新课标人教版小学四年级语文下册13.《夜莺的歌声》精品ppt课件

• 1.说说课文讲了一件什么事？ 分几部分写的？课文的重点部 分写什么？
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个
小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的， 可以按起因、经过、结果分为三部分， 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助
游击队歼灭德国兵的。
• 2.找出小男孩回答德国兵 的话，想想是什么意思？说 明了什么？
课文的开头和结尾是相互照应，首
尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小
男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游 击队歼灭敌人。这样更加突出了“小 夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
说一说。 “小夜莺” 给你留下了怎样的印象?
或者你喜欢、佩服小夜莺什么？
机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。
学习思考我最行
• 课题为什么叫“夜莺的歌声” ？
想一想
你还知道哪些小英雄的机智勇 敢的事迹？说出来，比一比，看谁 知道得最多。说说我们应该从这些 小英雄身上学习哪些优秀品质？如 果你处在那样的环境里，你会像小 英雄那样挺身而出吗？
一、划去下面括号里不正确的读音。
削木头（xiāo xuē） 哨（shà o sà o）声 空（kōng kòng）地 木 屑 （xiāo xiè）
说明他是个沉着机智的孩子。
• 3.在给敌人带路时，小男孩 有哪些言行？你从中体会到 什么？
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，
俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候
学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时
候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像
把身边的军官完全忘了。
在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学
•
4.游击队员是怎么知道敌人 情况的？说明了什么？
树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁 架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开 树枝，聚精会神地盯着远方。
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着 ， 好像钉
在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫: “一，
课文阅读我最“细”
• 2、除了夜莺，文中还提到了哪种鸟声？ • 杜鹃
• 3、杜鹃声代表什么意思？ • 一声杜鹃声代表一挺机关枪 • 4、夜莺的声音代表什么？ • 一声夜莺声音代表一个人
• 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写 的？课文的重点部分写什么？ • 2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什 么意思？说明了什么？ • 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？ 你从中体会到什么？ • 4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明 了什么？ • 5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，
二，三，四 ······ ” 一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子······” 那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声
杜鹃叫。“两挺机关枪。” 他又补充说。
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告 情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌 声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗 胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本 文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为 歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献 的小英雄们。
13.夜莺的歌声
夜
一种叫声清脆宛 转的鸟，体态玲珑， 多鸣于月夜，故得名。
莺
课文阅读我最“细”
• 1、故事发生在哪个国家？ • 苏联
时 代 背 景
1941年6月，德国法西斯在已经占 领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。 苏联人民在以斯大林为首的党和政府的 领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段，后来苏联军队经 过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼 灭了德军主力，根本扭转了战局，转入 反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部 收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻 克柏林，迫使德国无条件投降。
枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起
手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德
国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续
第二天，在被来
那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那 通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
• 5.课文的开头和结尾都写了 夜莺的歌声，说说开头和结 尾有什么联系？
杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习 惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击 队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并
主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官 的盘问，让敌人取得对他的信任，让他 带路。
“村子里就剩下你一个了吗?”
“怎么会就剩下我一个? 这里有麻雀、乌鸦、
猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”
“你这个坏家伙!”
“人呢? 战争一开始这里就没人了。”小孩不
慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大
家都喊: „野兽来了，野兽来了’ ——就都跑了。”
在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一 个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺 倒只有我一个！” . 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子 就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，
二、在括号里填上适当的词。 （ ）的小路 （ ）地回答
（
（
）的空地
）的焦木
（
（
）地站着
）地唱着
自学步骤方法：
1. 初读，学字词；
2. 再读，知结构；
3. 细读，明中心； 4. 精读，表情感。