文献检索考试

1信息信息是物质存在的一种形式，一般指数据，消息中所包含的意义，可以使

消息中所描述的事件的不定性减少。

2信息的属性：1普遍性 2客观性 3中介性 4无限性 5扩散性 6可知性 7可贮性 8共享性

3知识：知识是人类在认识和改造世界的社会实践中获得的对事物本质的认识和结

晶。是人类通过信息对自然界，人类社会及思维方式玉运动规律的认识和概括。是人类大脑通过思维重新组合的系统化了的信息，是信息中最有价值的部分。

4知识的属性：1意识性2信息性3实践性4规律性5渗透性6继承性

。

5情报：是人们为一定目的搜索的有使用价值的知识或信息

6情报的基本属性有哪些？

1：知识性和信息性2：针对性3：竞争性4：时效性5：保密性

7文献：是记录有知识和信息的一切物质载体

8文献的基本要素：1知识信息内容 2信息符号 3载体资料 4载体形态 5制作方式

9文献特点：1文献数量大，增长速度快。2载体多样化3文献类型复杂4

语言种类复杂5内容广泛分散交叉重复。6文献知识周期缩短，文献实效性强。7传播速度快

白色文献：白色文献是一切正是出版并在社会成员中公开流通的文献，包括图书，

报纸，期刊等。这类文献多通过出版社，书店，邮局等正规渠道发行。向社会所有成员公开。其蕴涵的信息大白于天下，人人均可利用，这是当今社会利用率最高的文献。黑色文献：一，人们未破译或未识别其中信息的文献，二，处于保密状态或不愿公布其内容的文献，如为解密的档案，个人日记，私人信件等。

灰色文献：指非公开发行的内部文献或限制流通的文献。

一次文献：指首次公开的文献，也称原始文献。一般是以作者本人在科研和生产中所取得的成果为基本素材而创作或撰写的文献。一次文献是作者最初公布其发现或发明内容的文献。

二次文献：是在一次文献的基础上，按照一定的原则对各种形式的一次文献尽心加工，整理，简化，压缩，组织之后形成的系统或，条理化的文献。是为了管理和利用一次文献而编辑，出版和积累起来的工具性文献。

三次文献：又称参考文献。是以二次文献为线索。通过二次文献插件一次文献，选用一次，二次文献的内容，进行归纳，综合，研究和评述而写出的文献。

10信息资源：是经过人类采集开发并组织的各种媒介信息的有机集合

按开发程度分为：潜在信息资源和现实信息资源

11信息资源的四种类型：1宽泛型 2狭窄型 3折中型 4信息本体型

12信息资源的特性：1无形性2无限性3时效性4流通性5针对性6可再生性7增值性8共享性

13文献信息资源类型划分

按文献加工深度划分及特点：1零次文献；特点：价值高新颖不公开交

流难以获得。2一次文献；特点：1创造性2先进性3价值性4分散性。3二次文献；特点：1汇聚性2工具性3综合性4系统性。4三次文献；特点：综合性，浓缩性，参考性，系统性，知识信息面广。5高次文献；特点：参考性强，实用价值高。

按文献载体形式划分及特点：1印刷型；特点：其优点是易于携带，读

取方便，流传广泛，价格便宜，尤其符合人类长期以来形成的阅读习惯，其不足是存储信息密度低，占据空间大，笨重，且不易于保存.管理.不便于快速传递信息.高效查阅和高密度存储文献信息。2缩微型；特点：其优点是信息存储量大.体积小.重量轻.成本低.价格便宜.保存期长，此外，还有不易散失弄乱，易于检索复制.放大.转换成其他形式文摘。其缺点是非直观性，不符合人们的阅读习惯，必须借助专门的设备才能阅读。3机读型；特点：其优点是信息存储密度高，存取速度快，传递信息迅速，寿命长，可以融文本图像.声音等多媒体信息于一体，信息共享性好，易于复制。其缺点是必须利用计算机才能阅读，相应设备的投入较大，短期内难以更新。4视听型；特点：其优点是直观.生动.形象逼真，尤其适合记录用文字.负号难以描述的复杂信息和自然规律，但其制作.阅读需要利用专门设备。5多媒体型；特点：将声音.图像.文字.数据录入光盘，通过计算机实现重放或检索的信息资源，主要包括各种数据光盘等。

14信息素养或素质的具体内容有那些？

信息素质是指用户在利用以计算机及其网络技术为代表的现代科学技术进行知

识学习、成长的过程中，逐步形成的主动参与信息活动、自觉应用信息技术的意识、态度、理念及具备的获取、识别、加工、处理、传递、创造信息的能力和利用信息去解决实践问题的能力。它包括强烈的信息意识、系统化的信息理念、综合信息能力等内容。

15什么说信息素质是创新人才应具备的基本素质？

答：创新能力是一种精神状态，一种人格特征，一种综合素质。创新人才是指具有

创新精神的创造型人才，也是具有创新意识，创造性思维和创新能力的人才，其核心是创造性思维。创新意识和创新能力，必须要有创造性思维作为基础，离开了创造性思维，创新意识将成为不切实际的空谈；离开了创造性思维精神产品或物质产品的产生就将成为无源资本。因此，创造性思维是创新意识和创新能力的基础和核心，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。培养创造性思维有五个方面，及发散思维，直觉思维，形象思维，逻辑思维，辩证思维，目前在国际上流行的，作为现代教育技术的最新理论基础的建构主义是六个环节的有力支持。随着多媒体计算机网络应用的日益普及，建构主义认为，知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定的情景及社会背景下，自主发现探索，发对教师对学生单项灌输，反对迷信书本，迷信权威这样有利于发散思维，你想思维，求异思维的培养。由此可见，人才利用信息资源能力的培养显得尤为重要，他将直接影响到创造性人才的培养效果及目标的实现。信息教育就是为提高学习者所拥有的创造性思维，培养他把创造性思维变成现实的手段和能力。因此，因袭数字是创新人才应该具备的基本素质。

信息资源物质资源能量资源构成现代社会经济发展的三大支柱

16信息，文献，知识和情报之间的关系：事物发出信息，经过人脑加工成知识。只有将自然现象和社会现象的信息上升为对自然和社会发展规律的认识，这种再生信息才构成知识。而情报是传递着有特定效用的知识。知识信息被记录在载体上形成文献。文献与知识是不同的概念，但又有密切的联系。文献必须包含知识内容，而知识只有记录在物质载体上，才能成为文献，文献经过传递，传播，应用于理论和实际而产生信息。

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