高考诗词鉴赏的常见类型及做题方法

一、诗词曲的基本常识：
诗
古体诗：唐以前的诗歌，包括楚辞、乐府诗、歌、行、引、吟等体裁
近体诗：绝句：七言绝句和五言绝句
律诗：七言律诗和五言律诗
律诗的四联分别是：首联、颔联、颈联和尾联
要求颔联和颈联对仗
词
又叫诗余、长短句等。

一般上阕写景，下阕抒情。

按字数分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）
一首词通常有词牌名和题目，词牌名决定着词的格式；题目是词的内容的集中体现。

按照风格词可分为婉约词和豪放词：
婉约词的内容侧重儿女风情。

结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新，具有一种柔婉之美。

内容比较狭窄。

代表作家：柳永，李清照等
豪放词创作视野较为广阔，气象恢宏，雄放，喜欢用诗文的手法、句法写词，词语宏博，用事较多，不拘守音律。

代表作家：苏轼，辛弃疾等。

曲
杂剧的角色：生旦净末丑
曲一般有曲调、曲牌和题目组成。

小令是一支单调的曲，简短精炼，在格律上不像词那样严格，常用以抒情写景。

如元马致远的《天净沙秋思》。

套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲，又叫“散套”“套曲”。

全套必须属于同一宫调。

套数可用于叙述较完整的情节、事迹。

有时会夹议论。

如元睢景臣《般涉调哨遍高祖还乡》。

二、诗词曲的主要内容：
按内容来分，课分为怀古诗，送别诗，边塞诗，行旅和闺怨诗，哲理诗，山水田园诗等。

怀古诗：
表达像古人那样建功立业志向，抒发对古人的缅怀之情；
抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今
忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

悲叹年华消逝，壮志难酬。

边塞诗：
山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁
塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈
反映边地战争的艰辛和征人思妇的相思苦
报国无门的怨愤和归家无望的哀痛
建功立业的渴望，保卫国家的决心。

行旅诗和闺怨诗：
行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡亲人的思念；
表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；
表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；
表现宫中女子对自由被禁锢，遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

送别诗：
依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦诚心志的告白；
别后情景的想象，对友人的思念及担忧；
田园诗：
归隐田园，钟情山水；
描绘山川美景，热爱祖国河山；
厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己不与世俗同流合污的高洁品格。

三、诗歌鉴赏的方法
无论做答诗歌鉴赏的哪种题型，其共性的思路是：
熟悉弄清一般的提问方式，包括提问变体；
通过合理的联想和想象，借助自己的生活积累和经验，借助自己的知识积累，展现诗中的图景画面。

即抓住诗主要的景物，用自己的语言再现画面，描述时展开联想和想象加以再创造，要忠于原诗，语言力求优美。

有的还要注意诗中的人物、事件等。

根据提问筛选恰当地词语或术语回答问题。

模式一：鉴赏诗歌的语言：
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：清分析这首诗的语言风格或语言艺术。

根据你的理解，谈谈这首诗的语言艺术。

或这句诗的妙处是什么等。

用来答题的词语有：
清新自然（淡雅）明白晓畅（明快浅显）多用口语（明白晓畅）
朴实无华（平淡自然）华美绚丽（辞藻华丽）委婉含蓄
笔调婉约简练生动雄浑豪放（慷慨悲凉）
沉郁顿挫
答题步骤：
叙：用一两个词准确点明语言特色。

析：用诗中有关语句具体分析这种特色。

评：指出表现了作者怎样的感情。

模式二：鉴赏诗歌意境。

经常提问的方式:
这首诗营造了一种怎么样的氛围？
提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
（意境：是指寄托诗人情感的物象，也就是意象，综合起来构建的让人产生想象的境界。

包括景，情，境三个方面，作答时缺一不可。

）
答题步骤：
1、阅读全诗，描绘诗中展现的图景画面。

要抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时展开联想和想象加以再创造。

有的要引用原诗词句，语言力求优美，要忠于原诗。

2、概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词即可，如：恬静优美，孤寂冷清，雄
浑壮阔，萧瑟凄凉，清幽寂静，幽清明净，幽静深寂，荒凉破败等词语。

注意要能准确地体现景物特点和情调。

3、分析作者的思想感情。

切忌空洞，作答要具体。

如，只答“表达了作者的感伤情怀”是不行的，应答出作者为什么而感伤
可供组合的词语有：
宏阔
——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远
细腻
——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美
繁复
——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹
清冷
——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻
模式三：分析形象型
提问方式：
这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？
答题步骤：
什么样的形象。

用精炼的语言概括形象的特点。

形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。

)
模式四：表达技巧的鉴赏
（一）提问方式：
1、这首诗用了怎样的表现手法？
2、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）？
3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
（二）分析：
表达手法是诗人用以抒发感情的手段和方法，要准确作答，须熟知常用的表现手法。

即：抒情方式，描写方式，修辞方式。

答题时并不要求三个方面面面俱到，有什么就答什么。

抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情：借景抒情，托物言志，寓情于景，情景交融；怀古伤今，借古讽今等。

表现手法：象征，用典，烘托，衬托，反衬，侧面烘托，动静结合，以动（静）衬静（动），虚实相生，欲扬先抑，以小见大，欲擒故纵等
修辞方式：比喻，比拟，对比，夸张，衬托，婉曲，反问，互文
（三）答题步骤：
1、准确指出用了何种手法。

2、结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。

3、此手法有效传达出诗人怎样的感情。

模式五：炼字、炼句
一、炼字
（一）提问方式：
①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（二）解答分析：
这种题型要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题不能把该字鼓励起来，需放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

（三）答题步骤：
①解释该字在句中的含义。

②展开联想，把该字放入原句中描述景象。

③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

二、炼句
（一）、提问方式：
这一联或这一句最生动传神，为什么?
某句历来为人称道，你认为它好在哪里?
（二）、答题步骤：
描绘怎样的景象；
运用了怎样的手法；表达诗人怎样的情感；
蕴涵着一种怎样的理趣。

（可有可无）
模式六、体会情感型
（一）提问方式：
这首诗表达＼展示了作者怎样的思想感情？
答题步骤：
先点出作者的情感，
通过什么来表达感情
表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情等）
模式七：分析主旨型
提问方式：
关于这首诗（词）的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。

这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史沧桑。

就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。

答题步骤：
分析具体诗句写了什么；
抒发了什么情感，暗寓了什么。