2020年人教精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1精品课件

合集下载

人教精通版三年级上册Unit 1《Hello!I’m Monkey》(Lesson 1)教学课件

Practice
猜一猜四位同学分别扮演Li Yan, Peter, Cat和Monkey, 另外一名同学用眼罩蒙住眼睛，四位同学中的一个说Hello, 蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要说Yes, I am…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。
Play a game
找朋友
同学们分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，里外圈的小朋友互相问好并进行自我介绍。 Hello, I’m…
句型讲解课文应用：Hello! 你好！ Hi！嗨！
注释：当我们遇见熟人或亲朋好友时，该如何与他们打招呼呢？我们可以说“Hello！” 或“Hi!”。回答时通常也用“Hello！”和 “Hi!”。
句型讲解课文应用：I am Kate.我是凯特。
注释：当我们遇到陌生人，想要向他介绍自己时，可以用：I’m…“我是……”。 I’m=I am，用于介绍自己，意为“Liu. Hello, I’m Li Yan.
小猫和小猴在美丽的大森林里相遇了。看！两个小伙伴在互相打招呼呢。
Hello, I’m Monkey.
monkey
Hello, I’m Cat.
cat
Hello!
Hi!
Hello! I’m Kate.
Hi! I’m Gao Wei.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

三年级上册英语教案-Unit1Hello!I’mMonkey.Lesson2人教精通版

三年级上册英语教案Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2 人教精通版教学目标1. 学生能够正确使用“Hello, I’m”的句型进行自我介绍。

2. 学生能够听懂并正确识别本课中的动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。

3. 学生能够通过图片和情景模拟，理解并运用本课所学的问候语和自我介绍句型。

4. 培养学生的观察能力、模仿能力和团队协作能力。

教学内容1. 问候语：“Hello!”2. 自我介绍句型：“I’m”3. 动物词汇：Monkey, Cat, Dog, Elephant。

4. 情景对话：学生分组模拟动物角色，进行问候和自我介绍。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用“Hello, I’m”进行自我介绍，并能正确识别和运用动物词汇。

2. 教学难点：动物词汇的发音和记忆，以及情景对话中的灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、单词卡片。

2. 学具：学生自备动物头饰、彩色笔。

教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：通过展示动物图片，引导学生学习新词汇。

3. 句型学习：教师通过PPT展示“Hello, I’m”句型，并引导学生模仿跟读。

4. 情景模拟：学生分组，每人扮演一个动物角色，用所学句型进行问候和自我介绍。

5. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

板书设计Hello!I’m Monkey.I’m Cat.I’m Dog.I’m Elephant.作业设计1. 听录音，跟读课文三遍。

2.抄写本课所学单词和句子。

3. 用英语向家人介绍自己，并模仿本课动物角色进行对话。

课后反思通过本课的教学，观察学生对于新句型和词汇的掌握程度，以及他们在情景对话中的表现。

针对学生的问题，及时调整教学方法，如增加游戏互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，也要关注学生的学习反馈，及时解答他们的疑问，确保教学效果的达成。

三年级上册英语教案-Unit1Hello!I’mMonkeyLesson1人教精通

三年级上册英语教案Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1 人教精通教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如“Hello, I’m Monkey”。

2. 过程与方法：通过角色扮演和小组合作，培养学生运用英语进行自我介绍的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作精神和自信心。

教学内容1. 单词：Monkey, Hello, I’m。

2. 句子：Hello, I’m Monkey。

3. 歌曲与游戏：与课文相关的歌曲和游戏，增强记忆与趣味性。

教学重点与难点重点：正确发音和书写单词，流畅地运用句子进行自我介绍。

难点：理解“Hello, I’m Monkey”句型的应用，并进行适当变形。

教具与学具准备教具：PPT，单词卡片，录音机。

学具：练习本，彩色笔。

教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，活跃气氛。

2. 新课导入：展示课件，介绍本课主题。

3. 单词教学：利用单词卡片，教授Monkey, Hello, I’m。

4. 句型练习：分组练习“Hello, I’m Monkey”句型。

5. 角色扮演：学生扮演不同的动物，用英语自我介绍。

板书设计中心：Lesson 1 Hello! I’m Monkey左侧：单词Monkey, Hello, I’m右侧：句型“Hello, I’m Monkey”作业设计1. 书面作业：抄写并翻译本课单词和句子。

2. 口头作业：向家长用英语自我介绍。

课后反思教学方法：观察学生反应，调整教学节奏和难度。

学生参与度：鼓励所有学生积极参与，特别是内向学生。

教学效果：通过作业和课堂表现评估学生的学习效果。

此教案旨在为三年级学生提供一个全面而有趣的英语学习体验，通过多样化的教学方法和活动，确保学生能够掌握本课的核心内容，并激发他们对英语学习的热情。

在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分直接关系到学生能否有效掌握课程的核心内容，以及教师如何应对学生在学习过程中可能遇到的困难。

人教精通版三年级上册英语 unit 1单元教学设计

Unit1 Hello! I’m monkey.Lesson 1备课日期：_____________上课日期：_____________教学目标：1、知识与能力目标1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m …, 并能够在真实的语言环境中初步运用.2）能够听、说、认、读单词：cat monkey3）学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。

3、情感态度与价值观目标培养学生合作交流的意识。

教学重难点：能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。

教学课时：一课时Unit 1 Hello! I’m monkey.Lesson 2备课日期：_____________________上课日期：______________________教学目标：1、知识与能力目标1）本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。

2）学习有关动物的单词：dog , duck。

3）学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标Learn to read and say the new dialogue.Learn to read and write the words.3、情感态度与价值观目标1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

教学重难点：1)熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。

2)掌握dog , duck 两单词。

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时Unit 1 Hello! I’m monkey.Lesson 3备课日期：____________________上课日期：____________________1、知识与能力目标1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。

(完整)人教社精通版英语三年级上册课文

Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welcome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs,Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。

精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 2

Hello, I’m Huanhuan. What’s your name?
Hi, I’m Nini.
Hi, I’m Yingying.
What’s your name?
dog
Dog，dog，
My name’s Dog.
duck
Duck, duck, I’m Duck.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 1 Hello! I’m Monkey. Lesson 2
Hello!
My name’s Helen.
He, my name’s Beibei.
What’s your name?
Hello, I'm Jingjing. What’s your name?

三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1人教精通版

三年级上册英语教案-Unit 1 Hello! I’m Monkey Lesson 1人教精通版教学目标•学会使用Hello! I’m…的问候语和自我介绍•学会借助图片和单词卡片理解并记忆新单词•能够进行简单的日常交流教学重点•学会使用Hello! I’m…的问候语和自我介绍•熟练掌握新单词：monkey, elephant, giraffe, lion, snake, tiger 教学难点•能够进行简单的日常交流教学准备•教师准备图片和单词卡片•学生准备笔记本和笔教学步骤Step 1. 预习导入（5分钟）教师从图片中找出六个动物，作为本节课重点词汇的引入：•monkey•elephant•giraffe•lion•snake•tiger教师可以引导学生进行单词拼读，并灵活运用单词。

Step 2. 自我介绍（10分钟）教师用自己的样板进行自我介绍：Hello! I’m Ms.Zhang. I’m a teacher. I’m from China.教师要注意语调的变化，让学生感受到问候语和自我介绍的正确发音和语调。

同时，教师可利用这个环节，引导学生提问和回答自我介绍。

Step 3. 单词学习（15分钟）教师在黑板上依次展示动物图片，引导学生说出动物名称，并帮助学生理解单词的意思。

随后，教师分发单词卡片，学生需要根据老师念出的动物名称卡片，找到相应的单词卡片。

同时，教师给学生提供多次机会，使得学生可以熟悉动物名称的发音和重音。

Step 4. 对话模仿（20分钟）本环节可根据学生情况适当调整时间。

教师与学生进行模仿，先教给学生如何问候：Hello!让学生跟读。

然后教学自我介绍：Hello! I’m monkey.让学生跟着说。

接着模拟对话情景：•A: Hello! What’s your name?•B: Hello! I’m monkey.•A: Nice to meet you!•B: Nice to meet you too!让学生理解对话的流程和语言表达方式，并进行模仿。

人教社精通版英语三年级上册课文

Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welc ome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bo b. I like hamburgers, hot dogs, Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。

精通版三年级英语上册Unit 1 Hello! I'm Monkey Lesson 1 课件

I’m Miss White.
Wang.
I’m Mrs. Wang.

I’m Mr. Brown.
Hi, Miss Liu! Hello!
想一想：
如果你在上学的路上遇见了老师和同学们，应该怎么打招呼呢？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2.他们是怎样介绍自己的？
Hello! / Hi! I'm … 你好，我是· · · · · ·
小结
朋友见面打招呼：Hello! / Hi! 自我介绍：I'm …
如：I'm Sarah.
英语中对教师的称谓
❖英语中称呼老师时, 通常把 Mr. / Miss / Mrs.放在姓氏前，如王老师称为Mr./Miss
Learn and say
Hello, I’m Monkey.
Hello, I’m Ann.
Hi, I’m Ken.
Let’s talk Hello!
Hi, I’m Ken.
Hello, I’m Ann.
Listen and say

2020-2021学年人教精通版三年级上册英语Unit 1《Hello!I’m Monkey》(Lesson 5)课件

人教新版三年级上册
看图猜动物
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
今天动物园里又来了新成员，赶快认识认识下它们吧！
我问你答早上好！
Good morning！
亲爱的亲读爱者的：读者：
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
这醉人这芬春醉芳去人的春芬季又芳节回的，，季愿新节你桃，生换愿活旧你像符生春。活天在像一那春样桃天阳花一光盛样，开阳心的光情地，像方心桃，情在像桃 54、努不海力要内不为存不它知一的已定结，成束天功而涯，哭若不，比努应邻力当。一为Tu定它es不的da成开y,功始Ju。而ly笑T1u。4e,s72d.0a12y40,.2J0u2ly021704.1T,42u.02e20sd02aJ0uy2,l0yJ:32u30ly2T10u4:e3,s32d20a02y:03, 73Ju/:12ly4/212040:,232030:22407/14/2020 花一这样醉花美人一丽芬样，芳美感的丽谢季，你节感的，谢阅愿你读你的。生阅活读像。春天一样阳光，心情像桃 65、莫你生愁必命前须的路非成无常长知努，已力需，，要天才吃下能饭谁看，人起还不来需识毫要君不吃。费苦8时力，3。吃3分亏8时8。时3T33u分3e分8sd时1a43y-3J, u分Jlu-1l2y401-7J4.u1,l42-2.02020702.J10u4l.y202200Tuesday, July 14, 20207/14/2020