西师版三年级数学上册克、千克_吨的认识
三年级上册数学教案-1.1 克、千克、吨的认识 ︳西师大版
三年级上册数学教案-1.1 克、千克、吨的认识︳西师大版教学目标1.认识克、千克、吨三种计量单位；2.理解不同计量单位之间的转换；3.培养学生的量的比较和关系的能力。
教学重点1.认识克、千克、吨三种计量单位；2.掌握不同计量单位之间的转换。
教学难点1.理解不同计量单位之间的转换；2.熟练使用不同计量单位之间的转换。
教学准备1.课件；2.板书。
教学过程Step 1 自主学习学生在老师的指引下，通过观察图片，简单的实验等方式，自主学习如下内容：1.克、千克、吨的定义；2.克、千克、吨之间的关系；3.克、千克、吨的转换比率。
Step 2 讲解和巩固老师在学生自主学习的基础之上，进行讲解，在掌握相关概念的前提下，重点讲解如下内容：1.克、千克、吨的转换方法；2.真实生活中常用的计量单位。
针对讲解内容的巩固，老师可以采用课堂练习的形式，要求学生进行相关计算，并汇报答案。
Step 3 拓展学习老师在课程的拓展环节中，可以为学生提供如下相关活动：1.参观外部环境，寻找真实生活中使用不同计量单位的范例；2.联系数学和生活的实践，通过实际情景，帮助学生理解不同计量单位的应用。
Step 4 课程总结老师在本课程总结环节中，可以对本节课的核心内容进行简单的概括，并对学生的表现进行点评和鼓励。
为下一节课的顺利进行做好必要的准备。
课堂小结本节课的核心是让学生熟练掌握克、千克、吨三种计量单位，并理解其之间的转换和应用。
通过讲解和课堂练习的方式，学生对本节课程的核心内容有了较好的理解和应用。
在拓展环节中，学生也有机会将数学与实际生活结合起来，更加深入的了解与理解了本节课程的相关内容。
西师大版-数学-三年级上册-《克、千克、吨的认识》知识点3 认识吨
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 克、千克、吨的认识
知识点3 认识吨
问题：1吨有多重?
讲解：由图可知“吨”用来计量很重的物品。
1吨等于1000千克。
生活中，40个大约重25千克的小学生大约重1吨。
40人大约重1吨
总结：计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨＝1000。
在表示卡车、火车、轮船等的载重量及水泥、化肥等较大物品的质量时都用吨作单位。
教材第4页“填一填”参考答案： 2 4000
辅导要领
★通过实践、观察与推算等活动，认识1吨物品有多重，建立吨的质量观念。
★在实际生活中，可以出示一袋10千克重的大米，让孩子来提提，让孩子感知10千克已经很重了，100袋这样的大米(1吨)当然更重，从而初步感知1吨有多重。
★指导孩子掌握吨与千克之间的换算方法：
1吨有
多重?
我知道1吨等
于1000千克。
我们每人大约 重25千克。
吨千克末尾加上3 0末尾去掉3 0个 个。
《吨的认识》克千克吨的认识PPT课件 图文
1吨=( 1000 )千克
50kg ( 20 )袋
1吨
5kg ( 200 )箱
200kg ( 5 )匹
想一想，在下面的括号中填上合适的数
40
20
10
5
填上合适的重量单位（千克、克）
克
克
克 千克
40千克
千克
克 20千克
练习一：填上合适的单位名称。
380（千克） 150（克 ） 3（千克）
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
西师大版三年级数学上册【教案】1：第一单元 克、千克、吨的认识 第1课时
西师大版三年级数学上册教案1：第一单元克、千克、吨的认识第1课时教学目标1.能够学会克、千克、吨的认识与换算；2.能够学会在生活中正确使用克、千克、吨。
教学重点1.克、千克、吨的认识；2.克、千克、吨的换算。
教学难点1.克、千克、吨的认识和区分；2.吨的换算。
教学内容及过程1. 热身将学生分成小组，每组设计一道问题，其他组回答。
问题可能包括：•1克等于多少千克；•1吨等于多少克、千克；•1袋大米有多少千克。
2. 引入教师出示图例：“你们看，这是一架大飞机，你们知道它有多重吗？”（在黑板上写出“4吨5百千克”）“这个数字是由几个重量单位组成的？我们今天就来学习这些单位，学习它们的认识和换算。
”3. 讲解1.讲解克、千克、吨的概念。
教师在黑板上写出克、千克、吨的单位和它们的缩写，向学生介绍每个单位的含义和使用场景。
2.介绍重量的换算方法。
教师出示两个小球，一个重200克，另一个重2千克，让孩子们猜猜哪个球更重，要引导他们运用已经学过的克、千克的知识完成这个问题。
4. 练习1.给出多种物品的重量，让学生将它们用克、千克或吨表示出来。
2.给出多组重量，让学生进行换算。
5. 巩固教师问道：“在日常生活中，你们有哪些运用到重量单位的经历呢？请举例说明。
”6. 作业1.完成练习题；2.思考在日常生活中如何运用所学的重量单位。
总结通过本节课的教学，学生们学会了克、千克、吨的认识和换算，更加深入地了解了日常生活中重量单位的使用，为今后的教学奠定了坚实的基础。
西师版三年级数学上册《克、千克、吨的认识》教学设计
西师版三年级数学上册《克、千克、吨的认识》教学设计第一篇：西师版三年级数学上册《克、千克、吨的认识》教学设计西师版小学数学三年级（上）教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。
2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。
3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。
教学重点建立“克”的概念。
教学准备1 22分硬币、1克盐及一些较轻的物品。
教学过程一、组织交流，了解单位与工具 1课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。
老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。
其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。
克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。
2 在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。
二、动手操作，认识克 1重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用天平来称。
2 出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。
3教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。
用手掂一掂1克的盐，说一说感受。
42分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。
用手掂一掂，说一说感受。
51克拿出学生能想到的一些轻的物品。
6三、课堂活动 1先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。
22页）指导学生看清每格表示100克。
四、全课小结（略）五、课后延伸克、千克、吨的认识（二）教学目标1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。
2 3 教学重点建立“千克”的概念。
西师大版-数学-三年级上册-《克、千克、吨的认识》知识点2 认识千克
小学-数学-打印版
克、千克、吨的认识
知识点2 认识千克
问题：两袋盐重多少克?
讲解：两袋500克的精制盐有多重呢?500+500=1000(克)，1000克即l千克。
所以两袋盐重l千克。
总结：计量较重的物品，通常用千克(也叫公斤)作单位，千克用kg表示。
千克和克之间的进率是1000，
换算时，把千克化成克，在千克数的末尾加上3个0；把克化成千克，在克数的末尾去掉3个0。
教材第3页“填一填”参考答案： 5 3000
辅导要领
★通过估一估、称一称、掂一掂等实践活动，感知1千克物品有多重，建立千克的质量观念。
★操作时，让孩子一只手拿l千克重的精制盐，另一只手拿一枚2分硬币，掂一掂，比一比，感受l千克与l克的轻重，然后让孩子分别称出lkg盐、3kg大米、2kg水果糖，再想一想，说一说生活中
哪些物品重1千克。
小学-数学-打印版。
西师版三年级数学上册克、千克吨的认识
1 千克棉花和 N 1 千克o 铁比较， 哪个重一I些m ? age
一样重。
你知道自己的体重是多少吗？
2、写出体重
No Image
__3_0_ 千克 __3_5_ 千克 __6_5_ 千克
1吨有多重?
No Image
1000千克就是1吨。计量很重的物
品或大宗物品的质量，通常用吨作单
位。吨可以用“t”表示。
1 吨 = 1 000 千克
1. 说出下面的物品各重多少克。
_5_0_0_ 克 _6_0_0_ 克 _2_0__0 克
500克+500克=1000克
1000克=1千克(kg)
No Image
表示较重物品的质量，通常用千克 作单位。1千克又叫1公斤。
千克可以用“kg”表示。
No Image
1 千克 = 1 000 克 1 kg = 1 000 g
西师大版三年级数学上册
克、千克、吨的认识
要知道物体的轻重，可以用秤称。
你见过哪几种秤?
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
指针
刻度盘
横梁
托盘 平衡螺母
砝码
标尺 底座
镊子
游码
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、掂一掂：1枚1角硬币有多重？
计量较轻的物品有多重，通常用 克作单位，用g表示。
世界上最小的鸟是蜂鸟， 大约只有 2 克重。最大 也不超过20克
西师大版三年级数学上册教案3：第一单元克、千克、吨的认识 第3课时
西师大版三年级数学上册教案3：第一单元克、千克、吨的认识第3课时一、教学目标1. 知识与技能：使学生初步建立1克、1千克、1吨的质量观念，知道1千克=1000克，1吨=1000千克。
2. 过程与方法：通过观察、操作、估计、交流等活动，让学生体会1克、1千克、1吨的实际意义，发展学生的估量意识和能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守计量单位规范的良好习惯，感受数学与生活的密切联系。
二、教学内容1. 1克、1千克、1吨的实际意义。
2. 1千克=1000克，1吨=1000千克的换算关系。
3. 生活中的质量单位应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：初步建立1克、1千克、1吨的质量观念，掌握质量单位间的换算关系。
2. 教学难点：培养学生的估量意识和能力，让学生在实际情境中选择合适的计量单位。
四、教具与学具准备1. 教具：天平、电子秤、大米、石头、苹果、书包等物品。
2. 学具：学生自备1克、1千克、1吨的物品。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知质量单位的重要性。
2. 新课：讲解1克、1千克、1吨的实际意义，让学生观察、操作、估计、交流，建立质量观念。
3. 换算：讲解1千克=1000克，1吨=1000千克的换算关系，举例说明。
4. 应用：让学生在实际情境中选择合适的计量单位，培养学生的估量意识和能力。
5. 巩固：通过课堂练习，巩固所学知识。
6. 小结：总结本节课所学内容，强调质量单位在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 第一单元克、千克、吨的认识第3课时2. 板书内容：1克、1千克、1吨的实际意义，质量单位间的换算关系，生活中的应用实例。
七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：联系生活实际，选择合适的计量单位进行估量。
八、课后反思本节课通过观察、操作、估计、交流等活动，让学生初步建立1克、1千克、1吨的质量观念，掌握了质量单位间的换算关系。
但在教学过程中，部分学生对质量单位的应用仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
西师版小学数学三年级上册 第一单元 克、千克、吨 认识吨》说课稿
《认识吨》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：通过学习吨的认识，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。
这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。
（2）学情分析本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。
（3）教学目标1．知识与技能: 借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。
2．过程与方法：让学生在活动中，学会与人合作交流，能解决实际问题。
3．情感态度与价值观：在实践活动中体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。
（4）重点、难点初步建立1吨的观念。
（5）教法、学法教法：教学中，通过讨论交流、上网查找、亲身体验、尝试练习、向学生展示了一个有序的、完整的知识结构，从而帮助学生组建起关于重量单位及其换算的认知结构。
学法：学生以生活为素材——用能感知的物体的重量，运用关联、迁移的方法推算1吨的重量，感知1吨是非常大的质量单位。
（6）说教学过程一、新课导入师：我们经常去超市买东西，那里的商品一般都标有质量，课件出示一些商品的包装，如，方便面70g，面粉25kg,大米10kg……。
克和千克是我们以前学过的质量单位，用来计量较轻的物品的质量，当计量较重或大宗物品的质量就要用“吨”作单位。
这节课我们就来学习“认识吨”（板书：认识吨）自然过渡，为学习新知作好了铺垫孕伏，学生在充满兴趣与求知欲的前提下进入学习，便于接受新知、掌握新知。
二、探究新知1、体会1吨的概念课件演示吨的展示图：课件演示100千克一袋的玉米10袋大约是1000千克，也就是1吨；50千克一桶的油20桶是1吨；体重是25千克的三年级学生40个大约是1吨。
让学生形象直观感知1000千克就是1吨的概念。
：课件演示吨的展示图，让学生形象直观感知1000千克就是1吨的概念。
西师大版数学三年级上册吨的认识课件
课堂练习
1.判断。(对的画“√”，错的画“×”。)
1吨=10 kg
1吨 = 1000 kg
1000 kg=10吨 1000 kg = 1吨
6000 kg=6吨
（×）
（×） （√）
（教材第5页“练习一”第6题 ）
2.沙坑里总共要装多少吨沙？
我们还要倒进 3000千克沙。
沙坑里已经有1吨沙了。
小提示
（教材第3页“填一填”）
Hale Waihona Puke 03 填一填2000 kg =（ 2 ）吨 4吨 =（
）kg
2000 kg
1000 kg 1000 kg
1吨 1吨
2吨
（教材第3页“填一填”）
03 填一填
2000 kg =（ 2 ）吨 4吨 =（ 4000 ）kg
1吨 1000 kg
4吨
1吨 1吨
1000 kg 1000 kg
4000 kg
1吨 1000 kg
（教材第3页“填一填”）
对照视察，明确吨与千克之间的换算方法
把“千克”换算 成“吨”
数的末尾去掉3个0
2000 kg = 2 吨
把“吨”换算 成“千克”
数的末尾添上3个0
4 吨 = 4000 kg
04 对口令
3000千克。
3吨。
3000 kg 8吨
90000 kg
一 克、千克、吨
第2课时 吨的认识
西师版数学三年级（上）
学习目标
1.通过实践体验、视察和推算活动认识吨，初步建立 1吨的单位概念，感受吨的实际意义。
2.在推算中理解掌握吨与千克之间的进率，并能进行 吨与千克之间的单位换算。
3.提高对物品质量的估计能力，感受质量与日常生活 的密切联系。
《吨的认识》(教案)西师大版三年级上册数学
《吨的认识》（教案）西师大版三年级上册数学在教学生认识“吨”这一重量单位时，我选择了西师大版三年级上册数学教材，具体是第五单元《常用的质量单位》的第一课时。
这一节课的教学内容主要包括：了解吨的概念，知道吨与千克、克的关系，学会运用吨作为单位进行质量的计量。
我的教学目标是让学生通过学习，能够理解吨的概念，掌握吨与千克、克之间的换算关系，能够选择合适的质量单位进行计量。
同时，我也希望学生们在解决问题的过程中，能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会重点讲解吨的概念和吨与千克、克之间的换算关系，同时也会通过实例让学生们理解在实际生活中如何运用吨作为单位进行质量的计量。
在教学难点上，我会重点帮助学生们理解吨与千克、克之间的换算关系，让他们能够熟练地进行换算。
为了更好地进行教学，我会准备一些教具和学具，如质量单位的小卡片、实物等，这些教具和学具将帮助学生们更好地理解吨的概念和换算关系。
在板书设计上，我会设计一些直观的板书，如吨、千克、克之间的换算关系，以及一些实际的例子，让学生们能够清晰地看到吨在实际生活中的运用。
在作业设计上，我会布置一些实际的题目，让学生们能够运用所学的知识进行解答。
例如：如果有一箱苹果，重量是20千克，那么用吨作单位是多少？答案是0.02吨。
在课后反思和拓展延伸上，我会思考这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了吨的概念和换算关系，同时我也会寻找一些相关的资料，让学生们能够了解更多关于吨的知识。
总的来说，我希望通过这节课的教学，让学生们能够真正理解吨的概念，掌握吨与千克、克之间的换算关系，并在实际生活中能够熟练运用吨作为单位进行质量的计量。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
是吨的概念的讲解。
吨是一个较大的质量单位，对于三年级的学生来说，他们可能在生活中很少接触到大质量的物品，因此对于吨的概念可能会感到抽象和难以理解。
因此，我会在教学中通过一些实物和实际的例子，让学生们能够直观地感受到吨的大小，帮助他们建立吨的概念。
三年级上册数学教案-1.1 克、千克、吨的认识 ︳西师大版
三年级上册数学教案-1.1 克、千克、吨的认识︳西师大版一、教学目标1. 让学生理解质量单位的概念，知道质量单位有克、千克、吨。
2. 使学生能够进行克、千克、吨之间的换算。
3. 培养学生运用质量单位解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 质量单位的概念：克、千克、吨。
2. 克、千克、吨之间的换算关系。
3. 运用质量单位解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量单位的概念、换算关系及运用。
2. 教学难点：质量单位之间的换算，以及如何选择合适的质量单位解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（如秤、砝码等）。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生了解质量单位的概念。
2. 新课：讲解克、千克、吨之间的换算关系，并通过实例演示如何进行换算。
3. 练习：让学生进行换算练习，巩固所学知识。
4. 应用：引导学生运用质量单位解决实际问题，如购物、称重等。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 质量单位的概念：克、千克、吨。
2. 克、千克、吨之间的换算关系。
3. 运用质量单位解决实际问题。
七、作业设计1. 填空题：填写质量单位之间的换算关系。
2. 计算题：进行质量单位之间的换算。
3. 应用题：运用质量单位解决实际问题。
八、课后反思1. 学生对质量单位的概念是否理解？2. 学生是否掌握了质量单位之间的换算关系？3. 学生能否运用质量单位解决实际问题？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？本节课通过讲解、演示、练习、应用等方式，让学生掌握了质量单位的概念、换算关系及运用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对所学知识的理解和掌握。
同时，教师要对本节课的教学效果进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
西师大版三年级数学上册全册单元知识点
西师大版三年级数学上册全册单元知识点第一单元：克、千克、吨的认识【知识要点】：1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
3、计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。
1kg=1000g4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
吨用字母t表示。
1t=1000kg5、相邻质量单位间的进率是1000。
40个25千克的学生重1吨。
5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .6、换算：单位相互换算的方法（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1000。
（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。
口诀：小换大减三个0，大换小加三个0如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0.7、重量的大小比较记忆：先统一单位，再比较大小。
【应用】1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克，2袋食盐重1 kg。
1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。
2、5本数学书的重量大约是1kg。
1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨。
一头大象约重6吨。
3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时，要先换成统一的单位后在计算。
注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。
第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1. 口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
西师大版-数学-三年级上册-《克、千克、吨的认识》知识点1 认识克
小学-数学-打印版
克、千克、吨的认识
知识点1认识克
问题：怎样称1克盐?
讲解：把天平放置在水平的地方，使天平左右平衡，然后在右边托盘内放入l克砝码，左边托盘内逐步放入盐，当指针指向正中央，也就是天平平衡时，盐的质量就是1克。
总结：计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。
教材第2页填一填参考答案：100 250 900
辅导要领
★通过实践操作，初步感知1克有多重，培养观察能力和动手能力。
★辅导时，还可以用天平称量一枚2分的硬币，可验证2分硬币的质量为1克，并把l 枚2分硬币放入手心，掂一掂，从而加深对l克的初步感知。
★2分硬币、图钉、2枚曲别针都大约重1克。
小学-数学-打印版。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 说出下面的物品各重多少克。
500 克 ____
200 克 600 克 ____ ____
500克+500克=1000克 1000克=1千克(kg)
表示较重物பைடு நூலகம்的质量，通常用千克 作单位。1千克又叫1公斤。 千克可以用“kg”表示。
1 千克 1 kg
= =
1 000 克 1 000 g
1 千克棉花和 1 千克铁比较， 哪个重一些?
西师大版三年级数学上册
克、千克、吨的认识
要知道物体的轻重，可以用秤称。
你见过哪几种秤?
天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
刻度盘
指针
横梁 托盘 平衡螺母 标尺 底座 砝码 游码 镊子
1、掂一掂：1枚1角硬币有多重？ 计量较轻的物品有多重，通常用 克作单位，用g表示。
世界上最小的鸟是蜂鸟， 大约只有 2 克重。最大 也不超过20克
一样重。
你知道自己的体重是多少吗？
2、写出体重
30 千克 ____ ____ 35 千克 ____ 65 千克
1吨有多重?
1000千克就是1吨。计量很重的物
品或大宗物品的质量，通常用吨作单
位。吨可以用“t”表示。
1 吨
=
1 000 千克