《逍遥游》深度扫描,纯净升华心灵修复心灵的漏洞范文

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读《逍遥游》心得学生个人感想

读《逍遥游》心得学生个人感想

读《逍遥游》心得学生个人感想

按照个人的理解重新梳理《逍遥游》的思路就是,认识具有局限性,

因为这一局限性,我们看不到目的和工具的相对性,自然无法理解人一旦

有所求就会对生命有所损。理解了这一逻辑,我们要想颐养天年,保持生

命的大自由,我们就要剔除所有的一切人生预设。

努力追求世俗的成功时,我必定要付出代价,可是我如果像庄子那样

无所求,我这副皮囊又有何意义呢!我已被社会价值感教育成功洗脑。可是,现在的我也,既没有获得世俗意义上的成功,也没有获得庄子的自由感,那么我的意义何在呢?

如何看待《逍遥游》,境遇不同,理解自然不同。不过,顺境逆境,

得意失意,都不防读读《逍遥游》:顺境得意时,清醒一下;逆境失意时,清高一番:精神的自我救赎。

逍遥游与齐物论作为庄子哲学思想的核心,对于《庄子》一书具有观

点上的统摄作用。而且《逍遥游》作为《庄子》一书的第一篇,其重要性

不言而喻。因此,准确地理解逍遥游对于把握庄子的哲学思想有重要意义。

本次作业,我就对于我对于逍遥游的看法观点加以叙述。

什么是逍遥游,在我看来,逍遥就是优游自得的样子,游就是运动活动,逍遥游就是没有任何束缚地、自由自在地活动。这里的逍遥游是与无

为想通的,即逍遥游也是一种顺应自然的、与自然融为一体的运动状态。

关于本篇的结构,一般有这样的观点:全文可分为三个部分,第一部

分至“圣人无名”,是本篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要得真正达到自由自在的境界,必须“无己”、“无功”、“无名”。第

二部分至“窅然丧其天下焉”,紧承上一部分进一步阐述,说明“无己”

《逍遥游》高中生的读书心得范文3篇

《逍遥游》高中生的读书心得范文3篇

《逍遥游》高中生的读书心得范文3篇

《逍遥游》高中生的读书心得范文1

庄子,先秦时期代的一位哲学家,在中学历史书中,我们就对他有所了解,但是他们著作《庄子》,我还从没读过。这次,我们全班学生幸运的跟随百班千人共读活动,共读萧袤老师的庄子童话《逍遥游》,读完之后,我真正领悟到了庄子不仅是一位深刻的哲学家还是一位风趣幽默、会讲寓言故事的童话家!

《逍遥游》是适合小学生读的彩绘本,共16个故事,书中主要讲述了名叫小惠的11岁五年级女孩,和几千年前的庄周一起逍遥游的故事,先秦诸子百家时期,庄周有一好友惠子,两个关系很好,于是作家萧袤就想象五年级女孩小惠就是庄子的老友惠子,两个人亦梦亦幻,一起变成两只蝴蝶和两条小鱼,与古代成语“庄周梦蝶”和“濠梁观鱼”相照应。使书中故事丰富多彩,趣味横生,让孩子们百读不厌,并学习了有关庄子的成语!

1、故事情节有趣而想象力丰富。

庄子是先秦时代的哲学家,因时代的久远,我们认识和了解他,有一定的困难,萧袤老师没有死板地介绍庄子的哲学思想和文学著作,而是把庄子的哲学观渗透在16个有趣的故事中,并在每个故事后面穿插一些通俗易懂的原文《庄子》片段,因为对11—12岁的孩子来说,这样更容易接受和学习。书中的故事想象力丰

富,单单从故事的题目,如“我不是来偷菜的”、“蝴蝶吻”、“当一条鱼也很好啊”等,就大大激发孩子们的阅读兴趣,故事情节里,主人公惠子和白衣老人庄周一会儿变成一只蓝蝴蝶在菜地里飞舞,一会儿变成一条鱼在水里自由自在地游,一会儿又和好友向往到黑暗世界里冒险。让读者在有趣而丰富的故事情节里领悟到庄子的哲学思想和深奥的文学著作的精髓。

以逍遥游为话题写作文

以逍遥游为话题写作文

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给你篇参考:

庄子是诸子百家中一位重要的代表人物。他的文章气势磅礴、纵横恣肆;他的思想深

邃宏阔、笼盖至今;他的寓言想象奇特,寓意深远;他的风格嬉笑怒骂、了无拘囿。

看庄子的《逍遥游》,首先就要看一个“大”字。“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,

不知几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知几千里也。”巨鲲大鹏,充盈于天地

之间的大气磅礴。“怒而飞,其翼若垂天之云。”大格局、大气量、大胸怀是逍遥的第一步。

其实,生活都一样,只是每个人看待生活的角度不同而已。在每个人面前,生活都是

不同的se彩,只在于你是如何去看待、如何去面对。所以,胸怀博大是庄子、是《逍遥游》给我们上的第一课。

“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”再说如果水的积聚不够深,那么则无力承

载大船。同样的,在我们呱呱坠地的那一刻,嘹亮的哭声就是人生鸣笛启航的标志。我们

在书海中、在困难中逐渐成长,小船历经风雨,变成了大船。倘若没有在学习生活中的知识、能力、经验的积淀,水不够深,人生的大船在未知的水域里航行,必然危机重重。当然,内涵深度的积累无疑是一种漫长的过程,需要锲而不舍的坚持,这也是一种逍遥游的

前提与资格。

《逍遥游》中塑造的境界永远是没有边界的。天地大道,发乎自然,庄子于虚静中挥

洒他的放诞,于达观中流露出些许狡黠,让我们用一生去温暖这个智慧的名字,渐行渐远,随着庄子去“乘物以游心”“独与天地精神往来”。

当感受到心灵感到疲惫不堪的时候,让我们静下心来,跟着庄子一起展开一次心灵的

逍遥游……

中国自古多隐士。从伯夷,叔齐到嵇康,阮籍,从严子陵,陶渊明到王船山,为了不

逍遥游的读后感范文600字(精选8篇)

逍遥游的读后感范文600字(精选8篇)

逍遥游的读后感范文600字(精选8篇)

逍遥游的读后感范文600字(精选8篇)

当品读完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,何不写一篇读后感记录下呢?那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编精心整理的逍遥游的读后感范文600字(精选8篇),欢迎阅读与收藏。

逍遥游的读后感600字1

庄子在《逍遥游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遥游作为庄子思想的最高境界,也是庄子学说的最高理想。作品描写了一个哲学意识上天入地以求索宇宙的秘密后倦极而返的心理经历。

作者首先通过描绘一系列具体的事物和三个不同层次的人物来反复申明绝对自一由的难得,借鲲鹏和蜩鸠的对比,来说明大小的分别,破除一般人见小不见大的观念,并指出:唯有“无己”的“至人”才能做到逍遥游。接着塑造了一个神人的形象,使逍遥游的“至人”具体化。庄子赋予了这个神人最美的外表和最好的品质,她是庄逍遥理想的完美体现者。然后则极为生动幽默地写了庄子与惠论辩有用与无用、小用与大用的情况。庄子认为小用不如大用,无用就是大用,只有“无所可用”,才能“物无害(之)者”,在“无何有之乡,广莫之野”永作逍遥游。

读完全篇,可以理解到:逍遥游是指无所依赖、绝对自一由地遨游永恒的精神世界。这让我想到:现实生活中,人们或是为了名利勾心斗角,整天生活得惶惶不安;或是没有人生目标和精神支柱;或是注重物质的享受,忽略了精神上的提高。

越来越方便快捷的现代生活方式让我们在享受它的同时也失去了很多美好的追求。有些人舍不得花上一个小时看一本好书,更乐意做的是去泡网吧,或是去麻将桌前搓一小时。

最新读《逍遥游》心得作文范文 (3篇)

最新读《逍遥游》心得作文范文 (3篇)

在春秋战国,百家争鸣的时期,我偏爱于道家代表人物庄周,也喜欢看他的代表作《庄子》,其中最让我身临其境的,就是被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇——《逍遥游》。

“北冥有鱼,其名为鲲。”第一句一出,读起来就朗朗上口,别有一番韵味。文章描述的都是虚无缥缈,并非真实存在的。但在脑海中,却能意外浮现出深海中一条大鱼的情景。深黑的海,衬托着大鱼更加的醒目。

“而化为鸟,其名为鹏。”,“怒而飞,其翼若垂天之云。”那名为鲲的大鱼游着游着就飞起了,从深黑的海洋到湛蓝的天空,他的翅膀就像天边的云彩,是那样的轻巧。闭起双眼,就仿佛我坐在他的脊背上,吹着微风,领略着河山的美,就突然冒出奇特的想法,像诗仙李白那样,斟一杯小酒,那可真是逍遥自在了。

逍遥游,至始至终,语言简洁,读起来却让人深陷其中的意境,无法自拔。从文章的第一句开始,就陷入了章子创造的,只有在梦境李才会出现的画面。就好像是沉浸在自己的小世界里,无欲无求,逍遥自在的在自己的世界里驰骋。

《逍遥游》全文想象丰富,构思新颖,雄奇怪诞,汪洋肆意,却又洋溢着浪漫主义色彩。此文主题是追求一种绝对自由的人生观,一篇文章读下来,哪怕并不了解这篇文章到底写了些什么,但也能被它所散发出来的浪漫气息和自由逍遥的气息所感染。

其实,文中不论是能借风力飞到九万里高空的大鹏,还是可以御风而行的列子,它们都是“有所待”而不自由的。这篇文章借此阐述了“至人无己,神人无功,圣人无名”的道理。说明不为世所用才能成为真正的“逍遥”。里面的大道理,对于我来说或许很难一时去理解,但我能体会到,文章中每一词,每一句所散发出来的自由和逍遥的感觉。

逍遥游读后感(通用3篇)

逍遥游读后感(通用3篇)

逍遥游读后感(通用3篇)

逍遥游读后感(通用3篇)

读完某一作品后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家收集的逍遥游读后感(通用3篇),欢迎大家分享。逍遥游读后感1 一提到庄子,我们就会想到他的《逍遥游》。小时候,曾在语文书上读过简化版的《鹏程万里》,却从没有真正感受过“乘物以游心”的逍遥,从没有真正感受过那种“独于天地精神往来”的淡泊。庄子一生贫而不穷,家住陋巷,以织草鞋为生,有时甚至无米下锅,要向人借粮。但是他却能随心所欲,自得其乐。生不逢时,为之奈何?就是这样一个一贫如洗的人,断然拒绝了楚王送上门的相国之位。自称宁愿做一只在淤泥中拖着尾巴、自由自在的乌龟,也不愿意当供奉在庙堂上,受人尊敬的龟甲。所以庄子选择了“无为”,敢于从容面对随之而来的寂寞和贫困,在天地间随心所欲,逍遥自在,达到心灵所追求的高度与境界。《逍遥游》是全书的精髓,开门见山点出“逍遥”的境界,“游”的状态。鹏程万里,扶摇直上,看似逍遥,其实都是“有所待”,不自足。一旦时不我与,则无法成功。如何才能超脱?庄子提出“乘天地之正,御六气之变,以游无穷”。也就是说,心灵顺应天地大道,跳出万物束缚,无物、无我、无功、无名,与天地精神相往来,逍遥自在。其实,生活都一样,只是每个人看待生活的角度不同而已。在每个人面前,生活都是不同的色彩,只在于你是如何去看待、如何去面对。所以,胸怀博大是庄子、是《逍遥游》给我们上的第一课。逍遥游读后感2 庄子在《逍遥游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遥游作为庄子思想的最高境界,也是庄子学说的最高理想。作品描写了一个哲学意识上天入地以求索宇宙的秘密后倦极而返的心理经历。作者首先通过描绘一系列具体的事物和三个不同层次的人物来反复申明绝对自由的难得,借鲲鹏和蜩鸠的对比,来说明大小的分别,破除一般人见小不见大的观念,并指出:唯有“无己”的“至人”才能做到逍遥游。接着塑造了一个神人的形象,使逍遥游的.“至人”具体化。庄子赋予了这个神人最美的外表和最好的品质,她是庄逍遥理想的完美体现者。然后则极为生动幽默地写了庄子与惠论辩有用与无用、小用与大用的情况。庄子认为小用不如大用,

逍遥游读后感(12篇)

逍遥游读后感(12篇)

逍遥游读后感(12篇)

逍遥游读后感1

庄子在《逍遥游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遥游作为庄子思想的最高境界,也是庄子学说的最高抱负。作品描写了一个哲学意识上天入地以求索宇宙的隐秘后倦极而返的心理经受。

首先通过描绘一系列详细的事物和三个不同层次的人物来反复申明肯定自一由的难得,

借鲲鹏和蜩鸠的对比,来说明大小的分别,破除一般人见小不见大的观念,并指出:唯有“无己”的“至人”才能做到逍遥游。接着塑造了一个神人的形象,使逍遥游的“至人”详细化。庄子给予了这个神人最美的外表和最好的品质,她是庄逍遥抱负的完善表达者。然后则极为生动幽默地写了庄子与惠论辩有用与无用、小用与大用的状况。庄子认为小用不如大用,无用就是大用,只有“无所可用”,才能“物无害〔之〕者”,在“无何有之乡,广莫之野”永作逍遥游。

读完全篇,可以理解到:逍遥游是指无所依靠、肯定自一由地游览永久的精神世界。这让我想到:现实生活中,人们或是为了名利勾心斗角,成天生活得惶惶担心;或是没有人生目标和精神支柱;或是注意物质的享受,忽视了精神上的提高。

越来越便利快捷的现代生活方式让我们在享受它的同时也失去了许多美妙的追求。有些人舍不得花上一个小时看一本好书,更愿意做的是去泡网吧,或是去麻将桌前搓一小时。

社会的进步让人们的生活变得丰富多彩,然而社会的进步更需要强大的精神文明来支持和推动。所以,当我们有闲暇时,不妨捧起一本好书,全身心投入地去读它,理解它,做一个现代的”至人,神人,圣人”,在自己的精神世界里畅游。

逍遥游读后感2

“前段如烟雨迷离,龙变虎跃。后段如清风月朗,梧竹潇疏。善读者要须拨开枝叶,方见本根。千古奇文,原只是家常茶饭也。”

庄子《逍遥游》读后感

庄子《逍遥游》读后感

庄子《逍遥游》读后感

庄子《逍遥游》读后感(精选13篇)

看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编整理的庄子《逍遥游》读后感,希望对大家有所帮助。

庄子《逍遥游》读后感篇1

庄子在《逍遥游》中提出了”至人,神人,圣人”的生活意境,逍遥游作为庄子思想的最高境界,也是庄子学说的最高理想。作品描写了一个哲学意识上天入地以求索宇宙的秘密后倦极而返的心理经历。

作者首先通过描绘一系列具体的事物和三个不同层次的人物来反复申明绝对自由的难得,

借鲲鹏和蜩鸠的对比,来说明大小的分别,破除一般人见小不见大的观念,并指出:唯有“无己”的“至人”才能做到逍遥游。接着塑造了一个神人的形象,使逍遥游的“至人”具体化。庄子赋予了这个神人最美的外表和最好的品质,她是庄逍遥理想的完美体现者。然后则极为生动幽默地写了庄子与惠论辩有用与无用、小用与大用的情况。庄子认为小用不如大用,无用就是大用,只有“无所可用”,才能“物无害者”,在“无何有之乡,广莫之野”永作逍遥游。

读完全篇,可以理解到:逍遥游是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。这让我想到:现实生活中,人们或是为了名利勾心斗角,整天生活得惶惶不安;或是没有人生目标和精神支柱;或是注重物质的享受,忽略了精神上的提高。

越来越方便快捷的现代生活方式让我们在享受它的同时也失去了很多美好的追求。有些人舍不得花上一个小时看一本好书,更乐意做的是去泡网吧,或是去麻将桌前搓一小时。

社会的进步让人们的生活变得丰富多彩,然而社会的进步更需要强大的精神文明来支持和推进。所以,当我们有闲暇时,不妨捧起一本好书,全身心投入地去读它,理解它,做一个现代的”至人,神人,

个人修养·教案二:《逍遥游》读后感教案

个人修养·教案二:《逍遥游》读后感教案

《逍遥游》是中国古代哲学家、文化名人庄子所著的一篇著名文章。这篇文章以逍遥自在、无拘无束的心态,描绘了庄子所追求的自由、平静、超然、无为的哲学境界。在个人修养教案二的指导下,我读完了《逍遥游》,收获颇丰。

首,通过学习《逍遥游》,我更加深刻地理解了庄子的逍遥主义思想。庄子认为,世界是一个变化不居、流动不定的无常世界,人们的种种追求和努力都是徒劳无益的,因为世界的规律和变化不由人的意志所支配。为了达到内心真正的平静和自由,人应该摆脱一切束缚,放弃执着和贪欲,不拘一格,自由自在。这种自由自在的心态,让人摆脱了繁琐的功利、名利之累,净化了人的内心,让人活得更加坦荡、自由。

同时,我也通过《逍遥游》领悟到了“大道至简”的哲学思想。庄子在《逍遥游》中不断呼吁人们要“忘情于物”,“不知端倪地举动”,“莫为外界所累”,强调了“随缘而安”的生活态度。庄子认为,生活其实很简单,我们要做的只是不为外界的喧闹所累,保持内心的平静和自在。这种追求简单、纯粹、自然的理念,让我感觉到很有价值,在繁琐的生活中,学会简单,让我更集中于自身内心的修养和提高。

《逍遥游》还启示我,要学会“无为而治”。庄子认为,人生就像草木一样,无需刻意追求,自求多福、顺其自然。人们在生活中往往会有太多的担忧、焦虑,要想把握事物,却反而让事物失去了本真

和美好。庄子提倡“无为而治”的哲学思想,让我们不落公式、不刻意追求,而是要有一种放开心态,不强求事物,顺其自然、随缘而安的生活方式。要在日常生活中学会自然地流淌,不强迫自己,让生命尽情地呼吸。

《逍遥游》读后感(精选17篇)

《逍遥游》读后感(精选17篇)

《逍遥游》〔精选17篇〕

《逍遥游》篇1

近来正在学习庄子的《逍遥游》一文,我初次接触这篇文章是在很久以前的一次课外阅读上,记得当时只是在偶尔一瞥中看到了一句话:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,当时只是觉得震撼莫名,而其后的“庄子”和这篇《逍遥游》便深深地印入脑海,近日再读,照旧免不了对其中所蕴涵的深深的智慧而钦佩不已。整篇文章与开头便以宏伟的视角展现出“鲲鹏展翅”的壮景,那只“水击三千里”的大鹏给人以深深地震撼,而其后的说理,更是让人感触颇深。“大鹏,栖于北溟而乘风迁于南溟,世人皆见大鹏展翼之宏伟,殊不知其借风之力也。”大鹏鸟之所以可以一飞冲天,固然有着其自身的才能,而更为重要的是可以承载他的风。假如没有宏大的风力相辅,那大鹏就会像“置于坳堂杯水”之上的水杯,“焉那么胶”,又怎能有其扶摇直上的九万里之高呢?想到这里,我不禁有所明悟,其实我们每个人都是大鹏,都有着扶摇直上的才能,可为什么有人成就极高,而有人那么碌碌无为一生呢?答案很简单,是风。

《逍遥游》中提到过:“适莽苍者”,由果腹而返,“适百里者”,那么“宿舂粮”,而“适千里者”更是要“三月聚粮”。而大鹏之飞,亦是须乘六月海动之风。“只有足够充分的准备,才能有出色的成绩”,这句话一直是不变的真理。在生活中,或许我们的理想就是大鹏,而我们所学习所积累的知识和经历就是承载我们的“六月海动之风”,只有储存到一定的知识,才能厚积薄发,从而于六月海动而风起时,一飞冲而天,使“翼假设垂天之云”,直飞南溟,否那么“风”不大,无力负起双翼,起飞尚且不行,又何谈远行?故此,在我们生活中,应努力的储藏、积累知识,让自己所拥有的知识有足够托起理想双翼的力量,只有这样,方才能实现自己的理想,否那么一切都只不过是“纸上谈兵”罢了。

逍遥游心得体会范文

逍遥游心得体会范文

逍遥游心得体会范文

我心目中的“鹏”

-----《逍遥游》教学心得

我心目中的“鹏”

-------《逍遥游》教学心得

李白有诗曰“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”这是李白借助大鹏

展现自己自信乐观人生态度。确实是该深挖《逍遥游》的潜在意义了,在

惊叹于庄子的汪洋恣肆想象绮丽的同时,我更崇敬大鹏的坚忍不拔、志存

高远精神气概。

学习《逍遥游》这一课的前一节我在班上做了一个铺垫,说这一篇如

何如何的经典,如何如何的有味,让学生下去做了充分的预习准备,课堂

上原本想让一男生朗读一下文段,想不到的是,该男生竟一口气背诵下来,下边的其他同学在赞许同时,有几个举起手:“老师我也能背诵”。问其

原因,回答是感觉有意思。对我来说,这种情况多少还是有点意外的。这

是学生最质朴的回答,感觉有意思!《逍遥游》是高考必备64篇之一,

本文意境开阔,想象奇特,运用大量幻想、传说、和现实的事例,阐明观点,想象奇特,汪洋恣肆。文中有一些易写错的字词,比如:南冥、坳堂、夭阏、蓬蒿、抟扶摇、蟪蛄、腹犹果然、辩乎荣辱之境、御六气之辩等,

这些字词,通过课堂板书、课下反复巩固等方式,以期达到理解识记熟练

掌握的目的。庄子在文中列举了很多形象:鲲、鹏、蜩与学鸠、大椿、朝

菌蟪蛄、宋荣子、列子等,而这些形象当中,最令我感动的就是“鹏”。

在庄子心目当中,客观世界皆有所待,没有绝对的自由,要想无所凭

借就得无所待,希望一切顺应自然,超脱现实,否定人在社会生活中的一

切作用,追求无条件的绝对自由,达到无己、无功、无名的

1境界。庄子的思想的这种思想,跟当时的大背景有关,庄子年轻时

《逍遥游》读书心得体会

《逍遥游》读书心得体会

《逍遥游》读书心得体会

《逍遥游》是我国古代文学名著之一,也是王之涣所著的一篇绝世佳作。《逍遥游》以优美的语言、深邃的思想、富有哲理的诗句,描述了一位游子的旅途经历,抒发了对世俗束缚的厌倦和对自由追求的渴望。通过阅读这篇诗篇,我深受启发,有几点心得体会。

首先,《逍遥游》引人注目的是其流畅的语言和优美的诗句。在这篇诗篇中,作者巧妙地运用了形象生动的比喻和细腻入微的描写,使诗篇具有了独特的韵味。比如,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”用以形容所见经历过的风景的不堪一击之处;“惟将终夜长开眼,报答平生未展眉”展现了游子对未来的期待和追求。这些句句妙笔,字字犀利,让人为之心动。

其次,《逍遥游》表达了对于世俗的厌倦和对自由的追求。作者在诗篇中不断地描述着所见所闻,一方面展现了世俗的种种繁琐和束缚,比如“身世之适,谁人草木望青云”;一方面写出了游子内心的独立与傲然,“梦到渔舟到碧落,恍然不觉已三更”。“我已漂泊数世载,海羹羊羹羹模样”这几句诗中,体现了作者对俗世所带来的束缚的厌恶之情。这种对于世俗的厌恶,让人对自由有了更深的思考和向往。

再次,《逍遥游》揭示了作者对于人生意义的思考。诗中对于人生的描绘多以形象生动的自然景物和动物为主,寄托了作者对于人生意义的探寻。比如“白云千载空悠悠,晴川历历木将

新”中,白云和晴川都象征着时光的流转和变化,它们都会经历千百年的变迁和更替。“徒将散漫十世经,一个厚道莫辜负”这句诗中体现了作者对为人的嘱托,唤醒我们应该活出一种有趣的人生观。

最后,《逍遥游》给人以启迪,让人对人生有了更深的思考。在生活中,我们常常会因为各种各样的原因而感到压力和困惑,而《逍遥游》告诉我们,要勇敢地面对困难和挑战,活出自己的个性和风采。“落红不是无情物,化作春泥更护花”这句诗告诉我们,即使我们经历了磨难和挫折,也要坚强地面对,化解困难,绽放自己的光彩。无论身处何地,我们都可以追求心灵上的自在和自由。

逍遥游思想及现代启示论文

逍遥游思想及现代启示论文

逍遥游思想及现代启示论文

摘要:《逍遥游》位居《庄子》之首,是庄子哲学的核心。逍遥游的思想丰富而深刻,给现代人以极大的启示。“逍遥游”追求的是“至人无己、神人无功、圣人无名”的境界,其实质是生命的自由,心灵的优游与逍遥。通过“坐忘”、“心斋”、“吾丧我”的修养,到达逍遥家园,自然而自由的精神世界。

关键词:逍遥游;无己;无功;无名;坐忘;启示

“乘物以游心,独与天地精神往来”的庄子生活在诸侯争霸的战国时代,那是一个君臣似虎狼,人命如草芥,弥漫着血腥的时代,死亡成为了一种常态;是一个人们“争名于朝,争利于市”,丧失人的本性的时代。庄子由楚国贵族落沦落为衣食无着的下层贫民,这天壤之别的变化,让他对生存问题有了深刻的体验。种种的因素凝聚于庄子一身,也使庄子哲学关注的核心是生命问题。他具有强烈的自然生命意识和生命自由精神。庄子留给我们的不仅仅是优美飘逸的文章,更熠熠生辉的是自然而自由的生命哲思。庄子哲学可以说是一部“游”的哲学。

一、逍遥游的内涵

“逍遥”与“游”是两个独立的词,庄子将其复合为一词。历代研究庄子的学者对“逍遥游”的解释颇多。

郭象云:“夫小大虽殊,而放于自得之场,则物任其性,事称其能,各当其分,逍遥一也,岂容胜负于其间哉!”(《庄子集释》)王夫之在《庄子解》“逍者,向于消也,过而忘也;遥者,引而远

也,不局于心知之灵也;故物论可齐,生主可养,形可忘而德充,世可入而害远,帝王可应而天下治,皆吻合于大宗以忘生死,无不可游也,无非游也。”

徐复观认为“消者消释而无执滞,乃对理而言。摇者随顺而无抵触,乃对人而言。游者,象征无所拘碍之自得自由的状态。总括言之,即形容精神由解放而得到自由活动的情形”。(《中国人性论史》)陈鼓应的结论是“《逍遥游篇》,主旨是说一个人当透破功、名、利、禄、权、势、尊、位的束缚,而使精神活动臻于优游自在,无挂无碍的境地。”(《庄子今注今译》)

逍遥游范文

逍遥游范文
任务驱动教学:通过设置任务和问题,引导学生自主学习和思考,提高其独立思考力气 和解决问题的力气。
情境模拟教学:通过模拟真实场景和情境,让学生身临其境,增加其对学问的理解和应 用力气。
教 学 评 价 设 计
形成性评价与终结性评价相结合
形成性评价:关注学习过程,促进学 生学习进展
终结性评价:检验学习成果,指导教 学目标改进
教学的改进方向:依据学生的表现和反响,确定教学的改进方向和措施。
对教学方法的反思与改进措施
教学方法的适用性:针对不同的学生群体,教学方法的适用性会有所不同,需要灵敏调整。
教学方法的多样性:承受多种教学方法,如讲解、争论、案例分析等,以激发学生的学习兴 趣和参与度。
教学方法的创新性:乐观尝试新的教学方法,如反转课堂、在线教学等,以提升教学效果和 教学质量。
设《
添 加
计逍 文 遥档

游标 题

汇 报 人 :


CONTENTS
名 目
教学目标
教学内容及重 点、难点分析
教学过程设计
教学方法及手 段
教学评价设计
教学反思及改 进措施
教 学 目 标
学问与技能
积存字词,把握文言根底学问 理解本文的哲理和思想内涵 背诵本文经典名句 培育学生对文言文的阅读力气和鉴赏力气


读庄子《逍遥游》有感

读庄子《逍遥游》有感

读庄子《逍遥游》有感

读庄子《逍遥游》有感1

《庄子》是道教的一部名著,《逍遥游》为《庄子》的首篇。逍遥,顾名思义,是指一种自由自在的境界。庄子应该是想人们通过这种逍遥的思想,达到无己,无功,无名的境地。

开篇先用鲲鹏来写,写他们的自由自在的境界。然后用一个事实,“且夫水之积也不厚,则负大舟也无力”,说明了厚积薄发的重要性。最后庄子以“至人无已,神人无功,圣人无名”三句结尾,体现了“逍遥”的道理。

世人往往一味的追求欲念而迷失本性,这就是“观浊水而迷于清渊。”当然欲念是无穷无尽的,但是满足总是有限的,这样通常会导致悲惨的后果。但这个观点,现代人却很难接受,因为现代人往往沉湎物欲,然后深深陷入物欲的沼泽。

那么,人生的最高境界是什么呢?人们每天行事匆匆,却好像都是在徘徊,找不到尽头。生活工作方面的压力使人们无所适从。总是抱怨太苦太累,从来不想去放松一下,逍遥一下,就这样让时间一分一秒的'过去,可悲的是,对生活的抱怨却日渐增加。于是大好生活就在叹息中悄然流逝。人们总是不愿意忘记该忘的烦恼,没有人正真试过把自己放在一个自由的环境中,尽情地去放松,尽情地去享受人生的快乐。其实,人生最大的悲哀是将自己故意压在一个狭小的世界里。因此,人生应当多一点逍遥,让自己生活在一个快乐的世界中。

在庄子的人生哲学中,“顺物”与“游心”是相互依托的。这种轻视功名利禄的人生态度,在当今,仍有学习的价值。

读庄子《逍遥游》有感2

他负手而立,已是知天命之年,容貌虽有些衰老,却并非一派衰败。颌下蓄两三长须,长发作髻,已见稀疏银丝。双目炯炯,依稀见得眉目舒朗,似是远望天边。一身灰黄长衫,清风盈袖,袍子猎猎作响。宛若无拘无束之游龙,逍遥洒脱于天地之间。

逍遥游心得体会(精品5篇)

逍遥游心得体会(精品5篇)

逍遥游心得体会(精品5篇)

逍遥游心得体会篇1

《逍遥游》是庄子所写的一部重要哲学著作,它表达了庄子的无为、无拘、自由的哲学思想,是道家思想的重要体现。阅读《逍遥游》,让我对自由、无为、自然有了更深的理解。

首先,我认识到自由的重要性。在《逍遥游》中,庄子通过描述大鹏的飞翔和列子的自由飞行,表达了人的精神自由和身体自由的追求。精神自由指的是人的内心不受世俗束缚,能够自由思考、自由表达;身体自由则是指人能够自由行动,不受限制。在我的理解中,自由是人的基本权利之一,我们应该尊重和保护自己的自由,同时也尊重他人的自由。

其次,我体会到无为的价值。在《逍遥游》中,庄子主张无为而治,反对过度欲望和过分追求。无为并不是不做事,而是不做过度的事,不过分追求个人利益和名利。在我的理解中,无为是一种人生智慧,它可以帮助我们避免过度欲望和过分追求,从而保持内心的平静和自由。在现代社会,我们应该提倡无为的思想,减少过度的欲望和追求,追求真正的自由和自由精神。

最后,我感受到自然的亲近。在《逍遥游》中,庄子主张回归自然,反对过度人工化和商业化。自然是我们生存的家园,它提供了我们的生活所需,同时也是我们精神寄托。在我的理解中,自然是我们生命中不可或缺的一部分,我们应该尊重自然、保护自然,同时也享受自然的美好。

总之,阅读《逍遥游》让我对自由、无为、自然有了更深的理解,也让我认识到这些思想在现代社会中的重要性。我们应该尊重和保护自己的自由,同时也提倡无为的思想,保护自然,享受自然的美好。

逍遥游心得体会篇2

《逍遥游》是庄子哲学思想的重要体现,它强调个体的精神自由和无拘无束的生活态度。以下是我对《逍遥游》的一些心得体会,希望能够分享。

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〖优秀范文示例】
1. 做大智之人,扫内心漏洞 常言道,“人无完人,金无足赤”,每个人的内心总是充斥着 这样那样的漏洞,就如再精密的电脑也得定期修复一般。因此,大 智之人往往懂得扫描并修复内心的漏洞,最终迈向成功。 一个人之所以不是与生俱来的完美,只因为总有那些或大或小 内心漏洞的存在:或胆小懦弱,或自负自傲,或追名逐利……古往 今来,不懂得自我修复终为其所困的人和事一桩桩、一件件数不胜 数。惜项羽,明明威武雄霸,却不知扫描修复内心优柔寡断的漏洞 ,终遗恨乌江;叹庞统,明明才高八斗,却内心急躁,恐人夺功终 命丧落凤坡;哀洪秀全,明明势如破竹,却贪图享乐,平息不下内 心膨胀的欲望,终将大业毁于一旦……以史为镜,我们该深知做大 智之人,扫描并修复内心漏洞的重要性。
第三段
自然万物有所待(物)
四类人:犹然可笑 宋荣子:犹有未树 列 子:犹有所待
世人皆有所待 (人)
文章的论证思路
万物皆“有所待”

万物所待有“小大之辩”

世人亦“有所待”(这些都不是“逍遥 ↓ 游”) 什么才是“逍遥游”

怎样才能达到“逍遥游”的境界
逍遥游
融合了物我,无所依赖、安宁恬静、悠
然自在的精神上的绝对自由。
人们置身于自然社会中,不能不受到客 观法则的限制,这是必然的痛苦,庄子告 诉我们安时处顺,则穷通自乐;人们在蝇 营狗苟地追求名利时,常会扭曲本性、迷 失自我,庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣 利,则能悠游自得。如果说儒家思想是粮 店,是我们立身处世之根本,那么道家思 想就是药店,在我们处于精神困境中时, 不妨去向老庄寻一剂良药。
二、学习庄子远大的目 光和恢宏的气度。
老师寄语:作为青年我们也要从前人那儿继
承鹏的精神,拥有鹏的气度。不能如药家鑫自 私到撞人后为了逃脱责任而残忍地将人杀死; 更不能像马家爵那样只因一点儿小摩擦,就残 忍杀害四名同学。不能极端地以自我为中心, 自私、狭隘、冷漠,不懂得人生的真正价值。 我们要高飞,就要有鹏海纳百川的宏大气度和 笑看风云的开阔襟怀。
三、批判地继承,努力实 现人生价值。
老师寄语:对于庄子思想中的虚无主义、
绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素, 我们应当摒弃。作为新世纪的弄潮儿,同学们 应该积极进取、奋力拼搏,实现自己的人生价 值。学习没有捷径可走,得下苦功。对于我们 学生来说,更应该遵循学习的规律。可是我们 有些学生,却对此视而不见。有的平时不学, 考试时才临阵磨枪;有的三天打鱼,两天晒网; 有的上课走神,回家边学边玩……最后导致自 己成绩不理想,更重要的是基础文化知识不能 系统扎实地掌握,好的学习习惯没有及时养成, 这样,我们如何去适应时代发展的需要呢?
一直在飞一直在找
要先剪碎这有过的往 我要的一片天空更蔚蓝 就在那片更高的天空 我要飞得更高飞得更高
写作特色
1、《谐》言鹏之物 汤问棘鹏之事 2、蜩、鸠笑鹏——奚以之九万里
典籍说明 史实印证 寓言故事
斥鷃笑鹏 ——奚适
3、鹏——欲自由而不能的人
想象
比喻
夸张
蜩鸠——无知而自大的人
老庄思想的积极意义:
【开学献礼——作文训练】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章( 60分) 漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策 略上存在的缺陷,黑客和病毒制造者利用漏洞让病毒或木 马侵入他人电脑,从而可以在未被授权的情况下访问或破 坏系统。扫描电脑,就是为了修复漏洞,保护电脑,使其 不出故障。那么,我们的内心是否也需要扫描呢? 请自选角度,明确立意,自选文体(诗歌除外),自 拟标题;不要套作,不得抄袭。
可有人不禁要说,这所谓扫描并修复内心漏洞说起来容易,做起来何其难!是 的,不然,项羽等人英名盖世,又怎会成为悲剧人物?诚然,要做到这一点,绝非 嘴上说说那么容易,周遭环境总是给予“漏洞”壮大的力量,不然柯震东又怎会 在事业蒸蒸日上之时,抵不住内心自制力不够的漏洞而吸毒被抓,被推上舆论的风 口浪尖呢?自然也不会有周永康挣脱不了名利的诱惑而贪污受贿,遭人民唾弃。由 此观之,我们无力改变充满诱惑的社会大环境,但我们应该要做一个大智之人,有 意识地避免沉沦,对内心漏洞进行及时的扫描和修复。 然而,跌落在“漏洞”上而爬不起来的人,往往不是不明白“人无完人,需 要完善”的道理,而是缺乏一心向善,扫描和修复漏洞的恒心和毅力。正如“星二 代”张默因吸毒第二次被抓,他不可能不知道吸毒的危害,他缺的就是戒毒的恒心 与毅力,缺的是戒毒的勇气和信念,内心的漏洞不及时修复,二次锒铛入狱就不足 为奇了。就如郭沫若所说“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”,半途而废终究是 无济于事的。圣人是靠不断取其精华,去其糟粕而来的。孟子曰:“舜之居深山之 中,与木石居,与鹿逐游,其所以异于深山之野人者几希。”然而他最终消除内心 漏洞,靠的便是“及其闻一善言见一善行,若决江河”的恒心与毅力。孔孟之道“ 人非生而异也”,说的也是这道理。人生来并无差别,而最终有人成为圣人,受人 敬仰,有人则遭人唾弃,就是因为前者懂得不断扫描和修复内心的漏洞,持之以恒 ,方成为更近乎完美之人。
高二第二次作文 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于80ຫໍສະໝຸດ Baidu字的文章。 (60分)
毕业那年,老师站在讲台上给我们上了最后一堂课。老师笑着 说:“第一个问题,世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑: “珠穆朗玛峰!”老师追问:“第二高峰呢?”同学们面面相觑, 无人应声。老师在黑板上写:“屈居第二与默默无闻毫无区别。 ”“第二个问题,有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎 么办?”有的说赶快去找,有的说去借、去买。老师说:“为什么 不把壶里的水倒掉一些?”大家一听,表示佩服。“第三个问题, 也是最后一个问题,古代有一人想学立身的本领,决心去学屠龙之 技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴 致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。老师摇头道:“这 个人一定会潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”
飞得更高
• 生命就像一条大河 时而宁静时而疯狂 现实就像一把枷锁
• 把我捆住无法挣脱
• 一次次将我重伤
这谜样的生活锋利如刀
就在那片更高的天空 狂风一样舞蹈挣脱怀抱 翅膀卷起风暴心生呼啸
• 我知道我要的那种幸福 • 我要飞得更高飞得更高 • 我要飞得更高飞得更高
• 一直在飞一直在找
• 若真想要是一次解放 • 我要的一种生命更灿烂 • 我知道我要的那种幸福 • 我要飞得更高飞得更高
• 。

逍 遥 游
庄子
北冥鲲鹏 野马尘埃 杯水芥舟 蜩与学鸠 适远备粮 大小对比
比喻强调
对比反衬 反驳强调
万物皆有所待
万物所待有大小
第一段
鲲 、鹏 野马、尘埃

海运将徙 对比 小 以息相吹 强调 嘲笑大鹏 反驳
万物皆 “有所待”
大舟深水
比喻
芥草杯水
蜩与学鸠 适莽苍者 适百里者
(比喻)
行路备粮
适千里者


扫描内心,让人们变得纯净;扫描内心,让人们精神升华; 扫描内心,让人们变得伟大;深度扫描,让凡俗的我们也会变得崇高 ,让我们的人生更加精彩。让我们时刻剖析自己,扫描自己,在精神 领域推陈出新,借用毛泽东的话:只要勇于自我解剖,常常自我扫描 的精神,他“就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”
• 【修改与点评】 • 1.标题《深度扫描,纯净升华心灵》能够深刻准确地解读材料,起到揭示文章中心 的作用。 • 2.结构层次清晰。本文开篇引用和解析材料,引出中心。主要段落采用并列式的论 述结构,运用三个分论点,分别从三个角度对中心展开论述,统领三个段落。列举 三个正面事例,充分论述分论点,并在论述结束时加以总结,使结构更加谨严。 • 3.结尾段有特色。用排比句紧扣论点,借用领袖名言指出剖析扫描的深刻意义,升 华中心。
深度扫描内心,防漏未然坚守重塑灵魂。伟大的文学家、思想家和 新文化运动的旗手鲁迅先生一生光明磊落。尽管他名气很大,影响很 广,贡献很多,深受人们的拥戴。但是他还不忘常常反思自己。从《 一件小事》中管中窥豹,他深刻地反思自己的思想,把作为旧时代知 识分子的自己深刻地剖析,让矮化的灵魂自现原形,而塑造了车夫的 高大,这种自曝自私和丑陋,不但没有使他矮化,反而他在我们心中 的形象更加高大。事实证明,深度扫描内心,会使心灵更加纯净,人 性更加美好,这才是真正的伟大。 • 深度扫描内心,消弭漏洞获得精神升华。南非第一位黑人总统 曼德拉,反抗种族歧视的领袖,在长达几十年的监狱生活中,他不断 自我扫描内心。反思“冤冤相报何时了”的问题,终于他放弃了暴力 和武装反抗,领导非国大党忘记仇恨,脱胎换骨,和平争取民主和权 力。心平淡如水的他终于赢得了成功,在就职总统大典上,向曾经对 他施暴的监狱看守敬礼。当曼德拉消弭心中的种族仇恨,他心中的漏 洞早已补齐,人性战胜野蛮,他赢得全世界人民的尊敬。可见,经常 扫描心灵,会使人的精神境界得到升华。 •
【写作指导】 电脑系统有漏洞,需要不断修复,人的心灵也一 样。在每个人的生命旅程中,成见、猜疑、懦弱、浮躁 、嫉妒、仇恨等都是心灵的漏洞(明确含义),需要经 常“扫描”和“修复”,这样才能使心灵变得越来越美 好,使人生变得越来越美丽。心灵有漏洞不可怕,可怕 的是明知有漏洞却不去修补(明确观点)。或叙述,或 说明,或议论,无论采用哪种文体,都应以丰富的内容 突显出中心。为使文章深刻厚重,要思考怎样看待心灵 的漏洞、如何弥补心灵的漏洞等。如果以分论点层层推 进的方式行文,阐述修补心灵漏洞的重要性,相对来说 更容易操作。可围绕“修复心灵的漏洞”构思成文。
顺应万物本性、超越了一切现实困境、
我们很多人的身上看到过这样的人格
陶渊明:结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。 苏 轼:苟非吾之所有,虽一毫而莫取…
老 子:安时而处顺,哀乐不能入也
庄子, 带给我们的启示!
一、人不要成为物的仆 役、异化的牺牲品。
老师寄语:
在当今这个物欲横流、竞争激烈 的社会,我们有时不妨学学庄子,超然物外, 幻化为蝶,尽情享受大自然赐予的明月清风、 甘露琼浆,流连在姹紫嫣红的花丛中,徘徊于 清澈湍急的小溪边,欣赏着长河落日,大漠孤 烟,品味着小桥流水、杏花春雨,时而扶摇直 上,摒弃了人间的是非荣辱,遗世独立,超脱 了世俗中生死名利的纠缠,悠然自得,适心任 性地翱翔。这是多么地逍遥啊!
感悟第二段:
万 物 皆 有 所 待
朝菌蟪蛄小年也
冥灵大椿大年也
鲲鹏适南大知也 斥鴳笑之小知也
且 有 大 小 之 分
第二段
大知不及小知,小年不及小年。 (空间——时间) 小年:朝菌、蟪蛄、众人 不及 大年:冥灵、大椿、彭祖
此小大之辨也
感悟第三段:
至神圣人 列子 宋荣子 知行德而者 未 达 逍 遥 之 境
(1)不为“漏洞”所累,保持心灵纯净和健康。 人们越来越重视自然环境的保护,却忽视了对自我心灵环境的保护。每个人 的心灵原本都是鲜活纯净的,由于存在不同“漏洞”,而常常受到攻击,导致心 灵存在这样那样的问题。心灵的纯净与健康关系一个人生命的品质,而保持心灵 的纯净与健康需要对心灵“扫描”,从而进行修复和保护。 (2)构筑心灵防线,识别和抵制诱惑。 事实告诉我们,心灵变化是由量变到质变、由渐变到突变的过程。在改革开放 的今天,社会生活五彩缤纷,各种诱惑无处不在。面对形形色色的诱惑,保持清 醒的头脑,常念“慎独”之经,常存“慎独”之心,严格自律,牢筑长堤,慧眼 识别,自觉抵制,才能修复心灵“漏洞”。 (3)善于反省与解剖,修复心灵“漏洞”。 金无足赤,人无完人。每个人的心灵都不同程度地存在一些“漏洞”,不断反 省,自我检查,才能及时发现不足;勇于解剖自己,才能不断匡正自己的行为, 从而健康成长。 (4)良好心态、果敢品质、进取精神等是修补“心灵漏洞”的最好补丁。 既不能对“漏洞”视而不见,也不能对“漏洞”望而生畏。修复心灵的“漏洞 ”需要过程,也很困难。良好的心态,果敢的品质,进取的精神,有了这些,心 灵的“漏洞”就会从有到无,从而确保心灵系统的完美与纯净。
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修复心灵的漏洞范文:
2.深度扫描,纯净升华心灵
120中学2016届6班 王怡铭 当下,是一个名副其实的网络时代。虽然网络带给了我们便捷,缩短了时 空,到了与我们的生活密不可分的程度。但网络中存在的各种漏洞和故障也都纠结 着我们,我们需要天天扫描电脑,净化软件,清除垃圾和病毒。在生活中,我们的 心灵是否也需要扫描呢?我们心灵中的垃圾和病毒,也需要实时扫描清理。这样的 人才能成为纯粹的人。 • 生活在这个物欲横流的时代,周遭环境的影响,精神领域需要深度扫描,保 证我们的头脑清醒,心灵纯净,精神饱满,愉快地投入生活和工作中。 •
深度扫描内心,补全漏洞塑造精彩人生。世俗之人是有感情的动物,
在物质世界中,功名利禄,金钱美色,高尚与低下,美好和丑陋等物质和精神层面 的东西,时时会困扰我们。如你选择了高尚,就要排除庸俗的骚扰,让心灵沿着正 确的轨道前进。“三分剑气,七分月光”诗仙李白的诗,大气磅礴吞吐出半个盛唐 。但他也时时受到功名和物质的困扰,他曾深刻地反省过自己,扫描了自身的漏洞 ,最终让为国建功立业的儒家精神占据心头,而成就了一个伟大的“青莲”居士。 因此,扫除杂念,清醒头脑,塑造精彩人生,这是古今每一个拥有正能量的人,共 同的崇高精神追求。
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