东师课程与教学论17春在线作业2答案
东北师范大学历史课程教学论17秋在线作业2-3
东北师范大学历史课程教学论17秋在线作业2
一、单选题
1、C
2、D
3、A
4、C
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 对那些虽属次要、但又必须交代清楚的部分历史事实的讲述应用（）
A. 叙述法
B. 描述法
C. 概述法
D. 讲授法
正确答案：C
2. 教学目标是通过教学内容来体现的()
A. 教学经验
B. 教学目标
C. 教学方法
D. 教学内容
正确答案：D
3. 以文字表达为主，把教材内容纲目化，形成层次分明的板书样式是（）
A. 纲要式板书
B. 表格式板书
C. 主题探究式板书
D. 线索式板书
正确答案：A
4. 以课题研究的方式进行的研究性学习是（）
A. 拓展型课程
B. 发现型课程
C. 探究型课程
D. 基础型课程
正确答案：C
5. 最能培养和训练学生的智能的课型是（）
A. 单一课
B. 复习课
C. 综合课#讲授新知识课
正确答案：C
6. 历史教学的一条最主要、最根本的原则是（）
A. 直观性原则
B. 史论结合的原则
C. 系统性原则
D. 巩固性原则
正确答案：B
7. 导课的类型不包括
A. 直接导入
B. 习旧启新式
C. 设置悬念式。
东师基础教育管理17春在线作业2 免费答案
一、多选题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 一般而言，班主任管理班级的模式主要有（）。
A. 平行管理B. 常规管理C. 民主管理D. 目标管理标准答案：ABCD2. 当前课程管理改革需要深入的反思的问题包括（)。
A. 地方分权和中央集权的逐步合流B. 改进教学过程的管理C. 继续深入探索课堂教学的科学方式D. 创新教学管理机制标准答案：BCD3. 德育活动所需资源包括校内外的资源有以下哪些资源（）。
A. 人力资源B. 财力资源C. 物力资源D. 空间资源标准答案：ABCD4. 下列属于教育科研的特征的有：（）。
A. 研究目的的独特性B. 研究对象的复杂性C. 研究内容的变化性D. 研究过程的不确定性标准答案：ABCD5. 我国对教师激励的策略有（）。
A. 物质激励B. 目标激励C. 制度激励D. 情感激励标准答案：ABCD6. 对中小学校长进行培训必须遵循（）原则。
A. 因地制宜B. 分类指导C. 理论联系实际D. 学以致用标准答案：ABCD7. 教育管理体制的具体内容涉及到（）。
A. 机构设置B. 职责范围C. 权力划分D. 运行机制标准答案：ABCD8. 教育经费的分配原则（）。
A. 依法投入B. 公益性C. 受益与能力D. 公平与效率标准答案：ABCD9. 以下属于扁平式组织缺点的是：（）。
A. 容易调动基层工作人员的积极性B. 提高工作人员积极性C. 实施有效的控制D. 提高专业技术人员的成就感标准答案：ABD10. 基础教育的本体功能主要体现在（）。
A. 基础教育具有提高国民素质的功能B. 基础教育对教育体系有着支撑功能C. 基础教育具有影响人的一生的功能D. 基础教育具有为国民教育奠基的功能标准答案：ABC二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。
A. 错误B. 正确标准答案：B2. 教育科研就是当今时代学校发展的基本底色，也是学校发展的外在动力。
东北师范大学课程与教学论17秋在线作业2
东北师范大学课程与教学论17秋在线作业2
一、单选题
1、B
2、D
3、A
4、B
5、D
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
）V 1. 在学生评价中，（）主要用于不断地反馈学生学习成功或失败的信息。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 表现性评价
D. 发展性评价
正确答案：B
2. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和
A. 主体
B. 资源
C. 脚手架
D. 意义建构
正确答案：D
3. 20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即
A. 多元主义价值观
B. 知识主义价值观
C. 精英主义价值观
D. 主体教育观
正确答案：A
4. 根据施瓦布等人的观点，学科结构指的是
A. 实质结构与句法结构的统一
B. 学术结构与心理结构的统一
C. 学术结构与句法结构的统一
D. 实质结构与心理结构的统一
正确答案：B
5. 要开发（）课程，各学科课程的标记必须消失。
A. 广域
B. 融合
C. 相关
D. 活动
正确答案：D
6. 美国教育家杰克逊提出的概念是
A. ASTS课程
B. 隐性课程
C. 附带学习
D. 副学习
正确答案：B
7. 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为
A. 示范。
东北师范大学课程与教学概论17春在线作业2
东北师X大学课程与教学概论17春在线作业2一、单选题 (共 6 道试题,共 15 分)1. 传统的教学大纲中，教学以掌握（）为主要目的。
A. 情感B. 态度与价值观C. 知识与技能D. 过程与方法满分：2.5 分正确答案:C2. 从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（）和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。
A. 综合课程B. 核心课程C. 跨学科课程D. 潜在课程满分：2.5 分正确答案:A3. 许多国家特别是一些发达国家，通过改革（），调整人才培养的目标和模式来提高人才培养的质量，借以适应竞争日益激烈的社会发展。
A. 国家课程B. 基础教育课程C. 地方课程D. 校本课程满分：2.5 分正确答案:B4. 在课程管理方面，各国的发展趋势是走向课程权力分享，（）成为课程管理的主流。
A. 国家管理课程B. 地方管理课程C. 国家和地方共同管理课D. 学校管理课程满分：2.5 分正确答案:C5. 现代活动课程的理论基础来自于（）的实用主义经验课程。
A. 杜威B. 卢梭C. 福禄贝尔D. 裴斯泰洛齐满分：2.5 分正确答案:A6. 作品产生和入选说明，系列作品，以与代表学生分析和评价自己作品能力的反省。
这属于（）成长记录袋。
A. 理想型B. 展示型C. 文件型D. 评价型满分：2.5 分正确答案:A二、多选题 (共 4 道试题,共 10 分)1. 纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是：A. 注意基础学力的养成。
B. 注重信息素养的提高。
C. 强调学生的创造性和开放性的养成。
D. 强调价值观教育和道德教育，尊重学生的经验，发展学生的个性。
满分：2.5 分正确答案:ACD2. 课程资源按其功能特点可分为：A. 素材性资源B. 网络性资源C. 物质性资源D. 条件性资源满分：2.5 分正确答案:AD3. 教学过程的矛盾包括A. 学生与所学知识之间的矛盾B. 教师的教与学生的学之间的矛盾C. 校长与教师之间的矛盾D. 教师与教材之间的矛盾满分：2.5 分正确答案:ABD4. 传统教学论中较有影响的人物有A. 夸美纽斯B. 赞科夫C. 赫尔巴特D. 凯洛夫满分：2.5 分正确答案:ACD三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)1. 布鲁纳的教学论思想突出表现在为“学科基本结构”和“探究法”。
东师《中学思想政治课教学论》17春在线作业2
2017秋17春中学思想政治课教学论17春在线作业2一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）1. 下列选项中不属于学习计划方式的是（）A. 文章式B. 图表式C. 条条式D. 表格式正确答案：2. 教学是一个有开端、过程、结果的动态过程，设计这样一个过程必须体现（）原则A. 主体性B. 灵活性C. 创新性D. 系统性正确答案：3. 下列选项中，不属于“预议导练”教学法的是（）A. 预学B. 讲学C. 议学D. 练学正确答案：4. 思想政治学科的逻辑起点是（）A. 教学目标B. 知识体系C. 教学原则D. 学习正确答案：5. 教学评价中的教学指的是构成教学的（）A. 基本内容B. 基本结构C. 基本目标D. 基本要素正确答案：6. 下列关于选择题的编制要求说法不正确的是（）A. 科学性与迷惑性统一B. 避免暗示正确答案C. 对于题干尽量使用否定结构或是双重否定结构D. 尽量使用新材料正确答案：7. 思想政治学科教师的思想品德素质不包括（）A. 文化素质B. 思想素质C. 政治素质D. 道德素质正确答案：8. （），是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式A. 研究性学习法B. 质疑法C. 合作学习法D. 自学法正确答案：9. 所谓（），就是用正确的思想政治观点对学生实施教育，向学生灌输马克思主义理论，给学生讲道理，用事实说服教育学生，用正确的思想开导学生，使学生受到教育，又感到有压力A. 灌输B. 积极输导C. 正面教育D. 鼓励正确答案：10. （），就是通过一堂课完成两个或两个以上的教学任务的课型A. 讲评课B. 考查课C. 授新课D. 综合课正确答案：中学思想政治课教学论17春在线作业2二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）1. 贯彻师生民主合作的意义包括（）A. 能调动学生的学习积极性B. 能提高学生对实际问题的分析能力C. 能提高学生的语言表达能力D. 能培养学生的学习能力正确答案：2. 按学习的组织形式划分的学习类型有（）A. 知识性学习B. 个人学习C. 合作学习D. 接受学校正确答案：3. 学习指导模式的辅导式包括A. 榜样式B. 渗透式C. 诊疗式D. 咨询式正确答案：4. 教学方法一般包括()A. 原理性教学方法B. 技术性教学方法C. 实践性教学方法D. 操作性教学方法正确答案：5. 下列选项中，属于贯彻以鼓励为主教学原则的意义的是（）A. 可以增强学生的自尊心B. 可以增强学生的自信心C. 可以塑造学生善良的人格D. 可以避免学生犯错误正确答案：6. 邓小平德育理论的基本内容包括（）A. 人全面和谐发展的思想B. 教育要“三个面向”的思想C. 德育的目标D. 德育的评价正确答案：7. 提高学生创造思维能力的方法有（）A. 激发学生的认识兴趣B. 拓展学生的知识领域C. 解开学生心智的枷锁D. 鼓励学生多动脑，少动手正确答案：8. 在思想政治课教学中，理论联系实际包含的内容有（）A. 联系我国社会主义建设的实际B. 联系学生实际C. 联系国际政治实际D. 联系人类优秀文明成果实际正确答案：9. 教学艺术风格的特征包括（）A. 独特性B. 多样性C. 稳定性D. 发展性正确答案：10. 考试意义体现在（）A. 教学方面的意义B. 学习方面的意义C. 教材方面的意义D. 教学研究方面的意义正确答案：中学思想政治课教学论17春在线作业2三、判断题（共20 道试题，共40 分。
东师教育管理案例分析17春在线作业2满分答案4
教育管理案例分析17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共37 分)
1. 下列说法正确的是()。
A. 教育申诉制度按照申诉主体的不同又可分为教师申诉制度和学生申诉制度
B. 教育申诉制度是一项专门教师设定的权利救济制度
C. 教育申诉制度是我国宪法赋予公民申诉权利在教育法律关系中的具体体现
D. 教育申诉制度的目的和实质在于补救和维护教师和学生的合法权益
满分：2.5 分
正确答案:B
2. 下列选项中属于学生学习习惯养成的是()。
A. 尊师敬长的习惯养成
B. 有信心的习惯养成
C. 热爱生命的习惯养成
D. 诚实守信的习惯养成
满分：2.5 分
正确答案:D。
东北师范大学历史课程教学论17秋在线作业2-2
东北师范大学历史课程教学论17秋在线作业2
一、单选题
1、D
2、A
3、C
4、A
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 不是历史教科书编写依据的是（）
A. 《历史课程标准》
B. 课程计划
C. 历史学科本身
D. 学校和学生的共性
正确答案：D
2. 中学采用得最多和最普遍的课堂教学类型（）
A. 综合课
B. 单一课
C. 复习课
D. 讲授新知识课
正确答案：A
3. 教学的指导方针是（）
A. 课程标准
B. 教科书
C. 教学目的
D. 学生情况
正确答案：C
4. 以教师教授为中心的教学方法代表是
A. 讲授法
B. 研究法
C. 问答法
D. 叙述法
正确答案：A
5. 主要目的是收集事实以系统地评价学生的学习的档案袋是（）
A. 展示型档案袋
B. 文件型档案袋
C. 评价型档案袋
D. 过程型档案袋
正确答案：C
6. 历史教学的一条最主要、最根本的原则是（）
A. 直观性原则
B. 史论结合的原则
C. 系统性原则
D. 巩固性原则
正确答案：B
7. 着眼于学生主动探究的教学方法（）
A. 发现法
B. 四段式教学法
C. 概述法。
东师《中外教育史》17春在线作业2
2017秋17春中外教育史17春在线作业2一、单选题（共15 道试题，共37.5 分。
）1. 颜元在教育方法上注重______，认为这才是获得真知的可靠途径。
A. 静坐B. 习行C. 自学D. 反省正确答案：2. _______确认:“师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。
”他对师范教育的认识，无论在深度还是广度上，都高出前人一筹。
他把师范教育放到挽救贫穷落后的民族，改造旧的社会，创立新的国家的高度上去认识，把师范教育同国家命运和民族前途紧密联系起来。
A. 黄炎培B. 蔡元培C. 陶行知D. 陈鹤琴正确答案：3. _______被看作是英国1944年教育法颁布以来最重要的一项教育法，是英国教育史上里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制，尽管也引起了许多争议，但仍是一部有深远意义的法令。
A. 《巴特勒教育法》B. 《巴尔福教育法》C. 《费舍教育法》D. 《1988年教育改革法》正确答案：4. 洋务派于1880年创办的_______，是我国最早的军事学校。
A. 上海江南制造局B. 广东水陆师学堂C. 天津水师学堂D. 江南水师学堂正确答案：5. 游戏是_____幼儿教育体系中的重要内容，也是主要的教育手段。
A. 第斯多慧B. 福禄倍尔C. 赫尔巴特D. 裴斯泰洛齐正确答案：6. ______是由周敦颐提出，经二程发展，最后由朱熹完成的儒学理论。
A. 理学B. 经学C. 心学D. 蒙学正确答案：7. ____时期官学逐渐衰废。
A. 商B. 西周C. 春秋D. 战国正确答案：8. 《学记》指出，做为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。
这是《学记》中的_______原则。
A. 循序渐进B. 长善救失C. 藏息相辅D. 启发诱导正确答案：9. “有教无类”是__________在教育对象上提出的主张。
A. 墨子B. 孔子C. 老子D. 孟子正确答案：10. 学记》来源与__________书。
东师《英语课程与教学论》17春在线作业2
B. group correction
C. focus correcting
正确答案：
10. The first and most important step a teacher takes is to determine the () of an activity.
A. homework
B. communication task
C. exercise
D. listening activity
正确答案：
18. David Nunan (1991) offers () points to characterize the Communicative Approach:
B. learns to live with errors and learn from errors
C. recites words without understanding
D. seeks out all opportunities to use the target language
正确答案：
B. These student are very diligent
C. Iwant draw it
D. He goed there
正确答案：
9. If a writing task is more general (for example, developing informal letter writing skills), then what is the best approch of correction?
A. derivation
B. conversion
东师化学教学论17春在线作业2-免费答案
东师化学教学论17春在线作业2-免费答案一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 下面表述属于原理性抽象的是（）A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色C. 盐类的导电能力强D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质标准答案：D2. 下面属于逻辑方法的是（）.A. 分类B. 模型C. 实验D. 假说标准答案：A3. 下面属于美国STS课程的是（）A. SISB. CHEMCOMC. SATISD. 索尔特化学课程标准答案：C4. 下列不属于认知领域目标陈述动词的是（）A. 解释B. 比较C. 检验D. 赞赏标准答案：D5. 要引导学生探究值得探究的知识A. 要引导学生探究值得探究的知识B. 要引导学生探究学生水平能探究的问题C. 探究就比讲授好D. 探究需要“放”，而不是“控”标准答案：C6. 下面对化学课程与教材描述正确的是（）A. 化学教材就是化学教科书B. 教学大纲和课程标准是同一事物的不同名称C. 教学参考是教材D. 化学教科书内容是对化学课程标准内容的反映标准答案：D7. 以下表述属于原理性抽象的是（）A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色C. 盐类的导电能力强D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质标准答案：D8. “得出结论，形成化学概念”属于科学认识的（）A. 感性认识阶段B. 知性认识阶段C. 理性认识阶段D. 第二次飞跃阶段标准答案：C9. 酸碱滴定实验属于（）.A. 基本操作实验B. 元素化合物性质和制备实验C. 形成化学概念和理论的实验D. 解答化学习题的实验标准答案：A10. 下面对理科教育现代化运动的描述正确的是（）A. 时间是60年代末B. 是一次成功的理科课程改革C. 导火索是第二次世界大战的爆发D. 教学目标是培养科技精英标准答案：D二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 下面对化学课程标准作用的表述正确的是（）A. 编写化学教材的依据B. 指导化学教学的依据C. 化学教学评价的依据D. 确定化学课程的设置年级E. 化学考试命题的依据标准答案：ABCE2. 下面对理科教育现代化运动的描述正确的是（）A. 时间是60年代末B. 是一次成功的理科课程改革C. 导火索是苏联第一颗人造地球卫星的上天D. 教学目标是培养科技精英标准答案：CD3. 化学科学研究方法中的模型方法中模型的功能是 ( )A. 解释B. 直观化C. 预见D. 归纳整理标准答案：AC4. 科学探究的条件包括（）A. 充分发挥学生的主体性B. 有一定的知识基础C. 创设问题情境D. 良好的探究环境标准答案：ABCD5. 化学教学系统设计的准备工作包括（）.A. 钻研课程标准，分析教学任务B. 分析教师C. 分析教材D. 分析学习主体E. 分析教学资源标准答案：ACDE6. 化学教学中的爱国主义教育素材包括（）A. 古代化学史上的发明创造B. 我国在新科技领域取得的巨大成就C. 我国有着极为丰富的化学资源D. 化学家的高风亮节、优秀事迹及化学工作者艰苦奋斗的创业精神标准答案：ABCD7. 分科课程的优势是（）A. 分科课程有利于学生系统、深入的掌握知识B. 比较成熟，有利于组织教学C. 有利于发展学生的逻辑思维能力D. 有利于联系社会生产和生活实际标准答案：ABC8. 化学实验事实的特征包括（）A. 可靠性B. 可重复性C. 个别性D. 相对稳定性标准答案：ABCD9. 下面表述属于表征性抽象的是（）A. 化学反应前后反应物与生成物的质量总和不变B. 盐类的导电能力强C. 高锰酸钾具有氧化性D. 化学反应前后原子的种类没有改变、原子的个数没有增减，所以反应前后总质量不变标准答案：AB10. 下面属于显性课程的是（）A. 活动课B. 化学晚会C. 化学选修课D. 科学家画像标准答案：AC三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。
东北师范大学中学思想政治课教学论17秋在线作业2-2
东北师范大学中学思想政治课教学论17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、B
3、D
4、B
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. （），也称导言课，是讲授一门新课所采用的授课类型
A. 绪论课
B. 复习课
C. 讲评课
D. 讨论研究课
正确答案：A
2. 现代人才素质的核心是（）
A. 实践能力
B. 创新能力
C. 知识水平
D. 身心健康
正确答案：B
3. 把相同或相近的内容归为一类，利用接近联想和相似联想记忆的方法称为（）
A. 形象联想法
B. 比较记忆法
C. 提纲记忆法
D. 归类记忆法
正确答案：D
4. 思想政治学科是一门独立的学科，它属于()
A. 智育学科
B. 德育学科
C. 基础学科
D. 综合学科
正确答案：B
5. （）是教师通过演示直观教具，唤起学生表象，并以引人入胜的分析引起学生的兴趣与思考从而进入新课学习的导入方法
A. 直接导入
B. 引文导入
C. 事例导入
D. 直观导入
正确答案：D
6. 启发式教学认为，教学过程是矛盾发展的过程，在这一矛盾运动中，（）是学习认识活动的主体
A. 教师
B. 学生
C. 启发
D. 理解
正确答案：A
7. 思想政治学科的逻辑起点是（）。
东师教育研究方法17春在线作业2 免费答案
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
） V 1. 计算机检索以其检索范围广、检索适应性强以及快捷高效等特点被广泛地应用在文献检索工作中，成为文献检索的发展方向，并且也由单纯的文献检索发展到全文检索、文字声音和图像一体化检索。
利用计算机检索文献信息，有两种形式，一种是利用单机检索，另外一种是A. 网络检索B. 利用计算机网络检索C. 计算机独立检索D. 网上图书馆检索标准答案：B2. 简单随机抽样有两种方法，其中之一是随机数表法，另一种方法是A. 抽样法B. 抽取法C. 抽检法D. 概率法标准答案：C3. 参数估计包括两类，以类是点估计，另一类是（）。
A. 空间估计B. 区间估计C. 面估计D. 区域估计标准答案：B4. 黎世法的“六课型单元教学发”的研究，就是通过对一万多名各类中学生的学习方法调查，尤其是三百多名优秀生的学习方法特点的深入研究，概括学生学习的本质特点。
提出将教材分成若干单元等六种课型，这个研究假设属于A. 定向假设B. 归纳假设C. 非定向假设D. 零假设标准答案：B5. 对已收集到的文献资料进行整理、阅读、描述和分析，从中发现事实，挖掘证据，得出结论。
对文献的分析研究主要分为定性式的分析和A. 定量式的分析B. 实证性分析C. 描述性分析D. 解释性分析标准答案：A6. 个案研究是一种小样本、质化的、解释性的研究策略，从一般意义来说，是对哪一类研究对象进行深入而具体的研究？（）A. 多元的研究对象B. 单一的研究对象C. 两个或两个以上的研究对象D. 三个研究对象标准答案：B7. 有一类文献其特点是浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即有综合性、浓缩性和参考性，具体以动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等形式表现出来。
此类文献是A. 一次文献B. 参考性文献C. 检索性文献D. 微缩型文献标准答案：B8. 常用的变量或学术性概念一般都有通用的定义，研究者一般都能从专业的教科书、辞典、百科全书等有关条目中找到合适的定义，如，阅读能力辞典上的定义为“独立地从书面符号中获取意义的能力”。
东师《小学课堂管理》17春在线作业2
2017秋17春小学课堂管理17春在线作业2一、多选题（共6 道试题，共12 分。
）1. 在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守（）A. 效益性原则B. 科学而有序性的原则C. 以教学为中心的原则D. 主体性原则正确答案：2. 按照儿童智慧发展阶段，皮亚杰将儿童的发展分为阶段有：（），小学生处于具体运算阶段。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案：3. 师生冲突的两个发展阶段是( )A. 一般性冲突B. 对抗性冲突C. 起始阶段D. 激化阶段正确答案：4. 评价的信度是指所评价的属性或特征前后一致性的程度，即运用同一工具在不同时间评价同一对象时，评价结果的（）。
A. 相互性B. 主体性C. 稳定性D. 一致性正确答案：5. 根据课堂评价在课堂教学中的作用，课堂评价评价可以分为（）A. 安置性评价B. 形成性评价C. 诊断性评价D. 总结性评价正确答案：6. 处理课堂行为问题的策略：A. 先入为主策略B. 行为方法策略C. 行为控制策略D. 行为矫正策略正确答案：小学课堂管理17春在线作业2二、判断题（共26 道试题，共78 分。
）1. 皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段，小学生处于具体运算阶段，教师必须依循小学生的这一特征进行课堂物理环境建设。
A. 错误B. 正确正确答案：2. 学者对于人的假说的观点主要有：经纪人、社会人、生命人等，基于学生职业人的观点，现在的课堂管理认为学生也应该成为课堂管理的主体。
A. 错误B. 正确正确答案：3. 教师在课堂中对学生的学习态度、行为等进行评价的活动重点突出了课堂管理的激发功能。
A. 错误B. 正确正确答案：4. 在课堂物理环境建设的几大原则中，共建性原则为学生参与建设提供了前提保障。
A. 错误B. 正确正确答案：5. 在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守效益性原则、科学而有序性的原则、以教学为中心的原则。
东师课程与教学论17春在线作业2答案
一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）V 1. 首次提出教师即研究者的口号的是A. 施瓦布B. 斯腾豪斯C. 泰勒D. 古德莱德标准答案：B2. 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。
这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。
这种学说的典型代表是A. 杜威B. 赫尔巴特C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：B3. 被称为“暗箱式评价”的评价取向是A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向标准答案：A4. 认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是A. 查特斯B. 坦纳C. 泰罗D. 博比特标准答案：D5. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。
A. 相对性评价B. 绝对性评价C. 个体内差异评价D. 总结性评价标准答案：C6. 课程实施有三种基本取向，其中之一是A. 哲学取向B. 创生取向C. 背离取向D. 心理学取向标准答案：B7. 课程内容的活动取向特别注重( )A. 课程内容的科学逻辑组织B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C. 课程是既定的、先验的、静态的D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的标准答案：B8. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。
A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 表现性评价D. 发展性评价标准答案：A9. .教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。
下列（）不属于教学动力具有的特征。
A. 方向性B. 动力性C. 动态性D. 转化性标准答案：A10. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期标准答案：B11. 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A. 课程解读范式B. 课程理解范式C. 课程实施范式D. 课程评价范式标准答案：B12. 你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势A. 德育优先发展B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则标准答案：C13. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》标准答案：C14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A. 主体B. 资源C. 脚手架D. 意义建构标准答案：D15. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳标准答案：A16. （）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程标准答案：A17. 在教育史上第一个倡导教学论的是A. 康德B. 赫尔巴特C. 拉特克D. 夸美纽斯标准答案：C18. 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的裸程,这是:A. 课程实施的忠实现B. 课程实施的互动调适观C. 课程实施的参与制定观D. 课程实施的实践观标准答案：B19. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域标准答案：A20. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。
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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
） V 1. 首次提出教师即研究者的口号的是A. 施瓦布B. 斯腾豪斯C. 泰勒D. 古德莱德标准答案：B2. 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。
这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。
这种学说的典型代表是A. 杜威B. 赫尔巴特C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：B3. 被称为“暗箱式评价”的评价取向是A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向标准答案：A4. 认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是A. 查特斯B. 坦纳C. 泰罗D. 博比特标准答案：D5. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。
A. 相对性评价B. 绝对性评价C. 个体内差异评价D. 总结性评价标准答案：C6. 课程实施有三种基本取向，其中之一是A. 哲学取向B. 创生取向C. 背离取向D. 心理学取向标准答案：B7. 课程内容的活动取向特别注重( )A. 课程内容的科学逻辑组织B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C. 课程是既定的、先验的、静态的D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的标准答案：B8. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。
A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 表现性评价D. 发展性评价标准答案：A9. .教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。
下列（）不属于教学动力具有的特征。
A. 方向性B. 动力性C. 动态性D. 转化性标准答案：A10. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期标准答案：B11. 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A. 课程解读范式B. 课程理解范式C. 课程实施范式D. 课程评价范式标准答案：B12. 你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势A. 德育优先发展B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则标准答案：C13. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》标准答案：C14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A. 主体B. 资源C. 脚手架D. 意义建构标准答案：D15. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳标准答案：A16. （）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程标准答案：A17. 在教育史上第一个倡导教学论的是A. 康德B. 赫尔巴特C. 拉特克D. 夸美纽斯标准答案：C18. 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的裸程,这是 :A. 课程实施的忠实现B. 课程实施的互动调适观C. 课程实施的参与制定观D. 课程实施的实践观标准答案：B19. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域标准答案：A20. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。
A. 相对性评价B. 绝对性评价C. 个体内差异评价D. 总结性评价标准答案：B二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。
） V 1. 小学阶段的儿童能在调节、支配自己的行为以实现某种有目的的行动中，充分表露、显示和坚持自己的独立意识。
A. 错误B. 正确标准答案：A2. 教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。
A. 错误B. 正确标准答案：A3. 价值观不是本此课改在目标方面新增加的纬度。
A. 错误B. 正确标准答案：B4. 要开发活动课程，各学科课程的标记不用消失。
A. 错误B. 正确标准答案：A5. 调查研究法是自然科学的一种研究方法。
是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的因果关系的方法。
A. 错误B. 正确标准答案：A6. 融合课程，也称“合科课程”，是指将有关的学科合并成一个新的学科，合并后原来的科目还存在。
A. 错误B. 正确标准答案：A7. 小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面A. 错误B. 正确标准答案：B8. 活动课程又称“经验课程”，与学科课程相对。
A. 错误B. 正确标准答案：B9. 斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
A. 错误B. 正确标准答案：B10. 我国中小学教学实践中长期普遍采用的基本教学模式是传递—接受教学模式。
A. 错误B. 正确标准答案：B三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
） V 1. 教科书的评价程序包括A. 了解教科书的实体并据此对教科书做出一般性的介绍B. 收集反映教科书质量的静态和动态资料。
C. 从不同的维度对教科书进行定性分析。
D. 分析的基础上综合评价教科书的有效性、可靠性、可行性和制作水平。
标准答案：ABCD2. 下面不是班级授课制的不足之处的是A. 学生的独立性与自主性受到限制B. 有利于培养学生的创新精神和实践能力C. 不能很好地照顾学生个性的发展D. 集体授课，效率高标准答案：BD3. 以下哪个是教学过程的基本功能:A. 探索知识B. 形成技能C. 培养智能D. 发展情感与态度标准答案：ABCD4. 以下属于学生获得感性知识的直接途径的是A. 做实验B. 教学参观C. 看书D. 到自然界观察标准答案：ABD5. 分组教学制中学生的分组主要有（）等形式。
A. 能力分组、作业分组B. 年级分组、能力分组C. 内部分组、外部分组D. 年龄分组、差异分组标准答案：AC6. 发展性课程评价是针对我国现行评价中存在的问题而提出的A. 评价方式单一，而忽视了评价方法的多元化B. 过分关注对结果的评价，而忽视了对过程的评价C. 评价内容过于注重学业成绩，而忽视综合素质和全面发展的评价D. 过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能标准答案：BCD7. 课程与教学的关系包括A. 渗透模式B. 循环模式C. 包含模式D. 独立模式E. 对比模式标准答案：BCD8. 新课程推进中，学习方式转变中存在一定的问题，包括:A. 课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。
B. 教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。
C. 教师不明确自己学习方式转换中的角色意识D. -标准答案：ABC9. 关于课程内容选择的依据是依据:A. 课程目标B. 课程内容本身的性质C. 社会发展需要D. 学生的需要、兴趣与身心发展水平标准答案：ABCD10. 在课程与教学关系中，“包含模式”的含有A. 大教学小课程B. 大课程小教学C. 课程、教学相对独立D. 课程与教学互为反馈E. 课程统御教学标准答案：AB一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
） V 1. 对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是 :A. 形成性评估B. 诊断性评估C. 相对评估D. 定性评估标准答案：A2. 被认为是"科学化课程开发理论的奠基者和开创者"的教育家是A. 泰罗B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳标准答案：B3. 第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是A. 夸美纽斯B. 康德C. 赫尔巴特D. 裴斯泰洛齐标准答案：C4. 副学习概念的提出者是A. 克伯屈B. 杰克逊C. 巴罗D. 杜威标准答案：A5. 你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读：A. 爱弥儿B. 哈利波特C. 安徒生童话D. 林哈德与葛笃德标准答案：C6. 表现性目标是美国课程学者（）提出的一种目标取向A. 艾斯纳B. 期坦豪斯C. 施瓦布D. 塔巴标准答案：A7. 最先实行选修制的国家是A. 美国B. 德国C. 法国D. 英国标准答案：B8. 我国的传统教育很重视（）的教学。
A. 基础知识，基本技能B. 过程C. 方法D. 体验标准答案：A9. 实际在教学中发生的课程。
教师在课堂中做了什么，学生学了什么。
A. 实施课程B. 理解课程C. 文件课程D. 经验课程标准答案：A10. “文纳特卡制”的创立者是A. 巴班斯基B. 布卢姆C. 华虚朋D. 瓦根舍因标准答案：C11. 主动适应论的基本观点认为学校课程 :A. 是使学习者适应当代社会生活的工具B. 不断改造着社会生活C. 不断建构出新的社会生活经验D. 是使学习者脱离当代社会生活的工具标准答案：B12. 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和A. 复习B. 实践C. 方法D. 拓展标准答案：C13. 首先将形成性评估应用于教学领域的是A. 布卢姆B. 斯克里芬C. 布鲁纳D. 弗鲁姆标准答案：A14. （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向标准答案：A15. 提出目标游离评价的评价专家是A. 斯克里文B. 斯太克C. 普罗沃斯D. 莱斯标准答案：A16. 在教育评价中，最好地体现了现代科学全员全程质量管理模式的特征的评估是A. 定量评估B. 形成性评估C. 诊断性评估D. 终结性评估标准答案：B17. “精神助产术”的确立者是 :A. 苏格拉底B. 亚里士多德C. 柏拉图D. 黑格尔标准答案：A18. “教育评价不应局限于判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策提供信息的过程”。
持这一观点的学者是A. 克龙巴赫B. 斯塔弗尔比姆C. 斯克里芬D. 布卢姆标准答案：B19. （）是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。
A. 理想课程B. 理解课程C. 文件课程D. 经验课程标准答案：A20. 下面不属于现代教学媒体发展趋势的是A. 多媒体化B. 实用化C. 网络化D. 智能化标准答案：B二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。