语文五年级复习资料
五年级上册语文部编版复习资料(全8套)
五年级上册语文部编版复习资料（全8套）第一套：汉字与词汇一、汉字书写1. 请根据拼音写出相应的汉字。
* píng guǒ( ) * màn zhōng( ) * shuǐ huā( ) * qiú wán( )2. 请写出下列词语的反义词。
* 高—— ( ) * 长—— ( ) * 快—— ( ) * 好—— ( )二、词汇理解1. 请选出下列词语中不同类的一个。
* A. 天空 B. 地面 C. 海洋 D. 书本2. 请解释下列词语的意思。
* 自由：( ) * 勇敢：( ) * 聪明：( ) * 美丽：( ) 第二套：句子与语法一、句子填空1. 我( )去公园玩。
* A. 经常 * B. 偶尔 * C. 从不2. 她很( )跳舞。
* A. 喜欢 * B. 讨厌 * C. 爱好二、语法练习1. 请将下列句子改为疑问句。
* 他今天生病了。
( )2. 请用“不但……而且……”连接下列两个句子。
* 他很聪明。
( ) 老师很喜欢他。
第三套：阅读理解一、短文阅读阅读下面的短文，回答问题。
> 春天的花园里，鲜花盛开，五彩缤纷。
小鸟在树上欢快地唱歌，蝴蝶在花间翩翩起舞。
春天是一个美丽的季节。
1. 春天里，花园里的什么盛开？* A. 树叶 * B. 鲜花 * C. 小草2. 春天是什么季节？* A. 寒冷的 * B. 美丽的 * C. 炎热的二、故事理解阅读下面的故事，回答问题。
> 小明是一个非常聪明的孩子。
他喜欢阅读各种书籍，努力学习。
他的成绩一直很好，老师和同学们都很喜欢他。
1. 小明喜欢做什么？* A. 玩游戏 * B. 阅读书籍 * C. 跳舞2. 为什么老师和同学们喜欢小明？* A. 因为他很顽皮 * B. 因为他成绩不好 * C. 因为他努力学习，成绩很好第四套：作文训练请以“我的理想”为题，写一篇作文。
第五套：古诗鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。
> 静夜思> 作者：李白> 床前明月光，( )地上霜。
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)一、单元名称：《大自然中的声音》1. 课文1：《青蛙的叫声》- 课文内容：介绍了青蛙的叫声及其在自然界中的作用。
- 重点词汇：青蛙、叫声、夜晚、池塘、昆虫、悠扬、悦耳。
- 研究重点：理解青蛙叫声的特点，感受大自然的美好声音。
2. 课文2：《蝉的叫声》- 课文内容：描述了蝉的叫声以及蝉在夏天中的作用。
- 重点词汇：蝉、叫声、夏天、树枝、烈日、嘈杂、噪音。
- 研究重点：了解蝉的生活性，认识蝉的叫声特点。
3. 课文3：《鸟儿的歌声》- 课文内容：介绍了鸟儿的歌声及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：鸟儿、歌声、清晨、枝头、欢快、动听。
- 研究重点：欣赏不同种类鸟儿的歌声，感受鸟儿的美妙音乐。
4. 课文4：《风的声音》- 课文内容：描写了风的声音及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：风、声音、呼啸、摇曳、遍布、大自然、清新。
- 研究重点：感受风的声音特点，认识风的力量和美丽。
二、单元名称：《动物世界的奥秘》1. 课文1：《蜘蛛的世界》- 课文内容：介绍了蜘蛛的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蜘蛛、世界、捕食、网、隐藏、阴暗、灵活。
- 研究重点：了解蜘蛛的特点，认识蜘蛛在调节生态平衡中的作用。
2. 课文2：《蚂蚁的家园》- 课文内容：描述了蚂蚁的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蚂蚁、家园、勤劳、分工、合作、聪明、团结。
- 研究重点：理解蚂蚁的社会性，认识蚂蚁的分工合作和集体智慧。
3. 课文3：《蝴蝶的生活》- 课文内容：描写了蝴蝶的生命周期及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蝴蝶、生命周期、幼虫、蜕变、翅膀、花丛、绚丽。
- 研究重点：了解蝴蝶的生命周期，感受蝴蝶的美丽和变化。
4. 课文4：《海豚的世界》- 课文内容：介绍了海豚的生活特点及其在大海中的作用。
- 重点词汇：海豚、世界、游泳、智慧、友好、灵敏、海洋。
- 研究重点：认识海豚的智慧和友好性，了解海豚在维护海洋生态平衡中的作用。
五年级语文复习资料五篇
【导语】这个学期，我们不断的收获，不断的成长。
临近期末，我们要怎样复习呢？以下是⽆忧考整理的《五年级语⽂复习资料五篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级语⽂复习资料 【⼈物形象的个性特点】 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的⼈。
《杨⽒之⼦》：杨⽒之⼦个聪明、机智、幽默的⼈。
《晏⼦使楚》：晏⼦是个机智过⼈、临危不惧、爱国、能⾔善辩的⼈。
《⾦⾊的鱼钩》：赞扬了⽼班长忠于⾰命、舍⼰为⼈的崇⾼精神。
《桥》：赞扬了⽼共产党员⽆私⽆畏、不徇私情、英勇献⾝的崇⾼精神。
《梦想的⼒量》：体现了瑞恩的⼀颗善良、坚定执著的⾦⼦般的美好童⼼。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、⾜智多谋、临危不惧、对友⼈胸怀宽⼴、忍辱退让的⼈。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的⼈。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、⾜智多谋、宽厚待⼈(知天⽂、懂地理、识⼈⼼)的⼈。
周瑜是个智谋过⼈、⼼胸狭窄、妒贤嫉能的⼈。
鲁肃是个忠厚守信的⼈。
曹操是个谨慎多疑的⼈。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的⼈。
《猴王出世》：孙悟空是个⾃由⾃在、快活逍遥、亲和友善、顽⽪可爱的⼈。
《⼩嘎⼦和胖墩⼉⽐赛摔跤》：⼩嘎⼦是个顽⽪、机敏、争强好胜、富有⼼计的⼈。
胖墩⼉是个豪爽、随和的⼈。
《临死前的严监⽣》：严监⽣是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣⼦”初见林黛⽟》：王熙凤是个泼辣张狂、⼝齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的⼈。
《刷⼦李》：刷⼦李是个技艺⾼超、⾃信、⼼细如发的⼈。
《⾦钱的魔⼒》：反映了⽼板等⼩市民以钱取⼈、⾦钱⾄尚的丑态。
2.五年级语⽂复习资料 缩句 1.崎岖的⼭路上，横七竖⼋地躺着许多敌⼈的⼫体。
2.买早点的队伍缓慢地移动着。
3.就这么轻轻的⼏句话却深深地印在了⼩⼥孩的⼼上。
4.这20条⽕船趁着东南风冲进了曹操的船队。
5.⼏辆载重汽车在公路上飞快地奔跑。
6.⾼⼭上的崖缝⾥冷得像冰窖⼀样。
7.⼀只⾦⾊的⼩蜜蜂嗡嗡地飞来。
人教版语文五年级上册期末详细复习资料
人教版语文五年级上册期末详细复习资料知识点一：基础知识重点复习一、字词拼写整体认读音节的认识：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二、多音字转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【现场大练兵】题一在正确的读音上打“√”.盛．夏（shèng chéng ）削．弱（xuēxiāo ）朝．阳（zhāo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( múmó)题二选择正确的读音。
sìshì如饥似渴（）似乎（）恰似（）chāchàchāi差不多（）差劲（）差点儿（）出差（）差遣（）fēn fèn不安分（）分外（）分量（）题三多音字组词。
shǔ( ) dū( ) tiǎo ( )数都挑shù( ) dōu ( ) tiāo ( )三、容易写错的生字挠烤仰魁鹰挽挺詹峭聋冠碑祥毅蒙檐翼茅爆豪奏拂【现场大练兵】题一修改句子中的错别字。
1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（）2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。
（）3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。
（）4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。
（）四、形近字的区分知识点题一组词。
扰（）沸（）檐（）顿（）胎（）枝（）拢（）拂（）瞻（）吨（）抬（）肢（）副（）胁（）俄（）炒（）锅（）葛（）幅（）协（）饿（）抄（）祸（）蔼（）题二给正确的生字打“√”。
争（辩辨）分（辩辨）惊（荒慌）价（值植）（骄娇）傲（骄娇）气头（脑恼）（脑恼）火（朴扑）素（朴扑）灭题三选择正确的词语填空。
沾粘（）贴（）（）自喜（）连（）光燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一时查字典：（重要的字）担．忧急切．惧．怕光顾．麻．木倾．盆大雨独．自居．高临．下率领．毫．不犹豫忽略．漂泊．能书善．画颇．负盛名不甚．在意顶．天立地低头折．节宽敞．适．应凶猛．六、近义词知识点：贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确【现场大练兵】题一从括号中选择近义词。
语文专项复习资料五年级
语文专项复习资料五年级五年级是小学生活中一个重要的阶段，也是语文学科中一个重要的节点。
为了帮助五年级的学生更好的提高语文能力，我们需要进行专项复习。
下面，我将为大家分享一些五年级语文专项复习资料，希望对大家有所帮助。
一、词语的认识和运用在五年级语文学习中，学生需要学习一些常用的词语，如动词、形容词、名词、副词等。
同时，学生也需要学会如何正确运用这些词语，特别是在语文写作中。
可以通过阅读课文、练习语文题库和写作实践来掌握这些词语的正确使用方式。
二、短文写作五年级的语文学习中，学生需要掌握短篇小说、议论文、说明文等不同类型的文章写作。
在短文写作过程中，要注重选择适合类型的文章，掌握相应的写作技巧和套路。
同时，在写作时也要注重语言的表达方式，力求表达清晰、简洁明了。
三、文言文阅读五年级的语文学习中，学生需要接触到文言文。
对于文言文阅读，学生需要掌握一些基础知识，如熟悉基本的词汇和语法结构。
同时，在阅读文言文时，还需要注重理解文章背景、文化脉络和历史背景。
四、作文素材积累五年级的语文学习中，学生需要频繁的写作。
为了准备好写作，学生需要积累足够的作文素材。
这些素材可以来自于日常生活、经典文学作品、社会事件等各个方面。
同时，积累素材的过程也是一个学习的过程，可以提高学生的语文素养和思维能力。
五、语文综合阅读语文综合阅读是五年级学生需要掌握的一项技能。
学生需要通过阅读，掌握文章内容并能够做到准确理解。
在阅读过程中，学生还需要注重总结文章重要性和知识点，并能够理解文章作者所表达的意图和思想。
综上所述，五年级语文学习是一个全面的学习过程，需要学生在各方面都有一个全面的提高。
我们需要通过努力学习和实践总结来提高语文水平，掌握语文能力。
希望大家可以通过以上学习建议，提高自身语文水平，充分发挥自己的潜力。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。
它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。
五年级语文每单元必背知识
以下是五年级语文每单元必背知识，仅供参考：第一单元1. 《春日》宋代朱熹2. 《咏柳》唐代贺知章3. 《赋得古原草送别》唐代白居易4. 《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里5. 《梅花》宋代王安石6. 《凉州词》唐代王之涣7. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代李白8. 《早发白帝城》唐代李白9. 《竹里馆》唐代王维10. 《枫桥夜泊》唐代张继11. 《长相思》清代纳兰性德12. 《泊船瓜洲》宋代王安石13. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋代陆游14. 《题临安邸》宋代林升15. 《游子吟》唐代孟郊16. 《短歌行》三国曹操17. 《长歌行》汉乐府第二单元1. 《白桦》现代叶赛宁2. 《天窗》现代茅盾3. 《童年的发现》现代费奥多罗夫4. 《杨氏之子》南北朝刘义庆5. 《晏子使楚》战国晏婴6. 《将相和》西汉司马迁7. 《什么比猎豹的速度更快》现代罗伯特·E·韦尔斯8. 《人物描写一组》现代作家们9. 《刷子李》清末著名作家冯骥才10. 《自相矛盾》战国韩非子11. 《田忌赛马》战国列御寇12. 《跳水》俄国列夫·托尔斯泰第三单元1. 《搭石》现代刘章2. 《将心比心》现代姜桂华3. 《跨越海峡的生命桥》现代杏林子4. 《珍珠鸟》现代冯骥才5. 《白鹭》现代郭沫若6. 《落花生》现代许地山7. 《桂花雨》现代琦君8. 《鲸》现代梁实秋9. 《松鼠》法国布丰10. 《小狮子爱尔莎》现代乔伊·亚当逊11. 《珍珠鸟》现代冯骥才12. 《捅马蜂窝》现代冯骥才13. 《宝葫芦的秘密》现代当代童话作家听故事的孩子王葆。
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)第一单元第一课：《草原》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对草原的热爱之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第二课：《冬阳·童年·骆驼队》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对童年的怀念之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第二单元第三课：《海上日出》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对自然景观的赞美之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第四课：《秋天的雨》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第三单元第五课：《古对今》学习目标1. 理解课文内容，体会作者对古诗词的喜爱之情。
2. 学习生字词，并能正确书写。
3. 掌握课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
教学内容1. 课文阅读：熟读课文，理解课文内容。
2. 生字词学习：学习生字词，并能正确书写。
3. 重点句子：分析课文中的重点句子，提高阅读理解能力。
第六课：《姓氏歌》学习目标1. 理解课文内容，了解中国的姓氏文化。
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版
五年级语文上册1至4单元复习资料人教版五年级语文上册1至4单元重点段、课文理解复习资料人教版1至4单元重点段、课文理解复习第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。
春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。
这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。
人教版语文五年级上册复习资料完整版
人教版语文五年级上册复习资料完好版一、近义词担忧——担忧贪心——贪心惧怕——害怕适宜——合适喜欢——喜欢困难——困难起码——至少鼓励——鼓励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品味欣赏——欣赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪心——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——生疏欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模拟——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒适服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合精读课《窃读记》1作者林海音〔19___年－2023年〕，原名林含英，小名英子，生于____大阪，原籍____苗栗县头份镇，作家。
代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六那么小故事，曾改编成电影。
2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3理解句子①急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。
“贪心”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪心地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购置，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
部编版五年级上册语文单元复习要点全册
部编版五年级上册语文单元复习要点全册第一单元复习要点一、复习课文1.《白鹭》描写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。
4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。
我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。
二、背诵、默写1.背诵:《白鹭》。
2.默写:《蝉》。
三、词语听写适宜白鹤嫌弃放哨韵味播种浇灌吩咐凉亭羡慕兰花外婆糕点油饼沉浸缠绕安稳泡茶四、形近字组词五、多音字组词便盛六、近义词适宜——适合生硬——生疏寻常——平常美中不足——白璧微瑕开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱成熟——老练姿态——姿势寻找——寻觅新鲜——鲜嫩亲近——亲密信赖——信任索性——干脆淘气——调皮繁茂——茂盛七、反义词精巧——粗笨安稳——动荡配合——干扰优美——丑陋可贵——可耻便宜——昂贵爱慕——嫌弃喜欢——讨厌成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢提前——延迟信赖——怀疑美好——丑恶伤害——爱护淘气——乖巧八、成语美中不足不动声色九、在括号里填入合适的词语(精巧)的诗 (雪白)的蓑毛(青色)的脚 (优美)的歌曲(有用)的人 (鲜红嫩绿)的果实(迷人)的香气 (新鲜)的桂花(简易)的笼子 (茂盛)的吊兰(深幽)的丛林 (舒适温暖)的巢(鲜红)的小嘴 (繁茂)的绿蔓(蓬松)的球 (又细又亮)的叫声(圆圆)的白点 (细腻)的绒毛(滚圆)的身子 (银灰色)的眼睑(美好)的境界 (轻易)地钻出(深深)地印 (使劲)地摇(默默)地享受 (神气十足)地站立(不动声色)地写十、特殊词语AABC式:微微一笑ABAC式:满头满身又细又亮飞来飞去蹦来蹦去不知不觉AABB式:指指点点十一、量词一(首)散文诗一(只)白鹭一(幅)画面一(种)恩惠半(亩)空地十几(家)邻居一(处)小山一(袋)桂花一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(盆)吊兰十二、精彩文句1.比喻句(1)白鹭是一首精巧的诗。
语文小学知识五年级上册第七、八单元复习要点
第七单元复习要点一、复习课文1.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的质朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情,于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味。
《枫桥夜泊》通过月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船等所见,加上乌啼、夜半钟声等所闻,勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了作者愁闷的心情。
《长相思》描写了戍边的将士在北方的风雪声中辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生。
全词于写景叙事之中,体现了浓烈的羁旅怀乡之情。
2.《四季之美》主要写了四季中“最好”的景象和赏景的感受,表达了作者对大自然及生活的热爱之情。
3.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
4.《月迹》通过描述山村儿童追月迹的故事,体现了中秋夜晚月亮的淡雅,赞美了孩子们追求美好生活理想的纯真无瑕的心灵,说明了童心创造力的高超,也告诉人们:人人都可以拥有美,美属于每一个人。
二、形近字组词三、多音字组词更晕涨累四、近义词随意——随便固然——当然嫉妒——妒忌着实——确实闲逸——安闲和谐——协调茂盛——茂密陆续——连续留恋——眷恋新鲜——新颖踪迹——痕迹不可计数——数不胜数五、反义词明亮——阴暗朦胧——清晰闲逸——忙碌凛冽——炎热茂盛——枯萎天堂——地狱静寂——喧闹不可计数——屈指可数八、四字词语翩翩飞舞成群结队比翼而飞心旷神怡不可计数应接不暇面面相觑无边无际九、在括号里填入合适的词(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫)的彩云(明亮)的月夜(漆黑)的暗夜(无数)的萤火虫(朦胧)的微光(凛冽)的清晨(暖和)的火盆(闲逸)的心情(寒冷)的冬晨(灿烂)的红霞(茂盛)的榕树(翠绿)的颜色(无数)的树根(粗粗)的桂树(累累)的骨朵儿(痒痒)的感觉(平静)地移动(有规律)地划(明亮)地照耀(兴奋)地叫十、特殊词语AABB式:急急匆匆朦朦胧胧ABAB式:红紫红紫漆黑漆黑ABAC式:无边无际多才多艺十一、量词一(只)萤火虫一(堆)白灰一(只)鸟一(段)石子路一(只)船三(支)桨一(簇)树叶一(株)榕树一(片)绿叶一(声)鸟叫一(根)小枝一(个)故事一(个)镜子一(种)气息一(丝)嫉妒一(条)小河十二、精彩文句1.比喻句三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
五年级语文上册期末总复习资料(人教版)
五年级语文上册期末总复习资料(人教版)小学五年级上册总复资料一、看拼音写词语招牌、恐怕、环绕、忽略、慈祥、骨气、所谓、上颚、特征、嫌疑、保持、奇迹、操纵、沮丧、其实、爱慕、急切、理由、感叹、方式、离别、气节、衰老、退化、珍贵、银行、沸水、不牢、鱼鳃、诱惑、吩咐、体面、惧怕、无言、周游、游舫、大抵、磨难、珍藏、垂直、急促、图纸、集中、鱼饵、争辩、告诫、榨油、地震、环境、思考、漂泊、精神、欺凌、手绢、经验、报警、及时、处理、回应、交界、时间、便宜、混乱、知趣、支撑、品味、唯独、品格、境遇、华侨、判断、盗窃、规定、对付、剧烈、祈求、严格、可贵、安顿、光顾、鼓励、片段、顿时、灵魂、毕竟、目前、抬升、犯罪、窗帘、研制、上钩、嘴唇、永久、石榴、昔日、担忧、充足。
二、文章改写这是一份小学五年级上册的总复资料，其中有很多需要看拼音写出的词语。
这些词语包括招牌、恐怕、环绕、忽略、慈祥、骨气、所谓、上颚、特征、嫌疑、保持、奇迹、操纵、沮丧、其实、爱慕、急切、理由、感叹、方式、离别、气节、衰老、退化、珍贵、银行、沸水、不牢、鱼鳃、诱惑、吩咐、体面、惧怕、无言、周游、游舫、大抵、磨难、珍藏、垂直、急促、图纸、集中、鱼饵、争辩、告诫、榨油、地震、环境、思考、漂泊、精神、欺凌、手绢、经验、报警、及时、处理、回应、交界、时间、便宜、混乱、知趣、支撑、品味、唯独、品格、境遇、华侨、判断、盗窃、规定、对付、剧烈、祈求、严格、可贵、安顿、光顾、鼓励、片段、顿时、灵魂、毕竟、目前、抬升、犯罪、窗帘、研制、上钩、嘴唇、永久、石榴、昔日、担忧、充足。
为了更好地理解这些词语，我们可以对它们进行小幅度的改写。
例如，“招牌”可以改写为“商店的标志”，“恐怕”可以改写为“担心”，“环绕”可以改写为“围绕”，“忽略”可以改写为“不注意”，“慈祥”可以改写为“和蔼可亲”，“骨气”可以改写为“坚定的信念”，“所谓”可以改写为“所说的”，“上颚”可以改写为“上嘴唇”，“特征”可以改写为“独特的标志”，“嫌疑”可以改写为“怀疑”，“保持”可以改写为“维持”，“奇迹”可以改写为“不可思议的事情”，“操纵”可以改写为“控制”，“沮丧”可以改写为“失望”，“其实”可以改写为“实际上”，“爱慕”可以改写为“喜欢”，“急切”可以改写为“迫切”，“理由”可以改写为“原因”，“感叹”可以改写为“叹息”，“方式”可以改写为“方法”，“离别”可以改写为“分别”，“气节”可以改写为“坚贞不屈”，“衰老”可以改写为“变老”，“退化”可以改写为“衰退”，“珍贵”可以改写为“宝贵”，“银行”可以改写为“存钱的地方”，“沸水”可以改写为“开水”，“不牢”可以改写为“不结实”，“鱼鳃”可以改写为“鱼的呼吸器官”，“诱惑”可以改写为“吸引”，“吩咐”可以改写为“命令”，“体面”可以改写为“有面子”，“惧怕”可以改写为“害怕”，“无言”可以改写为“不说话”，“周游”可以改写为“旅游”，“游舫”可以改写为“游船”，“大抵”可以改写为“大概”，“磨难”可以改写为“困难”，“珍藏”可以改写为“珍爱”，“垂直”可以改写为“垂直的”，“急促”可以改写为“匆忙的”，“图纸”可以改写为“设计图”，“集中”可以改写为“聚集”，“鱼饵”可以改写为“鱼喜欢吃的东西”，“争辩”可以改写为“争论”，“告诫”可以改写为“警告”，“榨油”可以改写为“从植物中提取油脂”，“地震”可以改写为“地壳震动”，“环境”可以改写为“周围的条件”，“思考”可以改写为“考虑”，“漂泊”可以改写为“流浪”，“精神”可以改写为“心灵”，“欺凌”可以改写为“欺负”，“手绢”可以改写为“手帕”，“经验”可以改写为“经历”，“报警”可以改写为“通知警察”，“及时”可以改写为“及时的”，“处理”可以改写为“解决”，“回应”可以改写为“回答”，“交界”可以改写为“相邻的地方”，“时间”可以改写为“时光”，“便宜”可以改写为“价格低廉的”，“混乱”可以改写为“杂乱无章的”，“知趣”可以改写为“懂得分寸的”，“支撑”可以改写为“支持”，“品味”可以改写为“欣赏”，“唯独”可以改写为“只有”，“品格”可以改写为“人的品质”，“境遇”可以改写为“处境”，“华侨”可以改写为“在国外的中国人”，“判断”可以改写为“判定”，“盗窃”可以改写为“偷窃”，“规定”可以改写为“规则”，“对付”可以改写为“应对”，“剧烈”可以改写为“激烈”，“祈求”可以改写为“祈祷”，“严格”可以改写为“严厉”，“可贵”可以改写为“宝贵”，“安顿”可以改写为“安排”，“光顾”可以改写为“光顾着来”，“鼓励”可以改写为“激励”，“片段”可以改写为“一小段”，“顿时”可以改写为“立刻”，“灵魂”可以改写为“心灵”，“毕竟”可以改写为“终究”，“目前”可以改写为“现在”，“抬升”可以改写为“升高”，“犯罪”可以改写为“犯法的行为”，“窗帘”可以改写为“窗户上的布帘”，“研制”可以改写为“研究和制造”，“上钩”可以改写为“被骗”，“嘴唇”可以改写为“口唇”，“永久”可以改写为“永远的”，“石榴”可以改写为“一种水果”，“昔日”可以改写为“过去的时光”，“担忧”可以改写为“担心”，“充足”可以改写为“足够的”。
人教版五年级上册语文总复习资料(完整版)
人教版五年级上册（语文）总复习资料第一单元1、《白鹭》（1）《白鹭》（散文）作者郭沫若，原名郭开贞。
课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
（2）课后题①读课文.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”.答：白鹭色素的配合、身段的大小一切都很适宜；雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色，给人以诗的美感；在清水田里钓鱼、在小树的绝顶上独立、在黄昏空中低飞的画面里，我们都能感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
②.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字.第6小节：白鹭垂钓图。
第7小节：白鹭瞭望图。
第8小节：白鹭低飞图.2、《落花生》（1）《落花生》作者许地山，笔名落华生。
课文记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。
由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。
（2）课后题①说说课文围绕落花生写了哪些内容.答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.议花生等内容.②从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：花生味道美，可以榨油，价钱便宜。
花生埋在地里虽不好看，但很实用。
父亲意在告诉“我们”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
要像落花生一样具有朴实、善良、无私奉献、不求回报的美好品质。
③小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子梅花蜜蜂路灯答:这傲雪的梅花，不正代表了那些不向困难低头的人吗？他们无论是企业职工，还是医生护士，无论是音乐家，还是画家，都在为自己的事业而努力着，我为他们加油，因为他们是一群坚强而执着的人！花生会让我们想到那些默默.3、《桂花雨》（1）《桂花雨》作者琦君。
课文通过回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念。
(部编版)语文五年级上册生字、词语积累、多音字复习资料
第 1 课《白鹭》我会认：鹭 lù（鹭鸶、白鹭、苍鹭）黛 dài（黛色、眉黛、山如眉黛）嗜 shì（嗜酒、嗜书、嗜血成性）我会写：宜 yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤 hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌 xián（嫌恶、嫌弃、不计前嫌）朱 zhū（朱红、朱砂、朱颜鹤发）嵌 qiàn（镶嵌、嵌入、眼嵌缩腮）框 kuàng（镜框、木框、条条框框）匣 xiá（镜匣、木匣、蛟龙玉匣）哨 shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩爱、感恩戴德）韵 yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）词语表：精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足积累：精巧的诗雪白的蓑衣优美的歌第 2 课《落花生》我会认：便 pián （占便宜、贪便宜、大腹便便）榴 liú（手榴弹、榴莲、榴花似火） biàn （便利、便衣、便宜行事）我会写：亩 mǔ（一亩、半亩、渭川千亩）播 bō（广播、播放、声名远播）浇 jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩 fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐 fù（嘱咐、吩咐）亭 tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）榨 zhà（榨油、压榨、榨取）慕 mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）谈 tán（谈话谈论谈笑风生）词语表：播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜积累：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
第 3 课《桂花雨》我会认：杭 háng（杭州、杭绸、一苇渡杭）我会写：懂 dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰 lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩 luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆 pó（外婆、公婆、苦口婆心）糕 gāo（蛋糕、糕点、糟糕至极）饼 bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸 jìn（沉浸、浸泡、潦原浸天）缠 chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶 chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡 jiǎn（捡柴、捡起、披沙捡金）词语表：桂花懂得糕饼茶叶第 4 课《珍珠鸟》我会认：蔓 màn（垂蔓、枝蔓、思绪蔓延）幽 yōu（深幽、幽默、寻幽入微）悉 xī（熟悉、悉心、悉听尊便）雏 chú（雏鸟、鸡雏、龙驹凤雏）哟 yō（哎哟）柜 guì（柜子、衣柜、翻箱倒柜）享 xiǎng（享受、享用、坐享其成）陪 péi（陪伴、陪衬、叨陪末座）待 dāi（待一会儿）眸 móu（眸子、回眸、皓齿星眸）待 dài （对待、招待、严阵以待）睑 jiǎn（眼睑）趴 pā（趴着、趴下）第 5 课《搭石》我会认：间jiān(之间) (时间) (房间)谴qiǎn(谴责) (天谴) (自谴)jiàn(间隔) (离间) (亲密无间)绰chuò(绰号) (阔绰) (风姿绰约) 我会写：汛xùn(汛期) (潮汛) (防汛) 访fǎng(拜访) (采访) (明察暗访)鞋xié(拖鞋) (刷鞋) (踏破铁鞋) 挽wǎn (挽回) (挽救) (力挽狂澜)隔gé(隔壁) (间隔) (隔岸观火) 懒lǎn(懒惰) (发懒) (好吃懒做)惰duò(懒惰) (怠惰) (惰性) 稳wěn(沉稳) (稳定) (稳如泰山)衡héng(平衡) (抗衡) (衡阳雁断) 协xié(协商) (妥协) (齐心协力)词语表：汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结积累：常年不断山洪暴发来来去去清波漾漾人影绰绰一道风景保持平衡美好的情感第 6 课《将相和》我会认：璧 bì (白璧无瑕) (完璧归赵) 蔺[lìn](蔺相如) (蔺舍) (久怀慕蔺) 强qiáng(坚强)(顽强)(发奋图强) 划huá(划船) (划拳)qiǎng(勉强) (强迫)（强人所难) huà(计划) (策划) (出谋划策)jiàng(倔强)诺nuò( 诺言) (允诺) (一诺千金）廉 lián (低廉)（廉价)（公正廉明）抵dǐ（抵抗) (抵触) （矢口抵赖) 御yù(抵御) (防御) (酌古御今）辞cí（辞退）（辞世）(不辞而别) 辱rǔ(耻辱) (辱没)(荣辱与共)擅shàn (擅长)(擅权)(擅离职守) 卿qīng(客卿) (卿相)(名公巨卿)削xuē(削减)(剥削) (削足适履)袍 páo(旗袍) (袍泽) (绨袍之义) xiāo(削果皮)我会写：召 zhào](召唤)(召开)(朝奏夕召) 臣[chén](君臣) (奸臣) (不臣之心) 议yì(会议)(商议)(众议成林) 缺quē(缺乏)(残缺) (不可或缺)殿diàn(宫殿) (殿后)(桂殿兰宫) 献xiàn(贡献)(奉献)(借花献佛)诺 nuò(诺言)(允诺) (一诺千金) 典 diǎn (字典)(典籍) (引经据典)抄chāo(抄写)(抄家) (东抄西袭) 罪 zuì(犯罪)( 赎罪） (负荆请罪) 怯qiè(羞怯) (怯弱)(近乡情怯) 拒jù(拒绝) (抗拒)(拒人千里)荆jīng (荆条) (荆棘) (披荆斩棘)词语表：无价之宝召集大臣商议解决完好无缺称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力积累：勇敢机智完璧归赵渑池会面毫不示弱厉声呵斥负荆请罪同归于尽第 7 课《什么比猎豹的速度更快》我会认：鸵 tuó(鸵鸟) (鸵鸟政策) 赢yíng(输赢) (赢得) (操奇计赢)瀚hàn(浩瀚) (瀚海) (浩瀚无垠)我会写：冠 guān(树冠) (桂冠) (怒发冲冠) 置zhì(购置) (装置) (置之不理) guàn(冠军) (夺冠) (名冠全球) 圈quān(画圈）(圈地) (圈牢养物俯fǔ(俯视) (俯仰)(俯首帖耳）喷pēn(喷泉) (喷溅)(喷薄欲出)枚méi (一枚) (不胜枚举) 箭jiàn(火箭)(射箭)(明枪暗箭）筒tǒng (竹筒)(话筒)(袜筒) 束shù(束缚) (花束) (束手无策) 赤chì(赤道) (赤壁) (面红耳赤)词语表：猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机手电筒赤道难以置信第 8 课《冀中的地道战》我会认：任 rèn(任课) (任命)(任人唯贤) 垒lěi (壁垒) (堡垒) (森严壁垒)rén(任氏) (姓任)搁gē(搁置) (耽搁) (搁浅) 岔chà(分岔) (岔路)(岔气)我会写：侵qīn(侵犯) (侵略)(略地侵城) 略lüè(忽略) (粗略) (略胜一筹)筑zhù(建筑) (修筑) (债台高筑) 堡bǎo (碉堡) (堡垒) (暗堡)党dǎng (党派)(朋党) (结党营私) 丘qiū(沙丘) (丘陵) (一丘之貉) 妨fáng (妨碍) (不妨) (好事多妨) 蔽bì(隐蔽) (屏蔽) (浓荫蔽天)陷xiàn (凹陷) (诬陷) (冲锋陷阵) 拐guǎi (拐杖) (拐骗) (拐弯抹角) 词语表：侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑无穷无尽第 9 课《猎人海力布》我会认：牺：牺牲我会写：酬：chóu酬谢酬劳报酬应酬珍：zhēn珍宝珍惜珍珠袖珍叮：dīng叮嘱叮咬叮咛千叮万嘱嘱：zhǔ嘱咐焦：jiāo 焦虑焦点焦头烂额塌：tā崩塌塌陷塌方誓：shì发誓誓言宣誓山盟海誓谎：huǎng 谎话谎报圆谎弥天大谎延：yán 延迟延续蔓延延年益寿悔：huǐ后悔悔恨反悔死不悔改扶：fú扶手扶正扶梯救死扶伤词语表：猎物冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机手电筒赤道难以置信积累：民间故事救命恩人再三叮嘱千真万确千真万确老老少少原原本本乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地世世代代第 10 课《牛郎织女》（一）我会认：恳：恳求诚恳恳谈勤勤恳恳筛：筛子筛选筛酒梭：梭子梭子蟹日月如梭酿：酿酒酒酿佳酿酝酿落：（luò）落叶一落千丈落落大方角落（là）丢三落四落下瞌：瞌睡打瞌睡瞌睡虫我会写：郎：láng牛郎郎中二郎爹：diē爹爹爹娘嫂：sǎo嫂子兄嫂辆：liàng车辆歹：dǎi好歹歹人为非作歹不知好歹罕：hǎn稀罕罕见人迹罕至纱：shā婚纱纱衣羽纱乌纱帽妻：qī妻子妻离子散趟：tàng走一趟趟马托tuō：依托托付托词和盘托出狱：yù监狱炼狱劫狱牢狱之灾婚：hūn 结婚婚姻婚嫁辈：bèi 祖辈后辈等闲之辈无名小辈挨（āi)挨近挨家挨户挨（ái)打词语表：嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞一辈子结婚积累：爱理不理勤勤恳恳干干净净眉开眼笑恋恋不舍晃晃荡荡花花绿绿一五一十成天成夜无拘无束相依为命穿过树林翻过山头灿烂的云霞长长的头发咧开嘴笑嘻嘻晒太阳干净的水嫩嫩的草温和的眼神第 11 课《牛郎织女》（二）我会认：俭：节俭俭朴勤工俭学省吃俭用皇：皇冠仓皇富丽堂皇冠冕堂皇偎：依偎衰：衰老衰败未老先衰珊：珊瑚意兴阑珊珊瑚虫瑚：珊瑚礁礁：礁石暗礁触礁筐：箩筐筐子筐人拗：拗不过执拗拗（ào)口泰：泰山泰斗国泰民安否(pǐ)极泰来积累：富丽堂皇勤劳节俭怒气冲冲可爱的孩子亲亲密密《第 12 课《古诗三首》我会认：擞：sǒu（精神抖擞）我会写：祭：jì（家祭、祭祀、吊祭）乃：nǎi（乃父、乃兄、乃至）熏：xūn（熏陶、熏人、臭气熏天）杭：háng（杭州、苏杭、杭绢）亥：hài（丁亥、亥时、辛亥革命）恃：shì（仗恃、恃才傲物、自恃清高）哀：āi（哀痛、哀家、悲哀）拘 jū（拘束、拘谨、不拘一格）第 13 课《少年中国说》我会认：鳞：lín（鳞片、鱼鳞、遍体鳞伤）惶：huáng（惶恐、惊惶、惶怖）哉：zāi（美哉、壮哉、优哉游哉）我会写：泻：xiè（倾泻、奔泻、一泻千里）潜：qián（潜水、潜力、潜伏、潜移默化）试：shì（试卷、尝试、试验）胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎、轮胎）皇：huáng（皇帝、皇宫、皇权）履：lǚ（履行、履约、履任、如履薄冰）疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）第 14 课《圆明园的毁灭》我会认：珑：lóng（玲珑、透珑、小巧玲珑）剔：tī（剔透、剔除、剔指甲）澜：lán（波澜、力挽狂澜）烬：jìn（灰烬、烛烬、玉石同烬）笼：lǒng（笼罩）lóng（鸟笼）我会写：毁：huǐ（毁灭、毁坏、销毁）估：gū（估计、估量、估价）拱：gǒng（拱门、拱桥、众星拱月）辉：huī（辉煌、光辉、余辉）煌：huáng（敦煌、金碧辉煌）殿：diàn（宫殿、殿堂、大殿）陵：líng（丘陵、陵园、中山陵）览：lǎn（游览、阅览、浏览）境：jìng（环境、处境、家境）宏：hóng（宏伟、宏图、宽宏大量）唐：táng（唐朝、唐代、荒唐）统：tǒng（统一、统称、总统）销：xiāo（销量、分销、销售）闯：chuǎng（闯进、闯关、闯祸）奉：fèng（奉命、供奉、奉公守法）词语表：毁灭不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂亭台楼阁象征仿照诗情画意建筑漫游天南地北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆统统搬运销毁罪证奉命第 15 课《小岛》我会认：域：yù（地域、海域、两河流域）艇：tǐng（快艇、潜艇、游艇）矛：máo（矛盾、长矛、矛头）盾：dùn（盾牌、矛盾）筷：kuài（筷子、象牙筷、竹筷）炊：chuī（炊烟、炊事员、无米之炊）哼：hēng （哼着曲）hng（哼，走着瞧）喉：hóu（喉咙、咽喉、喉头）咙：lóng（喉咙、胡咙、黑咕咙冬）勺：sháo（汤勺、勺子、铁勺）搅：jiǎo（搅拌、搅乱、搅拌机）舀：yǎo（舀水、舀汤、舀取）第 16 课《太阳》我会写：摄shè（摄影）（摄像）（摄氏度）氏shì（姓氏）（无名氏）（人氏）殖zhí（养殖）（种植）（殖民地）粮liáng（军粮）（杂粮）（五粮液）炭tàn（木炭）（生灵涂炭）（雪中送炭）区qū（区别）（区分）（灾区）杀shā（杀害）（自相残杀）（相爱相杀）菌jūn（细菌）（霉菌）（抗菌）疗liáo（疗养院）（食疗）（诊疗）词语表：寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗积累：日夜不停很远很远密切的关系无数的小水滴杀菌的作用可爱的世界第 17 课《松鼠》我会认：驯（驯化）（驯兽）（驯良）矫（矫情）（矫揉造作）杈（树杈）（枝杈）（打杈）藓（苔藓）（青藓）（苔藓植物）锥（锥形）（锥子）（锥刺股）我会写：鼠shǔ（胆小如鼠）（贼眉鼠眼）（投鼠忌器）梳shū（梳头（梳妆）（梳子）秀xiù（优秀）（山清水秀）（眉清目秀）狭xiá（狭小）（狭隘）（狭缝）玲líng（玲珑）（八面玲珑）（小巧玲珑）歇xiē（歇息）（歇业）（歇后语）窝wō（燕窝）（窝头）（马蜂窝）滑huá（光滑）（滑梯）（耍滑头）拾shí（收拾）（拾物）（拾金不昧）珑lóng（玲珑）（八面玲珑）勉miǎn（勤勉）（共勉）（勉为其难）词语表：松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理第 18 课《慈母情深》我会认:魄（魂魄）（气魄）（体魄）（落魄）颓（颓废）（颓垣断壁）（颓败）纫（缝纫）（缝纫机）褐（褐色）（褐衣蔬食）（衣褐怀宝）惫（疲惫）（疲惫不堪）（衰惫）耽（耽误）（耽搁）（耽乐）兜（衣兜）（兜售）（网兜）（兜底）我会写：辞cí（告辞）（辞别）（辞退）（辞职）抑yì（抑制）（压抑）（抑郁）（先抑后扬）碌lù（忙碌）（碌碌无为）（庸碌）（骨碌）吊diào（吊车）（吊灯）（吊桥）（吊销）噪zào（噪音）（声名大噪）（噪声）（聒噪）脊jǐ（脊梁）（脊背）（山脊）（脊柱）竟jìng（竟然）（究竟）（毕竟）（未竟）哇wā（哇哇大哭）（哇塞（哇啦）忍rěn（忍不住）（残忍)（忍气吞声）暑shǔ（暑假）（中暑）（避暑）酸suān（心酸）（鼻酸）（酸楚）（酸菜）械xiè（机械）（械斗）（缴械）权quán（权利）（弃权）（权威）（当权）酷kù（酷暑）（严酷）（酷刑）龟 guī（乌龟）（海龟）（龟甲）jūn（龟裂）词语表：连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗炎夏噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心数落权利积累：失魂落魄酷暑炎夏震耳欲聋疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指第 19 课《父爱之舟》我会认:茧（老茧）（茧子）（蚕茧）（结茧）盏（茶盏）（灯盏）（一盏）（三杯两盏）冤（冤枉）（冤情）（冤家路窄）（含冤负屈）枉（枉费）（贪赃枉法）（矫枉过正）惚（恍惚）（恍恍惚惚）跷（蹊跷）（跷跷板）（高跷）（跷脚）僻（偏僻）（僻静）（孤僻）（生僻）嫁（出嫁）（嫁接）（嫁祸于人）（嫁妆）缴（缴纳）（收缴）（上缴）（缴付）榜（榜样）（红榜）（光荣榜）（金榜题名）兼（兼职）（兼收并蓄）（日夜兼程）嘲（嘲讽）（嘲笑）（自嘲）（冷嘲热讽）我会写:蚕cán（蚕桑）（春蚕）（蚕衣）（蚕宝宝）考kǎo（考试）（思考）（考验）（考察）疼téng（疼痛）（心疼）（疼爱）（头疼）席xí（出席）（草席）（凉席）（缺席）糖táng（糖果）（红糖）（糖纸）（葡萄糖）迪dí（启迪）（迪斯科）屑xiè（纸屑）（不屑一顾）（琐屑）（木屑）煮zhǔ（煮饭）（煮汤）（煮熟）启qǐ（启示）（启动）（开启）（启发）钉dīng（钉子）（铁钉）（钉鞋）（图钉）陪péi（陪伴）（奉陪）（失陪）（陪客）毕bì（毕业）（毕竟）（完毕）（毕生）枕zhěn（枕头）（枕巾）（枕套）（靠枕）词语表: 渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致积累：盛大的节日恍恍惚惚高兴极了人山人海密密层层各式各样偏僻的地方恋恋不舍珍贵的玩具千变万化结结实实确确实实*第 20 课《“精彩极了”和“糟糕透了”》我会认:誊（誊抄）（誊写）（誊录）（誊清）励（鼓励）（激励）（勉励）（励志）篇（篇目）（篇幅）（篇章）（一篇）版（版本）（版图）（出版）（排版）祥（吉祥）（慈祥）（祥和）（发祥地）歧（歧视）（歧义）（分歧）（歧途）谨（谨慎）（谨记）（严谨）（拘谨）积累：迫不及待认认真真慈祥的母亲爱的力量第 21 课《古诗词三首》我会认:更（ɡēnɡ）（更换）（变更）（自力更生聒：（聒噪）（聒乱）（聒叫）（聒扰）（ɡènɡ）（更加）（更胜一筹）我会写:孙：sūn（孙子）（孙女）（炎黄子孙）泊：bó（淡泊）（漂泊）（停泊）（泊车）愁：chóu（发愁）（愁眉苦脸）（多愁善感）寺：sì（寺庙）（寺院）（佛寺）（寒山寺）榆：yú（榆关）（榆钱）（榆叶）（榆火）畔：pàn（河畔）（窗畔）（湖畔）（涯畔）第 22 课《四季之美》我会认:凛：（凛冽）（威风凛凛）（大义凛然）冽：（凛冽）（清冽）（冷冽）我会写:黎：lí（黎明）（黎族）（黎民百姓）免：miǎn（未免）（免得）（避免）（免疫）漆：qī（漆黑）（油漆）（如胶似漆）幕：mù（开幕）（幕布）（夜幕低垂）愈：yù（病愈）（每况愈下）（愈演愈烈）晕（yūn）：（头晕）（晕车）（日晕yùn）旷：kuàng（空旷）（心旷神怡）（旷日持久）怡：yí（怡情）（怡然自得）（心旷神怡）逸：yì（闲逸）（一劳永逸）（闲情逸致）词语表:黎明红晕漆黑萤火虫大雁夜幕降临心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未免积累：微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨朦胧的微光急急匆匆夕阳西下夜幕降临心旷神怡凛冽的清晨熊熊的炭火第 23 课《鸟的天堂》我会写:桨：jiǎng（划桨）（船桨）（桨板）（螺旋桨）榕：róng（榕树）（榕城）（榕海）纠：jiū（纠正）（纠葛）（纠缠不清）桩：zhuāng（树桩）（木桩）（梅花桩）涨：zhǎng（涨潮）（涨价）（水涨船高）塔：tǎ（宝塔）（灯塔）（聚沙成塔）梢shāo：（树梢）（眉梢）（神经末梢）暇：xiá（无暇）（应接不暇）（目不暇接）眉：méi（眉毛）（眉批）（燃眉之急）抛：pāo（抛弃）（抛头露面）（抛砖引玉）耀：yào（耀眼）（闪耀）（照耀）词语表:陆续白茫茫榕树纠正不可计数涨潮树梢应接不暇画眉积累：一簇簇树叶茂盛的榕树不可计数茂盛的时期翠绿的颜色应接不暇兴奋地叫着*第 24 课《月迹》我会认:悄（qiāo）：（悄悄话）（静悄悄）嫦：（嫦娥）（嫦娥奔月）（月里嫦娥）悄（qiǎo）：（悄然）（悄无声息）袅：（袅娜）（袅绕）（炊烟袅袅）累（lèi）：（劳累）（累害）娥：（嫦娥）（娥眉）（宫娥）累（léi）：（累赘）（果实累累）嫉：（嫉妒）（嫉贤妒能）（愤世嫉俗）累（lěi）：（积累）（长年累月）妒：（嫉妒）（妒意）（妒火中烧）瓷：（青瓷）（瓷实）（瓷娃娃）积累：清清晰晰面面相觑无边无际的天空灿烂地闪着银光累累的花骨朵第 25 课《古人谈读书》我会认：识 shí（认识）（识别）（常识）矣（足矣）（鲜矣）（此言差矣）zhì（标识）（款识）（博闻强识）寝（寝室）（就寝）（废寝忘食）我会写：耻chǐ（可耻）（耻辱）（不耻下问）诲huì（教诲）（诲人不倦）谓wèi（所谓）（称谓）（主谓）诵sòng（诵读）（背诵）（吟诵）岂qǐ（岂止）（岂敢）（岂有此理）第 26 课《忆读书》我会认：浒（水浒）（江浒）（河浒）鲁（鲁莽）（鲁笨）（鲁钝）煞（凶煞）（恶煞）（煞费苦心）寇（敌寇）（草寇）（倭寇）栩（栩栩如生）（栩栩）呻（悲呻）（砷呼）（无病呻吟）宴（宴会）（宴请）（宴席）着 zhe（跟着）（接着）（挨着）传 zhuàn（传记）（外传）（纪传体） zhuó（穿着）（沉着）（执着）chuán（流传）（传达）（传话） zháo（着急）（着迷）（着火）卷 juàn（卷宗）（试卷）（交卷） zhāo（着数）（绝着）（棋高一着）juǎn（卷尺）（卷曲）（风卷残云）我会写：舅jiù（舅舅）（舅父）（舅公）津jīn（天津）（无人问津）（津津有味）斩zhǎn（斩首）（斩获）（斩钉截铁）限xiàn（期限）（限制）（局限）凯kǎi（凯歌）（奏凯）（凯旋而归）葛gě（诸葛亮）（钩葛）述shù（述说）（描述）（讲述）贾jiǎ（贾宝玉）（贱贾）（屈贾之乡）衰shuāi（衰老）（衰亡）（年老色衰）刊kān（书刊）（刊物）（刊登）琐suǒ（繁琐）（琐碎）（琐细）朴pǔ（朴素）（质朴）（朴实）某mǒu（某事）（某物）（某人）词语表：舅父津津有味英雄无限一知半解述说厌烦荒唐辛酸访问书刊真情实感繁琐质朴刊物积累：津津有味无限期待一知半解生动的性格勉勉强强哭哭啼啼栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟真情实感心动神移第 27 课《我的“长生果”》我会认：喻（比喻）（理喻）（不言而喻）瘾（上瘾）（过瘾）（瘾头）籍（书籍）（户籍）（学籍）饥（饥渴）（如饥似渴）（饥饿）偿（报偿）（赔偿）（补偿）甸（沉甸甸）（草甸子）（井甸）馈（馈赠）（反馈）（回馈）磁（磁石）（磁铁）（磁场）委（委屈）（委员）（原委）鉴（借鉴）（鉴赏）（鉴定）沥（淅沥）（沥青）（呕心沥血）酵（发酵）（酵母）（酵素）皎（皎洁）（皎皎）（皎亮）差 chāi（差使）（交差）（差遣）奔 bēn（奔跑）（奔波）（飞奔） chà（差不多）（差劲）（隔三差五）bèn（投奔）（奔头）（奔向） chā（差距）（反差）（差错）cī（参差不齐）（差互）。
(完整)部编版五年级上册语文复习资料
国家统编教材五年级上册语文复习资料一、【古诗词】示儿［宋］陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸［宋］林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗［清］龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊［唐］张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
长相思［清］纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
二、【文言文】（一）敏而好学，不耻下问。
【译文】勤勉而又喜好学习的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
【理解】这句话告诉我们要保持一颗谦恭的心，勤学好问，才能日有长进。
知之为知之，不知为不知，是知也。
【译文】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
这句话讲的其实是一种实事求是的科学态度。
【理解】告诉我们要以老实的态度对待知识，要虚心学习，不要不懂装懂。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【译文】默默地记住，反复地体会所学的知识，努力学习而不知满足，教诲别人而不知疲倦。
【理解】这句话告诉我们学习应静下心来，学得进去，这样就不会感到厌倦，学习的兴趣就会越来越浓。
——《论语》（二）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——［宋］朱熹【译文】我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想既然集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
人教版语文五年级文学常识总复习
人教版语文五年级文学常识总复习1、《窃读记》的作者是（林海音），我还明白她的作品有（《城南旧事》）。
2、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国，作家（尤安·艾肯）。
3、一本你喜爱的书确实是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
4、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了（“窃读”的乐趣）；《小苗与大树》的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了（读书的启发）。
5、《泊船瓜洲》是（宋）朝诗人（王安石）所写。
《秋思》是（唐）朝诗人（张籍）所写。
长相思是（清）朝将军（纳兰性德）所写。
6、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。
7、《落花生》的作者是（许地山）。
他是我国现代闻名的（作家）、（学者）。
1921年许地山开始创作时，就以（“落华生”）作为自己的笔名，鼓舞自己要做一个（具有落花生品行的人）。
8、《珍宝鸟》的作者是（冯骥才）。
9、传奇（仓颉）制造了文字。
10、最初有文字的时候，人们是在（兽骨）、（龟甲）等平坦的东西上用刀刻字，或用（有颜色的矿石画字）。
直到（东汉蔡伦）改进了造纸术，造纸变得比较容易了，人们才开始在纸上写字。
11、《地震中的父与子》的作者是（美）国作家（马克·汉林）。
12、《“杰出极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家（巴德·舒尔伯格）13、圆明园由（圆明园）、（长春园）和（万春园）组成，因此也叫（圆明三园）14、（1860）年（10）月（6）日，（英法联军）侵入北京，闯进圆明园。
（1860）年（10）月（18）日，入侵者奉命在原内放火，大火连烧（三天）。
15、狼牙山五壮士分别为（马宝玉）、（葛振林）、（宋学义）、（胡德林）、（胡福才），本文作者是（沈重）。
16、《七律·长征》的作者是（毛泽东），我还明白他的作品有（《卜算子·咏梅》）。
（1934年10月），中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出依照地进行长征。
其间通过（11个）省，翻越（18座）大山，跨过（24条）大河，行程约（二万五千里），于（1935年10月）到达（陕北）。
最新部编版五年级上语文第一单元复习资料
1.白鹭一、词语解释：1. 悠然：安闲、闲适的样子。
2. 寻常：普通，一般。
3、清澄：水清明澄澈。
4、嗜好：特殊的爱好。
5、铿锵：有节奏而响亮的声音。
二、填空：1．这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图，从中我们可以感受到作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
2．《白鹭》作者是郭沫若。
代表作有诗集《女神》《星空》；剧本《屈原》《蔡!它的颜色美, 形体美, 觅食、栖息、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
4. “白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。
我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。
三、知识链接▲与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞▲有关白鹭的古诗。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》▲与鸟有关的古诗。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——马致远《天净沙·秋思》江碧鸟逾白，山青花欲燃。
——杜甫《绝句二首》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙·》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
——王籍《入若耶溪》四、课文详解1、“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”从文中看，作者认为白鹭在望哨吗?为什么?作者不这样认为。
因为“望哨”给人紧张的、不安稳的感觉；而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。
2.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(2)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
背诵过关表班级姓名要求：1、正确：不错字、不多字、不少字；2、流利，语速适中一、错词整理并听写班级姓名（一）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________ （）个（二）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________（）个（三）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________（）个（四）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________（）个（六）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________（）个（七）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________（）个（八）____________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________（）个二给加点字选择正确读音班级姓名干涸（hã ɡù）分外（fēn fân）沏茶（qī qiâ）驯良（xún xùn）哺乳（pǔ bǔ）脊背（jǐjí）窗框(kuàng kuāng) 玫瑰（ɡuì ɡuī）刹那（chàshā）即使（jí jì）酵母（jiào xiào）龟裂（jūn guī）卓越（zhuō zhuï）潜水（qiǎn qián）脂肪（zhīzhǐ）削弱（xuē xiāo）日晕（yūn yùn）绷紧（běng bēng）紧绷（běng bēng）紧邻（jin lin jing lin jing ling jin ling）处理（chǔchù）勉强（qiánɡqiǎnɡ）石碾（nian zhan）外甥（shēn shēnɡ）解剖（pāo pōu）同仇敌忾(qi kai)翕动（xī shān ）骨髓（suǐ suí）不可估量（liáng liàng）悄然（qiāo qiǎo）笤帚（zhǒu zǒu）踮脚（diān diǎn）绢花（juān juàn）玷污（zhàn diàn）岷山（mín mǐn）刹那间（chà shà）朝晖（zhāo cháo）玲珑剔透（tī tì）响应（yīnɡyìnɡ）兴奋（xīnɡxìnɡ）吼一声（hǒu hǒng）血泊（pōbï）潜伏（qián qiǎn）眼睑（liǎn jiǎn）沉着（zhuï zhē）腼腆（tiǎn diǎn）誊抄（tãn tãng）一水间（jiàn jiān）数重山（shǔ shù）意万重（chïnɡzhînɡ）水浒传（hǔ xǔ）绿林好汉（lùlǜ）低头折节（zhã shã）操纵(zînɡzhînɡ) 嘴唇(chún cún)风一更(ɡēnɡ gēn) 粘液(nián zhān)粘贴(nián zhān)按图索骥(jì yì) 夹丝玻璃(jiā jiá)日晕（yūn yùn）数落（shù shǔ）间隔（jiān jiàn）殉职（xún xùn）踌躇（chú zhù）皱纹（zîu zhîu）奔向会场（bēn bân）攥着（zhuàn zuàn ）暂时（zàn zhàn）低头折节 (zhã shã) 抹净 (mā mǒ)依附（fǔ fù）禁不住（jìn jīn）倾盆大雨（qīn qīng）全班之冠（guān guàn）如饥似渴（shì sì）聒噪（guō kuî）三形近字练习选择正确的字锻（炼练）（皎姣）洁过（瘾隐）（漂飘）泊（哀衰）老（资姿）态（决抉）择告（戒诫）上（鳄腭）鱼（嗜鳍）（判叛）断遮 (蔽敝) （矫骄）健（驯训）良（噪躁）音（操躁）场（废费）水（费废）墟朝（辉晖）（晖辉）映鱼（饵珥）鱼（鳃腮）（鳃腮）帮品（赏尝）石（溜榴）葱（茏笼）（腊蜡）油实（践溅）（辛幸）福（沮组）丧（钓钩）鱼（混浑）乱（急疾）步（究挖）掘（曝爆）炸（爆暴）发疲（备惫）（担耽）误忙（禄碌） (坚艰) 涩出（板版）慈（详祥）（提题）醒（誉誊）写（硝销）毁（硝消）烟（拟似）定勋（监鉴签）（挺诞）生电（扭钮）（檐瞻）仰 (扣叩)问（询殉）职（暗黯）然（戒戎）装（陷插）嘴（酒洒）脱（急疾）驰马（啼蹄）（率摔）跤悬（涯崖）绝壁云(涯崖) 天（崖涯）清（淅晰）千（篇遍）一律别出心（载栽裁）浮想（连联）翩（黯暗）然神伤风（期欺）雪压低头（拆折）节星罗（其棋）布络（译绎）不绝（精筋）疲力尽小心（翼翼冀冀）不（冀翼）而飞一如（即既）往(震振)耳欲聋缝（韧纫）机（喋喋谍谍）不休迫不（急及）待始料不（急及）举世（闻名文明）（崭斩）钉截铁（崭斩）新气（状壮）山河鼓（厉历励）再接再（厉历励）美轮美（焕奂）金（壁璧碧）辉煌名（圣胜）古迹（混浑）黄一体夜以（继即）日（吹炊）事员杯水车（新薪）泪眼（朦胧蒙眬曚昽）失（魂魄）落（魂魄）四据词定义（1）北平水果的种类并不比号称“果之王国”的台湾逊色。
（）逊：①退避，避让。
②谦让，恭顺。
③不及，差。
（2）我看这首诗糟糕透了。
（）透：①穿透，渗透。
②达到饱满、充分的程度。
③显露。
④暗地里告诉。
（3）这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
（）端：①（东西的）头。
②（事情的）开头。
③方面。
④原因，起因。
⑤端正。
⑥平举着拿。
（4）这是一个断言。
（）断：①（长条东西）分成若干段。
②判断，决定。
③绝对。
（5）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（）封：①封闭。
②封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。
③量词。
④姓。
（6）外祖父年轻时读了不少诗书，又能书善画。
（）善：①善良。
②擅长。
③友好，和好。
④容易。
（7）我绝不会失信于人。
（）失：①错误，过失。
②丢掉。
③找不着。
④改变（态度、神情）⑤违背，背弃。
选择正确的答案打勾。
（1）沿街的小店里，各种商品应有尽．有。
a完。
b达到极端。
c全部用出。
d用力完成。
e全；所有的。
（2）昨晚的热带阵雨，使坑坑洼洼的公路变得泥泞不堪．。
a可，能。
b能忍受。
（3）春天，满．山遍野都有孩子们的脚印.a全部充实。
b使满。
c达到一定期限。
d全。
e满足。
f骄傲。
（4）那晚却安然无恙．，丝毫也没有要破的样子。
a病。
b没受损伤或没发生意外。
（5）这个发现，使我小小的心如．释重负。
a适合，依照。
b如同。
c及。
d表示超过。
e表示举例。
f到，往。
（6）老鱼翁的话使我很失．望，只好远远地看着翠鸟飞走。
a失掉，丢掉。
b没有把握住。
c找不着。
d没有达到目的。
e过失。
（7）大街两旁，高楼大厦张灯结．彩，装饰一新。
a系上。
b用绳、线或布条打成的结。
c合在一起。
d结束。
（8）在明媚的阳光下大桥显得格外壮丽．。
a有意讨人喜欢。
b美好，可爱。
（9）等候检阅．的仪仗队，整整齐齐地排列在道路两旁。
a经历，经过。
b检阅。
c看。
（10）阿玲察看了陷．车情形，沉思片刻，便指挥小象拉车。
a（在水里）往下落（跟‘浮’相对）。