2019-2020学年第一学期七年级语文教学计划
2019-2020学年七年级上册语文教学计划
2019-2020学年第一学期七年级语文教学计划一、教材分析我们采用的是部编版统编教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的五彩缤纷。
本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：本单元各篇课文，从内容主题来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。
课文内容贴近学生的现实生活，对于刚进入初中不久的学生来说，理解起来相对容易。
几篇课文中，《秋天的怀念》表现了母爱的无私、深沉与宝贵，抒发了对母爱的礼赞；《散步》取材平凡而意蕴丰厚，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《散文诗二首》（《金色花》《荷叶·母亲》）运用了象征手法，表达了对母亲的爱与赞美；《〈世说新语〉二则》（《咏雪》《陈太丘与友期行》）讲述古代少年的聪慧故事，让人感受到古代家庭的文化修养和情趣。
教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。
需要注意的是，这些文章的主旨，并不仅限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵。
例如，《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命意义的感悟；《散步》，可以读出生命轮回和延续的感慨，读出人生的选择，读出中年人特有的责任感。
从阅读技能的角度看，本单元着重训练朗读技能。
朗读的内部心理技能包括“情景再现”和“把握情感基调”，外部语音技能包括“重音、停连、语气、节奏”的把握。
本单元与上个单元分别侧重不同的技能点，又互相呼应、反复训练，螺旋式提升。
朗读的教学方式，应以教师示范感染，学生反复练习、不断调动内心感受、不断打磨语音技巧为主，此外还可以向学生简要介绍相关术语（感情基调、语气、节奏等），从文章写法的角度看帮助学生有意识、有方向地提升自己的朗读技能，本单元着重于学生对文章情感表达的体验。
2019――2020学年上学期七年级语文教学工作计划
一、教材分析：七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。
第一单元主题为感悟自然，第二单元的主题是动人亲情，第三单元主题为求学之路，第四单元的主题为心灵絮语，第五单元主题为关爱动物，第六单元主题为想象世界。
这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。
这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
教材在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、学情分析：本学期我担任七年级九班及七年级十班的语文教学工作，七年级学生刚升入初中，刚开始可能还不适应快节奏的初中生活，需要给于细心的指导，而且还得主抓基础，这是重要的也是必须的。
因此，掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
三、教学目标1、会朗读，能够整体把握文章内容，理解文本的主旨。
2、会探究一些课文中的问题，会合作学习。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、除了课本上的背诵篇目，课外背诵至少20篇优秀文段。
5、能够就某一角度的问题发表自己简单的看法。
6 学会积累, 能写出较出色的作文。
四、教学措施和方法：1、让学生会学语文开学初，我会把全班学生分成了学习小组。
把学习语文的方法教给学生。
一般的自读课文找以下步骤走：（1）生字生词，学生通过查字典自己解决。
（2）通读课文，熟读课文，并背诵部分段落。
（3）完成课后的探究题。
以小队合作的形式开展。
（4）给课文划分段落。
归纳大意。
（5）用简单的语言概括文章的主要内容。
岳飞中学2019---2020第一学期教学计划(3)
2019——2020学年第一学期教学工作计划汤阴县岳飞中学2019.8岳飞中学2019——2020学年第一学期教学工作计划一、指导思想根据教育局教研会议精神，结合我校“精忠报国，厚德博学”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，加教学常规管理，强化课堂教学研究，提高课堂效率，以新课程标准为突破口，转变教育教学观念，逐步提高教师队伍的专业化水平，为全面提开我校的教学质量而不断努力。
二、工作目标1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理；2.提高教学质量；3.抓好校本教研、教师培训，逐步提高教师专业化水平。
三、工作措施(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。
1.精细备课。
各年级同学科间周安排一次集体备课，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点、难点、教学设计、作业设计，在大方向上把握。
在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情进行个性化修改。
课后要认真写好课后反思。
2.精彩上课。
课堂教学要体现新的教学理念，坚持以学生为主体，坚持启发式、讨论式教学，实践“自主、合作、探究”的学习方式，要处理好“学——教——练”三者关系，引导学生学会学习。
课堂要求语言精练、激发兴趣、步步深入、科学合理。
要面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。
全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平。
3精确批改。
要求习题精选，题量适中，减经负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，写上鼓励性评语并签上时间。
杜绝机械重复和不经典作业。
4.精练优辅。
因材施教，分层教学，教师要经常深入到学生中去，制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法等。
每位主科（七年级语数英、八年级语数英物、九年级全科）教师至少包5名学生，教师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。
七年级语文上册教学计划参考范本(三篇)
七年级语文上册教学计划参考范本学生基本情况学生刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌握了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。
尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。
新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精美的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。
教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。
教学目标1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。
2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。
3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。
4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。
5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。
七年级上学期语文教学计划
实验学校20 -20 学年第一学期七年级语文教学工作计划一、重视基础知识1、课本中出现的字词，包括读音，词意；2、文学常识，即课文作者等相关知识；3、平时多积累成语，包括课外成语。
4、不仅要会分析课文，读完课文还要自己提问题，并将自己的问题或是感想写在课文的空白处，然后自己试着作答，锻炼自己的思维能力。
常规作业一：作业本1.词语积累：一课“读一读，写一写”的字词，每个字词写四遍，第一个词注音2.选词造句：用当天所学的成语任选2个以上写一句话。
（造句）3、学完一篇课文听写字词，文言文要求默写全文。
二、文言文、古诗背诵默写。
1、背诵：早读或课余到组长、课代表那里背诵。
2、（1）每天一首现代诗，一首古诗。
（2）注意要结合诗文的意思来背。
3、检测：利用早读时间和课堂集体抽查默写，不能有错别字，没有过关的同学，错别字纠错五遍，所在诗句写三遍。
常规作业二：默写本默写（早读前或早读，上课前或课堂前几分钟）三、阅读，包括课内阅读和课外阅读、名著阅读。
1、专题阅读：重视课内阅读的同时，也要进行拓展阅读。
2、每月一本名著阅读一本,每周一节阅读课,。
9月1日----10日《草房子》9月11-----30日《西游记》10月《哈里波特与死亡圣器》11月《泰戈尔诗选》12月《朝花夕拾》常规作业三：《我的阅读成长册》随时做好读书笔记（1）好词、好句、好段，好在哪？（2）概括主要内容。
（3）最感人处、最喜欢的地方、最难忘的地方、……为什么？（4）自己的体会、感受或启发（400字左右）。
（每周至少两篇,每周五中午之前上交）常规作业四：名著阅读批注（在原文中圈点勾画，每天阅读）四、作文指导。
43分=35+5+3：卷面整洁，书写工整，利用好每天中午十五分钟的练字时间。
常规作业五：作文本两周作文一篇。
每学期共8篇要求:1、有真情实感。
2、字数600字以上。
3、书写清楚，卷面整洁，抄袭按没写处理。
4、面批面改常规作业六：字帖每天利用午检写字时间14:00-----14:15，坚持练习字帖《初中语文写字课课练》一面，每周完成5面。
2019-2020学年度(上)七年语文教学计划
2019-2020学年度（上）七年语文教学计划本学期我担任七年级*班和*班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析七年级*班49人，这个班级的学生灵活一些，大多数学生勤奋，能积极主动地去学习，语文基础较好。
但*班学生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
且这两班学生的学习态度有很大差别。
综合上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。
二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
六个单元，依次安排了名人、祖国、成长、文化、历史、探险六个方面的内容。
体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
三、学期目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
2019-2020学年度七年级上册语文教学计划及教学进度
2019-2020 学年度七年级上册语文教课计划及教课进度一、指导思想以党的教育目标为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培育社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
指引学生增添课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语社交训练 , 展开综合性学习活动 , 全面提高学生的语文修养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力获取提高，拥有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情剖析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探究也有很强的欲念，可是由于语文教材的难度有很大的提高，很多学生感觉无从下手，跟着语文教课的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，因此应当培育学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，心里充满诗情画意，关于朗读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，能够引导学生多去朗诵，真实翻开语文学习的大门。
三、教材剖析2019 秋季使用人民教育第一版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四时如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机联合。
第一单元是以“四时如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描述了春回大地、活力勃勃的感人情景。
老舍的写景散文《济南的冬季》描述了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四时》是今世诗人刘湛秋的一篇抒怀散文，描述了漂亮而令人爱恋的四时之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采纳借景抒怀的手法，抒发诗人不一样的情怀。
《观沧海》描绘沧海的雄伟情景，表现了诗人宽阔的胸怀和立功立业的远大志向；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描绘暮春光色，表达挚友被贬之事，表达对友人的关切、怜悯；《次北固山下》描绘长江下游宽阔艳丽的初春光色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描述暮秋暮景图，抒发长久流浪他乡的游子之悲。
人教统编版2022七年级语文第一学期教学计划及教学进度表【规范格式】
20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划中学任教班级：教师姓名：20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划一、教学简析1.教材分析第一单元以描写四季景色为主要内容。
通过本单元的学习，使学生积累重要的生字词，掌握重音和停连的朗读技巧，理清文章结构，体会作者热爱四季美景的情感。
第二单元本单元所选文章都是经典的散文。
字里行间表达了对亲情的赞美。
学习本单元应引导学生通过掌握表现手法来领会亲情、友情的美好。
教学时应引导学生把握课文的情感基调，有感情的朗读课文，体会作者的复杂情感。
从细节处感受亲情。
第三单元主要记述的是少年时代的学习、生活等成长经历。
本单元的学习对学生的成长有很深的启发和较大的影响。
在这个时候要引导学生细细体会，对学生进行充分的情感教育。
第四单元主要是以人生感悟为主要内容。
教学时应引导学生整体阅读文本，注意叙议结合及其辩证关系，感知作者对于人物的评价。
体会文中精准恰当感情色彩强烈的语言。
领略不同的人生观和价值观。
第五单元主要表现人与动物之间的关系。
通过人与动物的交往，体会人情冷暖，感知科学知识，领略奇异故事。
学习本单元要引导学生学会默读，体会作者对动物的喜爱和对生命的尊重感。
第六单元以想象和联想构筑全单元内容。
在教学时要重点讲解想象和联想的区别，以及怎样使用想象和联想写作时发挥想象和联想结合生活。
对生活素材进行有机加工。
2.学情分析本学期我担任七年级的语文教学工作，学生总体成绩比较平稳，优生率比较高，但整体的及格率不高。
七年级的学生探索欲和求知欲增强。
对语文课文有一定的感知力，能够在自己的生活经验当中结合课文，有所感悟，有所体会。
七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，应引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
二、教育教学目标1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
重点课文的主题思想。
掌握各种修辞手法、表现手法、说明方法等知识。
部编版七年级语文上册教学计划
第一学期七年级语文教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。
《义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。
因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是部编版2017新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。
亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。
本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
第三单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。
这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。
阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
七年级语文教学计划范文5篇
七年级语文教学计划范文5篇计划对工作既有指导作用, 又有推动作用, 搞好工作计划, 是建立正常工作秩序, 提高工作效率的重要手段。
以下是整理的七班级语文教学计划范文5篇, 欢迎大家借鉴与参考!七班级语文教学计划1一、教材分析七班级上册语文教材共分为6个单元, 共30课, 其中精读15课, 略读15课。
第一单元是关于家庭亲情的作品, 第二单元是关于生命体验的作品, 第三单元关于自然美景的作品, 第四单元是关于理想信念的作品, 第五单元是关于科学世界的作品, 第六单元是想象世界的作品。
教学重点是阅读和写作。
教学难点是古文的阅读和现代文的写作。
这是因为古文难读, 难背, 难理解, 学生对此不感爱好;写作是学生学习语文的普遍难点。
老师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、老师教学用书和录音磁带等。
二、教学目标根据语文课程标准和教材内容, 我拟定本册语文的教学目标如下：(一)识字和写字掌握每课的生字新词, 积累语言。
练习写硬笔行楷字, 提高学生的书写水平。
(二)阅读教学1、正确流畅地朗读课文, 整体把握文章内容, 要结合阅读提示和课后练习, 抓住重点难点问题, 深化理解;也要结合自己的生活体验和情感体验, 体会课文所表达的丰富多样的情感。
2、要注意采纳默读的阅读方式, 在整体感知课文内容的基础上, 重点把握的情感, 品味蕴含在字里行间的深情。
3、反复朗读, 在整体感知内容大意的基础上, 深化体会传达的微妙情感, 揣摩和品味富有特色的语言, 积累精彩语句。
课文中多用比方和拟人的手法, 注意体会它们的表达效果。
4、继续练习默读, 力求做到眼到、手到、心到。
不妨在课本上随手圈点勾画, 标出关键语句, 画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。
在对课文整体把握的基础上, 通过把握线索, 抓住关键语句等方式, 概括文章的中心。
5、要掌握边默读边摘录的阅读方法, 还要注意把握文章内在的条理, 理清思路。
6、学习快速阅读, 力争每分钟不少于500字。
2019-2020年七年级语文上册 单元教学计划 语文版
2019-2020年七年级语文上册单元教学计划语文版一、指导思想：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。
二、基本情况分析：本班现有在籍学生94人，其中男生53人，女生41人。
大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。
但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。
三、教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。
沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。
七年级第一学期语文教学计划
七年级第一学期语文教学计划【精品】七年级第一学期语文教学计划三篇七年级第一学期语文教学计划篇1一、教材分析：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
第一单元（一）单元设置意图介绍本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章。
本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注重学生的思维训练、语感培养，强调语文学习习惯和语文实践活动。
（二）单元选文意图介绍本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。
如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。
《我的第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。
本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。
有的详细记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，展现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。
这些内容丰富、笔法多样的课文，为学生自主、合作、探究学习提供了有利条件。
至于四篇课文的顺序，为了方便学生学习，我们没有严格依据逻辑关系，而是按照先易后难的原则编排。
2019-2020(上)七年语文教学计划
2019-2020（上）七年语文教学计划一、学情分析作为七年级新生，刚从小学的教学模式中蜕变出来，对于学习环境、学习方式均较陌生。
查看入学成绩，存在成绩悬殊的情况，优秀率与平行班相比不高，差生较多，及格率95%左右。
学习习惯方面，大部分学生的学习积极性较强，能有秩序地安排自己的学习，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高。
语文素养方面也参差不齐，字词掌握差异较大，自主分析能力有待提高。
二、教材分析七年级上册为新改版教材，共六个单元。
包含现代文、古文和写作。
所选篇目均是经典，内容相对简易，与小学教学及学生的接受实际衔接，即兼顾了知识性与趣味性，又点缀着时代气息，给人耳目一新的感觉。
第一单元，是以自然为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
第二单元，主要由人生构哲理成，所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理。
第三单元，是以人的生活经历为主题编写的，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存的忧患与思考。
第四单元，以人生感悟主题编写。
在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。
第五单元为动物单元，第六单元，童话。
教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度，2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
2019-2020学年度部编人教版七年级语文上册教学工作计划
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
提
高
教
学
质
量
的
措
施
备课方面的措施
1、仔细揣摩教材，在理解中使用
教材作为重要的教学资源，凝聚了无数编者对教育的认识、对教学的理解，它是根据一定的教育思想、教育理念编写而成的。所以，教材的编写、选择和使用都是很慎重的事情。教师应该深入地钻研教材，理解和尊重教材的编写意图，这样才能更好地使用教材。
2、认真研读教材，在使用中超越
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
其他备注
2019-2020学年七年级语文上册教学进度表
2019.08
周次
时间
教学内容
备注
一
9.2—9.6
1春 2济南的冬天
二
9.9—9.12
3雨的四季 4古代诗歌四首
三
9.16—9.20
写作《热爱生活，热爱写作》 5 秋天的怀念
名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词阅读
十
11.4—11.8
12纪念白球恩 13植树的牧羊人
十一
11.11—11.15
期中考试
十二
11.18—11.22
14走一步，再走一步 15 诫子书
2019-2020学年度七年级语文上册教学计划23112
2019-2020学年度七年级语文上册教学计划23112新的学期又开始了，我接受了学校新的工作安排，为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：•学生基本情况分析《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
我所教的初一1班，从他们的分班考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。
因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。
•教材分析我们采用的是2016年部编版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
古诗则是能根据注释翻译大意，并能背诵和默写全诗。
第二单元的主题是亲情。
所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。
这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《论语》十二章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年第一学期七年级语文教学计划
（2019年9月）
一、学情分析
本班共45名学生。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
二、教材分析
本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。
《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。
从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
本单元重点学习默读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。
课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续
学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元“走进动物”。
课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。
阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。
边读边思考，并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元“瑰丽想象”。
课文有童话、诗歌、神话和寓言等。
这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。
本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。
阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。
还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
三、教学目标
1.知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
2.人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3.德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
四、教学措施
1.课内阅读，研制“约课单”。
根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。
充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2.课外阅读，建立“阅读卡”。
通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。
开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。