细胞多样性-显微镜使用

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高一生物必修一显微镜的使用

三低倍镜观察-把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压-片夹压住，标本要正对通光孔的中心。-眼睛从侧边看着物头和标本之间，转动粗-准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近-玻片标本为止。-左眼看目镜内，同时反向缓缓转粗准焦螺-旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍-稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。-看不到物像的重第2、3两个步骤。
显微镜操作歌诀-一取二放，三安装。四转低倍，五对-光。六上玻片，七下降。八升镜筒，-细观赏。看完低倍，转高。九退整-理，后归箱。
高倍显微镜使用步骤：-低倍镜下找到物象→目标移至视野中央→转换为高倍镜→-调节光圈、细准焦螺旋-☆用低倍镜，先粗后细（即，先用粗准焦螺旋，再用细准焦-螺旋精确调焦-☆用高倍镜时，不准动粗（即，只允许用细准焦螺旋调）
4.观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应-调节D-A目镜B物镜-C光圈-反光镜
8将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的D-A细胞数目增多，体积变大，视野变暗-B细胞数目减少，体积变小，视野亮-C细胞数目增多，体积变小，视野变亮-D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
9在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是-B-A目镜15×和物镜45×-B目镜15×和物镜10×-C目镜 ×和物镜-D目镜5×和物镜45×
3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系-H2-目镜（无螺纹）-物镜（有螺纹）-1放大倍数与长短的关 -①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。-②目镜越长，放大倍数越小。-2显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像放大的长度或宽度。-②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积
四高倍镜观察-移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分-移动到视野中央。-转动转换器，移走低倍视野亮度适宜。-换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦旋。

高中生物必修一细胞的多样性和统一性

• 没有以核膜为界的成形细胞核，环状 DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核）
• DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）
• 内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体
原核生物
• 定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 • 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣
原体等
大肠杆菌霍乱弧菌
小技巧：
凡是“菌”前面有 “杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。
低倍镜
• 合作探究三：放大倍数问题
• 显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数。
放大倍数的变化与观察中细胞数量的变化关系若是单行细胞数目的变化:
可根据放大倍数与视野成反比的规律计算若是圆形视野内细胞数目的变化: 可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比来计算。
视野太暗可先调节反光镜和光圈
11
转动细准焦螺旋直到看清楚为止
低倍镜换成高倍镜的步骤
1.移到视野中央
2.转动转换器，换成高倍镜
3.换成凹面镜和大光圈
4.调节细准焦螺旋
二、使用显微镜的
注意事项
合作探究一：
1、比较目镜的放大倍数与镜头长短；比较物镜的放大倍数与镜头长短
目镜放大倍数越大，镜头越短
物镜放大倍数越大，镜头越长
合作探究一：请分辨出所展示的一共有几种
细胞，说出下图各细胞的名称？红细胞口腔上皮细胞白细胞
处在分裂状态的植物细胞
洋葱表皮细胞
这些细胞有哪些共同的结构，哪些不同的地方
合作探究二
细菌细胞模式图蓝藻结构模式图
这两个细胞与真核细胞相比有什么相同结构？有什么不同？二者最大的区别是什么？

12细胞的多样性和统一性(讲义)

1.2 细胞的多样性和统一性知识点1：高倍显微镜的使用★★☆知识点①显微镜的结构图★☆☆知识点②显微镜的使用★☆☆【微点拨】显微镜使用的4个易错点1.必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜观察。

2.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面看着物镜。

3.换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。

4.换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

知识点③显微镜的目镜和物镜★☆☆【微点拨】知识点④高倍镜、低倍镜的区别★☆☆知识点⑤低倍镜换成高倍镜后视野中细胞数目的计算★★★1.显微镜放大倍数问题显微镜放大倍数＝目镜放大倍数× 物镜放大倍数。

2.显微镜放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系知识点⑥判断污物的位置★☆☆①污物可能存在的位置：物镜、目镜或玻片①判断方法（排除法）知识点⑦显微镜成像规律★★☆①显微镜成的像时上下、左右颠倒的放大的虚像。

即把“物”翻转180°后就是“像”。

如玻片上有“上”字，则视野中看到的是；玻片上有“P”字母，则视野中看到的是 d 。

①视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。

如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向左下方移动。

①视野中胞质环流的方向与实际方向是一致的。

若视野中胞质环流方向是顺时针的，则实际胞质环流方向也是顺时针的。

（2021秋•鼓楼区校级期中）用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（）A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用40倍物镜观察时则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪【分析】显微镜的呈像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。

人教版教学课件2010年江西地区生物科细胞多样性和统一性——显微镜的使用资料

显微镜的使用
通过显微镜观察到的是实物的倒像，是旋
转了180。的像。例如，装片上有字母A，通过显微镜观察到的像是装片移动方向与像移动方向相反例如，装片向左移，通过显微镜观察到的像却是向右移。 A
倍镜后，视野会变小变暗，视野范
围内的细胞会变大，数目减少。
第二节细胞的多样性和统一性
显微镜的使用
学习目标
1、了解显微镜的构造。 2、掌握显微镜的使用方
法，并能独立操作显微镜观察物像。
显微镜构造
显微镜构造机械部分
目镜物镜光学部分反光镜集光器
不同点：物镜有螺纹，目镜没有。
目镜物镜
相同点：1.都刻有表示放大倍数的符号显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 2.不同放大倍数长度不同物长大，物短小，目镜相反
显微镜的操作步骤
（1）取镜、安放（2）对光 A 低倍物镜对准通光孔。 B 左眼看，右眼睁。 C 转动反光镜，看到明亮的视野。（3）低倍镜观察 A 放置标本——标本放在载物
台上，压住，正对通光孔。 B 调焦观察——镜筒先下降，直到接近标本。（注意：侧视看着物镜，以防压碎标本） C 左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再调节细准焦螺旋使物象更清楚。（4）高倍镜观察 A选好目标，将目标细胞移到视野中央。 B 低倍镜换高倍镜，只调节细准焦螺旋使物像清晰。
显微镜操作顺口溜：一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。九退整理，后归箱。
使用显微镜注意事项
注意事项 ①目镜和物镜不能直接用手去擦拭，必须用擦镜纸。
②转动转换器的手法，手指不能直接扳物镜，而应转动物镜转换器。

高一生物使用高倍显微镜观察细胞

第2节细胞的多样性和统一性
使用高倍显微镜观察细胞
显微镜的构造
物镜
反光镜
目镜
镜臂镜座
镜筒
粗准焦螺旋细准焦螺旋
载物台
1、取镜
2、安放
显微
3、对光
镜的
4、压片
使
用
5、观察
（1）低倍镜观察：找到观察的目标（2）高倍镜下仔细观察：
a、在低倍镜下移动装片，将目标移到视野中央。
b、转动转换器，换成高倍镜。 c、缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。 d、调节光圈，使得亮度适宜。
；石器时代 https://www.shiqi.in/ 石器时代
；
大势力之下,其余一半都是各个组团,在山脉内游走,寻找异果,扁人越货. "嗡！" 三大势力之首,杀破军军团の首领,六品上破仙实力の杀破军正舒服の躺在一些豪华の山洞之中,享受着几名绝品美人の服侍.在这时,山洞却是陡然一震,让杀破军身子都为之一颤,下方の怒龙更是差点将趴在他身下,帮他吞吐の一名绝品美人の喉咙捅破了.他没有顾忌剧烈咳嗽,流出一口白色液体の美人,翻跳了起来,抓起地上の袍子随意一套,朝外面飙射而去. "咻！" 等杀破天冲出山洞,封神谷の那个口子,早已站满了无数の强者,他の手下更是将封神谷上方の一片天空直接占领了.杀破天很满意の飞到他の军团之中,眼中寒光闪耀,盯着封神谷入口.心里却是很是疑惑,上次井喷还没过去多久啊,怎么又井喷了?不过他没想这么多,只是想着这次又该有多少神石入账了. "嗡！" "咻！" 整个凤霞山脉再次一颤,这次の颤动比更长更加明显,凤霞山脉所有の强者被惊动了,无数身影快速腾空,虎视眈眈の望着封神谷の口子.只不过很明显,离封神谷口子最近,最好の方位被三大势力占据了,他们只是在远

1.2细胞的多样性和统一性

如图为某同学在“目镜10X，物镜40X”时显微镜下看到的图像，
若装片上的细胞呈单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情
况下，换用10X的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，
视野内可容纳的完整细胞数目为____8__0_______个。
1
2Leabharlann 543根据题意，物镜由40X换成10X，放大倍数减少4倍，面积则减少16倍，即5X16=80（个）。
3）新细胞可以从老细胞中产生。（描述细胞的增殖）
细胞学说体现了细胞的__统__一____性。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到__细__胞____ 水平。
√ (4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。( ) × (5)显微镜镜头脏了，可用干净的纱布轻轻擦拭。( )
2．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到
的图像。下列描述正确的是( D )
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
第一章走进细胞
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性和统一性
1 显微镜的使用内容 2 原核细胞和真核细胞
3 细胞学说的建立
红细胞和白细胞
人的口腔上皮细胞
细胞具有多样性。
洋葱根尖分生区细胞
洋葱表皮细胞
细胞具有统一性。
这些细胞共同的结构：细胞膜细胞质细胞核
补充：植物细胞有细胞壁，人体成熟红细胞无细胞核

1.2细胞的多样性和统一性实验：使用高倍显微镜观察几种细胞教学设计课件-高一上学期生物人教版必修一

思考：物镜和玻片的距离与放大倍数的关系
放大倍数小
放大倍数大
2、显微镜成像特点
放大的倒立的虚像
放大旋转
将原物体旋转180度即可
二、显微镜的使用和步骤
取镜与安放微镜的基本原则：
（1）先用低倍镜，再用高倍镜（2）低倍镜下，先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋，高倍镜下只能用细准焦螺旋
教学过程
使用显微镜观察几种细胞
1、口腔上皮细胞
结构模式
显微镜下的人口腔上皮细胞
2、水绵细胞
3、酵母菌细胞
显微镜下的酵母菌细胞
酵母菌的结构模式图
一、显微镜的结构
放大倍数=物镜放大倍数×物镜放大倍数
1、目镜与物镜的比较
目镜：无螺纹，目镜的长度与放大倍数成反比；物镜：有螺纹，物镜的长度与放大倍数成正比。
使用高倍显微镜观察各种细胞
说课内容
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 学法 • 教法 • 教学过程 • 教学反思
教材分析
1、地位 2、作用
（1）承上启下 :前一节“从生物圈到细胞”介绍了生命活动与细胞的联系以及生命系统的结构层次，强调了细胞对生命活动的重要性。为进一步认识细胞，解释什么是细胞、细胞有哪些特点等问题，第二节着眼于展现丰富多样的细胞形态，从而得出细胞具有多样性和统一性的观点。为更好地达到此目的，本实验通过给学生一个感性、直观的认识，让学生真实感受丰富多彩的细胞世界。
然后转动目镜，若污物移动，则污物在目镜上；若污物不动，则污物在物镜上。
教学反思
• 创新 1、实验内容当中要求学生制作临时装片，用显微镜来观察，
但是整个实验内容过多学生不容易掌握，所以将学生制作临时装片放在第三章中“制备细胞膜”这个实验中去操作，而本堂实验全部采用的永久装片。

第1章第2节细胞的多样性和统一性

第2节细胞的多样性和统一性学习目标 1.学会高倍显微镜的使用方法。

2.说出原核细胞与真核细胞的区别。

3.了解细胞学说的建立过程、内容和意义。

素养要求 1.科学思维：归纳原核细胞与真核细胞的区别；认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

2.科学探究：在观察现象的基础上，发现不同细胞间的统一性与差异性。

一、显微镜的使用显微镜的使用(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。

(2)高倍镜使用的“四字诀”(1)先在低倍镜下找到物像，然后直接转动转换器换高倍物镜观察()(2)高倍镜观察物像时，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度()(3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏()答案(1)×(2)√(3)×关键点拨显微镜使用中的2个易错点(1)使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，再使用高倍镜；换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。

(2)若看到的视野一半亮一半暗时，应调反光镜不能调光圈。

下图①②③④分别是放大倍数不同的目镜和物镜，⑤⑥分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞，请分析回答：(1)结合图①～⑥所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成表格：项目目镜长度物镜长度物镜与玻片的距离细胞数目细胞大小视野范围视野亮度放大倍数低长短远多小大亮放大倍数高短长近少大小暗(2)若将高倍镜下的视野调亮，应该换用大光圈和凹面镜。

(3)使用高倍镜观察的步骤是亮→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？提示不能，因为高倍镜的视野范围小。

(4)高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？提示高倍镜下，物镜与玻片的距离近，因调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。

(5)甲、乙两图为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果，若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？试总结推算规律。

《显微镜下的细胞》细胞多样性的展示

《显微镜下的细胞》细胞多样性的展示当我们将目光聚焦在显微镜下，一个神秘而奇妙的微观世界便展现在眼前——那是细胞的世界。

细胞，作为生命的基本单位，它们的多样性令人惊叹不已。

细胞的形态各异，就如同我们生活中的各种建筑。

有的细胞呈圆形，就像一个个小巧的皮球，比如红细胞；有的则是细长的纤维状，如神经细胞，它们如同电线一般，负责传递身体各处的信息；还有的细胞呈扁平状，如上皮细胞，紧密排列在一起，形成了我们身体的各种保护膜。

从功能的角度来看，细胞的多样性更是体现得淋漓尽致。

首先是肌肉细胞，它们的主要功能是收缩和舒张，从而使我们能够运动。

肌肉细胞中含有丰富的肌纤维，这些肌纤维能够协同工作，产生力量。

当我们跑步、跳跃或者做其他动作时，都是肌肉细胞在发挥作用。

然后是神经细胞，它们就像是信息的高速公路，负责将各种感觉、指令在身体内快速传递。

神经细胞有着长长的突起，能够跨越很长的距离，将信号从一个部位传递到另一个部位。

免疫细胞则是我们身体的“卫士”。

它们时刻巡逻，一旦发现外来的病原体或者异常细胞，就会迅速发起攻击，保护我们的身体免受侵害。

比如巨噬细胞能够吞噬病原体和衰老的细胞，淋巴细胞能够产生抗体，特异性地对抗病原体。

再看看生殖细胞，它们肩负着繁衍后代的重任。

精子和卵子结合，形成受精卵，开启了新生命的旅程。

除了形态和功能的多样性，细胞在大小上也有很大的差异。

细菌细胞通常非常小，只有几微米，需要用高倍显微镜才能看清它们的细节。

而一些大型的细胞，如鸟类的卵细胞，直径可以达到几厘米，肉眼就能观察到。

细胞的内部结构同样丰富多样。

细胞核是细胞的“控制中心”，它包含着遗传信息，决定着细胞的生长、分裂和功能。

细胞质中则充满了各种细胞器，如线粒体，它们被称为细胞的“能量工厂”，通过呼吸作用为细胞提供能量；内质网和高尔基体则参与蛋白质和脂质的合成与运输；溶酶体则像一个“垃圾处理站”，负责分解和清除细胞内的废物和有害物质。

不同类型的细胞，其细胞器的种类和数量也会有所不同。

1.2 细胞的多样性和统一性(学生版)-高中生物同步精品讲义(必修一)

小
暗
少
）
细胞大小小大
考点 02 辨析原核细胞和真核细胞
【典型例题】
下列关于原核细胞和真核细胞的结构叙述中正确的是（
）
A．原核细胞中的核酸只存在于拟核中
B．拟核中没有核膜，不存在于动植物和真菌细胞中，只存在于细菌细胞中
C．染色体是真核细胞特有的结构
D．绿色植物和蓝细菌都能进行光合作用，它们最主要的区别是有无叶绿体【归纳总结】
的是（
）
A．
B．
C．
D．
4．细胞是生命活动的基本单位，下列叙述错误的是（
）
A．病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成
B．原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们的遗传物质主要是 DNA
C．细胞学说揭示了动植物的统一性
D．细菌细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有细胞核和染色体
5．下列生物中属于原核生物的一组是（
（
）
A．右前方
B．左前方
C．左后方
D．右后方
17．图甲是一组目镜标有 6×和 16×、物镜标有 10×和 20×的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大 160 倍的
镜头组合所观察到的图像。欲将装片中右上方细胞放大 320 倍观察，下列叙述错误的是（）
A．将装片向右上方移动，直到右上方的细胞位于视野正中央
知识清单
第 2 节细胞的多样性和统一性
1．使用程序：取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。 2．高倍显微镜操作“四步曲”
—在低倍镜下观察，找到要观察的物像
↓ 显
微镜
—移动装片，将物像移到视野中央
的使
↓
用
—转动转换器，换上高倍物镜

第2节细胞的多样性和统一性-2021-2022学年高一生物(人教版2019必修1)(解析版)

第2节细胞的多样性和统一性学习目标1.学会高倍镜的使用方法。

2.归纳所观察细胞的异同，并对实验结果的异常情况进行分析。

3.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。

4.阐述原核细胞与真核细胞的区别。

梳理教材一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1．显微镜的结构及成像原理 (1)显微镜的结构(下图)显微镜⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧光学结构⎩⎨⎧镜头⎩⎪⎨⎪⎧ 目镜：放大物像物镜：放大物像反光镜⎩⎪⎨⎪⎧ 平面镜：光线较强时使用凹面镜：光线较弱时使用机械结构⎩⎪⎨⎪⎧准焦螺旋：使镜筒上升或下降转换器：转换物镜遮光器：调节视野亮度(2)显微镜的成像原理①显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，即显微镜成倒像(左右相反、上下颠倒)。

若观察的实物为“b”，则显微镜中看到的物像应为“q”，将物像旋转180°与实物相同。

②放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。

2．显微镜的使用方法(1)使用显微镜的方法步骤(2)显微镜使用中的注意事项①调焦时，先旋转粗准焦螺旋慢慢降低镜筒，并从侧面仔细观察，直到物镜贴近玻片标本，然后左眼自目镜观察，左手旋转粗准焦螺旋抬升镜筒，直到看清标本物像时停止，再用细准焦螺旋回调清晰。

操作注意：不应在高倍镜下直接调焦；镜筒下降时，应从侧面观察镜筒和标本间的间距；要了解物距的临界值。

②观察时，两眼自然张开，左眼观察标本，右眼观察记录及绘图，同时左手调节焦距，使物像清晰并移动标本，右手记录、绘图。

镜检时应将标本按一定方向移动标本，直至整个标本观察完毕，以便不漏检，不重复。

光强的调节：一般情况下，染色标本光线宜强，无色或未染色标本光线宜弱；低倍镜观察光线宜弱，高倍镜观察光线宜强。

③转动转换器，换上高倍物镜，随后调节细准焦螺旋，即可使物像清晰。

3．制作临时装片(1)常用的玻片标本有三种切片：用从生物体上切取的薄片制成。

细胞的多样性和统一性

3.相关问题：（1）放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数
显微镜序号目镜物镜放大倍数 20× 400× 125× 675×
1
2
5×
10×
4×
40×
3
4
12.5×
15×
10×
45×
注意： ①显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。 ②放大倍数变大视野中细胞数目变少
有两种情况：扩大4倍 10x10 细胞单行排列 8 10x40
细胞的多样性和统一性
洋县中学梁栋韦
一、显微镜构造
目镜
镜筒
转换器物镜通光孔载物台
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂镜柱
遮光器压片夹反光镜
镜座
目镜与物镜的区别：
目镜位置是否有螺纹镜筒上无物镜转换器上有
镜长与放大倍数的关系
反比
正比
目镜放大倍数越大，镜头越短目镜倍数由低→高
物镜放大倍数越大，镜头越长物镜倍数由低→高
2.显微镜使用步骤：
找
在低倍镜下观察，找到要观察的物象
移转调
移动装片，将物象移到视野中央
转动转换器，换上高倍镜
调节细准焦螺旋
注意：先低倍后高倍，高倍镜下切勿动粗
总结：低倍（物）镜与高倍（物）镜的区别：
镜长度物像清晰后与玻片距离所看到细胞的大小所看到细胞的数目视野的范围视野的明暗能否用粗准焦螺旋低倍（物）镜高倍（物）镜较短较长较远小多较大明能较近大少较小暗否

阅读P10细胞学说建立的过程
‫ ﮕ‬细胞学说的建立者？ ‫ ﮕ‬细胞学说的主要内容？ ‫ ﮕ‬细胞学说的意义

生物必修11.2细胞的多样性和统一性(共18张PPT)

1.2 细胞的多样性和统一性
注意：光学显微镜下观察到的细胞属于显微结构；电子显微镜下观察到的属于亚显微结构。
1.2 细胞的多样性和统一性
初步认识到细胞的多样性各种类型的人体细胞
分生组织细胞受精卵
精子运动神经元白细胞
筛管分子和伴胞导管分子
血红细胞肠粘膜上的细胞
细胞内有无以核膜为界限的细胞核真核细胞(真核生物)
1.2 细胞的多样性和统一性
生物
小结
1.蓝细菌：细胞质中含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。2.细菌：绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。光能自养：能进行光合作用的生物。主要是绿色植物，绿眼虫，蓝细菌等。化能自养：能进行化能合成作用的生物。如：硝化细菌等。异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的有机物。包括捕食、腐生和寄生生物，主要有：动物，真菌，多数细菌。腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。主要是细菌和真菌。也包括一些腐生动物，如：蚯蚓，屎克郎等。寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。如：蚊子，蛔虫等。
00:00II
04:11自动
倍速
1.2 细胞的多样性和统一性
池塘中的水华
蓝细菌细胞模式图 1.2 细胞的多样性和统一性
核糖体原核生物唯一的细胞器拟核：无以核膜为界限的细胞核
细胞质基质：有光合片层，含叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用
细胞壁细胞膜细胞质拟核核糖体
动物细胞模式图大肠杆菌模式图
纤毛核糖体
细胞质
鞭毛
细菌(杆、螺旋、弧、球)放线菌衣原体支原体立克次氏体动物、植物真菌(霉菌、酵母菌、食用真菌)等原生生物
原核细胞原核生物无核膜为界限的细胞核，具有拟核真核细胞真核生物具有核膜，有成形的细胞核

【高中生物】细胞的多样性和统一性知识点总结

【高中生物】细胞的多样性和统一性知识点总结知识梳理：
一、使用高倍镜的步骤（特别注意步骤1和4）
1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），
2.转动（转换器）并更换为大功率后视镜。

3。

调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4.调整（精细准焦螺旋）使物体图像清晰。

二、显微镜使用常识
1增加视野亮度的两种方法（放大光圈）和（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜头：物体图像（小）、视野（明亮）、看到的细胞数（大）。

3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（不）线。

枪管越短，放大率越大。

三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：含有（叶绿素）和（藻蓝蛋白）并能进行光合作用的蓝藻。

细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）
放线菌：（链霉菌）
支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌（青霉、酵母、蘑菇）等
四、细胞学说
1创始人：（施莱登，施万）
2内容要点：共三点。

1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与
其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3.揭示问题：揭示（细胞的统一性和生物结构的统一性）。

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高中生物-细胞多样性和统一性

2. 支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图），请据图分析回答。
（1）支原体与动物细胞的结构有什么区别? 【答案】支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。（2）支原体与细菌的细胞结构有什么区别? 【答案】支原体与细菌的细胞结构的区别是: 支原体没有细胞壁。
细胞质核糖体（唯一的细胞器）有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用（自养生物）
原核细胞和真核细胞
体现细胞具有多样性和统一性
细胞大小细胞壁细胞膜细胞质细胞核
细胞器
举例
原核生物较小（0.1μm-10μm）
部分有，主要成分为肽聚糖
有有没有核膜，称为拟核，遗传物质为DNA
只有核糖体
衣原体、支原体、蓝细菌、细菌、放线菌
4. 细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是( C ) 原核细胞结构简单，所以不具有多样性 B. 原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 D. 新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
二、非选择题 1. 画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请你分析下图，在“？”处填写适当的连接词。
“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞” 中的“真”字指“真正”的含义；从进化的意义看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
一、概念检测 1. 基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。（1）真菌和细菌是原核生物。（×）（2）原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（√）（3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。（√）

第二节细胞的多样性和统一性学案1—显微镜

第2节细胞的多样性和统一性第一课时【学习目标】1. 显微镜的使用2. 高倍显微镜使用方法【学习难点】高倍显微镜使用方法知识点一显微镜的使用_________握镜臂，②________托镜座。

把显微镜放在实验台③_____________。

1）转动④__________，使⑤__________对准通光孔 2）调节⑥__________和⑦___________，使视野变明亮1）把所要观察的玻片标本放在⑧_________上，用⑨__________压住，标本要正对通光孔的⑩_________2）转动○11__________，使载物台缓缓上升至最高。

3）○12__________眼看目镜内，同时反向缓慢转动粗准焦螺旋，使载物台○13_________，直到看到物像为止，再稍稍转动○14_________，使看到的物像更加清晰。

1）选好目标：在○15__________下将需要观察的目标移到视野中央 2）调节亮度：调节○16_________，使视野亮度适宜 3）换用高倍镜观察：转动○17__________，移走低倍物镜，换上○18__________。

4）调焦：缓慢调节○19__________，使物像清晰复原：使用完毕后，将显微镜恢复原状。

几种细胞观察的结果：○20细胞形态、大小各不相同，反应了细胞的____________； ○21细胞有相似的基本结构反应了细胞的_____________。

【课堂合作探究】问题探讨：用高倍显微镜观察细胞1、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把物像移至视野中央，再换上高倍镜观察？2、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？3、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？高倍镜与低倍镜观察情况比较物象大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜低倍镜【例题精讲】1、光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。

下图中7mm 、0.5mm 表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。

第1章第2节细胞的多样性和统一性知识点

第2节细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察细胞1．使用程序：取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。

2．高倍显微镜操作“四步曲”—在低倍镜下观察，找到要观察的物像↓—移动装片，将物像移到视野中央↓—转动转换器，换上高倍物镜↓—调节细准焦螺旋，直到看清物像为止，若视野较暗，可调节反光镜或光圈二、原核细胞和真核细胞1．分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。

2．常见原核细胞的结构(1)蓝细菌(旧称蓝藻)⎩⎨⎧组成：[①]为拟核，[⑤]为核糖体生活方式：因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，所以能进行光合作用，为自养生物(2)细菌⎩⎨⎧组成：[③]为鞭毛；[④]为细胞质；[⑤]为细胞壁；[⑥]为细胞膜生活方式：绝大多数营腐生或寄生生活，为异养生物高倍显微镜的使用1．放大倍数相关分析2．显微镜的成像特点及装片的移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。

倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。

(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。

3．高倍镜与低倍镜的视野差异(1)显微镜使用中的2个易错点①使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”，即先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，再使用高倍镜；换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。

②若看到的视野一半亮一半暗时，应调节反光镜，不能调节光圈。

(2)高倍显微镜使用中容易出现的错误操作①移动装片方向错误，导致物像没有移向视野中央，反而移向视野之外。

②总是选用大光圈和凹面镜，错误地认为视野亮度越大越好。

实际上，在标本染色较深、透光性较差、视野相对较暗的情况下，宜选用凹面镜和大光圈以增大通光量。

但在观察没有染色的透明对象时，选用平面镜和小光圈，视野亮度更适宜。

原核细胞和真核细胞1．原核细胞与真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞(1)形态上：真核细胞多种多样，原核细胞多种多样。