东师美术课程与教学论19秋在线作业1-0005参考答案
东师幼儿园课程论19春在线作业1-0005参考答案
东师幼儿园课程论19春在线作业1-0005参考答案
幼儿园课程论19春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）
A.近期目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.生成性目标
答案:D
2.纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼稚园课程标准》
C.《基础教育课程改革纲要》
D.《幼儿园教育指导纲要》
答案:B
3.活动环境是教师预先创设的，但是解决问题的计划和方式方法是幼儿自己决定的游戏是（）
A.集体游戏
B.自由活动
C.活动区游戏
D.小组活动
答案:C
4.比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.个人内评价
D.诊断性评价
答案:C
5.拉瓦特里的课程模式是（）
A.认知导向课程
B.皮亚杰式早期教育方案
C.早期儿童课程
D.方案教学
答案:C
6.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）
A.集体游戏
B.活动区游戏
C.自由活动
D.小组活动
答案:A
7.幼儿在参与某种活动后所得到的各不相同的结果的是（）。
东师教育基础知识与教学19秋在线作业1答案东北师范大学39955
3. 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要
()
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 求同存异 #教学相长
答案： B
4. 在西方教育史上，首次提出 A. 裴斯泰洛齐 B. 赫尔巴特 C. 福禄贝尔 D. 卢梭 答案： A
“教育心理学化 ”的教育家是 ()
5. 保加利亚学者洛扎诺夫 () 。 A. 纲要信号教学法 B. 探究发现教学法 C. 暗示教学法 D. 范例教学法 答案： C
教育基础知识与教学 19 秋在线作业 1
单选题 1. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 A. 泰勒 B. 夸美纽斯 C. 裴斯泰洛奇 D. 凯洛夫 答案： B
() 。
2. 认为理解知识主要有 A. 儒家
B. 法家 C. 墨家 D. 道家 答案： C
“亲知 ”闻“知 ”和 “说知 ”三种途径的是 ()
20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是
6. 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为
()
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教材
D. 教科书
答案： A
7. 设计教学法的提出者是 A. 卡土威 B. 华虚朋 C. 克伯屈
() 。
东师《美术课程与教学论》19春在线作业2
(单选题)1: 对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )A: 重要内容、必要条件B: 核心、关键C: 重点、任务D: 基本内容、基础正确答案:(单选题)2: 审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 培养对艺术作品的欣赏价值正确答案:(单选题)3: 下列不是美术课程改革的主要任务是（）A: 更新观念B: 转变方式C: 调整结构D: 重建制度正确答案:(单选题)4: 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）A: 提升素质、陶冶性情B: 重视娱乐遣兴、抒情展意C: 实用型的工艺人才D: 强调品位的提升正确答案:(单选题)5: 古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A: 亚里士多德B: 苏格拉底C: 柏拉图D: 帕里斯正确答案:(单选题)6: 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A: “癸卯学制”B: 洋务运动C: 教会教育D: “新学”教育正确答案:(单选题)7: 1924年匈牙利著名的电影理论家（）第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A: 贝拉●巴拉兹B: 尼古拉斯●梅尔左夫C: 弗里德曼D: 米尔佐夫正确答案:(单选题)8: 美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。
A: 图像B: 画笔C: 视频D: 画纸正确答案:(单选题)9: 导入可分为?（）两类A: 举例导入、直接导入B: 直接导入、间接导入C: 故事导入、情景导入D: 试错导入、观摩导入正确答案:(单选题)10: ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A: 阿瑟●弗兰B: 帕梅拉●泰勒C: 史蒂文●卡尔彭特D: 罗恩菲德正确答案:(单选题)11: 美术教育具有（）的特点A: “寓教于乐，潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 修身养性正确答案:(单选题)12: 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
奥鹏东师2019年秋季《课程与教学概论(高起专)》离线考核参考答案
离线作业考核
《课程与教学概论》
满分100分
一、辨析题（每题15分，共30分）
1、教学艺术是一门特殊的艺术。
【标准参考答案】
对。
教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。
2、结合教学模式的有关特点判断：没有一种教学模式对教学活动是普遍适用的。
【标准参考答案】
错误。
根据教学模式的特点,可将教学模式定义为:教学模式是指建立在一定的教学理论基础之上,为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以特定的方式组合具有相对稳定的结构，具有可操作性的教学模型。
在教学模式中包含有一种或多种教学策略。
所以每种教学模式都有自己的适应范围和一定的局限性,没有普遍适用的教学模式。
比如卫生课、防疫课、等关系公共卫生和安全健康的内容都适合上大课，免除了分头授课因为师资力量不足和授课者水平参差不齐带来的弊端，能让听众得到真知灼见。
二、简答题（每题8分，共40分）
1、基础教育课程改革的指导思想是什么？
【标准参考答案】
邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
2、基础课程改革的具体目标有哪些？
【标准参考答案】
新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，。
东师课程与教学论19秋在线作业2-0001参考答案
课程与教学论19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:
A.布卢姆
B.林肯
C.泰勒
D.斯克里文
答案:A
2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.托马斯?阿奎那
B.夸美纽斯
C.奥古斯丁
D.柏拉图
答案:B
3.（）就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。
A.非指导性教学
B.自学
C.程序教学
D.个别教学
答案:A
4.加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是
A.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
B.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
C.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
D.信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
答案:B
5.“非指导性教学”的教育目的是使学生。
[东北师范大学]美术教学法19秋在线作业1答卷{参考答案}
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美术教学法19春在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 30 道试题,共 75 分)
1.当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（）对青少年、儿童的（）影响。
A.消费观念, 价值观
B.广告图片宣传 , 价值观
C.商品质量, 消费观念
D.商品质量,价值观
答案:B
2.创造过程由构想和（）两个阶段构成
A.计划
B.空间
C.实施
D.场所
答案:C
3.论文提纲编写中的重点部分是（）
A.背景分析
B.确立结论
C.找出方法
D.分析原因
答案:C
4.教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。
A.学习环境教学环境
B.学习时间教学手段
C.学习效果教学工作过程
D.学习成绩教学内容
答案:C
5.对教材的研究要达到懂、透（）三个阶段的要求
A.理解
B.熟悉
C.想象
D.化
答案:D
6.提问法的主要目的是（）
A.让学生更好的进入学习状态
B.考察学生的思考能力
C.提起学生的注意力
D.引发学习动机值得思维方向和深度。
奥鹏东师2019年秋季《美术教学法》离线考核参考答案
离线作业考核
《美术教学法》
满分100分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、大众艺术
【标准参考答案】
大众艺术是以尽量得到最多群众接受与欣赏为主旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其他艺术形式。
20世纪的大众艺术通常依赖印刷、摄影、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术，并以都市文化占统治地位的各社会的大量集中人口为对象，具有风格变化快、内容多形式，并且不断从贵族艺术、民间艺术、外来艺术汲取营养，在歌曲与歌词、广播、电视、小说、舞蹈及其他许多流行的文娱活动、物件、潮流、风尚等方面利用现代技术的特点。
2、文化遗产
【标准参考答案】
文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。
包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
3、课程评价
【标准参考答案】
课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。
课程评价是一个价值判断的过程。
价值判断要求在事实描述的基础上，体现评价者的价值观念和主观愿望。
不同的评价主体因其自身的需要和观念的不同对同一事物或活动会产生不同的判断。
4、学生自我评价
【标准参考答案】
使学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望，品德，发展状况，学习行为与结果及个性特征进行判断与评估，是学生自我认识，自我分析，自我提高的过程。
东师美学19春在线作业2-0005参考答案
美学19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.林黛玉会对贾宝玉送给她的一块旧手帕产生天下至美之物的感受。
这是因为林黛玉采取了（）。
A.认知态度
B.审美态度
C.实用态度
D.伦理态度
答案:B
2.技术美给人的愉悦是一种复合体，包括（）
A.美感
B.生理快感
C.某种精神快感
D.以上三项
答案:D
3.下列美学家中不主张模仿说的是（）
A.贺拉斯
B.柏拉图
C.席勒
D.亚里士多德
答案:C
悲剧区别于一般崇高感的特点是（）
A.赞美
B.振奋
C.恐惧
D.净化
答案:C
5.中国古代的“风骨”理论属于美学范畴中的（）。
A.祟高
B.悲剧
C.喜剧
D.优美
答案:A
6.“崇高”是西方美学中重要的美学范畴，西方最早提出这个概念的人是（）。
A.黑格尔
B.朗吉弩斯
C.康德
D.博克
答案:B
7.技术美学的功能主义在西方各国都得到迅速的发展，其中影像较大的“包豪斯”属于哪国？（）。
东师2019年秋季《课程与教学论》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《课程与教学论》离线考核参考答案
满分100分
一、辨析题（每题15分，共30分）
1、新的课程评价主要是对学生的评价，把发展性评价放在优先地位。
答：对。
2、教学理论就是研究教师行为的理论。
答：错。
教学理论所研究的内容非常广，包括教师，学生、课程等等。
二、简答题（每题8分，共40分）
1、基础教育课程改革的指导思想是什么？
答：基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
2、基础课程改革的具体目标有哪些？
答：课程改革的目标是推行素质教育。
课程改革目标是课程改革的统帅,认清它,对于我们把握课程改革是很重要的。
3、你认为教学过程应该包括那些要素？他们的关系是怎样的？
答：教师、学生、教学内容，他们之间是教师和学生以教学内容为凭借所展开的师生之间以及师生与文化之间的交往互动关系。
[东北师范大学]中外美术史话19秋在线作业1答卷{参考答案}
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中外美术史话19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.《1808年5月3日夜杀起义者》的作者是(）。
A.苏巴朗
B.毕加索
C.戈雅
D.委拉斯开兹
答案:C
2.下列作品属于18世纪的法国画家夏尔丹的是(）。
A.《铜水箱》
B.《着衣的玛哈》
C.《托莱多风景》
D.《布列达的投降》
答案:A
3.圆形巨石栏“斯通亨治”是（）史前美术最典型的代表。
A.英国
B.法国
C.意大利
D.德国
答案:A
4.《干草车》属于英国风景画家(）的作品。
A.透纳
B.柯罗
C.康斯泰勃尔
D.勃莱克
答案:C
5.下列作品属于希腊化时期的作品为(）。
A.《米洛斯的维纳斯》
B.《掷铁饼者》
C.《命运三女神》
D.《刮汗污者》
答案:A
6.“诗画一律”是(）的艺术思想。
A.院画家
B.民间画家
C.文人画家
D.宫廷画家
答案:C。
美术课程与教学论19春在线作业2-0005.5219489F-096
美术课程与教学论19春在线作业2-0005
导入可分为?（）两类
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
答案：B
备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）
A:劳动能力
B:生活态度
C:意志品质
D:道德修养
答案：C
教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A:明确教学的目标
B:引导学生的学习
C:督促教师的授课技能
D:提示教学流程
答案：A
美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A:成熟期
B:迷茫期
C:青春期
D:懵懂期
答案：C
以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A:音乐课程
B:体育课程
C:美术课程
D:英语课程
答案：C
( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
东北师范大学《美术课程与教学论》练习题答案
练习题一答案一、名词解释1、审美娱乐价值审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。
2、因材施教因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
3、美育培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
也称审美教育或美感教育。
美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。
4、形象思维形象思维，故名思议，主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。
5、美术教育以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
6、案例学习指导法所谓案例学习是一种通过具体的描述引入情境，呈现问题和疑难，进而引起分析、演绎、推断、归纳、解决实际问题的学习办法。
7、美术的教育价值美术教育价值是指人们在美术欣赏活动中，受到真善美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，人的思想感情，理想追求发生了深刻的变化。
8、格式塔理论格式塔理论诞生于1912年。
它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。
9、鸿都门学鸿都门学是汉代学习、研究文学艺术的高等专科学校。
创立于东汉灵帝光和元年 (178)二月。
因校址设在洛阳鸿都门而得名，是中国最早的专科大学。
10、教学活动教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。
它是学校教学工作的基本形式。
教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。
东师教育基础知识与教学19秋在线作业1参考答案
教育基础知识与教学19秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
答案:B
2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置问题
B.课时分配问题
C.学科顺序问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）
A.科学技术
B.生产力
C.文化
D.政治经济制度
答案:D
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
A.阶段性
B.灵活性
C.差异性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
B.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。
东北师范大学2019年秋季《美术教学法》离线考核答案
离线作业考核
《美术教学法》
满分100分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、大众艺术
答：大众艺术是以尽量得到最多群众接受与欣赏为主旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其他艺术形式.
2、文化遗产
答：从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、文物、遗址。
3、课程评价
答：课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。
4、学生自我评价
答：使学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望,品德,发展状况,学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识,自我分析,自我提高的过程.包括学中，学末评估，老师一般也会参照学生自评作出自己对该学生的评价，简单的优良中下已是过去的评估方式，在个性教育的时代，如何挖掘每个学生的自身独特的可塑性的优势，激励引导学生的自信自尊，是值的每个教育者相关者思索的课题。
作为老师学生彼此交流的一个微型平台，学生眼中的自己，老师眼中的学生，彼此加强认识，才有助于更好的交流。
5、人文价值
答：人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。
人文价值即只尊重人性为本的价值理念。
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）
1.教学目标是教学活动的关键.
答：正确。
因为所有教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“教育管理”《美术课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“()” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A.英国伦敦B.工艺美术联盟C.万国博览会D.公立包豪斯学校2.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。
()A.错误B.正确3.课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。
()A.错误B.正确4.下列组织形式中不是教材的组织方法是()。
A.逻辑式组织B.心理式组织C.折衷式组织D.中心式组织5.下列不是美术课程改革的主要任务是()。
A.更新观念B.转变方式C.调整结构D.重建制度6.新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)，至此。
普通高中才有了美术课。
()A.错误B.正确7.新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的，要求建立()的教师评价体系。
A.发展性的B.持续性的C.稳定性的D.专业性的8.()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟·弗兰B.帕梅拉·泰勒C.史蒂文·卡尔彭特D.罗恩菲德9.文艺复兴时期的艺术三杰是()。
A.达芬奇B.拉斐尔C.丢勒D.米开朗基罗10.新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即()的学习方式。
A.自我监控B.自我指导C.自我强化D.自我激励11.对教材的研究要达到懂、()三个阶段的要求。
A.透B.化C.理解D.熟悉12.美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。
()A.错误B.正确13.清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。
美术课程与教学论20秋在线作业1-0005
美术课程与教学论19春在线作业1-0005
审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A:引导创作的艺术价值
B:陶冶性情的精神价值
C:启迪人生的认识价值
D:促进社会的自然价值
答案：B
导入可分为（）两类。
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
答案：B
下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？
A:逻辑式组织
B:心理式组织
C:折衷式组织
D:中心式组织
答案：D
美术教育具有（）的特点
A:“寓教于乐，潜移默化”
B:净化心灵
C:陶冶情操
D:提高修养
答案：A
有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。
这种类型的结尾属于（）
A:总结性结尾
B:交代性结尾
C:启发性结尾
D:悬念性结尾
答案：B
组织管理好课堂教学要求不包括（）
A:教学计划要严谨
B:整节课都要经新课
C:掌控课堂
D:教学效益最大化
答案：B
美术教师可以向民间艺人学习（）
A:纺织。
东师-课程与教学论19春在线作业11答案
课程与教学论19春在线作业1-0005试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共60 分)1.被称为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。
A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程正确答案:C2.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题正确答案:A3..每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，迄今课程评价分为（）、过程取向的评价和主体取向的评价A.目标取向的评价B.行为取向的评价C.结果取向评价D.生成取向的评价正确答案:A4.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标正确答案:C5.一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。
这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。
这种学说的典型代表是A.杜威B.赫尔巴特C.布卢姆D.凯洛夫正确答案:B6.学校教育中，教师的身教是属于A.潜在课程B.空白课程C.活动课程D.经验课程正确答案:A7.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的.A.学习准备B.学科结构C.中间语言D.发现学习正确答案:B8.（）是美国科学教学论的奠基人、开创者。
A.桑代克B.布鲁纳C.杜威D.泰勒正确答案:A9.“道尔顿制”的确立者是A.巴班斯基B.布卢姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因正确答案:C10.“副学习”概念的提出者是( )A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威正确答案:A11..教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。
下列（）不属于教学动力具有的特征。
A.方向性B.动力性C.动态性D.转化性正确答案:A12.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.托马斯?阿奎那B.夸美纽斯C.奥古斯丁D.柏拉图正确答案:B13.夸美纽斯是十七世纪（）著名的教育家。
奥鹏东师2019年秋季《美术课程与教学论》离线考核参考答案
离线作业考核
《美术课程与教学论》
满分100分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、审美娱乐价值
【标准参考答案】
审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。
2、因材施教
【标准参考答案】
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
3、美育
【标准参考答案】
培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
也称审美教育或美感教育。
美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。
4、形象思维
【标准参考答案】
形象思维，故名思议，主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。
5、美术教育
【标准参考答案】
以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发。
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美术课程与教学论19在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共30 道试题,共75 分)
1.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
答案:B
2.导入可分为（）两类。
A.举例导入、直接导入
B.直接导入、间接导入
C.故事导入、情景导入
D.试错导入、观摩导入
答案:B
3.下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
答案:D
4.美术教育具有（）的特点
A.“寓教于乐，潜移默化”
B.净化心灵
C.陶冶情操
D.提高修养
答案:A
5.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。
这种类型的结尾属于（）。