幼儿园小班语言优质课《红红的小东西》教案
幼儿园小班语言教案红红的小东西
幼儿园小班语言教案红红的小东西一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“红红的小东西”。
通过描述一系列红色的物品，让幼儿认识颜色，同时培养他们对语言的理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色，了解红色的物品。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们对绘画、手工等艺术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练地运用红色相关的词汇进行表达。
重点：让幼儿认识红色，学会描述红色物品。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色积木、红色球、红色花朵等），红色画笔、画纸。
2. 学具：红色卡片，红色玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察、描述，让幼儿感知红色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出红色卡片，让幼儿触摸并说出颜色。
（2）教师描述红色物品，让幼儿模仿并说出物品名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红色画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的红色物品。
（2）教师邀请幼儿上台展示作品，并说出画中的红色物品。
4. 语言表达（10分钟）教师引导幼儿用“我看到了红色的……”进行句子练习，让幼儿描述红色物品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找红色物品。
六、板书设计1. 板书红红的小东西2. 板书内容：（1）红色物品：红色积木、红色球、红色花朵……（2）红色词汇：红、红色、红彤彤……七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿在家庭中寻找红色物品，并用“我找到了红色的……”进行描述。
2. 答案示例：我找到了红色的苹果。
我找到了红色的衣服。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过红色物品的展示和描述，让幼儿对红色有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，引导他们在家庭、学校等环境中寻找红色物品，并进行描述。
同时，教师可以组织相关绘画、手工等活动，进一步巩固幼儿对红色的认识。
幼儿园小班语言红红的小东西教案
幼儿园小班语言红红的小东西教案一、教学内容本课选用的是幼儿园小班语言教材，红红的小东西。
本课主要讲述了一个关于小动物们寻找自己红红的小东西的故事。
故事中，小兔子、小松鼠、小猴子等动物们都在寻找自己红红的小东西，发现原来是小兔子丢失的红红小鞋子。
通过故事，引导幼儿认识颜色、动物以及物品名称。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力；2. 帮助幼儿认识各种颜色、动物和物品名称；3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，认识各种颜色、动物和物品名称。
难点：培养幼儿对语言的倾听和表达能力，以及观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、红红的小东西图片、颜色卡片、动物卡片、物品卡片等。
学具：幼儿手工材料包（包括红色彩纸、画笔、剪刀等）。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示红红的小东西图片，引导幼儿观察并说出图片上动物和物品的名字。
2. 讲述故事：教师通过课件讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们寻找红红小东西的过程，以及发现红红小鞋子的小兔子。
3. 随堂练习：教师出示颜色卡片，引导幼儿说出故事中出现的颜色。
再出示动物和物品卡片，引导幼儿说出它们的名字。
4. 手工制作：教师分发手工材料包，引导幼儿用红色彩纸制作红红的小东西（如小鞋子、小帽子等）。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己制作的红红小东西，并分享故事中喜欢的角色和原因。
六、板书设计故事角色：小兔子、小松鼠、小猴子等颜色：红色、蓝色、绿色等物品：小鞋子、小帽子、小球等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《红红的小东西》。
2. 家长协助幼儿用红色彩纸制作一个红红的小东西，并拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《红红的小东西》，幼儿在愉悦的氛围中认识了许多颜色、动物和物品名称。
在手工制作环节，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。
幼儿园优质课《红红的小东西》小班优质教案
幼儿园优质课《红红小东西》小班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《美丽色彩》，主要详细内容为认识红色及红色物品。
通过教材学习，让孩子们能够辨别出红色，并能够指出生活中红色物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，知道红色名称。
2. 培养幼儿观察和辨别颜色能力。
3. 提高幼儿语言表达能力，能够用简单词语描述红色物品。
4. 培养幼儿团队协作能力，学会分享和帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地区分红色，并能够说出红色物品。
重点：培养幼儿观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色颜料、画纸、画笔、红色水果（如苹果、草莓等）。
2. 学具：红色卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室内红色物品，引导他们发现红色，并说出红色物品名称。
2. 例题讲解（10分钟）展示红色物品，如红色玩具、红色衣物等，让幼儿说出它们颜色，引导幼儿认识红色。
3. 随堂练习（10分钟）分发红色卡片，让幼儿在卡片上用彩色笔画出红色物品，巩固对红色认识。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们找出身边红色物品，并分享给其他小朋友。
6. 游戏环节（10分钟）组织“红色接力”游戏，让幼儿将红色水果从一个盘子传递到另一个盘子，培养团队协作能力。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出红色物品图案，标注“红色”字样。
2. 在旁边列出红色物品名称，如“苹果、草莓、玩具等”。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说，你身边红色物品。
答案：略。
2. 作业题目：用红色颜料画一幅画，表现出你最喜欢红色物品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习情况，针对他们个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，寻找大自然红色，如红色花、红色树叶等，进一步巩固对红色认识。
同时，鼓励幼儿用红色物品进行创作，激发他们想象力。
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《红红的小东西》，涉及章节为第一章“可爱的红色”。
详细内容包括：认识红色，了解红色在日常生活中的常见物品，培养幼儿对红色的敏感度和认知能力。
二、教学目标1. 能够认识红色，并说出红色的名称。
2. 能够找出生活中红色的物品，提高观察能力。
3. 能够用红色进行简单绘画，培养审美和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够独立找出生活中的红色物品，并正确说出颜色的名称。
重点：培养幼儿对红色的敏感度和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色玩具、红色衣物、红色水果、红色图书等。
2. 学具：红色画纸、红色水彩笔、红色蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红色玩具、红色衣物、红色水果等物品，引导幼儿观察并说出它们都是什么颜色。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选红色物品，让幼儿触摸并说出颜色名称。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示红色画纸，让幼儿观察并说出颜色。
（2）教师用红色水彩笔在画纸上画出简单的图案，如小红花、小苹果等，引导幼儿学习红色绘画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红色画纸和画笔，让幼儿自己动手画出红色物品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出画中的红色物品。
（2）教师引导幼儿在生活中寻找红色物品，提高观察能力。
六、板书设计1. 板书红红的小东西2. 板书内容：（1）红色的名称和物品示例。
（2）红色绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的红色物品（1）请家长协助幼儿找出家里的红色物品，并记录下来。
（2）将找到的红色物品画在红色画纸上，第二天带来幼儿园分享。
2. 答案示例：（1）红色物品：红色玩具车、红色衣物、红色苹果、红色图书等。
（2）红色绘画作品：小红花、小苹果、红色气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对红色有了更深入的认识。
小班语言活动《红红的小东西》教案
小班语言活动《红红的小东西》教案
一、教学目标
1.了解红色物品的名称，如：苹果、草莓、小宝宝的红脸蛋等；
2.增加孩子们的词汇量，训练语言表达能力；
3.激发孩子们的观察力和好奇心。
二、教学准备
1.苹果、草莓等红色实物；
2.拼图、卡片等教具；
3.听音题材料。
三、教学步骤
1. 导入活动
老师准备不同种类红色物品，放在桌子上，以吸引孩子们的注意力。
教师与孩子们互动，周围也必须有积极的语言氛围，让孩子们保持思考和表达的频率。
2.学习红色物品的名称
老师展示一些红色物品，比如：红苹果、红草莓、小宝宝的红脸蛋等。
在观察、听话、思考的过程中，孩子们将更多了解红色物品的名称。
3. 感性认识红色
将苹果、草莓等红色实物放到桌子上，让孩子们用手触摸感受，再用嘴品尝。
激发孩子们的感官记忆，把红色与物品的形态和味道相联系。
4. 认真听音辨识物品
老师播放一段音乐，让孩子们听到音乐中隐藏的“红红的小东西”，并让孩子们
辨识出音乐中所隐藏的物品。
示范完毕后，可以让孩子们自己试着辨别。
5. 综合运用
老师准备一些拼图、卡片等教具，要求孩子们找出其中的红色部分，再告诉老师是什么样的红色物品。
最后，老师可以让孩子们自己造句表达其喜爱的红色物品。
四、教学总结
通过《红红的小东西》这个主题活动，孩子们认识了各种红色物品，增加了孩子们的词汇量，训练了孩子们的语言表达能力，发展了孩子们的观察力和好奇心。
这个活动注重感性认识与直觉思考，让小班孩子们在做中学、玩中习，更好地进行了语言教育。
小班语言《红红的小东西》优质教案
小班语言《红红的小东西》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《红红的小东西》。
通过描述一个充满色彩和想象的世界，激发学生对语言的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中红红的小东西的含义。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够用自己的语言描述身边的事物。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中红红的小东西的含义，用语言描述身边的事物。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件，红色物品（如红色小球、红色花朵等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红色物品，引导学生观察并描述它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导学生关注故事中的红红的小东西，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请你找出身边的一个红红的小东西，并用语言描述它。
”解答过程：引导学生观察、思考，用简单明了的语言进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）让学生两人一组，互相描述对方的一个红红的小东西。
5. 小组讨论（5分钟）讨论故事中红红的小东西给我们的生活带来的乐趣。
七、作业设计1. 作业题目：请你找出家中的一个红红的小东西，用画笔把它画下来，并写一段描述它的文字。
2. 答案示例：描述：我找到了一个红红的小球，它圆圆的，摸起来很光滑，很有弹性。
画作：画出红红的小球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和描述身边的事物，但部分学生在描述时语言表达不够准确，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多描述，将所学知识运用到实际中，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导学生观察和描述红色物品的特点。
2. 例题讲解中，如何引导学生观察、思考并用语言描述身边的红红的小东西。
3. 作业设计中，如何让学生将所学知识运用到实际中，提高语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《红红的小东西》
幼儿园小班语言教案《红红的小东西》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《趣味童话》的第三章节，详细内容为《红红的小东西》的故事。
故事讲述了一个可爱的小女孩在寻找一个红红的小东西的过程中，结识了许多新朋友，最终找到了她心爱的玩具。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对颜色的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会复述故事，并能够用简单的语言描述故事中的颜色。
教学重点：培养幼儿对颜色的认知，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：红红的小东西玩具模型、故事挂图、颜色卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红红的小东西玩具模型，引导幼儿观察并说出玩具的颜色。
通过提问，让幼儿积极思考，激发他们对故事的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《红红的小东西》，边讲边展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的颜色。
讲解过程中，教师用简单易懂的语言进行描述，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发颜色卡片，让幼儿根据故事内容找出相应的颜色。
然后，让幼儿用水彩笔和彩色贴纸在画纸上创作一幅以红红的小东西为主题的作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流创作心得，讨论在故事中学到了什么。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《红红的小东西》2. 故事重点：颜色认知、观察力、想象力3. 作业布置：创作一幅以红红的小东西为主题的作品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的红红的小东西。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，创作出各种形态的红红的小东西，如小红花、小红旗、红红的气球等。
2. 作业题目：用简单的语言复述故事《红红的小东西》。
答案：幼儿可以用“从前，有个小女孩，她丢失了一个红红的小东西……”这样的开头，结合故事内容进行复述。
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班主题教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《红红的小东西》，涉及教材的第三章《色彩世界》和第六章《生活中的小发现》。
详细内容包括：认识红色，发现生活中的红色物品，通过手工制作等活动，培养幼儿对红色的认知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，并能够指出生活中的红色物品。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对色彩的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地找到生活中的红色物品，并能够用红色进行创作。
重点：认识红色，学会用红色进行手工制作，培养幼儿的色彩认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等），红色手工纸，红色颜料，画笔，剪刀，胶水等。
2. 学具：红色手工纸，红色颜料，画笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红色物品，让幼儿观察并说出它们的颜色。
（2）教师引导幼儿寻找生活中的红色物品，如红色的书包、红色的衣服等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用红色手工纸演示如何制作红色小物品，如小红花、小红旗等。
（2）教师讲解制作过程中的注意事项，如使用剪刀的安全等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，动手制作红色小物品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的红色小物品，分享制作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固红色认知。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中寻找其他颜色。
六、板书设计1. 板书《红红的小东西》2. 板书内容：（1）红色认知：红色物品展示（2）手工制作：红色小物品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的红色物品，并和家长一起用红色进行创作。
2. 答案：幼儿需在家长的协助下，完成一幅红色主题的绘画或手工制作作品。
幼儿园小班语言红红的小东西教案
幼儿园小班语言红红的小东西教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《红红的小东西》。
主要内容包括：第一章“红红的小东西”，详细讲述了小班的孩子们在日常生活中常见的红色物品，如红色的花朵、红色的气球、红色的衣服等。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和辨别红色，理解红色物品的特点。
2. 培养孩子们的语言表达能力，学会用简单的词语描述红色物品。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们对美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会用词语描述红色物品。
教学重点：认识和辨别红色，理解红色物品的特点。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色花朵、红色气球、红色衣服等）、图片、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示红色物品，让孩子们观察并说出它们的名字。
（2）引导孩子们用简单的词语描述红色物品，如“红红的”、“漂亮”等。
2. 例题讲解（1）教师选取一个红色物品，如红色花朵，讲解它的特点，如颜色、形状等。
（2）引导孩子们用词语描述红色花朵，如“红红的”、“美丽的”等。
3. 随堂练习（1）教师发放图片和卡片，让孩子们找出红色的物品，并说出它们的名字。
（2）让孩子们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的红色物品，并尝试用词语描述。
（1）教师邀请孩子们分享自己的作品，鼓励他们用词语描述红色物品。
（2）教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 红红的小东西2. 内容：（1）红色物品：红色花朵、红色气球、红色衣服等。
（2）红色特点：红红的、美丽的、可爱的等。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的红色物品，并尝试用词语描述。
2. 答案示例：我找到了一个红红的苹果，它圆圆的，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们认识和辨别红色，学会用词语描述红色物品。
但在教学过程中，要注意引导孩子们观察和描述，避免直接告诉答案。
小班语言教案红红的东西5篇
小班语言教案红红的东西(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“红红的东西”。
通过描述生活中常见的红色物品，让学生学会观察和表达，提高他们对颜色的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出课文中提到的红色物品。
2. 培养学生观察和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 激发学生对色彩的喜爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察和表达红色物品。
教学重点：认识并说出红色物品的名称，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文图片、红色物品（如红色玩具、红色衣物等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、红色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示红色物品，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）邀请学生上台展示自己的红色物品，并与大家分享。
2. 例题讲解（1）教师带领学生阅读课文，让学生跟读并模仿。
（2）教师提问，引导学生回答课文中的红色物品。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和水彩笔，让学生画出自己喜欢的红色物品。
（2）学生互相展示作品，并说出画中的红色物品。
（2）教师提出问题，激发学生对其他颜色的好奇心，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 课题：红红的东西2. 主要内容：红色物品名称观察和表达方法画出自己喜欢的红色物品七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请学生在家里寻找红色物品，并描述它们的特点。
答案示例：我找到了一个红色的苹果，它圆圆的，看起来很可口。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子用自己的话描述红色物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了红色物品的认识和表达。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察和表达，提高他们的语言组织能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用其他颜色进行类似的活动，提高他们对色彩的认知。
（2）开展“我喜欢的颜色”主题活动，让学生分享自己喜欢的颜色和物品，增强他们的表达能力。
幼儿园优质课《红红的小东西》小班教案
幼儿园优质课《红红的小东西》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《色彩的世界》，详细内容为“红红的小东西”。
通过本章的学习，让孩子们认识红色，了解生活中红色的物品，培养他们对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够识别和命名红色，知道红色在生活中的应用。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们对色彩的感知能力。
3. 培养孩子们与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确地识别和命名红色，并能在生活中找到红色的物品。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色颜料、画纸、画笔、多媒体设备。
学具：红色物品、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红色物品，让孩子们观察并说出它们的名字。
（2）教师引导孩子们讨论红色物品的特点，如形状、颜色等。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过多媒体设备展示红色的图片，让孩子们认识红色。
（2）教师讲解红色的命名方法，并让孩子们跟着念。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放红色颜料、画纸和画笔，让孩子们自由发挥，画出红色的物品。
（2）教师巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中的错误。
（1）教师邀请孩子们展示自己的作品，并说出画中的红色物品。
（2）教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织孩子们进行“红色接力”游戏，让孩子们在游戏中巩固对红色的认识。
（2）游戏过程中，教师对孩子们的积极表现给予肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大红色圆圈，标注“红色”。
2. 在红色圆圈周围画出几个红色物品，如苹果、花朵等。
3. 在另一侧黑板，列出本节课的教学目标、难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中有哪些红色物品？答案：如红色气球、红色鞋子、红色花朵等。
幼儿园小班语言游戏活动教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班语言游戏活动教案《红红的小东西》含反思教学目标•能听懂、说出画面中不同颜色的物品名称。
•能用正确的语音、语调说出所学物品名称。
•培养幼儿对颜色的敏感性和表达能力。
•增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备•一张颜色鲜艳的图片（例如一组家居饰品）。
•四个印有不同颜色的小卡片，分别为红、黄、绿、蓝。
•一份准备好的活动奖励。
教学步骤1. 导入活动（5分钟）1.1 环境创设将颜色鲜艳的图片放置在幼儿园教室的观察区域内，让幼儿短暂地观察一下。
1.2 活动开始教师向幼儿介绍今天将要展开的活动：“我们今天要来一场颜色匹配大挑战！看看这张图片，图片上有很多红红的小东西，那么我们能看到什么是红色的小东西呢？”2. 游戏规则简介（5分钟）2.1 游戏人数小组游戏，小组人数为4人。
2.2 游戏道具与说明四个印有不同颜色的小卡片，分别为红、黄、绿、蓝。
每个小组将会随机得到其中两张小卡片，包括颜色卡片和物品卡片。
颜色卡片代表小组成员的颜色，物品卡片上分别有不同的物品。
2.3 游戏规则每个小组有20秒时间，去寻找能够匹配自己小组物品卡片颜色的物品并将其放在自己的桌子上。
3. 执行游戏任务（10分钟）3.1 游戏准备教师将物品卡片逐个翻开，让幼儿边看边记住。
3.2 游戏开始发放颜色卡片后，引导小组开始执行任务。
3.3 游戏流程3.3.1 首先，小组成员要快速找寻涉及自己的物品卡片。
3.3.2发现物品后，则需朝着自己颜色卡片所在区域的方向前进，将物品卡片放置在桌子上。
3.3.3 游戏规定时间结束后，统计那个小组找到了最多的物品。
4. 游戏总结（10分钟）4.1 团队协作总结教师引导幼儿简要总结一下自己的体会和感受：“小组成员之间你侬我侬，协作配合，有没有感觉更加容易找到我们要找的物品了呢？”4.2 语言游戏总结教师引导幼儿对于今天所学的物品名称进行复习，看看大家记住了吗？教学反思这次游戏活动主要基于幼儿对于颜色的敏感度，为幼儿创造了一个有趣的学习氛围。
幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《色彩世界》中的第5节《红红的小东西》。
本节课主要让幼儿认识和了解红色，通过观察和动手操作，掌握红色的基本特征，并在日常生活中能够识别出红色的物品。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识红色，知道红色的基本特征，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿对色彩的敏感度。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握红色的基本特征。
难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学知识，识别出红色的物品。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色画纸、红色颜料、画笔、调色板。
学具：红色画纸、红色颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
（2）教师邀请幼儿分享他们在生活中见过的红色物品。
2. 讲解：（1）教师通过展示红色画纸、红色颜料，让幼儿了解红色的基本特征。
（2）教师演示如何用红色画笔在画纸上画出红色图案，引导幼儿注意红色颜料的调和和使用。
3. 实践：（1）教师发放红色画纸、颜料和画笔，让幼儿动手绘制红色作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：教师出示一些红色和非红色的物品，让幼儿分辨并说出它们的颜色。
六、板书设计1. 《红红的小东西》2. 内容：（1）红色的基本特征（2）红色物品展示（3）红色作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的红色物品2. 答案要求：用红色画笔在画纸上绘制，尽量表现出物品的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解和实践，让幼儿对红色有了较为深刻的认识。
幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思
幼儿园小班教案《红红的小东西》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第五节《红红的小东西》。
主要内容包括：认识红色，了解红色的物品，学会表达对红色的喜好，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红色，知道红色的物品在生活中随处可见。
2. 培养幼儿观察、发现红色的物品，提高幼儿对颜色的敏感度。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识红色，学会表达对红色的喜好。
难点：培养幼儿观察、发现红色的物品，提高幼儿对颜色的敏感度。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物等）、红色彩纸、剪刀、胶水、画笔。
学具：幼儿用书《快乐成长》、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出红色玩具，问：“这个玩具是什么颜色的？”引导幼儿说出“红色”。
（2）教师拿出红色衣物，问：“这件衣服是什么颜色的？”引导幼儿说出“红色”。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放红色彩纸，让幼儿自己动手折出喜欢的红色物品，如红色飞机、红色小花等。
4. 手工制作（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的红色物品。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，说出自己喜欢的红色物品。
六、板书设计1. 板书《红红的小东西》2. 板书内容：（1）红色物品展示：红色玩具、红色衣物等。
（2）红色手工制作：红色飞机、红色小花等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的红色物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作等形式，让幼儿认识红色，学会表达对红色的喜好。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现红色的物品，提高幼儿对颜色的敏感度。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找红色的物品，与家长分享。
小班语言游戏活动教案《红红的小东西》4篇
小班语言游戏活动教案《红红的小东西》小班语言游戏活动教案《红红的小东西》精选4篇（一）活动名称：《红红的小东西》活动目标：1. 培养幼儿对颜色的认知能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察能力和观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备一个小盒子，里面放入不同颜色的小物品。
2. 准备红色、蓝色、黄色等大卡片，分别写上对应颜色的字。
3. 准备搭建一个简易的小市场场景。
活动步骤：1. 导入环节：- 将盒子放在桌子上，让每个幼儿轮流从盒子中拿出一个小物品。
- 让幼儿看着小物品，提问：“你手里拿的是什么颜色的小东西？”引导幼儿用口语回答。
2. 游戏环节：- 将红、蓝、黄等颜色的卡片放到桌上，让幼儿抽取一张颜色卡片。
- 指挥幼儿进入小市场场景，幼儿要找到该颜色的小东西，然后将它放在对应颜色的位置上。
- 指导幼儿进行交流，“你找到红色的小东西了吗？”、“你觉得哪个颜色最难找？”等问题。
3. 结束环节：- 让幼儿观察桌上剩余的小东西，询问他们印象最深的是哪个小东西。
- 结束时，鼓励幼儿可以带回一个小东西，增加活动的趣味性和奖励性。
活动延伸：1. 可以引导幼儿找到其他颜色的小物品，拼成一个彩虹形式的线。
2. 可以让幼儿按照颜色的先后顺序排列小物品，培养幼儿的排序能力。
3. 可以鼓励幼儿用自己的语言描述一个小物品的特点或功能，提升幼儿的语言表达能力。
小班语言游戏活动教案《红红的小东西》精选4篇（二）教案名称：《胖熊分气球》小班语言游戏活动教案适用对象：小班学生（3-4岁）活动时间：约30分钟教学目标：1. 学习颜色的基本词汇和认知（红色、蓝色、黄色等）2. 培养学生的观察力和注意力3. 提高学生的协作能力和语言表达能力教学准备：1. 多个不同颜色的气球（5个以上），标有不同数字的卡片若干2. 身体动作图片卡片（站立、跳跃、行走、鞠躬等）教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 老师向学生介绍今天的游戏活动：“今天我们要玩一个有趣的语言游戏，叫做『胖熊分气球』，我们需要用到颜色和数字。
幼儿园小班语言红红的小东西优质教案
幼儿园小班语言红红小东西优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章，主题为“美丽色彩”。
具体内容为《红红小东西》。
故事讲述一个可爱小女孩在寻找身边红色物品，通过一系列有趣情节，引导孩子们认识红色，并学会用简单语言描述物品。
二、教学目标1. 让孩子们认识红色，学会用语言表达红色物品。
2. 培养孩子们观察能力，激发他们对色彩喜爱。
3. 培养孩子们想象力，提高他们语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们学会用语言描述红色物品。
重点：认识红色，学会观察身边事物。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色积木、红色花朵等）、故事挂图、红色颜料、画纸、画笔。
2. 学具：红色物品、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示红色物品，引导他们观察并说出这些物品名称。
让孩子们自由讨论，他们在生活中还见到过哪些红色物品。
2. 例题讲解（10分钟）我讲述故事《红红小东西》，引导孩子们关注故事中红色物品，并让他们模仿故事中人物，用简单语言描述这些物品。
3. 随堂练习（10分钟）我拿出红色颜料、画纸和画笔，让孩子们动手画出自己喜欢红色物品。
在此过程中，我巡回指导，帮助孩子们用语言描述他们所画物品。
六、板书设计1. 板书《红红小东西》2. 板书内容：红色物品：苹果、花朵、衣服、鞋子等描述红色物品语言：大大、圆圆、美丽、可爱等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边红色物品，用简单语言描述它们，并画下来。
2. 答案示例：我找到一个红色气球，它圆圆，飘在空中真好看！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让孩子们认识红色，学会用语言描述红色物品。
但在教学过程中，我发现部分孩子对红色认识仍不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区中寻找红色物品，并与家长分享所学知识。
同时，开展一次“红色主题”亲子活动，让孩子们在活动中进一步巩固对红色认识。
红红的小东西小班教案(五篇)
红红的小东西小班教案(五篇)红红的小东西小班教案 1活动目标：1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。
活动准备：1. 课件2. 礼物盒、纽扣重难点：重点：初步理解故事内容，感受故事的趣味性。
难点: 能够根据圆形物体可以滚动的特点，敢于想象。
活动过程：一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
1．师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。
你们知道礼物盒里会是什么呢？2．师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。
二、欣赏故事。
老师有感情的讲述故事，边播放课件。
1．第一幅图片故事。
提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。
（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。
）2．第二幅图片故事。
提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？3．第三幅图片故事。
提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）4．第四幅图片故事。
提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么？（你是假的，你不会发光）5．第五幅图片故事。
提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、经验分享。
1．师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。
幼儿园优质课《红红的小东西》小班教案
幼儿园优质课《红红的小东西》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《红红的小东西》，主要围绕第一章“认识红色”展开。
详细内容包括：红色的基本认识、红色物品的寻找与观察、红色在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，并能够分辨出红色物品。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述红色物品。
教学重点：让幼儿认识红色，并能将红色与其他颜色区分开来。
四、教具与学具准备1. 教具：红色物品（如红色玩具、红色水果等）、红色画笔、红色彩纸。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的红色物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出红色画笔，在画纸上画出红色物品，让幼儿观察并描述。
（2）教师引导幼儿用红色彩纸进行拼贴，创作出自己喜欢的红色物品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的红色物品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《红红的小东西》2. 板书内容：（1）红色物品展示（2）红色画笔、彩纸拼贴（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的红色物品2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对红色有了基本的认识，但在描述红色物品时，部分幼儿表达能力不足。
今后教学中，应加强幼儿的语言表达能力训练。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他颜色的物品，进行颜色认知。
（2）开展“颜色猜谜”活动，提高幼儿对颜色的敏感度。
（3）鼓励幼儿用红色进行绘画创作，培养审美能力。
小班语言《红红的小东西》教案
小班语言《红红的小东西》教案一、教学内容小班语言领域《红红的小东西》一课，选自幼儿园语言教材第二册第八单元。
本课主要围绕一个叫“红红”的小东西展开，描述了它的特征、喜好以及和其他小动物的互动。
通过学习，让幼儿认识更多的颜色和动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识红红、黄黄、蓝蓝等颜色，以及小狗、小猫、小鸟等动物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和互助。
三、教学难点与重点重点：认识颜色和动物，学会描述红红的特点和喜好。
难点：能够用语言表达红红和其他小动物的互动过程。
四、教具与学具准备教具：红红的小东西图片、动物图片、颜色卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示红红的小东西图片，引导幼儿观察并说出它的特点。
2. 学习颜色：教师展示颜色卡片，让幼儿认识红红、黄黄、蓝蓝等颜色，并能够正确说出它们的名字。
3. 学习动物：教师展示动物图片，让幼儿认识小狗、小猫、小鸟等动物，并能够正确说出它们的名字。
4. 讲述故事：教师带领幼儿一起讲述红红和小动物们的故事，引导幼儿用语言描述红红的特点和喜好。
5. 随堂练习：教师给出一个场景，让幼儿用语言表达红红和其他小动物的互动过程。
6. 创作环节：幼儿用画笔、彩泥等形式表现红红和小动物们的故事。
六、板书设计板书内容：红红的特点、颜色、动物朋友。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述红红和小动物们的故事。
2. 答案：红红是一个可爱的小东西，它喜欢和其他小动物一起玩耍，它们在一起度过了一个快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们观察大自然的颜色和动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析在小班语言《红红的小东西》的教案中，有几个重点和难点是值得我们关注的。
幼儿园小班教案《红红的小东西》
幼儿园小班教案《红红的小东西》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《美丽的色彩》中的第5节《红红的小东西》。
本节课通过引导幼儿观察、认识和描述生活中常见的红色物品，让幼儿感受红色的魅力，培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出红色，知道红色在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、描述红色物品的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述红色物品。
教学重点：让幼儿认识和识别红色，了解红色在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：红色物品（如红色玩具、红色衣物、红色水果等）、红色颜料、画纸、画笔、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、红色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色物品，引导幼儿观察并说出它们是什么颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示红色物品，让幼儿认识和识别红色，讲解红色的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的红色物品。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己所画的红色物品，并尝试用语言描述。
5. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 红色物品清单红色玩具红色衣物红色水果2. 红色的特点鲜艳热情活泼七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的红色物品。
2. 答案示例：画出自己喜欢的红色玩具、红色衣物或红色水果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、认识和描述红色物品，使幼儿对红色有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，引导幼儿关注其他颜色，培养幼儿对色彩的敏感性和观察力。
同时，教师还可以开展相关的美术活动，如画其他颜色的物品，让幼儿在活动中感受色彩的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述红色物品。
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幼儿园小班语言优质课《红红的小东西》教案
小班语言优质课《红红的小东西》参考教案，活动目标是初步理
解故事内容，感受作品的趣味性，认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。
【活动目标】
1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。
2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的
特点。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动准备】
课件；礼物盒、纽扣。
【活动过程】
一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。
你们知道
礼物盒里会是什么呢？
师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么
颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿
对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。
二、欣赏故事。
老师有感情的讲述故事，边播放课件。
1、第一幅图片故事。
提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。
（教师带着幼儿边
做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。
）
2、第二幅图片故事。
提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）
师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？
3、第三幅图片故事。
提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？
师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）
4、第四幅图片故事。
提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢？为什么？（你是假的，你不会发光）
5、第五幅图片故事。
提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）
师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、经验分享。
1、师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。
（结合课件出示图片）
2、讲故事。
师：我们一起来说一说这个故事。
四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。
师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？
活动反思：
在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。
第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。
让孩子在听故事的同时学会点数，并说
出总数。
第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找
一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。
第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的
比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的
初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。
教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的
经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。