大学英语六级听力改革新题型特点及学习策略-精品教育文档
英语六级听力这么做,至少提分200+!
英语六级听力题型这么做能得高分！听力是英语六级考试中的重难点部分，也是大家丢分比较多的题型。
每种题型都有一定的总体答题技巧，只要大家掌握这些题型的答题技巧，英语六级听力题型就能快速过关。
一、英语六级听力改革题型了解六级听力取消了原来的短对话（长对话保持）和短文听写。
听力篇章从原先的3篇缩减为2篇。
新增讲座与讲话3篇，此题型与托福考试中的Lecture相似。
每篇Lecture，字数大约在350-450词左右。
四六级考试委员会在这次改革后给出的样题中，三篇讲座/讲话文章皆出自于托福试题。
大家可以看到，这次改革后六级考试的难度是有所增加的。
二、英语六级听力题型的难点所在篇幅方面：新增的Lecture部分，字数大约在350-450词左右，相较于短文部分（250词左右），篇幅上有了很大的提升，大家在听题的过程中，不容易抓住重点。
内容方面：英语六级题型所考话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类，而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。
在托福考试中，讲座部分还经常会涉及到学科方面，因此整体的词汇表达对大家而言都相对陌生，难度系数大大增强。
针对这些听力变革后的难点，大家可以这么去复习备考这些题型。
三、英语六级听力题型技巧①词汇积累：除了原本六级听力高频词汇之外，大家还可以开始对于托福听力的高频词汇进行一定的积累和背诵。
原本的词汇学习，大家可以用真题学习，巨微英语《六级真题/逐句精解》就很不错，书中把阅读文章解析的很是详细，基础不好的人，很适合用它打基础。
对于托福听力高频词汇的积累，就要慢慢来了。
②掌握讲座/讲话的规律：通常，开篇会进行背景介绍以及话题引入；在正式的内容中，会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开。
大家可以与审题相结合，提高对于文章的把握。
这种新题型大家还是要练习的，巨微英语送了听力改革新题型专训的小册子，建议大家多多练习，可以结合书中的听力满分兵法大总结学习听力做题技巧。
③英语六级听力题型长对话技巧：●视听基本一致加同义替换,长对话经常是听到什么就是什么，在选项里可能会拿同义词替换掉文中的词。
六级听力题型特点
六级听力题型特点一、题型和分值分布英语六级听力的总分为248.5分，占整套试题的35%。
英语六级听力包括以下三个题型：题型题目数每题分值占比长对话87.18%听力篇章77.17%讲话、报道、讲座1014.220%英语六级听力的难度较高，主要考察学术性的内容，而不是日常口语。
听力材料的长度较长，而且只播放一遍，要求考生能够快速捕捉细节和把握全局。
英语六级听力更加注重真实水平的考察，而不是技巧的运用。
二、题型和答题技巧1. 长对话长对话是两篇，每篇有四个问题，每个问题有四个选项。
长对话的内容通常涉及日常生活或学习工作的话题，比如旅游、购物、面试、求职等。
长对话的难点在于对话较长，信息量较大，而且只播放一遍，需要考生有较强的记忆力和理解力。
答题技巧：在听对话之前，先预览四个问题和选项，根据选项中出现的关键词判断对话的主题和问题的考点，有针对性地听取相关信息。
在听对话时，注意抓住对话中的转折词、提示词、强调词等，判断对话的逻辑关系和重点信息，排除干扰选项。
在听完对话后，尽快选择答案，并检查是否与问题相符，避免因为记忆模糊而错选。
2. 听力篇章听力篇章是两篇，每篇有三到四个问题，每个问题有四个选项。
听力篇章的内容通常是一段新闻报道或者广播节目，涉及社会、文化、科技、教育等方面的话题。
听力篇章的难点在于篇章结构复杂，信息密度高，而且只播放一遍，需要考生有较强的分析能力和推理能力。
答题技巧：在听篇章之前，先预览问题和选项，根据选项中出现的关键词判断篇章的类型和主旨，有针对性地听取相关信息。
在听篇章时，注意抓住篇章中的标题、开头、结尾等部分，判断篇章的主要内容和观点，以及作者的态度和目的。
在听完篇章后，尽快选择答案，并检查是否与问题相符，避免因为理解偏差而错选。
3. 讲话、报道、讲座讲话、报道、讲座是三篇，每篇有三到四个问题，每个问题有四个选项。
讲话、报道、讲座的内容通常是一段学术性的演讲或者讲座，涉及历史、政治、经济、文学等方面的话题。
2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明
2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变，依然是2篇。
但题目数量由7道题增至8题，依然每题1分;篇章听力题型不变，但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题，每题1分。
题型及难度没有变化，考生可参考旧题。
2、六级听力之变化短对话取消，听写取消。
增加讲座/讲话题型3篇共10道题，每题2分，是六级听力考试乃至全卷的关键。
下面我们就来详细解析一下新题型：Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文：Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解：这是一篇关于老龄化社会，老年人的晚年生活等问题的演讲。
英语六级听力新题型揭秘,附难点突破与蒙题技巧
/英语六级听力新题型揭秘，附难点突破与蒙题技巧2016年6月英语六级听力调整过后，更加注重对听力文章理解的考察，新增了短篇新闻，讲座谈话等新题型，随着四六级听力难度的增加，掌握点做题技巧对我们考生来说也越来越重要。
废话少说，跟着文都四六级dudu 来学习下吧。
英语六级听力新题型揭秘1. 四级听力取消短对话和短文听写，新增短篇新闻。
2. 六级听力取消对话和短文听写，听力篇章由3篇调整到2篇，新增讲座/讲话3篇，时间也改为了30分钟。
3.调整后的题型及分值见下表英语六级听力新题型蒙题技巧1.如果你听听力是那种一知半解，只能听懂简单的对话的话，建议你边听听力边做题。
听懂的自己写，听不懂的再蒙。
2.如果四个选项中有两个或者三个你能感觉到在刚刚的听力中又听到，这时候建议选择你没听到的那个。
这种题一般是推断题，推断出的内容一般不会出现在听力原文当中。
3.注意否定类的题目，这些对话中多含有not,no,neither,nor等否定词，/也有but,although等转折词，或由would rather,too...to结构及虚拟语气等表达。
要注意这些答案表达的都是否定含义，所以如果你看到了和你听到原文基本相同的语句，但是多了一个上述词汇，一定要首先排除，然后你把否定词删去，找其余答案中跟这句话意思相近的，基本就是正确答案了。
4.如果一题的答案中有两个答案是近似的，只有一个单词或者短语不同，那么你可排除其余答案，再看这两个答案中的中心单词有没有和你排除的两个答案中重复的，如果有的话，你基本可以锁定那个正确答案了。
5.有些听力实在不好，听了还不如不听的，建议还是不要浪费时间了，多留点时间给后面的题，提高后面题的准确性是更好的选择。
完全不听听力来蒙题的话大部分题只能给你排除一些选项。
英语四六级想过找文都。
大学英语六级听力考试应试策略与技巧
大学英语六级听力考试应试策略与技巧第二讲六级考试应试策略与技巧大学考试总的命题趋势是：在考查英语语言根底知识的同时，更加侧重考查英语语言运用的能力，六级寒假补习讲座。
这一点最明显的表达是主观题份量的增加。
新题型全为主观题，且考试中采用的频率越来越高。
语言知识的检测融于运用之中，侧重能力考查，作文长度增加，难度略有提高。
听力对话部分设题较固定；阅读理解以主旨题、逻辑推理为主，细节题、是非题为辅。
词汇题突出词语辨析与搭配；综合改错改三类错误，要求换词、去词， 10处错误中有一处为逻辑错误；完形填空注意综合运用，重点检测词汇的运用和语言逻辑能力。
英译汉主要考长句、复杂构造句。
写作命题作文、看图作文平分秋色，仍以观点论述“三段式”作文为主。
一、听力理解(一)对话听力题应试技巧4要点1.熟悉考试题型从大的方面来看，对话部分的考试题型分为两种：信息明示题和推理判断题。
(1)信息明示题：这种题型主要要求考生理解对话中所表达出来的某一方面的信息，考试内容主要包括以下几点：①对话大致发生的地点，②对话大致发生的时间；③对话中男女双方的关系；④做某事所需的时间，买某东西所需金额等；⑤对话双方所谈论的内容，大学英语《六级寒假补习讲座（2）》。
例如：1.W:I'd like to buy a new dress.M:The women's department is on the second floor,madam.Q:Where does this conversation probably take place?选项： A.On the second floor. B.At a man's store.C.In the woman's department.D.In a department store.此题为地点信息明示题。
本对话中出现了两个地点名词： the second floor和the woman'sdepartment。
大学英语六级新题型听力解读
大学英语六级新题型听力解读大学英语六级新题型听力解读英语六级考试听力部分已经改革，或许你已经习惯了曾经四六级的老一套，但是6月份试卷的听力部分将焕然一新，因此，在进考场之前，你必须知道六级新题型的相关解读。
下面是小编为大家带来的大学英语六级新题型听力解读，欢迎阅读。
一、新题型变化说明自2016年6月考试起，英语四、六级考试委员会将对六级考试的听力试题作局部调整。
调整的相关内容说明如下：1. 取消短对话2. 取消短文听写3. 听力篇章调整为2篇（原来3篇），每篇设置3~4个小题，共7题，每小题1分，文章长度不变4. 新增讲座/讲话（3篇），每篇设置3~4个小题，共10题，每小题2分，文章长度约350~450词5. 长对话（2篇）题型不变，由原来的共7题调整为共8题，每小题1分，对话长度不变6. 考试时间不变调整后六级听力部分的`试题结构见下表：分析：从上面的试题结构变化可以看出，由于取消了短对话和短文听写，增加了讲座/讲话，新题型六级听力的难度比之前有了较大的提升。
新题型六级听力更加注重考生在听录音过程中对篇章的理解能力，对于考生来说，这是一个新的挑战。
因此，考生应该尽快熟悉新题型试题结构，并更加有针对性地加强练习。
二、新题型应试技巧调整后，六级听力部分的试题结构包括长对话2篇、听力篇章2篇和讲座/讲话3篇。
由于长对话和听力篇章题型不变或变化很小，在此不再多讲。
下面重点介绍一下讲座/讲话的答题技巧。
1. 讲座/讲话第1篇一般会有一个Moderator（主持人）对主讲人的背景等相关情况进行介绍，其所说的话中一般会设置一道题，注意听清主讲人的相关情况。
2. 与听力篇章差不多，讲座/讲话部分的大多数题目都是细节题或推断题，应特别留意文章中表示时间、地点、年代、数字、事物特征、事物优缺点、原因、结果、目的等内容。
3. 要特别注意表示主讲人观点态度的地方，这些地方很容易设置观点态度题。
4. 要特别注意文章开头及结尾，这两个地方很容易设置主旨大意题。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究2022年起，大学英语四级听力考试将加入新的题型——新闻听力。
这一改动不仅增加了听力难度，也提高了听力考试的实用性。
下面分析一下新闻听力的特点和考试策略。
一、新闻听力的特点1. 文体特点新闻听力的文体特点是新闻文体，一般包含以下内容：标题、导语、正文、后续报道、分析评论等。
听到新闻题材时需要抓住关键信息，构建对文章整体的理解。
2. 语言特点新闻语言通常精炼简洁，紧凑有力，表达清晰。
但是在报道不同主题的新闻时，语言难度也会存在差异，有些新闻语言难度会更高。
3. 速度特点新闻听力的速度相对较快，特别是在报道重要事件时，记者会尽量缩短语言，让信息尽快被听众掌握。
因此，用好听力缩写技巧是非常重要的。
二、新闻听力的考试策略1. 有意识地回顾新闻概要和问题在听新闻前，花一两分钟的时间读一下新闻标题、导语和问题，全面了解新闻的大致概况和考察焦点，能够很好地帮助建立一些必要的预期，提高理解能力和对信息的把握度。
2. 放慢听力速度新闻听力考试过程中，通常需要以较快的速度准确地听取新闻以获取重要的信息。
但是考虑到新闻的语言、难度、速度、气氛、情感等因素的影响，我们需要适当放慢自己的速度，便于更好更快地理解新闻内容，减少遗漏信息的可能性。
3. 重复信息在新闻听力中，重复的信息相对较多，因此应该尽可能利用这些信息来获取整个新闻的信息，特别是那些经常出现在新闻中的关键短语或词语，有助于加强记忆，易感性信息须特别重视。
4. 抓关键词结合新闻题目或问题，有意识地听取与问题相关或重要的单词并牢记，这些关键词通常能够帮助我们理解新闻或完成问题。
5. 分析结构和逻辑关系重要的新闻常常有结构或逻辑顺序的关联，因此通过分析文章的结构和逻辑关系，会帮助理解新闻，并在答题时更好的把握文章的主旨，准确回答问题。
1. 搜集大量新闻听力材料，并适当分时段进行调整，提高听力理解的能力。
2. 对于新闻听力难度较大的文章，可以结合其所涉及的话题和领域进行补充和拓展，加深对相关知识的了解和理解。
最新英语六级考试趋势分析听力阅读写作详解
最新英语六级考试趋势分析听力阅读写作详解英语六级考试是中国学生及广大英语爱好者们的一项重要挑战。
随着时代的发展和英语教育的普及，英语六级考试也在不断调整和变化。
本文将对最新英语六级考试的趋势进行分析，并重点关注听力、阅读和写作三个方面的详解，帮助考生和学习者更好地备考。
听力部分：英语六级考试中的听力占有很大的比重，对考生的英语听力水平和应试能力提出了较高要求。
最新的考试趋势在听力部分主要呈现以下几个特点：1. 多样题型：最新英语六级考试听力部分的题型相对较多样化。
除了传统的听对话和听短文，还会增加听新闻报道、讲座等类型，以考察考生不同场景下的听力能力。
因此，考生需要通过多种资源进行听力练习，提高对不同场景下语速和语调的理解能力。
2. 语速变化：最新英语六级考试听力部分的语速会有一定的变化，不再固定在中等水平。
考生需要适应不同的语速，提高快速获取信息和理解的能力。
可以通过听取真实的英语广播或者播客来适应不同语速的要求。
3. 听力材料长短不一：最新英语六级考试听力部分的材料长度可能会有所调整，既有长对话或长篇短文，也有短对话或简短短文。
因此，考生需要提高对不同长度材料的听力理解和记忆能力。
建议考生在备考过程中重点训练长篇材料的听力理解能力。
阅读部分：英语六级考试的阅读部分考察考生的阅读理解和分析能力。
最新的考试趋势在阅读部分主要呈现以下几个特点：1. 主旨理解：最新英语六级考试阅读部分注重考察考生对文章的主旨理解。
题型会涉及到文章的标题选择、段落大意等。
因此，考生需要在平时的阅读练习中注重对文章脉络的把握，并能准确理解文章的主题。
2. 推理能力：最新英语六级考试阅读部分可能会增加一些与文章内容相关的推理题。
考生需要通过理解文章的逻辑关系和推断，准确回答文章中的具体问题。
建议考生在备考过程中加强对文章细节和推理能力的训练。
3. 学科知识：最新英语六级考试阅读部分的材料可能涉及到一些学科知识的内容。
考生需要熟悉一些常见的学科词汇和概念，以便更好地理解文章中的专业术语和相关内容。
新题型六级听力理解解题技巧
长对话的谈话双方会就某一个话题进行多个回合的交流，信息量更多，人物态 度、语气、情感变化更复杂。提问的方式与短对话相同，考生应在答题前快速浏 览选项，大致推测 对话发生的情景。听时做好笔记，记录对话中的数字、人名、 地名，表示观点的标示词，重复率高的词或词组，表示因果、转折、比较及其他
重要标示词。
信息题（主要有 两种考法：一种是对话中出现多种数字，需要考生辨别哪个是正 确答案，一种是需要明 确各个数量之间的关系，进行简单的计算）。请求建议题
（通常请求或建议由第二个speaker提出），观点态度题（考查对话一方的态度、 立场、观点、评价等，可以通过对 句子的理解和语调的把握进行推断）。谈话主 旨题、细节辨认题等。
的语言基础指的是熟练掌握语音、语法、基本词汇以及常用句型，包括口语中 的一些习惯表达方
法。
1•语音：包括辨音、音变、句重音等方面。
1辨别音素是学生突破听力理解的第一关，不能正确辨音（这往往是自己发音 不准所致），极易
导致听力理解上的错误。例如：
The professor collected the papers himself.
Mum:So you 'have passed
have作为助动词本不应重读，但这里却带有句重音，言外之意是：我原来以
为你不会及格”。
4语调
同一个句子，语调不同含义就会出现差异，这也是常有的现象，必须引起考生 的重视。例
女口：A burglar broke into his\house last ri ght
B Tell Mark to cook his own food.
C Tell Mark to put up with choices he makes.
从全国大学英语四六级听力新题型谈起
:
,
,
,
,
,
B T 机考中讲 座 的 简化版 我 们 可 以 这 样说 我 们 的 就是现有 托 福 i 全 国 大学 英语 四六 级考试 的听 力 部 分 直在 追 随 托 福 而 难 度在 逐 步提 高 越来 越接 近 托 福 我 们甚 至 可 以 把全 国 大学 英 语 四 六级考 试 的听 力 部分 看作是托 福 听 力 的预 备级
,
,
} } }
}
关键 词 大 学英 语 四 六 级 ; 托 福 ; 学 术英 语
:
,
根据全 国 大 学英 语 四 六 级考 委 会 的通告 为 了 适应 新 的形势 下 社会 对 大学生 英 语 听 力 能力 需求 的变化 进 一 步提 高 听 力测 试 的效 度 全 国 大学 英语 四 六 级考试 委员 会 自 2 0 1 6 年 6 月 考试起将对 四 六级考试 的 听 力 试题作 局 部 调 整 其 中 四 级考试 的 听 力 取 消短 对
, , , , , 。 , 。 。
和我 们 即 将公 布 的《大学英 语 教学 指南 》不 谋 而 合
, ,
。
全 国 大学 英语 四 六级考试 自诞生 以来 其 测 试体 系 基本 上就是 用 沿 的美 国 E T S 的托福 测 试体 系 而 听 力 部分 中托 福 的影 子 就体现
得 更 加 明显
。
英语 教学 内容 中 正 如蔡基 刚在 《再论我 国 大学 英语 教 学发 展方 向 通用 英 语 和 学 术英 语》 一 文 中指 出 的 为 了 满 足 学 科专 业 的国 际 化 建设 需求 大 学 英语 必 须 调 整 定 位 教 学 目 的不 应 再是单 纯 学 习 语 言或 提 高人 文 素 质 而 必 须转 向为 专业 服 务 培 养 学生 用 英 语从 事
大学六级真题听力部分解析与技巧分享
大学六级真题听力部分解析与技巧分享大学英语六级考试是中国大陆普通高等教育本科阶段的全国性考试，对大多数学生来说是一个相当重要的考试。
在六级考试中，听力部分往往是考生感到较为困难的一部分。
本文将解析六级听力部分的特点，并分享一些解题技巧，帮助大家在这一部分取得更好的成绩。
一、六级听力部分的特点1. 听力录音的速度较快：六级听力录音的语速较快，考生需要具备一定的听力捕捉能力，能够迅速捕捉到关键信息。
2. 短对话与长对话交替出现：六级听力部分包含短对话和长对话，短对话常常涉及日常生活场景，而长对话通常涉及学术或社会问题。
3. 话题涉及广泛：六级听力涉及的话题广泛，包括但不限于教育、环境、科技、娱乐等。
考生需要具备一定的常识和背景知识。
二、解题技巧分享1. 预测问题：在听力开始之前，快速浏览问题，预测录音中可能涉及的内容和答案形式。
这样可以帮助你在听力过程中有针对性地筛选信息。
2. 提示词关注：听力中常常会出现一些提示词，如时间、地点、人物等。
在听力过程中要特别关注这些提示词，以便更好地理解和记住信息。
3. 注意干扰项：六级听力中常常会出现一些干扰项，与问题中的关键词相似但与答案不符。
要注意区分干扰项和正确选项，避免被干扰而选错答案。
4. 提炼关键信息：听力录音内容繁杂，要学会提炼关键信息。
可以通过记笔记的方式，将关键信息记录下来，以便后续答题时参考。
5. 综合分析：在长对话或讲座类听力中，要综合分析整段讲话的目的、态度和观点等。
通过对整体内容的理解，可以更准确地选择答案。
6. 利用选项：听力题的选项通常会给出一些干扰性的词汇或信息，要善于利用这些信息定位正确答案。
如果能够排除掉一个或多个错误选项，就更有把握选择正确答案。
7. 多练习模拟：在备考过程中，多做一些模拟题，熟悉题型和考试要求。
通过模拟练习，可以提高听力技巧和应试能力。
三、总结通过对六级听力部分特点的分析和解题技巧的分享，相信大家对六级听力部分的考试内容和策略有了更深入的了解。
大学英语六级听力新型题型解读及备考方案
大学英语六级听力新型题型解读及备考方案短对话这种题实际上是中等偏上的难度，因为它的变化系数很大，但是有一些根本的解题技巧依然需要大家掌握。
比方，多关注第二个人的话;一定要听完问题之后再作答;关注重点两大场景单词和短语的积累：校园场景以及求职场景。
特别提醒大家，长对话和短文听力加起来一共是17%，两段长对话加三篇短文听力，这两种题目实际上是应该合二为一。
因为这两种题目的做法几乎是完全一样的，解题时需要用到一个根本的做题方法视听一致原那么，用一句话解释，即当你发现选项中看到的和你在耳朵中正好听到的单词或短语完全一致的时候或大量一致的时候，这个选项就是对的。
而选项中那么多东西，到底谁被读到才算是对的呢?在此给大家一个技巧，中选项中谓语，表语和宾语的部分被击中时，选项更容易成功;或者说选项当中动词、名词、形容词以及副词的形式如果被击中，那么它们将更容易成为这道题目的准确答案位置。
总之，听到什么选什么将会成为很多听力根底比较薄弱的同学在听力部分得高分的一个重要的一个法宝。
听写是今年进展过改革的一个部分。
在过去的题型当中，我们需要写8个单词，3句话，而且8个单词每个只占0.5%，三个对话每个占2%。
改革后每道题都变成了1分。
给人感觉是变简单了，因为不用写句子，但是提醒大家注意，改革后的试卷增加的是得分的偶然性和失分的必然性。
因为在过去试题中，那三句话虽然非常难写，但是这三句话中经常出现一些我们能写出来的个别单词和短语，我们还是可以得分的。
而现在的情况就是，要么单词的形式，
要么是短语的形式，万一这个单词和短语你完全没有学过，这一分就彻底失去了，什么分数都得不到。
全面解析英语六级听力
全面解析英语六级听力英语六级听力是大部分考生备考过程中较为关注的一项考试内容。
在听力测试中，学生需要通过听取录音材料并回答相关问题，以检验其听力理解能力。
本文将全面解析英语六级听力的特点、技巧以及备考策略，帮助考生在考试中取得好成绩。
一、英语六级听力的特点英语六级听力主要测试学生对于真实生活场景下的英语语音、语调、速度以及相关信息的理解能力。
与四级听力相比，英语六级听力更为复杂，题目形式更多样化，考察内容更加深入。
以下是英语六级听力的特点总结：1. 录音材料来源广泛：英语六级听力考试可能涉及各种语境和话题，例如学术讲座、大学课堂讨论、广播节目、新闻报道、社交活动等。
2. 难度递进：英语六级听力材料难度逐渐递进，从简单到复杂，从单句理解到整篇文章把握，考察范围广泛。
3. 考察多种听力技巧：英语六级听力考试中会出现多种题型，如听对话回答问题、听短文回答问题、听长对话补全对话等，需要学生具备不同的听力技巧。
4. 时间限制紧迫：英语六级听力考试中，学生需要在有限的时间内完成所有题目，因此需要具备较快的反应和准确的理解能力。
二、掌握英语六级听力技巧为了在英语六级听力考试中取得好成绩，掌握一些听力技巧是非常重要的。
下面是一些实用的英语六级听力技巧，供考生参考：1. 提前预测：在开始听录音材料之前，尝试根据问题和所提供的选项预测可能的答案，这样有助于集中注意力并更好地理解听力内容。
2. 关注关键词：通过听力材料中的关键词或关键短语，抓住主要信息。
这些关键词通常会在问题中出现，帮助你更准确地回答问题。
3. 注意人称和时态：在英语六级听力中，人称和时态常常是问题的关键。
注意谁在说话、在谈论什么以及时间的先后顺序，可以帮助你更好地理解听力内容。
4. 多听多练：长期练习听力是提高听力能力的关键。
多听英语材料，尤其是和考试类似的录音材料，可以帮助你熟悉英语的语音、语调和速度。
三、备考策略除了掌握听力技巧外，制定适合自己的备考策略也是提高英语六级听力成绩的关键。
大学英语六级考试改革题型解读
大学英语六级考试改革题型解读
全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整。
以下是店铺为大家搜索整理的大学英语六级考试改革题型解读，希望能给大家带来帮助!
一、试卷描述
四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：
二、新题型说明
1. 单词及词组听写
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。
要求考生在听懂短文的`基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。
短文播放三遍。
2. 长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。
篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
3. 翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。
翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。
四级长度为140-160个汉字;六级长度为180-200个汉字。
三、成绩报道
成绩报道分为总分和单项分。
单项分包括：1)听力，2)阅读，3)翻译和写作。
浅析大学英语六级听力考试题型及解题技巧
浅析大学英语六级听力考试题型及解题技巧朱海燕 王春平 南京航空航天大学金城学院外语系摘 要：2016年1月大学英语六级听力的题型发生了变化，取消短对话和复合式听写，增加了讲话或讲座，各部分的题目数量和分值也发生了变化。
本文作者将结合六级听力新题型及自己讲解大学英语六级的经验，来分析六级听力题型的特点及其解题技巧。
关键词：大学英语六级 听力题型 特点 解题技巧一、引言2016年1月大学英语六级听力题型再次发生调整，取消了之前六级听力中的短对话和复合式听写，取而代之的是讲座或讲话三篇。
调整后的六级听力题型和各部分所占分值如下：大学英语六级的第二部分为听力，section A为长对话两篇，共8题，占到总分值的8%，section B为听力篇章两篇，共七题，分值占到7%，section C为讲座或讲话3篇，共10题，分值占到20%，因此第二部分听力共占到35%。
由此可见，听力部分在六级测试中的地位。
尽管听力部分非常重要，但听力部分是考生比较容易丢分的题目，下面就来分析一下听力各部分题型的特点及解题对策。
1. 长对话的特点及其解题技巧。
长对话部分是此次大学英语六级调整中保留下来的题型。
六级长对话一共两组，每组由一男一女两人的多轮对话组成，平均长度大约在260词左右。
每组长对话后设4 题，共8 题，题目分布的顺序与对话进行的顺序基本一致。
长对话包含的信息量较大，而且问题是在整段对话之后提出，这使得考生在听音时很难抓住并记录关键信息，因此，在练习时有必要熟悉和掌握长对话中常见的设题点，以便在听音时更有针对性。
首先，长对话的开头部分一般都会引出谈话的主题，比较容易设主旨题。
其次，长对话的结尾处对话双方会表明自己的态度、观点或者达成某种共识，因此这也是设题的重点。
再次，长对话是由多轮对话组成的，常涉及到对话双方的一问一答，这也是容易设题的地方。
除此之外，对话中的因果、转折、举例、对比、条件、目的处也比较容易设题；长对话中的数字，比如年代，价格，时间等以及对话中的人物关系和场景有时也会设题。
大学英语六级听力改革新题型特点及学习策略-精品教育文档
大学英语六级听力改革新题型特点及学习策略2015年12月全国大学英语六级考试委员会发布题型改革通知，2016年正式启用新题型，其中六级听力增加了讲座和讲话内容。
该部分采用选择题形式进行考核，考查学生听力理解、文章大意把握等综合能力。
文章字数约为450-500，共三篇。
大部分题目考查的是细节，文章类型与以往的篇章听力不同，难度很大。
一.六级听力新题型特点1.话题类型多样性通过对样题和真题分析，可看出大部分题型来自于托福考试。
样题三篇文章为养老、全球饥饿报告和电子商务问题。
2016年6月第一套真题三篇文章为自然灾害、美国银行业危机和认知能力衰退问题。
第二套为美国失业困境、极地冰减少和孩子自制力问题，第三套为三篇演讲词。
2016年12月第一套真题三篇文章为情感问题、3D打印和中小企业话题，第二套为Sternberg的爱情三要素论、社会福利和儿童肥胖问题，第三套则为新型机器人作用、普利策奖得主Sylvia生平事迹及诺奖得主VonFrisch的蜜蜂飞行试验。
新题型话题类型更加多样化，专业性也更强，包括社会、文学、艺术、科技等，远远超越了大学英语教学的校园话题。
2.话语过渡标识性六级听力考试内容只读一遍，不能反复，整个听力部分一环扣一环，因此抓住过渡性标识性词非常重要。
六级新题型给予了考生便利，在题型设置上严格按照话语先后顺序出题：第1题在文章开篇，第2或3题在文章中间，最后一题在文章结尾出现。
新题型中出现了整体标识词如Letmetalkabout/Let'ssayyoustarttobrainstorm；主题转换标识词如Let'smoveto/Let'sturnto；总结性标识语如SoIthink/Sowhatwehavegotis.例证标识词如for instance等。
3.句子结构复杂化六级相对于四级来说，整体难度加大，长难句增多。
以听力样题第一篇第一段为例：HelloLadiesandGentleman，itgivesme great pleasure to introduce our keynote speaker fortoday’s session，Dr. Howard Miller. Dr. Miller，Professor of Sociology at Washington University，haswritten numerous articles and books on the issues facingolderAmericansinourgrayingsocietyforthepast15years.短短两句话，既有不定式结构，又有同位语结构还有分词作状语。
教你轻松应对改革后六级听力新题型
教你轻松应对改革后六级听力新题型
2016四六级改革之后，六级最大的变化就是听力部分增加的讲座和讲话。
下面是准备
出来的一些六级考试听力部分的应对策略，希望对大家有帮助噢！
1. 词汇积累：除了原本六级听力高频词汇之外，同学们还可以开始对于托福听力的高
频词汇进行一定的积累和背诵。
2. 时间分配：每天至少40分钟专攻听力
听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。
因此，在准备六级听力的
过程中，最重要的是保证每天都有听英语。
建议每天抽出40分钟时间专攻听力，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，利用能飞英语视听软件，进行精听精学，保证一定
的注意力集中，沉浸在英文环境中。
3.掌握Lecture规律：同样作为正式文章，讲座/讲话的内容逻辑性强，结构清晰。
同
学们在听题的过程中，明确内容的逻辑结构，对于提高正确率有很大的帮助。
通常，开篇会进行背景介绍以及话题引入；在正式的内容中，会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开。
同学们可以与审题相结合，提高对于文章的
把握。
4. 着手练习：。
英语六级听力考试改革分析整理
英语六级听力考试改革分析整理从前几次改革的目的来看，英语六级考试正朝着实用英语的方法改革，更多地强调使用英语的能力而弱化做题的技巧。
听力部分也是这样，下面店铺为大家搜索整理了英语六级听力考试改革分析整理，希望能给大家带来帮助!详情英语六级听力考试改革如下：英语六级听力的调整此次英语听力考试从宏观上可以看出以下两点：英语六级听力难度分化加大，六级证书(尤其六级证书)含金量更高。
从改革新增的版块来说，可以直观的说英语六级听力难度相比以往又有了进一步增加。
更加强调英语的实用性。
短对话与短文听写退出六六级考试的舞台，从本质上来说短对话过于简短，核心考察同意替换，但在实际使用英语的过程中如果真的只是男的一句，女的一句最后不男不女的人再问一句英语就实在太简单了。
对于短文听写，官方给出的direction 中给出的是这样的期望与目的，文章读3遍，第一遍抓大意，第二遍写单词，第三遍检查;但是绝大多数时候短文听写板块同学们都只关注了需要写的单词或短语本身，至于文章的大意I do not care，也不需要知道，因此短文听写也就沦为了考察词汇的版块对于听音理解能力实际上并没有太多考察。
因此这两个版块移出了英语六六级考试。
并且为了强调英语的实用性，英语六级考试增加了3篇短篇新闻，英语六级考试减少了一篇短文却增加了3篇讲座并且分值占整个六级听力的57%，因此很多学生感到头疼脚疼全身疼。
因此英语六级听力考试考察的侧重点发生了变化，那么在准备和复习的过程中也就需要有相应的调整，周老师给出以下分析与建议。
(一)针对英语六级考试对于英语六级考试而言看见大家抱怨最多的就是新增的3篇新闻7道题了，新闻类的题模仿自曾经的专六考试，因此难度肯定较以往的'六级考试有所提升，出题上采取的是2-2-3的方式，官方给出的样题完全来自BBC的新闻，音频由于没有给出所以录音可能有以下两种可能，第一直接借鉴BBC新闻;第二内容上借鉴BBC新闻，并适当进行修改，比如官方样题中英语六级第三篇新闻就有部分超纲词进行了替换，再由那几个熟悉的六级好声音以英美音结合的方式读出来。
大学英语六级听力新题型解题思路PPT精选文档
period can mean the decline of not only one’s health
but the loss of identity and self-worth. In many
societies, this self-identity is closely related with our
16
▪ Moderator:
▪ Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for today’s session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years.
17. A) The loss of the ability to take care of himself. B) The feeling of not being important any more. C) Being unable to find a good retirement home. D) Leaving the home he had lived in for 60 years.
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大学英语六级听力改革新题型特点及学习策略
2015年12月全国大学英语六级考试委员会发布题型改革通知，2016年正式启用新题型，其中六级听力增加了讲座和讲话内容。
该部分采用选择题形式进行考核，考查学生听力理解、文章大意把握等综合能力。
文章字数约为450-500，共三篇。
大部分题目考查的是细节，文章类型与以往的篇章听力不同，难度很大。
一.六级听力新题型特点
1.话题类型多样性
通过对样题和真题分析，可看出大部分题型来自于托福考试。
样题三篇文章为养老、全球饥饿报告和电子商务问题。
2016年6月第一套真题三篇文章为自然灾害、美国银行业危机和认知能力衰退问题。
第二套为美国失业困境、极地冰减少和孩子自制力问题，第三套为三篇演讲词。
2016年12月第一套真题三篇文章为情感问题、3D打印和中小企业话题，第二套为Sternberg的爱情三要素论、社会福利和儿童肥胖问题，第三套则为新型机器人作用、普利策奖得主Sylvia生平事迹及诺奖得主VonFrisch的蜜蜂飞行试验。
新题型话题类型更加多样化，专业性也更强，包括社会、文学、艺术、科技等，远远超越了大学英语教学的校园话题。
2.话语过渡标识性
六级听力考试内容只读一遍，不能反复，整个听力部分一环扣一环，因此抓住过渡性标识性词非常重要。
六级新题型给予了考生便利，在题型设置上严格按照话语先后顺序出题：第1题在文章开篇，第2或3题在文章中间，最后一题在文章结尾出现。
新题型中出现了整体标识词如
Letmetalkabout/Let'ssayyoustarttobrainstorm；主题转换标识词如
Let'smoveto/Let'sturnto；总结性标识语如SoIthink/Sowhatwehavegotis.例证标识词如for instance等。
3.句子结构复杂化
六级相对于四级来说，整体难度加大，长难句增多。
以听力样题第一篇第一段为例：HelloLadiesandGentleman，itgivesme great pleasure to introduce our keynote speaker fortoday’s session，Dr. Howard Miller. Dr. Miller，Professor of Sociology at Washington University，haswritten numerous articles and books on the issues facingolderAmericansinourgrayingsocietyforthepast15years.短短两句话，既有不定式结构，又有同位语结构还有分词作状语。
正文部分更是定语从句和状语从句密布。
二.新题型学习策略
1.笔记法训练
对于新增加的讲座和讲话部分，其信息量远大于考生可以瞬时记忆的能力范畴，因而做笔记记下所听重点非常必要。
发言者为了阐述自己的观点，经常通过数字和符号进行论证。
以下是常用符号及其含义：如（3看似人头和耳朵，表示听说；°右上角的圈，表示人，如中°；⊥代表；国家；（地球，世界；⊙会议；h看似椅子，表示主持，h°即主持人，主席；U协议，在下凹处写2表示双边，3表示三方；（?J）表示向上的趋势；（?K）表示向下趋势；（↓↓）用于表示暴跌；反之（↑↑）表示暴涨；（〉）表示略低于；（》）表示远低于；（=）表示平衡；（≈）表示波动；（∧）表示?_到高峰等。
2.加大泛听训练
新题型话题的多样性决定了提高六级听力能力水平要进行广泛的英文讲座和讲话听力练习。
讲座的话题不应局限于所学专业或者校园话题，更应该深入至社会人文、自然科学、工程技术等。
除了精选教材如《新世纪大学英语视听说教程》外，教师也应鼓励学生多利用网络资源，进行在线课程学习，如《名人演讲100篇》，TED在线视频，新东方六级每日听力训练等。
3.语言元认知策略训练
鉴于讲座和讲话中广泛使用话语标识语，教师在教学中要训练学生的元认知语言策略，帮助学生从冗余信息中提取有效信息。
教师要教会学生掌握话语的三个主题层次，即主题层，次主题层和要点层。
训练学生学会识别整体标识
语、话题转换标识语、例示标识语以及话题总结标识语等。
通过这些训练让学生掌握讲座和讲话的逻辑安排，主要观点，对内容进行有效筛选和捕捉，对内容走向进行正确预测，从而找到考题所要求的现状、对比、分析和建议选项。