午：中二班12月28日星期五上午：大一班下午：大二班(注：各班新年庆祝会的详细表演时间由各班依据状况自定。
)二、全园元旦节庙会活动支配：(一)全园集中庆祝活动(9：15-10：00)1、8:30入园、化装打算2、9:10全园在大操场集中3、9:15活动起先，主持人介绍新年4、舞蹈《十二生肖》5、园长送新年祝愿6、各班节目展演：(详细以班级推选节目为准，各班至少引荐一个节目展示)7、主持人介绍元旦庙会嬉戏体验活动(二)民俗文化体验活动(10：10-11：30)过年文化体验嬉戏：福气到家(摸福字)金猪迎春(扎气球)夹元宝(筷子夹乒乓球)花开富贵(剪窗花)年年有鱼(磁铁钓鱼)红灯笼高高挂(手工做灯笼)新年SHOW场(小模特走秀)套住幸运(套圈)恭贺新禧(做新年贺卡)(温馨提示：每组家庭凭嬉戏体验券至少参与五项嬉戏，参与完请该嬉戏负责教师画上五角星，积满五颗星可在指定地点换取新年礼物)新年饮食文化体验：吃汤圆、银耳汤、蒸饺(三)11：1011:30幼儿领取点心平安预案:(一)工作目标1、普及平安学问，增加平安意识，提高平安事故防范实力。
红红火火过春节中班主题活动方案范文（通用26篇）
红红火火过春节中班主题活动方案红红火火过春节中班主题活动方案范文（通用26篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的红红火火过春节中班主题活动方案范文（通用26篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
红红火火过春节中班主题活动方案篇1教案目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
教案准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动流程感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡（一）感知经验1、准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
（二）激发情感1、说说我们在长大。
说明：①可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。
说说同伴身体的'长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。
说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。
老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
（三〕表达情感1、给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。
幼儿园春节新年教案《红红火火过大年》
亮点：通过制作红灯笼、写对联、包饺子等活动，让孩子们亲身体验传统文化的魅力，加深了对春节的认识和了解。
改进意见：建议在课程中增加一些有关春节历史和文化的讲解，让孩子们更好地了解传统文化的内涵。同时，可以增加一些互动环节，让孩子们更加积极地参与到课堂中来。
教学评估
PART 04
观察幼儿在课堂上的表现和参与度
观察幼儿在课堂上的表现和参与度，评估他们的学习状态和兴趣。
观察幼儿在游戏和活动中的表现，评估他们的身体协调能力和社交能力。
观察幼儿在课堂上的语言和表达能力，评估他们的语言和思维能力。
观察幼儿在课堂上的行为和情绪表现，评估他们的情感和社会适应性。
亲子互动游戏
游戏准备：面团、馅料、擀面杖等
游戏名称：包饺子
游戏目的：培养幼儿动手能力，增进亲子感情
游戏玩法：家长与幼儿一起动手包饺子，共同完成作品并煮熟品尝
教学步骤
PART 03
导入：通过故事或儿歌引入春节的主题
添加标题
内容：讲述关于春节的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心
添加标题
目的：通过生动有趣的故事或儿歌，引导幼儿进入春节的主题，为后续的教学活动做好铺垫
添加标题
方法：教师可以选择一些经典的春节故事或儿歌，用生动有趣的语言和表情进行讲述或演唱，引导幼儿参与互动和思考。同时，教师也可以根据幼儿的年龄和兴趣，自行创作适合的故事或儿歌。
讲解：介绍春节的起源、传统习俗和制作春节装饰品的方法
春节起源：讲解春节的由来和象征意义，增强幼儿对传统文化的认识。
传统习俗：介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解和感受传统文化的魅力。
幼儿园大班教案《红红火火过大年》
幼儿园大班教案《红红火火过大年》二、教学准备1.道具：红灯笼、春联、年画、扇子、红纸、笔等。
2.教学环境：教室布置成有节日氛围的样式。
3.准备工作：提前了解春节的由来和习俗，准备故事和歌曲等教学资源。
三、教学内容1. 春节的由来•通过故事讲述春节的起源和传统习俗，让幼儿了解春节的意义和意味。
2. 春节的习俗•学习制作红色的灯笼、挂春联、贴年画等传统春节习俗。
•学唱节日歌曲《恭喜恭喜》等。
3. 节日表演•分组进行春节节目表演，如舞蹈、小品等，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
4. 手工制作•指导幼儿制作小面人、剪纸等春节手工，培养幼儿的手眼协调能力。
四、教学活动安排时间活动安排09:00-09:30 春节故事讲解09:30-10:00 春节习俗制作体验10:00-10:30 节日歌曲学唱10:30-11:00 分组准备节日表演11:00-11:30 节日表演展示11:30-12:00 春节手工制作活动五、教学评估1.观察幼儿参与故事讲解和讨论的积极性。
2.手工制作时观察幼儿的动手能力和创意。
3.节日表演时评估幼儿的表现及团队合作能力。
六、家庭作业1.在家与家人一起制作红纸剪纸作品。
2.了解家乡的地方传统节日和习俗，并向班级分享。
七、教学反思本次教案注重了春节文化的传承和体验，通过多种形式的教学活动使幼儿更加深入地了解中华传统节日春节。
在今后的教学中，可以加强节日文化的持续教育，进一步培养幼儿的民族自豪感和文化传承意识。
以上为幼儿园大班教案《红红火火过大年》的内容，教师可以根据具体情况进行调整和补充，以更好地适应幼儿的实际学习需求。
幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思
幼儿园大班教案《红红火火过大年》含反思一、教学背景春节是中国人最紧要的节日之一，也是全家团聚的时刻。
对于幼儿来说，了解和感受春节的氛围和文化是培育他们民族自负感和民族认同感的紧要途径，也是促进他们情感和认知进展的一种紧要途径。
二、课程目标1. 了解春节的起源和传统习俗，加强幼儿的民族文化认同感；2. 磨练幼儿的语言表达本领和合作精神；3. 听、说、唱、看、做相结合，促进幼儿的综合素养进展；4. 建立良好的班级氛围，培育幼儿的集体意识。
三、教学内容《红红火火过大年》四、教学步骤1、引入（10分钟）（1）问候幼儿，引出话题：“大家知道明天是什么日子吗？”（2）带领幼儿回忆昨天在幼儿园里过的活动，如剪窗花、包饺子等，强化幼儿对春节活动的印象。
（3）向幼儿介绍今日的主题：“我们要一起来过大年！”2、讲解（20分钟）（1）通过课件、图片等多媒体形式，向幼儿讲解春节的起源、传统习俗和象征寓意等内容。
（2）带领幼儿了解春节的传统节日食品和民俗艺术，例如年画、剪纸等。
（3）引导幼儿发表本身的观点和感受，激发幼儿的学习喜好和情感体验。
3、音乐活动（20分钟）（1）通过播放《新年好》等春节歌曲，带领幼儿唱歌、跳舞，感受春节的欢快气氛。
（2）带领幼儿学习歌谣《过年啦》，了解歌谣中的习俗符号和象征意义。
4、手工制作（30分钟）（1）让幼儿制作“福”字、灯笼等春节装饰品，培育他们的动手本领和手眼协调本领。
（2）引导幼儿在制作过程中发觉和解决问题，培育他们的制造力和解决问题本领。
5、游戏（20分钟）（1）带领幼儿参加“捞鱼”游戏，体验传统习俗中的趣味性和欢快气氛。
（2）在游戏中引导幼儿学会合作、共享和互助，培育他们的集体意识和社交本领。
6、总结（10分钟）（1）回顾今日学习的内容，重点强调春节的传统文化和习俗，让幼儿得到深刻印象。
（2）让幼儿呈现本身的作品和游戏成果，培育他们的自信念和表达本领。
（3）激励幼儿将今日学到的学问带回家，和家长一起感受春节的气氛和文化。
2024年红红火火过春节中班教案
2024年红红火火过春节中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“红红火火过春节”章节，详细内容涉及春节的起源、传统习俗和文化内涵。
重点学习春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等，以及相关的民间故事和儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解我国春节的起源、传统习俗和文化内涵，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高他们的语言表达和审美情趣。
3. 培养学生热爱家庭、尊重长辈的良好品质，增强他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的来历和民间故事的讲解。
教学重点：春节习俗的了解和动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、PPT、视频、春联、福字、红包等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“年兽”的故事，引导学生了解春节的起源，激发他们对春节的兴趣。
2. 讲解：利用PPT和挂图，讲解春节的习俗和文化内涵，让学生了解我国春节的庆祝方式。
3. 实践：分组进行春节习俗的动手实践，如贴春联、剪窗花、包饺子等。
4. 例题讲解：讲解如何用彩泥制作鞭炮，引导学生掌握制作方法。
5. 随堂练习：学生动手制作鞭炮，教师巡回指导。
六、板书设计1. 红红火火过春节2. 内容：（1）春节的起源：年兽的故事（2）春节习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等（3）民间故事：《年的故事》、《饺子和年的传说》等（4）实践活动：剪窗花、贴春联、包饺子、制作鞭炮七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份春节手抄报，内容包括春节习俗、民间故事和自己的祝福语。
春节的习俗：贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等。
民间故事：《年的故事》、《饺子和年的传说》等。
祝福语：祝家人身体健康、万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解和分享，学生对春节的习俗和文化内涵有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，部分环节还需加强时间控制，提高课堂效率。
幼儿园节日教案：春节歌谣
幼儿园节日教案：春节歌谣教学目标1.了解春节的起源和文化含义；2.掌握春节歌谣的歌词及曲调；3.提高幼儿的表达能力和语言沟通能力；4.培养幼儿的集体意识和团体精神。
教学内容一、春节的起源和文化含义春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是中国最早的年节之一，被称为“年节”、“正月节”、“大年节”等。
它基于中国农历新年的习俗和传统文化，是中华民族最传统、最盛大的节日，具有浓郁的文化内涵。
二、春节歌谣的歌词及曲调春节歌谣是幼儿园教学中常用的一种歌曲，它具有浓郁的民族文化特色，旋律和歌词都简单易学，适合幼儿学唱。
1. 歌词春节歌谣的歌词一般都包括以下内容：春节到，红红火火过大年。
红灯笼，挂遍望春门。
喜气洋洋，瑞雪飘飘。
新年好，快乐团圆。
2. 曲调春节歌谣的曲调大多数都简单明快，如下面这个例子：1、2、3、4～，1、2、3、4～，春节到了，我们欢聚一堂，喜庆祥和，祝福满心房！三、教学步骤1. 制作道具教师可事先准备好红色的灯笼、红色的纸条、福字等春节相关的道具，鼓励幼儿积极参与制作。
2. 制定教案教师制定详细的教案，内容包括歌谣的歌词、曲调、歌曲的节拍、动作指导等。
3. 号召参与教师在班级或者校园内发出通知，号召所有幼儿踊跃参加春节歌谣的学习和排练。
4. 学唱歌谣教师先对春节的来历和文化含义进行简单介绍，再逐句教孩子们学唱歌谣，并指导动作。
5. 练习合唱让幼儿们分成若干个小组，互相合作学习歌谣，并在班级或者校园内进行多次练习和排练。
6. 展示表演在春节到来之前，让幼儿在家长们的陪伴下，到班级或者校园内展示表演，让更多的人分享他们的喜悦和真挚的祝福。
四、注意事项1.教师应该在教学前，对课程进行充分的准备，做好活动所必需的道具和材料的准备；2.在教学过程中，教师需要多鼓励孩子们进行表现，培养他们的自信心和团体意识；3.不要强求幼儿过高的表现要求，注重参与和享受乐趣的过程。
总结春节歌谣是一种具有浓郁民族文化特色的歌曲，它既具有艺术价值，又能培养幼儿的表达能力和语言沟通能力。
红红火火过新年幼儿园教案
红红火火过新年幼儿园教案活动设计意图新《纲要》提出：”要引导幼儿接触和认识生活中美好的、丰富多彩的、有中国特色的文化，从多种角度加深幼儿对祖国的认识，激发幼儿具有初步的爱国情感和民族自豪感。
“因此，教师有责任培养幼儿从小认识、喜爱并弘扬祖国传统文化。
而农历新年是中国特有的传统节日，每逢这时，中华大地到处都沉浸在一片喜庆的氛围中。
为了让我们的孩子们能像我们一样了解、熟悉这一份厚重的民族文化，体验出浓浓的中国情，我们设计了这一主题活动。
活动目标1. 认识我国传统的春节，知道过年的由来，感受过年的喜庆气氛。
2. 了解春节的起源蕴含的美好寓意。
3. 知道春节是我国的传统节日，初步了解过年的传统风俗。
4. 乐意参加活动，并获得快乐的体验。
5. 培养幼儿对节日的认识。
活动准备1. 收集有关“年”的故事传说、风俗习惯、春联、灯笼、福字等；2. 歌曲《恭喜》、鞭炮声声；3. 课件《春节序曲》4. 环境创设：环境布置《红红火火过大年》。
活动过程一、听鞭炮声声，引入课题。
1. 小朋友，刚才老师听到什么声音呀？（放鞭炮的声音）2. 你们喜欢放鞭炮吗？为什么？3. 是的，今天呀！是农历新年的第一天，就是我们中国古老的传统节日——春节。
这是我们中国人过年最重要的标志，有许多关于过年的习俗，你们说说有哪些？老师把它们归纳一下：贴春联、挂灯笼、吃团圆饭、压岁钱、拜年等。
（课件出示相关图片）让我们一起来欣赏一下。
4. 小朋友们看看这是谁呀？（出示福字）这是“福”字，它是怎么写的？它是什么样子的？为什么要贴“福”字呢？家家门外要贴上大红春联和福字，增添了喜庆气氛，象征着金玉满堂，象征着吉祥如意，步步高升。
哦！原来红红的春联和福字不仅增添了喜庆的气氛也给人们带来了吉祥如意。
人们一看到春联和福字就知道春节已经来临了。
5. 过春节的时候我们会做一些什么活动呢？引导幼儿回忆：放烟花、放爆竹、挂灯笼、贴春联等等。
师出示与活动相关的图片。
现在我们一起来欣赏一首过年的歌曲吧！二、欣赏歌曲《春节序曲》。
红红火火过春节中班活动方案（通用14篇）
红红火火过春节中班活动方案（通用14篇）红红火火过春节中班活动方案（通用14篇）红红火火过春节中班活动方案篇1一、主题说明：春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。
本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。
寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。
经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。
②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。
③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。
④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。
⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
二、主题目标：1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。
2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
三、活动网络图：四、预设内容安排：语言：①谈话：年画和春联。
②诗歌：贺年卡。
数学：①区分上中下。
②逻辑关系。
音乐：①歌曲：新年好。
②音乐欣赏：铃儿响叮当。
科学：美丽的冰花。
纸工：剪窗花。
社会：你给谁拜年。
体育：卷炮仗。
健康：保护皮肤。
五、环境创设：1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
3、语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
③学习人们互相拜年和祝贺的话。
4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
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幼儿园节日教案：红红火火过大年
活动设计背景
春节俗称“过年”，是中华民族最隆重，最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。
头一个月，百姓家里就开始准备年货，赶制新衣，大红的春联烘托欣欣向荣的喜悦，年夜饭是合家团圆的象征，“砰，砰”的鞭炮声，五彩缤纷的烟花烘托着红红火火的气氛。
这个主题虽然来源于人民的生活，但是因为是传统节日幼儿对很多的民间传统的习俗还不够了解。
因此，选定这一主题使幼儿感受节日的气氛，亲自体验节日给自己带来的快乐。
表达幼儿过春节时的喜悦心情。
激发幼儿主动参与很多的兴趣。
加深幼儿之间的情感。
活动目标
1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。
2、积极参与活动，制作烟花。
3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。
教学重点、难点
了解春节的来历，能够复述故事。
积极动手制作烟花。
活动准备
课件《年兽的传说》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。
音乐磁带。
活动过程
一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。
师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才互相问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。
二、引导幼儿了解春节的来历，并欣赏故事《年兽的传说》
1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。
那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由交流）
2、老师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一部分。
现在老师来给你们讲讲有关年的传说。
3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。
有一个人他很勇敢，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。
”又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽害怕的很快逃走了。
原来年兽害怕火光，红色和声响。
从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。
幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。
三、手工活动制作烟花
1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。
2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。
可以大胆的进行创作。
3、互相欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。
四、游戏《放烟花》
新年到了，我们要把年兽给赶走，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。
抛时还要注意安全，千万不要砸到自己。
双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。
（放音乐，带有鞭炮声的音乐）
活动反思：
根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。
了解了春节放鞭炮的来历。
在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。
但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。
这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的能力培养。
在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。
总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。
在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。