五年级上册语文课件-第14课 通往广场的路不止一条_人教新课标
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五年级上册语文课件-第14课 通往广场的路不止一条_人教新课标
板书设计
14 通往广场的路不止一条
一 登塔顶 受教诲 二 另辟蹊径 走出新路 三 面对困难 再找出路 四 感谢父亲 一生受用
初读感知
自学提示
➢默读课文，借助拼音读准字音。 ➢画出不理解的词语，用查字典或 联系上下文的方法自主理解。 ➢思考:课文主要讲了一件什么事？
我会读
星罗棋布 垂头丧气
与众不同 受用不尽
大喜过望Βιβλιοθήκη 心灵手巧络绎不绝源源不断
挑拨 午宴 缝纫
理解词语
星罗棋布：像的天棋上子的那群样星罗和列棋分盘布上。 形容数量众多，散布的 范围很广。
大喜过望：望：希望。所得超过 了原来的期望，因而 特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
理解词语
络绎不绝：络绎，往来不断，前后 相继。形容过往的人或 车辆连接不断。
环抱：围绕，多用于自然景 物。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
细读感悟
这篇课文写了一件什么事？
课文先回忆小时候，“我”随 父亲登上高塔，看通往广场的街 道，父亲告诉“我”“通往广场 的路不止一条”。随后记叙“我” 在人生的道路上两次身陷困境、 面临挑战的时候，就是父亲的教 诲使“我”取得成功的事实。
语句四
父亲的教导让我一生受用不 尽——通往广场的路不止一条！
虽然文中“我”只讲了两个 例子，但从“一生受用不尽” 中可以想到“我”遇到的困难 绝不止这两件事。更重要的是， 父亲让“我”从小就树立了一 种积极向上的人生态度。
联系实际
你在生活中也一定遇到过 困难，当时你是怎么做的？学 了这篇课文后，今后你会怎么 做？
语句二
我大喜过望，脚下仿佛踩着 一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常 兴奋的心情。做一名时装设计师 是“我”的梦想，从毛衣入手， 设计时装，走的已经不是一条寻 常的路，但“我”决定大胆一试， 没想到一举成功。
五年级上册语文课件-4.14 通往广场的路不止一条 ｜人教新课标 (共14张PPT)
课文当中哪些段落是跟 “我”克服困难有关的， 找出来读一下。
练练笔
• 同学们，你们也有自己 的人生广场吗？当你们遇 到困难的时候，你是如何 解决的？请联系自己的生 活实际谈谈你对“通往广 场的路不止一条”这句话 的理解。
写法拓展
这篇课文在写作上带 给我们什么启示?
首尾呼应
• 第2自然段：“好 • 第14自然段：父 好瞧瞧吧，亲爱的 亲的教导让我一生 孩子，”父亲和蔼 受用不尽——通 地说，“通往广场 往广场的路不止一 的路不止一条。生 条！ 活也是这样。假如 你发现走这条路不 能到达目的地的话， 就可以走另一条路 试试！”
作者在安排材料有什么巧妙之处？
• 详写的重要材料能让文章内 容具体生动。
• 略写的次要材料要写得简单。 但是次要材料不能忽略，因为 它能使情节完整，内容丰富多 彩。
通往广场的路不止一条。 生活也是这样。假如你发现走 这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试！
生字学习
• dài
• rèn
•黛
•纫
• yàn
• yì
•宴
•绎
词语学习
星罗棋布 环抱 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 货轮 源源不断 挑拨 布样 络绎不绝
概括文章主要内容
• 文章记叙我在人生道 路上两次身陷困境，是父 亲的话，让我获得了走另 外一条路试试的力量和勇 气。
小组合作
•我是如何克服困难的？ • 请四人小组讨论一下，
通往广场的路 不止一条
单元导读
• 学习本组课文，要把握课文 的主要内容，领会作者从生活 中得到什么启示；抓住关键词 句，体会这些词句的含义及表 达效果。
学习重点
• 1.说说“我”怎样克服遇到的 困难？
•2.联系生活实际，体会“通往 广场的路不止一条”这句话的含 义。
练练笔
• 同学们，你们也有自己 的人生广场吗？当你们遇 到困难的时候，你是如何 解决的？请联系自己的生 活实际谈谈你对“通往广 场的路不止一条”这句话 的理解。
写法拓展
这篇课文在写作上带 给我们什么启示?
首尾呼应
• 第2自然段：“好 • 第14自然段：父 好瞧瞧吧，亲爱的 亲的教导让我一生 孩子，”父亲和蔼 受用不尽——通 地说，“通往广场 往广场的路不止一 的路不止一条。生 条！ 活也是这样。假如 你发现走这条路不 能到达目的地的话， 就可以走另一条路 试试！”
作者在安排材料有什么巧妙之处？
• 详写的重要材料能让文章内 容具体生动。
• 略写的次要材料要写得简单。 但是次要材料不能忽略，因为 它能使情节完整，内容丰富多 彩。
通往广场的路不止一条。 生活也是这样。假如你发现走 这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试！
生字学习
• dài
• rèn
•黛
•纫
• yàn
• yì
•宴
•绎
词语学习
星罗棋布 环抱 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 货轮 源源不断 挑拨 布样 络绎不绝
概括文章主要内容
• 文章记叙我在人生道 路上两次身陷困境，是父 亲的话，让我获得了走另 外一条路试试的力量和勇 气。
小组合作
•我是如何克服困难的？ • 请四人小组讨论一下，
通往广场的路 不止一条
单元导读
• 学习本组课文，要把握课文 的主要内容，领会作者从生活 中得到什么启示；抓住关键词 句，体会这些词句的含义及表 达效果。
学习重点
• 1.说说“我”怎样克服遇到的 困难？
•2.联系生活实际，体会“通往 广场的路不止一条”这句话的含 义。
新课标人教版小学五年级语文上册：14通往广场的路不止一条PPT、优质教学课件
绎 （yì ） （络绎）
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环 货轮：抱”。 运输货物的轮船。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 布样：裁好的、准备制做衣服的布料。 像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗 星罗棋布： 列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 大喜过望： 望：希望。所得超过了原来的期望， 因而特别高兴。 心灵手巧: 心思灵敏，手艺精巧。 络绎不绝： 络绎，往来不断，前后相继。 形容过往的人或车辆连接不断。
联系实际生活，想想通往学校的路 止不止一条？试讨论讨论。又有什么收 获？
②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵 幸福的云。 此时作者为什么“大喜”?“幸福的云” 指什么？ （这句话写出了“我”当时异常兴奋 的心情。做一名时装设计师是“我”的梦 想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不 是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试， 没想到一举成功。幸福来得那么快，就像 一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过 望。）
三、研读感悟
1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她 当作 ──（学生：我的第二个母亲）
1出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二
个母亲的人。（齐读）
2母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从 未谋面的苏
珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！ 你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。
3学生交流谈感受。 4接线员工作是非、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。
5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二
个母亲的人。 2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？ 引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话 使她感 受到了做母亲的幸福。 同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得 到意想
五年级语文上册课件 第14课《通往广场的路不止一条》(人教新课标) (共36张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
“两个星期要四十件?这根本不可能!”当我站在维 黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣， 我几乎要花上整整一个星期时间啊!”［句解：写“我” 成功的道路上遇到了困难。］那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步， 心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还 有别的妇女会织。③
段析：讲述了“我”在计划举办时装展时遇到困难， 又一次另寻出路。
时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会—— 有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片 布样。⑦虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看 出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客 的兴趣，前来订货的人络绎(ｙì)不绝。
1.按照事情的发展顺序来记叙。本文从小时候父亲的教 导铭记心中写起，直到长大工作，父亲的教诲，让作者受益 终身，可见，有些道理可以作为人生的信条，终身信奉。
2.选材恰当，详略得当。文中举了两个例子，即“我” 自己设计、制作、出售毛衣和举办不是成衣的时装展。前一 个例子详写，后一个例子略写，详略得当，将要表达的思想 说得很清楚。
人教版小学语文五年级
通往广场的路不止一条
伊尔莎·斯奇培尔莉 (1890—1973)，生于意大利 罗马。她被认为是20世纪最 有名的服装设计师之一。
1.认识4个生字，能借助字典，联系上下文和 生活实际读懂词句的意思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，理 解题目的含义。（难点）
要求会认的字
读写错混提示
1.“绎”的读音是“ｙì”，不能读 成“ｚé”。
2.“宴”在写时要注意下半部分； “纫”的右边不要忘了一点。
五年级上册语文课件-14 通往广场的路不止一条-人教新课标(共14张PPT)
络（ 绎）不绝 （ 与）众不同 （源 ）（源）不断 心灵手（巧） 星罗（ 棋）布 垂头（丧）气
初读感悟
自读提示： 1、请大声快速朗读课文.
2、课文中的“我”都遇到了几次困难？ 都是什么？
文章记叙了“我”两次遇难：
1、一家大商场向我订购40件毛 衣，我无法如期交货的事.
2、距离时装展出还有13天时， 缝纫姑娘们在挑拨下跑光了 的事。
生活也是这样。假如你发现走这条路
不能到达目的地的话，就可以走另一
条路试试！
解决问ห้องสมุดไป่ตู้的 办法、方法。
齐读最后一段：父亲的教导让我 一生受用不尽 通往广场的 路不止一条。
• 1、结合生活实际体会“通往 广场的路不止一条”的含义？
（你在生活中有过类似的问题吗？
你是如何解决的。请说一说。）
【卫生纸的由来】
细读品味
自读（5-11）自然段，说说“我”在第 一次遇到问题时，心情怎样？（可以 勾画出带有心情的句子。）如何解决 的？事情结果如何呢？
10
开始：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
然后： 那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地
与她告辞。
过程： 织毛衣需要特殊技能，一个完不成，可以多找
一些人同时编织。
【卫生纸的由来】 在将近一百年前的二十世纪初,美国一 家造纸公司买下一大批纸,因运送过程中的疏忽,造成纸面 潮湿产生皱折而无法使用。 面对一仓库的无用的纸,大家 都不知如何是好,在主管会议中,有人建议将纸退回供应商 以减少损失,这个建议获得所有人的附议。 该公司负责人 史古脱却不这么想,他想到在卷纸上打洞,变成容易撕下成 一小张一小张的。 史古脱将这种纸命名为卫生纸巾,卖给 火车站、饭店、学校等放置于厕所中,因为相当好用而大 受欢迎,并慢慢普及到一般家庭中,为公司创下了许多利润。 如今卫生纸已经成为你我生活中不可或缺的物品,并以多 样的面给我们生活上许多的便利。
初读感悟
自读提示： 1、请大声快速朗读课文.
2、课文中的“我”都遇到了几次困难？ 都是什么？
文章记叙了“我”两次遇难：
1、一家大商场向我订购40件毛 衣，我无法如期交货的事.
2、距离时装展出还有13天时， 缝纫姑娘们在挑拨下跑光了 的事。
生活也是这样。假如你发现走这条路
不能到达目的地的话，就可以走另一
条路试试！
解决问ห้องสมุดไป่ตู้的 办法、方法。
齐读最后一段：父亲的教导让我 一生受用不尽 通往广场的 路不止一条。
• 1、结合生活实际体会“通往 广场的路不止一条”的含义？
（你在生活中有过类似的问题吗？
你是如何解决的。请说一说。）
【卫生纸的由来】
细读品味
自读（5-11）自然段，说说“我”在第 一次遇到问题时，心情怎样？（可以 勾画出带有心情的句子。）如何解决 的？事情结果如何呢？
10
开始：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
然后： 那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地
与她告辞。
过程： 织毛衣需要特殊技能，一个完不成，可以多找
一些人同时编织。
【卫生纸的由来】 在将近一百年前的二十世纪初,美国一 家造纸公司买下一大批纸,因运送过程中的疏忽,造成纸面 潮湿产生皱折而无法使用。 面对一仓库的无用的纸,大家 都不知如何是好,在主管会议中,有人建议将纸退回供应商 以减少损失,这个建议获得所有人的附议。 该公司负责人 史古脱却不这么想,他想到在卷纸上打洞,变成容易撕下成 一小张一小张的。 史古脱将这种纸命名为卫生纸巾,卖给 火车站、饭店、学校等放置于厕所中,因为相当好用而大 受欢迎,并慢慢普及到一般家庭中,为公司创下了许多利润。 如今卫生纸已经成为你我生活中不可或缺的物品,并以多 样的面给我们生活上许多的便利。
新人教版五年级语文上册14通往广场的路不止一条ppt课件
然后
10
那朵幸福的云突然消 失了，我只好垂头丧 气地与她告辞。 结果 从此，一条时装的 河流，源源不断地从 我的时装店里流了出 来。
。
31
1、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴 奋的心情。做一名时装设计师是 “我”的梦想，从毛衣入手，设 计时装，走的已经不是一条寻常 的路，但“我”决定大胆一试， 没想到一举成功。幸福来得那么 快，就像一朵从天空飘来的云， 难怪“我”大喜过望。
• 。
条条大道通罗马。
• 。
1
条条大道通罗马。
2
。
3
。
4
。
5
• 。
•
。
。
6
A
我 们 去 广 场 玩 吧 ！
。
7
2
14*通往广场的路不止一条
。
8
位于意大利 首都——全 国政治、经 济、文化和
。
9
法国首都，全国政治、经济、文化和交 通中心，世界特大城市之一。位于北部盆 地中央，市区面积105平方千米。人口约 217.6万，包括周围七省在内的大巴黎，人 口1000多万。公元508年起成为法兰克王 国的首都。
。 13
络绎不绝
环抱：
围绕，多用于 自然景物。 搬弄是非，引 起纠纷。
。 14
挑拨：
课文主要讲了什么？
15
7
•本文记述了"我"在 人生的道路上深陷 困境、从父亲的教 诲中得到了走另外 一条路的灵感和勇 气，从而获得成功
。 16
读课文，想 想你怎样分 段?
。 17
一(1-3)登塔观景，受到父亲的教 诲 二(4-11)遇到困难，另辟捷径，走 出新路 三(12-13)第二次面对困难，再找 出 路 四(14)感谢父亲的教诲,让我一生 受用。
10
那朵幸福的云突然消 失了，我只好垂头丧 气地与她告辞。 结果 从此，一条时装的 河流，源源不断地从 我的时装店里流了出 来。
。
31
1、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常兴 奋的心情。做一名时装设计师是 “我”的梦想，从毛衣入手，设 计时装，走的已经不是一条寻常 的路，但“我”决定大胆一试， 没想到一举成功。幸福来得那么 快，就像一朵从天空飘来的云， 难怪“我”大喜过望。
• 。
条条大道通罗马。
• 。
1
条条大道通罗马。
2
。
3
。
4
。
5
• 。
•
。
。
6
A
我 们 去 广 场 玩 吧 ！
。
7
2
14*通往广场的路不止一条
。
8
位于意大利 首都——全 国政治、经 济、文化和
。
9
法国首都，全国政治、经济、文化和交 通中心，世界特大城市之一。位于北部盆 地中央，市区面积105平方千米。人口约 217.6万，包括周围七省在内的大巴黎，人 口1000多万。公元508年起成为法兰克王 国的首都。
。 13
络绎不绝
环抱：
围绕，多用于 自然景物。 搬弄是非，引 起纠纷。
。 14
挑拨：
课文主要讲了什么？
15
7
•本文记述了"我"在 人生的道路上深陷 困境、从父亲的教 诲中得到了走另外 一条路的灵感和勇 气，从而获得成功
。 16
读课文，想 想你怎样分 段?
。 17
一(1-3)登塔观景，受到父亲的教 诲 二(4-11)遇到困难，另辟捷径，走 出新路 三(12-13)第二次面对困难，再找 出 路 四(14)感谢父亲的教诲,让我一生 受用。
五年级上册语文课件-第14课 通往广场的路不止一条 _人教新课标 (共13张PPT)
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话， 就可以走另一条路试试。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要 特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
通往广场的路不止一条。 假如多找一些有这种特殊技能的妇女编织，就 可以向大商场经理交货。 ！
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了 出来。
现实生活中，人人都有梦想，都渴 望成功，成功是一种态度，只要带着希 望出发，成功就会离你越来越近。如果 你有着顽强的意志，坚定的信念，勤于 积累，脚踏实地，积极肯干，那么，成 功一定属于你！
从头再来
昨天所有的荣誉， 已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生， 今夜重又走进风雨。 我不能随波浮沉， 为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强， 只为那些期待眼神。 心若在梦就在， 天地之间还有真爱。 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来。
通往广场的路不止一条。生活
也是这样。假如你发现走这条路不能 到达目的地的话，就可以走另一条路 试试！
思考：
1、我遇到了什么困难？怎样克服困 难的？从中受到什么启发？
2、结合生活实际体会“通往广场 的路不止一条”的含义？
我大喜过望，脚下仿佛 踩着一朵幸福的云。
时装设计师
那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。
通往目的地的路不止一条一条。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼 睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对 耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学 绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏 的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避 免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反 倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音 乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道 谢。 老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞 了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”
人教最新版小学五年级语文上册14通往广场的路不止一条PPT课件
2016/12/1
世上无难事只怕有心人。 失败乃成功之母。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能 找到成功的路。
2016/12/1
从头再来
昨天所有的荣誉， 已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生， 今夜重又走进风雨。 我不能随波浮沉， 为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强， 只为那些期待眼神。 心若在梦就在， 天地之间还有真爱。 看成败人生豪迈， 只不过是从头再来。
从你家到学校，你知道可 以走哪些路？
2016/12/1
人教版五年级语文上册第四组课文
14 通往广场的路不止一条
2016/12/1
我会认
dài
yàn rèn
yì
黛
青黛 粉黛
宴
午宴 晚宴
纫
绎
缝纫 纫佩
演绎 络绎不绝
我会读
环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 星罗棋布 大喜过望 源源不断 心灵手巧 络绎不绝 受用不尽
2016/12/1
成功是一种态度，只要带着希望 出发，成功就会离你越来越近。顽 强的意志可以帮助人克服许多困难， 当再一次冲破艰难险阻，经历了苦 难后，通往广场的路就会又多了一 条。
2016/12/1
现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，成功是 一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。 如果你有着顽强的意志，坚定的信念，勤于积累，脚踏 实地，积极肯干，那么，成功一定属于你！
2016/12/1
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛 哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳 朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了， 但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度 专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留 下另一条道路！”
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佛踩着 一朵幸福的云。
这句话写出了“我”当时异常 兴奋的心情。做一名时装设计师 是“我”的梦想，从毛衣入手， 设计时装，走的已经不是一条寻 常的路，但“我”决定大胆一试， 没想到一举成功。
语句三
那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。
形象地写出了 “我大喜过望” 之后的失望，特 别让人沮丧。
我会读
星罗棋布 垂头丧气
与众不同 受用不尽
大喜过望
心灵手巧
络绎不绝
源源不断
挑拨 午宴 缝纫
理解词语
星罗棋布：像的天棋上子的那群样星罗和列棋分盘布上。 形容数量众多，散布的 范围很广。
大喜过望：望：希望。所得超过 了原来的期望，因而 特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
理解词语
络绎不绝：络绎，往来不断，前后 相继。形容过往的人或 车辆连接不断。
语句四
父亲的教导让我一生受用不 尽——通往广场的路不止一条！
虽然文中“我”只讲了两个 例子，但从“一生受用不尽” 中可以想到“我”遇到的困难 绝不止这两件事。更重要的是， 父亲让“我”从小就树立了一 种积极向上的人生态度。
联系实际
你在生活中也一定遇到过 困难，当时你是怎么做的？学 了这篇课文后，今后你会怎么 做？
第四单元
第14课 通往广场的 路不止一条
激趣导入
今天，我们学习一位作者 在登塔远眺的时候获得的启示。
位于意大利首都——全 国政治、经济、文化和交通 中心的罗马城中。
初读感知
自学提示
➢默读课文，借助拼音读准字音。 ➢画出不理解的词语，用查字典或 联系上下文的方法自主理解。 ➢思考:课文主要讲了一件什么事？
一、(1-3)登塔观景，受到父亲的教诲。 二、(4-11)遇到困难，另辟蹊径，
走出新路。 三、(12-13)第二次面对困难，再
找出路。 四、(14)感谢父亲的教诲,让我一
生受用。
重点感悟
语句一
通往广场的路不止一条。 生活也是这样。
这是父亲带女儿登上塔顶后 对她说的话。第一句是父亲设 法让女儿看到的事实，后一句 是父亲把女儿带到塔顶的真正 用意。这两句看似直白，却 含义深刻。
板书设计
14 通往广场的路不止一条
一 登塔顶 受教诲 二 另辟蹊径 走出新路 三 面对困难 再找出路 四 感谢父亲 一生受用
环抱：围绕，多用于自然景 物。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
细读感悟
这篇课文写了一件什么事？
课文先回忆小时候，“我”随 父亲登上高塔，看通往广场的街 道，父亲告诉“我”“通往广场 的路不止一条”。随后记叙“我” 在人生的道路上两次身陷困境、 面临挑战的时候，就是父亲的教 诲使“我”取得成功的事实。
请给这篇课文分段，并概括段意。
拓展学习
现实生活中，人人都有梦想， 都渴望成功，都想找到一条成功 的捷径。其实，捷径就在你的身 边，那就是勤于积累，脚踏实地， 积极肯干。一条路走不通时换条 路试试。
正如平常所说: 条条大路通罗马。
感悟心语
成功是一种态度，只要带 着希望出发，成功就会离你 越来越近。顽强的意志可以 帮助人克服许多困难，当你 再一次冲破艰难险阻，经历 了苦难后，通往广场的路就 会又多了一条。
这句话写出了“我”当时异常 兴奋的心情。做一名时装设计师 是“我”的梦想，从毛衣入手， 设计时装，走的已经不是一条寻 常的路，但“我”决定大胆一试， 没想到一举成功。
语句三
那朵幸福的云突然消失了， 我只好垂头丧气地与她告辞。
形象地写出了 “我大喜过望” 之后的失望，特 别让人沮丧。
我会读
星罗棋布 垂头丧气
与众不同 受用不尽
大喜过望
心灵手巧
络绎不绝
源源不断
挑拨 午宴 缝纫
理解词语
星罗棋布：像的天棋上子的那群样星罗和列棋分盘布上。 形容数量众多，散布的 范围很广。
大喜过望：望：希望。所得超过 了原来的期望，因而 特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
理解词语
络绎不绝：络绎，往来不断，前后 相继。形容过往的人或 车辆连接不断。
语句四
父亲的教导让我一生受用不 尽——通往广场的路不止一条！
虽然文中“我”只讲了两个 例子，但从“一生受用不尽” 中可以想到“我”遇到的困难 绝不止这两件事。更重要的是， 父亲让“我”从小就树立了一 种积极向上的人生态度。
联系实际
你在生活中也一定遇到过 困难，当时你是怎么做的？学 了这篇课文后，今后你会怎么 做？
第四单元
第14课 通往广场的 路不止一条
激趣导入
今天，我们学习一位作者 在登塔远眺的时候获得的启示。
位于意大利首都——全 国政治、经济、文化和交通 中心的罗马城中。
初读感知
自学提示
➢默读课文，借助拼音读准字音。 ➢画出不理解的词语，用查字典或 联系上下文的方法自主理解。 ➢思考:课文主要讲了一件什么事？
一、(1-3)登塔观景，受到父亲的教诲。 二、(4-11)遇到困难，另辟蹊径，
走出新路。 三、(12-13)第二次面对困难，再
找出路。 四、(14)感谢父亲的教诲,让我一
生受用。
重点感悟
语句一
通往广场的路不止一条。 生活也是这样。
这是父亲带女儿登上塔顶后 对她说的话。第一句是父亲设 法让女儿看到的事实，后一句 是父亲把女儿带到塔顶的真正 用意。这两句看似直白，却 含义深刻。
板书设计
14 通往广场的路不止一条
一 登塔顶 受教诲 二 另辟蹊径 走出新路 三 面对困难 再找出路 四 感谢父亲 一生受用
环抱：围绕，多用于自然景 物。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
细读感悟
这篇课文写了一件什么事？
课文先回忆小时候，“我”随 父亲登上高塔，看通往广场的街 道，父亲告诉“我”“通往广场 的路不止一条”。随后记叙“我” 在人生的道路上两次身陷困境、 面临挑战的时候，就是父亲的教 诲使“我”取得成功的事实。
请给这篇课文分段，并概括段意。
拓展学习
现实生活中，人人都有梦想， 都渴望成功，都想找到一条成功 的捷径。其实，捷径就在你的身 边，那就是勤于积累，脚踏实地， 积极肯干。一条路走不通时换条 路试试。
正如平常所说: 条条大路通罗马。
感悟心语
成功是一种态度，只要带 着希望出发，成功就会离你 越来越近。顽强的意志可以 帮助人克服许多困难，当你 再一次冲破艰难险阻，经历 了苦难后，通往广场的路就 会又多了一条。