幼儿园语言教学设计7篇

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幼儿园中班语言教案设计(精选7篇)

幼儿园中班语言教案设计篇1

活动背景

目前，绝大多数的幼儿是独生子女，在家中被称为“小皇帝”“小公主”，觉得家长们的宠爱。因此幼儿做什么事都是以自我为中心，根本就不会关心帮助别人，更不会谦让。而这是一篇教育孩子们礼貌待人、相互谦让的童话故事。但它没有一句说教，而且通过刻划人物性格，寓教于故事之中，使幼儿在不知不觉中获得教益。大狮子这个形象丰满，给人以智慧、和蔼、亲切的感觉，是值得依赖的。而小熊的转变自然可信，最后的结局圆满，符合孩子们的心理。

活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，并能续编故事结尾。

2、发展幼儿的口语表达能力和合理的想象能力。

3、培养幼儿谦让、友好的品质。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，为了更好的发展幼儿各方面的发展，我制定了以上几个目标。

重难点：理解故事内容并能改编故事结尾。

活动准备

录音机、音乐磁带、故事录音磁带、故事课件、

动物头饰、糖果若干。

运用多媒体课件，可直观地让幼儿感受到故事中的情境，使幼儿更好的发展。

活动过程

（一）拍手听音乐进教室。

（二）教师组织幼儿做好，通过谈话引出课题。

1、你有好朋友吗？

2、你的好朋友都是谁？

3、教师小结谈话内容。

小朋友们的好朋友真多，可是，有只小熊却没有朋友。

4、出示小熊的图片，请幼儿观察。观察后提问：

（1）看小熊长的什么样子？------胖胖的挺可爱。

（2）小熊为什么会没有朋友呢？引导幼儿进行合理想象。

（3）你是从哪里看出来的？引导幼儿说出小熊很霸道。

评析：通过谈话活动“好朋友”来引出课题，使幼儿能从自己的切身经验出发，从侧面引出“小熊”没有朋友，从而激发了幼儿想迫切知道“小熊”为什么没有朋友，激发了幼儿乐于倾听后面的故事情节。

幼儿语言教育课程教案(大全7篇)

幼儿语言教育课程教案（大全7篇）

幼儿是1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期的阶段。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上都有新的发展，以下是小编准备的幼儿语言教育课程教案范文，欢迎借鉴参考。

幼儿语言教育课程教案【篇1】

活动目标

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动准备

1、了解荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1.教师：荷花是长在什么地方的呀荷花的叶子是怎样的荷花池里还会有什么呢

2.幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么

(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。)

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀(荷花)

三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作

1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢

小雨又能做什么动作呢

小鱼、小虾可以用什么动作表示

……

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来!

幼儿语言教育课程教案【篇2】

活动目标

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

幼儿园语言课说课稿大全7篇(精选)

幼儿园语言课说课稿大全7篇（精选）

在教学工开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园语言课说课稿大全7篇，让我们一起来看看!

幼儿园语言课说课稿大全篇1

一、说教材

《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。

根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。

2、丰富词汇：羡慕、神气。

3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。

重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述

一个完整地故事。

难点：设想故事结尾并讲述。

准备：投影仪、图片、每人一块拼图板

二、说教法

针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。

三、说学法

幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。

四、说教学程序：

1、悬念导入

放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。

2、经验讲述

幼儿园大班语言教案7篇通用

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园语言公开课教案优秀7篇

公开课教案篇一

教学目标：

1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。

2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。

4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

教学重点、难点：

能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。

课前预习：

1、熟练地朗读课文。

2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐

公开课教案篇二

学习目标

1、了解庄子的基本思想，领略其非凡的智慧

2、理解和掌握文中常见的文言字、词和句式

3、把握文章内容，初步认识老庄思想，从中获取有益的启示

一、导语

在中国有一桩有名的公案，便是对庄子的“无为而治”的误解。人们认为“无为”就是毫无作为、消极等待，这实在是误解了庄子的本意，庄子的“无为”并不是什么都不做，并不是不为，而是含有不妄为、不乱为，顺应客观态势，尊重自然规律的意思（君主顺物而动，随天而行，无为而治，万物才会升腾），庄子可以说是一位处理人与自然关系的智者。

二、作者及《庄子》简介

庄子是道家的代表人物，有人做过这样的比喻：儒家像粮食店，绝不能打，打倒了儒家，我们就没饭吃，儒家思想是我们安身立命的根本。道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。多少年来，道家思想中的无为精神，构筑起中国文人的文化后院，多少官场失意的文人，在这个后院里，被老庄的潇洒无为，温情地安抚过。庄子到底是何许人，为何有如此之魔力呢？

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1

目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

过程：

一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

红枣--大红枣又脆又甜。

教室--我们的教室清洁又明亮。

书--张老师拿着一本厚厚的大书。

松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花--美丽的菊花散发着清香。

注意：

1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

幼儿园中班语言教案及反思篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

3、初步尝试仿编儿歌。

4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。

活动重点：

有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。

活动难点：

尝试学习仿编儿歌。

活动准备：

1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。

幼儿园语文简单教案(通用7篇)

幼儿园语文简单教案篇1

活动名称：

小老虎过生日

活动目标：

1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。

2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。

3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

活动准备：

1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

2、与儿歌内容有关的图标。

3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

活动过程：

1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

提问：刚才的表演里有谁?小老虎给谁打了电话?它们是怎么说的?(引导幼儿学说对话。)

2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

提问：小老虎今天过生日，热闹吗?它想了一个什么办法?它给谁打了电话?小白兔(小狗熊)是怎么说的?小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗?它们说了什么?小老虎又是怎么说的?(教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。)

3、教师边指图标边朗诵儿歌。

4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

5、表演儿歌。

(1)幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

(2)幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。

幼儿园语文简单教案篇2

【活动设计】

在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候，云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节，我喜欢带领着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马…，这时幼儿想象的翅膀开始飞翔;在乌云密布的时候，我也喜欢让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气势，感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，非常适合我班幼儿的兴趣，为此我设计了这一活动。

幼儿园语言教学设计与指导教材(精选7篇)

幼儿园语言教学设计与指导教材(精选7

篇)

幼儿园语言教学设计与指导教材（精选篇1）

活动目标：

1、通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。

2、认真观察画面，并大胆的发表自己的见解。

3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。

活动准备：

1．幼儿已了解春天的特征。

2．自制挂图一幅。

3．幼儿用书、磁带、CD，练习册。

活动过程：

一、阅读、理解故事内容。

1．师：出示挂图一：小朋友，你们看看图上有谁？（向幼儿介绍故事角色，花仙子：头上戴着花朵一样的帽子，上面还有花蕊，穿着彩色裙子。蓝精灵：头上有一片绿叶，穿着绿色衣服。）

2．图画上的花仙子和绿精灵在干什么？你是从哪里看出他们在争吵的？（引导幼儿观察他们的表情、手势，发现他们在争吵。）

3.师：它们为什么会争吵呢？结果怎么样呢？小朋友们想不想知道呢？下面就让我们一起来听听这个故事吧！故事的名字叫《花草精灵》。

4.教师提问：

（1）故事的名字叫什么？故事里有谁？

（2）花仙子和绿精灵为什么争吵？

（3）他们一直吵个不停，谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么呢？

（4）最后花仙子和绿精灵明白了什么道理？他们一起参加了什么活动？

教师引导幼儿运用故事中的语言回答问题，并重点学习故事中的对话。

二、边阅读图片，边讲述故事。

1．边看幼儿用书，边跟老师完整讲述故事。

2．分组讲述。

3．结伴自由的阅读与讲述故事。

4．教师指导幼儿讲述。

5．请个别讲述较好的幼儿到集体面前示范讲述。

三、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。

幼儿园语言活动教案(精选7篇)

幼儿园语言活动教案【篇1】

教学目标:

1. 理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化.

2. 学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象.

准备:

月亮变化图4张，衣裳图3张

纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等.

过程:

1. 谈话导入，引出月亮做衣裳的课题.

(1) 以猜谜语的形式导入活动.

师:有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)

(2)师:冬天到了，天气冷了，人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷，想去做一件衣裳，那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论

2. 结合图片，分段欣赏故事.

(1) 教师讲述第一段

提问:

a﹑哎呀，为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点，好象弯弯的镰刀)

b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。

（2）教师讲述第二段。

提问：

a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）

b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）

（3）教师讲述第三段。

提问：

a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）

b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）

c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）

师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

3. 结合图片，完整欣赏故事。

提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

语言表达教案7篇

语言表达教案篇1

一、活动目标：

1、让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美；

2、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。

二、活动准备：

1、盘子一个。

2、各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

4、胶水。

三、活动过程：

1、听秋天的音乐，如活动室。

2、提问：现在是什么季节（秋天）。

教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？

3、教师总结：

其实秋天就是一只大盘子呢？

现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！

4、幼儿学念诗歌

a、第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。

b、第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。

c、让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌；

d、幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

5、幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。

6、教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）

小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦！

活动反思：

在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

关于幼儿园语言的教案设计(通用8篇)

关于幼儿园语言的教案设计篇1

活动目标

1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。

2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。

活动过程

一、倾听录音，激发兴趣。

1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)

2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?

教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。

2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。

小小的水，是泪水。

跳舞的水，是喷泉。

静静的水，是湖水。

清清的水，自来水。

脏脏的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。)

3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)

4、引导幼儿讨论：

小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。

三、延伸提问引发幼儿思考：

假如没有了水，世界将会变成什么样?

(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。

幼儿园语言教学设计方案(精选7篇)

幼儿园语言教学设计方案（篇1）

教学目标：

1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：

引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：

按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。

教学方法：

情境教学法

教学准备：

课件、故事图片、头饰一个

教学过程：

一、开始部分：

引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”

二、基本部分：

1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”

2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”

3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：

（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。

（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。

（3）说一说看到了些什么？

（4）教师完整的讲述故事。

4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？

5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）

幼儿园课程语言教学设计教案7篇

一、绘本故事启蒙

绘本故事在幼儿园语言教学中扮演着重要的角色。通过选择适合幼

儿认知水平的绘本故事，可以激发幼儿的阅读兴趣，拓展他们的语言

能力和想象力。在绘本故事启蒙中，可以选择一些生动有趣的故事，

通过多媒体展示或手工制作的方式，吸引幼儿的注意力，引发他们对

故事情节和人物角色的思考和想象。

示例教案：

1. 教案名称：《小红帽》

教学目标：

- 通过《小红帽》故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；

- 引发幼儿对于人物角色的思考和情感表达；

- 培养幼儿观察和描述的能力。

教学内容：

1. 展示《小红帽》故事的绘本，并用简单生动的语言讲述故事内容；

2. 通过问题引导，让幼儿描述小红帽的外貌特征、性格特点；

3. 利用绘本中的插图，让幼儿观察并描述不同情节中的细节；

4. 通过朗读和角色扮演的形式，让幼儿模仿故事中的人物语言表达；

5. 鼓励幼儿自由创作，绘制自己心中的小红帽形象。

教学评估：

1. 观察幼儿是否能够积极参与故事讲述，并能用简短的语言表达自己对于人物角色的理解；

2. 观察幼儿是否能够主动观察插图并描述其中的细节；

3. 观察幼儿在角色扮演中是否能够模仿人物的语言表达。

二、游戏互动学习

游戏互动学习是一种寓教于乐的教学方法，可以通过各种游戏活动来促进幼儿语言的发展。通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言交流能力和合作意识。

示例教案：

1. 教案名称：音乐小宝贝

教学目标：

- 培养幼儿对音乐的兴趣和理解；

- 提高幼儿音乐表达和语言交流能力；

- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)

在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园的课堂语言教学教案7篇，让我们一起来看看！

幼儿园的课堂语言教学教案篇1

一、活动目标：

1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动准备：

在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程：

1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？

（2）教师有表情的讲述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？

（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。

提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？

3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做？

四、活动延伸：

在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》；并画一画自我想象中的其它娃娃。

五、活动反思：

这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

幼儿园中班语言活动教案(7篇)

幼儿园中班语言活动教案（7篇）

幼儿园中班语言活动教案篇一

【活动目标】

1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

【活动准备】

经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】

1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？

组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？

2、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来描述？

教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说：喂，小声点，小声点，千万别发出声音。有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？

鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫：啊！花花猫醒了，真可怕！有得目瞪口呆，满脸疑惑：这真神了，花花猫怎么醒了？还跳起舞来了？

幼儿园有关语言教案(通用6篇)

幼儿园有关语言教案篇1

设计意图：

《天上有星》是根据儿歌《天上七颗星》改编的。改编后的内容为：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。钳来拔钉，手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。改编后的《天上有星》降低了难度，删改了“举枪打了鹰”等不科学的内容，既保留了原儿歌的基本内容和整体风格，又有一定的梯度和挑战性。在该语言教育活动中，我根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。

目标：

1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，并能快速念诵整首绕口令。

2.感知绕口令的节奏和韵律。

3.体验合作学习的快乐。

准备：

1.幼儿分为四组，每组一套操作图片。

2.黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;PPT课件(见图)。

过程：

一、玩图片，说单字

1.看图说字。

师：我为你们每人准备了一张图片，放在桌子上的篮子里。下面每人选一张图片，看一看，想一想，然后用一个字说出图片上的东西。

(幼儿观察图片，思考、交流。)

幼：星。

幼：鹰。

幼：台灯。

师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?

众幼：灯!

师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。

幼：我的是螺丝钉。

师：“螺丝钉”是钉子的一种。小组内讨论一下，看看用哪一个字来说比较好。

(教师引导幼儿互相讨论、纠偏。)

师：螺丝钉用一个字怎么说?

众幼：钉。

师：对，它是一种钉子，用一个字表示就是“钉”。你们同意吗?