苏科版初中信息技术《发布与评价多媒体作品》教学设计
苏科版初中信息技术下册《发布与评价多媒体作品》教案
教
教师巡回指导，并将普 存为网页文件和打包到文件
学
遍问题进行集中讲解。 夹。讨论幻灯片格式和网页 文件格式，以及打包后演示
过
效果的区别，体会各自的特
程
（设计意图：通过自主 点。
探究掌握所学内容。了
解各种发布方法的优点
和使用场合。）
结合教材中的评价表， 组织学生自评和互评。
（设计意图：通过评 价，培养学生欣赏作品 和正确评价作品的良好 习惯。同时肯定劳动成 果，让学生体验成功的 喜悦。）
讨论幻灯片格式和网页文件格式以及打包后演示效果的区别体会各自的特学生熟悉多媒体作品评价标准学会在教师的指导下根据标准评价作品
苏科版初中信
息技术下册《发 布与评价多媒体
黑林中学
教师
作品》教案 校
课题
发布与评价多媒体作品 课 型 新授 课时
2
知识
1、熟悉多媒体作品的发布过程。
与技能 2、学会准确客观地评价多媒体作品。
学生熟悉多媒体作品评价标 准，学会在教师的指导下根 据标准评价作品。
3/4
〈七〉课堂
小结。
本节课主要学习如何打包幻
教
灯片文件、如何将幻灯片文 件发布成网页文件格式，并
学
学会运用评价标准对多媒体 学生自主总结，反思自己的
过
作品进行评价。
学习过程。
程
布置 作业
（设计意图：总结提高，自 我评价。）
完善作品
学生观看老师演示，然后将 自己制作的多媒体作品保存 为网页形式。查看打包后的 文件，讨论文件夹的作用。
（设计意图：通过教师讲解 和学生自主操作，掌握所学 内容。）
学生自主尝试将多媒体
作品保存为网页文件和
(苏科版)七年级上学期信息技术教学设计：第20课 作品发布与评价(教案)
教学设计所属章节第4章应用文档设计与制作第2节作品发布与评价课题作品发布与评价课时1课时授课时间上课班级课标要求1. 能在字处理软件中对文档进行插入、删除、分段等简单编辑。
2. 能根据表达和问题格式的需要，设置文档、段落及文档格式。
3. 能在电子文档中插入图片或表格并根据需求进行编辑，体验利用图片或表格组织与表达信息的特征。
学习目标1. 信息意识：对作品进行合理评价2. 计算思维：掌握打印的过程和文档发布的流程3. 数字化学习与创新：自主学习打印和发布流程4. 信息社会责任：对他人的作品做到尊重和合理评价重难点1. 打印的设置2. 输出为PDF的方法3. 合理的评价作品准备课件教学过程教学内容教学活动设计意图新课导入知识点：打印的设置方法师：我们本章学习了WPS文档的编辑与设置，学会了制作电子小报和文稿的排版，我们最终要将作品进行发布，发布的模式有两种：1. 纸质的方式：打印2. 电子的方式：输出为PDF格式师：首先我们先来了解打印功能，打印是将电子文件通过打印机将文档打印成纸质版本。
单击“快捷访问工具栏”上的“打印预览”按钮，通过缩放比例可以调节整个页面的大小，也可以选择“单页”或“多查看文档，对不满意的地方进行修改，修改完成后就可以进行下一步打印了。
到了打印对话框，首先选择打印机：查看目前正在待机可以使用的打印机有哪些，可以是本地打印机，也可是网络打印机，若是打印机不在线，打印机名称右侧则显示脱机。
对文档打印范围的设置，可以是全部打印，也可以是打印正在预览的当前页，也可以自定义打印页码。
为了环保节约纸张，有必要进行双面打印。
对于不具备双面自动打印的打印机，可以选择打印奇数页，打印完后把纸翻过来，再打印偶数页。
可以设定打印份数，默认模式是只打印一份。
以上选项完成之后，点击打印，打印机便接收到数据开始打印纸质文档了。
条件不允许，只能通过讲解和图片的展示，向学生讲授打印的相关知识。
知识点：PDF文件的输出师：第二种发布模式就是电子方式，输出为PDF文档。
多媒体作品的发布与评价
《多媒体作品的发布与评价》教学设计本节内容为江苏版初中信息技术下册第九章“制作多媒体作品”第3.6节“多媒体作品的发现与评价”。
本节内容篇幅少，在平常的教学中往往不被重视，随意性比较大，但作为多媒体作品制作的最后一个环节，发布与评价阶段相当重要。
通过发布与评价，既是对此前所做作品的总结，又能让更多的人浏览到该多媒体作品，同时也可获得更多的评价意见与建议，进而为以后制作优秀多媒体作品打下基础。
【教学目标】知识与技能：1.熟悉多媒体作品的发布过程。
2.学会准确、客观地评价多媒体作品。
3.了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
过程与方法：体验多媒体作品不同的发布过程，知道在不同场合设置不同的放映方式，通过评价多媒体作品，掌握评价多媒体作品的一般方法。
情感态度与价值观：1.了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
2,通过对作品的自评、互评、师评，实现评价的多元化；3.学会吸收他人作品的优点，从而提升创作优秀作品的能力。
【教学重点】不同场合作品的发布方式及对作品的客观、多元评价难点：客观、多元的互相评价作品【教学方法】本节课主要采用围绕具体的问题情境展开教学，通过教师启发、讲解结合演示与学生自主探究实践相结合的教学方法。
在教学“多媒体作品的发布”时，教师作简单讲解和演示，然后让学生自主实践，体验比较；在教学“多媒体作品的评价”时，主要采取根据评价标准，以个人自评、同学互评和教师评价等多种形式的对话，评价作品的优秀与不足，从而学会比较和鉴别。
【教学过程】（一）创设问题情境，导入新课师：同学们，现在我们的多媒体作品制作已接近尾声了，有的同学在想：如何把自己的作品与更多的好友分享?有的同学考虑把自己的作品拷贝到家中的电脑，但是家中的电脑却没有安装PowerPoint软件，他不知道自己的作品能不能在家中的电脑上打开？（停顿，弓I起学生的思考）生：思考师：为了让更多的人浏览或分享我们的作品，我们需要对作品进行一些处理，这就是作品的发布。
发布与评价多媒体作品
师：教师讲解并演示多媒体作品打包、发布的过程和操作要点。
注意：保存为网页文件和打包后，原多媒体作品中的一些特效将不再存在。
生：观看教师演示，然后将自己制作的多媒体作品保存为网页形式。查看打包后的文件，讨论文件夹中文件的作用。
意图：通过教师讲解演示、学生自主操作，掌握所学内容。
师：学生自主尝试将多媒体作品保存为网页文件或打包成CD（资源有限，只给两个小组分发了CD盘），并上传到指定的位置。教师巡回指导，个别指导，并将普遍问题进行集体讲解。
生：学生熟悉多媒体作品评价标准，学会在老师的指导下运用标准评价作品。
意图：通过评价，培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。同时肯定学生的劳动成果，让学生体验成功的喜悦。
四、课堂小结、学生反思
师：本节课主要学习如何打包T文件、如何将PPT文件发布成Web网页格式，并学会运用评价标准对多媒体作品进行评价。
生：按照教师的操作方法，把自己制作的多媒体课件分别保存为网页文件和打包到文件夹。讨论PPT格式和Web格式，以及打包后演示效果的区别，体会各自的特点。
意图：通过自主探究掌握所学内容。了解各种发布方法的优缺点和使用场合。
三、师生互动、讨论评价
师：结合教材中的评价表，组织学生自评和互评。指导学生运用评价标准，对自己和别人的作品进行评价。
【教学重点】
多媒体作品的评价。
【教学难点】
多媒体作品的评价。
【教学过程】
一、提出问题、导入新课
师：多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习多媒体作品打包、发布与评价方面的知识。
生：思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。
意图：提出问题，导入新课，激发学生的学习兴趣。
《第十五课 发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够掌握发布多媒体作品的技能，熟悉常见发布平台，并学会如何对多媒体作品进行评价。
二、作业内容：1. 发布作业：学生需在课后完成并发布一个简单的多媒体作品。
作品内容应包括至少一个视频片段，至少一个音频片段，以及与其内容相符的图像、文字等元素。
在制作过程中，学生需熟悉并掌握诸如格式转换、上传等基本发布技巧。
2. 评价作业：学生需对其他同学的多媒体作品进行评价。
评价内容包括作品的整体质量、技术水平、创意性、与主题的符合程度等。
评价应以客观、公正的态度进行，同时避免伤害他人的感情和名誉。
三、作业要求：1. 作业应按时提交，并在提交前确保作品的质量和完整性。
2. 提交的作品应清晰、规范，符合学校及课程要求。
3. 评价应客观、公正，并注明评价者的姓名和班级。
4. 鼓励创新和个性化的表达，但不得违反学校和社会的道德、法律规范。
四、作业评价：1. 作业提交后，教师将对作品进行评分，并给出具体的评价意见和建议。
2. 学生可以根据评价意见对自己的作品进行修改和完善。
3. 评价过程中，将考虑学生的创新性和个性化表达，以鼓励学生的主动性和创造性。
五、作业反馈：1. 教师将在课程结束前，将所有学生的作业提交至平台，以便学生查看自己的成绩和评价意见。
2. 学生可以通过平台与其他同学进行交流，分享学习经验，讨论技术问题等。
3. 教师将定期收集学生对作业方案的反馈意见，以便进一步优化作业设计方案。
4. 鼓励学生积极提出建议和意见，共同促进课程的发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对多媒体作品制作的基本技能；2. 强化学生团队合作与项目管理的技能；3. 提高学生评价和改进多媒体作品的能力。
二、作业内容：1. 学生团队选择已完成的作品进行完善与发布。
* 对作品的格式、音质、画质等进行调整，使其达到发布要求；* 使用学校指定的平台或工具进行发布；* 确保作品能在指定的时间内正常访问。
《第十五课发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对多媒体作品发布与评价重要性的理解，培养学生具备初步的多媒体作品评价能力和技巧，提升学生在实际操作中的综合应用能力，并促进学生间的交流与合作。
二、作业内容本课时作业主要包括多媒体作品的发布与初步评价。
具体要求如下：1. 制作阶段：学生需在前期已完成的多媒体作品基础上，进一步细化和完善作品，包括文字的排版、图片的选择、音乐的插入以及动画效果的调整等。
确保作品内容丰富、结构清晰。
2. 发布准备：学生需将制作完成的多媒体作品进行必要的格式转换和优化，以适应不同的播放平台。
同时，要确保文件大小适中，方便网络传播和下载。
3. 发布与分享：学生需在班级建立的共享平台（如学习平台、QQ群等）上发布自己的作品，并附上简短的自我介绍和作品介绍。
鼓励学生在社交媒体上分享自己的作品，扩大作品的传播范围。
4. 初步评价：在分享阶段后，学生需要相互观摩同学们的作品，并对每份作品进行评价。
评价内容需涵盖作品主题的契合度、结构设计的合理性、操作体验的舒适度等方面，并提出个人观点及建议。
三、作业要求为保证作业的质量和进度，学生在完成本课时作业时需注意以下要求：1. 作业应在规定的时间内完成，保证足够的时间来调整和优化多媒体作品。
2. 作品的格式要规范，发布前的准备工作要充分，确保作品的播放效果。
3. 分享时需遵守网络礼仪，尊重他人劳动成果，不得恶意攻击或贬低他人作品。
4. 评价时要客观公正，提出有建设性的意见和建议，鼓励同学们互相学习、共同进步。
四、作业评价本作业的评价将结合学生的作品质量、发布与分享的活跃度以及初步评价的客观性进行综合评定。
教师将对学生的作品进行审查和指导，同时也会关注学生在班级共享平台上的互动情况。
五、作业反馈1. 教师将在课堂或在线平台上对每位学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生根据教师和其他同学的反馈意见，对作品进行进一步修改和完善。
《第十五课 发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应掌握如何发布多媒体作品，理解多媒体作品的评价标准，以及了解如何进行有效评价。
二、作业内容：1. 发布多媒体作品：学生需将所制作的多媒体作品上传至指定的网络平台（如学校官网、在线教育平台等），并确保作品能够正常播放。
同时，学生需提供作品的标题、作者姓名、完成日期等信息。
2. 评价标准：学生需了解并熟悉多媒体作品的评价标准，包括内容、技术、创意、设计、音效、画面等多个方面。
评价标准将根据课程内容和教学目标制定，并在课堂上进行讲解和示范。
3. 有效评价：学生需根据评价标准，对其他同学的多媒体作品进行评价，并给出具体的评价意见和建议。
评价应以积极、客观、建设性的态度进行，避免恶意评价。
三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，并确保作品的质量和完整性。
2. 评价意见和建议应具体明确，有助于其他同学改进和提高。
3. 作业过程中遇到问题，可向老师或同学请教，寻求帮助。
四、作业评价：1. 老师将对所有完成的作业进行审查，评估其完成质量。
2. 老师将根据作业表现，给予学生相应的成绩和反馈意见。
3. 评价过程中，将关注学生是否掌握了发布与评价多媒体作品的相关知识和技能，以及是否能够运用评价标准进行有效的评价。
五、作业反馈：1. 学生将收到来自老师的反馈意见，包括作业的优点、不足和建议，以便改进和提高。
2. 学生可根据反馈意见，对自己的多媒体作品进行进一步的完善和改进。
3. 老师将鼓励学生之间的交流和讨论，共同学习和进步。
4. 学生可随时向老师咨询和寻求帮助，解决作业过程中遇到的问题。
通过本次作业，学生将能够掌握发布与评价多媒体作品的基本技能和方法，同时培养其客观、积极、建设性的评价态度和素养。
此外，学生之间相互学习和交流的过程，也有助于营造良好的学习氛围和团队意识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对多媒体作品制作的基本技能；2. 掌握发布多媒体作品的方法和技巧；3. 学会对多媒体作品进行评价，提高审美能力和评价能力。
苏科版初中信息技术下册发布与评价多媒体作品
? 网络发布，通过浏览器来使用作品
利用多媒体的流式传播技术，将多媒体作品 分成一系列小的文件，以便于在网络上进行传输 和浏览。
掌握作品发布的方法并不意味着可以
利用这些方法在任何时候、任何对象发布 任一作品。
光盘的刻录
硬件：刻录光驱 软件：Nero、Easy CD Creator 光盘：CD±RM（650M）、DVD±RM（4.7G） 刻录类型：数据光盘、音乐光盘、镜像光盘、
7 多媒体作品的发布和评价
创建多媒体作品的目的： 让他人通过使用作品，了解我们想
表达的主题和思想。
所以，多媒体作品制作完成后要进 行发布，让使用者可以在其他计算机上 使用多媒体作品。
多媒体作品的发布
? 将立运行的可执行文件
打包之前的准备工作： ? 将多媒体作品所需要的全部文件放置在一个文件夹内； （与程序有关的库文件、外部文件） ? 为外部文件指明路径； ? 从安全的角度考虑，发布前对文件进行备份。
VCD和DVD视频光盘等
多媒体作品的知识产权
?版权
中国公民或单位对其开发的软件，不论是否发 表，一律享有著作权。
?软件许可证 课本136-137页
多媒体作品的评价
?形成性评价方法
选择评价的方式
专家评价、用户评价、 选择设计和制作评价工具 制作小组实验评价
确定评价中每个项目的重要程度
?总结性评价
问卷调查法、 评价指标评定法等
确定评价的时间并实施评价 处理评价的数据并得出结果
多媒体作品评价过程示意图
发布和评价多媒体作品
兴化市顾庄学校课堂教学教案第7课时2010年4月13日课题发布和评价多媒体作品课型新授课教材苏科版必修下册第9单元第4节：发布和评价多媒体作品（第1课时）教学目标1、知识与技能：1）熟悉多媒体作品的发布过程；2）准确、客观地评价多媒体作品。
2、过程与方法：1）知道在不同场合设置不同的放映方式；2）知道演示文稿打包的作用与方法3）通过评价多媒体作品，掌握评价多媒体作品的一般方法。
3、情感态度与价值观：1）通过对作品的互评、师评，实现评价的多元化；2）了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
教学重、难点重点：作品的评价以及知识点的自我评价难点：客观公正的互相评价演讲稿作品教学方法1、学生通过实践来比较各种发布幻灯片作品的方式，最后教师进行总结。
2、根据评价标准，带领学生分析作品，既起到复习的作用，又提高了学生的鉴赏力，了解到评价多媒体作品的一般过程。
3、以合作小组为单位，根据评价标准，共同评价他人作品，通过合作协商交流，评出他人作品的优秀与不足，同时学会比较和鉴别。
教学手段资源教师提供多媒体作品评价表，指导学生对作品进行评价。
教学程序设计教师活动学生活动导入3' 多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习多媒体作品打包、发布与评价方面的知识。
思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。
多媒体1、发布到网站（网页形式）：观看教师演示，然后将自作品的发布15' 教师讲解并演示操作过程：“文件-另存为网页”→“发布”→“发布为网页”。
发布到网站时还要注意的一点：发布的文件名必须为英文或者数字，不能有汉字和其他的字符，否则无法在网站中打开。
2、打包成CD：教师讲解并演示操作过程：“文件-打包成CD”→选择CD的名称和打包文件的位置。
注意：打包成网页或CD后，原多媒体作品中的一些特效（比如播放的动画效果以及幻灯片中包括的视频和Flash动画）将不再存在。
《第十五课发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《发布与评价多媒体作品》课程的学习，使学生掌握多媒体作品的发布与评价的基本流程和技巧，培养学生的信息素养和审美能力，同时提高学生的团队协作和沟通能力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 主题选择与策划：学生需选择一个与日常生活或学习相关的主题，如“校园生活”、“节日习俗”等，并制定多媒体作品的策划方案，包括作品类型（如PPT、视频、H5页面等）、内容结构、表现形式等。
2. 素材收集与整理：学生需根据策划方案，收集相关的图片、文字、音频、视频等素材，并进行分类整理，确保素材的合理使用。
3. 制作多媒体作品：学生利用所学的信息技术知识，使用相关软件制作多媒体作品。
作品应符合策划方案的要求，内容丰富、形式多样。
4. 作品发布准备：学生需将完成的多媒体作品进行最后的检查和调整，确保作品在发布时能够正常展示。
同时，学生需准备一个简短的发布演讲，用于介绍作品内容和特点。
三、作业要求作业要求如下：1. 主题选择应具有现实意义和代表性，能引起同学和老师的共鸣。
2. 素材收集应遵循版权法规，不得侵犯他人权益。
3. 制作过程中应注重作品的创新性和实用性，体现个人特色。
4. 作品发布时需注意礼仪和表达技巧，确保流畅地进行作品展示和演讲。
5. 作业需在规定的时间内完成，并按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 作品主题的创意性和现实意义。
2. 素材的合理性和规范性。
3. 作品的制作技术和表现形式。
4. 作品的发布演讲和表达能力。
五、作业反馈作业反馈将采取以下形式：1. 教师会对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并提供改进意见。
2. 学生之间可以进行互相评价和交流，分享制作经验和心得。
3. 对于优秀的作品，将在班级或学校范围内进行展示和推广。
通过这样的作业设计方案，学生不仅能够掌握多媒体作品的发布与评价的基本技能，还能在实践过程中提高自己的信息素养和审美能力，培养团队协作和沟通能力。
发布和评价多媒体作品
第7课时2010年4月13日
发布和评价多媒体作品
新授课
苏科版必修下册第9单元第4节：
发布和评价多媒体作品（第1课时）
1、知识与技能：
1）熟悉多媒体作品的发布过程；
2）准确、客观地评价多媒体作品。
2、过程与方法：
1）知道在不同场合设置不同的放映方式；
2）知道演示文稿打包的作用与方法
3）通过评价多媒体作品，掌握评价多媒体作品的一般方法。
3、情感态度与价值观：
1）通过对作品的互评、师评，实现评价的多元化；
2）了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
重点：作品的评价以及知识点的自我评价
难点：客观公正的互相评价演讲稿作品
1、学生通过实践来比较各种发布幻灯片作品的方式，最后教师进行总结。
页面布局——版面布局合理，层次清晰，页面简洁美观，富有吸引力
交互方式——交互性强，界面直观、友好，符合联想方式
3、性能：
可靠性——运行可靠稳定，无意外中断
程序响应——响应及时有效，没有错误链接和空链接
1、实践指导书P105实践过程第5题第（3）小题。
2、有条件的同学可下载学校网站信息中心分站中的几个多媒体作品（童心世界(精简).pps、餐桌上的故事.pps、科学零距离.pps、十大人物.mpg），参照课本P184的表格进行评价。
注意：打包成网页或CD后，原多媒体作品中的一些特效（比如播放的动画效果以及幻灯片中包括的视频和Flash动画）将不再存在。
3、打包成PPS文件：
教师讲解并演示操作过程：
“文件-另存为”→选择文件类型为“幻灯片放映（PPS）”。
4、幻灯片的4种发布形式的优缺点：
3.3发布与评价网站教学设计2023—2024学年苏科版(2018)初中信息技术八年级全一册
-网站信息的及时性和更新频率：评价网站信息的更新是否及时，是否有定期更新，信息是否保持最新。
-网站的技术性能和安全性：评价网站的加载速度、响应时间等技术性能，以及是否有安全漏洞，是否采取了必要的安全措施。
-提高网站设计和技术的水平，确保网站的安全性和稳定性：通过学习和实践，提高网站设计和技术的水平，确保网站的安全性和稳定性，防止网站遭受攻击和数据丢失，确保网站的稳定运行。
6.发布与评价网站在实际生活中的应用
-在个人博客、社交媒体等平台上发布自己的作品，展示自己的才华和观点：在个人博客、社交媒体等平台上发布自己的作品，展示自己的才华和观点，与他人交流和分享。
4.设计网站时，可以考虑网站的主题和目标，设计合理的布局和导航，确保网站内容的相关性和准确性，适当使用图片和多媒体元素，提高网站的吸引力和易用性。
5.评价网站时，可以观察网站的设计、内容、功能等方面，找出优点和不足之处，并分析原因，提出改进建议，如优化布局、改进内容质量、提高易用性等。
-综合考虑网站的优点和不足，给出客观的评价：综合考虑网站的优点和不足，给出客观的评价，指出网站的优势和需要改进的地方。
5.发布与评价网站的实践技巧
-掌握发布网站的基本流程和操作方法，能够成功发布自己的作品：通过学习和实践，掌握发布网站的基本流程和操作方法，能够成功发布自己的作品，展示自己的才华和观点。
今天这节课，我主要围绕着发布与评价网站的主题进行教学，希望通过这节课的学习，学生们能够掌握发布网站的基本流程和操作方法，学会如何评价网站的优缺点，提高他们的信息素养。
在导入新课的环节，我通过提问的方式引起学生们的兴趣，让他们思考在日常生活中是否遇到过需要发布和评价网站的情况。这个环节的效果不错，大多数学生都能积极参与讨论，表现出对这节课主题的兴趣。
苏科版初中信息技术下册发布与评价多媒体作品1
打印作品(10')
简单的介绍设置页面、打印和预览的方法。
请制作最佳小报的作者设置好自己的小报， 进行打印。
其他同学抓紧时间对小报进行修改，可以 利用课余时间进行打印。
在机房展示学生的作品中细节的处理（环节过渡、问 题的引导）
发布作品（ 5' ）
各组在FTP服务器上新建文件夹，并且 将自己做好的作品发布到文件夹内。
分组评价 挑选作品(15')
每组同学共同观看组内同学的小报作品， 进行交流和讨论，填写WORD小报作品评 价表，挑选出最佳小报。
集体交流(15')
每组派代表介绍本组的最佳作品，并且 辩证的来评价这份作品的优点与缺点。
作品的发布和评价
知识与技能目标教： 学目标
1.掌握设置页面，打印和预览的方法。 2.能了解评价 word作品的基本方法。
过程与方法目标：
1.能运用网络共享等方式发布自己的作品。
2.能正确客观的评价 word作品。
情感态度价值观目标：
1.通过评价作品，初步学会表达自己的观点，逐 步提高审美观。
2.学会与他人交流合作，在合作中获得知识和经 验。
教学重、难点 ? 重点：发布和打印作品、评价作品 ? 难点：辩证的评价作品
教学的一些想法
? 作品的发布实际上可以通过网络发布或打 印成纸质作品发布，最好让学生都能了解 上述的两种方法。
? 评价的方法可易可难，可以直接给出评价 量表，让学生填写，也可以通过交流合作 自行评价，让学生自己体验和总结评价小 报的方法。可以根据学生的能力来进行备 课。
? 评价小报时应鼓励学生大胆发言。引导学 生辩证的具体的来评价小报。
? 评价量表可以参照书本，也可以根据班级 学生的特点和能力来设计。
《第十五课发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在通过第一课时的学习与实践，使学生掌握多媒体作品发布的基本流程和要求，了解多媒体作品评价的标准与技巧，培养学生的信息素养和团队协作能力，为后续的多媒体作品制作与发布打下坚实基础。
二、作业内容本次作业内容主要分为三个部分：1. 理解多媒体作品发布的意义：学生需通过自学或课堂讲解，理解多媒体作品发布的重要性，掌握作品发布的基本流程，包括选题策划、素材准备、制作加工和正式发布等环节。
2. 制作发布计划书：学生需根据所学知识，结合自身或小组的多媒体作品主题，制定详细的发布计划书。
计划书应包括作品名称、主题、创作目的、预期效果、发布时间表及人员分工等内容。
计划书应条理清晰，内容完整。
3. 小组讨论与评价标准制定：学生需分组进行讨论，根据已学知识及实际需求，共同制定多媒体作品评价标准。
评价标准应涵盖作品主题、创新性、技术性、交互性及视觉效果等方面。
学生应积极发言，提出自己的见解和观点。
三、作业要求本次作业的具体要求如下：1. 每位学生需独立完成计划书，并按照规定的格式和要求进行撰写。
计划书应包含上述提到的所有内容，且文字表达清晰，逻辑性强。
2. 小组讨论过程中，学生需积极参与，提出自己的观点和建议。
讨论结果应形成一份统一的评价标准草案，并在课堂上进行展示和交流。
3. 作业提交时，学生需将计划书和评价标准草案一并提交至教师指定的平台或邮箱。
提交的作业应保证原创性，严禁抄袭。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 计划书的完整性和条理性：评价学生是否按照要求完成了计划书，内容是否完整，条理是否清晰。
2. 小组讨论的参与度：评价学生在小组讨论中的表现，是否积极参与并提出有价值的观点。
3. 评价标准的合理性：评价学生制定的评价标准是否全面、合理，是否符合多媒体作品评价的实际需求。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改和评价，指出存在的问题和不足，并给出具体的改进建议。
苏科版初中信息技术下册《发布与评价多媒体作品》教案1.docx
苏科版初中信息技术下册8.3.5-6 多媒体作品的整体优课时《发布与评价化、发布与评价分配多媒体作品》教案 1本课（章节）需课时本节课为第课时为本学期总第课时1知识与技能进一步熟悉 PowerPoint 的基本操作。
学会在PowerPoint 中插入超链接。
学会在 PowerPoint 设置对象的自定义动画效果。
2 过程与方法通过参与多媒体作品的制作过程，探究多媒教学目标体信息加工与表达的基本方法。
3 情感态度与价值观（1）体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习制作多媒体作品的兴趣。
（2）经历多媒体作品的创作过程，形成积极主动参与作品创作的愿望，培养学生的协作能力和表达能力。
重点 1 插入超链接。
2 设置对象的动画效果。
难点 1 插入超链接。
2 设置对象的动画效果教学方法实践法、任务驱动法课型新授课教学过程备注一、本课任务：1、为“导航页”、“拙政园”、“留园”、“网师园”、“环秀山庄”页面中的按钮设置超链接，使得点击相应按钮能链接到相关页面； 2、为各页面的对象设置合理的动画效果，使得在演示文稿放映时各对象合理、有序、美观地生成动画效果。
3、发布多媒体作品“苏州园林”为网页格式和放映片格式。
4、欣赏3 个多媒体作品，并完成评价表。
5、提交内容：(1)加入超链接和动画的演示文稿；(2)放映片格式的演示文稿； (3)评价表。
二、任务解析：１、插入超链接右击“拙政园”立体按钮，选择“超链接”命令，进入如下图所示的“插入超链接”对话框，在其中选择“本文档中的位置”，然后在右面选择“幻灯片３”。
同样的，为其他页面中的所有的按钮建立正确的超链接。
思考：其中，原有文件或网页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址四者各自的使用范围，应如何选择。
２、设置对象动画效果3、实践操作：仔细浏览样例，参照拙政园页面的设置方法，为留园、网师园、环秀山庄等页面的各个对象设置合适的动画效果。
4、发布多媒体作品(1）发布到网站（2）打包成 CD(3）保存为放映片保存为放映片以后，只要机器上安装了 PowerPoint，就可以直接播放，但是不可以修改里面的内容了。
多媒体作品发布与评价(七年级信息技术下教案)
二、打印或发布
根据各小组提供的作品及作品的要求,打印出各小组作品,并根据需要进行最终修改
让学生根据不同的需求和发布范围,选择不同的发布类型。
归纳总结
让学生总结打印和发布多媒体作品的方法,落实教学重点,对于大部分学生易出现的问题,进行集中解决
三、作品评价
实践练习 P102
课题:多媒体作品发布与评价编号:七下2.4
教学目标
①掌握发布多媒体作品的基本方法。
②掌握评价多媒体作品的方法。
③通过体会多媒体作品的创作思想,培养学生的创新精神和创作意识。
④利用发布多媒体作品交流信息,激发学生学习多媒体技术的兴趣。
教学重点
发布多媒体作品。
教学难点
在评价过程中如何评价和鉴赏多媒体作品
教学环境
多媒体网络计算机教室
教学资源
基础知识
教学课件联Biblioteka 素材参考资源教学过程
环节
教学内容、方法
学生活动
导入
作品作好了，如何让更多人看到？
发布作品
新课探究
一、发布准备
①计算机网络教室准备打印机一台。
②了解学生对 PowerPoint的掌握情况。
③准备网络环境,实现各小组打印共享。
④准备多媒体作品评价表。
小组互评
拓展
阅读材料 P102——104
板书设计（内容总结）
教学反思
《第十五课发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在让学生掌握多媒体作品的发布与评价的基本知识和技能，培养学生团队协作和信息交流的能力，提高学生对多媒体作品的鉴赏力和批判性思维。
二、作业内容作业内容主要围绕多媒体作品的制作与发布展开。
具体包括：1. 主题选择与策划：学生需选择一个主题，如节日庆典、环境保护等，进行多媒体作品的设计与策划，包括作品的内容、形式和结构等。
2. 素材收集与处理：学生需收集与主题相关的图片、音频、视频等素材，并使用信息技术工具进行编辑和处理，如使用图像处理软件优化图片、使用视频编辑软件剪辑视频等。
3. 制作多媒体作品：学生需根据策划与素材，运用所学的多媒体技术，如PowerPoint、Flash等制作软件，制作出完整的多媒体作品。
4. 作品发布准备：学生需将作品保存为适当的格式，并准备好作品的简介、演示文稿等发布所需的材料。
5. 作品发布与交流：学生需在班级或学校的信息技术平台上发布自己的作品，并与其他同学的作品进行交流与评价。
三、作业要求1. 主题选择要具有现实意义和创意性，能引起观众的兴趣。
2. 素材收集要全面、真实，处理要得当，保证作品的质量。
3. 制作过程中要合理运用信息技术工具，保证作品的完整性和技术含量。
4. 作品发布前要进行充分的预览和测试，确保发布顺畅。
5. 作品发布时要附上详细的简介和演示文稿，方便他人了解作品内容和作者意图。
6. 在与其他同学的作品交流与评价时，要保持客观公正的态度，提出建设性的意见。
四、作业评价1. 教师评价：教师将从作品的创意性、技术含量、信息传递效果等方面进行评价，给出针对性的意见和建议。
2. 同学互评：同学们之间相互评价作品，从作品的主题选择、素材处理、技术运用等方面进行评价，互相学习、互相进步。
3. 自我评价：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足和需要改进的地方，为今后的学习提供参考。
五、作业反馈1. 教师需及时给出作业评价结果，指出学生的优点和不足，提供改进意见。
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苏科版初中信息技术《发布与评价多媒体作品》教学设计
发布与评价多媒体作品教学目的：．熟悉多媒体作品的发布过程。
．学会准确客观地评价多媒体作品。
．了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
教学重难点：多媒体作品评价教学准备：多媒体课件多媒体作品网络教室等。
教学过程：１．新课导入教师活动：多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习多媒体作品打包发布与评价方面的知识。
学生活动：思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。
设计意图：提出问题，导入新课，激发学生的学习兴趣。
２．教师讲解教师活动：教师讲解并演示多媒体作品打包发布的过程和操作要点。
注意：保存为网页文件和打包后，原多媒体作品中的一些特效将不再存在。
学生活动：观看教师演示，然后将自己制作的多媒体作品保存为网页形式。
查看打包后的文件，讨论文件夹中文件的作用。
设计意图：通过教师讲解演示学生自主操作，掌握所学内容。
３．自主探究教师活动：学生自主尝试将多媒体作品保存为网页
文件和打包成，并上传到指定的位置。
教师巡回指导，个别指导，并将普遍问题进行集体讲解。
学生活动：按照教师的操作方法，把自己制作的多媒体课件分别保存为网页文件和打包到文件夹。
讨论格式和格式，以及打包后演示效果的区别，体会各自的特点。
设计意图：通过自主探究掌握所学内容。
了解各种发布方法的优缺点和使用场合。
４．讨论评价教师活动：结合教材中的评价表，组织学生自评和互评。
指导学生运用评价标准，对自己和别人的作品进行评价。
学生活动：学生熟悉多媒体作品评价标准，学会在老师的指导下运用标准评价作品。
设计意图：通过评价，培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。
同时肯定学生的劳动成果，让学生体验成功的喜悦。
５．课堂小结教师活动：本节课主要学习如何打包文件如何将文件发布成网页格式，并学会运用评价标准对多媒体作品进行评价。
学生活动：学生自主总结，反思自己的学习过程。
设计意图：总结提高，自我评价。
全文下载：苏科版初中信息技术《发布与评价多媒体作品》教学设计下载。