爱像春风

爱像春雨，滋润学生的心

记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这一职业。我爱讲台，更爱我的学子，我把真挚的爱奉献给学生，用绵绵春雨般的爱心培育一个个幼苗茁壮成长。在这十五年的教育教育教学工作中，我深切地感受到当老师的乐趣，而班主任工作更令我感触最深。

班主任就是孩子成长路上的引路人，孩子就像一颗稚嫩的小草，给孩子一个微笑，让每个孩子都拥有一片灿烂的阳光，让每个孩子都能健康、快乐、茁壮的成长。一个班，关起门来就是一个家庭，班主任无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿如终的主旋律，则是师生之间那股真诚的爱。

一、对学生要有“爱心”

古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人的，作为班主任更应该关爱学生，一视同仁的博爱是班主任赢得尊敬的前提和基础，更是师生沟通的坚实纽带。爱优生，天性使然：爱差生，人格超之。在教育实际中，班主任对优秀生能宠爱有加，嘘寒问暖，但面对落后生，不少班主任心存芥蒂，要么冷淡待之，要么歧视他们，差生往往成为集体遗忘的“部落”。但我们不要忘记，没有爱之光照耀的孩子，心灵将变得阴暗，甚而将导致扭曲。谁爱

孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行紧密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。因此，班主任要把你爱心的雨露洒遍集体的每一个角落，让小苗似的孩子共享你的博爱。

我班有位李锐浩同学平时行为习惯非常散漫，对自己要求也不严，上课说话、倡导，做值日和课间操也不认真。针对他一系列毛病，我并没有马上批评他。直到有一次他上课又迟到，我把他带到办公室教育时，他却理直气壮地和我说：“我去冲洗厕所，我是最后一个走的！”当时我并没有急于批评他，而是对他热爱劳动、勤务的这种做法给予充分肯定。同时又指出他应该合理安排时间，应该做到劳动、学习两不误。听了我的话之后，他反而觉得理亏，立刻向我道歉，承认了错误，并保证不再犯类似的错误。如果我没有这样做，而是一味的批评、指责他，这样反而容易使他产生逆反心里，甚至是“破罐破摔”的想法。通过这件事情，使我更加深刻的感受到用爱、关怀去启发学生会受到事半功倍的效果。用爱去感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

二、宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各

自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。如我班的李振洪同学，他是一个外地生，成天调皮捣蛋，经常打架。有一天，他与二年级的同学打架，当时以为小孩教育一下就没事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠教训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：一年级时他天天打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是我找来李振洪，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子……后来的李振洪对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了…….

三、对学生要有“热心”

其实，不管你在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，你都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将祸及整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。十五年的班主任工作实践使我懂得：教育学生仅有严格有要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理

解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般的进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感，有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。

我班梁健鹏同学，平时不守纪律，学习相当马虎，几乎各门功课都不及格，还经常和班上及班同学打架，老师批评教育他，他不但听不进去，有时甚至顶撞老师。就这么一个领班干部和课任老师感到头疼的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任刚让我打消了这一念头。为了教育他，我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也指出它的不足，并对他提出了具体的要求和希望。经过一段时间，看上去他是有些进步，我及时在班上对他进行表扬，然而他身上那一大堆坏毛病仍时有发作，我又到他家进行家访，发现父母离异，缺少家庭温暖有关。从此以后，我设法尽可能地去接近他、关心她，并安排同学平时对他多一点关心和亲近。还有一次，我看到他的文具盒已经相当破旧，亲自为他买了一个新的送给他。他学好体育运动，学校开运动会，我鼓励他积极报名，当他取得了较好的成绩时，我当众表扬了他这种勇于为班争光的精神，并对他予以奖励。与此同时，我多次利用周末到他家走访，希望他的父亲能多给他一些关爱，少些指责和辱骂。常言道：“知情所至，金石为开”，经过近一年的耐心细致的帮教工作，这位学生

终于变好了，他在这个班集体中感受到了久违的温暖，不再与同学吵架了，学习也开始变得比以前认真起来，我趁热打铁，对他进行学习方法方面的指导，要求他认真按老师的要求去做。后来，在学期期末评比中，他还被大家推举为“劳动积极分子”学习成绩也有了较大的进步。

四、倾听学生的心声，做学生的知心朋友。

爱学生，还要用充满友爱之心关注学生，倾听学生的心声，做学生的知心朋友。传统观念中的小学生，应该多管教，不用顾及他们的想法。其实让学生发表个人的想法和意愿，能使学生自信地成长。如我在班主任工作中实行民主议事的，让班级中的事情公开，倾听学生的意见，调动了学生们积极发表个人意见的兴趣和热情，进行民主管理班级的工作。还记得上学期元旦选择表演节目时，我想来想去也想不出我班要表演什么节目。无意间，我把烦恼讲给学生听，几个调皮的男孩子提议：不如我们班表演花式跳绳吧！我晃然大悟：是啊！同学们下课的活动时，都乐于跳绳。我怎么没想到呢？兴趣是最好的老师，全班同学都自觉地参加了排练，而在排练过程中，正因为这是同学们的爱好、特长，所以他们不断创出新点子，新的花式。最后在学校评比中，本班竟然获得了一等奖。有时在学习上也一样，只要觉得他们的想法是对的，我肯定支持，也尊重他们的选择，因此学生的学习热情异常高涨，总能达到事半功倍的效果。只要热情地鼓励学生，真正地赏识学生，就能看到学生洞开的心灵，就能听到学生发自内心深处的声音，做他们的知心朋友。

实践使我深深地体会到爱是教师的天职，是一种伟大的教育