2017年春八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教案

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八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教案新人教版

7。

1.2昆虫的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；【能力目标】1。

培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；2.训练学生对提出的问题进行评价的能力。

【情感态度价值观目标】通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用；二、教学重难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育.三、课时安排（1课时）四、教具准备组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程,准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料五、教学过程六、板书设计第二节昆虫的生殖和发育一。

生物的生殖方式：无性生殖和有性生殖二。

变态发育：1.完全变态（经历四个时期）：代表：家蚕等2.不完全变态（三个时期，无蛹期）代表：蝗虫七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。

本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识,效果很好。

在教学过程中,教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动，教师“放”的还不太大胆。

由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。

另外，通过本节课的学习,还有一点体会：在教学活动中,的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。

尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release ofthis article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

7.1.2昆虫的生殖和发育优秀教学案例八年级下册生物(人教版)

2.突出学生主体地位：本案例在整个教学过程中，充分尊重学生的主体地位，通过观察、讨论、实践等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3.培养科学精神：本案例设计了昆虫发育过程的模拟实验，让学生亲自动手操作，观察昆虫发育过程中的变化，使学生在实践中感受生物的奇妙，培养勇于观察、善于思考、敢于创新的科学精神。
在教学过程中，我将充分运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式展示昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。同时，结合课堂讨论、小组合作等教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考，提高课堂互动性。此外，还安排了实践活动，让学生亲自动手操作，观察昆虫的生殖和发育过程，使他们在实践中感受生物的奇妙。
4.注重情感态度与价值观的培养：本案例在教学过程中，注重培养学生对昆虫生殖和发育过程的好奇心、探究欲望，培养学生热爱自然、关爱生物的情感，提高环保意识，使学生在掌握知识的同时，形成关爱生物、尊重生命的价值观。
5.教学策略灵活多样：本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，使课堂充满活力，有利于提高学生的学习效果。同时，通过设置具有挑战性的任务和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，进一步提高课堂效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够描述昆虫的生殖器官及其功能；
2.能够列举出昆虫的发育过程，并区分完全变态和不完全变态发育；
3.能够解释昆虫发育过程中的生理和形态变化；
4.能够运用所学的知识，对现实生活中遇到的昆虫发育问题进行分析和判断。
（二）过程与方法
本节课注重培养学生的观察、思考、分析和实践能力，通过以下过程与方法实现教学目标：
（三）学生小组讨论
1.教师分配任务：请各小组讨论昆虫发育过程中的特点及其适应性意义。

人教版生物八下7.1.2《昆虫的生殖和发育》教案设计

昆虫的生殖与发育一、教材内容分析昆虫与我们生活密切相连，但我们对它们的了解是十分有限的，通过学习认识昆虫的整个生长发育和生殖过程，认识生物生殖和发育的多样性。

二、教学目标知识与技能：1、知道昆虫生殖的方式；2、清楚昆虫发育的特点，描述昆虫的生长发育所经过的时期。

过程与方法：通过观察理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

情感态度：1、培养学生的参与意识，提高学生的动手能力；2、关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

三、学情分析1、多数学生对生物课感兴趣，乐于表达，但思维能力并不是很强。

2、学生乐于动手操作，热情高，乐于尝试新事物。

四、教学环境及资源准备本节课在多媒体教室上，课前准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料五、教学过程引入：(创设学生在生活经验中熟悉的问题情景，用幻灯展示图片激发学习兴趣)冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么到春暖花开的季节蚊蝇就多了起来？食用的面粉中如何长出“肉虫子”？“肉虫子”又如何变成蛾的？引导学生观察P8图Ⅶ-2“毛毛虫”与蝴蝶。

通过交流使学生丰富感性知识。

1、家蚕的生殖和发育<一> 引导学生观察P8图Ⅶ-3家蚕与人类的关系。

引导观察与质疑：毛毛虫与蝴蝶有关吗？引出课题：以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程；你们听说过丝绸之路的故事吗？结合丝绸之路的发展历史，使学生了解家蚕同中华文明及中外文化的交流的情况，认识科学、技术与社会的关系。

教师做必要的补充。

你养过家蚕吗？知道家蚕的生殖发育过程吗？通过组织学生观看蚕发育过程的录像，引导完成P9“1”。

探究：观察与思考①家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。

②比较家蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。

③讨论与交流：P10讨论观察、思考并完成填写图表，进行小组及组间交流。

<二> 播放有关生殖和发育的图片和视频资料。

①家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代的？特点是什么？②分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?如何修改使之既有科学性，又有艺术性？③“为什么在低洼多水的环境中蚊子多?”教师引导学生思考、讨论、交流。

2017年春八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案(新版)新人教版

第二节昆虫的生殖和发育（一）知识目标1举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2•描述不完全变态发育的过程，说明不完全变态发育的概念。

（二）能力目标通过观察、分析、讨论等活动.增强观察、分析能力及表达交流能力、合作参与、自主学习的能力等。

（三）情感目标1举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

2 •学会用生物学知识分析解释自然现象。

1理解变态发育的概念和过程。

2•昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。

1通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2•了解变态发育的概念和过程。

（一）教师准备1准备蝗虫生殖发育过程的标本并发放到每个小组。

2•准备PPT 课件和“昆虫的多样性”“蝗虫的生殖与发育”“蝗灾” “蝉的一生”等视频资料。

（二）学生准备1收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。

2. 调查、访问或查阅资料，了解有关蝗灾的情况。

教师利用课件展现绿色开花植物一生几个重要的生理过程（开花、传粉、受精、结果），提出问题：绿色开花植物的生殖主要经历哪几个生理过程？豪宾-教师活动环节和内容学生活动教学意图学生回忆、交流、梳理有关植物生殖的知识。

学生互相评价或补充。

复习植物的生殖，为学习动物的生殖作铺垫。

口同学们，在丰富多彩的动物世界里，有一个非常大的家族，我们一起来进入它们的世界探秘吧！播放昆虫多样性的视频。

并提出问题：1•这个大家族是哪一种动物？2 •它们的种类和数量为什么那么多呢？那么，昆虫是如何发育和生殖的呢？导入新课课件展示本节课的目标继续以问题串的形式引导学生的思考：你在生活中见到过哪些昆虫的生殖现象？过渡：大家在生活中观察是非常认真的，列举了很多实例。

那么昆虫的这些生殖现象有什么意义呢？1.课件展示蝉、蟋蟀鸣叫的视频，提出问题：它们的鸣叫有什么意义？2•课件展示蝗虫、蝴蝶的交尾的图片，并提出问题：通过这些图片你能看出昆虫的受精方式是怎样的吗？矗V过渡：受精卵形成后，它们继续在体内发育吗？3•课件展示“蜻蜓点水”、蝗虫产卵、玉米螟产卵的图片。

7.1-2昆虫的生殖和发育-人教版生物八年级下册教案设计

第二节昆虫的生殖和发育(PPT1)一、教学目标1．说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2．识记变态发育的概念和过程。

3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

二、教学重难点重点：变态发育的概念。

难点：完全变态和不完全变态的区别。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计(一)创设情境导入新课(PPT2)同学们喜欢美丽的蝴蝶吗？害怕毛毛虫吗？美丽的蝴蝶是怎样由毛毛虫变来的呢？(二)学案导学自主学习1．学生活动一：阅读分析教材P9－10内容，回答课前预习相关的问题：(略)学生活动二：阅读分析教材P11的内容，回答课前预习相关的问题：(略)2．教师巡回检查学生学习效果。

(对学生学习中的问题，及时做好记录)3．对学生学习的效果展示和交流。

(PPT3)4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

(三)合作探究点拨升华学生活动三：学生探究问题。

1. 探究点一观察图片，小组讨论：(PPT4－11)(1)家蚕的发育经过哪些阶段？各个阶段具有怎样的形态特点和生活习性？(2)”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗是否科学？(3)你知道丝绸之路吗？人们利用家蚕的哪个时期，使其多产蚕丝？2．学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性。

什么是变态发育？(PPT12、13)教师点拨：1.家蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。

这句诗应改为春蚕化蛹丝方尽较科学。

人们利用家蚕蛹的时期，使其多产蚕丝。

2．在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称作变态发育。

3．探究点二小组讨论：(PPT14－16)(1)是不是所有的昆虫发育过程都和蚕一样？观察蝗虫发育图片，发育经过了哪些时期？(2)概述完全变态和不完全变态发育。

你还知道哪些昆虫？它们属于哪种发育方式？(3)你知道金蝉脱壳吗？蝉为什么会蜕皮？蜕去的实质是什么结构？教师点拨：完全变态发育：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。

【人教版】八年级生物下册：7.1.2《昆虫的生殖和发育》教案设计

第二节昆虫的生殖和发育【教材分析】课程标准的课程内容部分要求“举例说出昆虫的生殖和发育”。

昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和好奇的一类动物，但要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点，还需向学生提供丰富的相关资料。

教材以家蚕和蝗虫为例，安排了“观察与思考”“课外实践”等活动，还有一系列插图，这些可调动学生已有的知识和经验，引导学生进行归纳总结，并进一步培养学生的观察和描述生命现象的能力。

【教学目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。

【教学重难点】1.教学重点：说出常见昆虫的生殖和发育过程，完全变态和不完全变态发育的特点。

2.教学难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

【教学准备】1.教师准备：收集有关家蚕蝗虫等资料，制作搜集PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1.卵——幼虫——蛹——成虫2.完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1.卵——若虫——成虫2.不完全变态发育【课后反思】本节教学活动可参考以下几种方式进行：1.注意启动学生已有的知识和经验，组织引导学生交流“想一想，议一议”设置的问题，让学生描述自己观察到的“毛毛虫”发育成蝴蝶的过程。

2.为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解，教师可以结合李商隐《无题》中的诗句，让学生从家蚕的发育过程来分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死亡了。

3.如果有条件，还可以组织学生开展饲养家蚕或某种昆虫的实践活动。

4.有关蝗虫的生殖和发育，可通过观察图片或蝗虫发育过程中不同时期的标本，归纳蝗虫的生殖方式和发育特点。

人教版生物八下7.1.2昆虫的生殖和发育教案

第二节昆虫的生殖和发育教学目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

举例说出昆虫在生产、生活中的作用。

教学重点、难点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

一、导入昆虫是最繁盛的一类，它们的生殖是怎么样的呢？观察P.8图Ⅶ-2，类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。

二、新授㈠家蚕的生殖和发育1．说说家蚕与人类的关系2．观察与思考⑴生殖过程排序。

想一想，家蚕一生要经过、、和时期。

⑵比较家蚕幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填表。

讨论：①家蚕通过哪种方式繁殖后代？该方式特点是什么？②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似？③P.10 讨论33．变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。

㈡其他昆虫的发育⑴观察蝗虫的发育过程说说：其发育过程经过几个阶段？与家蚕有什么区别？⑵蝗虫的发育过程卵形态、生活习性与成虫相似、体小，称若虫幼虫次蜕皮不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。

⑶比较发育过程三、小结列表比较家蚕与蝗虫生殖、发育的异同点四、作业完成课课练相应练习第三节两栖动物的生殖和发育教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

教学重点、难点：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

一、导入昆虫的生殖和发育有什么特点？与昆虫类似的发育方式还有哪些代表？二、新授常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

比较常见两栖类的异同点。

相同：皮肤裸露不同：青蛙、蟾蜍无尾：大鲵、蝾螈有尾。

㈠青蛙的生殖和发育1．观察图Ⅶ-6说说雌雄蛙区别，青蛙的发育过程是怎么样的？蛙与蟾蜍的卵有什么区别？雄蛙：有鸣囊，有婚垫雌蛙：略大青蛙发育过程：卵蝌蚪幼蛙蛙卵团状，蟾蜍卵带状。

想一想：雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？鸣叫吸引异性，抱对使受精更加容易。

人教版八年级生物下册教案-7.1.2昆虫的生殖和发育

第二节昆虫的生殖和发育（教案）
一、教学目标:
（一）知识目标：
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。

（二）能力目标：
通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。

（三）情感目标：
关注生物科技在社会发展中的作用，学会用生物学知识，分析解释自然现象。

三、教学重点及难点：
变态发育的概念；完全变态发育与不完全变态发育的区别。

四、教学过程：
五、板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）
二、昆虫的发育方式：
六、教学反思：
本节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动完成了本节课的学习。

本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。

教师大胆地设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论、去探究、去展示、去交流。

充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。

符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。

由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。

另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。

人教版生物八下7.1.2《昆虫的生殖和发育》教案

昆虫的生殖和发育
一、教学目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程，概述变态发育的概念。

2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

3.提高观察、整理和分析信息能力，提高合作与交流能力。

4.通过比较、概括和交流概况完全变态和不完全变态的概念。

5.关注昆虫在自然界中的作用，认同昆虫与人类的生活息息相关
二、教学重点与难点
（一）、教学重点：
1.概述变态发育的概念。

2.区别完全变态发育与不完全变态发育。

关键：对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性。

（二）、教学难点：
描述昆虫的生殖和发育过程
三、教学准备
制作多媒体课件，包括蝗虫、蜜蜂生殖发育视频；蝗虫对农作物危害的视频四、教学过程。

【人教版八年级生物下册教案】7.1.2昆虫的生殖和发育

7.1.2 昆虫的生殖和发育教课目标【知识与能力】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特色。

2.经过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的看法和过程。

3.培育学生观察思虑的能力，知识概括、概括的能力。

4.训练学生对提出的问题进行谈论的能力。

【过程与方法】1.经过比较，解析完整变态和不完整变态的过程的异同。

2.经过饲养家蚕等的实践活动，培育观察能力的同时，认识昆虫的生殖发育过程。

【感情态度价值观】1.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

2.经过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

3.揭穿“瞒天过海”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应。

4.经过诗词，浸透人文教育。

5.关注昆虫生殖与环境适应的特色，理解生物多样性的意义。

教课重难点【教课要点】昆虫生殖发育的过程和特色。

【教课难点】理解完整变态发育和不完整变态发育。

课前准备课件等。

教课过程情境导入PPT 展现：脑筋急转弯——毛毛虫过河。

展现答案——变为蝴蝶后飞过去。

[ 发问 ] 这个表述可能有不慎重的地方，但是却揭穿了蝴蝶的一个生命现象。

毛毛虫是直接变为了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫拥有这类现象？全部的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是我们今日的学习内容。

学生思虑问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。

解说新课一、家蚕的生殖和发育——变态发育请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。

组织学生完成教材观察与思虑 1 中的排序。

挨次出示 PPT，依据图片提出相应问题，比方： 1.幼虫的身体颜色为何会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？ 2.什么时候开始吐丝？老师依据学生回答表达有关蜕皮、各期间发育状况等一些发育过程中的现象。

学生分小组谈论完成任务：教材观察与思虑 2 及谈论。

将谈论题 2 放在最后谈论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发育过程， PPT 出示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。

人教版-生物-八年级下册--7.1.2昆虫的生殖和发育人教版教案

第二节昆虫的生殖和发育本节课的授课对象是初中二年级的学生，他们接触生物已经一年半了，上个学期，已经学习过动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用等与动物有关的章节。

日常生活中，他们也会经常接触到动物，例如狗、虫、蚂蚁等，所以对于本节------昆虫的生殖和发育并不陌生，况且上次课刚学习了植物的生殖，对生殖的概念已经熟悉。

通过这一节的学习要让学习理解及掌握什么是变态发育以及家蚕的生活史。

让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材—-中国的丝绸之路，通过本节课的学习，让学生更深地理解我国丝绸之路的来源，以及我国文化的博大精深。

教学内容分析（1）本节课的知识结构：在昆虫的生殖和发育这一节课的教学中，我会在ppt上放出两张图片，一张是丑丑的毛毛虫，一张是美丽的蝴蝶，然后问学生这毛毛虫和蝴蝶有什么关系吗？通过询问就能了解到学生对于毛毛虫变蝴蝶的事情懂得多少，有利于教师课程的开展。

再一家蚕的生殖和发育的基本过程来引出“变态发育”这一概念，同时要让学生真正理解什么是“变态”，而非我们日常生活中的“变态”。

在次基础上再给学生讲解蝗虫的发育过程，并提问学生这两个过程的异同点，让学生通过事例来概括出“完全变态发育”和“不完全变态发育”。

（2）本节课的生物学概念①变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。

②完全变态：通过有性生殖方式产生后代，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫、四个时期的发育的昆虫。

③不完全变态：发育过程让那个经过卵、若虫、成虫三个时期的发育的昆虫。

课前准备（1）准备好一些蝴蝶和蛹的标本（2）提前一个月买好家蚕幼虫，并发放给学生（3）制作多媒体课件课时安排一个课时（40分钟）教学过程第二节昆虫的生殖和发育完全变态发育：经过四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫例如家蚕不完全变态发育：经过三个时期：卵→若虫→成虫例如蝗虫。

八年级生物下册教案-7.1.2昆虫的生殖和发育10-人教版

第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标1、知识方面◆举例说明昆虫的生殖和发育过程。

◆举例说明完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

2、能力方面◆观察、记录、整理和分析信息，进行合作和交流。

◆运用比较的方法形成完全变态发育和不完全变态发育的概念。

3、情感、态度与价值观方面◆关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

◆辩证地认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

三、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

四、教学设计思路昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生活生殖和发育过程也有不同程度的了解，因此本课可以引导学生联系生活实际，从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。

本节课的教学设计主要包括三个环节。

第一环节为“家蚕部分”，安排了“我来说养蚕”的活动，然后利用教材中的“资料分析”，通过排序、展示、讨论等方式，帮助学生理清家蚕养殖的方式及发育所经过的阶段，再播放家蚕发育过程的视频，使学生加深理解，并养成“变态发育”的概念。

第二环节为“蝗虫部分”，采用自主学习的方式，学生观察插图、阅读课文，同时与家蚕的发育过程进行比较，从而得出“完全变态”与“不完全变态”的概念，理解二者的区别。

然后教师列举其他实例，强化学生对这两个概念的理解，达成“举例说出昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。

第三环节是分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了使学生理解每种生物都有存在的价值，应辩证地看待生物在自然界中的作用，同时也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。

总之，教师尽量调动学生思维，让学生在原有知识的基础上，通过观察、对比、讨论，自主完成概念的建构，体现“生成性”的新课程理念。

五、教学准备1、教师准备多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程、蝗虫对农作物危害以及赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的视频。

2、学生准备收集饲养家蚕的资料，并相互交流；收集常见昆虫的生殖和发育过程的资料六、教学过程★板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2、生殖方式：有性生殖3、发育特点：完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育1）发育过程：受精卵→若虫→成虫2）发育特点：不完全变态发育2、家蚕与蝗虫的发育过程的异同三、昆虫与人类的关系。

八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下

昆虫的生殖和发育
一、教学目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程，概述变态发育的概念
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点
3.观察、整理和分析信息，尝试比较、概括和交流
4.关注昆虫在自然界中的作用，认同昆虫与人类的生活息息相关
一、教学重点与难点
重点：
1.概述变态发育的概念
2.区别完全变态发育与不完全变态发育
关键：
对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性
难点：
描述昆虫的生殖和发育过程
二、教学准备
课外活动准备：
教师带领部分学生提前养蚕，观察记录，留下照片、视频等资料。

课前准备：
彩印照片，整合视频，制作多媒体课件等
三、教学过程。

人教版生物八年级下册：7.1.2 昆虫的生殖和发育教案2

昆虫的生殖和发育【教学目标】一、知识目标：1．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2．通过观察、制作活动、对比分析，理解变态发育的概念和过程；3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

二、能力目标：激发学生热爱生物科学。

三、情感态度与价值观：1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质；2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想，客观的认识人生。

【教学重难点】1．理解变态发育的概念和过程；2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用；3．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；4．了解变态发育的概念和过程。

【教学准备】1．分组，分任务；2．男女生负责不同专题，以小组为单位发挥合作的精神；3．教师参与其中，适当点拨、总结。

【课时安排】1课时【教学过程】一、具体实施过程教师导言：师：在一个晴朗的日子里，毛毛爬到一条小河边，它想过河去看看，可是河上既没有桥也没有船，它又不会游泳，这可怎么办呀！急坏了毛毛虫，可它一心想过河呀，就在河边爬来爬去。

忽然有一天发生了奇怪的变化。

你们猜怎么样了？生：“毛毛虫不见了”。

师：毛毛虫去哪了呢？我们一同来研究毛毛虫是怎么来的，又是怎么没的。

生：过河去了呗。

师：它是用什么奇妙的办法过河的？教师引领学生回顾：师：通过以前的学习，我们知道地球上种类和数量最多的动物是？生：种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。

讲授新课：师：今天我们动手来制作一种美丽的昆虫，他被称为是飞行的花朵。

生：蝴蝶。

初步认知生物的变态发育我的蝴蝶梦——手工制作橡皮泥蝴蝶（女生负责）师：1．展示蝴蝶的一生橡皮泥作品。

表扬学生的心灵手巧，吸引学生的注意力，使其观察。

师：2．通过观察描述蝴蝶在不同阶段的形态特点，猜想它们的生活环境、运动方式有什么差别？师：3．请同学们作出判断：蝴蝶的生殖方式是有性生殖还是无性生殖？生：（齐）有性生殖。

八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案

八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案7.1.2 昆虫的生殖和发育教学设计课题 7.1.2 昆虫的生殖和发育学科生物年级八学习目的 1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等理论活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察考虑的才能，知识归纳、概括的才能；训练学生对提出的问题进展评价的才能。

2．过程与方法：通过比拟，分析^p 完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的理论活动，培养观察才能的同时，理解昆虫的生殖发育过程。

3．情感、态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、消费中的作用。

通过“家蚕与人类的关系”，对学生进展爱国教育，关注生物科学技术在社会开展中的作用；提醒“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物构造与环境的适应；通过诗词，浸透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

重点昆虫生殖发育的过程和特点难点理解完全变态发育和不完全变态发育教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课 1.温故知新〔1〕植物繁殖的方式有哪几种？〔2〕请简述植物有性繁殖的主要过程。

〔3〕无性生殖方式有哪些优点？ 2.导入新课老师出示幻灯片图片，请同学们考虑：“毛毛虫”是从哪来的？它怎么会变成美丽的蝴蝶？想一想有哪些昆虫的发肓过程与蝴蝶相似呢？学生考虑并答复以下问题，复习旧知，准备新知。

倾听，考虑。

检测上节课的重点问题，温故而知新。

引出主题，吸引学生考虑。

讲授新课一．明确目的多媒体出示学习目的 1、复习昆虫的根本特征；列举常见的昆虫。

2、理解和掌握变态发育的定义。

3、列举常见的变态发育的昆虫。

4、不完全变态发育的定义及理解；列举常见的不完全变态发育的昆虫。

5、总结昆虫的生殖和发育方式。

二．施行目的目的导学一：家蚕的生殖和发育 1.组织学生阅读教材，勾画知识点。

2.请同学们观察教材中蚕的生殖发育图片，结合教材答复以下问题：〔1〕家蚕的生殖发育分为哪几阶段？老师总结：幼虫、成虫、肾三个阶段。

人教版八年级生物下册7.1.2 第二节昆虫的生殖和发育教案设计

不能错误地认为卵生一定是体外受精,胎生一定是体内受精。
2.生殖和发育过程:
家蚕的一生要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。
(1)受精卵:雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产下受精卵。
(2)幼虫:受精卵在适宜条件下发育成幼虫→蚕。
蚕的身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对足。蚕以桑叶为食,在生长过程中五六天蜕皮一次。刚孵化的幼虫为第一龄,第一次蜕皮后为第二龄,以后每蜕皮一次增加一龄，经过4次蜕皮后,蚕停止取食,吐丝结茧。
蝴蝶,边欣赏优美的音乐，培养学生热爱美丽大自然的情感。质疑，蝴蝶小的时候就是这么美丽的吗?除了蝴蝶之外，在我们的周围还有哪些动物是昆虫?它们和蝴蝶生长发育的过程一样吗?你了解哪些昆虫的生殖和发育过程的特点?
学生列举昆虫的名称，描述蝴蝶等昆虫的发育过程。教师不要急于纠正学生答案中的错误,可以利用学生的疑问，激发学生通过探究学习得出正确结论。
2.过程与方法：
（1）通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程;培养学生观察思考
为能力，知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。
（2）通过收集资料，培养学生从实践中获得知识的能力及探究性学习的能力。
3.情感态度与价值观：
通过诗词，渗透人文教育;关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。
教学过程
1、家蚕的生殖和发育
1.生殖方式:家蚕进行有性生殖，体内受精、卵生。
(1).体内受精与体外受精
受精过程在体内完成的称为体内受精。
受精过程在体外完成的称为体外受精。
(2)卵生与胎生
昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等动物通过产卵繁殖后代的称为卵生。
一像大多数哺乳动物通过直接产仔繁殖后代的称为胎生。
1.蝗虫的生殖和发育过程经历了哪几个阶段?与家蚕有何异同?

人教版八年级生物下册：7.1.2 昆虫的生殖和发育教案

3.通过对昆虫发育特点的学习，培养爱护动物的情感，体会生物与人类生活息息相关，引导学生关注生物科学技术在社会发展中的作用；
教学重难点
1.昆虫生殖发育的过程和特点；
2.理解完全变态发育和不完全变态发育；
教学策略
问题驱动法、谈话法、讲授法、讨论法
教学过程
教学流程
教师行为
学生行为
组织教学
略
新课导入
教师播放一段关于蝴蝶的视频，提出问题“毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？”进而导入新课的学习
教师对家蚕一生进行总结，并引出变态发育这一概念。
教师展示一些完全变态发育的动物的图片，并组织学生思考问题，“春蚕到死丝方尽，这句话表述正确吗？应该如何修改？”
学生进行小组合作，对图片进行排序。
学生小组合作，完成表格。
学生思考问题，并回答。
二、其他昆虫的生殖和发育
教师展示蝗虫的生殖发育过程的图片，引出不完全变态发育的概念，并对蝗虫生殖发育的特点进行总结。
学情分析
初二的学生在学习能力以及理解能力上都有所提高，本节课在学生学习了植物的生殖和发育的基础之上，学习昆虫的生殖和发育，进一步深入认识生物的生殖和发育，有利于学生系统的构建知识框架。
教学目标
1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；
2.通过观察家蚕图片、小组思考和讨论，培养学生的逻辑思维以及解决问题的能力；
《昆虫的生殖和发育》教案
授课内容
《昆虫的生殖和发育》
内容节选
人教版八年级下册第一章第二节
教材分析
学生对与昆虫有关生殖发育中的某些现象，如金蝉脱壳，蚕的破茧而出等现象比较熟悉，但是对昆虫发育的全过程还没有系统的认识。因此，教材选用家蚕的一生为例，帮助学生认识昆虫的生殖和发育，并引导学生从昆虫的生殖和发育辩证的看待昆虫和人类生活的关系。