八年级物理上册-第2章第3节-声音的利用
人教版八年级物理上册第2章第3节 声的利用
采用的方法叫回声定位. 3.根据__回__声__定__位___的原理,科学家发明了声呐. 利用声呐系统,人们可以探知海洋的__深__度__,绘 出水下数千米处的__地__形__图. 捕鱼时利用声呐可 获得水中鱼群的_信__息___. 4.声波可以用来除去人体内的结石,利用了声音 具有__能__量__.
3.声呐系统是根据蝙蝠的 回声定位 研究发明的。 回声定位 是指定位系统发出一列声波,再根据反
射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。
合作探究
4.B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广 泛,其工作原理与声呐相似,由B超仪向人体内发 射 超声波 ,再由反射回来的信号判断人体内部 的情况。
综上所述:我们发现声音的一个重要应用 是 传递信息 。
交流展示 生成能力
方案
在水槽中装水,一片树叶漂在水中,用木棍戳一 下水面,会看见树叶随水波起伏。木棍戳水面的能量 传给了 树叶 ,是通过 水波 传递的。同样,声音 也是以声波形式传播,超声波清洗、超声波击碎人体 内结石都是利用声音传递 能量 。
归纳总结
声音的内容含义
传递信息 回声测距
声
的
B超、彩超、超声波探伤
(3)声在军事上的应用:①雷达;②声呐.
(4)声在生活中的应用:①超声波加湿器;②在生活中 利用声音获得信息,如听广播等.
5.如图所示,在鼓的一侧点燃一支蜡烛,然后在另 一侧用力敲鼓,在听到很响的鼓声的同时还将会看 到 蜡烛被吹灭 ,这表明 声波可以传递能量 。
合作探究
6.找一张有强烈节奏感的歌曲或乐曲的光盘,放在 CD机中,开大音量,将一张薄纸片放在喇叭前,将 会看到纸片摆动,这说明 声音可以传递能量 。
八年级物理上册第二章第三节声音的利用
汽车修理师傅 听汽车发动机的声音判断故障
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些?
利用次声波 确定地震的方位和强度
一、声与信息
通过声定核爆炸的方位和强度
一、声与信息
回声定位:根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置 和距离,如:蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”等。
利用声呐探测海深
利用声呐探测鱼群
二、声与能量
声波能传递能量 超声波产生的振动比可闻声更加剧烈。
超声波碎石
超声波清洗
超声波的方向性好,反射能力强,易于获得较集中 的声能,在水中传播距离比空气中远,可用于测距、 测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
二、声与能量
利用声获得信息和获得能量有什么区别?
(1)这是完全不同的两种物理过程。 (2)利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征。 (3)利用声波获得能量是指物体获得能量后,物体产生 的一系列的改变。
人教版 八年级 上册
第二章 声现象
第3节 声的利用
第一节
• 声音的产生
第二节
• 声音的特性
提问
1.声音是怎样产生的? 2.什么是声速? 3.声速是多少? 4.声音是怎样传播的? 5.声音的特性有哪些? 6.什么是超声波、次声波?
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些?
医生通过听诊器诊断疾病
一、声与信息
(3)声音能控制喊泉的出水量,这一现象对我们有很大 的启示。请你根据这一启示提出一个应用此现象的设想。 可以做声控开关(答案合即可)
课堂小结
1.声与信息 次声波的产生、特点及利用 回声定位的应用 超声检测技术的应用
2.超声波传递能量的应用
人教版八年级物理上册第2章第3节《声的利用》教案
人教版八年级物理上册第2章第3节《声的利用》教案一. 教材分析《声的利用》这一节主要让学生了解声音的传播和利用,以及声波在科技和日常生活中的应用。
通过学习,学生应掌握声音的产生、传播条件、速度等基本知识,并能够运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识,对实验现象有较强的兴趣,但部分学生可能对理论知识的学习感到困难。
因此,在教学过程中,要注重引导学生通过实验观察现象,激发他们的学习兴趣,同时适当简化理论知识,使其更容易理解。
三. 教学目标1.让学生了解声音的产生、传播条件、速度等基本知识。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.引导学生关注声波在科技和日常生活中的应用,提高他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.声音的产生和传播条件。
2.声波在科技和日常生活中的应用。
五. 教学方法1.实验法:通过实验让学生观察声音的传播现象,提高他们的学习兴趣。
2.讲解法:讲解声音的基本知识,引导学生理解声波的传播原理。
3.讨论法:学生讨论声波在实际生活中的应用,培养他们的思考能力。
六. 教学准备1.实验器材:声音传播实验装置、多媒体设备等。
2.教学课件:制作课件,内容包括声音的产生、传播、应用等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些声音传播的实例,如电话、广播等,引导学生关注声音的传播现象。
2.呈现(10分钟)通过实验装置,让学生观察声音的传播过程,同时讲解声音的产生、传播条件、速度等基本知识。
3.操练(10分钟)学生分组进行实验,亲身体验声音的传播过程,加深对知识的理解。
4.巩固(10分钟)针对实验现象和所学知识,引导学生回答问题,巩固所学内容。
5.拓展(10分钟)学生讨论声波在科技和日常生活中的应用,如超声波、声呐等,引导学生关注声音的实际应用。
6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行总结,强调声音的产生、传播条件和应用。
7.家庭作业(5分钟)布置一道关于声音传播的应用题,让学生课后思考。
八年级物理上册教案第2章第3节声的利用(附模拟试卷含答案)
第3节声的利用【知识与技能】1.了解声音可以传递信息.2.了解声音可以传递能量.3.知道什么是超声波和次声波.4.了解超声波和次声波的特点.5.了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.【情感、态度与价值观】通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱.【重点】了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量.【难点】现代技术中与声有关的知识应用.知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38-39,完成以下问题:1.声波可以传递信息.2.蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离.3.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息.4.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,这就是平时说的“B超”.【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨;铁路工人利用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫.这些现象都说明了什么?答:说明了声音可以传递信息.【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器.深入研究动物身上各种器官的功能和设备,是近几十年来发展起来的一门新学科,叫做仿生学.可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门.【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A.响起的门铃声B.战场上吹响的冲锋号声C.用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D.比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39-40,完成以下问题:1.声波可以传递能量.2.声波可以用来清洗钟表等精细的机械.3.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石.【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一:如图所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐.1.当播放音乐时,火焰的运动情况怎样?答:火焰会摇动.2.这说明了什么问题?答:说明了声波可以传递能量.实验二:在水槽中装水,一片树叶漂在水中,用木棍戳一下水面,会看见树叶随水波起伏.1.木棍戳水面的能量传给了哪个物体?答:传给了树叶.2. 是通过什么传递的?答:水波.3.超声波在本课中都有哪些应用?答:声波传递信息方面:蝙蝠回声定位、“ B 超”等;声波传递能量方面:超声波除去结石、超声波清洗精细机械等.【教师点拨】1.在理解声波传递能量时,为了便于学生理解,可以采用水波来类比.2.在分析声波传递能量的事例时,应着重抓住“动”这一关键词.【跟进训练】如图所示的事例中,利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1.超声波的应用2完成本课对应训练.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1.某同学调节天平平衡时,未发现游码在标尺上2g处,始终无法调平天平,于是,她在左盘内放了1g 沙子,终于通过平衡螺母把天平调平衡了,开始称量物体时,她在右盘放入20g砝码2个,5g砝码1个,并将游码移到4g处,天平刚好再次平衡,则该物体的质量是()A.49g B.48g C.45g D.47g2.一个瓶子装满水时的总质量是400g,装满酒精时的总质量是350g。
八年级物理第二章第三节声的利用
八年级物理第二章第三节声的利用1. 声音的奇妙世界说到声音,大家肯定会想到音乐、说话,甚至是嘈杂的街道。
其实,声音不仅仅是我们耳朵听到的那些,它在生活中扮演着极其重要的角色。
想象一下,没有声音的世界,简直就像一杯没有糖的咖啡,苦涩无比。
声音能传递信息、表达情感,甚至可以让我们感受到温暖和快乐。
简直是生活中不可或缺的调味剂嘛!那声音是怎么产生的呢?其实,声音是通过物体的振动产生的,比如当你敲打一个鼓,鼓面振动就会发出声响。
想象一下,像波浪一样的声音传播在空气中,真是太神奇了。
2. 声音的利用2.1 通信的桥梁声波不仅能让我们唱歌、聊天,还被广泛应用于通信中。
古时候,人们用鼓声、号角来传递信息,现在则更依赖于电话和网络。
在电话中,声音通过电波传输,这样即使你和朋友相隔千里,也能“耳边细语”。
这可真是科技的奇迹,让人与人之间的距离瞬间缩短。
你想想,要是没有这些工具,估计大家只能写信,结果等个回复都得盼上个把月,真是让人抓狂啊!2.2 医疗领域的明星除了通信,声音在医疗领域也是一位“大明星”。
比如,超声波检查,医生用超声波探测身体内部的情况,像是给你的身体拍一张“照片”。
通过这些“照片”,医生能清楚地看到你身体里的各种情况,真的是一目了然。
想象一下,那个画面就像是你在看一部悬疑片,能一边看,一边发现身体的秘密,谁不想呢?3. 声音的其他应用3.1 声音与安全除了上面提到的,声音还有很多其他有趣的用途。
比如,声波在安防中也起着不可忽视的作用。
想象一下,汽车倒车时发出的“滴滴”声,简直是贴心小助手,让你避免碰到障碍物。
这些声音提醒我们注意周围的环境,保证我们的安全。
有些地方还利用声音探测火灾,比如火灾报警器的尖锐声音,瞬间就把你从梦中惊醒,简直是救命稻草!3.2 科学研究的助手最后,声音在科学研究中也发挥着重要作用。
科学家们通过声波探测地球内部结构,像是给地球做个“体检”。
这种技术叫做声波成像,能够帮助研究地震、矿藏等信息。
八年级物理上册教案第2章第3节声的利用
第3节声的利用【知识与技能】1.了解声音可以传递信息.2.了解声音可以传递能量.3.知道什么是超声波和次声波.4.了解超声波和次声波的特点.5.了解现代技术中与声有关的知识应用.【过程与方法】通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.【情感、态度与价值观】通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱.【重点】了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量.【难点】现代技术中与声有关的知识应用.知识点一声与信息【自主学习】阅读课本P38-39,完成以下问题:1.声波可以传递信息.2.蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离.3.利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息.4.医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,这就是平时说的“B超”.【合作探究】演示一声波能够传递信息隆隆雷声过后的一场大雨;铁路工人利用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫.这些现象都说明了什么?答:说明了声音可以传递信息.【教师点拨】蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器.深入研究动物身上各种器官的功能和设备,是近几十年来发展起来的一门新学科,叫做仿生学.可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门.【跟进训练】下列不属于声音传递信息的是( C )A.响起的门铃声B.战场上吹响的冲锋号声C.用噪声炸弹使敌人暂时失去听力D.比赛场上发令员的枪声知识点二声与能量【自主学习】阅读课本P39-40,完成以下问题:1.声波可以传递能量.2.声波可以用来清洗钟表等精细的机械.3.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石.【合作探究】演示二声波能够传递能量实验一:如图所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐.1.当播放音乐时,火焰的运动情况怎样?答:火焰会摇动.2.这说明了什么问题?答:说明了声波可以传递能量.实验二:在水槽中装水,一片树叶漂在水中,用木棍戳一下水面,会看见树叶随水波起伏.1.木棍戳水面的能量传给了哪个物体?答:传给了树叶.2. 是通过什么传递的?答:水波.3.超声波在本课中都有哪些应用?答:声波传递信息方面:蝙蝠回声定位、“ B 超”等;声波传递能量方面:超声波除去结石、超声波清洗精细机械等.【教师点拨】1.在理解声波传递能量时,为了便于学生理解,可以采用水波来类比.2.在分析声波传递能量的事例时,应着重抓住“动”这一关键词.【跟进训练】如图所示的事例中,利用声波传递能量的是( C )超声波和次声波的应用1.超声波的应用2完成本课对应训练.2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1.一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,若盛满某液体时称得质量是1.75kg,那么这种液体的密度是A.1.0×103 kg/m3 B.1.16×10 3 kg/m3C.1.75×103kg/m3 D.1.2×103kg/m32.在做“测盐水的密度”的实验中,有下列步骤①用托盘天平测出盐水和烧杯的总质量②将盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水体积③用托盘天平测出剩余盐水和烧杯的质量④计算出盐水的密度.上述步骤合理顺序是A.④①③② B.④①②③ C.②①③④ D.①②③④3.在光由空气斜射进入水中发生折射的同时,还在水面发生反射.用箭头标出入射光线、反射光线和折射光线的传播方向,下列光路中正确的是A.B.C.D.4.小强在水中练习潜水,则能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是A. B. C. D.5.小明拿着凸透镜在窗户和墙壁之间移动,发现墙壁上出现了一个窗户的像,墙壁、凸透镜和窗户的位置如图所示,则下列说法正确的是A.墙壁上出现的是正立、缩小的实像B.幻灯机是利用图中所示的成像规律工作的C.向右移动凸透镜,在墙壁上还会出现一个像D.用白纸挡住凸透镜一半,墙上不能看到窗户完整的像6.如图所示,a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点,下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是A.幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的B.照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的C.使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似D.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似7.小军帮妈妈煲鸡汤时,联想到了许多物理知识。
人教版初中物理八年级上册第二章第三节 2.3声的利用 图文课件 (共21张PPT)
3.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙 壁、树枝上,以下解释正确的是( D ) A.蝙蝠的眼睛有夜视功能 B.夜晚有月光 C.蝙蝠的嗅觉很好,可以嗅出前面是否有 物体 D.蝙蝠发出的超声波遇到物体后返回,根 据回声就可以判定物体的位置和距离
解析:蝙蝠在飞行时能够发出超声波,超声波碰到蛾子、 蚊子等昆虫或其他的障碍物后反射回来 ,蝙蝠根据反 射回来的超声波就可以对前方的物体作出判断.说明 了声音可以传递信息,B超就是根据这个原理制成的. 故选D. 19
人教版物理八年级上册第二章第三节
声的利用
新课导入
蝙蝠在黑夜里是靠什么发现昆虫的?医 院里是怎样击碎人体内的结石的?
一、声与信息:
生活中通过声音获取信息的事例还有:
1.从异常声音中获取信息
医生通 过听诊 器诊断 疾病;
汽车修理师 傅听汽车发 动机的声音 判断故障 ;
铁路工人用铁锤 敲击钢轨会从异 常的声音中发现 松动的螺栓
检测反馈
1.外科医生可以利用超声波除去人体内 能量 的结石,是利用了声波能传递 ,中国传 统中医用“望、闻、问、切”检查病人, 其中“闻”就是 的意思 ,它是利用声 听 波能传递 . 信息
解析:超声波利用能量将结石粉碎,说明声波可以传 递能量.中医中的“闻”,是指医生通过听声音,来 判断病人的病情,说明声波可以传递信息. 【答案】 能量 听 信息
4.下列现象或做法中不能说明声音 可以传递能量的是( A ) A.蝙蝠靠超声波捕食 B.利用超声波消除肾结石患者的结石 C.利用声波清洗精密的机械 D.人突然暴露在150 dB的噪声环境中, 鼓膜会破裂出血
解析:蝙蝠靠超声波捕食,利用了声音可以传递信息, 符合题意;利用超声波消除肾结石患者的结石,说明 了声音可以传递能量,不符合题意;利用声波清洗精 密的机械,说明了声音可以传递能量,不符合题意; 人突然暴露在150 dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出 血,说明了声音可以传递能量,不符合题意.故选A.
八年级物理上册第二章第三节声的利用
9.科人耳能听到的声波 B.超声波
C.次声波 10.用来清洗钟表等精密机械的是
( A)
A.超声波
B.次声波
C.人耳能听到的声波
了 声音传递能量
.
7.下列不是利用声音传递信息的有( C )
A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B.医生利用B超观察人的身体状态
BA
C.外科医生利用超声波除去人体内结石
D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
8、在屋子里谈话比在旷野里听起来 响度大,这是因为( D ) A 屋子里有回声,旷野里没有回声。 B 屋子里声音会被反射,旷野里不会被 反射。 C 屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声 音传到远处去了。 D 屋子里回声与原声混在一起,加强了 原声,旷野里回声不能加强原声。
二、声与能量:
实验:如图所示,将瓶口对着火焰,敲橡皮膜,观察火 焰是否会摇动? 现象:火焰左右摇动甚至会熄灭。
得出结论:声音能够传递能量。
1、声音能够传递能量。 2、应用: A、超声波清洗物体。 B、超声波除结石、清洁牙垢。
课堂检测:
1、中医通过“闻”来给人诊病,这是利用声 能传递___信__息__;医生利用超生波除去人体内 的结石,是利用声能传递______能__量。
2、用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过 4s后收到回波,此处海底有多深?(声音在 海水中的速度为1500m/s)
已知:v=1500m/s 求:h=?
解: 此处 海底深
t=4s
h 1 vt 1 1500 m/s 4s 3000 m 22
3、下列图中,主要描述声音能够传递能 量的是( B ) A.探测海深 B.敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C.回声定位 D.超声波探查
橡皮膜
人教版初中物理八年级上册第二章第三节声的利用图文课件
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4.下列现象或做法中不能说明声音
可以传递能量的是( A ) A.蝙蝠靠超声波捕食 B.利用超声波消除肾结石患者的结石 C.利用声波清洗精密的机械 D.人突然暴露在150 dB的噪声环境中, 鼓膜会破裂出血
蝙蝠与雷达类似,雷达用的是 电磁波,蝙蝠用的是超声波。
3.超声波 可以传递信息
回声定位:根 时据 间回 ,来声确到定来目的标方的位位和置.
应用:蝙蝠觅食ห้องสมุดไป่ตู้汽车倒车雷达、
声呐探测海洋深度、“B超”.
B型超声波 诊断仪
二、声与能量
声波能传递能量吗?
演示实验:
实验现象:扬声器播放音乐时,烛焰会摇动. 实验结论:声波能传递能量
2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景:
风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的 “降落伞”——水母,它们在近海处悠闲自得地 升降、漂游,忽然水母像受到什么命令似的,纷纭
离开海岸,游向大海.不一会儿,狂风呼啸,波涛汹
涌,风暴来临了.以下解释合理的是( A )
A.水母接收到了次声波 B.水母接收到了电磁波 C.水母感受到了温度的突然变化 D.水母感受到了地磁场的变化 解析:在风暴或地震来临之前,水母能够通过海水接 收到由于海水或地壳运动发出的次声波,所以能及 早地采取避难措施.故选A.
2.次声波可以传递信息
大象用人类听 不到的 “声音” 进行交流,这
种声是_次_声
波。
大自然的许多活动,如地震、火山喷发、台风等,
都伴有_次_声波产生,它的一个特点是传播的距离 很远 .
聪明的你, 猜一猜:
蝙蝠在黝黑的夜晚发出什么 波?是怎样探路的?
八年级物理上册 第二章 第3节 声音的利用(知识点与考点解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中
声音的利用1.声音能够传递信息。
人们说话进行交流,医生用听诊器查病,敲击铁轨判断故障等,都是声音传递信息的例子。
2.声音可以传递能量。
飞机起飞时,旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象,都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
声的利用是声现象的主要内容,同样也是声现象重要内容,声的利用和生活联系紧密。
在中考题中,声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中,主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
1.在声音传递信息方面,出现频率较高的内容有:B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理,利用声音反射测距,听诊器利用声音信号诊病,蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物,倒车雷达利用超声测距,听声辨识人或物,利用超声波探伤等。
2.在声音传递能量方面,出现频率较高的考题内容有:利用超声波碎石为病人治病,利用超声波清洗牙齿污物,利用超声波清洗首饰,爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
3.在有关声现象考题中,出现声音传递信息和能量的题目出现也较多,但以此考点作为单独一个题目的不多,更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
~2分之间(一般出现一两个相关知识点)。
无论是哪类题型,声的利用考题一般与社会生活和实践相结合,平时多积累生活知识对于解答此类问题大有益处。
5.考点分类:考点分类见下表★考点一:声音传递信息◆典例一:(2016•某某)关于声现象说法正确的是()。
A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息;B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色;C.房间窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声;【解析】利用超声波排除人体内的结石是利用超声波的能量大,故A错;调节小提琴琴弦的松紧程度会改变小提琴振动频率,即音调,不是音色,故B错;房间窗户安装双层玻璃是防止噪声传入房间,是在传播过程中减弱噪声,不是在声源处,故C错。
人教版八年物理上册第2章《声现象》第3节《声的利用》ppt共23张
①用超声波清洗精细的机械; ②超声波加湿器 ③用超声波除去人体内的结石;
• 【课外拓展】 学生阅读P40科学世界,了解天坛的
“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇妙的 古代声学现象。
判断声音传递的是信息还是能量
①利用声音传递信息是利用声音来了解物体的某些特征
②利用声音传递能量是指物体获得能量后,物体产生 的一系列变化
回声测距还有一些其他的应用,下面实例你都 能看出声音是如何传递信息的吗?
B超检查
(三)声与能量
想一想,烛焰为什么会抖动?
答案: 声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
超声波清洗镜片
二、声音可以传递能量
在这些情景中, “声”分别都起了什 么作用?
你身边还有什么利用声音传递信息的例子?
①雾中航行的水手通过号角声判断悬崖与船的距离 ②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到,但是 动物能听到,它们会有反常的表现; ③蝙蝠的回声定位;利用声呐探测海深
小结
传递信息
声音的内容含义 回声测距
B超、彩超、超声波探伤
声的利用
传递能量
超声波的使用
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
7.科学工作者为了探测某海底的深度,向海底垂直 发射超声波,经过4s后收到回波信号,海洋中该处的深
度是____3_0_0_0____ m(声在海水中的传播速度为 1500m/s),这种方法_不___能______(能或不能)用来测
量月球到地球之间的距离,因为 _真__空__不__能_传__声____。
C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成”药雾”
D.根据隆隆的雷声,我们可以判断出大雨将至
人教版物理八年级上册:第二章 第3节《声的利用》教案
人教版物理八年级上册:第二章第3节《声的利用》教案一. 教材分析《声的利用》这一节主要让学生了解声音的传播和利用,掌握声音在生活中的应用。
通过学习,学生能够了解声音的传播需要介质,声音在不同介质中的传播速度不同,以及声音的应用,如回声定位、声音的利用等。
二. 学情分析学生在学习这一节之前,已经学习了光的传播和利用,对光的传播有一定的了解。
但是声音和光有很大的不同,学生可能对声音的传播和利用有一定的陌生感。
因此,在教学过程中,需要通过生动的例子和生活经验,让学生更好地理解和掌握声音的传播和利用。
三. 教学目标1.了解声音的传播和利用。
2.掌握声音在生活中的应用。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.声音的传播和利用。
2.声音在不同介质中的传播速度。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。
通过问题驱动法引导学生思考,情境教学法让学生在实际情境中感受和理解声音的传播和利用,小组合作法让学生在合作中交流和分享。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频。
2.准备实验器材,如声波传播装置、不同介质等。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活中的实例,如电话回声定位,引出声音的传播和利用。
让学生思考,声音是如何传播的,声音在生活中的应用有哪些。
2.呈现(10分钟)展示相关的图片和视频,让学生了解声音的传播和利用。
如声音在不同介质中的传播速度,回声定位的原理等。
3.操练(15分钟)让学生进行实验,观察和记录声音在不同介质中的传播速度。
通过实验,让学生更好地理解和掌握声音的传播和利用。
4.巩固(5分钟)通过练习题,让学生巩固所学的知识。
如判断题、选择题等。
5.拓展(5分钟)让学生思考,声音在生活中的应用有哪些,如何利用声音解决实际问题。
可以让学生举例说明,进行交流和分享。
6.小结(5分钟)对本节课的内容进行总结,让学生掌握声音的传播和利用,以及声音在生活中的应用。
新人教版八年级物理上册第二章第三节知识点
人教版八年级物理上册第二章第3节声的利用第一部分:知识点一、基本概念:1、声与信息① 可直接听到的声音。
如雷声、心脏的跳动声、“闻”等。
中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子。
② 直接听不到的声音。
如动物的交流声、地震、海啸发出的次声等。
③ 能听到的反射声。
如回音壁、建筑设计中的混响等。
④ 听不到的反射声音。
如蝙蝠的回声定位、利用声呐探测海深、B超超声。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位。
现在,采用这个原理制成的超声导盲仪可以探测前进道路上的障碍物,以帮助盲人出行。
B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。
医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。
超声探查对人体没有伤害,可以利用超声波为孕妇作常规检查,从而确定胎儿发育状况。
2、声与能量① 用超声波清洗精细的机械。
② 用超声波除去人体内的结石。
二、重、难点重点:声可以传递信息 可以传递能量。
难点:查找资料获取信息的能力。
三、知识点归纳及解题技巧运用分类声与信息声与能量日常生活隆隆的雷声――下雨听铁轨声――判断火车远近听蜜蜂飞行声音――判断是否采蜜归来爆竹升天 震耳欲聋医疗B超、听诊器超声波击碎体内结石声呐探测潜艇、鱼雷超声波干扰信号超声波测速工业交通声呐测距超声波探伤第二部分:相关中考题及解析1、(2012•通辽)关于声现象,下列说法正确的是()A.只要物体在振动,我们就能听到声音B.导致噪声污染的主要原因是由于噪声的音色C.用手机拨打放在真空罩中的手机,手机显示手机号,却听不到手机铃声D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波能传递信息解析:解决此题需掌握:(1)声音是由物体的振动产生的,由于受听觉所限,并不是所有的振动都能听到;(2)声音的传播需要介质,气体、液体、固体都能传声,但声音不能在真空中传播;(3)声音既可以传递信息也可以传递能量。
(4)声音有三个特性:音调、响度、音色。
【八年级物理上册】第二章第3节 声的利用
第3节 声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。
一、声与信息 (声音可以传递信息)1、声音的利用:举例:声音在生活中的应用:学习知识、上下课铃声、人与人之间的交流、识别西瓜等是否成熟、歌声与乐器声陶冶情操、鞭泡声……2、次声波的利用:产生次声波的活动:地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸等;利用次声波知道上述活动发生的方位和强度。
3、超声波的利用:[1]、蝙蝠利用超声波觅食——这种方法叫做回声定位。
回声定位:根据回声到来的时间和方位,确定目标的位置。
[2]、检测出锅炉等是否有裂纹及裂纹的大小与深度。
二、声与能量 (声音可以传递能量)1、声音具有能量:蝙蝠觅食 倒车雷达 B 超 超声导盲仪 回声定位 ②倒车雷达 声呐 ③探知海洋深度、④绘出水下数千米深的地强大的雷声振动使建筑物等损坏工厂里的机器声,使工人的听力下降。
2、超声波具有能量:[1]、清洗精密仪器(钟表等);[2]、医生利用超声波振动除去人体内的结石。
3、科学世界:利用声音的反射加强原声。
了解声音的应用:回音壁、三音石、圆丘。
【小结】:超声波清洗机烛光随声音跳舞【典型例题】类型一、声的利用1. 有人注意到,蝙蝠即使在黑暗中飞翔,也不会碰到任何东西。
为了揭开这个迷,外科医生路易斯•朱林做了一个实验:用蜡封住蝙蝠的耳朵,让它在明亮的屋里飞翔,结果蝙蝠到处碰壁。
1938年前后,哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面,该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音,结果该仪器里传来了“啪哧,喀嚓…”的声音。
以上实验说明蝙蝠是利用(填“眼睛”或“耳朵”)来感知东西的,渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。
我们知道人耳是听不见超声波的,除了超声波,还有人耳也听不到。
【答案】耳朵;次声波【解析】由实验中用蜡封住蝙蝠的耳朵,让它在明亮的屋里飞翔,结果蝙蝠到处碰壁。
可知蝙蝠是利用耳朵来感知东西的。
因为超声波是频率高于20000赫兹的声波,它方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能,在水中传播距离远,所以渔船上的海豚装置也是利用超声波来探测目标的位置的。
八上物理人教第二章第3节声的利用
采用这一原理制成的有: ①超声导盲仪:可以探测前进道路上的障碍物,
帮助盲人出行。 ②倒车雷达:探测汽车后方的障碍物。
③声呐:利用声呐系统可以探知海洋的深度,绘 出水下数千米处的地形图,获得水中鱼群的信息。
探测海深
探测鱼群
声在医学中的应用
中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其 中“闻”就是听。
蝙蝠靠超声波发现昆虫
大自然的许多活动,如地震、火山爆发、台风、海 啸等,都伴有次声波产生。一些机器在工作时也会产生 人耳听不到的次声波。次声波传播距离远,所以即使在 几千千米外人们也能利用仪器接收次声波来确定这些活 动的方位和强度。
回声定位 声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来,根
据回声到来的方位和时间,可以确定障碍物的位置 和距离,这种方法叫做回声定位。
C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交
流
真空不能传声
D.超声波粉碎结石利用的是声波具有能量的特点
4. 海豚能够发出超声波,老虎能够发出次声波,下列 关于超声波和次声波的说法中正确的是( C ) A. 超声波听起来比较高亢 超声波和次声波都不在人的 B. 次声波听起来比较低沉 听觉频率范围内,人耳听不到 C. 次声波可以传递信息也可以传递能量 D. 超声波可以传递信息但不能传递能量
超声波和次声波的比较见《教材帮》 物理RJ八上第二章第2节方法帮右栏
据报道,世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出将玻璃 杯震碎的声音,下列有关他“吼”出的声音的说法正 确的是( A )
A. 声音传递了能量 B. 声音只在玻璃杯中传播 也可以在空气中传播
C. 声音是由玻璃杯振动产生的 人的声带震动产生的 D.“吼”声越大其频率越高
人教版八年级上册物理《第2章 声现象第3节 声的利用第3节 声的利用》课件
演示实验
如图所示,将扬声器对准烛焰,播放音乐, 你能看到什么现象,这说明了什么问题?
归纳总结
无声时,烛焰静止
声波具有能量,能通过介质传递能量。
有声时,烛焰跳动
多媒体展示
利用声波传递能量的事例: (1)利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体 进行钻孔和切削加工,这种加工的精度光洁度 很高。 (2)超声波加湿器:把超声波通入水罐中,采用 超声波高频振荡原理将水雾化为1~5 μm的超 微粒子,再用小风扇把雾滴吹入室内,从而达 到均匀加湿空气的目的,就可以增加室内空气 的湿度。这就是超声波加湿器的原理。
(3)小型超声波清洗机:物件的清洗、脱气、 消毒、乳化、混匀、置换、提取。使用部门: 工矿企业、大专院校科研单位实验室、医院、 电子车间流水线、钟表眼镜店、珠宝首饰店。 (4)超声波碎石机:外科医生利用超声波传递 能量除去人体内的结石,主要适应症:肾结 石、输尿管结石、膀胱结石、尿道结石。
材料拓展
第二章 声现象
第3节 声的利用
情景导入
国防科大 “悬丝诊脉”
点击图片 进行播放
1. 我国很早就有“悬丝诊脉”的记载,如今它又与现代科技结 缘,再放异彩!为什么一个细丝就可以让我们获得那么多信息 呢?声在生产、生活中主要有哪些方面的应用呢?
2. 铁路工人用铁锤敲击钢轨能从异常的声音中发现松动的螺栓, 医生通过听诊器诊断疾病,远处轰隆隆的雷声预示着一场可能 的大雨,海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境…… 自然界中的声现象非常多,声音在生活和生产中有很多的应用, 你能列举一些例子吗?
课堂小结
声的利用
声与信息
人类交谈等 蝙蝠的回声定位 仿生学的应用—声呐 B超
声波具有能量,能通过介质传递能量 声与能量
人教版八年级物理上册课件 第二章第三节 声的利用 (共22张PPT)
声与能量 爆竹升天,震耳欲聋 超声波击碎体内结石
军事 工业交通
声呐探测潜艇、鱼雷
声呐测距 超声波测速
超声波干扰信号
2.方法类: (1)科学的分类方法: (2)科学的创造方法:
A.蝙蝠→声呐系统;水母→水母耳风暴预测仪 B.声呐系统(轮船)→倒车雷达→超声波导盲仪 C.眼镜清洗机→瓜果清洗机→洗衣机→洗碗机
• 视频\狮吼功震碎玻璃杯.ifox
合作探究二、声与能量的探究
• 3.实验探究:
制作器材:去掉饮料瓶的瓶底,在开 口处蒙上橡皮膜并扎紧。
实验过程:将封口的一端正对着火焰敲击 橡皮膜,观察火焰的情况。
观察:看到的现象是
;
分析: 得出的结论是
。
合作探究二、声与能量的探究
• 4.声波传递能量实例分析
• 视频\超声波传递能量.wmv
次声波武器
四、课堂反馈
1. 你看过金庸的武侠小说吗?里面描述的“狮子吼”的功
夫可以利用声波杀伤对手,分析一下,这样的声音可能具
有哪些特性:① 响度大
,② 能量大
。这
样的功夫是利用声音传递 能量 。
2.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是( B )
A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状 C.彩超检查胎儿的发育情况 D.超声波探伤仪检查金属内部结构
四、课堂反馈
3.下列对声的应用中,没有利用“回声定位”的是
()
D
A.利用声呐探测海深
B.医生为病人检查身体时所做的“B超”
C.渔船探测鱼群的位置
D.利用超声波除去人体内的结石
四、课堂反馈
4.一次军事演习时,某驱逐舰利用声呐技术发现一敌方 潜水艇停留在其正下方深海中,指挥中心命令立即实施 攻击,已知声呐从发出声波到接收到反射回波所用时间 为0.8s 。问:攻击时所采用的深水炸弹投放的深度应 为多少?(海水中声速为1530m/s)
2024-2025学年八年级物理上册第二章声现象第3节声的利用教案(新版)新人教版
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究:通过实验和观察,让学生掌握声音传播和利用的基本原理,培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
答案:声音的声强为声音的强度除以声速(340m/s)= 0.000308m/s。
4.例题4:一个声音的声强为0.1W/m²,求声音的强度。
答案:声音的强度为声音的声强(0.000308m/s)乘以声速(340m/s)= 0.1W。
5.例题5:一个声音的声强为1W/m²,求声音的频率。
答案:声音的频率为声音的强度(0.1W)除以声速(340m/s)= 0.000308Hz。
教学资源
软硬件资源:
1.教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
2.物理实验器材,如扬声器、音叉、麦克风等。
3.实验室内的仪器设备,如声级计、隔音材料等。
课程平台:
1.学校提供的教学平台,用于发布教学内容和作业。
2.在线教育平台,如Khan Academy、Coursera等,用于补充教学资源和练习。
八、教学反思
在课后,教师应进行教学反思,总结本节课的教学效果和学生的学习情况。教师应思考以下问题:
1.本节课的教学目标是否明确,教学内容是否与课本相符合?
2.教学方法和手段是否有效,是否能够激发学生的学习兴趣和参与度?
3.学生的学习情况如何,是否能够理解和掌握所学知识?
4.作业布置是否适量,作业反馈是否及时有效?
动手实践:
学生可以利用学校或家中的材料,进行简单的声学实验,如制作一个简易的扬声器或尝试声波焊接技术。
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第二章第3节:声音的利用1.(12朝阳)以下有关声音的说法中,正确的是DA .只要物体振动,我们就一定能听到声音B .“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指音调高C .市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声D .超声波碎石是利用声音传递能量2.(12成都)下列说法正确的是D3.(12南宁)关于声的知识,下列说法错误的是AA .声音可以在真空中传播B .在教室周围植树可以阻断噪声的传播C .我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音D .利用超声波清洗钟表,说明声波可以传递能量4.(12自贡)关于声现象的说法正确的是BA .声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B .住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C .频率的高低决定声音的音色D .不同人说话的响度一定不同5.(12黄冈)据报道,世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音,如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。
下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是AA .声音传递了能量B .声音只在玻璃杯中传播C .声音是玻璃杯振动产主的D .声音的分贝数越高其频率越大6.(12丹东)下列关于声现象说法正确的是CA .“男低音”和“女高音”歌手同台演出,这里的“低”、“高”是指声音的响度A .太空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播B .手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度C .道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D .B 超检查身体是超声波在医学中的应用的应用B.城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声C.人们利用“回声定位”原理制成的声纳系统可探知海洋的深度D.医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量7.(12娄底)关于声现象的说法正确的是CA.声波在真空中传播速度最大B.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,让医生听得更清楚C.住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响D.只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”,主要是辨别声音的音调8.(陕西省12)在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是D A.声波具有能量B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波9.(12包头)关于声现象,下列说法正确的是DA.雷雨天,总是先听到雷声,稍后才能看到闪电B.声音从空气传入水中音调发生了变化C.弹奏吉他时,在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度D.超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量10.(12衡阳)关于声现象,下列说法正确的是AA.用超声波能粉碎人体内的结石,说明超声波具有能量B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭,这是在传播过程中减弱噪声C.声音在固体物质中的传播速度一般比空气中的传播速度更慢D.声音在真空中的传播速度是340m/s11.(12眉山)下列与声现象有关的说法中正确的是BA.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B.B超是利用了声音可以传递信息C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D.声音在空气的速度一定是340m/s12.(12赤峰)下列关于声音的说法中正确的是DA.频率是80Hz的声音一定比频率是160Hz的音调高B.振幅是3cm的振动物体产生的声音一定比振幅是5cm的响度大C.城市多植树,设立显示噪声等级的装置都可以有效地防止噪声D.声音能传播信息和能量13.(12潍坊)关于声现象,下列说法正确的是DA.声音越宏亮,在空气中传播的就越快B.超声波在真空中也能传播C.女生发出的声音比男生发出的声音传播得快D.声波能够传递信息和能量14.(12宁夏)声波既传递“信息”也传递“能量”。
下面事例中,主要利用声波传递的“能量”的是AA.用超声波碎石B.用声纳探海深C.利用B超做体检D.利用回声定位15.(12资阳)下列有关声现象的说法中错误..的是 AA.我们能够分辨不同乐器发出的声音,这主要是它们的音调不同B.蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C.文明城市要求植树种草,树木和花草不但美化了城市而且具有吸收、减弱噪声的作用D.沈括在《梦溪笔谈》中记载:行军宿营时士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能听到夜袭敌人的马蹄声是利用了大地传声比空气快16.(11苏州)下列叙述正确的是DA.B超利用超导体工作B.手机利用紫外线工作C.验钞机利用红外线工作D.声呐装置利用超声波工作(11成都)如图所示小王同学正在弹奏吉他。
下列说法错误的是BA.在不同位置按压吉他弦,可以改变音调B.吉他声只能在空气中传播C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.吉他声具有能量17.(11潍坊)(多选)11关于声现象的说法,正确的是ABCA.雷雨天气,先看到远处的闪电,稍后听到雷声B.击鼓的力量越大,响度越大C.声波具有传递能量的性质D.声音只能在空气中传播18.(11湛江)关于声现象,下列说法中正确的是DA.声音在不同介质中的传播速度相同B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音C.声音只能传递信息D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播19.(11河南)关于声现象,下列说法中正确的是CA.声音在各种介质中的传播速度一样大B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.用超声波可击碎人体内“结石”,说明声波能传递能量D.市区内“禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播过程中减弱噪声20.(11荆门、荆州)2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失,下列说法中,你认为错误..的是CA.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息21.(11德州)下列有关声的说法中正确的是DA.只要物体振动,我们就能听到声音B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量22.(11天水)下列有关声音的说法,正确的是DA.利用超声波清洗钟表等仪器,说明声波能传递信息B.人说悄悄话时,声带是不振动的C.声音在空气和水中传播速度相同D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传播声音23.(11牡丹江)下列对声现象的解释正确的是BA.我们能分辨出不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同B.月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈,说明真空不能传声C.利用声呐探测海底的深度,是因为声音可以传递能量D.摩托车上安有消声器,这是在传播过程中减弱噪声24.(11宜昌)声波可以用来传递信息和能量,下列事例中属于利用声波传递能量的是C A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟25(11孝感)20下列对声的应用实例中,主要利用声波传递能量的是D A.有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B.医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C.利用声纳测海深D.利用超声波来清洗精细的机械26.(11怀化)以下关于声音的说法,符合实际情况的是BA.真空能传播声音B.令人心烦意乱的声音就是噪声C.秋天,蝉趴在树上某个地方也能发出叫声,说明发出声音时物体不需要振动D.人们利用声纳技术可以探测海洋的深度,说明声音只能传递信息而不能传递能量27.(11大庆)下列四幅图中,图文对应关系正确的是C28.(11丹东)下列事例中,利用声传递能量的是BA.远处隆隆的雷声B.利用超声波击碎体内结石C.买西瓜时拍一拍D.医生用听诊器诊病29.(11·锦州)新年联欢会上,一位同学手持一面小鼓,置于点燃的蜡烛附近,鼓面面对烛火,敲响小鼓,周围同学看到烛火随着鼓声舞动。
对这一现象解释不正确的是C A.鼓声是由鼓面振动产生的B.烛火舞动说明声音可以传递能量C.鼓面振动产生的是超声波D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的30.(10南京)关于声音,下列说法中正确的是AA.声波具有能量B.声音可以在真空中传播C.“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D.只要物体在振动,我们就一定能听到声音31.(10成都)关于图l所示四幅图片的说法中,正确的是AA.图片A所示的实验表明,真空不能传声B.图片B所示的实验表明,频率越高,音调越低C.图片C所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航32.(10龙岩)用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波AA.具有能量B.穿透能力强C.传播距离远D.遇到障碍物能反射33.(10莱芜)自然界中有许多奥妙的声,声音是人们交流信息的重要渠道,是日常生活中经常接触到的物理现象。
下列有关声现象的说法错误的是DA.用牙齿听声利用的是骨传导B.用超声能击碎人体内的结石,说明声波具有能量C.利用声波和电磁波都可以传递信息D.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声34.(10湛江)关于声现象,下列说法中正确的是DA.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭,这是在声音传播的过程中减弱噪声D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量35.(10梅州)关于声和电磁波的说法正确的是BA.声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B.住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,响度增大D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音调36.(10石家庄)下列说法中正确的是()AA.用力吹一根细管,并将它不断剪短,音调逐渐变高B.回声的传播速度小于原声的传播速度C.人们使用手机接听电话是利用声波传递信息的D.医院B超仪发出的波的传播速度是3×108m/s37.(10自贡).声音是一种常见的现象,与我们的生活密切相关。
以下关于声现象的说法正确的是DA.有些高科技产品,不振动也可以发出声音B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D.用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量38.(10日照)关于声现象的下列说法中正确的是BA.声音在真空中传播速度最大B.声音是由物体振动产生的C.声波不能传递能量D.男高音指的是响度大39.(09威海).有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是:DA.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低所以人听不到D.超声波能传递能量40.(09南昌)(多选题).关于声现象下列说法正确的是 A B CA.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同41.(09哈尔滨)我们生活在声音的广袤空间里,下面有关声音的叙述不合理的是B A.游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B.科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C.村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟D.医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶42.(09长沙)关于声现象,下列说法中正确的是AA.将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声B.声音在空气中的传播速度最大C.物体振动得越快,发出的音调就越低D.宇航员在月球上可以直接对话43.(09福建晋江)下列有关声现象的说法中,正确的是AA.声波能传递信息,也能传递能量B.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C.只要物体在振动,我们就一定能听到声音D.两名宇航员在太空中能直接对话44.(09广西百色市)关于声现象,下列说法错误的是CA.声音是由于物体的振动而产生的B.用声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈,是由于真空不能传声45.(09淄博)关于声音的利用,下列说法中正确的是DA.闻其声而知其人,主要是根据声音的响度来判断的B.在开阔的田野上引吭高歌时,回声起到了增强原声的作用C.利用声呐探测地球到月球的距离,说明声波可以传递信息D.利用超声波粉碎人体内的结石,说明声波可以传递能量46.(09山东)下列说法正确的是CA.物体不振动也可以发出声音B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低47.(09大连)下列事例中,属于利用声传递信息的是AA.用B超给病人检查身体B.用超声波击碎人体内的结石C.用超声波清洗眼镜D.用超声波美白牙齿二、填空题1.(12南京)噪声也是一种能源,最近科研人员开发出一种T恤衫,它能在噪声环境下发电,把能转化为能,为随身携带的小电器及时充电.声电2.(12滨州)汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递________。