《音乐巨人贝多芬》习题
七年级下册语文《音乐巨人贝多芬》练习试卷
人教版七年级下册语文《音乐巨人贝多芬》练习试卷其他根据拼音写汉字(1)深suì________ (2)踌chú________ (3)pán________石(4)门kǎn________ (5)niē________弄 (6)清xī________(7)头lú________ (8)喧xiāo________选词填空。
(1)客人带着好像( )又好像( )的神情，默不作声地望着他。
(敬佩敬畏怜惜怜悯)(2)贝多芬戴上眼镜，专注地( )了一会儿…… (注视凝视凝望关注)(3)深邃的眼睛略带灰色，有一种( )不可逼视的光;(沉重凝重凝固凝视)(4)虽然严肃，但脸上( )出善良的微笑。
(表现出现再现浮现)解释下列词语(1)杂乱无章：(2)不见天日：(3)惹人注目：(4)零乱不堪：给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。
重荷( ) 深suì( )喧嚣( ) pán石( )下颏( ) chóu躇( )指出下列各句运用的描写方法A.他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
( )B.客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
( )C.一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。
( )解释划线字(1)小心翼翼( ) (2)零乱不堪( )给划线字注音。
深邃( ) 重荷( ) 磐石( ) 蹲伏( )踌躇( ) 下颏( ) 兽穴( )现代文阅读读一读课内阅读：他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。
”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。
他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。
七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》习题选人教新课标版
《音乐巨人贝多芬》习题优选基1．找出以下音有的一。
()A．(kǎn)捏弄(niē)子(1ónɡ)B．流氓(mánɡ)清楚(xī)重荷(hè)C．扣(niǔ)蹲伏(dūn)深沉(suì)D．下(hé)迟疑(chóu)喃喃(nán)2．适合的填入句中。
而别人明的印象就是他能(A．担B．担)得起。
深沉的眼睛里略灰色，有一种__________(A．深重B．凝重)不行逼的光。
一_________(A．委婉B．蓄)了多愁苦和力量的。
然，但上_________(A．浮B．展)出和善的浅笑。
3．以下句中加黑使用有的一是()。
A．难过直没法比，他差点喘不气来。
B．我好久没整理房了，有点乱无章。
C．他于徒，以致于患病了。
D．谨小慎微地吹来，生怕弄乱了她美的。
4．指出以下句子运用的修辞手法。
(1)命运加在多芬身上的不幸是将他的灵魂在盘石一密不通的“耳”之中。
( )⋯⋯在本大里流着一条河，那条大河正是从多芬身上流出来，而且加以引申开的。
()提升5．写出你以下句的理解。
他的上呈出悲。
______________________________________________________________________________他然孤单，但是有“永久”伴。
________________________________________________________________________________6．下边画句的含。
多芬戴上眼，注地凝了一会儿：“好，你竟敢到穴里来抓老子的毛。
”_________________________________________专心爱心专心17．推测下边一段的特色，你熟习的人，仿写一段。
他的上呈出悲，一委婉了多愁苦和力量的；火一蓬勃的，盖在他的上，仿佛有生以来从未梳；深沉的眼睛略灰色，有一种凝重不行逼的光；而粗笨的鼻子下一的嘴，着略方形的下，整个描出忍非常的生的意志。
人教版七年级语文(下)13 《音乐巨人贝多芬》习题
13音乐巨人贝多芬名校讲堂1．词语积累(1)词语门槛．(kǎn)重荷．(hè)深邃．(suì)磐．石(pán)喧嚣．．(xuān xiāo)(2)成语杂乱无章零乱不堪2．主题解说本文以平实的语言，真实地记录了贝多芬这位遭受命运沉重打击的音乐巨人在耳聋后的生活状态，刻画出一位喜欢孤独与安静但又渴望被人们理解与关注的老人形象，表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入，不屈于命运的打击而顽强创作的伟大精神。
3．重点突破你认为贝多芬是一个怎样的人？提示：贝多芬是一个独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的人。
4．难点攻克“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”如何理解这句话的意思？提示：贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现出他与不幸命运做斗争的决心。
5．拓展延伸关于与命运抗争的名言①即使翅膀断了，心也要飞翔。
——张海迪②人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。
——莎士比亚③命运递给你一个酸柠檬时，设法把它制造成甜的柠檬汁。
——雨果01积累运用1．下列词语的字形及加点字注音全都正确的一项是( )A．女佣．(yónɡ)清晰捏．弄(niē)磐．石(pán)B．下颏．(kē) 悲剧暄嚣．(xiāo) 模．样(mú)C．弄．堂(lònɡ) 灵魂门槛．(kǎn) 重荷．(hè)D．丧．钟(sànɡ) 挣扎深邃．(suì) 愁．苦(chóu)2．根据下列表述，写出意思相应的词语。
(1)形容不整齐到了让人无法忍受的地步。
()(2)形容光线十分昏暗。
()(3)指(人或事物的特点)引人注意。
七年级语文下册 13《音乐巨人贝多芬》练习 (新版)新人教版
《音乐巨人贝多芬》一、基础知识1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
重荷．（）深suì（）喧嚣．（）pán石（）下颏．（） chóu躇（）2．解释下列词语（1）杂乱无章：（2）不见天日：（3）惹人注目：（4）零乱不堪：3．课文是按照什么顺序来记叙的，其中一共写了哪些事情，试加以分析并概括。
4．“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话运用了什么样的修辞手法，体会其中的含义。
5．文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在对他的语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。
请从课文中找出一些具体的例子进行分析。
附：参考答案1.hè邃 xiāo 磐 kē踌2．（1）形容很乱，不能入目。
（2）看不见天和日。
（3）引起人注意，吸引人去看。
（4）又多又乱，没有条理3．按照访问的顺序，一共写了：女佣介绍贝多芬的情况，参观贝多芬的工作室，贝多芬下楼并开始和“客人”谈话，贝多芬和“客人”共进晚餐，贝多芬回忆往事。
主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
4．比喻。
贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
5.“两肩极宽阔，……及命运的担子”，“深邃的眼睛略带灰色，……生的意志。
”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志；“一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心。
二、类文阅读大师聂鑫森上午九点钟，年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光落在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
怎么没人去开门?小保姆呢?老妻呢?黄云山有些生气。
音乐巨人贝多芬基础习题_3
音乐巨人贝多芬基础习题一、根据拼音写汉字1．深suì________ 2．踌chú________ 3．pán________石4．门kǎn________ 5．niē________弄 6．清xī________7．头lú________ 8．喧 x iāo________二、解释加粗字1．小心翼翼（） 2．零乱不堪（）三、指出下列各句运用的描写方法A．他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（）B．客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。
（）C．一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。
（）四、阅读分析他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。
那次节目是《费黛里奥》。
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
演奏告终，全场掌声雷动。
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”1．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？________________________________________________2．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
音乐巨人贝多芬练习及答案
音乐巨人贝多芬练习及答案1．理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
2．用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
3．文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？设题意图是，引导学生理清作者的思路，把握文章的重要内容，理解课文的主旨。
参考答案：1．“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。
主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
2．贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
可以让学生各抒己见，既可以结合贝多芬的情况来谈，也可以结合自己的人生经验来谈。
3、答案不唯一，可由学生各抒己见，让学生们自己发表个人看法.二、注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。
进行交流，看谁写得最传神。
设题意图是，引导学生掌握本文作者通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧。
三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》，结合课文思想内容，说说你从音乐中听出了什么。
设题意图是，引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵。
音乐巨人贝多芬【积累·感知】一.给加点字注音深邃___ 踌躇___ 磐石___ 纽扣___ 喧嚣___二.多音字注音组词挑( )___ 荷( )___ 丧( )___ 挣( )___( )___ ( )___ ( )___ ( )___三.词语填空( )人注目杂乱无( ) 零乱不( ) ( )不作声( )不通风不见( )日掌声( )动 ( )劳无益四.体会下列句子的含义1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。
”2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
七年级语文下册 13《音乐巨人贝多芬》同步练习(基础+能力)(含解析) 新人教版
13 音乐巨人贝多芬同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.喧嚣．（xiāo）女佣．（yònɡ）磐．石（pán）B.弄．堂（lònɡ）门槛．（kǎn）重荷．（hè）C.佣．金（yōnɡ）深邃．（suì）模．样（mú）D.丧．钟（sànɡ）捏．弄（niē）踌躇．（chú）【解析】选B。
A项，“佣”应读yōnɡ；C项，“佣”应读yònɡ；D项，“丧”应读sānɡ。
2.下列各句中没有错别字的一项是（）A.这一天他身上的衣服是淡兰色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心。
B.你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在溶岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
C.他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲扶着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。
D.当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
【解析】选D。
A项，“兰”应为“蓝”；B项，“溶”应为“熔”；C项，“扶”应为“伏”。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪．．．．。
B.调查研究证明，大自然不是杂乱无章．．．．的混沌世界，一切皆已安排得井然有序。
C.新时代、新追求，我们要怀着目空一切．．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D.在鲁甸地震灾区的救援队员中，两名相对娇小的女性志愿者分外惹人注目．．．．。
记者了解到，她们在本次行动中负责急救、心理辅导、收集信息等工作。
【解析】选C。
C项感情色彩不当，“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
4.下列选项中，标点运用不正确的一项是（）A.“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”B.“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。
音乐巨人贝多芬练习题附有答案解析
音乐巨人贝多芬练习题附有答案解析一、基础知识题1．给下列词语中画线字注音。
重荷（）流氓（）磐（）石喧嚣（）踌躇（）蓬勃（）2．下列选项中，标点运用不正确的一项是（）A．“他不肯接见你的。
”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”B．“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。
”C．“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。
”D．我有时不免叹息，我真软弱【本文由361学习网搜集整理，小学语文教案】……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
3．下列各项中全部属于形声字的是（）A．模、铅、休 B．挣、聋、囚C．怜、蓬、巨 D．蓄、懂、株4．文章中“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？答：_______________________________________________________________________。
二、阅读测试题贝多芬说：“谁？那是谁？”他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。
”客人小心翼翼递过去一张字条。
贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。
过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。
”他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。
”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。
他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上【本文由361学习网搜集整理，小学语文教案】演奏的都美。
我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《音乐巨人贝多芬》习题
练一练
1．给加粗字注音。
深邃（）重荷（）磐石（）蹲伏（）
踌躇（）下颏（）兽穴（）
2．选词填空。
客人带着好像（）又好像（）的神情，默不作声地望着他。
（敬佩敬畏怜惜怜悯）贝多芬戴上眼镜，专注地（）了一会儿……（注视凝视凝望关注）
深邃的眼睛略带灰色，有一种（）不可逼视的光；（沉重凝重凝固凝视）
虽然严肃，但脸上（）出善良的微笑。
（表现出现再现浮现）
3．你对课文了解吗？
（1）《音乐巨人贝多芬》写的是________全过程，基本上是按照________顺序来写的。
（2）本文的主要事件有三件：A． ________；B．贝多芬和“客人”会面；C．________。
议一议
1．本文的作者显示了高超的肖像描写技巧。
试从文中举例并说说好在哪里。
2．“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”如何理解这句话的意思？
3．“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？
读一读
他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。
”
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。
他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。
我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
”
贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
”
贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
1．解释下边加粗的字和词语。
密不通风：无可比拟：
2．文中加粗的字“好”的含义是什么？
3．为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？
4．文中画线的句子表现了贝多芬 ________。
5．这一段主要通过人物的________描写，表现贝多芬________的性格特点。
写一写
模仿文中的肖像描写，进行片断练习。
写你最熟悉的一个人，注意表现出人物的精神风貌。
字数在150字左右。
参考答案：
练一练
1．suì hè pán dūn chóu chú kē xué
2．敬畏怜惜凝视凝重浮现
3．（1）“客人”访问贝多芬的时间
（2）A．“客人”参观贝多芬的工作室C．贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形
议一议
1．好处：以形传神，从对贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。
例：他那“十分破旧，甚至是不整洁的”衣饰，“愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力；“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的抗争意志。
2．贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运作斗争的决心。
3．贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。
读一读
1．略
2．他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。
3．耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，树比人好。
4．贝多芬不屈服于命运，以他整个的生命和热情从事音乐创作的精神。
5．语言顽强不屈，与命运抗争。