无声的艺术 手语社
2023年手语研训组工作计划 小学手语操社团工作计划(通用5篇)
2023年手语研训组工作计划小学手语操社团工作计划(通用5篇)手语研训组工作计划篇一据统计，全世界共有20某某多万名聋哑人，占世界总人口的1。
7%，与正常人不同的是，他们一直生活在无声的世界里，而“手语”就是这把打开无声世界大门的钥匙。
手语让我们知道，手指也可以跳出最美的舞蹈。
灵动的手指精灵，是走进许多善良的聋哑人朋友的天使，它让人体验用一种前所未有的幽雅、独特的方式表达心意，同时让人学会简洁，增强协调能力。
在某种意义上，它能帮人们塑造你的胳膊和手指，并训练思维能力，活跃全脑，甚至，它还是秘密交流的好方法。
在手指上跳心灵的舞蹈，是轻松的，也是沉重的。
要想真正走进聋哑人心中只有通过学习手语，了解手语，才能更好的沟通彼此的心灵，与他们进行心与心的交流，解决根本问题。
伸出你的手，传递一份爱，让金色的年华，再也不会在静寂的空间里漂流。
3、通过大家的活动及努力，在社会上产生一定的影响，使社会更加关注无障碍沟通、关爱听障人士。
在学生比较空闲的时间，比如双休日、节假日等。
大学生活动中心或者食堂三楼学术报告厅手语研训组工作计划篇二（1）学校制定活动定方案，宣传动员，组织实施。
各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。
（2）社团负责老师填报社团成员名册、制定活动计划（授课内容）、确定活动内容、活动时间等。
第二社团活动阶段：第3－15周（1）指导教师认真组织开展活动。
（2）做到“五有”：有计划、有活动设计、有名册、有反馈、有总结。
提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。
注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。
第三阶段成果准备展示：第16－18周1．指导教师最后阶段上交相关材料（计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。
2．社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学员，将学生在社团活动中的表现纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的社团、学生、指导教师进行表彰。
哑语手势_精品文档
哑语手势引言哑语手势是一种全球通用的沟通方式，它是以手势和表情来传达思想和意图的方法。
尽管哑语手势起源于聋哑人群体，但它已经成为一种跨语言和跨文化的交流工具。
本文将介绍哑语手势的历史和发展、常见的哑语手势以及哑语手势在不同领域中的应用。
历史和发展哑语手势的历史可以追溯到古代社会。
在古代亚洲、欧洲和美洲的部落社会中，人们借助手势和表情来交流。
这些手势被用于传递各种信息，如询问、告知和请求等。
随着时间的推移，人们逐渐发展出一套通用的手势系统，以便更好地交流和理解彼此。
然而，正式的哑语手势系统是在18世纪末和19世纪初出现的。
当时，法国的聋哑教育家开发了一套基于手势和手指拼写的系统，这套系统被称为法国手语。
这项创新对将手势手语纳入正式教育体系和社会生活起到了重要作用，为后来的哑语手势系统奠定了基础。
常见的哑语手势哑语手势是通过身体的动作和表情传递信息的方式。
下面介绍一些常见的哑语手势：1.打招呼：将手掌竖起并与对方对碰，表示问候和打招呼。
2.肯定和否定：竖起大拇指表示肯定，握紧大拇指表示否定。
3.数字表示：通过手指的姿势来表示不同的数字。
4.询问：将手掌置于胸前，做成疑问的表情，表示询问。
5.静止：将掌心朝下，双手向外推动，表示停止或等待。
这些仅是一部分常见的哑语手势，实际上，哑语手势系统有数以千计的手势，每个手势都有自己独特的意义。
人们可以通过学习这些手势来更好地与聋哑人交流，以及在跨文化交际中发挥作用。
哑语手势的应用哑语手势在不同领域中都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用示例：1.教育领域：在聋哑学校和特殊教育机构中，哑语手势是主要的交流工具。
学生和老师都通过手势来沟通，以便更好地学习和教学。
2.旅游指南：在旅游业中，一些地区的旅游指南会学习哑语手势，以便与国际游客进行交流。
这种方式可以帮助游客更好地理解当地的文化和景点介绍。
3.紧急救援：在紧急事态下，哑语手势可以帮助人们传递重要的信息，如求救和寻求帮助等。
手语社教学活动策划书3篇
手语社教学活动策划书3篇篇一《手语社教学活动策划书》一、活动背景手语是一种优美的语言，它不仅是聋哑人交流的工具，也是一种文化和艺术。
为了推广手语，让更多的人了解聋哑人，我们计划举办一次手语教学活动。
二、活动目的1. 推广手语，让更多的人了解聋哑人。
2. 提高参与者的手语水平，增强他们与聋哑人的交流能力。
3. 促进社会和谐，增进人与人之间的理解和尊重。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象对手语感兴趣的人士五、活动内容1. 手语基础知识讲解由手语老师讲解手语的基本概念、手势、语法等基础知识，让参与者对手语有初步的了解。
2. 手语歌曲教学选取一首简单的手语歌曲，由手语老师逐句教学，让参与者通过歌曲学习手语。
3. 手语故事表演安排一些简单的手语故事，让参与者分组表演，通过表演提高他们的手语表达能力。
4. 互动交流设置互动环节，让参与者与聋哑人进行交流，增进彼此的了解和友谊。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目的，欢迎参与者。
2. 手语基础知识讲解：手语老师讲解手语的基本概念、手势、语法等基础知识。
3. 手语歌曲教学：手语老师选取一首简单的手语歌曲，逐句教学。
4. 手语故事表演：参与者分组表演手语故事。
5. 互动交流：设置互动环节，让参与者与聋哑人进行交流。
七、活动预算1. 教学材料费用：[X]元2. 场地租赁费用：[X]元3. 聋哑人补贴费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总计：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，避免影响教学效果。
2. 参与者要尊重聋哑人，不得歧视或嘲笑他们。
3. 活动结束后，参与者要将教学材料归还手语社。
九、活动评估1. 参与者满意度调查：通过问卷调查或现场访谈的方式，了解参与者对活动的满意度和意见建议。
2. 教学效果评估：通过参与者的手语表达能力测试或实际交流情况，评估教学效果。
3. 社会影响力评估：通过媒体报道、社交媒体反馈等方式，评估活动的社会影响力。
手语社教学活动策划书3篇
手语社教学活动策划书3篇篇一《手语社教学活动策划书》一、活动主题用手语传递爱与理解二、活动目的1. 推广手语知识，提高社员对手语的学习兴趣和技能水平。
2. 促进社员之间的交流与合作，增强社团凝聚力。
3. 为广大师生提供学习手语的平台，增进对听障人群的理解与关爱。
三、活动主体手语社全体成员及感兴趣的师生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点1. 手语教学教室2. 校园广场等室外场地六、活动准备1. 邀请专业手语教师进行教学指导，提前沟通教学内容和时间安排。
2. 准备手语教学所需的教材、教具，如手语卡片、视频资料等。
3. 安排活动现场的布置，包括场地布置、音响设备等。
4. 宣传本次活动，通过海报、校园广播等方式让更多人了解活动详情并积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由手语社负责人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 手语知识讲解（30 分钟）邀请专业教师进行手语基础知识的讲解，包括手语的基本手势、语法规则等。
3. 手语教学互动（60 分钟）教师进行手语示范教学，社员分组练习，教师巡回指导，鼓励社员之间互相交流学习。
4. 手语表演展示（20 分钟）挑选优秀社员进行手语节目表演，展示学习成果，激发大家的学习热情。
5. 互动游戏环节（30 分钟）设计手语猜词、手语接龙等游戏，增加活动趣味性，促进社员之间的默契和合作。
7. 活动结束，清理场地。
八、活动预算1. 邀请专业教师费用：[X]元2. 教材、教具费用：[X]元3. 场地布置及音响设备费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持秩序，确保教学活动的顺利进行。
2. 提醒社员注意安全，避免在练习过程中受伤。
3. 尊重听障人士的隐私和感受，在与他们交流时要注意方式方法。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持校园环境整洁。
通过本次手语社教学活动策划，希望能够让更多人了解手语、学习手语，用我们的双手传递爱与理解，为构建和谐社会贡献一份力量。
“手舞心语”手语社申请书
尊敬的学生处、院团委：您们好！首先非常感谢您们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。
有一种语言，虽无声，却优美得可以震撼人的心灵；也是这种语言，虽优美却常常被人遗忘与拒之门外，因为它与健全人的社会格格不入，这种语言便是手语。
健全人有健全人的文化体系，同样，聋人也有聋人的文化体系。
它们不应是互相对立或是谁去适应谁的问题，而应是相互促进，共同发展。
因为世界本就是一个多元的社会，这也是社会文明的一个标志。
手语是聋人文化的核心。
它是聋人用手势表达思想，进行思维的一种工具。
手语又是一种艺术享受，可以学到很多关于手语的歌曲和舞蹈，带有极强的观赏性和感人性。
现在，越来越多的国家确立了手语的语言地位，聋童的手语都被纳为聋人学习的第一语言，例如，在美国加劳德特大学，手语是用于教学忽然交际的第一语言；在挪威，聋人手语已作为一种独立的语言纳入教育法；在瑞士，聋儿在婴幼儿期其家庭成员就会得到手语帮助。
众多的实验证明，手语，一种过去被人们所遗忘的语言，而如今越来越被人们所认可，所接受，所尊重。
但当聋人走上社会，仍然处于一种被孤立的状态，因为我们不懂他们的语言，而他们也听不到我们的语言。
因此我需要学会基本的手语，在紧急的时候我们可以明白他们的意思，而不是干着急。
推动手语的普及和大众化，不仅可以丰富校园课余活动，而且可以拓宽同学们的知识视野，增加同学们的社会实践经验，提高同学们的综合素质，并且能和聋哑人进行交流。
更是为了让爱好手语的欧亚学子有深入接触它的机会，帮助聋哑人，走进聋哑人的心灵，关心聋哑人。
我有以下创立手语社团的可行性理由:一．手语社团具有创新性。
相比学院已有的社团，手语社团具有相当大的新意。
学院目前所有的社团除了带有专业性的社团（如英语俱乐部，锐志文学工作室），纯娱乐但受客观因素影响的社团（如街舞社团，瑜伽协会），但既专业又娱乐且不受客观因素影响的社团据我所知还很少。
而手语正好具有以上创意。
二．手语也是一种陶冶情操的方式，如今社会的生活节奏这么紧张，人们很少有时间去做一些这样的娱乐休闲活动。
手语社团工作总结范文(5篇)
手语社团工作总结范文(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手语策划书(共3篇)
手语策划书（共3篇）手语策划书（共3篇）第1篇：手语策划书安徽大学江淮学院阳光青年志愿者协会年爱心手语活动策划策划书安徽大学江淮学院阳光青年志愿者协会年11月14日关于"爱心手语教学活动"的策划一、活动背景：手语是聋哑人打开无声世界大门的钥匙，也是和我们沟通的一种方式。
二、活动主题：大爱无声，沟通无限。
三、活动目的及意义：1.在校园内推广手语,使更多的同学了解手语,学_手语。
2.使对手语感兴趣的同学掌握新的交流技能，提高多方位的交流能力。
3.更能体现校园的文明程度与和谐氛围。
四、活动时间年11月19日中午年11月22日、11月26日、11月29日、12月3日的晚上五、活动地点安徽大学江淮学院史河校区食堂对面篮球场安徽大学江淮学院史河校区主教601教室六、活动负责人倪青蛟七、活动过程：（一）前期准备：1、召开理事会议，商讨活动流程，明确各部门分工。
各部门分工如下：组织策划部:组织策划部负责起草策划书和活动相关申请表交于院团委社团管理部。
宣传部：负责宣传海报张贴、电子屏幕宣传，联系广播站进行宣传，让更多的人了解该活动。
外联部:负责活动前两天通知设管部，并做好活动各项通知。
社团服务部:负责打印手语教学所需资料，准备活动所需的气球等以及活动期间桌子的搬运、教室的卫生。
秘书部：负责收集相关的宣传资料，活动现场的签到，活动当天撰写并及时上交新闻稿和活动总结。
2、手语小组成员根据学_内容，制作课件、视频以及相关资料。
（二）中期实施:活动分为两个部分开展：1、招新活动2.手语教学具体流程如下：1、招新活动：（1）11月19日上午十一点半之前阳光青年志愿者协会理事会成员提前到场布置场地。
（2）中午十一点半进行宣传及招新。
各部门做好相应工作，宣传部做好现场宣传工作，秘书部要仔细认真地做好报名者的登记工作，并发放报名表。
（3）中午十二点四十分左右活动结束，理事会成员打扫场地并整理好报名者资料。
2、手语教学：（1）活动分为四期，时间分别为11月22日、11月26日、11月29日和12月3日的晚上六点半到八点半，前三期手语教学，最后一期手语比赛。
无声的手语,有声的世界
上 等候 接 我 的 姑 姑
那 个 让 我感
个 辨 正 的认 识
，
。
到 恐 惧 的 戴 眼 镜 的男 人 从 我们 面
夜 的时间
我 好像从
一
一
前走 过
。
，
我甚 至 没 有 胆 量 再 看
一
个 无 声 的沉 默 世 界 跃 到 了 另
落里不声不 响地坐着 ，直到湿 了 张卧铺 ， 都是陌生的面孑 。 的位 那个戴 眼镜 的男人 。我用愤怒 的 Ｌ我 裤子 ， 被所有小朋友取笑 ； 第一 次 置可以清楚地看到对 面下铺和 中 眼神望着 他 ， 双手捏 紧薄毯 ， 却不 去 同学家吃饭 ，她母亲夹 了很 多 铺 的脸孔。对面是一个 三十多岁 知道该 怎么办 ，一瞬 间就要 哭出 辣 的菜给我 ，从不 吃辣 的我低着 戴 眼镜 的男人 ，中铺 是一个五十 来 。 上面有人在咳嗽 ， 他略有些惊 头全部吃光 ，我的味蕾在那一 整 多岁的男人 ， 面色偏黑 ， 着就让 慌 ， 回到原位 ， 看 坐 却还是 死死地盯 天都处于麻木 的状态 。我不 知道 人觉得害怕 。他们漫 不经心地聊 着我 ， 眼神不再 和善 ， 暗夜里看 在 怎样 表达 我 的喜欢 和不喜 欢 ， 母 着天 ，像所有旅途 中遇到的人一 过去 ， 是 让 我 想 到 凶 恶 的狼 。 总 这 亲说 你可 以摇 头或 者点头 啊 ， 你 样 。一会儿戴眼镜 的男人拿 出一 时的我如同浮在寒江里 即将 溺水
，
表 达 我 的喜 欢 也 表 达 在所 有 有 可 能 变 成 危
，
叔在 我原 来 的 床铺 上 发 出匀称 的
我 我看懂 了 他 在 说 ： 要 学会 表
达 自己 的感觉 不 要沉 默
，
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无声的艺术
社团简介：
雷州市第八中学无声的艺术手语社成立于2013年3月27日，创始人为叶思萍和潘泓伶。
为了丰富校园文化生活以及和同学们的语言知识，为同学们繁重的学业提供一个减压的方法，也为了给同学们提供一个献爱心的方式和机会，我们申请成立雷州市第八中学无声的艺术手语社。
社团理念
丰富学生的课余生活，营造快乐轻松的课后，奉献无私美丽的爱心，寻找志同道合的朋友。
社团宗旨：
感受手语独特的美感，牵引你我交汇的心灵，为你我的爱心找到突破口。
社团原则：
奉献、友爱、团结、互助
社团徽章
社员：
社员的义务：
1、本社之最高权利机构为社员大会；
2、社团社员具有表决权、选举权与被
选举权；
3、有对本社团工作提出建议批评和进
行监督的权利；
4、有请求本社团帮助和解决志愿者活
动中遇到的实际困难和问题的权利。
社员的权利：
1、遵守本章程，执行本决议；
2、参加本社活动，完成本社任务，宣传本社宗旨，维护本社声誉；
3、积极向本社提供各种信息、意见和建议，协助本社监督组织活动执行情况的任务；
4、活动中要有组织性、纪律性，服从安排，不得擅自行动，每个社员都应认真完成布置的任务；
5、社员之间应团结友爱，不得做出不利于本社团发展或社团团结的事；
6、社员离入社团，必须先向社团申请，经同意后办手续，方可入会或离会。
组织与行政：
本社设置社长1名，行政副社长及活动副社长各1名，后勤2名。
奖励制度：
本社团暂设3个奖项：优秀干部奖、优秀社员奖，创新奖，并给予一定的物资精神奖励。
活动计划（一学期）
2013年4月15日第9周星期二下午19:00-19:30 第一次社员会议，选社干地点：
2013年4月21日第10周星期日下午19：00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年4月26日第10周星期五下午19:30-21:00 《最好的未来》（上）地点：
2013年4月28日第11周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年5月3日第11周星期五下午19:30-21:00 教授手语歌曲《最好的未来》（下）地点：
2013年5月5日第12周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年5月10日第12周星期五下午19:30-21:00 复习、练习手语歌曲《最好的未来》
2013年5月12日第13周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年5月17日第13周星期五下午19:30-21:00 教授手语歌曲教授手语歌曲《爱》（上）
2013年5月19日第14周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年5月24日第14周星期五下午19:30-21:00 教授手语歌曲《爱》（下）
2013年5月26日第15周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年5月31日第15周星期五下午19:30-21:00 复习、练习手语歌曲《爱》
2013年6月2日第16周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年6月7日第16周星期五下午19:30-21:00 教授手语歌曲《我相信》
2013年6月9日第17周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年6月14日第17周星期五下午19:30-21:00 复习、练习手语歌曲《我相信》
2013年6月16日第18周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年6月21日第18周星期五下午19:30-21:00 教授手语歌曲《萤火虫》（上）
2013年6月23日第19周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年6月28日第19周星期五下午19:30-21:00 教授手语歌曲《萤火虫》（下）
2013年6月30日第20周星期日下午19:00-19:30 社干会议地点：高一文科备课室
2013年7月5日第20周星期五下午19:30-21:00复习、练习手语歌曲《萤火虫》、社员心得交流，本学期活动结束
社干名单：。