部编版五年级语文上册第5单元小结-最新
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析本单元的主题是说明性文章，包括《太阳》和《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”、“初试身手”和“作例文”。
其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。
整个单元的研究内容都围绕这一要素展开，旨在全面推进学生的各项语文能力。
两篇课文都是优秀的说明文，对同学们认识说明文、研究使用说明方法都有很好的引导作用。
课后题也是紧扣这一重点，引导学生了解说明方法、使用说明方法。
研究本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣研究重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。
具体内容包括：第二课《太阳》介绍了太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，帮助我们了解了太阳的有关知识。
第三课《松鼠》介绍了松鼠的外形特点、活动、食性、搭窝以及生育等内容，突出了它漂亮、驯良、乖巧的特征。
交流平台”主要讲解了说明性文章可以帮助我们认识说明对象的特点、说明方法、描写方法、语言风格等语文要素。
重点了解说明方法。
初试身手”要求选择身边的事物，明确说明对象的特征，再明确从哪些方面来突出它的特点，最后选择恰当的说明方法。
作例文”要对照批注和课文内容，可以改写《白鹭》来体会说明文和散文的不同。
总之，本单元的研究目标是让学生掌握基本的说明方法，能够搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
作例文”中提供了两篇例文，分别是《鲸》和《风向袋的制作》，并且进行了批注。
这对学生进一步了解说明文和写说明文起到了引导作用。
在作2中，我们需要介绍一种事物，因此要紧紧把握说明文的特点，选择恰当的说明方法进行写作。
为了更好地了解说明文的运用，我们需要分析课文中使用了哪些说明方法来说明对象。
部编五年级上册语文教材单元分析(全册)
部编五年级上册语文教材单元分析(全册)本单元包括四篇课文、口语交际、作和语文园地。
四篇课文分别是《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和《珍珠鸟》。
《白鹭》让我们感受白鹭之美，激发热爱鸟类和大自然的情感。
《落花生》让我们明白花生的朴实无华，学会做一个对他人有好处的人。
《桂花雨》让我们感受作者对家乡的思念。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言描写了珍珠鸟的生活环境，说明了信赖创造美好的道理。
口语交际的内容是制定班级公约，作的主题是我的心爱之物。
语文园地包括交流平台、词句段运用和日积月累三个栏目。
在教学过程中，教师要注意小学生年龄和心理认知的关系，培养学生善于观察和思考的研究惯。
教师要引导学生自主阅读，激发学生研究兴趣，让学生学会通过阅读观察和借助具体事物抒发感情的方法。
同时，教师要注重借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受，研究写出自己对某一种事物的看法，从中体会作的乐趣。
本单元的目标是掌握本单元要求会认、会写的字，正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，积累词句，抄写喜欢的自然段。
教师应引导学生把观察与想象相结合，在朗读中理解课文内容，体会生活中具体事物所蕴含的感情，并积累好词、好句，背诵课文。
在教学中，教师应把握“一花一鸟总关情”这个主题，把握课文中的“借助具体事物抒发感情”这一条主线，培养学生的观察能力、理解能力和感悟能力，使学生能写出自己对于一种事物的看法。
同时，教师要通过不同的方式培养学生的观察能力和感悟能力，激发学生热爱生活的情感。
本单元的目标是提高学生的阅读速度和理解能力，培养学生的写作能力和表达能力。
教师应该通过阅读教学来引导学生掌握关键词语、重点句子，并且通过吟诵、表达情感来深入理解课文内涵，从而提升语文能力和形成语文素养。
课时安排：建议用11课时安排教学，其中每篇精读课文2课时，略读课文1课时，口语交际1课时，作1课时，语文园地2课时。
教材简析：本单元由4篇课文、作和语文园地组成。
人教部编版五年级上册语文第5单元《习作：介绍一种事物》说课稿及教学反思
人教部编版五年级上册语文第5单元《习作：介绍一种事物》说课稿及教学反思一. 教材分析《习作：介绍一种事物》是人教部编版五年级上册语文第5单元的一篇习作。
本单元的主题是“探索与发现”，旨在引导学生通过观察、思考、表达等方式，发现生活中的美好事物，培养学生的写作兴趣和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对事物的描述和描绘能力仍有待提高。
通过本节课的学习，让学生学会如何观察事物，如何用恰当的词语和句式来表达事物的特点，提高学生的写作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够选择一种事物，用恰当的词语和句式来描述事物的特点。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、表达等环节，培养学生对事物的敏感度，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，引导学生发现生活中的美好事物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够选择一种事物，用恰当的词语和句式来描述事物的特点。
2.教学难点：如何引导学生观察事物，如何运用恰当的词语和句式来表达事物的特点。
五. 说教学方法与手段本节课采用“启发式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等教学方法，通过观察、讨论、表达等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆生活中遇到的美好事物，激发学生对写作的兴趣。
2.讲解：讲解如何选择一种事物，如何用恰当的词语和句式来描述事物的特点。
3.观察：学生观察身边的事物，选定一种事物进行描述。
4.讨论：学生分组讨论，交流彼此的写作思路和方法。
5.表达：学生进行写作，用恰当的词语和句式来描述所选事物的特点。
6.展示：学生展示自己的作品，分享写作的喜悦。
7.评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：习作：介绍一种事物1.选择事物2.观察事物3.描述事物4.讨论交流5.写作表达6.展示评价八. 说教学评价教学评价主要通过学生的写作作品来进行，关注学生对事物的描述和描绘能力，以及词语和句式的运用情况。
部编版五年级语文上册第五单元重难点总结
部编版五年级语文上册第五单元重难点总结
部编五年级上册第5单元重难点总结
一、多音字组词
系xì关系jì系鞋带
传chuán 传奇zhuàn传记
差chà差不多chāi 出差chā差别
强qiǎnɡ勉强qiánɡ强大jiànɡ倔强
露lù露水lòu 露马脚
二、近义词
密切-紧密飘浮-悬浮估计-估量繁殖-繁衍乖巧-听话驯良-温顺
矫健-矫捷机警-机灵锐利-锋利响亮-洪亮
三、反义词
密切-疏远生存-死亡乖巧-顽劣清秀-粗犷敏捷-迟缓机警-迟钝
错杂-整齐坚实-松软宽敞-狭窄
四、词语积累
1. AABC 式词语：闪闪发光津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻
2. “连×带×”式词语：连蹦带跑连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗
3. 修饰词：无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖
五、佳句积累
1. 这么远，箭哪能射得到呢?
2. 太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
3. 太阳会发光，会发热，是个大火球。
4. 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
5. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教案及教学反思
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教案及教学反思一. 教材分析《第五单元习作例文》是人教部编版五年级上册语文第五单元的一篇重要课文。
课文通过生动的例文，让学生学会如何进行写作，提高学生的写作能力。
本节课的教学内容主要包括对课文的阅读理解、写作技巧的分析和实践，以及对学生的写作进行评价和指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。
但是，他们在写作过程中往往会遇到一些问题，如写作思路不清晰、表达不准确、语言重复等。
因此，本节课的教学重点在于引导学生如何清晰地表达自己的思想，如何运用丰富的语言进行写作。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，学生能够理解课文内容，把握写作技巧，并能够运用到自己的写作中。
2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等环节，学生能够提高自己的写作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过写作，学生能够表达自己的思想和感受，培养对写作的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握写作技巧。
2.教学难点：如何将写作技巧运用到自己的写作中。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解课文内容和写作技巧，帮助学生理解和掌握知识。
2.互动式教学：通过讨论、提问等环节，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。
3.实践性教学：通过写作实践，让学生将所学知识运用到实际中，提高写作能力。
六. 教学准备1.课文文本：准备课文《第五单元习作例文》的文本，以便学生阅读和分析。
2.相关资料：准备一些与课文相关的写作素材和例文，以便进行教学参考。
3.写作纸张：准备足够的写作纸张，以便学生进行写作练习。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的引导语，引起学生对写作的兴趣，然后引入本节课的主题《第五单元习作例文》。
2. 呈现（15分钟）教师呈现课文《第五单元习作例文》，学生自读课文，理解课文内容。
3. 操练（20分钟）教师引导学生对课文进行分析和讨论，让学生掌握课文中的写作技巧。
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析介绍本文档旨在分析最新部编版五年级语文上册第五单元的教材内容，帮助教师和学生更好地理解和研究该单元的内容和目标。
教材概述最新部编版五年级语文上册第五单元的教材主要包括以下内容：1. 课文：本单元的课文主题为传统节日，内容包括介绍和讲解中国传统节日的历史、俗、文化内涵等方面内容。
2. 阅读：通过相关阅读材料，让学生了解和掌握更多有关传统节日的知识，并培养学生的阅读理解能力。
3. 写作：培养学生的写作能力，通过写作练，让学生能够表达自己对传统节日的理解和感受。
研究目标最新部编版五年级语文上册第五单元的研究目标主要包括以下方面：1. 知识目标：学生能够了解和熟悉中国传统节日的起源、俗和文化内涵。
2. 能力目标：学生能够通过阅读文本和阅读材料，获取相关信息并进行理解和分析。
3. 情感目标：培养学生对传统节日的尊重和热爱，增强对传统文化的认同感。
教学方法针对最新部编版五年级语文上册第五单元的教学内容和目标，教师可以采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过使用多媒体教具，如图片、音频、视频等，展示中国传统节日的相关内容，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：倡导学生之间的合作研究，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生共同探讨和理解传统节日的意义和价值。
3. 实践活动：组织学生进行一些与传统节日相关的实践活动，如制作手工艺品、参加传统节日庆祝活动等，增加学生对传统节日的亲身体验和感受。
总结最新部编版五年级语文上册第五单元的教材内容丰富多样，围绕中国传统节日展开，通过课文、阅读和写作等形式，达到了培养学生对传统节日的了解、理解和尊重的目标。
教师可以根据学生的实际情况，灵活选择适合的教学方法，使学生在学习中获得乐趣，并真正掌握相关知识和能力。
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 (2)
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教学设计及教学反思一、教学设计1. 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•理解故事情节，抓住主题并且能够简洁地表达出来；•了解机器人的概念并且掌握一些机器人常用的词汇；•掌握书写形容人性格的形近字。
2. 教学重点•把握故事情节，理解其中蕴含的主题；•掌握常用机器人词汇并能够简单运用；•掌握形容人性格的形近字。
3. 教学难点•理解故事主题并简洁表达；•运用形近字描写人的特点。
4. 教学过程4.1 热身通过音乐和运动来调节学生的状态，为接下来的学习做好准备。
4.2 导入呈现一张机器人的图片，让学生思考一下：这是什么？可以做什么？然后向学生介绍一下机器人的概念。
4.3 讲授新知•首先，带领学生通过课文了解故事情节以及主人公的性格特点和行为举止。
•然后，通过课文结合图片向学生介绍机器人的概念以及常用词汇。
•最后，向学生展示一些形容人性格的形近字。
并让学生模仿跟读。
4.4 练习•让学生分组，互相问答学过的内容；•写作训练：让学生以“我和机器人”为主题自由发挥一篇文章。
4.5 总结•回顾本节课学过的知识点和重难点；•点评学生文章。
5. 教学评价•学生写出的文章是否符合语文的规范和要求；•学生有没有掌握本节课的常用词汇以及形容人性格的形近字；•学生是否理解了故事的主题。
二、教学反思通过本节课的教学，我发现：1. 教学中好的地方•导入环节让学生对新知识产生了浓厚的兴趣；•设计了多个环节，让学生通过互动来巩固所学内容；•写作训练环节，让学生可以自由发挥，同时提高了学生的写作技能。
2. 教学中可以改进的地方•教学的内容安排可以更加紧凑；•语文的规范和要求需要更加突显，以便让学生更好地掌握语文知识。
三、总结本节课的教学设计紧密结合课程的内容，让学生在轻松愉快的环境下掌握了语文知识。
同时，通过课后对教学效果的评估和反思，我将更好地提高课堂教学的质量和效果。
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析
部编版五年级语文上册第五单元教材分析
本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。
本单元语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。
其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。
教材从单元提示到课后习题，各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素，使整个单元成为互相联系的有机整体。
本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。
课后习题也是紧扣这一重点，引导学生了解说明方法、使用说明方法。
学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。
部编版语文五年级上册第1-8单元全册知识小结
一、字词盘点1.字(1)．．．．．．．难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu)(2)．．．．．．．难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
浇:右边是“尧”,右上角没有点。
慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑,起笔是点。
茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。
(3)．．．．．．多音字澄空便鲜挨2.词(1)．．．．．．．．．必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面(2)．．．．．．近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识索性~干脆淘气~调皮信赖~信任(3)．．．．．．反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
部编版五年级语文上册第五单元知识点归纳
部编版五年级语文上册第五单元知识点归纳◆◆第五单元◆◆一、易读错的字煤炭（tàn）治疗（liáo）歇凉（xiē）繁殖（zhí）帽缨（yīng）驯良（xùn）圆锥（zhuī）矫健（jiǎo）梳理（shū）榛子（zhēn）勉强（miǎn）蛰伏（zhé）分杈（chà）翘起（qi ào）褐色（hè）苔藓（xiǎn）摄氏度（shè）二、难写的字：抵：右边不要漏写一点。
菌：下面口里是“禾”，不要写成“大”。
疗：里面是“了”，不要写成“子”。
狭：右边是“犭”，不要写成“扌”。
氏：底下不要多写一点。
杀：下面是“木”，不要写成“布”。
玲：右边是“令”，不要写成“今”。
三、形近字组词：殖（繁殖）植（植物）疏（稀疏）蔬（蔬菜）茵（绿茵）菌（杀菌）训（训练）驯（驯服）褐（褐色）歇（歇息）挟（要挟）狭（狭窄）褐（褐色）歇（歇息）编（编织）遍（遍地）玲（玲珑）伶（伶俐）滑（光滑）猾（狡猾）遮（遮蔽）蔗（甘蔗）刚（刚才）钢（钢铁）四、多音字组词：切：切菜（qiē）密切（qiè）系：关系（xì）系鞋带（jì）埋：埋藏（mái）埋怨（mán）露：雨露（lù）露马脚（lòu）漂：漂流（piāo）漂亮（piào）奔：奔跑（bēn）投奔（bèn）缝：缝补（féng）缝隙（fèng）差：差别（chā）差不多（chà）出差（chāi）参差（cī）六、重点词语：松鼠乖巧驯良面容清秀接近机警玲珑面孔格外露水追逐强烈触动舒适遮蔽日光梳理光滑端正繁殖漂浮舒适杀菌治疗估计足够警觉寸草不生光光溜溜六、近义词：繁殖—繁衍驯良—驯服坚实—结实敏捷—迅速机警—警觉清秀—秀丽蛰伏—潜伏洪亮—响亮锐利—锋利七、反义词：生存—死亡远古—现代光明—黑暗温暖—寒冷乖巧—叛逆敏捷—迟钝漂亮—丑陋光滑—粗糙干净—肮脏机警—笨拙强烈—柔和狭窄—宽敞八、词语搭配:（面容）清秀（身体）矫健（四肢）轻快（动作）敏捷（玲珑）的面孔（帽缨形）的尾巴（强烈）的日光（美丽可爱）的世界（密切）的关系（寸草不生）的地面九、课文重点理解：1.《太阳》一文采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
最新部编版语文五上第五单元教材分析
部编版语文五年级上册第五单元教材分析
一、教材分析
本单元的课文主要是围绕“说明文以'说明白了'为成功”为主题编排的。
主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。
目的是让学生了解基本的说明方法, 学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
本单元重点
(1)运用恰当的说明方法突出事物的特点。
本单元的两篇文章都是说明文, 在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。
如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。
(2)通过理解重点句子来把握说明方法。
二、学习目标
1.认识本单元12个汉字，会写本单元20个汉字。
掌握“寸草不生、摄氏度” 等22个词语。
2.正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，理解课文中重点句子的含义, 把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。
3.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。
运用所学的方法学习写说明文。
4.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
三、学习重点
1.认识本单元12个汉字，会写本单元20个汉字。
掌握“寸草不生、摄氏度” 等22个词语。
2.正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，理解课文中重点句子的含义, 把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。
3.运用恰当的说明方法突出事物的特点。
本单元的两篇文章都是说明文，在说明事
物的时候都用了恰当的说明方法。
2
教学要点和课时安排。
五年级上册的语文五单元
五年级上册的语文五单元五年级上册的语文教材中，第五单元主要围绕着课文《飞鸟与蝉》展开教学。
这篇课文通过描写飞鸟和蝉之间的对话，展现了飞鸟的自由与蝉的固执之间的对比，同时也反映了人与人之间的不同性格特点。
在这篇课文中，我们可以看到作者通过飞鸟和蝉这两种形象塑造，引导读者思考人生的不同选择与态度。
在这个单元的学习中，我们还学习了一些新的词语和成语，比如“空中楼阁”、“白发苍苍”等。
通过这些词语的学习，我们能够丰富我们的词汇量，提高我们的语言表达能力。
同时，我们也学习了一些修辞手法，如比喻、拟人等，这些修辞手法的学习可以让我们在写作时更加生动形象地表达自己的观点和感受。
除了语文课文的学习，我们还进行了一些有趣的阅读活动。
老师给我们推荐了一些优秀的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等。
通过阅读这些作品，我们能够开阔我们的视野，丰富我们的想象力，培养我们的审美情趣。
同时，我们还进行了一些小组阅读活动，通过小组合作的方式，我们可以互相交流、讨论，共同进步。
在这个单元的学习中，我们还进行了一些写作训练。
老师给我们布置了一些写话题作文的任务，如《我最喜欢的动物》、《我的梦想》等。
通过写作训练，我们能够提高我们的语言表达能力，培养我们的逻辑思维能力，同时也可以培养我们的观察力和想象力。
在写作过程中，我们要注意语言的规范性和连贯性，尽量避免语法错误和逻辑不清晰的情况。
总的来说，五年级上册的语文五单元，不仅让我们学习了丰富的知识，还培养了我们的综合能力。
通过课文的学习、词语的积累、阅读的拓展、写作的训练，我们可以在语文学习中不断进步，提高我们的语言表达和思维能力。
希望在接下来的学习中，我们能够更加努力，取得更好的成绩。
五上语文第五单元知识点总结
五上语文第五单元知识点总结
以下是五年级上册语文第五单元的知识点总结：
一、字词部分
会认字：驯、矫、杈、藓、狭、勉
会写字：鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳
多音字：
（1）强：jiànɡ（倔强）；qiánɡ（强大）
（2）缝：fènɡ（缝隙）；fénɡ（缝补）
词语：
（1）听写词语：松鼠、乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽
（2）四字词语：面容清秀、身体矫健、四肢轻快、闪闪发光、警觉异常、触动奶酪
二、语句解析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
这段话描写了松鼠的外形特点，“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”等词语突出了松鼠的美丽和敏捷。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
这句话运用了比喻的修辞手法，把松鼠的尾巴比作帽缨，生动形象地
表现出松鼠尾巴的美丽。
三、课文主题
《松鼠》：本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
《新型玻璃》：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代化建设中的广泛应用，激发了读者爱科学、学科学的兴趣。
《假如没有灰尘》：本文通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的道理。
以上是第五单元的知识点总结，你可以根据自己的需求进行查漏补缺。
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析(20210224112232)
第பைடு நூலகம்单元 教材分析
科学是一个五彩斑斓的世界， 它浩瀚无边， 却又妙趣无穷。 在科学的世界中 探索，我们会有许多意想不到的发现和收获。 树木为什么会随着季节变换衣装？ 潮水为什么会在一天之中起起落落？鸵鸟属于鸟类， 为什么不能展翅翱翔？智能 机器人为什么能像人类一样从事各种工作？这一个个问号吸引着我们的目光。 努 力探索，当把这些不可知的问号变为惊人的感叹号后， 我们会发现原来科学世界 如此奇妙，原来我们也能在日常烦琐的小事中创造伟大的成就。
分类
内容
课文
太阳
松鼠
交流平台 初试身手
课时 2 2 2
教学要点 了解太阳的特点，掌握有关太阳的知 识，初步认识太阳与人类的关系； 体会文中 运用举例子、 列数字等方法来说明太阳的特 点的写法。 了解松鼠的习性特点， 学习课文将准确 的说明和生动形象的描写相结合的手法。 交流平台 初试身手 交流有关说明文 的知识； 说明身边的某一事物； 试着将充满 诗情画意的散文改写成说明文。
本单元的两篇课文是介绍自然之物、 探寻科学奥秘的， 为我们揭开了许多有 趣的自然之谜。我们在感受探索自然奥秘给我们带来无尽的知识和乐趣的同时， 也需要培养热爱科学的情感， 激发探索未知的兴趣。 此外， 我们还要了解说明文 的特点，掌握一定的说明方法， 并尝试着用这些说明方法介绍自己感兴趣的某种 事物。
习作 例文
鲸 风向袋的制作
习作 介绍一种事物
阅读两篇习作例文， 了解说明方法和说
明顺序；能运用本单元学习的一些说明方法 2
学写说明文； 按一定顺序把事物的特点、 用
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教学设计及教学反思
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教学设计及教学反思一、教学设计1. 教学内容本节课主要内容为五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》中的习作例文教学。
2. 教学目标•熟悉习作例文内容，了解文章结构•提升学生书写能力，培养表达能力•激发学生对写作的兴趣，培养学生的审美意识3. 教学重难点•重点：理解习作例文内容，把握文章结构，展示个性化写作风格•难点：运用所学知识进行创作，构思合理的文章框架4. 教学方法•讲解与示范相结合•小组合作讨论•个别指导与辅导5. 教学过程1.课前准备–教师备好习作例文材料–学生准备纸笔2.导入–通过引出主题或图片等方式引起学生兴趣，预热课堂氛围3.学习习作例文–教师阅读习作例文，讲解文章结构和内容要点–学生跟读，理解文章内容及表达方式4.创作实践–学生根据所学习作例文的主题和结构，展开个人创作–教师在一对一或小组指导中帮助学生解决写作中遇到的问题5.展示与分享–学生互相交流和分享自己的习作，展示各自的写作风格与创意6. 巩固提升•教师点评学生的作品，指出优点和不足•鼓励学生互相学习，相互修改提升作品二、教学反思本节课中，通过教师讲解习作例文内容，引起学生的兴趣，帮助他们理解文章结构和表达方式。
在学生的创作实践中，学生积极参与，展现出各自独特的写作风格，同时也发现了一些学生在写作过程中存在的问题，需要在后续作业中重点关注。
在教学过程中，对学生进行了及时的个别指导与辅导，帮助他们解决了一些困惑，提升了他们的写作水平。
而在展示与分享环节，学生之间的互相交流与讨论也起到了很好的促进作用，激发了学生的写作激情。
总的来说，本节课的教学设计符合学生的认知规律和学习特点，通过实践性的教学方式，有效地提高了学生的写作能力和表达能力，为后续的学习打下了良好的基础。
在今后的教学中，将继续关注学生写作方面的问题，并针对性地进行指导和训练，帮助学生更好地提升写作水平。
部编新人教版小学五年级上册语文第五单元知识点小结
部编新人教版小学五年级上册语文第五单元知识点小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．摄(shè) 殖(zhí) 炭(tàn) 疗(liáo) 矫(jiǎo)舵(duò) 狭(xiá)(2)．．．难写的字．．．．炭:上小下大,“山”要写扁。
菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。
滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉:半包围结构,“力”要包住。
(3)．．．多音字．．．系ì联系ì系紧结ē结果é结合待ā待会儿à等待塞ā塞住è闭塞à塞外2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁玲珑光滑遮蔽(2)．．．．．．近义词生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵锐利~锋利响亮~洪亮(3)．．．．．．反义词光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄坚实→松软(4)．．．．．．．词语归类①AABC式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻②AABB式词语:光光溜溜干干净净类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖二、佳句积累1.反问句这么远,箭哪能射得到呢?这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。
这句话强调了地球与太阳的距离之远。
2.精彩句(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。
部编五年级语文上册第五单元教学设计与反思
16、太阳【教学目标】1.知识与能力(1)会认“摄、殖”等生字,会写“氏、菌”等生字,正确读写“传说、寸草不生、预防”等词语。
(2)朗读课文。
(3)初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
2.过程与方法了解有关太阳的基本知识(如太阳大小、温度、太阳活动);知道太阳活动对地球的影响。
3.情感与价值通过了解人类飞向太空的历程及对月球的探索,激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣;通过引导学生讨论太阳活动对地球的影响,培养学生的综合思维能力和对天文观的科学理解能力。
【教学重点】了解太阳基本知识和太阳活动对地球的影响。
【教学难点】通过图表分析太阳活动的一些物理现象。
【教学准备】学生:完成预习。
教师:1.查看学生预习单,了解学情。
2.准备多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时一、自读课文,理清思路1.同学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
这就是后羿射日的故事。
其实,这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。
然而,随着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。
今天,就让我们一起走进第15课,去探索太阳的奥秘。
2.教师板书课题,学生齐读。
3.自由读课文,注意读准字音,读通句子。
4.边读边想:课文讲了太阳的哪些特点?5.检查生字词认读情况。
出示本课生词:传说寸草不生差不多摄氏钢铁庄稼繁殖热量比较杀菌预防学生自己读,指名读,老师相机指正,多角度评价鼓励学生,最后齐读,加深记忆。
6.指名学生分自然段朗读课文,交流课文讲了太阳的哪几个特点。
(教师相机板书:远、大、热)二、品读重点,读中悟写1.再读课文,了解太阳的特点。
(1)读课文的前三个自然段。
(2)你读懂了什么?学生自由发言。
(3)读读自己感受最深的句子。
2.分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分成学习小组交流学习结果,想学习“远”的分为一组,想学习“大”的分为一组,想学习“热”的分为一组。
部编版语文五年级上册第五单元知识要点
第五单元知识要点第16课太阳熟读课文1、本文是一篇科普文，文章运用了列数字、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了太阳的相关知识以及太阳与人类有着非常密切的关系。
使我们懂得了太阳的重要性。
2、第一部分（1-3）向我们介绍了太阳远、大、热的特点。
（1）第一自然段引用了“后羿射日”的传说，作用是：引起读者的阅读兴趣。
（2）第一自然段采用了列数字和举例子的说明方法，作用是：形象具体的说明了太阳远的特点。
（3）第一自然段中：“如果步行，日夜不停的走，差不多要走三千五百年。
”这句话中的“差不多”能不能去掉？为什么？不能，因为“差不多”表示不是很确定，如果去掉的话，就是一定要走三千五百年了，表达的意思就不一样了。
（4）第二自然段运用了列数字、作比较和打比方的说明方法，形象具体的说明了太阳大的特点。
（5）第三自然段运用了列数字和举例子的说明方法，形象具体的说明了太阳热的特点。
3、第二部分（4—8）向我们说明了太阳和人类的密切关系。
（1）第4自然段说明了动植物的生长繁殖以及人类的吃穿用都和太阳有关系。
（本段的第一句话是本文的过渡句，起承上启下的作用。
）（2）第5、6自然段说明了自然界中的云、雨、雪、冷、热、风的形成都和太阳有密切的关系。
（熟读这两个自然段，了解雨、雪和风的形成过程。
）（3）第7自然段：太阳光有杀菌的作用，可以利用它预防和治疗疾病，说明了太阳和人类的健康有密切的关系。
4、本课必会字词：寸草不生、抵得上、摄氏度、密切、庄稼、繁殖、粮食、蔬菜、煤炭、水蒸气、地区、飘浮、杀菌、预防、治疗。
5、课文小知识积累：太阳离我们约一亿五千万千米远。
太阳表面的温度有五千多摄氏度。
第17课松鼠1、本文是一篇说明文，写出了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，突出了松鼠令人喜爱的特点。
2、本文作者法国，布封。
3、第一自然段（1）本段主要讲了松鼠的外形特征。
（漂亮）（2）“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
”这是本文的中心句，起总领全文，点明中心的作用。
2023-2024年小学语文五年级上册知识梳理+基础检测 第5单元基础复习(部编版含解析)
（三）反义词
光明→黑暗
密切一疏远
生存一死亡
吸收一释放
漂亮一丑陋
驯良一顽劣
轻快一沉重
强烈一柔和
干净一肮脏
错杂一整齐
坚实一薄弱
躲藏一暴露
宽敞一狭窄
乖巧一顽皮
寸草不生一郁郁葱葱
（四）词语搭配
1.填入量词
一（句）话 一（棵）树 一（个）传说 一（块）树皮
2.填入合适的动词
【详解】考查多义字。
（1）滑头：指人办事不小心，总想偷懒。滑：狡诈，不诚实。
（2）很滑：非常滑溜。滑：滑溜，光溜。
（3）滑冰：穿着冰鞋在冰上滑行的一种体育运动。滑：在光溜的物体表面上溜动。
（4）编扎：编织捆扎。编：用细条或带子形的东西交叉组织起来。
（5）编瞎话：胡乱编造；捏造。编：捏造，把没有的事情说成有。
B．《松鼠》一文主要采用打比方的说明方法，形象地介绍了松鼠的外形、性格和行动特点。
C．《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、 作比较等说明方法，重点介绍了鲸的生活习性。
D．《风向袋的制作》主要运用了举例子的方法来写风向袋的制作过程。
8．给句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号中。
滑：①滑溜，光溜。②在光溜的物体表面上溜动。③狡诈，不诚实
（1）这家伙滑头得很。( )
（2）下雪以后地很滑。( )
（3）寒假里，我学会了滑冰。( )
编：①用细条或带子形的东西交叉组织起来。②按一定的次序或条理来组织或排列。
③创作。④捏造，把没有的事情说成有
（4）他把柴火编扎起来，准备扛下山。( )
（5）他编了一套瞎话糊弄你。( )
（6）他是这个剧组的编剧。( )
最新部编版语文五年级上册期末知识点汇总
最新部编版语文五年级上册期末知识点汇总第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng)朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù)浇(jiāo)水食品(pǐn)茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng)眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn)垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴 四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空) 盛⎩⎪⎨⎪⎧chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣) ⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱) ⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍) 六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近七、反义词精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“×× 又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
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第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字．．．．
摄(shè) 殖(zhí) 炭(tàn ) 疗(liáo ) 矫(jiǎo ) 舵(duò) 狭(xiá)
(．2．)．难写的字．．．．
炭:上小下大,“山”要写扁。
菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。
滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉:半包围结构,“力”要包住。
(．3．)．多音字．．．
系{x ì(联系)j ì(系紧) 结{ji ē(结果)ji é(结合)
待{d āi(待会儿)d ài(等待) 塞{ s āi(塞住)s è(闭塞)s ài(塞外)
2.词
(．1．)．必须掌握的词．．．．．．
寸草不生 摄氏度 钢铁 估计 繁殖 粮食 蔬菜 煤炭 杀菌 治疗 松鼠 驯良 杏仁 玲珑 光滑 遮蔽
(．2．)．近义词．．．
生存~生活 飘浮~悬浮 密切~紧密 估计~估量 繁殖~繁衍 乖巧~听话 驯良~驯服 敏捷~敏锐 机警~机灵 锐利~锋利
响亮~洪亮 (．3．)．反义词．．．
光明→黑暗 温暖→寒冷 密切→疏远 生存→死亡 轻快→沉重 敏捷→迟缓 机警→迟钝 错杂→整齐 宽敞→狭窄 坚实→松软
(．4．)．词语归类
．．．．
①AABC式词语:闪闪发光
类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻
②AABB式词语:光光溜溜干干净净
类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡
③“连×带×”式词语:连蹦带跑
类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗
④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声
⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病
⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖
二、佳句积累
1.反问句
这么远,箭哪能射得到呢?
这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。
这句话强调了地球与太阳的距离之远。
2.精彩句
(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。
(2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。
写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。
常见的考查形式:(1)该句子使用了什么说明方法?(2)下面一段话运用了哪些说明方法?
三、考试热点
1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。
2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。
3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。
4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《人类能在地球上生活多久》
推荐理由:《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。
从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。
文章层次清楚,说理透彻,发人深思。
阅读方法:这是一篇科普性说明文,阅读时要明确每一自然段的意思,然后连起来想一想,整篇文章说明了一个什么道理。