人教版八年级历史上册：14难忘九一八学案(无答案)
八年级历史上册 第14课 难忘九一八教学案(无答案) 新人教版
第14课难忘九一八【教学目标】知识与技能了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义过程与方法通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
情感、态度与价值观通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
【教学重难点】九一八事变和西安事变；分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】近年来，每当9月18日事变爆发之时，沈阳都要鸣响警报，以提醒市民国耻不能忘。
“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
在学生阅读时，播放歌曲《松花江上》录音，烘托本课历史氛围。
）【自主预习】组织学生学习和探究新课九一八事变1、教师利用小字作叙述，也可以利用影像资料进行介绍，还可以布置学生在事前准备的基础上进行讲述。
教师可以安排学生讨论“日本侵略军为什么制造柳条湖事件？”等问题，通过讨论使学生明确日本制造柳条湖事件的目的是要以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
九一八事变的最终目的是侵占整个东北，进而独占中国2、引导学生通过阅读教材引用的蒋介石给张学良的密电概括得出。
八年级历史上册 4.14《难忘九一八》学案 人教新课标版
第14课难忘九一八
课型
新授
授课人
授课时间
学习目标
知识目标：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
能力目标：通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。
情感态度与价值观：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育
请完成
（1）材料反映了张学良、杨虎城发动了什么事变？
（2）张、杨发动这一事变的原因是什么？
（3）事件发生后，中共提出了什么解决方针？中共的出发点是什么？有何历史意义？
学
教
反思
3.老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
（1）日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？
（2）在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，说说这是为什么
学习整理
熟读记忆
反馈练习
1、为发动九一八事变，日本群略者有预谋的制造了………（）
A要求蒋介石停止内战
B要求蒋介石联共抗日
C与中国共产党友好相处
D打回东北去
6、西安事变和平解决最有利于（）
A国民党B兵谏部队C共产党D中华民族
材料分析
我们为什么要这样发动，为争地盘吗？不是，为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈服的外交！国都要亡了，还在这里自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。
人教版八年级历史上册教案 第14课 难忘九一八 (教案)
《难忘九一八》教案【教学目标】1.知识与能力掌握九一八事变和西安事变，认识其历史作用。
通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生分析历史问题的能力。
2.过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，培养学生的爱国意识。
3.情感态度价值观通过对九一八事变的学习，使学生认识到落后就要挨打，培养学生勿忘国耻、振兴中华的民族自尊心和历史责任感。
【教学重点】九一八事变和西安事变【教学难点】分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入每年的9月18日，全国各地都能听见鸣响警报的声音，这是在告戒人们国耻不能忘，向我们诉说着那场给中华民族带来的深重灾难的历史，这就是我们今天的课堂主题──难忘九一八二、新课学习（一）九一八事变的爆发教师：“九月十八日”，是中国人的国耻日。
每一个中国人都不应该忘记，日本帝国主义曾经对中国人民犯下的滔天罪行。
关于“九一八事变”，我想，同学们应该弄清楚以下几个问题：教师：九一八事变发生在哪一年?学生：1931年9月18日教师：具体地点发生在哪里?学生：沈阳柳条湖教师：日本以什么借口侵略我国？学生：柳条湖事件（日本侵略军预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路。
）教师：目侵略我国的目的是什么？学生：占领沈阳乃至全东北教师：侵略我国的经过是怎样的？学生：日军进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
教师：九一八事变的结果怎样？学生：只有四个多月，东北三省全部沦亡教师：九一八事变有什么影响？学生：中国人民的局部抗战开始（多媒体展示）多媒体展示日本在我国所犯下的罪行及华北的地图。
教师：日本为什么要发动侵略中国的九一八事变？学生：日本大陆政策内容: 吞并台湾－吞并朝鲜－吞并中国东北和蒙古－吞并中国－称霸亚洲－称霸世界。
是日本的既定国策。
学生：1929年爆发的世界经济危机沉重打击日本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。
人教版八年级历史上册第14课难忘九一八导学案
第14课抗日救亡运动一、【学习目标】1、记住九一八事变发生的时间、地点，了解日本帝国主义在东北地区的暴行，概述全国抗日救亡运动高涨的情况。
2、掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果。
3、分析和理解西安事变和平解决的历史意义。
二、【情景导入】阳安中学的一件小事谈起。
三、【自主学习】A．毛泽东 B．周恩来 C．王若飞 D．王稼祥【能力提升训练】1.“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。
”这一历史现象曾经发生在 ( )A.华北地区B.东北地区C.华东地区D.台湾地区2.漫画“东北军脚上的镣铐”形象的揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是（）A.日军突然发动袭击B.英美等国纵容日本侵华C.抗日义勇军力量弱小D.蒋介石奉行不抵抗政策3.1936年导致国民党内部不断分化的原因有（）①日本帝国主义的侵略加剧②全国抗日救亡运动的高涨③日本帝国主义的挑拔离间④内部为了夺取领导权产生了矛盾A.①②B.②③C.③④D.①④4、西安事变的和平解决（）①是多方面协商的结果②反映了社会主要矛盾的变化③标志着十年内战局面的基本结束④有利于全民族团结抗战局面的到来A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5、国共两党再度合作初步实现的主要原因在于（）A.中日民族矛盾上升为主导地位B.中共倡导建立抗日民族统一战线C.杨虎城、张学良发动西安事变D.蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张6、在民族危亡关头，张学良、杨虎城两将军不顾个人安危，毅然发动西安事变，立下了不朽功勋。
下列选项中，对他们评价准确的是（）A.“民族英雄，千古功臣”B.“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”C.“千古奇冤，江南一叶”D.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复始先基”7.阅读下列图片材料：右图一是中共参与西安事变谈判的代表（右起）：周恩来、叶剑英、秦邦宪右图二是，要求他停止对西安的军事进攻。
观察上图并请回答：（1）蒋介石的手令是事件发生的第五天写的。
八年级历史上册第14课难忘九一八学案1(无答案)新人教版
难忘九一八学习目标知识与能力目标：掌握九一八事变的时间、经过和结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、时间、经过和结果；西安事变和平解决的意义。
过程与方法目标：通过讨论探究东北迅速沦亡的原因和中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养分析历史问题的能力和主动探究历史的意识。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，激发对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱构主义精神和民族责任感。
通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，要热爱中国共产党。
学习重点：九一八事变，西安事变。
学习难点：西安事变的和平解决及其意义。
学习准备：多媒体学习过程一、自主预习。
1、________年________月________日夜，日军侵略军有预谋地制造了________________，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰____________，________________爆发了。
中国共产党派____________等在东北组织游击队，开展________________，中国人民的局部抗战开始了。
____________之战是九一八事变以来，中国东北守军与日军第一次激烈的战斗，在____________将军率领下，中国守军与日伪军血战，多次击退强敌，付出重大牺牲。
2、国民政府东北军将领________________和十七路军将领________________，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石________________。
蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队要围攻红军。
1936年12月初，蒋介石带领军政要员到了________，督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北红军。
3、为了________________，________月________日，伟大的爱国者________________、________________联合行动，扣押了蒋介石，实行“________”。
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第14课难忘九一八【学习目标】九一八事变（√）西安事变（√√√）【知识梳理】时间：地点：一、九一八事变蒋介石政策：结果：介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。
时间：人物：、经过：扣押蒋介石，实行兵谏。
通电全国，要求停止内战，联共抗日。
二、西安事变（双十二事变）中共主张结果：得到。
影响：基本结束，初步形成。
【自主检测】一、选择题1、我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。
”这份电报与下列哪一事件直接有关（）A．七七事变 B．九一八事变Ｃ．西安事变Ｄ．南京大屠杀3、西安事变又叫（）A．九一八事变B．双十二事变C．七七事变D．八一三事变4、西安事变发生的根本原因是（）A．中共抗日民族统一战线政策的推动B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C．全国抗日救亡新高潮的推动D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧5、中共提出和平解决西安事变的出发点是（）A．改善两党关系B．粉碎亲日派的企图C．实现全民族的抗日D．寻找发展红军的机会6、西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（）A．停止内战、一致抗日B．停止内战、联共抗日C．停止内战、一致对外D．停止内战、实行抗战二、非选择题7、政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。
──摘自国民政府《告全国民众书》请回答：（1）材料中的“此案”指什么事件？（2）上述材料反映了国民政府怎样的对外政策？（3）国民政府对此案的态度导致了什么结果？8、埃德加.斯诺在《红星照耀中国》一书中写到：“不论我们对这一时间的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落．．．．．．使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。
内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级历史上册《第14课难忘九一八》学案(无答案)新人教版
内蒙古鄂尔多斯东胜区华研中学八年级历史上册《第14课难忘九一八》学案新人教版课题难忘九一八课型课时【学习目标】1.掌握九一八事变的原因、经过和严重后果；西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。
2.讨论西安事变发生后各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力；通过评价张学良、杨虎城，学习初步掌握评价历史人物的方法。
3.体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励自己好好学习、勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任；探究张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，接受爱国主义、热爱中国共产党的教育。
【学习重点和难点】重点：九一八事变；西安事变。
难点：西安事变的和平解决。
【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）九一八事变：1.1931年9月18日夜，日军有预谋地制造事件，并以此为借口，进攻中国东北军驻地，炮轰沈阳城，九一八事变爆发了。
2．九一八事变后，蒋介石采取政策。
日本陆续侵占了。
3.九一八事变发生后，中共派等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
中国局部抗战开始。
西安事变：1．在中华民族生死关头，中国共产党提出了的主张，要求2.为了，1936年12月12日，、联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”。
他们通电全国，要求。
这就是震惊中外的西安事变，又称“”。
3.西安事变发生后，中国共产党从出发，主张。
4．蒋介石被迫接受的主张。
5.西安事变的和平解决，标志着。
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1.小组竞答“动脑筋”（第70页）：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？（师视回答情况决定点拨与否）2.分析讨论：（师大屏幕出示不抵抗政策，链接到蒋介石图片及给张学良密电，内容：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
八年级历史上册 第四单元 第14课 难忘九一八学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
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第14课难忘九一八【老师寄语】勿忘国耻，振兴中华！【知识网络】预习课文然后回答下列问题一．填空题1.1931年9月18日,日本侵略军制造了事件,并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城. 事变爆发。
2。
九一八事变爆发后，蒋介石下令。
只有四个多月，东北一百多万平方千米的河山，全部沦于敌手.东北人民和未撤走的东北军部队，组织起，抵抗日本侵略。
中国共产党派等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
中国人民的抗战开始了。
3.在中华民族生死关头,国民政府东北军将领和接受了中国共产党的主张，在1936年12月12日发动兵谏，要求。
这就是震惊中外的。
4.西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张 .并派到西安调停，使事变得到和平解决。
从此十年内战基本结束，初步形成。
二．选择题（1）九一八事变爆发于…………………………………………………………………………( ）A.1929年 B。
1930年 C。
1931年 D.1932年(2）西安事变斗争的对象是………………………………………………………………………（）A.日本侵略者B.美国C.蒋介石 D。
共产党（3）标志着抗日民族统一战线初步建立的事件是………………………………………………（）A。
辽宁省灯塔市八年级历史上册 第14课 难忘九一八名师精编学案(无答案) 新人教版
难忘九一八（第 2 课时）【学习目标】课标要求：1、通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。
3．让学生利用本土资源挖掘教材深层次的知识。
利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。
目标达成：1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2、培养学生讲述历史事件的能力和阅读历史材料的能力。
3．让学生学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。
学习流程：【课前展示】1、中国工农红军长征是因为（）A、北上抗击侵华日军B、开辟农村根据地C、第五次反“围剿”失败D、与二六军团会合2、党的历史上生死攸关的转折点是（）A、八七会议B、秋收起义C、长征胜利结束D、遵义会议3、长征中红军打乱敌人追剿计划的行动是（）A、四渡赤水B、强渡大渡河C、飞夺卢定桥D、渡过金沙江4、红军胜利完成长征的标志是（）A、毛泽东接手领导权B、巧渡金沙江摆脱围追C、三大主力会师D、中央红军到达陕北5、长征中红军跳出敌人包围的事件是（）A、强渡大渡河B、四渡赤水C、渡过金沙江D、飞夺泸定桥6、这是一次壮阔的远征，它使中国革命转危为安。
这里的“远征”指（）A、红军长征B、平型关大捷C、转战陕北D、挺进大别山【创境激趣】利用第70页黄色板块导入新课【自学导航】一、九一八事变1、时间2、地点3、经过4、结果二、西安事变原因1、劝将抗日2、逼蒋抗日3、和平解决4、意义【合作探究】日本侵略军侵略中国东北，为什么现制造柳条湖事件？【展示提升】典例分析知识迁移在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，这是为什么？【强化训练】1、九一八事变爆发于（），地点（）。
黑龙江省绥化市第九中学八年级历史上册 第14课难忘九一八学案(无答案) 新人教版
第14课难忘九一八学案一、学习目标：1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
二、重点和难点重点:九一八事变、西安事变难点：西安事变三、课堂导入：九一八事变后逃难的东北人民在我国的东方，有一个狭长的群岛国家，我们俗称为东夷，那就是日本。
日本侵略中国，自古就有，古人称之为倭寇，近人嗤之为“日本鬼子”。
明治维新后，日本将侵略中国、变中国为其殖民地作为对外的基本国策。
1894年，日本对华发动了甲午战争；1915年，日本又诱使袁世凯签订了灭亡中国的“二十一条”。
1931年9月18日，日本关东军精心策划了震惊中外的九一八事变。
四、自主学习：（学生带着以下问题自学。
时间：15分钟）1、九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何28万拥有装备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山拱手让敌？2、此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政权？3、不愿当亡国奴的东北热血男儿组成的抗日义勇军和中共派出的抗日游击队是如何抵抗日军侵略的？你知道战斗在白山黑水间有哪些抗日英雄？你听说过杨靖宇和马占山的英雄故事吗？西安事变前夕的张学良、杨虎城4、日军占领了东北后，又将侵略魔爪伸向哪里？在中华民族危机关头，中国共产党提出了什么主张？这一主张对全国人民产生了什么影响？5、你一定听说过爱国将领张学良、杨虎城，他们做出了何等爱国壮举？目的是什么？针对这一举动，各派政治力量主张如何解决这一问题？中国共产党派出哪位代表与国民政府谈判？中共解决这一事变的出发点是什么？主张用什么方式解决这一事变？蒋介石最后能接受吗？这一事变的最终解决给中国的抗日带来了什么新局面？五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式。
八年级历史《难忘九一八》学案(无答案)
第14课难忘九一八【学习目标】1.学习掌握九一八事变的经过、结果；中国人民局部抗战的开始；2. 学习掌握西安事变的背景、经过。
西安事变和平解决的意义和原因。
【重点难点】学习重点：九一八事变和西安事变。
学习难点：西安事变的性质及其和平解决的历史影响。
【预习指导】【学习过程】一、前置自学：（自主学习，充分准备,牢固记忆）①时间:难②借口:日本侵略者制的事件。
1.九一八③结果:由于蒋介石的政策.使日军只有四个多月就占领了事变平方公里的领土。
忘④影响:中国人民的抗战开始。
日军占领后,又将侵略魔爪伸向，中华民族到了生死关头。
①背景中共提出建立的主张。
九蒋介石却仍然调大批军队围攻。
2.西安事变②时间: 。
③人物: 、。
一④目的：要求蒋介石，。
⑤结果：西安事变。
⑥影响：，。
八二、展示交流（相互检查）三、合作探究1．张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会“以下犯上”扣押蒋介石？2、在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变中捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。
这是为什么？第14课难忘九一八·当堂检测1.“九一八”事变发生在（）A.1930年B.1931年C.1932年D.1933年2.日本侵占东北三省是在( )A. 一、二八事变后B.八一三事变后C.七七事变后D.九一八事变后3.“九一八”事变爆发后,蒋介石实行不抵抗政策的原因是（）A.幻想国际干预,避免事态扩大B.集中力量围剿红军C.借以削弱地方军阀的军事力量D.慑于日本的军事实力4.九一八事变后不到半年，东北全部沦陷的重要原因是（）A.日本关东军偷袭B.日本兵力多于东北的国民党军队C.蒋介石的不抵抗政策D.人民不支持国民党军队5.1936年，发动西安事变的两位国民党将领是（）A.张学良、杨虎城B.冯玉祥C.何应钦D.张学良、何应钦6.抗日民族统一战线初步形成的标志是什么（）A.九一八事变B.瓦窑堡会议召开C.“八一宣言”发表D.西安事变和平解决7. 西安事变获得和平解决最有利于( )A.中国国民党B.兵谏部队C.中国共产党D.中华民族8. [09揭阳]西安事变爆发的根本原因是( )A.我党抗日民族统一战线政策的推动B.全国抗日救亡运动的影响C.国民党内部矛盾加剧D.民族矛盾上升为主要矛盾9．[09江西]2009年5月26日，中共中央总书记胡锦涛与国民党主席吴伯雄在人民大会堂举行了会谈。
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第14课难忘九一八■【学习目标】识记：九一八事变爆发的时间、地点；东北抗日游击队的主要领导人；西安的发动者、时间。
理解：蒋介石不抵抗政策的危害；西安事变和平解决的重大意义。
分析：中国共产党主张和平解决西安事变的原因。
■【学习重点】九一八事变、西安事变。
■【学习难点】理解中国共产党主张和平解决西安事变的原因■【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固■【导入新课】在我国的东方，有一个狭长的群岛国家，我们俗称为东夷，那就是日本。
日本侵略中国，自古就有，古人称之为倭寇，近人嗤之为“日本鬼子”。
明治维新后，日本将侵略中国、变中国为其殖民地作为对外的基本国策。
1894年，日本对华发动了甲午战争；1915年，日本又诱使袁世凯签订了灭亡中国的“二十一条”。
1931年9月18日，日本关东军精心策划了震惊中外的九一八事变。
九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何28万拥有装备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山拱手让敌？此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政权？不愿当亡国奴的东北热血男儿组成的抗日义勇军和中共派出的抗日游击队是如何抵抗日军侵略的？你知道战斗在白山黑水间有哪些抗日英雄？你听说过杨靖宇和马占山的英雄故事吗？■【课题分解】1： 2：■【预习检测】九一八事变时间：＿＿＿＿地点：＿＿＿日军炸毁柳条湖铁轨，制造了＿＿＿＿事件。
西安事变人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿扣押＿＿＿＿＿＿，实行兵谏。
■【自主学习】细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练一、九一八事变时间：＿＿＿＿地点：＿＿＿＿日军炸毁柳条湖铁轨，制造了＿＿＿＿事件。
反诬中国军队破坏，以此为借口炮轰沈阳城。
九一八事变爆发了。
而蒋介石却下令＿＿＿＿＿。
结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
影响：东北人民和未撤走的东北军部队组织起＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿组织下开展抗日游击战争。
二、西安事变★背景1、日军侵略华北，民族危机严重。
2、中共提出建立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主张。
2019八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案(无答案) 新人教版
第14课忘九一八【学习目标】1、掌握九一八事变的原因、经过和严重后果；西安事变的背景、经过及和平解决的历史意义。
2、讨论西安事变发生后各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因。
3、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，增强爱国、爱党精神和民族责任感。
【重点和难点】重点：九一八事变、西安事变。
难点：西安事变的和平解决。
【自主探究】1.阅读第一个标题：“难忘九一八”完成下列问题（1）背景：日本确立了侵略中国的既定方针，即先占领中国的东北，进而侵略全中国；日本急于发动战争摆脱经济危机。
（2）爆发：____________年9月18日，日本关东军炸毁___________北郊附近柳条湖的一段铁路,有预谋地制造了________________，却反诬中国军队破坏铁路，日军以此为借口进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
(中日民族矛盾日益激化，并逐步上升为中国社会的主要矛盾。
)（3）蒋介石的态度：____________ ；结果：日军占领____________ ，随后侵占________________。
（4）中国东北军民局部抗战：______________组织抗日义勇军抵抗日军的侵，_____________领导抗日游击队开展抗日游击战争。
中国人民__________________________开始。
2、阅读第二个标题：“西安事变”完成下列问题（1）背景：日军进犯华北，中华民族危机严重，民族矛激化，抗日救亡运动高涨。
（2）爆发：为了________________________（目的），_____年12月12日(双十二事变)，___________、_______扣押了 __________，实行“兵谏”，提出 ______________的主张。
(3)和平解决：中国共产党从________________出发，主张和平解决。
_________________等到西安调停，经过共产党和各方面努力，蒋介石被迫接受_______________，__________________的主张。
14课 难忘九一八 学案
14课难忘九一八学案学习目标：1、掌握九一八事变的经过、结果。
2、东北人民的抗日斗争。
3、西安事变的背景、经过4、西安事变的和平解决及历史意义。
5、树立爱国主义精神和民族责任感。
6、认识中国共产党从民族利益出发，更加热爱中国共产党。
重点：九一八事变、西安事变难点：西安事变的和平解决及历史意义。
[课前预习]一、九一八事变1、九一八事变的时间、地点、借口2、九一八事变发生后，蒋介石国民政府采取什么政策？造成了什么后果？3、收集东北人民抗日斗争的英勇事迹材料，如杨靖宇、赵一曼的故事。
二、西安事变1、年月日，伟大的爱国者、联合行动，扣押了蒋介石，实行“”，他们通电全国，要求，。
这就是震惊中外的西安事变又称“”。
2、西安事变发生后，中国共产党从出发，主张解决。
党中央派等到西安调停，西安事变解决。
3、西安事变和平解决的历史意义是什么？[课内探究]1、听歌曲《松花江上》，用心领会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，体会东北人民对自己富饶家乡的热爱，增强对日寇野蛮侵略的愤懑。
2、动脑筋：日本为什么要制造柳条湖事件？3、根据课前收集的材料，为全班同学讲述东北人民的抗日事迹，学习他们为民族解放顽强奋战、英勇献身的大无畏精神。
4、张学良、杨虎城为什么会“以下犯上，扣押蒋介石？”你能说说西安事变的历史背景吗？提示：（1）当时中国的形势：（2）中国共产党的主张：（3）张学良、杨虎城5、请你结合课本73页活动与探究文字进行讨论：西安事变发生后，国民党内部亲日派主张“杀蒋”，亲英美派主张“放蒋”，中国共产党主张和平解决。
在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变中捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。
说说这是为什么？你是怎么想的？。
黑龙江省哈尔滨市第一零九中学八年级历史上册 第14课《难忘九一八》学案(无答案) 新人教版
第14课《难忘九一八》学案二、教学重点九一八事变和西安事变教学难点分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响三、学法指导1．通过指导学生讲述九一八事变或西安事变的爆发，使学生初步掌握讲述历史事件的能力。
2．通过引导学生讨论日本侵略军制造柳条湖事件的原因，指导学生初步掌握透过历史现象分析实质的方法。
3．引导学生讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因，指导学生初步掌握运用历史唯物主义的基本观点分析问题的方法，以及清楚简洁地表达自己观点的方法。
四、知识链接自近代以来，日本帝国主义不断发动侵华战争。
主要史实有：（1）1894—1895年挑起甲午中日战争，强迫中国签订《马关条约》；（2）在19世纪末帝国主义瓜分中国的狂潮中，划福建为其势力范围；（3）1900—1901年参加八国联军侵华战争，强迫中国签订《辛丑条约》；（4）第一次世界大战期间，出兵山东，强占胶济铁路和青岛；（5）1915年向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”；（6）1922年起支持军阀发动混战，从中获利。
五、看书总结知识结构时间：九一八事变：经过：结果：局部抗战：难忘九一八背景：时间：目的：西安事变：经过：结果：意义：六、问题探究1. 日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件?纠错矫正2. 西安事变最后是用什么方式解决的？在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决并释放他。
这是为什么?3. 西安事变和平解决的历史意义。
七、目标检测1、参考右图，你知道1931年日本侵略者发动了？A．四一二事变 B．九一八事变C．西安事变 D．七七事变2、九一八事变后，导致东北三省迅速沦亡的重要原因是：A、敌我力量对比悬殊B、东北守军战斗力低下C、蒋介石采取的不抵抗政策D、日军为侵华作了长期准备3、中共制定停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线政策的主要依据是：A、中国的民族危机空前严重，中日矛盾发展成为中国社会的最主要矛盾B、国民党内部分化加剧，多数国民党将领要求与共产党合作C、国共矛盾仍然是中国社会的最主要矛盾D、国共两党的矛盾已经解决4、1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是：A、为了打回东北老家B、为了引起全国轰动C、为了争夺国家的最高统治权D、为了逼蒋联共抗日5.西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是A．毛泽东 B．周恩来 C．张学良 D．杨虎城6、西安事变之所以和平解决，主要是因为A．中、日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾 B．张学良、杨虎城的和平意愿C．中共方面作出的巨大的努力 D．蒋介石先生作出了重大让步7、阅读下列材料：材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案(无答案) 新人教版
第14课难忘九一八【学习目标】1、知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；2、知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
【重点和难点】重点: 九一八事变、西安事变难点：西安事变的和平解决【温故知新】1、红军长征的原因、时间、路线及意义。
2、遵义会议的内容和意义。
【自主学习】1．九一八事变：背景：日本早就制定侵犯中国的国策，日本急于发动战争摆脱经济危机。
①爆发：1931年9月18日，日本制造了。
炮轰东北军驻地城。
蒋介石态度：蒋介石采取政策，致使沦亡。
结果：日军占领_____________ ，随后侵占________________。
日本在长春扶植清废帝建立傀儡政权。
②中国东北军民局部抗战：东北人民组织，中国共产党派等在东北组织抵抗日军的侵略。
③影响：九一八事变后，（标志）中国人民的开始了。
2.西安事变:①背景：日本占领东北后，又企图占领，随着日本加紧侵华，中日民族矛盾上升。
中国共产党提出建立的方针，要求国民政府。
国民政府爱国将领、接受中共主张，停止进攻红军。
②目的：为③经过：年月日，和扣留蒋介石，进行“兵谏”，这就是震惊中外的。
又称“”。
④结果：中国共产党从全民族利益出发，主张西安事变。
西安事变得到。
蒋介石被迫接受停止内战联共抗日的主张。
⑤西安事变的和平解决的意义：基本结束，形成。
【合作探究】【问题1】日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件？【问题2】西安事变中，张学良、杨虎城扣押了蒋介石。
对于如何处置被捉的蒋介石，人们存在不同的主张。
有人说“十年内战，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，我们应该报仇雪恨，杀了他”；有人说“国难当头，国际国内形势复杂，应该和平解决，只要蒋介石答应抗日，就放了他”。
你认为应该怎样解决事变？说说理由。
【当堂检测】1． (2015年山东烟台卷) “晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。
”材料所指的是（）A．鸦片战争 B．七七事变 C．甲午中日战争 D．九一八事变2．(2015年江苏苏州卷) 右图是1936年12月13日《解放日报》的一篇新闻报道示意图，从中可以获取的重要历史信息是( )A．九一八事变爆发，东北三省沦陷B．蒋介石命令张、杨进攻陕北红军C．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发D．中国全民族的抗日战争正式开始3．(2015年内蒙古呼和浩特卷)下图是1936年12月30日《西北文化日报》对西安事变的报道，从标题看该报道的观点应该是（）A.肯定张杨的行动B.批评张杨的主张C.反对国民政府D.保持中立立场4．【2015年初中毕业升学考试（黑龙江黑河卷）】十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是（）A．九一八事变的爆发 B．西安事变和平解决C．“双十协定”的签订 D．刘邓大军挺进大别山【知识归纳】【课后复习】1、九一八事变的时间、结果、影响。
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第四单元 中华民族的抗日战争 第14课 难忘九一八学案 2016/10/6
一、学习目标：
1、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
2、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
二、知识框架：
东北的抗日力量：① ② 1、日军进一步侵略，这使矛盾上升为主要矛盾，中华民族到了生死存亡的关头
2、中共提出主张。
3、爱国将领 、 接受了中共主张，停止向红军
4、拒不接受的主张，亲临西安督战。
经过：张扬劝谏不成，发动“ ”，然后通电全国要求
1.从九一八事变到西安事变的和平解决，从民族危机到抗日民族统一战线的形成，起决定作用的是（ ）A 、中国共产党从民族利益出发 B 、国民党爱国将领的努力
C 、国民党力量强大
D 、国共两党的矛盾已经解决
2.“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。
”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了( )
A.增强国力
B.地方自治
C.拥蒋反共
D.逼蒋抗日
3. 1936年12月13日《解放日报》一篇新闻报道，内容有：“张扬发表对时局宣言”。
这表述的是以下哪件事（ ）A ．九一八事变爆发，东北三省沦陷 B ．蒋介石命令张、杨进攻陕北红军
C ．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发
D ．中国全民族的抗日战争正式开始
4.“九一八！九一八，从那个悲惨的时侯，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏……”这首凄怆的歌曲唱出了中国人民对日寇的无比痛恨和对家乡的深切思念。
歌中的“家乡”在( )
A.东北
B.华北
C.西南
D.西北
5.“‘攘外安内’蒋主张，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊……”，这首歌谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策，导致东北全境沦陷。
与该歌谣创作背景有关的历史事件是( ) A.九一八事变 B.百团大战 C.卢沟桥事变 D.台儿庄战役
6.西安事变结束时，美国记者史沫特莱说：“西安事变……是一次全国
性的胜利。
一个统一的中国……终于在渐渐诞生。
”她所说的“统一”
是指( )
A.西安事变最终获得和平解决
B.抗日民族统一战线正式建立
C.国共两党停止内战走向合作
D.抗战胜利台湾回到祖国怀抱
7.右图是为警示国人“铭记历史”而作。
下列各诗句，能准确反映这一主题的是( )
A.月映华夏魂 日照乾坤辉
B.月圆神州情 勿忘国耻恨
C.同胞共圆月 两岸一家亲
D.奋臂揽明月 随手摘星辰
8.“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。
夺我东三省，杀我们同胞。
小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。
”这首童谣出现的背景是( )A.九一八事变 B.一二八事变 C.七七事变 D.八一三事变
9.为提醒大家牢记“九一八事变”，勿忘国耻，居安思危，我国每年都在9月18日鸣放防空警报。
当年，日本制造这一事变的借口是( )
A.西安事变
B.柳条湖事件
C.八一三事变
D.一名士兵失踪
10. 中共制定停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线政策的主要依据是（ ）
A 、中国的民族危机空前严重，中日矛盾发展成为中国社会的最主要矛盾
B、国民党内部分化加剧，多数国民党将领要求与共产党合作
C、国共矛盾仍然是中国社会的最主要矛盾
D、国共两党的矛盾已经解决
11. 西安事变的和平解决预示了团结抗日新局面的到来，主要是因为（）
A. 它提高了中国共产党的威信
B. 它迫使蒋介石接受联共抗日的主张
C. 它消除了国共两党的分歧
D. 它打击了亲日派的嚣张气焰
12.在十年内战中，蒋介石杀害了无数的共产党员和革命群众。
但西安事变爆发后，中共却不主张杀他，而主张和平解决。
这充分说明( )
A、共产党人心胸宽广，不与蒋介石斤斤计较
B、中国共产党软弱无能
C、中国共产党代表整个中华民族的利益
D、中国共产党完全放弃了自己的阶利益
13、九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日着在关内流浪。
哪年哪月，才能回到我那可爱的家乡，哪年，哪月，才能够收回我无尽的宝藏？请回答：（1）材料中“那个悲惨的时候”指的是什么事件？（2分）
（2）请问：东北松花江上的同胞为什么会“流浪！流浪”？（4分）
（3）《松花江上》之歌唱了东北人们一种什么样的心情？（1分）
14、阅读下列材料，回答问题：沈阳日军行动，可作地方事件望力避冲突，以免事态扩大。
一切对日交涉，听候中央处理可也。
（1）这份电文是蒋介石下达给谁的？(1分)
（2）电文中所说的“沈阳日军行动”指的是什么事件？（1分）
（3）这份电文产生了什么后果？（1分）
（4）你对蒋介石的这份电文有何感想？说说看。
（2分）
15、阅读下列材料，回答问题：材料一：1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党高级将领。
接着，他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。
这次逼蒋抗日的行动，历史上称为“西安事变材料二：1936年12月12日，蒋介石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨!”有人说：“国难当头，国际、国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日，就放了他。
”
请回答：（1）据材料一，张学良、杨虎城发动“西安事变”的目的是什么?(1分)
（2）西安事变发生后，中国共产党支持材料二中的哪一种观点，为什么要支持?(2分)
（3）西安事变的和平解决有什么重大意义?(2分)。